第一篇：语文学科研训工作计划
中和镇中心小学语文学科研训工作计划
一、指导思想
本学期，语文教研组工作继续以学校、教务处、教科室工作计划为指导，以深化校本教研为核心，以深入小班化课堂教学为重点，实践低段的“协同教学”、高段的“自主学习”，深入开展务实、有效、高质的课堂教学行动，积极开展教学研究，挖掘教研资源优势，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组，确保我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，有所提高。
二、工作目标
1.积极实践课改的新理念、新思路，认真开展教学研究活动，提高课堂教学效益。
2.注重素质教育，充分利用教学资源，尝试新模式优化课堂教学，努力追求真实、有效、高效的课堂，向40分钟的语文课堂要质量。
3.深化语文课题研究，提升语文教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
三、工作重点及主要措施
我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教研活动。
（一）深入推进语文课程改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过开展协同教学、自主学习的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视低年级学生的学习常规训练与检查，重视语文学习习惯的推进与反馈。
2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
（二）规范教学常规，提高教学质量
1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性
备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效的弱点，本学期3-6年级实行自主学习模式，每单元的精读课文进行电子备课，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。教师要从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破 ”，精心进行“板书设计”。注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。课前要求以教导处下发的备课格式备好导学稿和导学案，重点突出学生的主体地位，同时导学稿要学生每人一份课前下发，进行自主学习。
开学前提前一周备课，平日提前两课时。每月检查教案，教案检查，项目是否填写齐全、是否提前一周撰写、有无教学反思、详略得当、是否有个性有特色，一课时一反思是否深刻。（检查后并在组内反馈，及时调整监控）
2、善用课本，讲求教学实效
语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。
（1）教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”
五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己（用普通话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩作者的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以教师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以学生的眼光看课本，圈出“兴趣点”。
四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后练习明训练。
三记：精读课文要求电子备课教案，不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。
（2）学生用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随年级螺旋上升。
3、聚焦课堂，提高教学效率——力求有趣，追求高效
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导教师在教学中要认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。充分
运用现代化教学手段和各种教具，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使学生的个性获得发展，提高素质。
学科教研，立足课堂研究，立足学生的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”（语文味），从观课中察“行”（教师言行），在议课上明“策”（改进策略），从学业反馈中探“源”（问题的归因）。使薄弱班级的学习有明显的提升。
4、规范作业，实施质量监控
