第一篇：教师职业道德模拟试题及参考答案
案例分析李某有一女李霞14岁，请问：该案例中是否有辞退女职工或单方解除劳动合同。
2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一违法行为？违反了什么法律规定？违法主体是去年，教师中较普遍地存在着烦躁、忧郁等不良项生物课作业时，⑴案情说明了什么道理？⑵那谁？应该承担什么法律责任？（1）有违法行为。情绪。（1）这些材料告诉我们什么样的信息？位女教师为什么要这样做？⑴案情说明了“诚实（2）违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未（2）我们又该如何应对？⑴这些材料告诉我们守信”教育的重要性。⑵分析：案例中，学生抄袭成年人保护法》。父母或监护人必须使适龄的子女教师心理问题很严重，必须引起全社会高度重视作业是不诚实的表现，应当予以教育。这位教师或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。了。造成教师心理障碍的原因有诸如职称评定、不仅要求学生做到诚实守信，而且自己首先做到禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适末位淘汰、按绩取酬、工作繁重、教师自身期望诚实守信，坚持原则，不给学生加分数。不仅能龄儿童少年就业。父母或其他监护人应当尊重未和现实的差异等。⑵应对策略：首先，国家教育自觉按教师道德要求行事，认真履行道德义务，成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按部门要通过对教师法和教师聘任制的修改，明确还敢于与违背教师道德的人和事作斗争，以强烈照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育把心理健康作为教师任聘资格的条件之一。其次，的道德责任感维护道德的严肃性和正义性，以自的未成年人辍学。任何组织和个人不得招用未满教师心理问题从某种意义上是社会问题在教师身身正直的道德人格力量引导和感召学生和教师。十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。（3）上的反映。因此，要从政策管理上尽可能为教师⑶这位女教师之所以要这样做，是因为：①诚实李某及个体户。（4）未成年人保护法第四十九条营造和谐宽松的工作环境和生活环境。第三，管是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码品规定：企业事业组织、个体工商户非法招用未满理者要为教师排忧解难，提供咨询和治疗，增加格。我们应让学生先成人，再成才。教师的言行十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处对教师的支持，改进学校管理。第四，教师个人必须起示范作用，教育学生本分做人。③教师在以罚款;情节严重的，由工商行政管理部门吊销执要保持良好的心理状态，适时调节好自己的情绪。向学生传授科学知识的同时，更是在教育学生如照。及时有效地克服和化解不良情绪，才能保持一种何做人。③“教育学生成为诚实的公民比通过一门美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。健康愉悦的心态。
课的考试更为重要”。要让诚实在整个社会形成一请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会？天堂与地狱的差别（1）这故事告诉我们一个什种风气，必须从我们每个人自身做起。（结合自己的实际和体会）这个公式反映了教师么样的社会哲理？（2）请您谈谈对这个故事的初中数学课上，老师说：“记住，今后要专心听专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发理解。①这故事告诉我们要建立“双赢”的人际讲啊。”请对这位老师的教学行为发表评价。①展的重要资源，但没有反思的经验会很封闭、僵关系。②分析：故事通过“天堂”与“地狱”的按照新课程理念，学习过程应该是学生自我建构化和局限。在教育教学经验的基础上进行反思，差别的比较，提示了人际关系。我认为：首先，知识的过程。学生生活经历不同，知识基础不同，对教师专业发展具有以下功能：（1）反思使教师人人互助就是天堂。双赢是一种互敬、互惠的心对教师讲授有听不懂的地方完全正常。②案情中，重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问意。双赢的目的是为了获得更丰盛的机会和财富，教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显题的专家；（2）反思使教师隐藏在自己心中的教而非你死我活的敌对式竞争。一个人要想在自己然是武断的。老师不经意的一句“今后要专心听育思想得以激活；（3）反思是充分挖掘自己专业的事业中取得成功，一定要广结善缘，乐于助人，讲”实际上是向全班学生传递一个错误信息，就发展资源的主要方式。在帮助别人获得成功的同时，自己也获得成功是有不懂的肯定是上课没有专心听讲，哪个学生某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果——达到“双赢”的功效！③故事给我们的启示：原意戴上“不专心听讲”的帽子呢？学生有没有他的双手被手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。请团队中教师必须本着双赢思维，齐心协力，才能听懂的地方本身就很难为情，鼓足了勇气才向教对学校政教处的做法阐述您的见解。①案例中的完成学校教书育人的重任；双赢思维是教师之间师请教的。③教师这句话，极有可能扼杀学生大教师以权冲“线”，是违法的行为,会对学生产生协作的首要原则。
胆提出问题的勇气和自信；很有可能导致学生再严重伤害。②政教处是负责学生思想政治教育的小学三年级有个小姑娘叫扬扬。扬扬的妈妈想让也不敢承认有“不懂”的地方了，这对教育教学职能部门，应有的放矢对学生进行说服教育，并扬扬辍学，你认为扬扬该怎么办呢？《中华人民的顺利开展会产生很大的负面影响。积极与班主任取得协调，这是它的职责，也是职共和国婚姻法》第36条规定：父母与子女间的关高中历史课上（1）教室里为什么会出现“一片业的底线。案例中，政教处对待调皮学生不是采系，不因父母离婚而消除。离婚后，父母对子女宁静”？（2）请对老师的“点评”进行点评。用耐心说服教育的方式进行教育，而是用对待罪仍有抚养和教育的权利和义务。《中华人民共和国⑴原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊犯的方式进行处置，这是对学生的合法权益的明义务教育法》第11条规定：父母或者其他监护人心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫目张胆地侵犯。③案情告诉我们，作为“教师”必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受伤了他们踊跃回答问题的积极性。⑵相对于小学职业的人必须承载起比普通人更多的道德义务和规定年限的义务教育。按照这些法律规定，尽管生和初中生高中生的自尊心更强，他们在课堂上社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业扬扬的爸爸妈妈已经离婚了，但扬扬和她爸爸之能主动举手发言的并不多。可是教师的点评却是更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。间的父女关系是改变不了的，扬扬的爸爸仍然有一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回某校初中二年级学生费某平时纪律松散，这位班抚养扬扬的义务，必须负担扬扬义务教育的费用，答问题的积极性。学生回答问题不完整是课堂上主任做法是否合理？请加以分析。（1）停止学并把扬扬抚养成人。扬扬爸如果不给抚养费，扬经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权扬可以请妈妈代她去法院告爸爸，法律会帮助她。同学经过认真思考，已经找到了古希腊和古代中利；教师要依法执教。（2）分析与评论：停止违一位学生在班里丢了10元钱，⑴班主任的做法国神话和一个不同之处，很好。大家再想想，还反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，对不对？为什么？⑵教师在教育教学工作中应有没有其它的不同之处？”这样的点评对甲同学与对学生批评教育相一致，同学生违纪程度相适该样做？⑴班主任的做法是不对的。⑵分析：该是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，应，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带班主任侮辱了学生人格尊严，不仅违背了教师职踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师业道德规范和教育法律法规，给学生造成心灵上记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。⑴的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，的伤害，也有悖于教师的职业形象。⑶在教育教案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？⑵案不可偏爱，要讲究教育艺术。（3）个人观点：我学工作中应该做到：①模范遵守宪法及其他各项情给了我们什么样的启示？⑴教师扮演了“学认为老师此时需要下一些功夫在这个“问题学生”法律法规，尤其是要带头遵守《教育法》和《教生楷模”的角色。⑵分析：中小学生正处在成长身上，主动与费某家长做个沟通，共同配合好从师法》等有关教育的法律法规，坚持德法并重，过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊生活上关心他，感化他，重塑他的自信心，让他使自己的教育教学活动完全符合法制的要求和教信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们喜欢去学校，不再厌烦学校，对老师充满信任，师职业道德要求。②学法、知法、懂法，自觉增会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，自然会遵守学校的纪律，不必采取强硬手段一样强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教教师的人格、品性、德操都能给学生带来影响力。可以达到好的效果。师的权利，并运用法律武器维护学校学生和自己案例中的教师的种种行为，看起来是微不足道的某校一位学生期中物理考试成绩12分，“你去的合法权利。
