2014年春季学期小学部教学工作计划

第一篇：2014年春季学期小学部教学工作计划

扶绥县育才学校小学部2014年春季学期教学工作计划

一、指导思想

（一）全面贯彻党的教育方针，认真执行《教育法》、《教师法》和《中小学日常行为规范》的有关政策和法规。

(二）以学校、学生的安全和学校的安全为中心，以教育质量为中心，以服务社会，家长，学生为中心。

（三）2014年春期围绕初考工作为着力点，加快小学部教学质量提高为重点，推动学校转型不断有新的突破。

二、教学常规管理

1、开学初，各部门负责人、教研组长、科任老师都要做好本学期各科 工作计划。

2、强调教师认真备课，备课要求做到：备大纲，备教材，备学生，明

确教学目的和教学重点，难点，研究教法，学法，精心设计课堂教

学思路，并认真写好教案。精心，合理地设计课堂课外练习。

3、落实导学案、教案检查制度，科任老师根据导学案，设计课堂具体

环节。要求有重、难点，有教学过程，作业设计及课后反思。

4、语、数、英三科要求章节过关，实行周测和每个单元进行两次测验，周测题目必须是科任老师根据所任班级和授课内容，以导学案为重

点练习，亲自出题，统一时间，老师要认真批改，讲评，针对学生

薄弱环节耐心辅导，热情关心后进生，每次测验后要把成绩公布在班级学生成绩表内，进行评比和表彰。

5、教师必须具有驾驭课堂的能力，维持课堂纪律，认真组织教学活动，讲求教学效果，面对全体学生，精讲多练，教师新授课的时间不得

超过二十五分钟，向四十分钟要质量，实施素质教育，关心学生，尊重学生，严禁体罚学生。

6、科任老师每上一节课必须设计合理的课堂练习和布置适当的课后作

业，坚持每节课有课堂练习15分钟，杜绝满堂灌，做到有布置、有

批改，有讲评，学生及时纠正。

7、各科按照教育局规定的作业时布置作业，允许多而不能少。作业量

最低要求如下：一年级语文90次/期，教学54次/期，三到六年级语

文63次/期，教学54次/期，三到六年级作文12次/期，日记9次/

期，周记9次/期。

8、每个老师要上5---10节的多媒体课，并且做好记录，要求把课件保存，期末要求每个科任教师都要把自己所做的课件上交教导处（教导处办公室电脑桌面-----2014春课件）。

二、具体工作

1、继续落实教学常规，努力提高课堂教学质量。

教学工作是学校的中心工作，是开展教学研究、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。日常教学过程中教师要认真落实课堂教学的五个环节——备课、上课、作业、辅导、评价。本学期重点抓“教学五环节”中的“备课——准确定位、合理设计”；“上课——聚焦课堂、提高实效”；“辅导——启发点拨、释疑引路”。有针对性的备课，对比较难以理解的知识点，备课时要分散难度，突破重点。上课作风扎实，教学方法灵活多样，教学手段新颖，课堂效率高。及时做好对学生课堂内外的辅导工作，尤其对学困生，要做到一对一，面对面的辅导，以提高学生的整体学习水平。

2．继续加强教研组建设，发挥教研组作用

定期召开教研组长会议，根据教学实际研讨教学工作。教研组长学期初制定学期教研组活动的计划，明确学期工作目标，认真履行组长的职责，充分发挥教研组的教研功能。

3、加强校本教研，提高课堂教学的有效性。本学期，要求每一位教师每周至少听一节“推门课”，管理人员每周至少听两节。教研组每周活动一到两次，主要是每周三下午的名师课堂研讨课，每位老师必须提前做好上课（或听评课）准备，不允许迟到，活动过程中，要积极参与，充分发表自己的建议，取长补短，使自己的教学技能进一步提高。

4、实行学案导学，同年级的科任教师做好分工协作，同年级使用一套导学案。备课的老师要认真设计课前预习题、课堂练习题。认真实行25—15的课堂时间分配，坚决杜绝满堂灌。

三、主要工作：

（一）优化过程，强化管理

新课程的实施和实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是实施素质教育的保证。

1．抓好学科教学常规。教学常规是规范教师教育教学行为，提升学校教育质量的重要保证。本学期，在学科教学方面落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面

进行反思，提高教后反思的质量。

2．加强课堂教学的管理和考核。学校将定期和不定期地组织教学管理人员，及时了解教学的实际情况，实行推门听课制度，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步。

3、设立年级学科组长。学科组长主要任务是：（1）、检查督促本年级老师的课堂，检查老师作业的布置、批改情况，及时反馈、纠正老师的不足。（2）、负责每个月月考题的出题工作。（3）协助教研组长的工作。

语文教研组组长是周游老师，语文组分成低、中、高三个年级组，一、二年级语文年级组长是覃莹老师，三、四年级语文年级组长是陆燕文老师，五、六年级语文年级组长是郭小宁老师；数学教研组长是梁荣桥老师，数学组分成中低年级组和中高年级组，中低年级组数学组长是潘国丽老师，中高年级组数学组长是韦薇灵老师。

4．规范学校教学秩序。学校教导处将严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。教师必须认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书。切实减轻学生课业负担，作业设计要突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

5、月考实行交叉考试，严格评卷，月考成绩与当月工资挂钩。开学初制定月考目标，每月21、22日上交月考试卷，统一印制，统一考试。月考题有80%出自导学案，从基础做起，稳步提升。

（二）立足课堂，提升质量

质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教学质量的重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。

1．开展各种课堂教学研讨活动。

（1）“常态课”：要求教师从认真备课做起，精心设计教学环节，及时总结反思，以上好平常的每一节课为目标。主任、任课教师必须听足规定的课时数，主任每期15节，科任老师每期10---12节）。

（2）“评比课”：结合市、县教研室组织的各种赛课活动，学校将进行相应地选拔、磨课、试上，帮助参赛教师提高课堂教学水平，力争在比赛中获得佳绩。

2．加强学科教学质量的监控。

（1）学校将定期和任课教师一起分析、查找教学中存在的问题，促进教师反思教学实践，调整教学策略。对于薄弱班级、薄弱学科，学校要进行重点分析解剖，并跟踪指导。各任课教师也要经常对学生的阶段学习情况进行分析、总结、反思，以了解学生的当前学习状况。

（2）加强命题研究。在平时的教学中，各任课教师应结合学科教学和学生实际，设计灵活多样，具有启发性、开放性的练习，帮助学生巩固学习内容，做到举一反

三、触类旁通。同年级组的教师要加强研究与合作，充分发挥集体智慧。

3．切实做好学校“三进”工作。

（1）各班充分利用好每周一节的写字课，加强对学生写字习惯、方法的指导。任课教师认真备好课，并按课表上好写字课。所有教师必须规范汉字书写，使用规范汉字备课、批改作业，并能切实提高本学科学生作业书写的质量。

（2）坚持“三读”活动。“三读”即早读，晚读，课前读。各班选出小助手，组织好语文课前一分钟诵读，以及班级阅读活动，并建立相应的管理和奖励办法，规范学生的读书行为，使学生养成走进教室就读书的习惯。

（3）抓好“培优扶差”工作

“培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面向全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有计划地开展学科特长生的培养和学困生的辅导工作，采取一定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得一定实效。定期组织开展学科知识竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参与多。有效地激发学生的活动参与兴趣，增强向学力，为学生个体发展搭建广阔的展示平台，促进教学质量的大面积提升。

