低段组教研计划2012年下学期

第一篇：低段组教研计划2012年下学期

兵团二中小学数学低段教研组工作计划

（2012---学年第二学期）

包爱珍

一． 指导思想：。

本学期我低段数学组工作依然坚持“求真、向善、塑美、育爱”的教育发展思想，结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

二、工作目标:

针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标：

1.加强教研组建设，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

2认真开展教研活动.继续开展小课题研究，学习相关理论、教学案例，提高教研能力。

3.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使教学质量有较大的提高。

三、工作措施

1积极认真开展每月段组教研活动

积极开展每月的段组教研活动，充分利用组内教师资源，发挥骨干教师，优秀青年教师模范带头作用。做到新的理念与课堂教学相结合，教研与科研相结合，教研活动与培训青年教师相结合。在每周四下午5：30--7：00积极开展数学组教研活动和段组活动。

2、加强学习，转变观念，明确方向。

（1）学习《数学课程标准》.。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。

（2）学习理论、案例分析、教学论文。要求每位组员推荐一篇价值较高的文章供大家学习；安排一次案例分析活动，两次专题讨论，并鼓励组员认真学习、研究、实践、总结，在这个过程中，改进课堂教学，提高教学效益，提升专业素养。

3、组织集体备课，取长补短，集思广益。

认真组织集体备课，本学期，我们教研组定了两次集体备课，分别备五种类型的课，即计算题教学课、应用题教学课、形体知识教学课、统计教学课、概念教学课。指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据

学生的具体情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。

4、加强课题研究，使教师向“研究型”转化。

本学期，我们要继续围绕《教师的专业化成长与反思》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使青年教师在专业上有一个大的提高。并在学期末段组每一位成员上交一篇课后反思。

5、鼓励教师展示自我，提高自我。

根据学校安排，鼓励我们组的老师多参与学校的三种人评选和课堂教学展示活动，使全组教师特别是青年教师的业务水平都能得到较大的提高。

（三）四.主要活动安排表：

二月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、开学初工作检查。（重点：备课）

4、积极参加三种人的评选。

三月份：

1、教学常规检查。

2、组内三种人评选的帮扶工作。

3、交流低段数学课堂组织教学经验。

4，课改经验交流。

5，集体备课。

四月份：

1、老师上推门课，认真组织评课活动；

2、集体备课。

3、常规教学检查。、课题《教师的专业化成长与反思》的深入研究，教学反思的收集。

五月份：

1、个人工作总结。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、口算笔算考试。

六月份：

1、期末教学工作检查。

2、口算笔算考试。

3、期末考试、阅卷工作

4．期末工作总结

第二篇：低段教研计划

低段数学组教研计划

郭辉

一、指导思想:

本学期我们低段数学教研组工作将结合新的课程教学改革，贯彻执行党的教育方针、追求效益、崇尚创新，努力实现校本教研工作目标，进一步提高数学课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

二、工作目标:

1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标、有成效。

2、在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例、反思及教学论文，提高教研能力。

4、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、主要工作要点及措施：

（一）、多渠道学习、提高教师业务素质

1、坚持理论学习，认真撰写心得体会。

继续组织教师深入学习《新课程标准》，同时拓宽学习渠道，组织教师集体学习理论、观看教学录相、外出听课„„，教师可以根据自身不足和需要，通过杂志、网络自学学科刊物，了解教改信息，努力提高自身的业务素质和教研能力，并且注意用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高，认真撰写教学案例、论文、经验和体会。

2、多种形式活动，不断磨练提高

组织教师相互学习、外出观摩学习、交流教研心得，帮助教师提升专业发展水平。各位教师在专业成长的道路上结成学习对子，互帮互学，取长补短，强化骨干教师示范带动作用，高级教师、学科带头人、骨干教师的课堂要随时开放，接受同校教师推门听课。教研组要加强组内交流，取长补短，改进教学。促进教师业务能力的提高。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度。

积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，促进教学质量的提高。

5、根据工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的各种培训工作，并正确、适时运用于教学工作中。以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

（二）进一步规范教学常规管理，提高教学效率

落实学校教学常规检查制度，（认真做好“备、讲、批、辅、研”等常规教学工作），规范工作程序，重视教师备课。进一步规范学生作业，认真落实“减负”政策，不搞疲劳战、不搞题海战，学生劳逸结合。严格执行课程设置方案，按照课程设置要求，开齐各类课程，上足学科课时。还要做好“培优扶困”工作，使教学既全面，又重点

突出。以不断提高课堂教学效率和教师的教学水平，大面积地提高教育质量。

(三)、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

教研组要加大教研活动研究，要有实效，做到“六落实”（出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录）。以课堂教学为中心，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的，同时要起好示范、辐射作用。

四、工作安排

三月份：

1、制定教研组工作计划。

2、学习《数学课程标准》。

3、与亳洲师专附小交流研讨

四月份：

1、三年级专题活动：小学数学课堂生活化实践与研究

（一）2、“不同人在数学上得到不同的发展”主题沙龙

3、理论学习。

五月份：

1、期中考试，质量分析。

2、二年级专题活动：小学数学课堂生活化实践与研究

（二）3、青年教师赛教。

4、理论学习

六月份：

1、组织数学教师业务学习，研讨数学教学中存在的问题；

2、一年级专题活动：三步两环节课堂实践与研究

七月份：

1、期末复习研讨活动

2、期末考试，质量分析。

3、案例、课后反思等收集、交流。

4、教研组工作总结。

2011年2月17日星期五

第三篇：低段数学教研计划

龙头完小

数学低段教研组活动计划

本学期我校低年级数学教研工作继续以学校总体工作为依据，以提高教研及教学质量为目标，进一步深化小学数学课程改革，学习“271”教学模式，围绕课程实施中的问题积极开展教学研究,提高小学数学的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，围绕学校提出的教学工作意见，以课程改革、教学模式改革为中心。以提高学生的口算能力研究为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，努力提升数学教师的专业水平和教学水平, 进一步提高教研实效，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

