第一篇：译林版牛津英语七年级上册第一次月考试题
初一英语试题（B）
(时间：100分钟总分：100分命题人：王小红)
听力(15%)
A、根据录音将下列图画重新排序(5%)
顺序为：________________________________
B、听录音，选出合适的应答句。(5%)
()1.A、Yes, it’s a book.B、A book.C、Book.()2.A、I have.B、Yes, I have.C、No, I don’t.()3.A、It’s hisB、No, it’s my car.C、His car is red.()4.A、How are you?B、Fine, thanks.C、Yes, I’m fine.()5.A、It’s a green shirt.B、The yellow shirtC、It’s blue.C、听短文，选择正确答案。(5%)()1.Is Jim a Japanese boy?
A、Yes, he is.B、Yes, I am.C、No,I’m not.D、No,he isn’t()2.What’s his friend’s name?
A、He’s Jim.B、This is Lin Lin.C、Her name is Lin Lin.D、His name is Lin lin.()3.Are they in Class One, Grade Two?
A、Yes,he is.B、No, they aren’t.C、Yes, they are.D、Yes, She is.()4.How old is Jim?
A、He is 13.B、She is 12.C、He is 14.D、She is 13.()5.Is Miss Su their English teacher?
A、No, she isn’t.B、Yes, she is.C、Yes, he is.D、No,he isn’t.笔试
I、单词辨音(10%)
ABCD
(((((((((（II、词汇。
根据提示完成句子(10%)
1．Mr Wang is in the______________(办公室).2．—Are there any_____________(收音机)？—No, there aren’t.3．—What _________ is this shirt?—It’s white.4．—Are these my new __________(鞋子)？—Yes, they are.5．There is a computer __________(在„„之间)the desk and the bed.6．Our school isn’t big.It’s s __________.7．They are ____________(双胞胎).They are from England.8．Don’t __________the tree./ klaim /
9．Look at the _________ on the blackboard./ ‘n mb/ 10.There are _________ people in the park./’twenti / 用下列所给词的适当形式填空。(5%)
1．There are some flowers on the _________ desk.(teacher)2．There ____________ a pen and a rubber in the pencil box.(be)3．My bedroom is on the ___________floor.(one)
4．—Are there any ___________ in your school?(library)—Yes, there are.5．Look, the gate of ABC Park is ______________(open)
III、单选。(15%)
()I.—Where are the_________?—They are in the classroom.A.teacherB.studentsC.desk()2.Look!There is a kite_________ the sky.A.onB.atC.in()3.How many________are there in the tree?
A.milkB.breadC.birds
()4.—Are there__________ apples in the basket?—Yes,there are.A.anyB.someC.much()5.This is _________ computer, _________ is over there.A.his;MyB.his;HisC.his;Mine()6.—________ books are these? —They are Mr Green's.A.WhatB.Who'sC.Whose()7.Is there_________ near your house?
A.gardenB.gardensC.a garden()8.—Who__________ a pet?—Many students do.A.hasB.haveC.is()9.There is__________ “s”in the word “sell”.A.anB.aC./
()10.Bob is ________ English boy and we are_______ Chinese boys.A.an,theB.an,/C.the,the()11.There are _________ on the table.A.glasses of juicesB.glasses of juiceC.glass of juice()12.They are Millie's father and mother.Millie is in front of ______.A.theyB.theirC.them()13.There are eight ________ sutdents in their school.A.hundredB.hundredsC.hundred of()14.She _________ has some pears.A.tooB.toC.also()15.—Do you have any comic books? —No, I _________.A.don'tB.doC.isn't
IⅤ、句型转换。(5%)
1、What's this? It's a box.(改为复数形式)
2、Are these balls Nick's?(改为肯定句)
3、(对划线部分提问)
(对划线部分提问)
5.There're some English girls in our school.(改为单数)
V、情景对话，仔细点！(10%)
A: Excuse me.What's this _______English? B: ________ a book.It's _______ English book.A: Is it _________ book?
B: No, it's not my book.My book is _________, but this book is dirty,(脏)A: Look, there are many pictures_______ this book.B: Yes.And in the pictures, there __________ boys and girls.A: Oh, it's time for school(该上学了).Don't be ________.B : OK.Let's ________ to school.I am very _________at school.VIII.书面表达：你能根据下面提示写出一篇语法正确和通顺的文章吗?(10％)A: I am happy too, 我有一个好朋友叫Helen，她是美国人，十三岁，又高又苗条，有礼貌又 乐于助人。她喜欢阅读和电脑游戏。Helen的父亲是名英语教师，母亲是位VI、完形填空。(10%)护士，我和她在同一所学校。This is Mrs Green's bedroom.We can see pictures and a map(地图)
England flowers on the desk.The clock(钟)Mrs Green's family behind the door.the picture, there are three people:Green, Mrs Green and their son(儿子)Tom.()1.A.aB.anC.someD.and()2.A.inB, onC.ofD.at()3.A.inB.onC.underD.behind()4.A.someB.anyC.oneD.a()5.A.amB.isC.areD.be()6.A.tooB.andC.butD.or()7.A.inB.ofC.atD.on()8.A.isB.areC.beD.am()9.A.OnB.InC.AtD.Under()l0.A.MrB.MrsC.MissD.Sir
VII、阅读理解，判断正误。(对写“T”错的写“F”)(10%)
This is my school.There are many trees and flowers in it.The buildings are very tall.There is a big playground in our school.Many students play there.There arc sixty classes in our school.And there are fifty-eight students in every class.The teachers in our school are helpful.Our English teacher-Miss Green is from England, The students are polite.I like my school.()1.My school is not big but very beautiful.()2.There are about 3480 students in our school.()3 There's no tea.her from England.()4.We often play in the playground.()5.I am happy at school.
第二篇：【译林牛津版】七年级英语上册《Unit2》听力原文及参考答案
Unit 2 Let’s play sports!检测题听力原文及参考答案
第一部分 听对话，回答问题
本部分共有10个小题，每小题你将听到一段对话，每段对话读两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目；听完后，你仍有5秒钟的答题时间。1.W: What do you usually do when you are free? M: I usually fly a kite.2.W: Who is your favourite basketball player, Mike?