四、小学初考备考工作

1、毕业班科任老师从本学期开始，每上一节课都要以小学六年级检测为中核心，精心设计课堂练习和课后作业，节节备考，天天备考，周周备考，月月备考。

2、科任教师深入了解学生的各科基础，同心协力，进行培优补差工作，让学困生能进步，临界生有发展，尖子生更上一层楼。

3、六年级语文、数学、英语三科要在4月20日之前上完课，3月1日开始进行周六课程，3月2日开始上晚自习第三节。

2014年春季学期，我们迎来了新的希望，也面临着新的挑战，希望老师们继续团结奋进，创造小学部新的辉煌。

.小学部教导处：李兰芬2013年9月5日

第二篇：小学部2009—2010学第二学期教学工作计划

小学部2009—2010学第二学期教学工作计划（xiexiebang.com unjs.com）强化管理提高质量--小学部2009-2010学第二学期教学工作计划

一、指导思想本学期，我们将在公学校长及学部校长的领导下，继续紧紧围绕学校工作要点和学部工作计划，认真落实学校高端办学思想，以科学发展观统揽教学工作，以打好质量年攻坚战与两项创建工作为目标，强化教学管理，推进课程改革，加强队伍建设，充分做好应对宝安区统一质量检测的准备工作，努力提高小学教育教学质量和全体教师的服务质量，为推动教育教学质量的进一步提升，推进高端办学，而努力奋斗，小学部2009—2010学第二学期教学工作计划。我们的目标是强化管理.提高质量。

二、基本理念创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。

三、工作宗旨教育服务于学生的生命成长，管理服务于教师的专业发展。

四、工作重点本学期我们将在学部校长的具体指导下着力抓好六大工程：一是质量工程质量是立校之本，我们将继续以锤炼教学技艺，提高教学质量为研究主题，规范质量测查工作，通过强化管理，扎扎实实地狠抓教学质量，打好小学部质量年的攻坚战；二是队伍工程队伍是质量的保证。我们将通过公学讲坛系列教研与评比活动，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍，尤其是分层教师队伍和竞赛辅导队伍；三是管理工程我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色；四是分层工程分层教学是教学工作中的重中之重，我们将继续加强对分层教学的研究与建设，努力凸显分层教学的优势；五是特色工程我们要把一字一器（硬笔书写、学会乐器）两达标（游泳、毽球）作为硬性指标落实，以分层、写字教学、行政班特色建设为抓手，建设学部特色。六是竞赛工程我们要通过开展系列竞赛活动，激发学生的兴趣，提高学生的成绩。

五、主要措施

（一）教务管理：增强服务意识。（黄兴林督导，朱瑛落实）1．教学处一班人，将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。2．教学处人员要努力学习，开拓进取，不断提高自身的综合素质和服务水平，要勇于发现人才、培养人才、尊重人才、团结人才、使用人才，充分调动全体教师的工作积极性与主动性。3．加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。两级组长都要有意识地开展好有意教研与无意教研工作，努力让我们的教研活动实起来、活起来。

（二）校本培训：着力打造学习型教师团队。教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校；有了教师的成长，才有学生的成长，学生与教师的成长都是第一位的。本学期，我们将继续通过校本培训，推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：1．学部要求教研组长有意识地组织教师学习新课标、新理念。在教学实施中，必须注重质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。2．继续开展行政领导教学视导制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，我们将继续实施行政领导听课日制度（听课日，行政领导听课不少于2节）。在听课日，行政领导要深入课堂，对教师的课前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持行政例会议课制度与教学督导反馈制度，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。3．积极创造条件，为优秀教师成长搭台铺路。本学期，我们将继续开展以锤炼教学技艺，追求教学质量为主题的公学讲坛系列教研活动。活动分三个板块：⑴教师素质提升比赛(如：语文、数学、英语教师的现场点评比赛；技能学科的基本功锤炼；全体教师粉笔字练习。)；⑵教学论文与案例评比；⑶教师出题能力比赛。我们还将根据区教科培中心的部署，借鉴五段式经验，继续创新教研，打造具有公学特色的教研模式：讲座（理论引领）--上课（课例实践）--集备（备课回顾）--点评（总结提升）。我们将继续强化各学科教师课堂教学技能培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，学部规定各教研组本学期主题教研应控制在3-4之间。（朱瑛负责，徐一玫、张永华协助落实）4．强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求全体小学教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊伟负责）5．完善年轻教师成长导师制。本学期，我们将进行新一轮师徒结对工作，发挥名师、骨干教师引领作用，积极为教师创造学习机会、参赛机会，有针对性地请进来，走出去，为打造名优教师群体广开绿灯。（徐一玫负责，名师、骨干教师落实）6．提高教研活动的实效性。各教研组之间应加大交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。我们鼓励教师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于15节，教研组长听课不少于20节，教师听课将纳入教学常规检查内容。（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）7．在学科教师中开展新课程教育理念与现代教育技能的系列培训：（1）数学、英语分层走班教学实验教师培训（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）；（2）分学科教师培训（朱瑛负责，徐一玫、张永华、教研组长落实）；

（三）课程改革：稳步推进本学期，我们将在梳理第一轮课改得失的基础上，认真总结以往的经验，进一步明确课改方向，正确把握课改走势，积极稳妥地推进小学第二轮课程改革，使小学课改实验走在区、市同类学校的前列。在课程改革进程中，密切关注课改的大气候，精心组织教师积极参加各种课改实验竞赛、研讨活动，注重课改的实效性。（朱瑛负责）

（四）特色建设：打造品牌1．分层教学：加强研究，努力凸显分层优势。本学期，我们将在4-6年级全面实施数学、英语分层走班教学，要把分层教学作为教学工作的重中之重。学部要求分层教学的教师要针对不同层次的学生，制订教学目标，安排教学内容，设计教学方法，做到目标分层，讲授分层、作业分层、考核同层与分层，真正实现因材施教，真正使学生在原有基础上不断提高。在分层实施过程中，将根据学生的学习情况，继续对学生实行动态管理。英语教师要利用早读与外教课时间强化语音、语调的训练与纠正，加强单词与语篇的识记与积累，使我校学生人人能说一口标准的英语。数学教师要针对学生的知识薄弱点，强化计算、思维与空间能力的训练，切实提高学生的数学成绩。英语、数学教研组及分层教师要有计划有目的开展分层教学研究，要从潜意识中增强质量意识，进行班风、学风建设，努力把分层教学打造成我校的一个品牌，以期达到优秀生更优、中等生稳定、学困生进步的目标。为此，要做好以下工作：（1）召开英语、数学分层走班教学实验经验交流会，深入反思分层教学，总结经验教训，不断优化实验方案，本学期要完成阶段性总结文字材料（朱瑛、徐一玫、张永华负责，于秀娟、余星基落实）；（2）数学、英语教研组在分层走班教学实验中，要重点研究解决提升B层班级教学质量的问题，举行B层班级教学研讨会，以此推动分层教学质量的大面积提高。继续完善分层教学质量监控评价体系，发挥统计数据的效用。（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）；（3）要完成数学Ｃ层校本教材的策划与编写工作（朱瑛负责，张永华、余星基落实）；（4）在行动研究深入推进的同时，进行分层教学课题实验，通过课题研究，提高分层教学的质量和水平（徐一玫负责）。（5）在原来的基础上，深化学科分层走班教学实验，在本学期完成各层次班级管理模式、教学模式和质量监控评价模式的构建，并形成书面文字，为以后的分层教学提供科学的模式，确保分层教学质量稳步提升。每次检测，我们拟以Ｂ层卷为基准卷，Ｂ层分为基准分；Ｃ层只取基准分的80％，另加20分提高题；Ａ层不变。（徐一玫、张永华负责）。2.传统文化：常抓不懈(1)阅读人生（朱瑛负责，语文教师落实）a.低段探索注音阅读，写作提前的方法与模式；高段探索课外阅读，课堂引导的方法与模式，通过读报剪报评报展评和博客之星评比等各种形式推进读写结合，进一步提高学生读写能力和语文能力。b.用好图书馆，安排学生定时、定点走进图书馆阅读图书；用好家长资源，提倡开展亲子阅读活动。c.加强班级图书角建设，提倡开展班级读书会。d.开展第一届阅读之星评比活动。(2)国学教育：与德育处共同实施经典诵读计划。本学期，我们将在上学期母语积累的基础上，进一步疏理诵读内容、目标、要求，实施经典诵读计划，营造书香校园，开展经典诵读教学研究，进行校本培训。通过各种经典诵读活动比赛与教师的有效指导，使学生爱诵、乐诵、会诵。力争通过几年的实验，使我们的学生个个腹有诗书，气质不凡。本学期，我们将恢复经典诗文诵读晚会。（朱瑛、熊伟负责，班主任落实）(3)写字教学：继续以人人能写一手好字为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。继续抓好入规、入轨、入体三个阶段工作，保证写字教学的实效性，同时实行班主任、书画老师一对一辅导策略，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立提笔即是示范时全体学生提笔即是练字时的意识。本学期我们将在各个年级第二次举行学生硬笔书法级段考核工作，对考核优秀的班级授予写字教学先进班级荣誉称号，对指导教师给予必要的奖励。同时举行不同形式的软、硬笔书法竞赛，将练与用有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。（朱瑛、熊伟负责，班主任、书画组落实）3.国际教育：培养学生的英语意识（徐一玫负责）（1）借助李阳疯狂英语理念，培养学生的英语意识；（2）组织学生参加国际夏令营。4.行政特色班：凸显优势筹划编写一、二年级书法、绘画、舞蹈、棋类特色班校本教材，初步完善行政特色班教学模式和评价机制，在总结过去实验经验的基础上，制定出切实可行的实施方案和管理办法。（朱瑛、熊伟负责，毛九红、杨波、刘懿、孙昌德落实）