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。教师要注重平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、周末作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作。严格按照规定布置课内外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。作业设计应严格遵循课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样，力求将听所读写、综合性学习等方面均有所反映。
教研组内每月开展作业本的自查和月查活动，期初进行作业设计研讨，期中开展学生作业展览，期末进行作业评改考评，旨在鼓励老师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。（作业每周检查，每次可检查期中的一两项，保证每个月全部作业检查一遍；教研组和教导处做定期月抽查。）
作业检查，项目有：人数齐否、次数够否、种类够否、是否整洁、批改是否规范、是否有错批错改、错了是否有订正、有无二次批改。作业种类：必查作业和特色作业。每月检查后进行一次月检查反馈，及时发现不足，切实调整教育教学方法与策略。
（三）加强特色研究，推进课改进程
1、强化学生写字的指导，着力提高书写质量。
规范学生的写字指导，提高书写质量是为学生终身学习打基础的重要工作之一。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使学生养成良好的书写习惯，切实提高学生的书写质量。每位教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
2、积极组织指导学生参加各级各类竞赛活动，如：征文比赛、汉字书写、手抄报比赛、演讲比赛、课外阅读竞赛等活动。各项比赛要精心备战、及早训练。以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。
（四）加强校本教研，提升教师专业发展
大力推进以校为本的教学研究工作，探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能，全面提升全组教师的专业发展是本学期的工作重点。在课改实验中，我们只有以校本教研为根本，有效地促进教师的专业成长，才能真正提高我们的教研品味。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言，每周进行集体备课。同时加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到开课之前先准备，听课之后必评课。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。而授课教师在公开课之后一定要有较为详尽、完整的开课反思。评课遵循“三步曲”：上课教师说课、听课教师议课、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份教学设计，一份教学反思，一份组内评议。
2、继续深入实效地开展小课题研究活动。
以教导处开展的1、2年级的协同教学，3——6年级的自主学习为契机，做好“草根式”课题研究工作。以行动研究为主要策略，形成围绕研究主题开展的理论学习、实践探究、案例分析、教学反思、经验交流一系列的教研专题研讨活动。确立小课题研究主题（协同、自主的课题研究）；根据课题专题进行集体备课，以备课组为单位，人人上课，重点研究，解决问题，总结经验，查找不足，改进教学方法与策略。期末课题成果汇报课：汇报成果，总结分析，形成阶段性总结材料。
3、开展即时性教研活动（在平时的教学中碰到疑难问题，及时与同组、同室、同班教师讨论商量解决）
5.加强青年骨干教师的培养工作。鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取获奖或发表，从而提高我校教师的知名度。
（五）教师发展工作
1、鼓励教师参加教育部门举办的各种教学、论文评比活动。
鼓励教师多写论文、总结、反思、案例分析等高质量的研究成果，争取发表、参评，为我校的校本教研增加分数、增添亮色。
要鼓励老师带动学生多参加语文实践活动，参加各级各类竞赛，多出成果，为学校形象的提升做贡献。
2、落实外出学习汇报制度。我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组业务学习上详细汇报学习的内容及感受、收获或结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课（移植课）。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质
上是用制度去督促教师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。
3、有计划地组织教师观看优秀教学视频、参加各级教学观摩。
4、教研组成员及时收集最新教学资料、教育教改信息，教师间学习交流研究，及时掌握新的教育思想、教育动向和教育方法。
5、本学期开展语文教师素质竞赛
四、活动安排：
二月份
1．制定学科教学研训计划
2．期初教材分析活动。
3.学习《语文教学建议》和学科教学计划。
三月份
1．朗读比赛。
2．校级小学语文基本功大赛。
四月份
1．语文教师素质竞赛。
2．组织参加各项小语基本功大赛、开展公开课、合格课活动。
五月份
1．举办学生读书征文比赛
2.小学毕业复习研讨活动