M: I like Shu-How Lin very much.He is my hero.3.W: Tom, what do you like doing? M: I like playing football.4.M: How do you go to school every day? W: I walk to school every day.5.M: The football match begins at eight o’clock.W: OK.Thank you.6.M: Is this your baseball, Emma?
W: No, I don’t have a baseball.But my sister has one.7.W: Do you have a table tennis bat, Paul?
M: No, but I have a table tennis ball.8.M: I need a volleyball, Anna.Can you bring yours to me?
W: Certainly.My volleyball is very nice and it’s blue and yellow.9.W: Shall we go to watch TV?
M: OK.Let’s go.10.M: Is your ball under the bed, Mona?
W: No, it’s under the chair.第二部分 听对话和短文，回答问题
你将听到一段对话和两篇短文，各听两遍。听每段对话或短文前，你将有时间阅读相关小题，每小题5秒钟；听完后，每小题你仍有5秒钟的答题时间。听对话，回答第11~12小题。
M: Good morning.I’m a new student here.I’m Simon.W: Hello, I’m Millie.I’m twelve.How about you? M: I’m thirteen.W: I like dancing very much.What do you like doing in your free time? M: I like watching matches on my computer.听第一篇短文，回答第13~15小题。
Hello！My name is Bruce, B-R-U-C-E.I’m in Class 8.I have a great ball collection.I have three soccer balls, five basketballs, eight table tennis balls and eleven volleyballs.I like watching ball games on TV and playing ball games on my computer.They are very interesting.I join a Sports Club and I have many good friends there.We play sports together every day.听第二篇短文，回答第16~20小题。
My name is Linda.I am a girl.I come from America.My mother is Mrs Green.She is an English teacher.I have a sister.Her name is Kate.She is an English teacher, too.I have two good friends.They are Tom and Mary.We are in the same school.After school, we often play sports.Tom likes playing football.Mary and I like playing table tennis.1～5 ABABC
6～10 CBBAC
11～15 ABBCA
16～20 CBBAB 21.B
由答句中的“playing football”可知询问的是“运动”，故答案选B。22.C
enjoy doing sth.意为“喜爱做某事”，为固定用法。
23.A
homework为不可数名词，所以排除B、D两项，a lot of=lots of, 为固定短语，意为
“许多，大量”。句意：这个女孩今天有很多家庭作业要做。24.A
have lunch意为“吃午餐”，have breakfast意为“吃早餐”，为固定短语。句意：他们在学校吃午餐。
25.C
watch是行为动词，其一般现在时的疑问句式是在句首添加助动词do或does。因为your father是第三人称，所以助动词用does;且助动词之后的行为动词均用原形，故答案选C。
26.C
enjoy doing sth.意为“喜爱做某事”，为固定用法。27.B
本题的主语he是第三人称单数形式，因此其否定句应添加否定助动词doesn’t，后面的行为动词要还原为动词原形。
28.C
本句句意为“托尼是一个很安静的学生，但是他在课堂上很活跃”。由此可以判断前后是转折关系，故答案选C。
29.C
go shopping 意为“去购物”；go climbing意为“去爬山”；go swimming意为“去游
泳”；go running意为“去跑步”。由题干中的“in the poor”可知应选C项。30.B
make sb./sth.+adj.意为“使某人或某物„„”，而it是第三人称，其作主语时行为动词用第三人称单数形式，故答案选B。
31.B
member意为“成员”。
32.B
空格前后是并列关系，因此用and连接。
33.B
由后句中的“the World Cup”可知父亲是一名足球运动员。34.A
由前半句中的“plays”可知此处也填play的相关形式。35.A
由后句中的“gets up early”可知这是一个好习惯。36.D
enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”。
37.C
指代前句中的“my brother”要用代词he。38.B
由后文中的“Running”可知选B项。
39.A
通过前文的介绍可知父亲喜欢足球，因此“我”和父亲是一样的。40.B
在足球俱乐部里，用介词in。
41.B
由第二段第一句“Li Hong is a pretty girl.”和第三段第一句“Zhang Li is a tall and helpful girl.”可知短文中提到两个女孩。
42.C
由第一段内容“Li Hong, Zhang Li and Wu Jun are students of Class 1, Grade 7 in Xuzhou No.1 Middle School.”可知李红和吴军是同班同学。43.D
由第三段倒数第二句“She is very bright and almost knows about everything.”可知答案。
44.C
由最后一段的最后一句“His dream is to be a football player like Raul.”可知答案选C项。
45.B
由第三段的第一二句“Zhang Li is a tall and helpful girl.She is good at all her subjects.”可知B项正确。
46.A
由第一段第一句My son Lin Tao is 11 years old.可知林涛的年龄。47.B
由第一段第二句He is a tall boy.可知，林涛长得很高。
48.A
由第二段最后一句After training, he enjoys watching table tennis games on TV.可知，林涛喜欢在训练结束后通过电视观看乒乓球比赛。
49.B
由第三段可知因为儿子喜欢打乒乓球，而父亲想成为儿子的搭档，所以父亲也打乒乓球。50.D
由第四段第一句At weekends, I go to a table tennis club with my son.可知，林涛和父亲周末一起去乒乓球俱乐部。
51.really 52.times 53.else 54.hero 55.fun 56.match
57.drawing 58.has 59.go 60.watches 61.three times a day 62.come true 63.member of 64.watch matches 65.talk about One possible version:
Wang Lin is thirteen years old.He lives in Suzhou, Jiangsu.He is a student of Sunshine Secondary School.He is a tall boy with short hair.He wears glasses.He is polite and helpful.He studys very hard.He likes swimming and playing computer games.He often plays football with his classmates at the weekend.Messi is his favourite football player.Messi is his hero!
He wants to be a football player when he grows up.
第三篇：牛津小学英语(译林版)五年级上册教学计划
射阳湖镇中心小学2015学
五年级英语教学计划
一、学情分析：
经过两年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学习比较理性,教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养，重视英语作为语言的交际功能。
二、教育教学目标：
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。
三、教学措施：
1．课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。
2．根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
3．多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。4．在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。5．词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练、生生操练。
6．逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。
7．适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。8．语音教学中采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法。9．初步渗透任务型教学的教学理念。
四、各单元重难点：
Unit1 Goldilocks and the three bears 教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等 2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between… 3.了解字母c 在单词中的读音。4.了解“茶”和“咖啡”的文化。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。3.能使用形容词描述物体、感受等。
Unit2 A new student 教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking.I’m sorry to hear that.See you soon.Sorry, wrong number.4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点： 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确掌握“There be…?”的一般疑问句和“How many … are there…?”的正确提问和回答。
3.掌握学校功能教室的英文单词，如：art room等。4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。Unit3 Our animal friends 教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。
2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?
