滦平六中学校管理水平评估自评报告（5篇材料）

第一篇：滦平六中学校管理水平评估自评报告

张百湾中学

学校管理水平评估自评报告

根据《承德市义务教育学校管理水平评估方案（试行）》和滦平县教体局相关文件精神，2011年10月将对我校进行学校管理水平评估。接通知后，我校全体领导及教师认真学习文件精神，充分认识到该项工作的重要意义，成立了相关组织，精密计划，分步推进，从严从细开展自评工作，并在自评过程中找出不足和差距，总结优点和经验，以利于促进下一步工作的开展，现自评如下：

一、学校文化建设（满分20分，自评得分15.3分）

张百湾中学单列后，确立了“学生的健康成长与未来发展高于一切”的办学理念。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育、全面提高教育质量的“三全”教育理念，突出科学化、规范化、精细化、人文化、民主化管理机制。以“修德、博学、多能、健体”为校训，秉乘“团结、奋进、诚信、奉献”的校风和“爱生、敬业、求实、创新”的教风。力争在3—5年内把张百湾中学打造成办学条件一流，管理水平一流，师资队伍一流，教学质量一流的人民满意的学校。

学校和中心小学一个院，中小学师生间和谐共处，环境优雅，布局科学，使用合理，带着荣誉走向新学校。室内外橱窗、展板牌内容充实，大方美观，富有有教育性。由学生成立了广播站，合唱团等社团组织，在“五四”、“七一”、“十一”等重大节假日进行了丰富多彩的演出，培 1

养了学生的组织能力。借助重大节日和社会敏感话题组织了学生读书、演讲和征文活动，培养了学生的读书兴趣和习惯。

自评不足：

学校绿地面积不足；对学校历史资源挖掘不深；校园内文化氛围不是很浓；师生对学校发展的共同愿景还需加强。

二、制度建设（满分12分，自评得分9.1分）

学校单列之后，借鉴《中心校制度管理汇编》，结合校情，制定了各种制度，做到了制度齐全，并向全体教师公布。学校坚持校务、财务公开，设立了专门的校务、财务公开橱窗，成立了监督组织，保障各项工作具有相应透明度，以利于接受师生和群众监督。

学校规范办学行为，严格按照新《义务教育法》的规定均衡编班，合理配置教育资源，认真贯彻“两免一补”政策，使困难学生、外来民工子女、残疾儿童能够享受到免费的义务教育。并能够按照学籍管理的要求办理相关事务，确保义务教育的均衡。

自评不足：学校相关制度制订后，教师的认知度不是很高，制度落实情况不是很到位，有些制度应随校情的变化不断修订。

三、队伍建设（满分14分，自评得分11.6分）

张中领导班子是一支业务精良，水平较高的队伍。校长由全县遴选产生，学历合格，具有任职资格证书和高级研修证书。具有先进的办学思想和理念，较高的政策水平，较强的专业知识水平和良好的人际交往能力。

学校建有党组织、工会组织、团组织、学生会，已成功召开第一次教代会，充分发挥了民主管理和民主监督的作用。教师业务精良，敬业爱生，师德合格，工作努力，关系和谐，专任教师学历达标率为：96.5 ％，骨干教师比例为：8％，有10人参加过市、县优质课评比。学校重视师德建设，校长主任定期对教师进行专题培训。在教师当中又精选了一批教师担当班主任工作，制定了班主任定期培训计划，经验交流制度，制定了新教师培养计划，外出学习教师注重二次培训，教师能力水平得天提升。

自评不足：教师培训工作方式不新；培训经费不足。

四、教育教学管理（满分42分，自评得分29.5分）

按照《中学德育大纲》要求，学校确立了“德育为首”的工作思路，德育机构网络健全，制度完善，按照《中学生日常行为规范》要求，做到了全员、全程、全方位育人。

班级加强班级精细化管理，各班均有寓意深刻的班名，符合班级实际的班训，班级目标，班级制度，营造了丰富的班级文化。定期召开主题班会，主题班会有专题、有针对性、有记录、有总结。并从多个方面对学生进行思想教育。定期召开家长座谈会，定期召开法制教育宣传会。建立了“三位一体”的家校共育机制，对学生教育效果良好。

开设心理健康教育课，有专职教师进行授课，采取面对面，电话，网上，书信等形式接受咨询并对学生进行问卷调查，从科学的角度了解、掌握并及时解答学生心理问题，使学生能够增强心理适应能力，提高受挫能

