学生出国意向信息表

第一篇：学生出国意向信息表

西北政法大学 NORTHWEST UNIVERSITY OF POLITICS & LAWE-mail:forthaysxian@163.com029-88182628 美国福特海斯州立大学 FORT HAYS STATE UNIVERSITY

中美3+1国际教育交流项目学生出国意向信息表

留学意向(请在空格内“ √ ”)：

已经决定出国留学[]决定不出国留学 []

一、出国留学学生须知

1．已经决定出国留学的学生和家长，要知道在赴美留学前需要一年的时间来完成申请、签证等各项出国前的准备。同时也希望你们更清楚的了解出国留学的准备以及合理的时间规划的重要性；

2．在这一年的出国留学准备当中，学生家长应该与学校项目办公室相关老师直接面谈最少一次，以便了解和掌握孩子在出国求学的时间里，如何让孩子更好的感受到父母的支持与关爱；

3.在大三这一年的学习中要不断的加强英语训练之外，还要在心理上作好准备。不断提升认知世界的能力，准备好勇敢面对孤独和困境、具备分辨和抵御各种诱惑的能力；

4.留学申请材料的准备：

A．护照：护照的办理通常是省会城市办理，办理时长基本上是13个工作日。在学生提出赴美留学申请时，学生需要提供护照原件及复印件。需要注意的是护照尾页需要签署护照持有人姓名，通常申请时间会在十一收假之后开始办理申请手续；

B．出国资助学习声明：也就是银行存款证明，它为我们起到出国留学资金的担保作用。通常情况下，美方大学会要求此银行存款证明金额不能低于当年学费和学杂费之和。需要注意的是，国内除了信用合作社和邮政储蓄之外的银行出具的存款证明都是可以接受的；

C．语言成绩证明：申请美方大学语言条件是不可或缺的。通常西北政法大学参加项目的学生会在申请前参加一至两次语言考试来获得语言成绩证明。需要注意的是，任何官方出据的语言成绩证明都是有时效的，我们一定要注意且合理安排我们的语言考试时间，使得申请留学时语言成绩证明没有过期；

D．ESL：也就是英语作为第二语言的学习，它将在美方大学完成。在没有获得语言成绩证明的前提下，我们是需要通过完成ESL课程之后进行正常选课的，关于ESL课程内容和时间安排可以到项目办公室索取相关资料；

E．GPA：平均学分积点，计算方法学院网站有公布，可以通过套用公式来获得自己的GPA，要说明的是，GPA的高低是由我们已经完成的学业成绩来决定的，成绩越高，积点越高，积点高了，这对我们将来申请更高学位有着很大的帮助，大家一定不能小觑；

F．大学中英文成绩单：由项目办公室统一出具。

G．下面这些内容，是需要家长来配合完成的，一定要记得，有些证明是有时效限制的。a．父母在职收入证明（中英文版、签证办理前1月准备）；

b．房产证、驾驶证（或其他房屋购置合同）；

c．学生在读证明（中英文版、签证办理前1月准备）；

d．自有公司者需提供营业执照（副本）、税务登记证（副本）、组织机构代码证； e．父母有出国记录者需提供照片、护照复印件、签证页复印件。

二、不出国留学学生须知

在我们每一位同学踏入西北政法大学校门的时候大家应该都已经明确知道校方的声明：

1．凡申请参加西北政法大学“中美3+1国际教育交流项目”（简称该项目）学习的学生，根据家长及个人意愿，并达到福特海斯大学入学要求的，赴美留学；

2．该项目学生在西北政法大学进行为期3年的系统学习后，学业期满成绩合格者，由项目办公室出具学业证明性文件方可赴美留学；

3．该项目学生赴美留学期间各课程达到美国福特海斯大学要求，颁发美国福特海斯大学学士学位证书；

4．该项目学生不论是否出国留学，大三学年结束后，统一办理离校手续。西北政法大学国际教育交流项目办公室出具三年学习证明和学习成绩单，不颁发任何学历、学位证书。

诚挚感谢您的配合，有了你们的帮助将会使我们西北政法大学国际教育交流项目更加完善，得到更好的发展。同时，我们也会为此而付出更多的努力，帮助每一位学生在成长的道路上取得更好的进步。