3.了解字母u在单词中的读音。4.了解不同国家代表性的动物。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物。Unit4 Hobbies 教学目标：
1．能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。2．理解并掌握动名词的构成法。
3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy.We’re the same age.4．了解字母y在单词中的读音。5．会诵读歌谣 We all like climbing.6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2．能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。3．理解并掌握动名词的构成法。Project 1 An animal school 教学目标：
能熟练掌握并使用1-4单元的重难点 教学重难点： 1.掌握四会单词 2.掌握四会句型。Unit 5 What do they do? 教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。2.能听懂、会说、会读和会写句型What do /does …?来询问别人的职业。3.进一步了解字母y在单词中的读音。
4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2．能正确提问或具体表述某一职业。Unit 6 My e-friend 教学目标：
1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词
2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。3.了解字母w在单词中的读音。4.了解中英信封的不同写法。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2．能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。Unit 7 At the weekends 教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite 和表示频率的副词。2.能正确使用一般现在时描述周末。.3.了解字母s在单词中的读音。4.了解不同国家流行的体育运动。
5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2．能正确具体描述自己或他人的周末或节假日的一些活动。Unit 8 At Christmas 教学目标：
1.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。2.能了解与圣诞节相关的文化。3.了解字母j在单词中的读音。
4.能唱歌谣We wish you a Merry Christmas.5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.教学重难点：
1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。
Project 2 Our friends 教学目标：
能熟练掌握5-8单元的重难点 教学重难点： 1.掌握四会单词 2.掌握四会句型。
第四篇：七年级生物第一次月考试题
一、选择题(每题2分,共50分)
1、身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是„„„„„„（）
A、虾B、蟹C、蜈蚣D、蚯蚓
2、关节在运动过程中所起的作用是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、很灵活但不牢固 B、既灵活又牢固 C、很牢固但不灵活D、起动力作用
3、动物先天性行为的控制因素是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）Ａ、环境因素Ｂ、后天“学习”所得Ｃ、遗传物质D、亲代训练
4、世界上已经发现昆虫超过„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）Ａ、4000多种Ｂ、15000多种Ｃ、100多万种Ｄ、200多种
5、炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。这是由于„„„„„„„„„„„„„„（）
Ａ、空气缺氧Ｂ、水中缺氧Ｃ、缺乏饵料Ｄ、池塘缺水
6、鱼的呼吸器官是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）Ａ、鳃裂Ｂ、肺Ｃ、口Ｄ、鳃
7、蝗虫的吸器官是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）Ａ、气门Ｂ、肺Ｃ、气管Ｄ、鳃
8、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的„„„„„„„„„„（）
A、体节B、环节C、环带D、体带
9、家兔具有„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、门齿与犬齿B、犬齿和臼齿C、门齿和臼齿D、门齿、犬齿和臼齿
10、下列哪一种是无脊椎动物„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、鱼B、蛇C、猪D、蜜蜂
11、下列动物属于鱼类的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、海狮B、海象C、海马D、海豹
12、关于腔肠动物，下列哪一项是错的„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B、腔肠动物一般是脊椎动物
C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D、都是生活在水中
13、蚯蚓通过下列哪项进行呼吸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、鳃B、肺C、体表D、环节
14、提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是„„„„„（）
A、收缩，收缩B、收缩，舒张C、舒张，收缩D、舒张，舒张
15、青蛙属于两栖动物。下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是„„„„„„„()
A、只用肺呼吸B、用鳃呼吸
C、只用皮肤呼吸D、用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
16、下列不属于甲壳动物的是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、水蚤B、虾C、河蚌D、梭子蟹
17、下列几种动物行为，不属于学习行为的是„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B．蚯蚓走“T”形迷宫
C．小黑猩猩模仿取食白蚁D．猴子表演骑车
18、下列关于动物行为的叙述，错误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．动物的行为同生活环境有密切关系
B．动物的行为是生来就有的C．动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用
D．捕捉老鼠是动物的学习行为
19、“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾有行为是（）
A．学习行为B．先天性行为C．不怕死的行为D．寻求光明
20、母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明„„„„„„„（）
A．母狼试图使婴孩成为自己的孩子B．母狼有较强的哺育能力
C．母狼对人的报复行为D．母狼有哺育幼体的本能
21、在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()
A．动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
B．动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音
C．动物之间交流思想、感情的信息D．动物的各种行为
22、有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()
A．人对鬼针草不会产生作用B．人毁坏了鬼针草
C．人帮助鬼针草传播种子、果实D．以上三项都不正确
23、用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是„„„（）
A．罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了
B．罩住后阳光能进去，植物不能生长而很快被吃光了
C．网罩内还有其他的动物帮助吃草
D．罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了
24、宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，受到了哪种动物的启示„（）
A．蜘蛛B．蝙蝠C．长颈鹿D．萤火虫
25、目前人们认为比较理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需的某些物质。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A．乳房B．遗传基因C．细胞核D．染色体
二、简答题（50分）