小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响，死！” 指出该教师存在的错误，并进行原因分在课间时，一个一年级的学生不慎在厕所里弄得都在对学生进行示范。⑶启示：①教师在日常的析和点评。①这位教师犯了语言过失错。②案情将裤子、鞋子上都是粪便。⑴请分析说明张老师教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除中，这位教师觉得学生考试成绩很差却自评打分担当的角色？⑵简要谈谈你对这一角色的认识。消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学很高是公然做了手脚，不知羞耻；对老师是一种⑴张老师扮演的是“家长代言人”的角色。⑵分生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正轻慢与冒犯，于是作出了不文明批示。这位教师析：案例中的张老师的种种行为真正做到了对学为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种有着强烈的“师道尊严”心态，学生稍有冒犯就生无微不至的关怀和爱护，受到了学生及家长的不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的使教师出现冲过职业“底线”的不道德行为。现爱戴。⑶认识：①教师与其他职业人员的一个重楷模。实中还有一种情况，教师训斥学生同事以至家长要区别，就在于教师要经常扮演慈母的角色。②结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容，从学生角度来说，中小学生对教师的态度很象对位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基使得失去监督获得同情。正是这种状况使我们有自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬和依本要领。（1）从目标设计与执行的角度，要实些教师惩罚批评学生时随心所欲，有恃无怨，以恋之情。从家长角度来说，他们已将管理教育孩现从“知识目标”向“三维目标”转变（2）从内至变相体罚，这种行为应当予以纠正。子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在容选择与转化的角度，要实现从“封闭、单
一、某幼儿园一女教师怀孕期间，试分析：此案例教育子女方面的指导者和释难者；同时也会要求确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定中该幼儿园的行为是否违法？主要违反了哪些子女听从教师的教诲。③教师对学生充满爱和信性内容”转变（3）教师要变单向学生传授固定知法律规范？该幼儿园的行为属于违法。
1、《教师心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感识向促进学生学会学习转变，要运用丰富多样的法》规定，教师有下列情形之一的，才给予行政上无微不至关怀，而且还要反映在安全上给予保教学策略引导学生发展，要不断增加创造性的教处分或解聘：（1）故意不完成教育教学任务，给障。
学设计（4）设计过程中要由过去过份关注教师的教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教
教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转育不改的；(3)品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
变（5）教学过程要由过去过分关注结论、结果向该案中女教师无上述行为。
2、《妇女权利保障法》
同时关注过程、方法、态度等转变（6）教学评价规定：国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。
中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多妇女在经期、孕期、哺乳期受到特殊保护。任何
元智能发展，培养学生丰富个性等转变 单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等为理由，
第二篇：职业道德模拟试题级答案
职业道德模拟试题(一)
一、单项选择题
1.社会主义道德的基本要求是（）。
A.社会公德、职业道德、家庭美德
B.爱国主义、集体主义和社会主义
C.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 D.有理想、有道德、有文化、有纪律
2.社会主义职业道德的核心是（）。
A.集体主义 B.爱国主义 C.为人民服务 D.遵守法纪
3.下面关于职业道德行为的主要特点不正确的表述是（）。
A.与职业活动紧密相关 B.职业道德行为的选择C.与内心世界息息相关
D.对他人的影响重大
4.职业道德与法律的关系表述不正确的是（）。
A.职业道德与法律都体现和代表着人民群众的观点和利益与意志 B.都 为社会主义国家的经济基础和上层建筑服务，起到巩固社会主义制度的 作月 C.职业道德与法律在内容上完全不一样 D.凡是社会成员的行为 违反宪法和法律，也是违反道德的
5.对“ 诚实守信” 不正确的说法是（）。
A.诚实守信就是要重承诺，信守诺言，忠实地履行自己应承担的义务 B.诚实守信是市场经济的内在法则 C.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理
D.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾
6.增强职业责任感的要求错误的表述是（）。
A.要认真履行职业责任，搞好本职工作 B.要熟悉业务，互相配合 C.要 正确处理个人、集体和国家之间的关系 D.要只维护自己单位的利益7.下面关于勤劳节俭说法正确的是（）。
A.消费可以拉动需求、促进经济发展，因此提倡节俭是不合时宜的 B.勤劳可以提高效率，节俭可以降低成本 C.勤劳节俭是物质匮乏时代的 产物，不符合现代企业精神 D.勤劳节俭只是家庭美德提出的要求
8.下列对爱岗敬业表述不正确的是（）。
A.抓住机遇，竞争上岗 B.具有奉献精神 C.勤奋学习，刻苦钻研业务 D.忠于职守，认真履行岗位职责
9.职业纪律具有的特点表述不正确的是（）。
A.各行各业的职业纪律其基本要求具有一致性 B.各行各业的职业纪律 具有特殊性 C.具有一定的强制性 D.职业纪律不需要自我约束
10.下面关于文明安全职业道德规范不正确的表述是（）。
A.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业 道德来规范从业人员的职业行为 B可以提高文明安全生产和服务的自 律意识 C.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识” D.可以提高 生产活动中自我保护意识
二、多项选择题
1.爱岗敬业体现在（）。
A.为人民服务的精神 B.现代企业精神 C.上班时既干本单位的活，又干 承揽外单位的活两不误 D.弘扬中华民族的传统美德
2.文明职工的基本要求是（）。
A.遵守国家法律法规和企业的各项纪律 B.顾客是上帝，要无条件地满 足顾客的要求 C.生产活动中做到安全、卫生、文明 D：学习科学技术 知识，在业务上精益求精
3.下列选项中符合办事公道的是（）。
A.秉公执法，不徇私情 B.原则至上，办事公开 C.知人善任，培植亲信 D.一切服从上级
4.下列情况体现了诚实守信的是（）。
A.维护企业信誉 B.办事实事求是 C.做买卖童叟无欺 D.利用职业权力 为自己或本单位谋利。
5.某公司经理要求会计小张做两本账，以应付总公司的检查和“ 避税”，你认为小张作出的正确选择是（）。
A.为了尊重领导，提高执行力，坚决按照经理的指示办
B.宁可被开除，也决不做假账 C.向上级领导反映 D.辞职
6.遵循优质服务、热情周到的职业道德规范，你认为餐厅、客房服务员 应该做到（）。
A.仪表端庄 B.语言文明 C.举止得体 D.待人热情
7.树立良好的企业形象，应该做到（）。
A.注重产品质量和服务质量 B.遵守合同，信守承诺 C.为追求效益，只 注重提高产量 D.注重团结协作，在同行中和谐发展
8.职业良心是人们对他人、对社会履行义务时表现出的一种职业道德情 感。从业人员业活动中的职业良心主要表现在（）。
A.对工作的负责精神 B.对自己的宽恕感 C.对社会的责任感 D.对自己 职业行为的是非感
9.遵守职业道德规范主要靠（）。
A.通过自我控制、约束实现 B.通过社会舆论的监督实现 C.提高自身职 业道德修养实现 D.通过法律的手段强制实现
10.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之 一，为做到业务、技艺精湛，你在工作中应当（）。
A.专心致志，精益求精 B.一专多能 C.克己奉公 D.勤学苦练
三、判断题
1.职业道德的基本范畴主要包括：职业义务、职业权力、职业责任、职 业纪律、职业良心、职业荣誉、职业幸福和职业理想。（）2.社会公德、职业道德和家庭美德三者没有必然联系。（）3.法治和德治是社会主义治国的重要策略。（）4.触犯了法律就一定违反了职业道德规范。（）
5.公民基本道德规范只包含了社会公德、职业道德的内容。（）
6.社会主义职业道德规范如“ 敬业、忠于职守、勤俭节约”等是超越了社 会形态和国界的。（）
7.职业道德行为评价主要是指社会评价和集体评价。（）
8.职业道德修养的内容包括职业道德知识、职业道德规范、职业道德品 质和职业道德自育。（）
9.加强职业道德建设是企业发展先进文化的重要内容。（）
10.司机酒后开车只违反了有关交通法规，但不违反职业道德。()
职业道德模拟试题(一)参考答案
一、单项选择题
1.C
2.C
3.B 4.C
5.D
6.D 7.B
8.A
9.D
10.A
二、多项选择题
1.ABD 2.ACD 3.AB 4.ABC 5.BCD 6.ABCD 7.ABD 8.ACD
9.ABC 10.ABD
三、判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
7.×
8.√
9.√
10.×
职业道德模拟试题(二)
一、单项选择题(共20分。每题2 分)
答题指导：请将每题正确的一个选项的字母填入括号。