（五）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序1．严格教学常规，强化教师的执行意识。本学期，管理层将继续进行随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。本学期在原有检查内容基础上增加备课与听课项目，每项检查优秀：良好：合格的比例为50％：30％：20％。2．严格执行课程计划。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，开设各种兴趣特长选修课程，培养学生的个性特长，学期工作计划《小学部2009—2010学第二学期教学工作计划》。3．注意教师形象，除特殊情况外（课前说明），对教师在课堂上坐着上课或批改作业行为及时进行信息通报批评；教师因事不能到岗，应向学部校长或教学处主任请假。4．每位教师要加强课前预设，要紧紧围绕学生的学科实践活动这一中心设计教学，在备课中要增强四个意识。⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳；⑵学生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位；⑶反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好；⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位教师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位教师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习，同时把备课内容常规检查范畴，要让我们看到你课前准备的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。（我既看重课前准备，也看重教案）5.强化学习习惯的培养。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，评价各个班级学生的课堂学习行规养成情况，继续实行课堂行规优秀班级评比制度，以此强化学生课堂学习良好习惯的培养，从而提升课堂教学质量。内容含课前准备，课堂纪律，作业情况，学习习惯，学习态度等，由课任教师与行政领导共同评价，其评价结果与先进班级评比、班主任工作考核挂钩。6.继续强化教师候课制定，加强课堂教学安全管理。

（六）学科教学：强化管理，提高质量全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开始，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从人本的角度出发，坚持补心与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。1.语文学科：加强母语的积累，狠抓作文教学。学部要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的古诗文课与阅读课为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的阅读人生。要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。每位语文教师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提高质量的必须。我们将继续实施作文（口语交际）教学备课、指导、讲评办法，强化执行与督查，1-2年级应进行写话教学的训练，3-6年级要加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的兴趣，4-6年级学生投稿发表一篇以上仍是学部对每个班主任的美好希望。我们要求相关班主任将学生的优秀作文用电子稿形式上交教学处，由教学处统一组织向外投稿，本学期只上交两次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年级每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陈工民负责）2.数学学科：加强双基与思维能力的培养力度。（张永华负责，余星基、刘小生落实）（1）要注重学生数感的培养。全体数学教师对新课标学有用的数学，在实践中学数学的精神进行深入领会，在数学教学过程中培养学生发现、探索、研究的能力，开拓数学教学新途径，并在实践中探索新方法。全体数学教师课内、课外都要以质量为重，六年级要将新、旧教材进行整合，作业与测试内容要新、旧教材兼容。低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、灵活性的内容作为教学与研究的重点，切实把学生的双基与思维开发落到实处。（2）课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动具体的情境。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与到数学活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，尤其要加强动手操作与反复实践的能力培养。只有这样学生才能真正获得属于自己的活用知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。（3）加强学生数学能力的培养。新教材的教学内容思维要求高，灵活性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础知识教学的同时，要把加强学生数学能力的培养贯穿在数学教学中。教师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力；还要引导学生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴趣、意识和能力。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。3.英语学科：强化目标管理。英语一直是我校对外彰显的品牌，不仅课时得到充分保证，而且特聘外教进行口语训练。本着英语（语言类学科，交际性强）学科特点，以及小学生习得语言的特殊要求，英语学科应在目前的教学格局下，在强调知识掌握的同时，研究如何更好地发展学生的口语能力，让学生的英语知识成为一种鲜活的存在，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导学生在具体的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语（单词、短语）积累、知识掌握的前提下，尽量给学生创设更多的开口的机会。教研组长应组织本组教师在学期初认真学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到具体、明确，然后按照量化目标形成有相当容量，能对学生听、说、读、写等方面进行多次形成性和终结性评价的检测卷，通过抽考、期中、期末考，检查教学质量、阶段目标完成情况，发现问题，及时调整、解决。（徐一玫负责，余秀娟、金小艺落实）4.技能学科：要面向全体，重点发展。首先技能科教师要抓好全体学生的基本能力培养，在此基础上，根据各学生的特长进行重点培养，要瞄准各级学科比赛，尽早确定培养苗子，进行专项辅导，要高度重视行政部门组织的竞赛。要认真分析区质量抽查成绩，总结得失，指导教学。要根据学校的需要做好一系列的展板布展及活动设计布置工作。所有技能学科教师都要做好备、上、作、考、辅等常规教学工作，要关注学生的学习行为，提高质效。（朱瑛负责，技能科组长落实）（1）继续坚持推进人人都学会一种乐器的艺术教育普及活动，追求人人有特长，班班有特色本学期音乐组要把教会学生学唱一首诗词列入教学内容（朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实）；（2）继续实施硬笔书写等级考核，努力提高书法教学质量，继续坚持开展师生同练书法活动（朱瑛负责，李汉宁、孙昌德落实）；（3）配合学校抓好民乐班、民乐团、舞蹈团、书画院、合唱团的建设工作，保证各种训练活动的开展（朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实）；（4）坚持做好人人学会游泳的教学、训练、达标和毽球达标活动（吴志辉落实）；（5）配合学校抓好航模队的训练，不断提高竞技水平。（吴志辉落实）；（6）继续加强少年科学院的建设，着手考虑学校科技教育校本教材的编写和少年科学院相关设施设备的配置计划，办好2010年科技活动周暨学生科技创新作品展评活动。（覃宝学负责并落实）（7）继续全面开展阳光体育活动（吴志辉落实）。5．科学有效地狠抓教学质量围绕教学质量年这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。我们要继续完善《石岩公学小学部教学质量监控与评价》制度，设立小学部教学质量奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，我们小学部不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提高温暖的花房与市场。在抓教学质量时要注意五个问题：一是质量与兴趣（抓质量不能以牺牲兴趣为代价）；二是质量与招留生；三是质量与辅导（我们不提倡补课但不反对补课）；四是质量与题海；五是质量与健康（抓质量不能以牺牲健康为代价）。我们要抓好考试工作，积极研究应对宝安区教学质量统一考试的策略和方法，规范卷面批改与成绩认定，坚持卷面与家长见面制度。为此，我们要做好以下工作：（1）抓集体备课，为有效教学做好充分准备。（张永华负责，教研组长、备课组长落实）a.各学科严格按照学校规定的备课时间进行集体备课（备课组长负责，全体教师落实）；b.每次集体备课都要有中心发言人，有研讨，有记录。（备课组长负责，全体教师落实）（2）研究试卷，研究作业设计并抓好落实。全体教师要在抓好学生双基训练和学习能力培养的基础上，研究宝安区的统一检测试题，做到两个结合：题型研究与平时作业练习设计相结合，能力培养与应试训练相结合。（教研组长负责，全体教师落实）（3）加强领导巡堂制度，提高课堂效率；（黄兴林督导，行政干部落实）（4）继续完善并落实《石岩公学小学部教学质量监控与评价》制度。（5）继续保证寄宿班语数英学科教师指导学生预习、复习及作业的时间，调整六年级第7节选修课内容。同时切实落实好学困生、插班生的帮扶工作，建立相关档案，责任落实到人。（6）下力抓好毕业班教学工作。毕业班是小学的出口，学校的形象年级，所有任科教师要精诚团结，崇尚务实，打好团体战，加强对学科教学研究，突出学习方法的指导和学习习惯的培养，要加强对优秀学生的培养，要让学生爱校乐学，积极留住学生。本学期六年级要举行二次阶段性考试（期中、期末除外），六年级组要认真组织月考成绩分析会，扎实有效提升学生成绩。要总结上一年的经验，认真研究区里的出题方向，瞄准区质量抽测，狠抓质量，确保向学校交上比较满意的答卷。