26、（5分）为探究鱼鳍在游泳中的作用，四位同学争论的不可开交，甲说：“直接观察，只要你仔细看，保证能看出每个鳍的作用。”；乙说：“要想知道哪个鳍的作用，把那个鳍剪掉，看鱼有什么失常表现”；丙说：“我们用细线或木棒分别捆扎鱼鳍，也能看出鳍的作用”；丁说：“可以制作鱼的模型，拿模型来做实验”。你支持哪个同学呢？
你的理由是
你不支持其他同学的原因是：
27、在饲养和观察蚯蚓的实验过程中：（8分）
（1）、你选择的适于蚯蚓生活的土壤是且富含；
（3）、用手轻轻触摸蚯蚓的体表，感觉；
（4）、用手轻轻在蚯蚓的腹部来回抚摸一下，感觉有些小突起是；
（5）、注意使蚯蚓的身体保持湿润，比较：蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动；
（6）、根据实验分析，蚯蚓的运动方式是，是靠身体的和的配合进行的。
28、（3分）动物是多种多样的，目前已知的大约有万种，根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是动物，另一类是动物。
29、（2分）骨骼肌包括中间较粗的和两端较细的。
30、（3分）哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的、起支点作用的关
节和起动力作用的组成。
31、下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（共8分）
(1)它的身体分为[]、[二] 胸部、[]。
(2)蝗虫的体表具有，其作用
是、保护和
支持内部柔软器官的作用。
(3)蝗虫共有对足，对翅。
32、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面（共7分）
家燕是我们熟悉的一种侯鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题：
（1）家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米、从外形看，它适于飞翔的特点是：身体呈型，可以减少空气，利于飞行动作；飞行器官发达：前肢变成了，生有几排大型的。
（2）家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要是靠
来保证。
(3)胸部有很突出的龙骨突，有发达的，可牵动两翼完成飞行。
(4)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以，利于飞行。
（5）家燕有惊人的捕虫能力，是人类的好朋友，请你提出2～3条保护它的建议或措施：
33、下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。（共9分）
在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：。
制定计划：
（1）菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：。你的理由是
（2）实验的变量：。你打算选择哪两种植物的叶子？a、；b、。
（3）每一组菜青虫的数量：a、用1只菜青虫；B、用10只菜青虫。你的选择是：，你的理由是：。
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：
34、（5分）目前，我国水域生态环境面临的形式十分严峻，据20世纪90年代对全国15个省（市、自治区）29条江河的不完全统计，有2.5×104km河段的水质达不到渔业水质的标准，2800km长的河段鱼类基本绝迹。全国有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染，死鱼的现象严重，死鱼最多的年份甚至达到5×107kg。请你根据以上资料回答下列问题：
（1）从资料上看，造成鱼类数量减少，种类灭绝的最主要原因是。由此可见，保护渔业资源不仅要禁止乱捕滥捞，而且还要保护它们的。
（2）作为一名中学生，为了保护水资源，你可以从哪些方面去做？（至少答出两点）①②
（3）请你为水域污染严重的地段写一块警示牌（一句话即可）。
莲山课件原文地址：http:///shti/cuwu/65721.htm
第五篇：牛津译林版英语七年级上册分单元知识点归纳总结(Unit1-8))
牛津译林版英语七年级上册
全册知识点归纳总结（最新）
Unit one
一、词汇知识点整理：
look after take care of 照顾;
表示look 的短语：look after照顾
look at 看…;look for 寻找
look like 看起来像…
on the first day 在第一天
Class One, Grade Seven(先说班级，再说年级,且大写)。
play football 踢足球
after school 放学后
become from 来自
be good at do well in 擅长
fly kites 放风筝
go home 回家
listen to music 听音乐
play a game 玩游戏
wear glasses 戴眼镜
at school 在学校
all the lessons 所有的课程
talk about 谈论
over there 那里
a lot of hobbies 许多爱好
二、结构用法：
lovelike doing sth 喜欢做某事
let’s +动词原形
让我们
I amMy name is
我叫
welcome to +地点 欢迎来到
This is 这是
be good at do well in doing 擅长做
in Class…Grade… 在几年级几班
be from = come from + 地点, 意思是“来自某地”。He is from Nanjing.P8 他来自南京。
live with…in…和谁住在哪里
live with sb 和某人住一起；live in+ 城市名，住在某地； live on the ground floor 住在一楼（用介词on）I’m …year old.我几岁了。year(s)old，……岁，如果数词大于1，year 要用复数years.问年龄要用How old “几岁”提问。例如：-
is your sister?---She is 11.应填How old.I have（short/long）hair.我留着短（长）头发
三、句式用法
What’s your name？你叫什么名字？ Nice to meet you!很高兴见到你。I love reading.我喜欢阅读 英语.表示“喜欢”的用法：like喜欢 /love喜爱/enjoy喜欢 + V.-ing 形式。
Now let’s meet our new classmates.现在让我们认识下我们的新同学。I often play football after school.放学后我经常踢足球。
She is tall and slim.她个头很高，身材苗条。
He is from Nanjing.他来自南京。He comes from Nanjing.He is good at Maths.他擅长于数学。He does well in Maths.Millie is 11 years old.米莉11岁。
They are all very nice.他们都很好。
I am good at dancing.我擅长于跳舞。
四、语法归纳：
连系动词be 的一般现在时
动词be 的三变化 am is are.我（I）用am ,你（you）用are ,is 用于他(he)她(she)它(it)，单数名词用is,复数名词都用are 句型结构：
1、肯定句：主语+amisare …
It is a football.2、否定句：主语+amisare+not…
It is not a football.3、一般疑问句：AmIsAre+主语+其他？ Is it a football? 回答 Yes, it is.No, it isn’t
4、特殊疑问句：疑问句+am/is/are +主语+其他？ What’s your name?
语法小练习：
用be 动词的适当形式填空
1、She ___________ my cousin.Her name __________ Li Jie.2、Tom and I ___________ good friends
3、What ________ this in English？
It _________ a book
4、___________ you Jack?
Yes, I __________
5、What ___________ those?
They _________ his notebooks.Unit two
一、词汇知识点整理：
play sports 做运动
many times a day 一天许多次
play football/tennis 踢足球/打网球
talk about 谈论
after school 放学后
go swimming 去游泳
a member of
…中的一员
come from 来自
listen to music 听音乐
in the next World Cup 在下届世界杯
come true 实现
in one’s free time 在某人的空闲时间
live in 住/生活在 read books 看书
at/ on weekends=at/on the weekend在周末
stay at home 待在家里
a lot of 许多
ask sb about sth 问某人某事
on TV 在电视上
Watch basketball matches 看篮球比赛
feel great 感觉特棒
二、结构用法：
What about doing sth ?做…怎么样？
Enjoy doing sth 喜欢做某事
make sb/sth +adj 使某人/某物
make sb to do sth 使某人做某事 want to do sth 想要做某事
hope to do sth 希望做某事
have fun doing sth 做某事开心
三、句式用法
I like walking.我喜欢散步。
I enjoy swimming.What’s your favourite sport?
