对农远工程管理与应用的几点做法

第一篇：对农远工程管理与应用的几点做法

对农远工程管理与应用的几点做法

现代农村远程教育工程（以下简称“农远工程”）实施以后，学校注重农远工程的管理与应用，开创了以多媒体应用为核心的教育教学新局面。近几年来，学校补充了大量的教师，教师年龄较轻接受和使用现代教育技术的热情高,接受快,是推动现代化教学实施的有利基础，这些教师教育教学逐步形成了有自身特色的教育教学体系，教学活动丰富多彩，教育教学质量逐步提高。

一、管理与培训

1．落实职责，明确责任。

学校要成立了农远工程管理领导小组、教研小组和校本培训小组，由校长和主管教学、校本教研的副校长亲自参与管理和领导农远工程的实施。领导小组成员身体力行，率先做“农远工程”的组织者、参与者和实施者。同时，学校要求小组成员不但要不断加强学习，而且还要做“农远工程”的引路者和促进者，按照校长是第一责任人，分管校长主要责任人、管理员是具体责任人思路开展工作。

2．落实管理，确保畅通。

注重加强对专（兼）职管理员的要求：①、按时接收资源，做到不遗漏、有目录顺序、易查找、好使用；②资源及时刻录入库，做到分类清晰、内容完整、教材配套便于教师使用；③做到设备完好，运行安全正常，软件配套；远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有问题立即处理，保证设备的正常运转。④、记录完整、交接清晰。

3．落实制度，强化管理。学校结合绩效工资制定教师学习利用农远工程资源的各项规章制度度和奖励措施。要求教师要充分利用农远资源和电教信息设备，提高农远资源教室的使用率。同进，也在教师中开展了五个一活动，即每人在农远工程平台上有一个自己的登录名，每人每星期下载一个教学资源，每人每天到农远工程平台上浏览一小时，每人每星期到多媒体教室去上一节课，每人每星期写一篇浏览日记。把教师使用农远工程与教师的量化考核相挂钩，与绩效工资挂钩，学校规定每周每个教研组至少到农远教室上5节课，形成每周的常规工作。每周五每个教研组将教师资源应用与教学情况登记表交教导处存档，将下载和使用过的教学资源专职人员中心保存。

4．落实培训，注重能力。学校专门制定了农远工程培训计划，专人负责认真搞好培训工作。同时，加强教师对微机的自我研修培训工作。学校定期举行各学科的信息化培训工作，在培训中要求教师做到“五会”：会运用正确指法较熟练的操作键盘，会根据文本建档要求进行文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。使教师们能够在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

5．落实使用，强化应用。学校成立多媒体教室使用工作领导小组，督促教师们多利用信息化教学手段。除了应用于教学之外，学校还定期安排了各班级到多媒体教室开展班队会活动，定期组织各级部学生到多媒体教室观看到农远工程平台上下载的优秀影片及专题报告等。对于教师每次到农远工程上下载的资源，要求实行上网下载登记制度，要求每名教师每星期必须完成所要下载的资源。

四、农远工程使用的成效

通过对农远工程资源的学习和利用，在短短的三年的时间里，学校的教学面貌焕然一新。不仅学校管理迅速步入信息化轨道，教师们

对于农远工程的应用热情也越来越高涨。现在，多媒体教室每天都会有班级在使用。计算机教室在上课之余也成了教师们充电的好地方。学校45岁以下教师都能够按照要求和需要下载资源，并为每一个办公室（教研组）配备了U盘，所有资源下载使用后，以教研组为单位登记并统一到学校下载机存放，以方便以后继续使用。12月4日，阜阳市电教馆馆长连璞等领导到学校检查农远工程工作，对我校给予了较高的评价。

1、充分发挥远教设备优势，提高教育教学质量

我校每学年都举行农远设备应用为主题的教学能力大赛，如课件设计大赛，多媒体教学大赛等，学校今年春季开展了多媒体教学大赛，本次多媒体大赛由校长、副校长牵头，并担任评委，极大地调动了我校教师参与的积极性，全镇共在24名教师参赛，其中王治山、魏利娟、刘云杰、韩超获一等奖，有9名教师也受到学校的奖励，他们所上的多媒体课受到学校领导和广大师生的认可。现在不同了，现代远程教育让教师和孩子尽享先进的教学资源，真是帮了教师，活了课堂，增加了学生学习的积极性。同时参加县里的优质课大赛我镇有2人获得一等奖，3人获得二等奖，多人获得三等奖。同时我校申报了课题《信息技术与学科整合---中小学艺体资源的整合》的课题研究。年轻教师积极参加，并且取得了一定的成果。如今，我校多媒体成了广大师生最“抢手”的教学场所。不仅转变了广大师生传统的教育观念，通过多媒体教学不仅提高了学生的学习兴趣，从而提高了学校的教育教学质量，我校几年来在县里的中考进步比较大。农远工程的应用为农村基础教育带来了巨大的发展契机。、充分发挥远教资源优势，专研教法学法。

