广西省陆灿和-国培学习小结

第一篇：广西省陆灿和-国培学习小结

国培学习小结

我在参加“2013年国培计划——初中英语教师培训”的这段时间里，我从中学到了很多新的教学理念和新的教学方法，是我教学生涯中收益最大的一次学习机会。对于在听了两个专业能力专题的课程之后，个人素质得到了很大的提高，使我对英语教学有了更新的认识，对本人今后的教学指明了方向，同时对我的教学有着极大帮助，现我简单作如下总结：

一、在“如何教写作”专题方面，高惠蓉老师分五讲详细介绍了写作的内容，其中重点从四大方面讲解了英语写作教学的要求与方法。（1）英语写作教学的基本要素。（2）英语写作习惯的养成。（3）英语写作能力的培养。（4）如何反馈、批改及指导学生作文。高老师在讲课中提到，教师首先要培养学生的自信和热情，这是情感教育的一个基本要求；提到了应该从哪些方面，用什么方法教学写作。在实际教学中，书面表达一直是学生在英语学习中最难掌握的内容之一，在平时的考试当中，很多同学简单的一个句子都表达不出来，要么写出的句子中出现很多语法错误，学了句型不会运用，不会组织句子结构，常常写出中国式的句子，甚至有相当部分学生根本无从下笔，书面表达一片空白。类似这种状况一直是我们英语教师一个十分困惑的问题。现在，通过听了高老师专题之后，学到了很多写作方面的知识，给了我很大的启发和帮助，懂得了怎样教学写作的基本方法。

二、在“如何教语音”专题方面，听了张晴老师的讲座，张老师共讲述了以下四个方面的内容：（1）概述与正音。（2）音位教学。（3）超音位教学。（4）朗诵技巧。在这个专题里面，我学到了很多以前从未听到过也没接触过的一些知识，特别是同时有现场纠音的实际演示，更加直观，现实。在第一讲中，张老师讲到了我们教师应该教何种语音模式，使我懂得了：在实际教学中，在选择何种语音模式时，应从现实出发，从考虑学生的需求去选择，因为小学、初中以及高中段的学情是不一样。还讲解了LIP语音教学法。我觉得这方面的知识对我们的英语教学非常有用，因为在我们乡下的小学，英语教师严重缺乏，并且也不是专业的，小学无规模，英语教学境况参差不齐，所以从小学升到初中之后，很多学生还不会规范地书写字母，更不用说拼读单词，或是发音很不准确……通过听了张老师的LIP语音教学法后，我懂得了在Listen方面，教师应尽量让学生多听英文歌曲，听录像中的对话，多听老师及同学说英语等。在Imitate方面，张老师着重提到了多重复的重要性，而作为教师者应多作示范。在Practise方面，张老师提到了要从多角度去大量操练，如：通过一些“绕口令”、“play games”等方面对学生进行训练。另外，课程中还详细介绍了基本的英语朗诵技巧。以上所有知识，我都能落实到了实践教学中去，不仅拓宽了我的视野，也大大丰富了我的实践经验，为自己日后在提高教学效果方面起到了很大的作用。

总之，我在国培学习阶段，通过认真听完两位老师的专题视频授课后，我的理论和专业水平都得到了很大提高，在我今后的教学生涯中，我要把学到的理论与知识具体运用到实际教学中去。最后，我要感谢这次国培给我一个全新的提高自我的机会，我决心在往后的教育道路上更大步向前进！

第二篇：国培学习小结

国培学习小结

我怀着期待和激动的心情参加了中小学教师远程培训，这是我第一次在网上参加国培。起初我很担心，担心我们农村地区没有连接网络，上网不方便，会影响学习；担心不懂操作，更担心没有时间去完成学习任务和提交作业。然而，没有克服不了的困难，我准备了无线网卡，登录培训的网页，通过学习培训引导，让我觉得操作很简单，国培的学习任务也很明确，心中的担心一下子消失了。

通过学习模块一的“从破冰开始”，让我认识了很多志同道合的朋友、同行与德高望重的前辈，让我有机会与他们交流教学的方法，探讨国培的点点滴滴，吸取他们工作中的教学经验。学习课程“师德水平促师风形成”与“师德情怀与教育责任”这两门课程，让我看到了李文凤老师、胡忠谢晓君夫妇与宋玉刚老师为了学生奋不顾身地投入到山区教育的事业中，他们关爱学生，热爱学生，无怨无悔为山区教育无私奉献的高尚师德深深地触动着我的心灵，敬佩他们那种把青春无私奉献给学生的精神，感动他们为学生所做的每一件事情。我想：在我们的教师队伍中肯定还有很多很多这样的老师，我为我能成为你们的“战友”而感到自豪。

学习了“《小学教师专业标准（试行）》解读”与模块三“专业知识与专业能力”，让我认识到了我最应该加强哪些教师专业能力的学习，让我明确了学习的目标，吸取了很多优秀案例的教学经验和教学方法，进一步完善了我的教学水平能力，提升了教学设计水平，更为我提高自身专业水平提供了很好的参考价值，帮助我解决了工作中遇到的一些问题，让我更好地服务于学生，服务于教育事业，服务于人民。