我喜欢游泳，他最喜欢的运动是什么？
I hope his dream comes true.我希望他梦想成真。
What does Li Hua do in his free time? 李华在业余时间做什么？
What else do you want to do? 你还想做什么其他的事情？
Reading is fun.读书是有趣的事情。
四、语法归纳：
行为动词的一般现在时
行为动词的一般现在时的构成：主语+行为动词+（其他）
当主语为第三人称单数（he, she, it）时，谓语动词也要用单数形式。
用好一般现在时，时间状态需牢记;主语人称是三单，动词要把-s/-es 添； 基本用法要记清，状态习惯经常性。
行为动词的一般现在时的变化
1.否定句：主语+ don’t/doesn’t + 动词原形+其他
I don’t like bread.He doesn’t often play football.2.一般疑问句：Do/Does + 主语+动词原形+其他
Do you often play football? Yes, I am /No, I am not Does he often play football? Yes, he does/ No, he doesn’t
3、特殊疑问句：特殊疑问句+一般疑问句？
When do you go to school? I go to school at seven o’clock.动词的三单形式的变化：
动词三单现在时，一般在词尾加S S,x,ch,sh,在词尾，直接加上-es 词尾若是字母o ,加上-es 不用愁。
词尾是“辅音字母+y” ,先变y为i, 后边再加-es 语法小练习：
用括号内动词的适当形式填空。
1.He often ________(have)dinner at home.2.Daniel and Tommy _______(be)in Class One.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.______ they ________(like)the World Cup?
6.What _______they often _______(do)on Saturdays?
7._______ your parents _______(read)newspapers every day?
8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They _______(have)the same hobby.13.My aunt _______(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.She _______(go)to school from Monday to Friday.16.The child often _______(watch)TV in the evening.17.How many lessons _________ your classmate _________(have)on Monday?
18.What time _________ his mother _________(do)the housework?
Unit 3
一、词汇知识点整理：
on foot 步行
far away from 远离
a few 一些，少量
learn about 学得，获知
would like sth/to do sth 想要/想要做某事
after class 下课后
on this day 在今天
all kinds of 各种各样
on the phone 在电话中
look at 看
ground floor 底层，一楼
on the wall 在墙上
by bus 乘公共汽车
in front of 在……前面
let me see 让我看看
go to school 去上学
reading room 阅览室
borrow from 从……借……
get to school 到达学校
on the Open Day 在开放日
二、结构用法：
Thank you for doing sth 为做某事而感谢你
be ready to do sth 准备做某事
It takes sb some time to do sth 花费某人多少时间做某事
show sb around 领某人参观
need to do sth 需要做某事
三、句式用法:
Which of the subjects do you like best, Eddie? P30 Eddie,(在所有科目中,你最喜欢哪一科？subjects 是复数。
= What’s your favourite subject ? 你最喜欢哪一科目？
这个句型subject用单数。
subject 科目(9科)：Chinese 语文Math数学 English英语 History历史 Biology生物 Geography 地理Music 音乐Art美术 PE体育.2.---What’s the date today ? P 31
今天几号？（date, 日期，问日期）回答用---It’s 9 October/ It’s October 9.(它是)十月九日。
The parents’ meeting 家长会（注意：先写出parent 的复数parents，再加逗点，parents’ 家长们的;
at the school gate 在校门口
Let me show you around.让我带你参观 1let sb.+动词原形，让某人做某事；2show sb.around 领某人参观。
Who’s that man in a white shirt? P 32 穿白色衬衫的男人是谁？
Who 谁（问人）；man 男人，复数是men;in + 颜色或衣服，介词，意思是：穿着……颜色的衣服。
Your school looks beautiful.你们学校看起来很漂亮 It looks modern.它看起来很现代化。He looks young.他看起来很年轻。
look , 看起来，系动词，后接形容词。7.There are 18 classrooms in it.P32 它（指教学楼里）有18个教室。There is a new library at the school P34 在学校有一个图书馆。这两个句子是There be 结构，表示“某地有某物”，be 动词随着第一个主语的变化而变化，即“就近原则”，例如：1 书包里有一支钢笔和五本书。There ____(be)a pen and five books in the schoolbag.答案是is.书包里有五本书和一支钢笔。There _____(be)five books and a pen in the schoolbag.答案是are.8.We have meetings there.我们在那里开会。Have meetings 开会（注意meetings 用复数形式）
9.---How do you get to school ? P37你怎样上学？
---I get to school by bus/car …或 I take a bus/ car to school.我乘坐公交车/小车上学。（take, 乘坐，动词，放在主语后面； by bus/ by car，by乘坐，是介词，一般放在句末。
I get to school by bike.= I ride a bike to school.我骑自行车上学。
I get to school on foot.= I walk to school.我走路上学。10.It’s open from 8 a.m.to 5:30 p.m.P 38 它从上午八点开放到下午五点半。
from …to … 从……到……
11.There are all kinds of books in our library.P 38
图书馆里有各种各样的书。all kinds of 各种各样的
12.Do you borrow books from the library? P 38 你从图书馆借书吗？
borrow …from 从某地借某物
13.Thanks for your letter.Thanks for 因……而感谢，thanks= thank you , for 表示感谢的原因。
14.We only have a few classrooms.P40 我们仅仅有一些教室。
a few + 可数名词复数，一些……（含肯定的意义）;few , 几乎没有（含否定意义）
a little + 不可数名词（含肯定的意义）； little + 不可数名词（含否定意义）。15.It takes me about an hour to get to school.P 40
到学校花费我大约一个小时。
句型：It takes sb.+ 时间 + to do sth.做某事花费某人多长时间，常考内容。例如：
It takes him 20 minutes _______（do）my homework..答案是 to do.四、语法归纳：
一、人称代词
人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了
I am a teacher.You are student.He is a student, too.We/You/They are students.人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。
Give it to me.Let’s go(let’s =let us)
人称
单数主格
单数宾格
复数主格
复数宾格
第一人称
I
me
we
us 第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
they
them
she
her it
it
二、物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。
物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人称和数的变化见下面。
单数（形容词性物主代词）
第一人称 第二人称
第三人称 my
your
his
her
its
汉语
我的你的 他的 她的它的复数
第一人称
第二人称 第三人称
our
your
their
我们的 你们的 他（她、它）们的单数（名词性物主代词）
第一人称
第二人称
第三人称
mine
yours
his hers its 复数
第一人称
第二人称
第三人称
ours
yours
theirs
形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词
而名词性物主代词则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如：
Is this your book? No,，it isn’t，it’s hers(her book)
This pen is mine.人称代词的顺序
单数的人称代词为 第二人称，第三人称，第一人称（2,3,1）
复数的人称代词为第一人称，第二人称，第三人称（1,2,3）
Unit 4
短语：
1.wake up 醒来
wake sb up 叫醒某人
2.go out 出去
3.after breakfast/lunch/dinner 早餐/中餐/晚餐后
4.have/eat breakfast/lunch/dinner 吃早餐/中餐/晚餐
5.need a good rest 需要好好的休息
6.need to do sth 需要做某事
7.go walking
去散步
8.in the hills 在山里
9.how to 如何/怎样
10.have fun 玩的愉快
have fun doing sth 愉快做某事 11.do morning exercises 做早操
12.have lessons
上课
13.do after-school activities
做课外活动
14.do homework 做作业
do one’s homework 做某人的作业
15.be late for
… 迟到
16.start lessons
开始上课
17.at a quarter past eight
在8点15分
18.at a quarter to eight
在7点45分 19.at half past seven 在7点半
句型：
1.Shall we go walking in the hills?