力，达到健康、快乐成长的目的。开展了“入楼当静，入室则学”“手机的危害”等系列主题教育。

在全体教师学生的努力下，学生思想积极向上、乐观、健康、富有正义感和责任感，学习认真刻苦，品行端正向上，能够将大部分精力投入到学习中。

学校按照课程实施计划，开设了三级课程，配备了专任学科教师。在各学科中，严格执行《张百湾中学集体备课制度》，按照“三定五统一”的要求进行活动，为教师同伴互助搭建了平台。

学校中层领导分包年级组和教研组，并落实责任制。中层领导积极深入到教学一线，进行查、听、评、导课活动，参与各学科教学质量分析，提出问题，指导方向，提供措施，使教学工作不断提高。注重课堂教学的实效性，结合“双有效”课题的开展，制定了《张百湾中学教学常规管理办法》，以此规范教师的教学行为。修订了《课堂教学评价标准》，使课堂教学效率得到提高。

学校实验室、图书室和其它功能教室均能按照要求，合理利用，发挥其更大功效，实验开出率为100％，专业教室使用率为100％，90％的教师能够熟练使用多媒体教室。

以08年省教学评估为契机，我校同样坚持了教学评估制度，每学年进行一次，由教师自评、小组评、学生评、家长评组成，以教学评估促进教师思想不断进步，促进教师专业素质不断提高。

学校按照《承德市教育局关于加强校本研训工作意见》精神，成立了以校长为组长，校级领导及中层领导参与的校本研修工作小组，制定了相应的制度和规范。按照要求选拔了教研组长和备课组长。全体教师积极参与课题研究工作，教研组有课题，每位教师有自己的小课题，做到在教学在研究，在研究中教学，使教师在研究中探索教学有效方法，提高理论水平，提高研究热情。把研究活动同日常教学结合起来，经常以论文，案例，反思等形式总结研究成果，每年都有10余篇省级论文发表，并有多篇论文获奖。

按照课程标准开齐体、音、美课程。学生每天有大课间进行活动。每年4月份举行学校田径运动会，现已成功举办两届。另外，每学期还举行汇操、长跑，拔河、跳绳、踢键等比赛，成立业训小组，大大提高了学生体育锻炼的热情，在全县中小学生田径运动会上，我校多次取得优异成绩。

学校认真贯彻《卫生工作条例》，建有卫生室，每年对学生进行体检，建有健康档案，开设健康课程，培养学生卫生、生活、健康、饮食习惯，学生发病率低。

自评不足：学校成立家长学校，家长到课率低；学校校本课程开发仍处于初级阶段；学生作业负担仍然偏重，缀学生偏多；教师科研水平不高，成果不实，推广力差；学校艺术工作处于萌芽阶段，艺术氛围不浓；学生体质健康状况不理想，近视率、肥胖率超标。

五、安全管理（满分12分，自评得分9.1分）

学校对安全工作高度重视，成立了安全组织，施行安全事故一票否决制度，安全工作由校长亲自抓，分管领导具体抓，落实责任制，报告制，督办制，追究制等制度，确保安全工作万无一失。

根据《中小学公共安全教育指导纲要》要求，对学生进行定期的安全教育，不同时期对学生进行防火、防盗、防溺水、防食物中毒，防传染病等专项教育。并组织师生进行安全撤离演练，提高师生安全意识，做到不出、少出安全事故。

学生宿舍配备专职生活教师，长期对学生进行管理，定期检查安全设施和通道，定期消毒，确保学生住宿安全。学校食堂建成后将对学生食堂责成成专人进行监督和管理，对从业人员进行定期培训，提高安全意识，严格执行卫生防疫和食品采购制度，做到主副食品质量安全，生熟分开，摆放整齐。确保师生安全，努力达到师生满意。

自评不足：校门前公路没有设置警示标志，没有学生“绿色通道”；仍有三无车接送师生，或出现超员现象。

自评总分为75.55分。

第二篇：滦平六中2011自评报告3

滦平县第六中学

2011学校工作自评报告

滦平六中在教体局正确领导下，在全体六中人的顽强拼搏和积极奋进下，在以“仁”本学校文化为引领，发扬“博学、笃行、厚德、砺志”的六中精神，顽强拼搏，锐意创新，一年来，在教育管理、教学管理、科研创新、文体卫生、学校文化等方面取得了卓越成效。

一、党政工团工作

1、党务工作

以“三提一转，创先争优”活动为载体，扎实开展“比奉献、添光彩、强师能、树师德”活动。建立健全各项工作制度：党员学习制度、党员培养制度、民主评议制度、民主生活会制度等。本学期，培养党员一名，积极分子三名。在庆祝建党90周年之际，组织全体党员参观西柏坡，重温入党誓词，表彰10名优秀党员。认真开展民主评议工作、家长学生评教工作、百名教师大家访、整治“庸、梗、赌”系列教育活动的开展，使党员干部受到了良好教育，增强了创先争优、教书育人的自豪感、使命感、责任感。