3．学校组织开展“迎六一”讲故事（演讲辩论）赛，并参加金坛市比赛。
4.语文学科沙龙：浅谈有效培养学生的朗读水平
六月份
1．学科期末总结
2.复习迎检
七月份
1.学科期末及课题组工作总结
2.学科教学质量分析
第二篇：2009~2010学政治学科研训处工作计划
2009~2010学政治学科研训处工作计划
一． 指导思想
以科学发展观为指导，以农村学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，以转变课堂教学模式为突破口，不断优化课堂教学设计和流程，努力提升教学过程的有效性；深入实施课程改革，努力深化教学研究，继续加强队伍建设，强化教学过程管理，狠抓教学常规各项要求的落实；加大教学督查、评价与管理的导向力度，坚持教研工作“着眼于先进，着手于重点，着力于到位”，促进学校教学管理水平的提高，不断提高研训工作的水平和服务质量。
二． 工作思路
继续推进“研训一体”的工作策略与思路，以办学水平评估为引领，以校本研训活动的有效开展为基础，以主题研训活动的开展为抓手，以服务为宗旨，不断提升教师的业务素质与工作水平。以质量为中心，切实转变教学观念，加强教学过程的有效性研究，继续加大农村学校教学指导与督查的力度，努力实现我县教育教学质量稳中有升、学校高位均衡发展的新格局。
三． 工作要点
（一）教师队伍建设
强化教师的工作责任心，提高教师的业务水平，改进教育教学方法，努力提高教师队伍的整体素质。
1.加强学科中心组成员建设
学科中心组成员是学科研训活动的骨干，发挥中心组成员在网络资料交流中的重要作用，组织中心组成员到相关学校开展送教活动，组织中心组成员开展试题评价研讨。
2.提高教研组长与备课组长业务素质
教研组长是校本研训活动中的组织者与带头人，继续加强教研组长队伍建设，组织教研组长参加市、县相关研训活动，提高校本研训活动的质量。组织初三备课组长开展集备课活动，提高初三课堂复习质量。
3.着力培养青年教师
青年教师队伍建设是我县教育教学质量提升的希望，对青年教师培养要做好“传、帮、带”。让有志奉献教育事业的年轻教师尽快成为我县教育教学的骨干，首先，为他们提供展示平台，其次，组织开展学科知识竞赛。
4.发挥学科带头人、优秀青年教师的引领作用
借“人才强教”的东风，发挥学科带头人与优秀青年教师在学科教学中的引领作用，通过送教与讲座形式促进其他教师改变陈旧的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，从而推动我县课改再上新台阶，提高教学质量
（二）开展研训活动
开展学科研训要更多地关注新信息、新变化，关注新的教学指导思想在课堂教学中的落实，关注转变教学质量增长方式的措施；教学管理的研究应更多地关注适应课改的新需求。特别是高中学科，研究是否对路，将直接影响高考复习的效果和高考质量的提升。明确开展研训活动的目的是为了深化教学改革，改变教学方式，提高教育教学质量。
1.开展主题研训活动
根据学科五年规划要求与中心统一安排，每学期将开展两次及以上的主题研训活动，每次主题活动的三个重要内容要求“主题明确，公开课有质量，讲座有针对性”。
2.开展片组研训活动
发挥片组研训活动的三大优势：一是规模不大，组织便利；二是服务教师，展示自我；三是加强交流，相互借鉴。鼓励开展片组活动，并强化指导，努力做到每次活动能解决一到两个教学中的具体问题。
3.校本研训活动
校本研训活动可以及时解决教学中遇到的问题，具有及时性、针对性、群体性等特点，指导与督查学校开展校本研训活动是本学年的重要工作，对教研组活动的开展将加大考核力度，努力使校本研训活动开展有实效。
4.毕业班复习研训活动
高中主要是开展分层研训活动，确定主题，统一认识，提高实效。初中主要开展集体备课，编制讲学稿，开设复习研究课等形式统一全县复习进度，提高复习课课堂教学质量。
（三）常规教学管理
1.做好督查评估工作
在督查评估的过程中，深入课堂、深入教师、深入学生，通过听课、查资料、开座谈会等形式，全面深入地了解学校“七认真”的落实情况，要进一步加大对学校教学常规落实的督查力度，力争使学校教学常规真正落到实处。
2.组织统测统改工作
加强县命题人员队伍建设，作为命题组成员既要提高业务素质，又要提高思想认识，提高责任意识。本学年将组织开展试题评价研讨，做好期中、期末、中考“一模”“二模”初中思想品德的命题，更要组织好统测统改工作，加强对参与统测统改教师考核力度，提高广大教师的自觉性与责任性。
3.搞好学科基地校建设
经常参加学科基地校的校本研训活动，推广基地校在教学工作中的成功经验，组织教研组长、骨干教师参加基地校校本研训活动。
4.放大“人才强教”功效
发挥学科带头人、优秀青年教师在学科研训活动中的引领作用，搞好学科网络建设，提供教学课件，介绍教学经验，放样课堂教学，改变不少学校教学资源匮乏、教学手段单
一、教学技能偏低、课堂教学效益低下的现状。
5.组织参与市重大研训活动
一年一度的中、高考是家长的希望，是学生的前途，是教学改革的方向。我们要围绕中、高考研究考题，研究教学。为此，我们要做好2009年中、高考质量分析，组织初三教师参加市“09中考质量分析”，组织初三教师参加市《2010中考指导》宣讲，开展初三教师集体备课，认真研究《2010年中考指导》，积极参加市高三教师培训活动，6.继续开展课堂教学实效性研究