让我们到山里散步好吗？
Shall we + 动词原形…？ 让我们…好吗？
2.---When do you go to school every day?
你每天什么时候上学？
---I go to school at twenty past seven.我7点20分上学。3.---What time do you start lessons? 你们几点开始上课？
---At a quarter to eight.在7点45分。时间的表达：
1.顺读法：
7:20
seven twenty
8:30
eight thirty
9:15
nine fifteen 2.逆读法： 当分钟＞30时（60-分钟）to（小时+1）表示几点差几分
如：7:40
twenty to eight
8:45 a quarter to nine
当分钟≤30时
分钟 past 小时
表示几点过几分
如： 9:10 ten past nine
7:30 half past seven
8:15 a quarter past eight Reading 短语：
1.from Monday to Friday
从星期一到星期五
2.be good at doing sth 擅长做某事 3.a lot of= lots of + 可数名词/不可数名词
许多
many + 可数名词复数
许多
much+不可数名词
许多
4．be nice/kind/friendly to sb 对某人友好
5.chat with sb 和某人聊天
chat→chatting 6.each other 相互
7.or 或者；否则
8.in the playground 在操场
9.my friends and I
我和我的朋友（注意I放在and后）
10.on Tuesday
在星期二（星期前用on）
11.in the school volleyball team 在学校排球队
12.practise doing sth
练习做某事
13.have a good time
玩得愉快 14.Best wishes 美好的祝愿
15.read books 看书 句型：
Our school starts at eight in the morning from Monday to Friday.我们的学校生活是从星期一到星期五早上8点开始。Our lessons begin at 8:15.我们8点15分开始上课。They are all nice to me.他们对我很好。Grammar 短语：
1.Thanks for doing sth
谢谢…
2.would like to do sth = want to do sth
想要做某事
3.tell sb about sth 告诉某人某事
4.play with
和…一起玩
5.this year 今年
6.have great fun 玩得很高兴 7.have much time to do sth.有很多时间做某事
8.dancing lessons 舞蹈课
9.for half an hour
达半个小时
10.how often
多久一次
11.go roller skating 去滑旱冰 句型：
Thanks for you email.谢谢你的电子邮件。
I would like to tell you about my life here.我想告诉你我在这里的生活。---How often do they exercise?
他们多久锻炼一次。
---He usually plays football in the playground.他经常在操场踢足球。
---How often does she go to her dancing lessons.她多久去上一次舞蹈课？
---She goes to her dancing lessons once/twice a week.她一个星期去上舞蹈课一次/两次。
语法：
时间介词的用法： 1）在月份，季节，年份前及早上、下午、晚上前用介词in
如： in January/February/March … 在一月/二月/三月…
in spring/summer/autumn/winter 在春天/夏天/秋天/冬天
in 2017 在2017年
in the morning/afternoon/evening 在早上/下午/晚上
2）在星期、日期、具体的某一天、具体某一天的早上、下午、晚上及节日前用on
如： on Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday 在星期日/ 星期一/ 星期二/ 星期三/ 星期四/ 星期五/ 星期六
on March 12 在3月12日
on the morning of December 6th 在12月6日早上 on this/that day
在这/那一天
on Children’s Day 在儿童节
on Teachers’ Day 在教师节 3）在点钟及年龄前用at
如： at nine o’clock 在9点
at 7:20 在7点20
at half past eight 在8点半
at a quarter to eight
在7:45
at 6 years old 在6岁
at 7 months old 在7个月 频率副词：一般用来表示动作发生的频率。常常放在行为动词前，be动词或助动词（do/does）后。
never(从不 0%)
seldom(很少 20%)
sometimes(有时 40%)often(经常 60%)usually(通常 80%)always(总是 100%)once（一次）
twice(两次)如：I always/usually/often/sometimes/seldom/never get up at 6 o’clock.我 总是/ 通常
/ 经常/ 有时 /
很少/ 从不在6点钟起床。
He is never late for class.他上课从不迟到。Integrated skills & task 短语：
1.at weekends
在周末
2.visit a museum
参观博物馆 3.once/twice a month 一个月一次/两次
4.go on a picnic
去野餐 5.what about doing sht = how about doing sth
做某事怎样？
6.be good for …
对…有好处
7.help sb（to）do sth 帮助某人做某事
help sb with sth 帮助某人某事
8.learn a lot about …
学会很多关于…的知识
9.too much + 不可数名词
太多…
much too + 形容词
太
too many + 可数名词复数
太多
10.get ready for sth.为某事/物作准备 句型：
1.----What do you like to do at weekends?
周末你喜欢做什么？
----I like to visit the museums.我喜欢去参观博物馆。
2.----How often do you visit a museum?
你多久去博物馆一次？
----I visit a museum twice a month.我一个月参观博物馆两次。3.Wish our team good luck.！
祝我们队好运！语法小练习：
用所给词的适当形式填空
The __________(five)day of a week is Thursday.We all like__________(play)computer games He usually __________(go)to school at 8:00
We don’t have classes on S_________ or Sunday
The ____________(twelve)month of a year is December.We have sports ___________(two)a week.Bob___________(not do)his homework at weekends.What’s __________(you)name?