学生签字：家长签字：

填表日期：年月日

第二篇：出国留学意向的调查报告

年末了，该总结了。启德市场部的老任今天花了很长的时间，在我这里哼哧哼哧地把这份调查报告传到了博客上，非常敬业。写得很详细，也很有深度，大家可以好好读读，了解一下留学的趋势：

2010年国内留学行业风起云涌，留学大军进一步扩充。日前，国内留学旗舰机构启德教育集团“国际教育研究院”发布了国内首份《2010年中国学生留学意向调查报告》，这份针对北京、上海、广州、深圳、南京、武汉、长沙、厦门和济南、青岛等国内10大省市的5000多名大中学生和家长的调查报告显示，2010年，本科生和高中生将依然是出国留学大军的主力队伍，而美国则成为中国学生的“新宠”。在获取留学信息方面，超过80%的学生会通过网络获取留学信息，相比而言，大多数学生家长则选择报纸或亲友介绍。

本调查报告由启德教育集团“国际教育研究院”组织并发布，历时3个月(2010年10-12月)，共向学生和家长发放了6500份调查问卷，最终回收5232份有效问卷，包括北京有效问卷800多份，广州有效问卷1300多份，深圳700多份，济南500多份，上海约300份。所有填写问卷的学生或家长来自参加启德留学展的，均有着明确的留学倾向。启德教育集团认为，这次调查的数据可以反映出2010年中国学生的留学倾向。而且，随着各国汇率的下降以及人民币的升值，2010年将迎来留学高峰，这也正是留学行业所期待的。

美国成为中国学生留学首选之地

这份针对全国10个城市，5000多名学生及家长的调研统计数据显示，国内大中学生最中意的留学热点国家分别为：美国、澳大利亚、英国、加拿大、法国、新加坡、德国、荷兰、韩国……。“前三甲”的比例是：美国32%、澳大利亚和新西兰29%、英国20%。

统计发现，不同城市的大中学生的留学国意向不同。澳洲仍是华南的广州学生最青睐的留学国，29.1%的广州学生留学首选澳洲，而在深圳、北京、长沙等城市的学生留学首选美国。在华南，选择到美国留学的学生人数增长明显，由年初的21%增长到26.6%。随着工作签证政策的放宽，同属北美区的加拿大正吸引越来越多珠三角学生的向往，11.2%的学生计划到加拿大留学，比10年初增长两个百分点。

亚洲的新加坡、韩国、日本等国以及我国的香港地区因学费便宜、优质教育的特点也都得到更多工薪家庭的青睐，其中，申请韩国、香港的学生人数在10年增长最快，约增加了20%。而欧洲的德国、荷兰和北欧四国也正受到越来越多中国学生的关注，申请人数呈上升趋势。

问到“您在选择留学国家时会考虑什么因素”时，39%的学生首选“教育质量”，其次是“文化氛围”(21%)，15%的学生会关注“留学费用”，而“语言”和“是否可移民”也成为学生或家长考虑较多的因素。

本科生和高中生是留学主力军

在计划出国留学的学生学历层次方面，本科生占57%，其次是高中生22%，研究生6%和专科生7%也都计划出国留学。

第三篇：大学生出国留学意向调查

在选择不想出国的大学生中，国内发展并不比国外差是比较多的学生的观点，另外联系学校，签证，准备一些必要的生活费，买生活用品都需要客观的费用。承受能力不足使一些同学望而却步。签证的道路也充满了艰难险阻.表三不打算出国学习的主要原因

不打算出国学习的主要原因

人数

百分比(人数/143)

在国内发展并不比国外差

5337.1家庭环境不允许

14.7

成本较高，且成功与否有一定随机性（如签证）

13.3

文化差异较大，很难融合15

10.5

考托、考G难度较大

49.8

专业不适合在国外发展

74.9

其他

9.8

总计

3100

※注：该题为多选题※

四、归去来兮

调查结果显示，明确表示如果出国了，毕业后肯定会回国工作的占44.1％，据统计，1978-1996自费出国留学13.9万留学人员中回国者仅有3000人，比例仅为2％，希望调查对象在国外留学毕业的那一天依然做出这样的决定。