（七）教育科研：旨在促进教学工作（朱瑛、徐一玫负责，相关老师落实）1．转变教育科研思想，让教科研促进学校教学工作的深度发展；2．立足校情、实情，以教学质量为着眼点，搞好调研工作，为学校教科研工作提供有力抓手；3．加强对现有区市级课题的督导，深化研究过程；4．本着教研服务于教学的思想，各教研组、各教师要结合自身特长，积极参与学校的课题研究工作，边教边研，以研促教。

（八）其他工作：确保落实1．继续抓好起始年级。一年级作为起始年级，学生的行为规范与学习习惯的养成尤为重要，我们教学处将经常深入一年级，和全体一年级教师共同研究、共同努力抓好起始年级的常规教学。全体一年级教师应在组长的组织下，把学生学习习惯、行为习惯的养成作为头等工作来做；（朱瑛、熊伟负责，毛九红落实）2．继续开设各种兴趣特长选修课，培养学生的个性特长；（教研组长落实）3.继续开设假日剑桥英语、数奥、作文、艺术等培训班；4．做好培优（Ｃ层）转差（Ａ层）工作，特别要加大学困生（Ａ层）的教学监管力度。培优（Ｃ层）转差（Ａ层）一直是我们十分重视的工作，并取得了一定的成效。各科教师应该继续发扬传统，重视尖子学生的培养。关于学困生的转化，分两个层面进行。一是努力遏制学困生的产生，二是对现有学困生要实施科学有效的转化；（教研组长负责，备课组长落实）5．开展竞赛，激发兴趣。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。尤其要抓好全国数学希望杯、英语能力与语文能力竞赛。（1）作文竞赛：（薛睿、陈工民负责）；（2）数学竞赛：（余星基、刘小生负责）；（3）英语竞赛：（徐一玫负责，教研组长落实）；（4）书画比赛：（李汉宁、刘懿负责）。

6、加强幼小衔接，小中衔接工作（朱瑛负责，教研组长落实）。7.积极协助招生办抓好招生工作。全面加强招留生工作，树立全员招生、招留生落实在平时的每一项工作、每一个细节的意识。我们要努力营造良好的内部环境，吸引家长，吸引学生。通过良好的师表形象，优质的服务，过硬的教学质量，一流的教学水平感染家长，取得家长对小学教学的好感和认同。积极联系幼儿园，广泛开展交流与合作，取得他们对小学招生的支持。说明：行事历附后小学教学处09-10学年第二学期行事历周次 日期 主要工作 准备周2.18 2.20