2、信息宣传工作

建立信息宣传制度，由专人负责，保证信息宣传及时、准确。本，有20余条信息在滦平教育网、滦平电视台等媒体播报。

3、工会工作

召开教代会一次；组织教工运动会一次；建立教工食堂，解决了教师伙食问题。为有困难教工排忧解难。

二、教育管理

1、学校在“以仁为本”文化的引领下，以“三提一转、创先争优”活动为载体，以目标管理为手段，扎实开展德育活动。德育工作实行“八段”无缝管理，实现教育规范化、精细化，正逐步走向人文化、特色化。以“良好行为习惯养成”为重点的学生素质明显提升。以“法制安全”、“明礼诚信”为重点的德育工作有新突破。在安全稳定，校园周边环境治理方面取得了突出成效，维护了滦平教育安全稳定大局，无一人上访，事故率为零。

2、共青团工作

共青团以创先争优活动为载体，以“心声广播站”为媒介牢牢把握庆祝建党90周年这一契机，扎实开展“扬正气、比学习，明礼仪，树新风”活动,“红色精典诵读”活动、“红歌传唱”活动。邀请“长城之子”周万萍先生为全体师生做励志成才的报告。组织“牢记总理嘱托，建设美好家园”征文活动；五四青年节举办了“舞动青春翅膀，放飞心中希望”主题文艺汇演活动。在庆祝建党90周年，组织了“红歌传唱、魅力校园”合唱比赛。在全县中小学艺术节活动中，我校获优秀组织奖，其中大合唱获乡镇中学组一等奖，《青春之舞》获一等奖，《红扇》等三个节目获优秀奖。周广山获摄影一等奖，何雪宁、张爱博获优秀指导奖。

3、学生综合素质培养工作

学校扎实开展以良好行为习惯养成为重点的学生素质提升工程，制定了学生行为规范40条、一日常规、教师礼仪规范、一日八段管理制度。开办“文明礼仪”培养班，创建“家庭教育综合辅导站”，制定问题学生帮扶计划，对学生分类教育、分层培训，建立档案、跟踪辅导，使学生的综合素质得到进一步提升，优良率达到80%以上。

4、班主任工作

学校重新修定了班主任考核制度，进一步完善班主任奖惩机制，加强班主任培养培训力度。本共组织班主任培训8次，参加市县培训 人次。

5、学校以“强素质、树形象、育仁人、创佳绩”为目标，培养后备干部和骨干教师。本，共培养后备干部3名，培养市、县级骨干教师16名。在今年暑期全县干部选聘中，我校有2名副主任和一名教师被选拔到拆迁办工作；有三名教师到县城学校任教。

6、环境保护教育，成立志愿队，并开展了环保活动3次，创建无烟学校活动。

三、教学管理

1、教学实行目标管理，学校与全体老师逐层目标责任书，并与奖惩挂钩；实行领导包班、教师包学生制度。

2、学校领导坚持深入教学一线听评课，参加教研活动，每学期听课达到80节以上，主持教研活动、教师培训4次以上。进一步修订教学常规检查制度，加大检查力度，并将检查结果与教师评奖晋职挂钩。

3、在学生培养方面，学校坚持“全面发展，特长培养”的原则，开齐开全各门课程，成立了音乐、美术、体育等课外兴趣小组，为学生特长发展提供空间。2011年，我校有10名特长同学被一中录取，创我校最高水平。

在县全民运动会上，我校获团体总分第四名；在中学生田径运动会上，乒乓球分获男女团体第三名，篮球获团体第二名。

4、教学质量进一步提升，2011年中考，我校500分以上高分人数27人，创历史新高，位列乡镇第二名；其中，英语学科参考成绩量化位居全县第一，综文位列第二。非毕业年级成绩得到进一步提升。

5、积极营造迎检氛围，制定迎检评估方案和时间表，全员参与迎检工作。

6、完善教学常规考核、目标责任制和奖惩机制，落实班主任津贴、早晚自习、中考奖励

四、科研工作

1、以兴趣教育为载体，以高效课堂研究为突破口的课堂教学改革初见成效。我们在有效小组合作的基础上，逐步探索“问题引导式六段教学模式”。学校重点以七八两年级为重点，对全体教师进行新课堂模式培训和研讨。2011年学校整合基层教研机构，形成了 “三横、六纵、两支点、一中心”的教学教研管理格局。（三横即七、八、九三个年级组，七纵即语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美微六个教研组；两个支点即教导处、科研处；一个中心即由主管教学副校长任组长的教学管理考评委员会）。本举行了六轮不同层次的高效课堂古诗课，收到了良好效果。