1.《公民道德建设实施纲要》关于从业人员职业道德规范是（）。
A.爱国守法、公平公正、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 B.艰苦奋斗、诚实守信、团结协作、服务周到、遵纪守法 C.爱岗敬业、遵守法纪、明礼诚信、服务群众、奉献社会 D.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
2.社会主义职业道德的原则是（）。
A.集体主义 B.爱国主义 C.为人民服务 D.遵守法纪
3.下列与职业道德行为特点不相符的是（）。
A.与职业活动紧密相连 B.与内心世界息息相关 C.对他人和社会影响重 大 D.与领导的影响有关
4.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述不正确的是（）。A.正确处理好国家利益和集体利益的关系 B.正确处理物质生活幸福与精 神生活幸福的关系 C.正确处理好个人幸福与集体幸福之间的关系D.正 确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系
5.下面不符合正确树立职业荣誉观的要求是（）。
A.争取职业荣誉的动机要纯 B.获得职业荣誉的手段要正 C.社会主义市 场经济就是竞争，因此对职业荣誉要竞争，要当仁不让 D.对待职业荣 誉的态度要谦
6.关于办事公道不正确的表述是（）。
A.坚持原则，实事求是 B.实行平均主义 C.不怕“ 权势”压力 D.不徇私情
7.关于下列遵纪守法正确的说法是（）。
A.只讲道德品质即可不犯法 B.法律是强制性的，不需要列入职业道德 规范来让从业者“ 自律” C.遵纪守法与职业道德要求具有一致性 D.职业 道德与法律没有关系
8.下列各条对节俭的价值表述不贴切的是（）。
A.持家之本 B.降低企业成本的途径之一 C.可以开拓创新 D.有利于治 国安邦
9.加强职业道德修养的途径不正确的表述是（）。A.“慎独” B.只需参加 职业道德理论的学习和考试过关即可 C.学习先进人物的优秀品质 D.积极参加职业道德的社会实践
10.开拓创新是职业道德基本规范之一，下面表述不正确的是（）。A.要树立开拓创新的观念 B.学习开拓创新的方法和锻炼开拓创新的思维
C.创新就是超越时间和现实，前人没有做过的都可以去做 D.培养锻炼 开拓创新的意志品质
二、多项选择题
1.职业道德修养的意义在于有利于提高个人的职业道德素质和（）。A.有利于社会主义政治文明建设 B.有利于发挥职业道德的社会功能 C.有 利于行业的职业道德建设 D.有利于中华民族优良道德传统的弘扬
2.职业道德的特征主要有（）。
A.自律性；他律性 B.职业性；普遍性 C.鲜明的行业性和多样性；相对 的稳定性和继承性 D.很强的实践性。
3.对于维护企业信誉来说，应该主要做到（）。
A.提高产品质量 B.不断加大广告宣传 C.周到的售后服务 D.文明安全 卫生地生产
4.以下关于社会主义的集体主义原则的正确表述是（）。
A.当国家利益与局部的集体利益发生冲突时，局部集体利益要服从国家 利益，B.当局部的集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从 局部的集体利益 C.当国家利益、集体利益与个人利益发生冲突时，个 人利益应当服从国家和集体利益 D.社会主义的集体主义明确了国家利 益、集体利益、个人利益在根本上不是一致的
5.下面各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。
A.救死扶伤 B.爱护车辆、准班正点、尊客爱货 C.秉公执法 D.有教无类
6.下面关于集体主义的论述正确的是（）。
A.我们应该“ 大力提倡把国家和人民的利益放在首位而又充分尊重公民 的合法权益的义利观” B.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义、不 讲集体主义 C.讲集体主义原则就是要正确处理国家利益、集体利益和 个人利益的关系 D.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理 职业人际关系
7.下列关于服务群众正确的表述是（）。
A.从业者服务群众是指服务于广大人民群众，而不是服务的具体个人B.服务群众要做到热情周到 C.服务群众要注重服务质量 D.国际服务质 量标准“ 十分强调服务质量体系的建立和运作必须以顾客为中心”
8.诚实守信作为职业道德基本规范，下面表述正确的是（）。
A.诚实守信就是要实事求是，敢于坚持真理 B.守信就是言必行、行必 果、言行统一 C.诚实守信就是要重承诺，信守诺言，宽以待人 D。诚 实就是老板说干啥就干啥
9.下面爱岗敬业正确的说法是（）。
A.爱岗与敬业本质上是统一的 B.爱岗敬业就是要热爱本职工作 C.爱岗 敬业与从业者的岗位流动是矛盾的 D.爱岗敬业与社会主义市场经济提 倡的人才流动、职业转换不矛盾
10.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。
A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感 B.职业道德的意识、觉悟、意 志、信念。C.职业道德的“ 自省”、“ 慎独” D.职业道德的行为
三、判断题(共20分。每题2 分)
1.职业道德与职业技能没有关系。（）
2.从业人员良好职业道德品质的养成不仅需要外在的规范和约束，需要 内在的道德自觉和自我培养。（）3.现代企业的团队精神属于行业职业道德规范之一。（）
4.职业道德是从业者遵循的符合职业特点的职业行为规范，通过学习与 实践修养成善的职业品质，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。（）
5.产品质量、安全生产有相应的法律规定，因此不属于职业道德规范。（）
6.“慎独” 就是在无人监督的情况下，也要坚持自己的内心真诚、光明磊 落的道德信念，不做不道德的事情。（）
7.职业道德建设是精神文明建设的重要内容。（）8.职业道德就是各项管理制度。（）9.“公平原则”、“ 职业的诚信”、“ 职业活动中的协作、团队精神”、“ 忠于 职守” 等职业道德规范是超越国界的。（）
10.商业活动应该遵循的规则是明码标价，计量准确，唱收唱付，货款结 清，货既售出，概不退换。()
职业道德模拟试题(二)参考答案
一、单项选择题1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.C
二、多项选择题
1.BCD 2.ABCD.3.ACD
4.ABC 5.ABCD 6.ACD
7.BCD 8.ABC 9.ABD。10.ABC
三、判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.√
7.√
8.×
9.√
10.×
职业道德模拟试题(三)
一、单项选择题
1.学习职业道德的意义之一是（）。
A.有利于自己工作 B.有利于反对特权 C.有利于改善与领导的关系D.有 利于掌握道德特征
2.属于职业道德特征的内容是（）。
A.具有很强的操作性 B.具有很强的实践性 C.具有很强的立法性D 具 有很强的监督性
3.社会主义职业道德的核心思想是（）
A.集体主义
B 为人民服务 C.立党为公 D 执政为民
4.职业义务的特点是（）。
A.无偿性和奉献性 B 立党公 C.尽责任和不计报酬D 利他性和无偿性
5.正确行使职业权力的首要要求是（）
A.要树立一定的权威性 B 要求执行权力的尊严 C.要树立正确的职业 权力观 D 要能把握恰当的权力分寸
6.办事公道要求做到（）
A.坚持原则，秉公办事 B.公平交易，实行平均主义有利于反对特权 C.一心为公，不计较他人得失 D.办事以本单位利益为重
7.酒店工作人员职业道德行为规范条款中有（）
A.满腔热情，多劝饮酒 B.保持房间卫生，陪客人聊天 C.工作负责，不 断纠正客人错误 D.宾客至上，优质服务
8.职业道德行为的特点之一是（）。A.认真修养，才能成为高尚的人 B.对他人和社会影响重大 C.不管行为 方式如何，只要效果好 D.在职业活动环境中才有职业道德
9.职业道德行为评价的根本标准是（）。
A.好与坏
B.公与私 C.善与恶 D.真与伪
10.职业道德行为修养过程中不包括（）。
A.自我学习B.自我教育 C.自我满足 D.自我反省
二、多项选择题(共20分。每题2 分)1.本职业道德教材的特点有（）。
A.简洁明了，通俗易懂 B.思路清晰，逻辑性强
C.突出重点，兼顾其他
D.针对性强，创新点多
2.职业道德的社会作用有（）。
A.有利于处理好邻居关系 B.规范社会秩序和劳动者职业行为 C.促进企 业文化建设 D.提高党和政府的执政能力
3.职业道德与社会公德的关系有（）。
A.互不相关，彼此独立 B.互相转换，唇亡齿寒 C.互相影响，互相渗透 D.互为基础，互相促进
4.职业责任的特点有（）。
A.差异性
B.自律性
C.独立性 D.强制性
5.遵守职业纪律要求做到（）。
A.熟知职业纪律，避免无知违纪
B.严守职业纪律，不能明知故犯
C.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯
D.认真履行职业责任，搞好 本职工作
6.正确行使职业权力要做到（）。
A.要树立正确的职业权力观 B.要正确使用手中的职业权力。C.要互相支 持，互相帮助 D.要互相监督，互相抵制滥用职权之风
7.职业道德行为基本规范的内容有（）。
A.爱岗敬业，忠于职守 B.诚实守信，宽厚待人 C.办事公道，服务群众 D.以身作则，奉献社会
8.属于职业道德的特殊行为规范的是（）。
A.遵守法纪，文明安全 B.人道主义，救死扶伤 C.准班正点，尊客爱货 D.关爱学生，有教无类
9.职业道德行为评价的类型有（）。
A.社会评价 B.上级评价 C.集体评价 D.自我评价
10.职业道德评价的作用有（）。
A.裁判作用 B.激励作用
C.调节作用 D.导向作用
三、判断题
1.学习职业道德对于行风建设作用不大。（）
2.学习职业道德与社会公德、家庭美德有机结合效果更好。（）3.职业道德的行业特征是指各行各业都有自己的道德要求。（）4.为人民服务是区别其他社会形态职业道德的一般性特征。（）5.职业道德与法律都体现和代表着人民群众的利益与意志。（）。职业义务是指从业人员在职业活动中对他人、对社会应尽的责任和 奉献。（）
7.职业责任是指在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的 行为准则。（）
8.精通业务与职业道德无关。（）
9.美容美发从业人员只要技术好，环境卫生差一点关系不大（）
10.评价职业道德行为只需考虑效果，不必考虑动机。（）