1、开学准备；

3、课务调整；

5、插班生分班.2、制订三表；

4、分发教师与学生学习用品与用书；1 2.21 2.27

1、学生报到注册；

3、学生参赛作文统稿寄出。

5、完善备课、作业布置与批改等教学常规方案；

7、召开写字值日与书法教师会议。

2、上学期期末考试质量分析；

4、制订教学工作计划；

6、分层学生调整； 22.283.6

1、选修课活动开始；

3、布置各学科撰写教学论文与案例；

5、召开毕业班主科老师会议。

2、上报一对一写字辅导名单；

4、以教研组为单位按集体备课要求完成学期初的备课任务；

6、教研组、备课组计划上交、上网。3 3.73.13

1、行政领导开始督导听课（3-18周）；

3、举行公学讲坛系列教研活动--专家讲座；

2、启动假日培训；

4、开展新的师徒结对工作。4 3.143.20

1、商讨数学Ｃ层校本教材编写体例、规格等；3.添置及图书角布置检查。

2、行政特色班校本教材的编写；5 3.213.27

1、学生毽球达标验收活动；

3、第八届小学希望杯全国数学邀请赛第一试； 2、4-6年级Ｃ层学生英语看图作文比赛；

4、召开毕业班工作会议。6 3.284.3

1、组织分层学科本学期第一次调层考试；

3、上交优秀作文电子稿.2、全体教师上交教学论文、案例。7 4.44.10

1、千人画公学；

2、4-6年级b层学生英语课本Ｃ部分背诵比赛。84.114.17

1、三、五年级硬笔书法竞赛；

2、举行公学讲坛系列教研活动--教师素质提升工程考核与评比--语、数、英教师现场评课比赛。9 4.184.24

1、第七届小学希望杯全国数学邀请赛第二试；

3、教学常规检查；

5、全国小学生英语能力竞赛初赛。

2、组织师生进行迎校庆群体活动；

4、落实期中考试的试卷编制工作； 10 4.255.1

1、举行期中考试；

3、开展课堂行规优胜班级 期中初评。

2、举行硬笔书法段位考核工作；11 5.25.8

1、五.一放假

2、召开期中质量分析会。12 5.95.15

1、兴趣活动督查；

3、分学科调研Ａ层学生转化工作；

2、评比写字特色先进班；

4、家长开放日。135.165.22

1、上交优秀作文电子稿；

3、技能科教学工作调研；

5、召开六年级复习备考工作会议；

7、科技活动周；

2、进行教师招聘；

4、一、二年级口算（小组、班级）赛；

6、三年级计算能力（小组、班级）赛；

8、全国小学生英语能力竞赛决赛。14 5.235.29 1、4-6年级Ｃ层应用题竞赛，Ｂ层四则混合运算比赛；

3、开展第一届阅读之星评比活动。

2、对一、二年级行政特色班开展情况进行阶段性调研；

4、举行公学讲坛系列教研活动--教学论文与案例评比及教学工作研讨会。15 5.306.5

1、四年级学生手抄报、五年级学生剪贴报比赛；技能科教学情况抽查。

3、阅读人生读书、作文竞赛活动；

5、1-2年级学生看图识单词比赛。

2、兴趣课辅导情况调研

4、组织分层学科本学期第二次调层考试； 16 6.66.12

1、技能科结束新课；

3、三年级召开数学、英语学科分层走班教学家长动员会；

2、庆六一

4、学生游泳达标。17 6.136.19

1、完成学生选修课考评；

3、技能科开始考试；

5、语、数、英结束新课，进行全面复习；

7、三年级学生英语课本剧表演赛。

2、开展幼小衔接教学研讨；

4、召开毕业班家长会。

6、开展课堂行规优胜班级评比；18 6.206.26

1、市、区课题研究情况学期总结；

3、语、数、英结束新课；

2、技能科考核；

4、语、数、英制订复习计划。196.277.3

1、校内各学科选修课学业测评；

3、技能科考核结束；

2、全面进入总复习；

4、进行期末教学常规检查。207.47.10

1、期末质量检测与分析；

3、教学处、教研组、备课工作总结；

5、教师量化考核汇总；

2、教师上交工作总结；

4、归还教学资料及教具；

6、期末工作结束。

第三篇：小学部2012—2013学第二学期教学工作计划

强化管理 提高质量

一、指导思想

本学期，我们将在公学校长及学部校长的领导下，继续紧紧围绕学校工作要点和学部工作计划，认真落实学校高端办学思想，以科学发展观统揽教学工作，以打好质量年攻坚战与两项创建工作为目标，强化教学管理，推进课程改革，加强队伍建设，充分做好应对宝安区统一质量检测的准备工作，努力提高小学教育教学质量和全体教师的服务质量，为推动教育教学质量的进一步提升，推进高端办学，而努力奋斗。我们的目标是强化管理.提高质量。

二、基本理念

创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。

三、工作宗旨

教育服务于学生的生命成长，管理服务于教师的专业发展。

四、工作重点

本学期我们将在学部校长的具体指导下着力抓好六大工程：

一是质量工程 质量是立校之本，我们将继续以锤炼教学技艺，提高教学质量为研究主题，规范质量测查工作，通过强化管理，扎扎实实地狠抓教学质量，打好小学部质量年的攻坚战；

二是队伍工程 队伍是质量的保证。我们将通过公学讲坛系列教研与评比活动，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍，尤其是分层教师队伍和竞赛辅导队伍；

三是管理工程 我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色；

四是分层工程 分层教学是教学工作中的重中之重，我们将继续加强对分层教学的研究与建设，努力凸显分层教学的优势；

五是特色工程 我们要把一字一器（硬笔书写、学会乐器）两达标（游泳、毽球）作为硬性指标落实，以分层、写字教学、行政班特色建设为抓手，建设学部特色。

六是竞赛工程 我们要通过开展系列竞赛活动，激发学生的兴趣，提高学生的成绩。

五、主要措施

（一）教务管理：增强服务意识。（黄兴林督导，朱瑛落实）

1．教学处一班人，将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。

2．教学处人员要努力学习，开拓进取，不断提高自身的综合素质和服务水平，要勇于发现人才、培养人才、尊重人才、团结人才、使用人才，充分调动全体教师的工作积极性与主动性。

3．加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。两级组长都要有意识地开展好有意教研与无意教研工作，努力让我们的教研活动实起来、活起来。

（二）校本培训：着力打造学习型教师团队。

教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校；有了教师的成长，才有学生的成长，学生与教师的成长都是第一位的。本学期，我们将继续通过校本培训，推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：

1．学部要求教研组长有意识地组织教师学习新课标、新理念。在教学实施中，必须注重质量，关注效益，实现理念与质量的有效统一。

2．继续开展行政领导教学视导制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，我们将继续实施行政领导听课日制度（听课日，行政领导听课不少于2节）。在听课日，行政领导要深入课堂，对教师的课前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持行政例会议课制度与教学督导反馈制度，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。

3．积极创造条件，为优秀教师成长搭台铺路。本学期，我们将继续开展以锤炼教学技艺，追求教学质量为主题的公学讲坛系列教研活动。活动分三个板块：⑴教师素质提升比赛(如：语文、数学、英语教师的现场点评比赛；技能学科的基本功锤炼；全体教师粉笔字练习。)；⑵教学论文与案例评比；⑶教师出题能力比赛。我们还将根据区教科培中心的部署，借鉴五段式经验，继续创新教研，打造具有公学特色的教研模式：讲座（理论引领）--上课（课例实践）--集备（备课回顾）--点评（总结提升）。我们将继续强化各学科教师课堂教学技能培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，学部规定各教研组本学期主题教研应控制在3-4之间。（朱瑛负责，徐一玫、张永华协助落实）

4．强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求全体小学教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊伟负责）

5．完善年轻教师成长导师制。本学期，我们将进行新一轮师徒结对工作，发挥名师、骨干教师引领作用，积极为教师创造学习机会、参赛机会，有针对性地请进来，走出去，为打造名优教师群体广开绿灯。（徐一玫负责，名师、骨干教师落实）

6．提高教研活动的实效性。各教研组之间应加大交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。我们鼓励教师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于15节，教研组长听课不少于20节，教师听课将纳入教学常规检查内容。（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）

7．在学科教师中开展新课程教育理念与现代教育技能的系列培训：

（1）数学、英语分层走班教学实验教师培训（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）；

（2）分学科教师培训（朱瑛负责，徐一玫、张永华、教研组长落实）；

（三）课程改革：稳步推进

本学期，我们将在梳理第一轮课改得失的基础上，认真总结以往的经验，进一步明确课改方向，正确把握课改走势，积极稳妥地推进小学第二轮课程改革，使小学课改实验走在区、市同类学校的前列。在课程改革进程中，密切关注课改的大气候，精心组织教师积极参加各种课改实验竞赛、研讨活动，注重课改的实效性。（朱瑛负责）

（四）特色建设：打造品牌

1．分层教学：加强研究，努力凸显分层优势。本学期，我们将在4-6年级全面实施数学、英语分层走班教学，要把分层教学作为教学工作的重中之重。学部要求分层教学的教师要针对不同层次的学生，制订教学目标，安排教学内容，设计教学方法，做到目标分层，讲授分层、作业分层、考核同层与分层，真正实现因材施教，真正使学生在原有基础上不断提高。在分层实施过程中，将根据学生的学习情况，继续对学生实行动态管理。英语教师要利用早读与外教课时间强

化语音、语调的训练与纠正，加强单词与语篇的识记与积累，使我校学生人人能说一口标准的英语。数学教师要针对学生的知识薄弱点，强化计算、思维与空间能力的训练，切实提高学生的数学成绩。英语、数学教研组及分层教师要有计划有目的开展分层教学研究，要从潜意识中增强质量意识，进行班风、学风建设，努力把分层教学打造成我校的一个品牌，以期达到优秀生更优、中等生稳定、学困生进步的目标。为此，要做好以下工作：

（1）召开英语、数学分层走班教学实验经验交流会，深入反思分层教学，总结经验教训，不断优化实验方案，本学期要完成阶段性总结文字材料（朱瑛、徐一玫、张永华负责，于秀娟、余星基落实）；

（2）数学、英语教研组在分层走班教学实验中，要重点研究解决提升b层班级教学质量的问题，举行b层班级教学研讨会，以此推动分层教学质量的大面积提高。继续完善分层教学质量监控评价体系，发挥统计数据的效用。（朱瑛负责，徐一玫、张永华落实）；