图二毕业后，是否回国工作

五、利弊之辩

这次调查中，所有被调查对象都对出国对于国家的利弊发表了自己的看法，认为很有利或有利的总共占61.1％，认为很不利或不太有利的总共占16％。

表四出国学习对国家的利弊

是否有利

人数

百分比

很有利

37.6

有利

153.5一般

22.9

不太有利

15.3

很不利

2.7

总计

301

在这次调查中，设置了一道开放题让被访者谈一谈对出国留学的看法，结果统计发现：大学生们倾向于从个人和国家两个方面探讨出国的价值和意义。这大概和我们的教育方向有关。很多的学生强调出国是件好事，但学成后应回国为祖国作贡献，正如北大的周同学所说，“良禽择木而栖，但不应忘本”；有的同学认为国家也应创造良好的条件，吸引海外学子学成回国；也有认为人各有志，不可强求。

中国和其他发展中国家一样，存在着出去的多，回来的少。人才外流的现象。这些留学生们，接受世界一流的教育，对发达资本主义经济的实际运作有着切身的了解，实为国家发展所必需。但是怎样才能回来，什么情况下会回来应该是着重考虑的问题。为了让他们回来，政府能够、应该作些什么？

人才的保有是国家间竞争的一种形式。在全球化浪潮的推动下，人才的跨国界流动将会越来越频繁，出国学习对个人来说是自我发展的应有之义。中国也确实从来没有这样迫切的被世界接纳的需要。如果我们想留住人才，空洞的国家、民族观念对留学生来说已经没有太多的吸引力。应该考虑切实改革国内的竞争环境。如果我们真的能够培养出适合人才生存，发展的土壤，留学生回流是自然而然的事情。中国人才流动的出超转变为入超也并非不可能。

第四篇：大学生出国留学意向调查

中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年，至今共经历了三个阶段，清政府维新变法时，派遣了一批青年志士去西方学习工业技术，以此达到“师夷长技以制夷”的目的。30年代至中华人民共和国成立前，一批青年远度重洋，求知域外。这里面也包括一些共产党的早期革命家。解放后，由于中国在冷战格局中的阵营地位，出国留学以前苏联为主。1978年以后，出国留学进入了一个新的高潮期。据统计，1978－1996年间，我国前往世界各地的留学人员累计达27万人，这其中国家公派的为4.4万，单位公派8.6万，剩下的13.9万人属于自费出国.自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士。只95年一年，就有2751名中国学生在美国取得博士学位，占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强，高居各国留美学生之首。

北京世纪蓝图市场调查有限公司于1998年在北京大学、清华大学、北京师范大学、北方交通大学、北京航空航天大学五所高校的随机抽取了301位大学生进行调查，了解他们自身对于出国留学的意向及看法。

一、你问我要去何方，我指着大海的方向。

在我们对五所大学301名大学生的调查中，有211名有意向出国，比例超过了70％，表明出国留学已经成为大学生的一种主流选择。相关分析显示，理工科学生有出国意向的明显多于文科生。

北大物理系的甘子钊教授称，近年来该校物理系排名前三分之一的学生都已出国，目前该系有500多人在美国。清华的水木清华BBS上今年夏天发不了一条消息，清华计算机系某班35人今年共拿到了89个国外大学的奖学金（大部分是美国高校，而且大多都是名校），这意味着，如果他们都想走的话，几乎都可以走。我们能够注意到，向清华、北大、中国科大等名校的一些系，出国已经成为本科生毕业后的常规选择。就象到北京来读书就要争取留京一样。

二、首选之地──美国

这次调查中，有意向出国的211名大学生中,最想去美国者达166人，占四分之三以上。除美国独占鳌头外，居二三四位的分别为日本、加拿大和英国，不过它们都不足总数的1/10。

历史资料显示，从1978－1996年的18年间，中国共有13.5万留学生去往美国，占此期间中国出国留学生总数的50％。美国历史虽短，但学府林立，其大学教育以其高度开放的姿态，得天下英才而育之。而且美国是一个移民国家，所以在学完后就业相对容易，美国理所当然的成为中国留学生的首选。每年的七八月份，到秀水东街的美国大使馆门口站一会，你就能体会到这种和夏天一样的热浪。