课堂是课程改革真正发生的地方，是教学理念与方式改革的核心所在。衡量课程改革的成败，最根本的要看课堂中的变化。要引导教师在课堂中以“生活性、发展性和生命性”为价值追求，以“简洁、活力、扎实、有效”为组织要求，以“自主、合作、探究”为教学方式，坚决反对以延长教学时间的方式追求教学质量的做法。积极推广“愉快教育”、“成功教育”、“分层递进教学”等先进经验和成功做法，指导学校以科研和研训为先导，聚焦课堂教学，进行诊断式评课，改进教师的教法和学生的学法指导，提高课堂教学的效率和质量。
（四）开展评比竞赛活动
通过评比竞赛促进教学改革，通过评比竞赛发现与培养优秀青年教师。
1.县级学科带头人评比与市级学科带头人推荐
本学期将开展县学科带头人评比，通过该项活动的开展加强县骨干教师队伍建设。鼓励教师积极参与到平时学科研训活动之中。
2.初中青年教师学科知识竞赛
下学期主要开展初中思想品德教师学科知识竞赛。青年教师要钻研教材，研究近年来中考试题，掌握解答主观题步骤与方法。通过本次活动提高青年教师的学科素养。
新的学期，新的开始，让我们进一步解放思想，健全机制，克服我们在教学研训与管理中的的薄弱环节，及早谋划，从严要求，从细考虑，踏踏实实，稳扎稳打，不放弃任何一个教学管理的环节，放大我们的学科研训优势，不断提高研训工作的服务质量和工作水平。
四． 主要工作安排
第一学期
1、组织做好2009年中考质量分析
2、初中思想品德开展“能力立意”的课堂教学主题研训活动
3、做好学科基地校校本研训的放样工作
4、组织学科中心组成员做好网络资料交流
5、高中思想政治课开展学生自主学习的课堂教学研究
6、做好学科带头人的评比与推荐工作
7、组织学科中心组成员开展试题评价研讨
8、修改与完善学校教学水平评估方案，做好教学水平评估工作
9、做好期中、期未考试思想品德课试题命制工作
10、推进“人才强教”，发挥骨干教师的教学引领作用
11、组织初、高中相关教师参加市级相关教学研究活动
第二学期
1、组织好《中考指导》的宣讲
2、初中毕业年级备课组长开展集体备课
3、统一初三复习进度，组织骨干教师编制2010年中考复习讲学稿
4、初中思想品德开展主题研训活动
5、组织初、高中毕业年级“模拟”检测及相关年级期末统测工作
6、推进“人才强教”，发挥骨干教师的教学引领作用
7、做好初中学校教学水平督查评估工作
8、做好期中、期未考试思想品德课试题命制工作
9、组织初、高中相关教师参加市级相关教学研究活动
10、初中思想品德青年教师学科知识竞赛
11、落实安排相关教师参加暑期培训
高淳县教育研训中心政治学科组
2009年8月19日
第三篇：2018—2019学年第一学期体育学科研训工作计划
2018—2019学年第一学期体育学科研训工作计划
一、指导思想
党的十九大报告要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，切实发挥体育在培育学生核心素养的综合作用。中办、国办印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，对深化教育体制机制改革工作作出全面部署。面对十九大精神、经济社会发展新形势、对照省内外教育发达城市和**市教科院“十三五”发展规划，作为整个学校教育中特殊而重要的体育，要坚持以立德树人作为研训工作的根本任务，以改革创新为动力，切实履行研究、指导、服务、管理的职能，奋发进取，不断提升体育学科教育质量，做好与“办人民满意教育”相称的体育教育工作。
二、工作思路
（一）规范课堂教学行为
认真落实国家课程标准，开足、开齐、开好每一门课程，做好调研、检查、评估等一系列工作，切实提高每节课堂的教学效益。创新体育教学内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。在此基础上加强课程体系改革和建设，提升课程领导能力和实施质量，努力形成各具特色的学校体育新局面。
（二）加强体育教研组建设
积极推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，进一步完善体育教研组制度化、规范化建设，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围，树立学科教研组的品牌意识，加强体育教研组校本教研工作，组织指导各校教研组长积极开展形式多样、富有成效的校本教研活动。
（三）提升教师专业发展质量
加大优秀教师宣传力度，着力落实乡村教师支持计划，继续实施城乡对口支教工作，分类分层开展教师培训，提高培训实效。充分发挥名教师、五级阶梯队伍的示范引领和指导作用，明确优秀骨干教师的培养途径和方法。引导教师加深专业理解，组织内容丰富、形式多样的教研活动，把体育教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。针对新型城镇化、新市民等因素，调研全市体育教育资源短缺、教师结构性缺编等问题，精准做好全市及各区体育教育动态对接。瞄准教育发达地区，营造浓厚氛围，争先创优，提高首位度，保持参加省级以上教学技能大赛领先地位。
（四）联通课外校外活动
优化体育教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合，改革学生评价方式，试点学生学期与假期运动锻炼的无缝对接研究，合理设计学生体育作业，树立终身锻炼理念，让体育成为生活学习的一部份。
（五）推进学生体质评价研究
加强学生体质健康评估指导工作，继续开展对学生体质健康数据水平的常态监测，科学分析现状，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。