（3）要完成数学ｃ层校本教材的策划与编写工作（朱瑛负责，张永华、余星基落实）；

（4）在行动研究深入推进的同时，进行分层教学课题实验，通过课题研究，提高分层教学的质量和水平（徐一玫负责）。

（5）在原来的基础上，深化学科分层走班教学实验，在本学期完成各层次班级管理模式、教学模式和质量监控评价模式的构建，并形成书面文字，为以后的分层教学提供科学的模式，确保分层教学质量稳步提升。每次检测，我们拟以ｂ层卷为基准卷，ｂ层分为基准分；ｃ层只取基准分的80％，另加20分提高题；ａ层不变。（徐一玫、张永华负责）。

2.传统文化：常抓不懈

(1)阅读人生（朱瑛负责，语文教师落实）

a.低段探索注音阅读，写作提前的方法与模式；高段探索课外阅读，课堂引导的方法与模式，通过读报剪报评报展评和博客之星评比等各种形式推进读写结合，进一步提高学生读写能力和语文能力。

b.用好图书馆，安排学生定时、定点走进图书馆阅读图书；用好家长资源，提倡开展亲子阅读活动。

c.加强班级图书角建设，提倡开展班级读书会。

d.开展第一届阅读之星评比活动。

(2)国学教育：与德育处共同实施经典诵读计划。本学期，我们将在上学期母语积累的基础上，进一步疏理诵读内容、目标、要求，实施经典诵读计划，营造书香校园，开展经典诵读教学研究，进行校本培训。通过各种经典诵读活动比赛与教师的有效指导，使学生爱诵、乐诵、会诵。力争通过几年的实验，使我们的学生个个腹有诗书，气质不凡。本学期，我们将恢复经典诗文诵读晚会。（朱瑛、熊伟负责，班主任落实）

6.继续强化教师候课制定，加强课堂教学安全管理。

（六）学科教学：强化管理，提高质量

全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开始，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从人本的角度出发，坚持补心与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

1.语文学科：加强母语的积累，狠抓作文教学。学部要求各个班级根据课标要求，切实扩大学生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的古诗文课与阅读课为抓手，扎扎实实地培养学生浓厚的阅读兴趣，厚实学生的阅读人生。要求语文老师和班主任加强课外阅读指导，同时加大学生的古诗文背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规矩矩做人的目的。每位语文教师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的需要，更是提高质量的必须。我们将继续实施作文（口语交际）教学备课、指导、讲评办法，强化执行与督查，1-2年级应进行写话教学的训练，3-6年级要加强作文教学，高年级组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的兴趣，4-6年级学生投稿发表一篇以上仍是学部对每个班主任的美好希望。我们要求相关班主任将学生的优秀作文用电子稿形式上交教学处，由教学处统一组织向外投稿，本学期只上交两次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年级每班每次上交优秀作文电子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陈工民负责）

2.数学学科：加强双基与思维能力的培养力度。（张永华负责，余星基、刘小生落实）

（1）要注重学生数感的培养。全体数学教师对新课标学有用的数学，在实践中学数学的精神进行深入领会，在数学教学过程中培养学生发现、探索、研究的能力，开拓数学教学新途径，并在实践中探索新方法。全体数学教师课内、课外都要以质量为重，六年级要将新、旧教材进行整合，作业与测试内容要新、旧教材兼容。低段的口算、中段的计算应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、灵活性的内容作为教学与研究的重点，切实把学生的双基与思维开发落到实处。

（2）课堂教学中要重视学生知识的获取过程。根据学生的年龄和思维特点，课堂教学中，要创设生动具体的情境。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中学习数学知识，尽可能让全体学生都能自觉地参与到数学

活动来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力，尤其要加强动手操作与反复实践的能力培养。只有这样学生才能真正获得属于自己的活用知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

（3）加强学生数学能力的培养。新教材的教学内容思维要求高，灵活性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加强基础知识教学的同时，要把加强学生数学能力的培养贯穿在数学教学中。教师要设计精选、精编开放多变的针对性练习、综合性练习，有意识地培养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力；还要引导学生主动阅读数学教材，培养其阅读数学教材的兴趣、意识和能力。此外要培养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难时主动画图、使用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。

3.英语学科：强化目标管理。英语一直是我校对外彰显的品牌，不仅课时得到充分保证，而且特聘外教进行口语训练。本着英语（语言类学科，交际性强）学科特点，以及小学生习得语言的特殊要求，英语学科应在目前的教学格局下，在强调知识掌握的同时，研究如何更好地发展学生的口语能力，让学生的英语知识成为一种鲜活的存在，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。要引导学生在具体的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语（单词、短语）积累、知识掌握的前提下，尽量给学生创设更多的开口的机会。教研组长应组织本组教师在学期初认真学习各级段英语教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到具体、明确，然后按照量化目标形成有相当容量，能对学生听、说、读、写等方面进行多次形成性和终结性评价的检测卷，通过抽考、期中、期末考，检查教学质量、阶段目标完成情况，发现问题，及时调整、解决。（徐一玫负责，余秀娟、金小艺落实）

4.技能学科：要面向全体，重点发展。首先技能科教师要抓好全体学生的基本能力培养，在此基础上，根据各学生的特长进行重点培养，要瞄准各级学科比赛，尽早确定培养苗子，进行专项辅导，要高度重视行政部门组织的竞赛。要认真分析区质量抽查成绩，总结得失，指导教学。要根据学校的需要做好一系列的展板布展及活动设计布置工作。所有技能学科教师都要做好备、上、作、考、辅等常规教学工作，要关注学生的学习行为，提高质效。（朱瑛负责，技能科组长落实）

（1）继续坚持推进人人都学会一种乐器的艺术教育普及活动，追求人人有特长，班班有特色本学期音乐组要把教会学生学唱一首诗词列入教学内容（朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实）；

（2）继续实施硬笔书写等级考核，努力提高书法教学质量，继续坚持开展师生同练书法活动（朱瑛负责，李汉宁、孙昌德落实）；

（3）配合学校抓好民乐班、民乐团、舞蹈团、书画院、合唱团的建设工作，保证各种训练活动的开展（朱瑛、熊伟负责，艺术中心落实）；

（4）坚持做好人人学会游泳的教学、训练、达标和毽球达标活动（吴志辉落实）；

（5）配合学校抓好航模队的训练，不断提高竞技水平。（吴志辉落实）；

（6）继续加强少年科学院的建设，着手考虑学校科技教育校本教材的编写和少年科学院相关设施设备的配置计划，办好XX年科技活动周暨学生科技创新作品展评活动。（覃宝学负责并落实）

（7）继续全面开展阳光体育活动（吴志辉落实）。

5．科学有效地狠抓教学质量

围绕教学质量年这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。我们要继续完善《石岩公学小学部教学质量监控与评价》制度，设立小学部教学质量奖，对钻研课堂教学，有效提高教学质量的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，我们小学部不为碌碌无为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人提高温暖的花房与市场。在抓教学质量时要注意五个问题：一是质量与兴趣（抓质量不能以牺牲兴趣为代价）；二是质量与招留生；三是质量与辅导（我们不提倡补课但不反对补课）；四是质量与题海；五是质量与健康（抓质量不能以牺牲健康为代价）。我们要抓好考试工作，积极研究应对宝安区教学质量统一考试的策略和方法，规范卷面批改与成绩认定，坚持卷面与家长见面制度。为此，我们要做好以下工作：

（1）抓集体备课，为有效教学做好充分准备。（张永华负责，教研组长、备课组长落实）

a.各学科严格按照学校规定的备课时间进行集体备课（备课组

长负责，全体教师落实）；

b.每次集体备课都要有中心发言人，有研讨，有记录。（备课组长负责，全体教师落实）

（2）研究试卷，研究作业设计并抓好落实。全体教师要在抓好学生双基训练和学习能力培养的基础上，研究宝安区的统一检测试题，做到两个结合：题型研究与平时作业练习设计相结合，能力培养与应试训练相结合。（教研组长负责，全体教师落实）