职业道德模拟试题(三)参考答案
一、单项选择题1.A 2.B 3.B 4.D 5.C
6.A 7.D 8.B 9.C 10.C
二、多项选择题
1.ABCD 2.BCD 3.CD 4.ACD 5.ABC 6.ABD 7.ABCD 8.BCD
9.ACD 10.ABCD
三、判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.×
9.×职业道德模拟试题(四)
一、单项选择题
1.学习职业道德的重要方法之一是（）。
A.理论学习与读书笔记相结合 B.个人自学与他人实践相结合 C知行统 一与三德兼修相结合 D.掌握重点与理解要点相结合，2.职业道德从传统文明中继承的精华主要有（）。
A.勤俭节约与艰苦奋斗精神 B.开拓进取与公而忘私精神
C.助人为乐 与先人后己精神 D.教书育人与拔刀相助精神
3.社会主义职业道德的原则是（）。
A.正确的道德理想
B.集体主义
C.国家利益高于一切 D.个人利益服 从集体利益
4.职业荣誉的特点是（）。
A.多样性、层次性和鼓舞性 B.集体性、阶层性和竞争性 C.互助性、阶 级性和奖励性 D.阶级性、激励性和多样性
5.遵守职业纪律的首要要求是（）。
A.要自觉遵守，不得有意违反 B.要熟知职业纪律，避免无知违纪 C.要 养成良好习惯，不明知故犯 D.要记住纪律规章，对照检查
6.服务群众要求做到（）。
A.帮群众说好话，为群众做好事
B.讨群众喜欢，为群众办实事 C.树立 群众观念，为群众谋利益 D.争取群众支持，为群众主持公道
7.驾驶员职业道德行为规范条款中有（）。
A.安全及时，准班正点，尊客爱货.B.为客人着想，多给客人介绍情况 C.把车开快点，为客人赶时间 D.可适当饮酒，只要把车开慢点
8.职业道德行为选择的类型中有（）。
A.在多种可能性中进行选择
B.在多种变化情况中进行选择 C.在多种 逆境中进行选择 D.在同属于善的多层次中进行选择
9.职业道德行为评价的类型有（）。A.自我评价 B.群众评价 C.内心评 价 D.分析评价
10.职业道德行为修养的内容包括有（）。
A.职业道德含义 B.职业道德批评 C.职业道德规范 D.职业道德评判
二、多项选择题答题指导
1.学习职业道德的方法有（）。
×
10.A.业余自学与集中面授相结合 B.理论学习与联系实际相结合C.个人 修养与学习榜样相结合D.背诵条款与指导他人相结合2.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会
B.形成于奴 隶社会
C.完善于资本主义到社会主义过渡时期
D.发展于封建社会 及其以后
3.职业道德与家庭美德的关系有（）。A.相对独立，关系不大 B.互相影 响，互为促进
C.较为一致，整体融合 D.完全一致，没有区别
4.职业良心的特点有（）。A.广泛性
B.时代性
C.内隐性D.自育性
5.培养职业良心的要求有（）。A.职业活动前要进行筛选导向 B.职业活 动中要进行监督调节 C.职业活动后要进行总结评判
D.职业活动全过 程要不断学习
6.追求职业幸福要求做到()。A.正确处理好个人幸福与集体幸福之间 的关系 B.正确处理好工作幸福与休息幸福之间的关系
C.正确处理好 物质生活幸福与精神生活幸福之间的关系
D.正确处理好创造职业幸 福与享受职业幸福之间的关系
7.遵守职业道德行为规范的意义有（）。A.有利于提高从业人员对法 律和纪律的自我约束力 B.有利于提高工作效率和增产增收，达到为人 民服务的目的C.有利于提高从业人员职业道德修养，形成良好职业道 德品质 D.有利于提高产品质量，促使文明安全进步
8.《公民道德建设实施纲要》中明确提出的职业道德规范包括（）。
A.爱岗敬业，诚实守信
B.团结协作，互帮互助
C.办事公道，服务群 众 D.奉献社会
9.职业道德行为评价的方式有（）。
A.下级评价
B.社会舆论 C.职业习俗
D.内心信念
10.职业道德行为修养的方法有（）。A.认真学习职业道德理论 B.正确 选择职业道德行为
C.积极参加职业道德实践
D.不断提高职业道德 境界
三、判断题答题指导
1.学习职业道德有利于企业发展和行风建设。（）
2.学习职业道德虽然要知行统一，但重点应放在“ 知”上。（）3.自我约束控制职业行为的这种自律性是职业道德的显著特征。（）4.集体主义是职业道德的指导方法。（）5.职业道德与法律调整的范围一致。（）
6.职业权力是指从业人员在自己职业范围内的职业活动中拥有的支配 人、财、物的力量。（）
7.职业纪律是指从事某种职业的个人，对他人、集体和社会所应承担的 任务和义务（）
8.文明安全不是职业道德的必修内容（）
9.导游尊重游客宗教信仰、民族风俗，也是职业道德的要求（）
10.“ 慎独”是职业道德修养的最高境界（）
职业道德模拟试题(四)参考答案
一、单项选择题1.C 2.A 3.B 4.D 5.B
6.C 7.A 8.D 9.A 10.C
二、多项选择题
1.ABC 2.ABD 3.BC 4.BCD 5.ABC 6.ACD 7.ABCD 8.ACD 9.BCD 10.ABCD
三、判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
7.×
8.×
9.√
10.√
第三篇：教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案
一、选择题：（１５分）
１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。Ａ、人格魅力
Ｂ、知识学问
Ｃ、道德行为
Ｄ、教学业绩
２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论
３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。Ａ、以德治国
Ｂ、以德兴教
Ｃ、依法执教
Ｄ、育人为本
４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。Ａ、教育观念
Ｂ、理想信念
Ｃ、职业道德
Ｄ、在职培训
５、（C）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想
Ｂ、人生目标
Ｃ、职业理想
Ｄ、社会实践 ６、（A）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性
Ｂ、内省性
Ｃ、他利性
Ｄ、实践性
７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法
Ｄ、教育观念
８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。Ａ、育人为本
Ｂ、以德兴教
Ｃ、面向全体
Ｄ、精英教育
９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。Ａ、热爱学生
Ｂ、全面发展
Ｃ、大众教育
Ｄ、个性化教学
１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂
Ｂ、罚跪
Ｃ、变相体罚 Ｄ、惩戒 １１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系
Ｂ、师生关系
Ｃ、伦理关系
Ｄ、教学关系 １２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识
Ｂ、教师的言行
Ｃ、教师的人格
Ｄ、教师的教学 １３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。Ａ、性的不可侵犯权
Ｂ、名誉权
Ｃ、人身权
Ｄ、受教育权 １４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权
Ｂ、民主管理权
Ｃ、教育教学权 Ｄ、获取报酬待遇权
１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。
A、学校教学的惟一依据
B、教师教学用书 C、学生学习的客体和目的 D、落实课程标准的媒介
9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（C）
A、合作学习、接受学习和体验学习
B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究学习和合作学习
D、自主学习、小组学习和班级学习
10、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（B）A、统一性
B、适应性
C、规范性
D、选拔性
11、新课程认为，教学过程的本质是（D）
A、传授知识的过程
B、引导学生学习和掌握双基的过程 C、交往互动过程
D、生命意义的实现过程
12、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（A）
A、教学过程的预定性
B、教学设计预留空间 C、培养学生多向思维、求异思维的习惯
D、善于利用“突发事件”
13、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（C）
A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》
C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》
14、“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（A）A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化知识
15、教师教学反思的最主要研究视角是（D）
A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
二、单项选择
1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 答案： C A : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的“助教” C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长
2、教育法律关系中两个最重要的主体是 请选择答案： C A : 教育部门和下属学校 B: 教育机构和非教育机构 C : 教师和学生D : 教育领导和教师
3、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 a : 走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
c : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 d : 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
18、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是
a : 孟子的观点b : 朱熹的观点 c : 王阳明的观点 d : 程颐的观点 请选择答案： a
19、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的 a : 瞬时作用 b : 长期作用 c : 直觉作用 d : 理智作用 请选择答案： c 20、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 a : 榜样作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激发努力学习动机作用 d :
21、主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是 答案对等
22、一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是 a : 发展 b : 创新 c : 教育 d : 人才 b
23、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要 答案 把热爱事业与热爱学生结合起来
24、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 答案 教师的工作对象决定的
25、俗话说：“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲受人落后”，在团队合作中，最好首先做到 答案 谦虚为怀、戒骄戒躁
26、人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（团结协作）
27、提出了教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求的是 答案 邓小平
28、严谨治学，最重要的是 答案 实事求是
29、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（严谨治学）30、教师公正的核心是 答案对学生的公正
31、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正 答案尊重和信赖学生
32、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是
A : 爱人 B : 人心 C : 诚信 D : 谦让 请选择答案： A
33、教师、学生合法权益集中体现是 a : 学校合法权益 b : 教育行政部门合法权益
c : 学校领导的合法权益 d : 社区的合法权益 请选择答案： a
34、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 a : 教师 b : 学生 c : 学校 d : 学习a
35、“教书”和“育人”的关系是 a : 并列的 b : 递进的
c : 相互联系、相互促进的辩证统一 d : 互补的 请选择答案： c
36、教育学生的感情基础 a : 爱工作 b : 爱学生 c : 爱学校 d : 爱教育事业 请选择答案： b
d : 不利用职权之便谋取私利 请选择答案： a b c d
14、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理 答案公正、仁慈
15、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 答案41报偿性公正惩罚性公正
16、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意
答案 46自觉进行人生修养提高教育素养正确对待惩罚的公正作到公正与仁慈的结合
17、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： 答案狭义幸福能力的培养广义幸福能力的培养
18、教育形式可以包括
A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 请选择答案： A B C D
19、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即
A : 充分发挥教育主体的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习
C : 改善教育与道德教育的效能 D : 使学生的品质得到质的飞跃 答案： A B C 20、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即：
A : 教师对学生无条件的爱心 B : 教师对学生有条件的爱心
C : 教师对学生的高度宽容 D : 教师对学生的有限的宽容 请选择答案： A C
21、公正必须具备的特性有三条，即：答案： A C D A : 对等性 B : 永恒性 C : 可互换性 D : 最终价值判定的依赖性
22、为什么需要仁慈原则
A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解决一切问题 C : 仁慈是伦理的基本原则 D : 仁慈是公正的延伸与补充 请选择答案： C D
23、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即：
A : 对学生心理 B : 对学生生理 C : 对学生个体 D : 对学生集体 C D
四、简答题
1．简述教师职业道德的基本特征。
答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④角色置换。3．简述教师的职业纪律。
第四篇：教师职业道德试题及答案
教师职业道德试题及答案
一、选择题：（１５分）
１、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。Ａ、人格魅力 Ｂ、知识学问 Ｃ、道德行为 Ｄ、教学业绩
２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论 ３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。Ａ、以德治国 Ｂ、以德兴教 Ｃ、依法执教 Ｄ、育人为本 ４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。
Ａ、教育观念 Ｂ、理想信念 Ｃ、职业道德 Ｄ、在职培训
５、（C）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想 Ｂ、人生目标 Ｃ、职业理想 Ｄ、社会实践 ６、（A）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性 Ｂ、内省性 Ｃ、他利性 Ｄ、实践性
７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法 Ｄ、教育观念 ８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。Ａ、育人为本 Ｂ、以德兴教 Ｃ、面向全体 Ｄ、精英教育
９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。Ａ、热爱学生 Ｂ、全面发展 Ｃ、大众教育 Ｄ、个性化教学
１０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂跪 Ｃ、变相体罚 Ｄ、惩戒
１１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。
Ａ、情感关系 Ｂ、师生关系 Ｃ、伦理关系 Ｄ、教学关系 １２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。
Ａ、教师的学识 Ｂ、教师的言行 Ｃ、教师的人格 Ｄ、教师的教学 １３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。Ａ、性的不可侵犯权 Ｂ、名誉权 Ｃ、人身权 Ｄ、受教育权 １４、（C）是教师最神圣的权利。
Ａ、管理学生权 Ｂ、民主管理权 Ｃ、教育教学权 Ｄ、获取报酬待遇权
１５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。Ａ、教师行政复议 Ｂ、教师申诉制度 Ｃ、教师行政诉讼 Ｄ、教师调解制度
二、填空题：（１５分）
１６、是道德之本，是师德之魂。（理想信念、教育观念
１７、理想按内容分为、、。（社会理想、职业理想、生活理想
三、填充题
1、师德修养以 —————— 教育为核心。（理想信念）
2、以德兴教的根本是加强教师 ———— 建设。（职业道德）
3、—————————— 是新型师生关系的基本理念。（民主、平等、合作）
4、我国《教师法》规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为 ——————。（管教权）
5、教师职业道德规范体现了新时期对教师 ——————、—————— 和 —————— 的要求。（职业道德理想、职业道德情感、职业道德行为)6.三维教学目标由 ——————、——————、—————— 构建起来的比较完整的课程教学目标体系（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
7.课程设置原则 ——————、——————、——————（均衡性、综合性、选择性）
四、教育案例分析
例 1 ： 河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三（3）班班主 任李 老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。为了达到评价好印象，故勒令该生停课一周。这位班主任停止学生上课的做法是否合理？请加以评析。