我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好

教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。我校教师在今年电教学术八项作品征集中22篇（个）的分别获得市级一二三等奖，其中课堂教学设计获得市级一等奖2个，二等奖多个。今年教育部教育信息管理中心举行的课件大赛中，我校9位教师制作的课件分别获得一等奖、三等奖和优秀奖，田集镇中心学校评为最佳组织奖。这些成果的获得，是荣誉更是能力的体现，充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。

农远工程在学校教育教学中得到了实实在在的应用，的的确确丰富了教师们的教学思路和改善了教师的教学手段。让学生们开阔了眼界，激发了学生的学习兴趣，增长了学生们的见识，为提高教学质量打下了坚实的基础，真真正正给农村学校教育的今天注入了新的活力。

总之，尽管我们利用远程教育取得了一点点的成绩，但也是存在很多不足，与市内大学校的差距还很大，我校将在今后的工作中，心往一处使，劲往一处用，团结协作，积极进取，努力使我校的远程教育项目再上一个新台阶。(王治山)

第二篇：农远工程应用与管理

农远工程应用与管理

示范校申报材料

自农远工程工作开展以来,我校联系本校实际，积极进取，在工作中总结出很多经验，使农远工作真正地服务于我们的教育教学，取得了较大的进步。为了更好开展下一步工作，我们将积极参与申报农远工程示范校活动。现将有关情况汇报如下：

一、组织机构

我校领导高度重视农远工作，由鹿亚章校长为组长，教导处王保健主任为副组长亲自参与并应用，组织有经验的校领导和年轻教师，成立教学应用领导小组，由专职管理员王志负责技术管理与组织协调。管理人员，职责到人，分工明确，强有力地保障小组工作的顺利开展。

二、管理工作

农远设备管理是我们工作中的重点，我们深知没有良好的硬件和教学软件的支持，应用与教学无从谈起。在具体工作中，我们把各种设备进行编号登记。设备完好率98%以上。一旦出现故障，相关人员及时维修，自己不能维修的，请厂家售后服务人员帮助，并做好维修记录。

在软件资源管理方面，我们对教师做的课件、下载的教学资源进行归类整理，必要的还要刻成光盘。各种教学光盘整理有序，以方便于教师使用。

在应用方面，鼓励教师使用多媒体进行教学。每位教师的公开课岳坊中学2011年126日月

第三篇：农远工程管理与应用工作总结

本学期，雄风小学农远工程管理与应用工作在教导处领导和上级主管部门的指导下，按照学期计划，在保证网络通畅、资源完整的同时致力应用培训，不断进行农远资源在语文、数学、英语、品德等学科教学中应有绩效之研究，使我校农远应用由“拿来用”向“创新应用”发展，使农远资源在我校教学应用中有的覆盖面及使用效率都有较大提升，在打造高效课堂中作用突出，现将本学期的远程教育工作总结如下：

一、定期维护保养，不断更新设备。

为了保证多媒体教室有效、高效地服务于教学，农远工作室定期对多媒体教室的计算机进行更新和维护，并根据教师教学需求，适时安装相应的教辅软件，保证了教师的正常使用。

为便于浏览和应用农远资源，在学校微机室每台微机上收藏了《国家基础教育资源网》网址方便老师们浏览，提高了工作效率，也为老师在家登陆网站，利用学校网络资源备课创造了条件。同时，学校装备了两块电子白板，有效的解决了多媒体教室不够用的紧张状况，提升了我校电化教学的硬件水平，为更好地发挥农远工程的效益奠定了基础。

学校各农远设备现运行良好，卫星接收机每天都及时接收中央电教馆传输的各种资源，对于因停电等原因造成的资源接受不完整，也都在周末利用资源重播进行了接收，从而有力地保证了农远资源在教学中的应用。截止半学期，学校共刻录光盘资源达325块（其中自刻217块，“空中英语”108块），资源量达150g。语文、数学、英语、品德三科基本齐全，其它学科和专题教育资源正逐步完善。