表一想去的国家

国别

人数

百分比（人数/234〕

美国

166

70.9

日本

8.1法国

20.9

英国

25.1

新加坡

83.4加拿大

35.6

瑞士

10.4

荷兰

0.9

澳大利亚

52.1

德国

52.1

俄罗斯

0.4

总计

234

※注：该题有的同学想去的国家超过一个※

三、去留之际

开阔视野和国外较好的学习条件成为大学生选择出国的主要原因。国外大学先进的教育设备，良好的教学氛围，深深的吸引着大学生们，特别是理工科的学生。国外发达的经济条件和对自身专业前途的选择，也是部分大学生出国的理由，值的一提的是，认为国内就业环境较差的只占1.9％，可以看出，现在的大学生出国是一种往更高处走的主动寻求发展型的选择。

表二想出国学习的主要原因

出国学习的主要原因

人数

百分比(人数/364)

想去国外看一看，开阔视野

127

34.9

国外的学习条件较好

528.8

所学专业在国外更有前途

13.5

国外的经济较发达，有吸引力

12.6

受同学、朋友、父母的影响

4.4其它

3.8

国内就业环境较差

71.9

总计

364

※注：该题为多选题※

在选择不想出国的大学生中，国内发展并不比国外差是比较多的学生的观点，另外联系学校，签证，准备一些必要的生活费，买生活用品都需要客观的费用。承受能力不足使一些同学望而却步。签证的道路也充满了艰难险阻.表三不打算出国学习的主要原因

不打算出国学习的主要原因

人数

百分比(人数/143)

在国内发展并不比国外差

5337.1家庭环境不允许

14.7

成本较高，且成功与否有一定随机性（如签证）

13.3

文化差异较大，很难融合15

10.5

考托、考G难度较大

49.8

专业不适合在国外发展

74.9

其他

9.8

总计

3100

※注：该题为多选题※

四、归去来兮

调查结果显示，明确表示如果出国了，毕业后肯定会回国工作的占44.1％，据统计，1978-1996自费出国留学13.9万留学人员中回国者仅有3000人，比例仅为2％，希望调查对象在国外留学毕业的那一天依然做出这样的决定。

图二毕业后，是否回国工作

五、利弊之辩

这次调查中，所有被调查对象都对出国对于国家的利弊发表了自己的看法，认为很有利或有利的总共占61.1％，认为很不利或不太有利的总共占16％。

表四出国学习对国家的利弊

是否有利

人数

百分比

很有利

37.6

有利

153.5一般

22.9

不太有利

15.3

很不利

2.7

总计

301

在这次调查中，设置了一道开放题让被访者谈一谈对出国留学的看法，结果统计发现：大学生们倾向于从个人和国家两个方面探讨出国的价值和意义。这大概和我们的教育方向有关。很多的学生强调出国是件好事，但学成后应回国为祖国作贡献，正如北大的周同学所说，“良禽择木而栖，但不应忘本”；有的同学认为国家也应创造良好的条件，吸引海外学子学成回国；也有认为人各有志，不可强求。

中国和其他发展中国家一样，存在着出去的多，回来的少。人才外流的现象。这些留学生们，接受世界一流的教育，对发达资本主义经济的实际运作有着切身的了解，实为国家发展所必需。但是怎样才能回来，什么情况下会回来应该是着重考虑的问题。为了让他们回来，政府能够、应该作些什么？

人才的保有是国家间竞争的一种形式。在全球化浪潮的推动下，人才的跨国界流动将会越来越频繁，出国学习对个人来说是自我发展的应有之义。中国也确实从来没有这样迫切的被世界接纳的需要。如果我们想留住人才，空洞的国家、民族观念对留学生来说已经没有太多的吸引力。应该考虑切实改革国内的竞争环境。如果我们真的能够培养出适合人才生存，发展的土壤，留学生回流是自然而然的事情。中国人才流动的出超转变为入超也并非不可能。

第五篇：大学生出国留学意向调查

中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年，至今共经历了三个阶段，清政府维新变法时，派遣了一批青年志士去西方学习工业技术，以此达到“师夷长技以制夷”的目的。30年代至中华人民共和国成立前，一批青年远度重洋，求知域外。这里面也包括一些*党的早期革命家。解放后，由于中国在冷战格局中的阵营地位，出国留学以前苏联为主。1978年以后，出国留学进入了一个新的高潮期。据统计，1978－1996年间，我国前往世界各地的留学人员累计达27万人，这其中国家公派的为4.4万，单位公派8.6万，剩下的13.9万人属于自费出国.自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士。只95年一年，就有2751名中国学生在美国取得博士学位，占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强，高居各国留美学生之首。