（六)深入推进学科课题研究
引导组织学校和教师强化问题意识，以一线教师教学中的真问题为课题研究的核心，协同规划理论小组完善课题研究的过程管理指导工作，注重课题研究资源的积累，形成教育教学成果的发现、培育、总结推广机制，提高各类资源的使用效益,给教师教学变革和学生学习变革提供便捷。
三、第一学期主要工作安排
一）七八月份
1、协同相关部门组织教师参与名师大学堂、市培、省培、国培工作，确定二期市级培训名单、培训内容。
2、成立新一轮学习、研究、竞赛、训练、校园足球工作团队，组织教师研读相关体育类教育教学文章和教育理论书籍，做好心得交流。
3、参加各辖市区教研员、兼职教研员工作研讨，明确下学期工作任务和目标（教研活动的主题、频次、地点、范围）。
4、结合暑假各项体育赛事，探讨我区学校体育普及与提高的策略。
5、协助体卫艺处，组织开展“阳光体育夏令营（足球项目）、市育苗杯足球赛、**市校园足球总决赛。参加全国“贝贝”足球总决赛（小学组），**省“省长杯”校园足球赛（小学、初中组、高中组），协助体育局参加**省第十九届省运会等体育特色活动，并做好总结提炼。
6、成立项目群理论学习和教学研究团队。
二）九月份
1、组织全区教师参加市中小学体育教师开学初教研活动。
2、参加**市中小学体育中心教研组、直属教研组长会议，布置全区学期教研内容。
3、部署省、市、级课题研究工作。
4、组织区第33届学校体育优秀论文征集。
5、组织区五级阶梯教师申报评审。
6、体育家庭作业研讨与布置。
7、区小学生秋季田径运动会报名截止9月21下午三点，各校未注册的运动员时间20-21少体校注册（身份证，1寸照片2张），没有身份证不能参加比赛，9月25日下午三点在**小学召开领队、教练、裁判员会议。9月28日（星期五）全天在**小集团**小学比赛。
8、指导各校做好一年级新生——六年级名单录入工作，建立档案，做好各年级的锻炼、测试、数据上报工作，10月10日—12日上报国家数据库。
9、按计划拍摄精品课。
10、英才教师培养活动启动。
三）十月份
1、参加市小学武术同题异构（直播，探讨新时期民族武术教学突破点，武术特色学校共同体课程建设研究）
2、组织新一轮转教研（区域联盟、校际、区际联合教研）。
3、省小学体育教师基本功备赛。
4、参加**市十五届运动会中小学生田径比赛：田径：甲组（06-07）乙组08达级赛（区少体校组队）；游泳：甲组（06-07）乙组（08-09）丙组(10后)达标等级（甲、乙、丙（解小组队参赛）。没有身份证不能参加市级比赛。
6、认真学习苏人教版水平三、四、五足球教材。
7、参加全国学校体育改革现场会预备会。
8、第33届学校体育优秀论文评选。
9、拍摄小学体育学科精品课（区各校积极申报）。
10、教育信息化资源库建设活动、学生体育社团（俱乐部）活动教研。
四）十一月份
1、召开全国学校体育改革现场会。
2、组织召开省、市级课题主持人会议，培训指导体育学科课题研究工作。
3、组织部分学校开展体育“城乡结对”教研活动
4、组织区骨干体育教师参加全国学校体育改革现场会，地点：**
5、参观摩省小学体育教师基本功比赛。
6、参加全市学科带头人工作会议。
7、组织全区各体育传统学校，体育特色学校参加市校园篮、排、足秋季联赛。
8、**区16-17进编体育教师和18年体育代课教师能力提升培训活动。
五）十二月份
1、组织以课余训练为主题的公开课研讨。
2、市第33届学校体育论文报告会、体教专委会年会。
3、12月8-18日全国校园足球示点区足球同题异构教学等系列活动
4、开展全区体育室内课教学研讨和比赛。
5、区小学生冬季“三项”运动会（规程见网上）
6、2018**区小学生“区长杯”校园足球冬季联赛，甲组08（七人制），09乙组（七人制），10为丙组（五人制），11-12为丁组（五人制），具体规程见网上。
六）二0一九年一月份
1、**区小学体育中心教研组、教研组长会议。
2、教科研工作总结与下学期工作布置。
3、组织足球队（市队区办）参加全国冬训。
说明：各项活动以局网上正式公布为准。
第四篇：科研实训（定稿）
经济与管理学院科研实训
题目：
姓名：
学号：
年级专业：
2014 年 5 月 25 日
长期以来，国有企业作为我国经济的重要组成部分，在促进经济增长，科技进步，增加就业等方面发挥着重要作用。改革开放三十多年来，随着市场经济体制的完善和竞争的日益激烈，国有企业面临的外部环境愈发的严峻，其发展的问题也日益突出。2013年11月，党的十八届三中全会通过了《中共
中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出全面深化国有资产和国有企业改革，并对其进行了总体部署。国有企业改革的深化正逐渐推行。
一、国有企业的现状
随着国有企业的发展和改革的深化，一些制约国有企业走向市场化、国际化的因素充分显现。
（一）公司管理结构不健全，股权结构不合理。
国有企业在公司制改造过程中最大的困难就是如何产生一个有效的经营管理层的问题。在现代公司制度下，公司经营者由两部分构成，一是公司董事会成员，负责制定公司决策和公司政策；二是公司经理层，负责公司日常事务。事实上，许多公司董事会直接由上级行政部门任命，董事会一般仍由政府官员组成，董事长往往由党委书记担任，而总经理的任命也要通过组织部门认可。这种官员和企业家不分的格局，往往使公司的负责人在政绩目标和企业目标之间彷徨，难于摆脱行政的干预，也很难做出真正科学的决策，公司治理结构不能有效发挥作用。