二、加强交流指导，提升教师的现代教育技术能力。

本学期，对农远设备和资源的使用，主要采取分组培训、个别指导和教师互助交流的等培训方式。结合我校实际和上学期的培训内容，本学期分教研组或个别指导了我校教师应用农远资源、远程教育资源在电子白板中的应有等，让每位教师了解资源的运行路径，都会应用教学平台开展教学。通过配合各教研组开展研修课，交流资源应用和课件制作方法，使学科教师在农远资源应用和课件制作、整合资源等方面的能力都有较大提高。

三、积极应用资源，提高学校的教育教学质量。

农远资源的最终目的就是教学应用。本学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，学校多媒体教室经常全天都有教师预约使用，同时也做到最有效的利用。如薛明莲老师、李虹老师、黄红英老师、王顺美老师、刘承新老师、王先芬老师、黄英老师、朱迎清老师、曹光发老师、张道芬老师、潘涛老师等。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是在使用教学设备的熟练程度，还是在农远资源的应用选择和整合上都有了新的提高。

以前，我校农远应用培训主题是“拿来用”，就是将现有的农远资源直接用于课堂教学，这只是农远资源的初级阶段。本学期，各学科教师不再满足于直接拿来，更多地是结合教材分析、学生分析，致力于将各农远资源与学科、学生实际进行整合应用，从简单的“拿来用”向“借来用”、“整合用”方向发展。

正是由于各学科教师在农远资源上的创新应用，学科教师在自身成长的同时，利用农远资源增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使学校教育教学质量有所提高，同时也赢得了更多的展示机会。本学期，玉泉中心学校在我校英语教研活动中，我校李虹教师应有农远资源教学，得到了来自各校听课教师的一致好评。同时，李虹老师在市英语优质课决赛中荣获二等奖。

我校《农村现代远程教育资源在小学语文英语课堂教学中应有绩效之研究》课题组继续开展研究，主要在1、远程教育与语文英语课堂教学——构建光盘播放环境下的教师学科教学模式、教学流程和光盘教学的主要方法，探索实现课堂教学效率最优化的“教法”。

2、远程教育与语文英语学习方式——构建以光盘资源作为认知工具的学习模式，探索学生在光盘教学这种新形式课堂教学中的“学法”。

3、远程教育与语文英语课程资源整合——构建信息化的资源整合模式，探索教师利用远程教育资源备课的“备法”。

4、远程教育与语文英语学科评价——构建基于远程教育资源下的自主开放式评价模式,探索对学生进行语文和英语素质进行科学评价的“评法”等方面取得了阶段性成果。

四、存在的问题和今后工作思路

一是教师的现代信息技术水平和能力还有待提高；

二是课题组的研究活动还需深入，研究成果有待总结；

三是校本培训还需与时俱进，如远程教育资源在电子白板的应有等

农远工程是一项体现国家对中西部教育支持、共享优质教学资源的惠民工程，正是由于农远资源的应用，使教师和学生都有了更大地发展空间，我校农远管理与应有工作今后还要不断研究创新的管理与应用的方式方法，为我校教育教学提供更优质的服务。