答题要求：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生的教育权；教师应依法执教； 2 分（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的客观要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，学校和教师不得善意不让学生上课，不能带有个人偏见或感情 用事； 4 分（3）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，给 1—4 分；看法独到，有创造性和操作性，再奖励 2 分，但本题给分不超过 10 分。
例 2 ：观点辨析： “ 教师专业化要求教师积累和形成丰富的实践性知识，理论性知识不再重要。”
答：教师教学的中心任务是对学科作出一种教育学解释。教师在完善自己的专业知识结构过程中，应当注意有意识地沟通理论性知识和实践性知识。这两类知识并不总是一致，也并非截然分开的。理论性知识可以转化为实践性知识进而指导教学实践行为和活动；但理论性知识又不是自动转化为实践知识的，它必须通过教师的实践反思、同伴合作和交流才能实现这种转化的。因此，教师既要重视教育理论的学习，又要重视重视理解、检验和批判性
反思自己的实践性知识，以促进两类知识的相互转化，主动地完善自己的专业知识结构。
例 3 ： 结合自己学科教学，设计一个“重结果，更重过程”的教学片段。
答：第 96 页。要求教师引导学生关注现实，把书本知识学习同现实生活和实践经验结合起来，把教学的重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程案，让学生通过感知——概括——应用，在做中学，在做与思考中发现知识，掌握规律。参见 97 页例证。
例 4 ： 结合自己所任学科的教学实际，谈谈在教学行为上为何实现从“知识本位”向“育人为本”的转变？
答：第 95 页，突出对学生创新和实践能力、收集处理信息能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，交流协作能力培养，发展学生对自然、社会、他人以及自己的责任感、使命感。教师要变教教材为用教材教，在教学中实现三维目标。
A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化知识
15、教师教学反思的最主要研究视角是（D）
A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思
二、填空题：本大题共11个小题，15个空，每空1分，共15分。把答案填在题中横线上。
16、————————————————是道德之本，——————————————是师德之魂。
17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、—————————————和不作为侵权行为造成的。
18、——————————————————————————是新型师生关系的基本理念。
19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的————————————————————————————————。20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为————————————————————————————————设置综合课程、增加综合实践活动课程。
21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调—————————————————，强调学习的过程与方法。
22、新课程标准从内容上看，关注学生的——————————————精选—————————————————的基础知识和技能。
23、能够体现学校办学特色的课程是—————————————————课程。
24、一般认为，传统的课堂教学偏重———————————，远离生活世界和儿童世界。
25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分——————————————和——————————两大类。
26、教师专业化是使教师从——————————型转化成—————————并获得相应专业地位的过程。
１６．理想信念；教育观念１７．变相体罚１８．平等、民主、合作１９．过程和方法、情感态度与价值观 ２０．加强学科综合２１．学生的学 ２２，学习兴趣与经验；终身学习必备２３．校本２４．科学世界 ２５．素材性资源；条件性资源 ２６．普通职业；专业职业
一、问答题
1、教师职业道德的作用有哪些？
（1）教师道德对加强学校的德育工作具有重要作用；（2）教师道德对学校整个教育工作的健康和稳定发展起着促进作用；（3）教师道德能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，有利于国家和社会的稳定与发展。
2、为什么我们要施行“以德治国”的基本国策？
以德治国是我们建设有中国特色的社会主义国家的基本方略。江泽民同志在全国宣传部长会议上的讲话中提出一个极其重要的思想：我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济和过程中，要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德汉国。法治与德治，是相辅相成，相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。依法治国和依德治国是一个紧密结合的整体。德治搞好了，可以推动依法治国。
3、如何理解教师的职业理想？
职业理想，是人们对自己未来职业的构想和希望。正确地树立职业理想，是人生道路上一件头等大事。每个教师应把从事教育事业，培养社会主义的合格建设者和接班人作为自己的崇高职业理想，作为和衡量自身价值的尺度。这是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。
4、教师的地位与作用（1）教师是新课程的探究者与开发者；（2）教师是教与学的设计者与创造者；教师是学生发展的合作者与促进者。
5、如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？
三维目标指：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。落实三维目标应注意以下几个方面：（1）在实践中实现结论与过程的统一；（2）在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。
6、怎样实现“科学世界”与“生活世界”的超级链接？
（1）要关注学生的身心发展基础和心理体验的积累；（2）变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”；（3）关注生活世界就要关注学生的个性差异，使学生的个性差异成为他们学习的起点，同时成为课程资源；（4）要关注“做中学”的学习方法的巨大价值；（５）重视并开好综合实践活动等课程。
７、应树立哪些新课程资源的理念？
（1）教科书不是惟一的课程资源；（2）教师是最重要的课程资源；（3）学生也是宝贵的课程资源；（4）环境是丰富多彩的课程资源；（5）家长是不可替代的课程资源；（6）要确立立体多维互动的课程资源观；（7）要确立动态长效的课程资源观。
8、教师的专业素质应包含哪几个方面？
（1）宽广深厚的教师专业知识：广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识；知识沟通与融合。（2）纯熟的教师专业技能：熟练的教学技巧；良好的教学能力。（3）教师的专业情意：专业理想、专业情操、专业性向和专业自我。
9、一个成熟的教师应具备哪些专业技能？
教师应具备的专业技能包括教学技巧和教学能力两个方面。教学技巧包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、教学媒体运用技巧、变化技巧、强化技巧、结束技巧；良好的教学能力包括：教学设计能力、教学实施的能力、教学评价的能力。
10、教师侵犯学生权利行为主要表现在哪些方面？
侵犯学生的受教育权；侵犯学生的生命健康权；侵犯学生的隐私权；侵犯学生的名誉权；侵犯学生的人身自由权；侵犯学生性的不可侵犯的权利；侵犯学生财产所有权。
11、简析新的教育观、发展观、学生观？
（1）新的教育观：教育是把人口压力转化为人才优势的根本途径；以育人为本；思想情感也是力量；让学生生活在希望之中；心理健康与身体同等重要；成功更是成功之母；拿起表扬的武器。（2）树立新的发展观：要全面发展；让每个学生都创造奇迹；着力培养出格的人。（3）确立新的学生观：学生不是碗，教师不是缸；没有差的学生，只有差的教育；教育的捷径-----发展强势智能。
12、搞好教师职业道德修养中应注意哪些问题？
（1）认真学习道德理论，坚信以德治国伟大方略的意义；（2）积极进行道德实践；（3）努力提高文化知识水平和专业素养，尤其是要适应信息社会的要求，提高信息技术水平。（4）努力参加课改实践，通过教育教学实践，进一步转变观念，提高专业水平，提高职业道德水准，并且要积极参加继续教育。
13、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？
答：有利于改变只重结果不重过程的现象（1分）。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法（２分）。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能（２分）。
26、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
答：（ｌ）由重知识传授向重全面发展转变；（２）由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；（３）由“以教定学”向“以学定教”转变（４）由“重结果”向“重结果更重过程”转变；（５）由“知识权威”向“平等和谐”转变（６）由教学模式化向教学个性化转变。
27、新课程学生评价改革的重点是什么？
答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。（５）上述各要点有说明的加１分。
28、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？
答：我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：（1）提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。（2）终身学习是教师专业发展的基本理念。（3）实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。（4）教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。