学习模块四，让我领略了王晓芬老师的教学风采，懂得了该如何去磨课、备课、上课、评课，明白了要上一堂好课，就必须要精心地去备课，不光要备知识，还要备教法、学法，还要备学生。同时让我懂得了怎样去观察一堂课，并做好记录。

总之，通过这次国培，让我受益匪浅。国培学习虽然小结了，并不意味着结束。在以后的工作和学习中，我不仅继续参加国培学习，而且要把这次在国培中学习到的知识和经验应用到我的教学中，让自己的师德师风和教育教学水平能力得到进一步提高。

第三篇：“国培”学习小结

“国培”学习小结

能有幸参加这次国培学习，实感万分荣幸。这些教育专家用自己切身的教学和研究体会，高屋建瓴，给我们以明确的启示和开导，使我们一线教师觉得茅塞顿开，受益匪浅。

一、参加这次国培学习，我感到收获之一是思想得到提升、师德师风得以升华。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有渊博的知识，更要有崇高的师德。“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。开展师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。作为教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。还要孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。同时还要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

二、必须努力提高自身的业务素质和教学技巧。通过本次国培，我们要拓宽学科知识视野，掌握各相关学科最前沿的学科知识，扩大知识面，特别是弥补了自身学科知识的单一狭窄的缺陷，把握学科知识的深度与广度，增强继续学习的紧迫感，更深刻地领会到终身学习的必要性。作为初中语文教师要提高教学能力和水平,我认为要上好一堂课：教师必须在备课时钻研大纲、吃透教材、了解学生、抓住关键。致力于精益求精，大胆地把课堂时间还给学生，让学生自己在读书中理解、体会。学生自己能解决的问题，放手让学生自己去解决。做到多向互动，激发学生学习兴趣，培养多向思维能力。倡导自主、合作、探究的方式。教师的课前准备转化为自身的创造性学习，然后才能培养学生学习的创造性。通过认真实践、演练，我们的教学设计、教学策略、教学技巧、授课艺术有了逐渐得到提高。并且经常与同事砌磋交流四关：即文本解读关、教学科研关、教法设计关、学法指导关。在教学实践中达到六会：教育理论会运用、教育经验会总结、教育模式会提炼、教育观摩会评析、教育风格会创新、教学专题会研究。

三、教学能力和水平得到提高。我们常说：“教师为主导，学生为主体。”但在教学中，“学生为主体”却得不到落实，很多教师在具体的教育活动中并没有真正体会“主导”的实质含义，希望学生顺从，于是就有老师“专场演讲式”的“满堂灌”“一言堂”，就有学生正襟危坐的“聆听”，课堂上积极主动地举手发问的学生寥寥无几。学生们似乎也早已习惯“起立——作答——坐下”的形式，喜欢听讲，不喜欢思考。如果没有学生学习的主动性，教育就可能蜕变为“训兽式”的活动。要使学生这一“主体”主动地探索、发现和体验，教师必须切实转变观念，真正把课堂还给学生。教学中要着力激励学生进行讨论研究，刺激学生的发现欲，从而让他们的主动性、创造性得到充分的发挥，让学生的学习主体地位得到充分的体现；对于学生提出的问题，都应热情地表扬和鼓励，表扬他们勤于思考的可贵精神，鼓励他们敢于大胆质疑的勇气；要充分尊重学生的学习权利和个性，保证学生的学习主体地位。

总之，作为一名人民教师，要诚信立教，要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

第四篇：国培学习小结

国培学习小结

张桥中学徐珩通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。下面谈谈我这次学习的收获。

一、提高了教师道德修养

这次国培，首先让我感悟到的就是做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念

作为一名教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂

教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。

四、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。

第五篇：国培第二阶段学习小结

国培第二阶段学习小结

远程培训为我们提供了一个先进的学习交流平台，通过这段时间的远程培训，感触颇多，小结如下:

一、通过远程培训学习，重新认识自己肩负教育重任。实施现代远程教育使教师插上腾飞的翅膀。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是要不断充电的“长明灯”。在新课改的春风里，让我们利用现代先进教育资源，实现新课程背景下的教师形象。教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。我们都明白，教师要给学生一碗水，必须有一桶水，甚至是“大河流水”，只有这样教师才有取之不尽用之不完的知识源泉。教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，教师也把社会道德品质、做人道理传授给学生，引领学生适应今后的社会生活和工作。因此教师不仅是知识的传播者，心灵的塑造者，更是国家、社会的责任者、服务者。由此可见，教师的职业是神圣而光荣的事业。我国能否成为世界现代化科技文化强国，就要靠我们一代又一代教师培养的祖国的接班人。因此，我明白了自己肩负教育重任。

二、通过远程培训学习，使我认识到了自己的教学水平距离一名优秀教师还有很大差别。

我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中要着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，利用电子白板等教育资源认真讲课，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质.总之，通过远程培训，使我重新认识到现代教学必须积极主动参与广大教师相互交流与沟通，积极主动探索学习，汲取名师名家的优秀教学经验和理论方法，使自己成为一个合格的教师,直至优秀。