（3）加强领导巡堂制度，提高课堂效率；（黄兴林督导，行政干部落实）

（4）继续完善并落实《石岩公学小学部教学质量监控与评价》制度。

（5）继续保证寄宿班语数英学科教师指导学生预习、复习及作业的时间，调整六年级第7节选修课内容。同时切实落实好学困生、插班生的帮扶工作，建立相关档案，责任落实到人。

（6）下力抓好毕业班教学工作。

毕业班是小学的出口，学校的形象年级，所有任科教师要精诚团结，崇尚务实，打好团体战，加强对学科教学研究，突出学习方法的指导和学习习惯的培养，要加强对优秀学生的培养，要让学生爱校乐学，积极留住学生。本学期六年级要举行二次阶段性考试（期中、期末除外），六年级组要认真组织月考成绩分析会，扎实有效提升学生成绩。要总结上一年的经验，认真研究区里的出题方向，瞄准区质量抽测，狠抓质量，确保向学校交上比较满意的答卷。

（七）教育科研：旨在促进教学工作（朱瑛、徐一玫负责，相关老师落实）

1．转变教育科研思想，让教科研促进学校教学工作的深度发展；

2．立足校情、实情，以教学质量为着眼点，搞好调研工作，为学校教科研工作提供有力抓手；

3．加强对现有区市级课题的督导，深化研究过程；

4．本着教研服务于教学的思想，各教研组、各教师要结合自身特长，积极参与学校的课题研究工作，边教边研，以研促教。

（八）其他工作：确保落实

1．继续抓好起始年级。一年级作为起始年级，学生的行为规范与学习习惯的养成尤为重要，我们教学处将经常深入一年级，和全体一年级教师共同研究、共同努力抓好起始年级的常规教学。全体一年级教师应在组长的组织下，把学生学习习惯、行为习惯的养成作为头等工作来做；（朱瑛、熊伟负责，毛九红落实）

2．继续开设各种兴趣特长选修课，培养学生的个性特长；（教研组长落实）

3.继续开设假日剑桥英语、数奥、作文、艺术等培训班；

4．做好培优（ｃ层）转差（ａ层）工作，特别要加大学困生（ａ层）的教学监管力度。培优（ｃ层）转差（ａ层）一直是我们十分重视的工作，并取得了一定的成效。各科教师应该继续发扬传统，重视尖子学生的培养。关于学困生的转化，分两个层面进行。一是努力遏制学困生的产生，二是对现有学困生要实施科学有效的转化；（教研组长负责，备课组长落实）

5．开展竞赛，激发兴趣。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。尤其要抓好全国数学希望杯、英语能力与语文能力竞赛。

（1）作文竞赛：（薛睿、陈工民负责）；

（2）数学竞赛：（余星基、刘小生负责）；

（3）英语竞赛：（徐一玫负责，教研组长落实）；

（4）书画比赛：（李汉宁、刘懿负责）。

6、加强幼小衔接，小中衔接工作（朱瑛负责，教研组长落实）。

7.积极协助招生办抓好招生工作。

全面加强招留生工作，树立全员招生、招留生落实在平时的每一项工作、每一个细节的意识。我们要努力营造良好的内部环境，吸引家长，吸引学生。通过良好的师表形象，优质的服务，过硬的教学质量，一流的教学水平感染家长，取得家长对小学教学的好感和认同。积极联系幼儿园，广泛开展交流与合作，取得他们对小学招生的支持。

说明：行事历附后

小学教学处09-10学年第二学期行事历

周次 日期 主要工作 准备周2.18 2.20

1、开学准备；

3、课务调整；

5、插班生分班.2、制订三表；

4、分发教师与学生学习用品与用书；2.21 2.27

1、学生报到注册；

3、学生参赛作文统稿

寄出。

5、完善备课、作业布置与批改等教学常规方案；

7、召开写字值日与书法教师会议。

2、上学期期末考试质量分析；

4、制订教学工作计划；

6、分层学生调整； 22.283.6

1、选修课活动开始；

3、布置各学科撰写教学论文与案例；

5、召开毕业班主科老师会议。

2、上报一对一写字辅导名单；

4、以教研组为单位按集体备课要求完成学期初的备课任务；

6、教研组、备课组计划上交、上网。3 3.73.13

1、行政领导开始督导听课（3-18周）；

3、举行公学讲坛系列教研活动--专家讲座；

2、启动假日培训；

4、开展新的师徒结对工作。4 3.143.20

1、商讨数学ｃ层校本教材编写体例、规格等；

3.添置及图书角布置检查。

2、行政特色班校本教材的编写；3.213.27

1、学生毽球达标验收活动；

3、第八届小学希望杯全国数学邀请赛第一试； 2、4-6年级ｃ层学生英语看图作文比赛；

4、召开毕业班工作会议。6 3.284.3

1、组织分层学科本学期第一次调层考试；

3、上交优秀作文电子稿.2、全体教师上交教学论文、案例。4.44.10

1、千人画公学；

2、4-6年级b层学生英语课本ｃ部分背诵比赛。

84.114.17

1、三、五年级硬笔书法竞赛；

2、举行公学讲坛系列教研活动--教师素质提升工程考核与评比--语、数、英教师现场评课比赛。9 4.184.24

1、第七届小学希望杯全国数学邀请赛第二试；

3、教学常规检查；

5、全国小学生英语能力竞赛初赛。

2、组织师生进行迎校庆群体活动；

4、落实期中考试的试卷编制工作； 10 4.255.1

1、举行期中考试；

3、开展课堂行规优胜班级 期中初评。

2、举行硬笔书法段位考核工作；5.25.8

1、五.一放假

2、召开期中质量分析会。12 5.95.15

1、兴趣活动督查；

3、分学科调研ａ层学生转化工作；

2、评比写字特色先进班；

4、家长开放日。135.165.22

1、上交优秀作文电子稿；

3、技能科教学工作调研；

5、召开六年级复习备考工作会议；

7、科技活动周；

2、进行教师招聘；

4、一、二年级口算（小组、班级）赛；

6、三年级计算能力（小组、班级）赛；

8、全国小学生英语能力竞赛决赛。14 5.23 5.29 1、4-6年级ｃ层应用题竞赛，ｂ层四则混合运算比赛；

3、开展第一届阅读之星评比活动。

2、对一、二年级行政特色班开展情况进行阶段性调研；

4、举行公学讲坛系列教研活动--教学论文与案例评比及教学工作研讨会。15 5.30 6.5

1、四年级学生手抄报、五年级学生剪贴报比赛；技能科教学情况抽查。

3、阅读人生读书、作文竞赛活动；

5、1-2年级学生看图识单词比赛。

2、兴趣课辅导情况调研

4、组织分层学科本学期第二次调层考试； 16 6.6 6.12

1、技能科结束新课；

3、三年级召开数学、英语学科分层走班教学家长动员会；

2、庆六一

4、学生游泳达标。6.13 6.19

1、完成学生选修课考评；

3、技能科开始考试；

5、语、数、英结束新课，进行全面复习；

7、三年级学生英语课本剧表演赛。

2、开展幼小衔接教学研讨；

4、召开毕业班家长会。

6、开展课堂行规优胜班级评比； 18 6.20 6.26

1、市、区课题研究情况学期总结；

3、语、数、英结束新课；

2、技能科考核；

4、语、数、英制订复习计划。19 6.27 7.3

1、校内各学科选修课学业测评；

3、技能科考核结束；

2、全面进入总复习；

4、进行期末教学常规检查。20 7.4 7.10

1、期末质量检测与分析；

3、教学处、教研组、备课工作总结；

5、教师量化考核汇总；

2、教师上交工作总结；

4、归还教学资料及教具；

6、期末工作结束

第四篇：小学部生活组2018年春季学期工作计划

2018年第一学期

小学部生活组工作计划

为了更好的提高生活老师团队的工作能力，完善好本职工作，教会孩子们学习必备的生活技能和优良的生活作风，特制定本学期的工作计划。

一、工作指导思想

随着我校教育体系的日渐完善和素质教育的深入开展，培养小学生的生活技能成为小学教育越发重要的环节，为实现学校领导提出的“生活教育课程化”目标，建立起我校小学生活教育校本课程。我们需要把握新课改的动态、了解新理念的内涵，在掌握学生的认知发展规律的基础上，在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，使学生们成长为“德智体美劳”全方位、多层次发展的学生。