北京世纪蓝图市场调查有限公司于1998年在北京大学、清华大学、北京师范大学、北方交通大学、北京航空航天大学五所高校的随机抽取了301位大学生进行调查，了解他们自身对于出国留学的意向及看法。

一、你问我要去何方，我指着大海的方向。

在我们对五所大学301名大学生的调查中，有211名有意向出国，比例超过了70％，表明出国留学已经成为大学生的一种主流选择。相关分析显示，理工科学生有出国意向的明显多于文科生。

北大物理系的甘子钊教授称，近年来该校物理系排名前三分之一的学生都已出国，目前该系有500多人在美国。清华的水木清华bbs上今年夏天发不了一条消息，清华计算机系某班35人今年共拿到了89个国外大学的奖学金（大部分是美国高校，而且大多都是名校），这意味着，如果他们都想走的话，几乎都可以走。我们能够注意到，向清华、北大、中国科大等名校的一些系，出国已经成为本科生毕业后的常规选择。就象到北京来读书就要争取留京一样。

二、首选之地──美国

这次调查中，有意向出国的211名大学生中,最想去美国者达166人，占四分之三以上。除美国独占鳌头外，居二三四位的分别为日本、加拿大和英国，不过它们都不足总数的1/10。

历史资料显示，从1978－1996年的18年间，中国共有13.5万留学生去往美国，占此期间中国出国留学生总数的50％。美国历史虽短，但学府林立，其大学教育以其高度开放的姿态，得天下英才而育之。而且美国是一个移民国家，所以在学完后就业相对容易，美国理所当然的成为中国留学生的首选。每年的七八月份，到秀水东街的美国大使馆门口站一会，你就能体会到这种和夏天一样的热浪。

表一

想去的国家

国别

人数

百分比（人数/234〕

美国

166

70.9

日本

8.1法国

20.9

英国

25.1

新加坡

83.4&nb

5337.1

家庭环境不允许

14.7

成本较高，且成功与否有一定随机性

（如签证）

13.3

文化差异较大，很难融合15

10.5

考托、考g难度较大

49.8

专业不适合在国外发展

74.9

其他

9.8

总计

3100

※注：该题为多选题※

四、归去来兮

调查结果显示，明确表示如果出国了，毕业后肯定会回国工作的占44.1％，据统计，1978-1996自费出国留学13.9万留学人员中回国者仅有3000人，比例仅为2％，希望调查对象在国外留学毕业的那一天依然做出这样的决定。

图二

毕业后，是否回国工作

五、利弊之辩

这次调查中，所有被调查对象都对出国对于国家的利弊发表了自己的看法，认为很有利或有利的总共占61.1％，认为很不利或不太有利的总共占16％。

表四

出国学习对国家的利弊

是否有利

人数

百分比

很有利

37.6

有利

153.5一般

22.9

不太有利

15.3

很不利

2.7

总计

301

在这次调查中，设置了一道开放题让被访者谈一谈对出国留学的看法，结果统计发现：大学生们倾向于从个人和国家两个方面探讨出国的价值和意义。这大概和我们的教育方向有关。很多的学生强调出国是件好事，但学成后应回国为祖国作贡献，正如北大的周同学所说，“良禽择木而栖，但不应忘本”；有的同学认为国家也应创造良好的条件，吸引海外学子学成回国；也有认为人各有志，不可强求。

中国和其他发展中国家一样，存在着出去的多，回来的少。人才外流的现象。这些留学生们，接受世界一流的教育，对发达资本主义经济的实际运作有着切身的了解，实为国家发展所必需。但是怎样才能回

人才的保有是国家间竞争的一种形式。

在全球化浪潮的推动下，人才的跨国界流动将会越来越频繁，出国学习对个人来说是自我发展的应有之义。中国也确实从来没有这样迫切的被世界接纳的需要。如果我们想留住人才，空洞的国家、民族观念对留学生来说已经没有太多的吸引力。应该考虑切实改革国内的竞争环境。如果我们真的能够培养出适合人才生存，发展的土壤，留学生回流是自然而然的事情。中国人才流动的出超转变为入超也并非不可能。