__________(I)first name is Tom
Unit 5
短语：
1.have a guess
猜一猜
2.want to do sth
想要做某事
3.dress up as…
装扮成…
4.How about = What about + doing…
? …
怎样？
5.get presents
得到礼物
6.at Christmas
在圣诞节 7.on that day
在一那天
8.get together
聚在一起
9.have a big dinner
有一顿丰盛的晚宴
10.enjoy the full moon
赏满月 句型：
I want to dress up as a ghost.我想装扮成鬼的样子。2.That’s not very interesting.那不是很有趣。
---Why do you like it? 你为什么喜欢它？
---Because we always get lots of nice presents at Christmas.因为在圣诞节我们总是得到很多礼物。
All my family get together and have a big dinner.我所有的家人聚在一起，然后吃丰盛的晚餐。Reading 短语：
1.Thank you for doing sth 谢谢你…
2.tell sb about sth 告诉某人关于某事
3.like… best 最喜欢…
4.have lots of fun
玩得很愉快
5.wear mask
戴面具
6.paint sth.用颜料涂某物
7.make lanterns 做灯笼
8.make…out of用…来制作…
9.play a game玩游戏
10.knock on/at
敲，击…
11.shout at 冲…大声喊叫
12.give sb sth as a treat 给某人某物作为招待
13.give sb sth = give sth to sb 给某人某物
注意当人和物都是代词时一定要带介词to 如：give it(它)to her（她）.把它给她。
14.play a trick on sb
作弄某人
15.have a party 举办聚会
16.on the evening of 在…的晚上
17.on Halloween
在万圣节前夕 句型：
1.Thank you for telling me abut the Mid-Autumn Festival.谢谢你告诉我关于中秋节的一些事情。
2.If they do not give us a treat, we play a trick on them.如果他们不招待我们，我们就作弄他们。
3.We always have a party on the evening of October 31 and enjoy nice food and drinks.我们总是在十月31号晚上举办一个聚会，并且享用美味的食物和饮料。Grammar 特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？
如：How do you go to school every day? 你每天怎样上学？
疑问词：What 什么 Which 哪一个 Who 谁
Whose 谁的 When 什么时候
Where 在哪里
Why
为什么
How
怎样
How old
多少岁
How many+ 可数名词
多少
How much + 不可数名词
多少
How often
多久一次
How long
多长时间 句型：
1.What do we have for lunch?
我们中午饭吃什么？
2.What do you get as birthday presents?
你得到了什么生日礼物？ Integrated skills 短语：
1.be on holiday 在度假
2.go to + 某地 for holiday 去某地度假
3.at the party
在聚会上
4.take photos 照相
5.at night 在晚上
6.have a party to celebrate… 举办聚会来庆祝…
7.do sth to …做某事来…
8.seem to do sth 似乎做某事
9.seem + 形容词
似乎，好像…（seem 是系动词）
10.be different from与…不同
11.around the world
全世界
12.at the school hall 在学校大礼堂 句型：
I’m on holiday in New York.我在纽约度假。You seem very happy.你似乎很开心。
We have shows about different festivals around the world.我们进行有关全世界不同节日的演出。Task 短语：
1.let off = set off 使（炸弹等）爆炸
2.at this time of year
在一年的这个时候3.on TV 在电视上
4.on this day 在这一天
5.get … from … 从…得到…
6.interest（名词）兴趣 , interesting 有趣的 句型：
Children have lots of fun on this day.孩子们在那一天玩得很开心。We like to let off fireworks at night.我们喜欢晚上放烟火。
语法小练习
对画线部分提问
1.They bought(a new bike)yesterday.2.She is(a nurse).3.She is(my teacher).4.He bought(the red one).5.It is(my)coat.6.I am looking for(my sister.)
7.I get up(at six).8.I am from(Hubei).9.I went to school late(because I got up late).10.It is(windy).11.I am getting on(well)with it.12.My bag is(red).13.The book is(Li Hua's)
14.I like(math)best.15.They are(five yuan).16.I wash it(twice a week).17.He will be back(in four days).? 18.I didn't come to class yeaterday(because I was ill).Unit 6
短语：
1.be good for 对....有好处/有益
2.keep away 使...远离
3.keep + 形容词：保持...4.all kinds of...各种各样
5.How / What about +（doing）sth？
(做)...怎样？
6.health(名词)健康, healthy(形容词)健康的 Reading 短语：
1.for half an hour 持续/长达半个小时 用How long 提问
2.be important for sb 对某人重要
3.need to do sth 需要做某事
4.keep fit/healthy
保持健康 5.have...for breakfast/lunch/dinner 早餐/中餐/晚餐吃...6.feel hungry感到饥饿
7.between...and....在....和....之间8.be bad for...对...有害
9.too much+不可数名词；太多...too many+可数名词复数；太多
much too+形容词；太...10.change one’s lifestyle 改变某人的生活方式
11.plan to do sth 计划做某事 12.do/play sports
做运动
Grammar 短语：
1.a piece of
一（块、片）
2.a glass of
一玻璃杯
3.a plate of
一盘
4.a packet of
一小包
5.two bags of
两袋
6.three cups of 三茶杯
7.four kilos of
四公斤
8.five cartons of五盒
9.six bottles of 六瓶
10.at home 在家
当借量词或容器名来表示不可数名词的数量时：前面的数字大于1时，量词或容器名要用复数形式。语法：
可数名词有单复数的变化，当可数名词前没有a/an 时，名词后要加s 或es.可数名词变复数形式的规则：
1.一般名词直接加s
2.以s/x/ch/sh结尾的名词加es 3.以辅音字母+y结尾 去y加ies
4.以o结尾的有命加es 无命加s 5.以f或fe结尾的去f或fe 加ves
不规则名词的单复数形式：
man(男人)
men
woman(女人)
women/ wImin/
child(孩子)
children
foot(足)
feet
tooth(牙齿)
teeth
mouse(老鼠)mice fish(鱼)deer(鹿)sheep(绵羊)Chinese(中国人)Japanese(日本人)不用变，单数复数都一样 注意：some/any（一些）;a lot of=lots of（许多）后既可以加可数名词复数也可以加不可数名词
a little(有些)/little(没有)+不可数名词
a few(一些)/ few(没有)+ 可数名词复数 many(许多)+ 可数名词复数(too many太多)