二、工作目标

针对小学生的年龄特点和认知水平，我们将按照孩子们喜闻乐见的方式，教给他们基本生活的能力，学习生活的各项规章制度，并身体力行，发挥模范效应，在言传身教中固化孩子的行为，让其形成良好的生活作风和遵守学校制度的习惯，让他们在更加科学健康的环境下茁壮成长。

三、工作重点

1、规范管理生活老师团队，做好团队建设。

2、规范学生生活习惯，形成爱干净、讲卫生的好作风。

3、教育孩子们遵守宿舍纪律，形成令行禁止的好习惯。

4、培养孩子们爱护集体、帮助同学的团队精神。

5、完善星级宿舍评比体系，使之成为激励学生、建设“静、美、雅”宿舍文化的有力举措，成为我校学生生活管理的特色。

四、主要工作及具体目标、实施 对生活老师的要求

1、加强学习，定期培训，更新观念。紧跟学校步伐，全面提高服务意识和教育意识。使每一位生活老师都能成为学生行为的楷模，求知的良师，依赖的慈母，知心的朋友。

2、加强对学生各方面能力的培养，结合学校的工作要求及各项活动，有针对性地对学生进行养成教育。使学生逐渐形成“人格自尊、行为自律、学习自觉、发展自主“的品格。

3、要及时与家长沟通，了解每位家长的个性及心理，掌握家长对学生的教育方式方法，耐心解答家长提出的问题，对学生的教育要力争达到与家长的共识。

4、保管好所负责寝室的全部物品，对一些易损坏的物品要及时报修，责任层层落实，5、教育学生要耐心细致，要特别关心有困难的学生，培养他们克服困难的勇气，树立生活和学习的自信心。对学生的要求

1、做到讲文明，讲礼貌，尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人，不以强欺弱，以大欺小；服装整洁，仪表端庄，言谈举止大方，行、走、坐、立注意姿势；主动帮助有困难的同学，高年级同学要帮助低年级的小同学；遇到老师主动问好。自觉养成团结友爱，文明礼貌的好品格。

2、集队要做到快、静、齐，行走要保持队列整齐，不拉横排，不大声说话；在寝室、走廊、餐厅不喧哗，不追逐打闹，活动时不做危险游戏；回寝室不随便窜宿舍，就寝时不说话，不进进出出；不在寝室吃东西，养成良好的生活习惯。

3、寝室内要窗明几净。每天早晚值日要到位，保证地面无杂物，及时倒垃圾，保持个人卫生，早晚洗漱要认真，换洗的衣服及时晾晒。饭前便后要洗手，便后及时冲厕所，不往便池扔杂物，逐步提高自觉保护环境意识，养成良好的卫生习惯。

4、不在墙壁上乱写乱画，不随便拉放纱窗，禁止用脚踢或砸门。节约用水用电，做到人走灯灭。

5、严格遵守宿舍各项规章制度。

五、具体安排

1、第一周：召开新学期生活老师见面会，部署工作。检查各宿舍设施设备、做好清洁卫生工作，组织学生有序入住宿舍，2、第二周：

1）学生开学宿舍纪律大会 2）建立新学期生活老师各类生活管理档案。并开始实行量化评分制度。对生活老师做考核、考勤。

3、第三周：

1）规范学生纪律及卫生，对宿舍及学生做日常量化评分。2）宿舍长培训会

4、第四周：启动生活老师读书会，每周共同读一篇教育文章。

5、第五周：最美宿舍布置评比

6、第六周：统计第一月量化分，评选出“星级宿舍”与“星级舍员”。对生活老师第一月的考核与考勤做公示。

7、第七周：组织住宿学生召开住宿生纪律、卫生总结会，将上月出现的问题在会上提出，并实施整改。

8、第八周：日常量化评分，组织学生做课余活动，玩各类游戏，丰富校园生活。

9、第九周：最整齐路队评比

10、第十周：

1）评选第二月“星级宿舍”与“星级舍员”。对生活老师第二月的考核与考勤做公示。2）中高年级生理健康教育讲座。

11、第十一周：召开第二次住宿生纪律、卫生总结会议，将上月出现的问题在会上提出，并实施整改。

12、第十二周：举办期中“叠被子”比赛，对学生叠被子水平做考核。召开生活老师期中总结会。制作奖状，并对“叠被子”比赛获奖学生颁奖。鼓励未获奖学生努力争取。

13、第十三周：女生梳头发比赛。

14、第十四周：男生叠衣服比赛。

15、第十五周： 1）评选第三月“星级宿舍”与“星级舍员”。2）对生活老师第三月的考核与考勤做公示。

16、第十六周：召开第三次住宿生纪律、卫生总结会议，将上月出现的问题在会上提出，并实施整改。

17、第十七周：日常量化管理，组织学生做活动，丰富校园生活。

18、第十八周：生活老师朗读比赛。

19、第十九周：统计本学期表现最好的宿舍及学生，并红榜公示。20、第二十周：

1）制作奖状并为本学期表现最好的宿舍及学生颁奖。2）维护好宿舍秩序，迎接期末考试。

3）召开生活老师学期末工作总结会，生活老师上交期末总结、本学期学生活动教案、工作记录、下学期工作计划。4）宿舍各类文档整理，入档。

以上是小学生活部下学期的教育管理计划，生活老师团队将本着“以学生为本”的教学原则，以培养“德智体美劳”全面发展为目标，谨遵学校的各项指示，开展生活课程，完成目标。

北京师范大学平果附属学校小学生活部

2017年12月28日

第五篇：2015—16学年第二学期小学部教学工作计划

2015—16学年第二学期小学部教学工作计划

课标要求

（结合XX版新课程标准）

中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

小学阶段阶段的教学目标

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

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3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

学生分析

小学中、高段年级学生计算机能力培养方向：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学学生的相关知识储备：

随着信息化社会的进程不断加快，社会和国家对于中小学生的信息技术能力和素养的养成也越来越重视。家庭条件的不断改善也使得大部分家庭都有计算机这样的生活必须品，3年级的孩子们对于计算机已经并不陌生了，例如，已经计算机的整体外观是怎样的，计算机都可以用来干什么等等，尤其是对于电脑的开牛牛文库 海量资料分享

关机以及鼠标的使用已经比较熟练了。但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的使用，更多的是培养学生的信息素养。所以，在课堂中更多的践行趣味性教学，在这个阶段一定要培养起学生对于信息技术浓厚的兴趣。

教材分析

小学信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。三年级下册主要学习网络浏览器的基本常识、发帖、跟帖要规范、要文明。四年级下册主要学习e-mail的申请及使用。五年级下册主要学习网页的制作工具，及制作简单的静态网页。六年级下册主要学习scratch动画工具的使用，及制作简单的情景动画。

教学措施

1、运用问题设置、任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知识突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

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