此外，我国虽然有一部分国企经过了产权制度改革，实行了股份制和股票上市，初步建立了现代企业制度，但国有独资和国家控股的企业还占很大比重。目前大多数国有企业由于产权主体单一化，造成政企不分，效率低下。由此产生的问题是投资主体单一化，大多数老国企投资主体只有国家一个。即使一些作为现代企业制度试点的企业，法人治理结构也尚不完善。主要表现在董事会与经理层高度重合，集决策与执行于一体。另外，由于国有产权的非人格化，使企业在国际化的过程中，部分在海外的国有资产缺乏监管。
（二）垄断行业改革滞后，国有资产流失严重。
目前，虽然垄断企业都不同程度地进行了公司化改造，但股权结构仍然以国家绝对控股为主，资产结构不合理，现代企业制度缺失。垄断行业大型企业改革步伐滞后，出现既得利益固化倾向，效率偏低。国企改革在20 世纪80年代和90年代着力抓中小企业改革，垄断行业大企业改革因关系重大，没有抓紧有效推进，以致出现垄断行业既得利益固化倾向，为保住既得利益，既得利益群体往往设置一些壁垒，阻挠竞争，特别是阻挠新的厂商进入参与竞争。这也是垄断行业改革不够快的一个重要原因，并影响资源配置的优化和效率的提高，成为分配不公的重要因素。
而近年来国有资产流失现象时有发生：一是将国有资产低估或不进行评估就低价入股。最常见的手法是对其中有形资产部分按原值等价折合入股，例如，对土地、房产等大宗不动产按原购入价评估，不计其市场升值部分。二是将公
有资产按比例送给个人，在改制中为保护一己私利，将公有财产无偿量化给个人。三是在红利分配时，国家股、集体股、个人股同股不同利。四是改制企业发生的亏损由改制前单位负担。
二、深化改革基本原则
深化国有企业改革，应坚持三个基本原则。
（一）坚持基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。加快推进国有企业股权多元化改革，积极发展混合所有制经济，促进国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力。
（二）坚持市场化改革方向。尊重市场规律和企业发展规律，推动国有企业健全现代企业制度，完善法人治理结构，形成市场化的经营机制，使其真正成为适应社会主义市场经济的市场主体。
（三）坚持政企分开、政资分开、所有权与经营权分离。政府部门依法履行公共管理职能，促进各类所有制企业公平竞争、共同发展。国有资产监管机构对国有企业依法履行出资人职责，以管资本为主加强国有资产监管，不干预国有企业的法人财产权和经营自主权。
三、现阶段深化国有企业改革的重点
当前我国国有企业的发展受到市场经济体制的冲击，其面临着来自外部的竞争压力。要在新局面下求得生存与发展，国有企业就需要弥补自身的不足，不断完善自我发展自我。深化国有企业改革，重点是抓住两个关键环节。
（一）促进国有企业股权多元化，积极发展混合所有制经济。
国资委成立的初衷在于积极推动国有企业在改制中引入民间投资。目前，民间资本投资国有企业取得了积极进展。中央企业及其子企业引入非公资本形成混合所有制企业已占总企业户数的52%。截至2012年底，中央企业及其子企业控股的上市公司共378户，上市公司中非国有股权比例已超过53%。地方国有企业控股的上市公司681户，上市公司非国有股权比例已超过60%。2010年新36条颁布以来至2012年底，民间投资参与各类企业国有产权交易受让宗数合计4473宗，占交易总宗数的81%；受让金额合计1749亿元，占交易总额的66%。
推进国有企业股权多元化改革、发展混合所有制经济，要求加快推进国有企业特别是母公司层面的公司制、股份制改革，进一步优化国有企业股权结构。涉及国家安全的少数国有企业和国有资本投资公司、国有资本运营公司，可以采用国有独资形式；涉及国民经济命脉的重要行业和关键领域的国有企业，可
保持国有绝对控股；涉及支柱产业和高新技术产业等行业的重要国有企业，可保持国有相对控股；国有资本不需要控制并可以由社会资本控股的国有企业，可采取国有参股形式或者全部退出。通过多种方式推进具备条件的国有企业改制上市，暂不具备上市条件的国有企业通过引入各类投资者，实现股权多元化。鼓励具有资金、技术、管理优势的战略投资者以及社保基金、保险基金和股权投资基金等机构投资者参与国有企业改制重组。
发展混合所有制经济是深化国有企业改革的“重头戏”。大部分国有企业通过股权多元化的改革，逐步发展成为混合所有制企业；国有企业在发展混合所有制经济中将逐步降低国有股权的比例；大力支持各种非公资本特别是民营资本参与国有企业的股权多元化改革；国有企业通过实施股权多元化改革，一方面吸引更多的社会资本与国有资本共同发展，另一方面促进国有企业进一步完善公司治理结构和内部运行机制；在具体实施中，实行一企一策，分类进行研究，分类提出措施，不搞“一刀切”；改革要统筹安排，系统推进，稳妥操作，强化公开透明和规范运作，防止国有资产流失。
在发展混合所有制企业中，如何加强国资和民资的产权保护，如何在改制改革中防止国有资产流失，这是社会普遍关注的问题。为了加强产权保护，防止国有资产流失，应采取相应措施：明晰产权关系，搞好产权登记，完善公司章程，规范公司治理，强化资产评估，规范产权流转，以及加强资产监管。
（二）深化国有企业管理体制改革，健全完善现代企业制度。
继续推进规范董事会建设。依法落实董事会职权，严格董事履职责任。建立健全股东会、董事会、监事会和经理层协调运转、有效制衡的公司法人治理结构。建立国有企业长效激励和约束机制，强化国有企业经营投资责任追究。积极探索现代企业制度下党组织发挥政治核心作用、职工民主管理的有效途径。