三、概念辨析和观点简答：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？
答：（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利（２）侵害学生参加考试的权利（３）侵犯学生上课学习的权利（４）侵害学生受教育的选择权（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利
28、怎样建立新型的师生关系？
答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。
29、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。
答：有利于改变只重结果不重过程的现象（1分）。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法（２分）。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能（２分）。30、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
答：（ｌ）由重知识传授向重全面发展转变；（２）由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；（３）由“以教定学”向“以学定教”转变（４）由“重结果”向“重结果更重过程”转变；（５）由“知识权威”向“平等和谐”转变（６）由教学模式化向教学个性化转变。
31、新课程学生评价改革的重点是什么？
答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。（５）上述各要点有说明的加１分。
3.教师专业发展中应关注：环境、自我、生活、进行。
4.学生评价的主要方法：行为表现观察、考试与测验、学科技能测试、学科综合任务评价。5.校本课程开发的原则：尊重兴趣爱好；实践性原则；从校情区情出发原则；综合性原则。6.新课程结构的特点：整体性、综合性、课程的选择性。
7.探究学习的特征：主动性、问题性、开放性、生成性、创造性。
8.合作学习的特点：异质分组、积极互动、分工合作、资源共享、奖励体系。9.建议学生建立的学习方式有：自主学习、合作学习、探究学习。
10.建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观、评价观。
11.确立新的课程观：不断生成的课程观、整合的课程观、实践的课程观、课程资源观。12.新的教材观：教材是“材料”、教材是“学材”、教材是“媒介”。13.教师争取合法权利的途径有：诉讼途径、行政途径、其他途径。
14.教师权利救济的途径有：教师申诉制度、教育行政复议、教育行政诉讼。15.理想路上的困惑：择业与聘用、奉献与收获、热衷与改行。
四、名词解释
1.课程资源：是指形成课程的因素来源和必要页直接的实施条件。凡是有利于实现课程目标的因素都可以称为课程资源。2.科学素养：指科学知识、技术、方法、理性能力和科学精神的统一。包括：科学知识、科学方法、科学态度、科学精神。
3.教材：指由一定的育目标、学习内容和学习活动方式分门别类组成的可供学生阅读、视听和借以操作的材料。即教科书及其配套的教学参考书、教学挂图和图片等，还包括与教科书配套的幻灯片、投影片、录影带、计算机软件、光盘等。
4.课程是知识、是目标或计划、是经验、是活动。
5.社会理想：是人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望。它在人们的理想中是最根本的，起主要作用，决定和制约着人们的职业理想、生活理想，是一个人全部理想的归宿和基础。
6.职业理想：是人们对自己未来职业的构想和希望。是实现社会理想的桥梁，人们总是努力实现职业理想，以促进社会理想的实现。7.理想：是人们对事物的最高追求，它是有科学依据，符合事物发展规律，并通过一定努力能达到的希望和目标。8.信念：是理想的强化状态，是推动理想实现的动力。
9.教师职业道德：简称教师道德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。
10.道德：就是通过理想、信念、传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段。
一、简答题（每小题8分，共56分）
1.如何理解道德的本质？
2.简述加强教师职业道德修养的必要性。
3.如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的？
4.教师职业道德的特点有哪些？
0
9.（1）教师道德行为选择的意志自由不是抽象的自由，而是具体现实的自由；4分（2）教师道德行为选择的意志自由也是普遍性与特殊性的统一；4分（3）教师道德行为选择的意志自由还是从客观进入客观，又从必然进入应然的过程；3分
10.（1）尊重理解首先要建立在平等的基础之上，没有平等也就没有尊重和理解；2分（2）在平等的基础上要尊重学生；2分（3）平等地对待和尊重学生，要注意以下几点：第一，要尊重学生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地对待每一个学生；第三，尊重学生的合法权利；4分（4）举例说明3分
11.（1）市场经济的直接目的是为了取得价值的特点，对教师人生价值观的影响；3分 积极影响：社会主义市场经济要求商品产生者不能牺牲使用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。这一特点辐射到学校，有利于培养人们（包括教师）独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。消极影响：市场经济对价值的追求，又潜伏着为价值而牺牲使用价值的可能。教师不可能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。（2）商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响；3分 积极影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素质。消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。（3）商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿的特点，对教师职业道德的影响；3分 积极影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于教师维护自己的正当利益，激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。消极影响：市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而“重利轻义”乃至“见利忘义”，置国家人民利益于不顾。（4）市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响；2分 积极影响：在市场经济竞争中，广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强，使学校教学工作充满了生机。消极影响：为了在竞争中取胜，有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中，扭曲市场竞争原则的作用。在教育领域，在教师队伍中也存在这种现象。
一、判断题
1.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。A : 正确 B : 错误B 2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
3.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。V 4.所谓师表美就是教师的外在形象之美。A : 正确B : 错误 请选择答案： B 5.依法治教的主体就是各级行政机关。A : 正确 B : 错误 请选择答案： B 6.由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。A 正确 B 错误 答案： A 7.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。A正确B错误A 8.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。A : 正确 B : 错误请选择答案： B 9.孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。V 10.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。V
A : 教育部门和下属学校 B: 教育机构和非教育机构 C : 教师和学生D : 教育领导和教师
3、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 a : 走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确c自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 d : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 请选择答案： d
4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 请选择答案： a a : 社会生活和群体的影响 b : 教育对象的影响 c : 教育法规的影响 d : 教育原则的影响
5、师表美的精神内涵或内在方面应该是 a : 表美 b : 道美 c : 风格美d : 形体美 答案： b
6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明
a : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 b : 教师尚不具有崇高的道德境界 c : 教师缺乏信心 d : 教师缺乏爱心 请选择答案： a
7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是