第四篇：农远工程管理与应用三十条

**县农远工程管理与应用三十条

一、硬件方面：

（一）卫星天线系统

1、地点选择合理、安全性高、安装牢固。

2、高频头要捆绑防水胶布、同轴电缆要捆扎、天线底座螺丝抹黄油。

3、室内布线合理、线缆保护、穿墙、固定措施到位；保持卫士清洁，各类设备无灰尘，学生桌凳齐全摆放有序。

4、避雷接地线防护套合格，有避雷警示牌，室内室外摆放合理、规范、有序、安全、美观。

5、卫星数字电视接收系统设备运行正常、连线合理、节目收视、信号实测正常。

6、卫星数据接收系统PC机专用且运行正常、连线合理，有足额资源存放空间。

7、数据接收、流媒体播放均正常。

8、室外卫星天线、信息中心（网管中心）机房设备要接地。

9、各项损坏的设备要进行详细的登记，及时维修。

（二）微机室

10、机器安全运行稳定，显示器画面色彩一致，亮度均匀。

11、保持网络畅通，任何一台电脑都能访问到农远工程教学资源。

12、室内卫生清洁、防火、防盗设施齐全，电源、供电布线、插座等符合规范。

13、有专用电源线路，接线板安全固定，漏电保护开关工作正常。

14、室外电源线进行防水处理，强弱电同槽必须分开。

（三）多媒体教室

15、投影幕布表面玻璃珠完好无损，各项设备运行正常。

16、PC机与网络连接畅通，防火、防盗设施齐全，电源、供电布线、插座等符合规范。

17、中控桌、连接线要固定。

18、投影机吊装位置不能过低，超过极限的要重新吊装。

19、可以访问教学资源，实现资源在终端设备的显示。

二、软件方面：

20、成立各项农远工程领导小组、技术服务小组、培训小组。

21、制定资源应用评估方案，保障农远设备与资源的利用率。

22、卫星接收系统（更换硬盘）及时注册，及时整理。

23、做好卫星IP资源的下载、整理工作并做好记录。

24、通过各种途径高效管理、共享、发布农远工程资源，使教师快速、方便地查找到所需资源。

25、积极鼓励教师利用农远工程资源开展各项教研活动，组织教学。

26、积极收集、合理管理教师利用农远工程资源的教学教案。

27、定期举办设备操作与资源应用培训等相关的校本培训，让一线教师熟练相关操作。

28、积极完善各室教学应用档案整理、收集、归类工作。

29、各室规章制度要齐全完善（上墙）。

30、充分发挥校园网、多媒体教室（班级）的优势，积极建设校园网、多媒体教室（班级）为教师充分利用农远工程资源提供更多空间。

第五篇：农远工程管理与应用工作总结

农远工程管理与应用工作总结

邵营小学

实施农村远程教育工程的最终目的是让广大农村学生能够享受优质的教育资源。如何让远程资源深入学生、深入课堂，已成为学校的首要任务，为充分发挥农远资源的有效作用，我校成立了以校长王海涛为组长的农远工程管理与应用领导小组，下设：以副校长张敬哲为组长的教学应用小组和邵帅老师担当管理员的农远设备管理小组；制定了具体实施方案。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位。我校农远工程管理较好，设备和资源得到充分运用，真正发挥了它的效益。现将有关工作总结如下：

一、农远设备管理工作方面：

1、制度是农远设备的得到妥善保管和维护的必要条件。因此，为使农远设备得到妥善管理和及时维护，提高设备的利用率，学校制定了各项管理制度和使用要求，使广大师生在设备与资源的应用过程中，能够按照规章制度去认真操作，规范使用。另外，农远设备管理小组注重设备的性能、安装、使用、调试、保养与维护等工作。设备做到了五防，即：防火、防盗、防雷、防潮、防尘。使用做到，先预约后使用，课前开门、开机、调试，课后检查、关机、登记、关门。保证了设备的正常运转，为教育教学活动的正常开展打下了良好的基础。

2、农远设备管理小组做好日常IP资源接收、整理、分类、刻盘、归档、登记，以及光盘资源收发等工作。定期做好教学资源目录编制工作，并送到授课教师手里，以备上课选用。

3、加强教师培训、确保资源最大限度运用。农远设备管理小组和教学应用小组协作，做好对全体教师的每学期一次电脑培训。培训内容涉及教学光盘的应用、电脑基本操作、教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

二、农远工程应用方面：

1、学校领导高度重视。农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，从中央到省、市、县各级政府都设有专门机构管理，我们学校领导也同样重视这项工程的实施。学校安排最好的三间大房间专门作卫星接收室；在必要的设备添制上，学校肯花钱，舍得投入，如桌、椅及窗帘，软件的定制等。

2、老师们使用现代化教学设备的热情高涨。根据上级要求，多媒体室、电脑室的教学内容每周各不少于20课时，我们学校教师们都争着上课，有时管理

人员只好从中协调。这并不是老师们图新鲜，而是老师们在实践中切实体验到了它的好处、优点，如历史上重要人物、历史事件的介绍，与教学内容相关的人文景观等等，这些都不是传统的课堂教学所容易解决的，而通过多媒体教学，通过下载资源就能轻松解决，效果自然也好得多。以前老师们很少有到网上查资料的习惯，现在通过多媒体教学的开展，许多老师都主动到网上去查找资源进行备课、教学。

3、积极开展为“三农”、党员远程教育服务。

总之，远程教育这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。但是，由于我校机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位。“农远”工程的价值在我们这里开始真正得到了发挥，让我们农村娃们已经开始真切地感受到了“农远”的精彩、科技的魅力。在农远工程管理与应用上我校将更加努力，让“农远”工程的价值在我们这里得到完全的发挥！

邵营小学

2009年7月