探索建立职业经理人制度，更好发挥企业家作用。在总结经验的基础上，我们将继续加大国有企业高管人员市场化选聘和管理力度，在国有企业集团层面逐步建立职业经理人制度，并对企业领导人员实行分层分类管理。今年国资委将从直接管理的中央企业中选择几家开展由董事会直接选聘和管理经理层的试点。
深化国有企业内部三项制度改革。抓紧建立健全企业管理人员能上能下、员工能进能出、收入能增能减的制度，为企业赢得市场竞争提供制度保障。探索推进国有企业重大信息公开，提高国有企业运营透明度。
合理确定并严格规范国有企业管理人员薪酬水平、职务待遇、职务消费和业务消费。建立健全根据企业经营管理的绩效、风险和责任来确定薪酬的制度，不断完善企业薪酬激励约束机制。对市场化聘任的企业管理人员，研究建立市场化薪酬协商机制，以适应建立职业经理人制度的需要。要加快研究制订有关国有企业负责人职务待遇、职务消费和业务消费方面的管理办法。
探索混合所有制企业员工持股办法。允许混合所有制经济实行企业员工持股，形成资本所有者和劳动者利益共同体，这是深化国有企业改革的一项重要措施。积极探索混合所有制经济实行企业员工持股的有效途径和办法，一定能够取得新突破和新成效。
成绩：
评语：
指导教师：（签名）
第五篇：2017—2018学年第一学期体育学科研训、竞赛工作计划
2017—2018学年第一学期体育学科研训、竞赛工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《**区教育文体局“十三五”发展规划》，以立德树人作为教科研工作的根本任务，以改革创新为动力，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极探索提高课堂教学效率的途径和方法，努力促进教研方式的转变，促进学校发展、教师专业成长、学生提升，形成民主、开放、务实、高效的教研文化，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用。走进学校、走进课堂、贴近教师，切实发挥服务教学的职能，把学科队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作思路
一）加强课程实施指导
加强课程体系改革和建设，提升课程领导能力。一方面依托新一轮课程改革，促进体育课程实施的规范化；另一方面促进课程实施的创造性，引导学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化地实施，同时，科学合理地开发与实施校本课程，力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破，并做好基地学校相关活动的过程性管理、总结和推广工作。
二）深化课堂教学探索
进一步厘定和确认体育课程的价值取向和学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。推进学科中的研究性学习、数字化学习，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。落实教研活动申报制度，采取学术讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元研训方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，引导我区体育教师深入理解课程、课堂、教学、课程标准、教材等方面的关系。
三）深入推进课题研究
引导和组织学校和教师强化问题意识，力求突破学校体育工作中遇到的重点和难点，以一线教师教学中的真实问题为课题研究的核心，求真务实地开展理论学习。开展课题研究，做到切口小、措施实、效果著、影响深。完善课题研究的过程管理工作，注重课题研究资源的积累。建立教育教学成果的发现、培育、总结和推广机制。利用成果报告会、专家论坛等多种方式，宣传推介教育科学研究优秀成果，推动成果向教育教学实践转化。围绕学生学科核心素养开展，突出学生核心素养的研究，促进并引领学校开展基于学科关键问题的教学变革，确保学生核心素养的培养落地生根。
四）丰富数字化学习
引导教师尤其是青年教师不断提升信息素养，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流、指导的网络机制，实现教研活动的网络化，扩大教师研修的参与面和受益面。同时通过数字化课堂、智能穿戴等前沿方式探索课堂中的信息辅助教学。
五）推进教研组建设工作
推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围，树立学科教研组的品牌意识。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。完善学科中心组和各指导小组的活动建设，促进优秀教师专业成长。做好青年教师尤其是青年骨干教师围绕专题项目深度学习，在学习、交流、研究课展示中提升专业素养和业务水平。
六）加强学生体质数据评价研究
继续开展对学生体质健康数据水平的常态监测，科学分析现状，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。
七）全力推进校园足球进课堂，在原有11所全国校园足球特色学校的基础上再创建三所小学进入全国校园足球特色学校，全力打造全国校园足球示范区。
三、第一学期主要工作安排