二、工作目标

积极实施“271”教学新模式，尽快使教师角色与教学行为达成一致。围绕“理念、实践、反思”等方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与业务能力，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和探究性学习，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

三、中心工作

中心工作是如何提高学生的口算能力。围绕这一课题开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究：

1.深入学习《数学课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。

2、加强数学的老师的业务培训，提高全体数学教师的业务水平。

3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

四、具体工作

（一）学习新课标，转变教师的教育观念。

本学期，继续加强教师教育教学的理论学习。我组将继续组织教师学习教育教学理论和《数学课程标准》，组织切实有效的学习讨论活动。根据课程改革提出的目标、倡导的理念和数学学科新课标实施以来的情况进行认真地总结和反思，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。改变传统的教育教学观念,运用多种方式方法来评价,提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）抓好教学常规，提高教学效率。

一如既往地狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实。

1、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。在备课中要求教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中

点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。提倡电子备课，在最后设一栏课后反思，认真反思有利于下次更好地解决教学中的不足，更多更好的利于你教学水平的终身发展。

2、进一步规范作业要求。要求改课时作业即可，一定是全批全改才有效果。

3、做好特困生的跟踪工作，关注他们的进步，争取使他们有更大可能的提高。

（三）加强队伍建设，提高工作能力。

1.、拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课；多看教学参考书；多向有经验的教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案；本学期各组员人人上好一堂教研课。除了利用各种可能，请有经验的老师来听课外，结合本组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，力争使每节课都能成为优质课。

2、对已确立的“如何提高学生的口算能力”课题进行跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思，发展性评价研究的课题工作。积极参加各种形式的学习,多反思,多交流,多研讨,多合作,以便促进教学水平的提高。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要

抓好后进生的转优工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学生的整体数学成绩。

（五）活动安排如下：

1．积极开展好各种形式的学习活动。组织教师继续学习新理念，大力营造学习氛围，积极开发学习资源。精心组织校内的每次学习活动，认真参与间周一次的教研活动。

2．开展相互听课、评课活动，并形成研讨氛围。

3．落实教学常规，进一步完善教师备课、上课、批改作业、辅导等六认真活动。

4．充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中研究专题，研究教材、教法、教学手段、教学模式等。

5．力争每位老师上一节教研课，课后进行反思，并写出教学体会。每位老师期末进行一次课题小结。

第四篇：2011学年第一学期小学数学低段组教研计划

2011学年第一学期小学数学低段组教研计划

一、指导思想

加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

二、工作目标

1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，提高教育教学水平和能力。

2、积极开展课堂教学交流活动，组织好教师的开课、听课、研讨活动。根据教学中面临的问题及时展开讨论和研究，使每一次活动有主题，使每一位教师通过活动都有所收获。

3、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。

三、主要措施

1、学习新课标，转变教师的教育观念。

本学期我们低段数学教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。

（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真：备课、上课、作业与批改、认真考试、认真辅导、认真教研。

（2）希望老师能写课后反思，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

（3）开展好课堂教学研讨活动，每位老师都要至少上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力，并能认真写听课、评课记录。

（4）各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

（5）协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

3、坚持集体备课，充分发挥备课组的作用。

保证备课组的活动时间。集体教研活动主题化，针对课堂教学出现的具体问题，发现数学教学中的薄弱环节，研究在实际教学中的解决方法。.四、主要活动安排

九月份：

1、制定教研组计划。各教师制定授课计划。

2、理论学习（数学课堂追问的艺术）。

3、教学常规抽查和调研。

4、等级课考核。

十月份：

1、备课组专题活动：新课导入设计活动。

2、组内研讨课。

3、等级课考核。

4、参加各类教学研讨活动。

十一月份：

1、全员教研站内赛课活动。

2、期中教学工作检查、分析与交流。

3、县教学疑难问题解剖研讨。

4、等级课考核。

5、集体备课。

十二月份：

1、一、二年级口算比赛。

2、参与区域“幼小衔接”最优化研讨活动。

3、期末复习研讨，制订复习计划。

4、期末教学常规检查。

5、期末质量检测与分析。

第五篇：语文低段教研计划

小学语文低段教研组工作计划

（2011学年春期）

邓小丽

一：指导思想

以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合低段语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

二、主要工作目标

1、严格规范每两周一次的活动，年级组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教学实效。

2、引导全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。

3、继续加强写字教学，上好每一节的写字课，不断提高学生的写字质量。

4．一二年级以词语和句子教学为主，三年级侧重习作教学，诱发写作兴趣，促进课堂有效性。

三、具体工作措施

（一）扎实做好常规教学工作：

1．备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

（二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。

1．学习《新课程标准》，多读教学有关的书籍，加强理论知识的学习。

2、听课：组内公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

3、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。

4、教研会：定期召开教学专题会议，讨论教学研究中遇到的问题和解决办法，组内师徒结对，共同提高。不定期随时进行交流教学中遇到的疑惑，加以总结，利于今后的教学。

5、网络教研：充分利用现有教学资源（图书室、网络），在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。

6、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习的收获，积极撰写教学案例，教学论文。

（三）培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。