a : 依法执教 b : 爱岗敬业 c : 热爱学生 d : 严谨治学 请选择答案： a
8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 a : 《中华人民共和国义务教育法》 b : 《中华人民共和国教师法》
c : 《中华人民共和国教育法》 d : 《中华人民共和国宪法》请选择答案： d
9、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略
a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “无法即法” 请选择答案： c
10、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 d a : 社会学意义上的人格 b : 论理学意义上的人格 c : 心理学意义上的人格 d : 法律意义上的人格
11、狭义的教育，主要指 a : 家庭教育 b : 社区教育 c : 道德教育 d : 学校教育 ： d
12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是
a : 特殊良心 b : 个人良心 c : 职业良心 d : 一般良心 请选择答案： d
13、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 请选择答案： c a : 主观意识 b : 集体世界观 c : 社会存在 d : 社会意识
14、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 a : 显见义务 b : 实际义务 c : 一般道德义务 d : 教育道德义务 请选择答案： a
15、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 a : 权利 b : 权力 c : 利益 d : 义务 d
16、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是
a : 依法执教 b : 教书育人 c : 爱岗敬业 d : 团结协作 请选择答案： b
17、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 请选择答案： d
41515、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 答案41报偿性公正惩罚性公正
16、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意
答案 46自觉进行人生修养提高教育素养正确对待惩罚的公正作到公正与仁慈的结合
17、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： 答案狭义幸福能力的培养广义幸福能力的培养
18、教育形式可以包括
A : 学校教育 B : 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育 请选择答案： A B C D
19、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即
A : 充分发挥教育主体的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习
C : 改善教育与道德教育的效能 D : 使学生的品质得到质的飞跃 答案： A B C 20、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即： A : 教师对学生无条件的爱心 B : 教师对学生有条件的爱心
C : 教师对学生的高度宽容 D : 教师对学生的有限的宽容 请选择答案： A C
21、公正必须具备的特性有三条，即：答案： A C D A : 对等性 B : 永恒性 C : 可互换性 D : 最终价值判定的依赖性
22、为什么需要仁慈原则
A : 仁慈是人的本性 B : 仁慈可以解决一切问题 C : 仁慈是伦理的基本原则 D : 仁慈是公正的延伸与补充 请选择答案： C D
23、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即：
A : 对学生心理 B : 对学生生理 C : 对学生个体 D : 对学生集体 C D
四、简答题
1．简述教师职业道德的基本特征。
答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④角色置换。3．简述教师的职业纪律。
答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
13.与人交往握手要注意哪些顺序？
答：①在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；②在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；③在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握。
14．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？
答：①教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。②教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。③教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。④教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。15．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领? 答：①培养双赢的品格；②建立双赢的人际关系；③签订双赢的协议；④建立双赢的制度。16．教师为人师表的基本特点是什么？
为人师表的表率性；为人师表的律己性；为人师表的内外统一性；为人师表的真实性和自然性；为人师表的平凡性和精神的高尚性。17．教师在实践中体现爱与严的结合应把握的基本问题是什么？
要善于在尊重信任的基础上对学生提出严格的要求；要善于在严格要求的过程中体现对学生的尊重和关爱；要适度把握对学生的严和爱。18．廉政从教的基本要求是什么？
保持廉洁自律，监守高尚情操；抵制不良风气，保持教育公正；自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识。19．在实践中体现严谨治学主要应把握哪那些方面？ 好学不倦，努力精通业务；把握规律，科学施教；严以律己，精益求精；不断探索，勇于创新。20．教师与学生家长应保持的基本关系是怎样的？为什么？
社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性；平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的；互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要，也是社会道德的必然要求；配合性是因为对学生的教育需要个方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性。
五、辨析题
1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
答：①这种说法正确。②教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。一个心理健康的教师在认识能力、行为方式、情绪状态、性格特征等方面表现出积极良好的姿态，对学生有潜移默化的作用，进而促进学生身心健康发展。反之教师心理不健全、不健康会对工作产生消极影响，严重的不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且也会对教师职业道德形象产生严重的负面影响，并给学生身心带来不同程度的伤害。③所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
9202、调节功能。调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能。它不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。教师职业道德对教育过程具有调节作用、对教师本身具有自我调节功能。
3、促进作用。在实践领域，教师职业道德的功能还表现在其直接或间接地影响社会风气，对社会主义精神文明建设起着促进作用。其一，通过培养学生，对社会产生广泛深远的影响。其二，通过教师自身来影响社会，促进社会道德风尚的改变。
第五篇：教师职业道德 试题及答案
教师素质提高过程《教师职业道德》试题及答案
一、简答题
1．简述教师职业道德的基本特征。
答：①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④角色置换。
3．简述教师的职业纪律。
答：教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
答：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
答：①重视教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；④强化教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？
答：①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
8．简述教师职业专业化的现实意义。
答：①可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；②可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；③可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；④可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业。
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