一）七八月份
1、结合暑假各项体育赛事，探讨我区学校体育普及与提高的策略。
2、协助体卫艺处、教科院，组织开展“阳光体育夏令营（足球项目）、育苗杯足球赛、**市校园足球总决赛、全国校园足球总决赛（小学、初中组），江苏省“省长杯”校园足球赛（小学、初中组），协助体育局参加江苏省锦标赛等体育特色活动，并做好总结提炼。
3、省小学体育教师基本功比赛选手集训。
4、组织体育教师参加“校园足球”工作暑期各级培训。
5、参加全市各辖市区教研员研讨工作，明确本学期的工作和目标。
6、组织我区部分小学体育教师进行基本功训练。
7、组织体育教师参加“名师大学堂”进修学习。
8、组织部分学校参加小学体育课程深化改革建设方案评比。
二）九月份
1、组织全区小学体育教师开学初教研活动。
2、参加**市小学体育中心教研组、教研组长会议，布置教研组学期教研内容。
3、各校制订好9月1日——10月12日《国家学生体质健康标准》的检测要求，特别是一年级新生跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈等考核项目的指导、练习及场地安排，指导教师必须落实到每位教师。
4、各校制订好各项工作计划，课外体育课表、体育总课表（含兼职体育教师）、作息时间表各一份于9月10日前交区少体校。体育课备课量每位教师提前两周，制订好1）学年计划，2）学期计划，3）单元计划，4）课时计划，备课要求按市教研室布置要求，网上下载备课本，一律手写。
5、指导各校做好一年级新生——六年级名单录入工作，建立档案，做好各年级的锻炼、测试、数据上报工作，10月10日—12日上报国家数据库。
6、区小学生秋季田径运动会报名截止9月28下午三点，各校未注册的运动员提前到24-25少体校注册（身份证，1
寸照片2张），没有身份证不能参加比赛，9月29日下午三点在虹景小学召开领队、教练、裁判员会议。10月7日（星期
五）全天在二实小集团紫云小学比赛。
7、区“五个一工程”活动（学校申报上公开课教师），做好区级“同题异构”（足球）课堂教学活动宣传工作。
8、参加教科院知名专家开展学术讲座。
9、征集新一轮学校体育优秀论文。
10、指导我区学生体质健康监测点校开展有关工作。
11、积极申报承办小学体育教师小学省级基本功比赛。
12、协助体卫艺处优化2018年体育特长生方案。
13、积极组织市、区级名师工作室成员参加市级的主题活动。
14、对全市开一堂以足球训练为主题的研讨课。
三）十月份
1、积极配合省教育科学“十二五”规划课题《自主体育社团的构建、支撑及价值研究》课题研究和结题工作。
2、组织全区学校体育教研组申报轮转教研活动。
3、组织区初高中教师观模省高中体育教师基本功比赛的筹办准备。
4、组织全区清凉小学智能穿戴课堂教学研究。
5、名师工作室主题活动。
6、积极开展郑陆镇城乡结对的课堂教学活动
7、组织区级体育特级教师公开课。
8、全区进行足球布点试点学校回头看工作。
9、邀请专家指导开展课堂教学团队、项目科研团队、专项竞赛团队项目研讨。
10、参加**市中小学生比赛：田径：甲组（05-06）乙组07达级赛（区少体校组队）；游泳：甲组（05-06）乙组（07-08）丙组(09后)达标等级（甲、乙、丙（解小组队参赛）。没有身份证不能参加市级比赛。
11、区小学生阳光体育各校代表队参加市篮球、排球、足球、羽毛球比赛。
12、协助区优秀教师拍摄精品课
四）十一月份
1、参加**市体育学科基地校体育课程整体化推进的调研、总结。
2、参加省、市级课题主持人会议，培训指导体育学科课题研究工作。
3、组织**市中小学体育优秀论文评选。
4、组织全区10所以上学校开展
“足球同题异构”专题教研活动
6、参加市阳光体育校园篮球、排球、足球。
7、区小学生冬季“三项”运动会（规程见网上）
8、开设**区小学体育校本特色研究课。
9、组织区部分体育教师级课题主持人会议，培训指导体育学科课题研究工作。
五）十二月份
1、指导体育教研组开展校本教研。
2、组织教师参加**市学校体育论文报告会暨**市中小学体育教学专业委员会年会。
3、组织区内校园足球特色学校足球文化建设活动评比活动（板报、足球啦啦队操、足球海报、队旗、班徽、比赛相关形势分析图、足球比赛相关照片、摄像、班级联赛报道、足球三个水平学段校本课程和校园足球相关文化建设等）。
4、开设**区小学体育校本特色公开课。
5、以课余训练为主题的公开课研讨。
六）二0一八年一月份
1、**区小学体育中心教研组、教研组长会议。
2、第一学期**市体育学科教学、教科研工作总结与下学期工作布置。
3、检查全区小学体育教师备课情况。
4、组织参加市级体育比赛（长跑、跳绳、踢毽等）。
5、参加市小学生冬季“三项”运动会。
6、**区小学生七、五人制校园足球冬季联赛（运动员必须是2005年—2006年出生为甲组（七人制），2007年—2008年出生的为乙组（七人制），2009-2010-2011年出生的为丙组（五人制），具体规则在网上。
7、指导体育教研组开展校本教研，优秀学校申报省、市体育课程基地。
8、组织足球队（市队区办）参加广西北海国家足球训练基地冬训。
9、组织学校开展课外文体活动专题研讨及完善学校体育教育教学质量评估，全面推动全区学生体质健康提升工程三年行动计划。
10、各校做好学生体育课考核评分工作，对不及格学生要给予补考。
11、做好期末结束工作，各校体育工作总结，体育工作手册整理，元月10日前报区少体校。
12、布置寒假集训工作，各校集训人员、时间、地点报少体校。
点击咨询 