much(许多)+ 不可数名词(too much太多)some 用于肯定句中（请求问句也用some.如情态动词Can/May/Would/Could ……？开头的问句以及How about ……？开头的问句，用some.）any 用于否定句或疑问句中（除了请求问句外）。Integrated skills&Task 短语：
1.would like to do sth 想要做某事
2.have a look at...看看...3.taste(系动词)+ 形容词
吃起来、有...的味道
4.play football to keep fit 踢足球来保持健康
5.help sb(to)do sth 帮助某人做某事
help sb with sth
帮某人某事
Unit 7
一、词汇知识点整理：
need you to carry all the bags 需要你来拎所有的包shoe shop
鞋店
clothes shop服装店
sports shop
体育用品商店
flower shop 花店
gift shop
礼品店
toy shop
玩具店
talk about presents谈论礼物
ask sb for help 向某人求助
I am not sure.我不确定
be interested in 对……感兴趣
like collecting stamp喜欢集邮
want some football cards想要一些足球卡片
Just a minute./ wait for a short time请稍等
Take/Have a look.看一下
different kinds of hair clips不同种类的发夹
match her pink coat配他的粉红外套
some other nice things一些其他好东西
not far away from my school离我学校不远
enough snacks足够多的零食
the children in poor areas贫困地区的孩子们
learn a lot from books从书中学到很多
it is a long way很长一段路
most of the children大多数孩子
walk a long way to school走很长一段路到校
use our pocket money to buy them these things用我们的零花钱买这些东西
try them on试穿他们
fit very well
很合适
foods from different areas
来自不同地区的食物
二、结构用法：
buy sth for sb =buy sb sth 给某人买某物
plan to do sth 计划做某事
三、句式用法：
The mall is a good place to meet friends and have fun.这个购物中心是见朋友和玩的开心的好地方。
How do you use your pocket money? 你怎样使用你的零花钱？
Here’s your change.这是你的找零。
How much are they? / How much do they cost? 他们多少钱？
Can I see another pair？我可以看一下另一双吗？
She is not interested in music.她对音乐不感兴趣。
That’s a good idea.好主意。
四、语法归纳：
Some 用于肯定句
any 用于一般疑问句和否定句
There is +可数名词单数 /不可数名词 There are +可数名词复数形式
注意：some/any（一些）
a lot of=lots of（许多）后既可以加可数名词复数也可以加不可数名词
a little(有些)/little（没有）+ 不可数名词
a few(一些)/ few(没有)+ 可数名词复数 many(许多)+ 可数名词复数(too many太多)
much(许多)+ 不可数名词(too much太多)some 用于肯定句中（请求问句也用some.如情态动词Can/May/Would/Could ……？开头的问句以及How about ……？开头的问句，用some.）any 用于否定句或疑问句中（除了请求问句外）。
Unit 8
一、词汇知识点整理：
know what to wear知道穿什么
have/give a fashion show 举行时装表演
think about 思考
ten more /another ten minutes 另外10 分钟
light and comfortable 轻便舒适
be popular among 在……中受欢迎
look cool 看上去很酷
both…and….两者都
write(a letter)to 给……写信
look modern and beautiful 看上去时髦又漂亮
wait for 等待
go for sth 去参加（某项活动或运动）
That’s all for today’s show 今天的表演到此结束
be fit for 适合于……
a yellow cotton bluse 一件黄色棉的衬衫
look for寻找
二、结构用法：
spend …on sth/(in)doing sth 花费……做某事
lend sb sth /lend sth to sb 借给某人某物
show sb sth/show sth to sb 给某人看某物
be made of 由……制成（看的出材料）
What do you think of…?=How do you like…?你认为……怎么样？
三、句式用法：
I ‘m thinking about what to wear today.我在考虑今天穿什么。
I can spend ten more minutes in bed then.那么我可以在床上再待10分钟吗
Welcome to our fashion show.欢迎来到我们的时装秀。
Tainers are light and comfortable and are popular among young people.运动鞋轻便，舒适，在年轻人中很受欢迎。
That’s all for today’s fashion show.今天的时装秀到此结束。
What size is your blouse,Mum?
妈妈，你的衬衫是几码的啊？
What do you think of my gloves?=How do you like my gloves? 你觉得我的手套如何？
Young people all like to wear jeans.年轻人都喜欢穿牛仔裤。
You look lovely in your new hat.你戴上你的新帽子看上去很可爱。
They are fit for a long walk.它们适合走远路
They look good on me.它们穿在我身上很不错。
四、语法归纳：
现在进行时
1.定
义：现在进行时表示正在发生或进行的动作。
2.标志词：(1)时间状语 now、at the moment
(2)句前有提示词look、listen、look at …
3.谓语动词的构成：be +动词-ing
4.动词-ing的构成规则
规
则
原
形
-ing形式一般在动词原形末尾加-ing wash catch watch------washing catching watching
以不发音字母 e 结尾的动词，先去掉e,再加-ing
make take
ride-----
making taking riding
以重读闭音节（辅元辅）结尾的动词，双写末尾辅音，再加-ing sit
put
get-----sitting putting
getting
以ie 结尾的动词，先把ie变成y 再加-ing
lie tie die---lying tying dying
注意： see-seeing
draw-drawing
listen-listening 现在分词构成口诀
现在分词很好记，动词后缀-ing。直接加、去e加、双写加。
还有一点要注意ie要用y来替。
现在进行时用法口诀
主语在前be在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。
变一般很简单，把be 提到句子前，否定句也不难，be后要把not添。
还有一点要注意，动作提问doing替。
语法小练习
一．用所给词的适当形式填空。
1.Look!The boy
(read)books.2.The girls
(have)
breakfast now.3.—
he
(clean)the blackboard?
— No, he isn’t.4.Tom
(play)football on the playground at the moment.5.Listen!They
(sing)in the music room.二．句型转换。
1.I am running on the playground.(变否定句)
I
on the playground.2.She is dancing in the gym.(变一般疑问句，并做肯定回答)
dancing in the gym ？Yes，.3.They are sleeping at the moment.(划线部分提问)
they
at the moment ? 15
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