2、加大课题研究力度，促进有效课堂改革。

本，我校新申请立项课题7个:文综组的《农村中小学生辍学现象及控辍研究》、物理组的《初中物理实验教学中存在的问题与对策研究》、英语组的《初中英语小组合作学习存在的问题与对策研究》、语文组的《如何提高农村中学生写作水平》已通过省教育学会立项；数学组《几何画板在农村中学数学教学中的应用研究》、《提高课堂教学效率，减轻学生课业负担的研究》，生物组的《建构有效生物课堂教学模式的研究》已在市规划办立项，正在研究中。本，心理健康课题《优化学生心理生活实验研究》、语文组的《如何提高农村中学生写作水平》、文综组的《思想品德课中有效课堂情境的创设》三个课题已顺利结题。

3、建立健全科研机制。学校高度重视科研创新工作,加大教师科研奖惩力度,制定并完善了科研管理制度。本学年,共派出干部教师参加各级各类学习培训100余人次。教师在各级各类刊物上发表论文40余篇。创办《六中教研简报》和《校园文学》杂志，为师生交流经验、展示成果提供舞台。

4、教师培养。在教师培养上，制定了“骨干教师培养制度”、“青年教师培养制度”遵循“分层培养”的原则，使不同水平的教师都能得到最大限度的提升。在新教师培养上，我们遵循“一年熟悉规范，二确年胜任熟

练，三年勇挑重担，五年成为骨干”的培养原则，实施“青蓝工程”，坚持“十个一”，建立奖惩机制，创新培养模式，使青年教师得到迅速成长。

5、教师培训

学校大力实施以教科研为先导的教师素质提升工程，制定了校本研训制度和教科研制度。本，共派出 名教师参加国培，派出6名教师参加骨干教师培训；学校组织全体教师参加远程教育培训、新课程理论培训、高效课堂培训、多媒体技术培训。制定了“骨干教师培养制度”、“青年教师培养制度”，遵循“分层培养”的原则，使不同水平的教师都能得到最大限度的提升。在新教师培养上，我们遵循“一年熟悉规范，二确年胜任熟练，三年勇挑重担，五年成为骨干”的培养原则，实施“青蓝工程”，坚持“十个一”，建立奖惩机制，创新培养模式，使青年教师得到迅速成长。

6、制定校本教材开发制度，积极开发校本课程，编制了校本教材《长城伴我成长》和心理健康《开启心灵》。全体教师除承担学校教研组课题外，还制定了个人校本小课题方案。

五、资源利用

1、充分利用各专业教室设备资源，仪器利用率达100%。各专业教室实验开出率均达到要求，并且记录完整，档案齐全。

2、充分发挥现代信息技术功能，开展信息技术与学科整合；教师积极运用网络资源，参加远程培训。投入60余万元安装上了班班通多媒体。

3、发挥图书阅览室职能，开展“中华精典诵读活动”。图书借阅率达到要求。本学期，学校通过外联引进图书1.3万册，价值37万元。自筹资金安装了监控设备，新建了教工食堂。

4、加强校产管理，提高设备使用效率。学校与各班、各处室签定了目标责任书，各班主任现为生签定责任书，做到“人人有责任，物物有主人”。在充分发挥资源效益基础上，创建节约型班级、宿舍，为构建资源节约型校园奠定基础。

六、职业教育

1、学校认真贯彻初中职业教育章程和教体局关于职业教育招生精神，开足开齐职业教育课程，定期开展职业生涯规划培训。

2、成立组织，建立奖惩制度，确保中职招生工作完成。本，学校加大职招奖惩力度成立了专项组织，研究制定“职业教育招生奖励办法”，全面部署招生工作。由一把校长挂帅，派出领导教师家访100余人次，全年累计为职教中心输入新生88人，为育英中专输入新生22人，为承德卫校等学校输送新生20余人。

七、财务管理

1、建立健全财务管理制度，保证资金合理有效运行。学校成立预算编制领导小组，建立健全了财务管理制度、财务公开制度、成立财务监督小组，保证资金合理有效运行。真正实现教务服务于教学。

2、严格收费行为，杜绝“三乱”现象。严格执行收费制度，按证收费；杜绝乱收费、乱征订。坚持校长一支笔，收支两条线；无坐收坐支现象。

七、体育卫生

1、重视学生体质健康，建立监测机制。学校定期对学生体检，做好学生体质健康数据统计，及时上报国家数据库。开展第四届中学生运动会，组织学生“天天练”

2、积极开展好大小课间和阳光长跑活动。学校成立了业训队；组织学生田径运动会和教工运动会各一次；举行学生跳绳、队列、体操、毽球比赛。在县全民运动会上，我校获团体总分第四名；在中学生田径运动会上，乒乓球分获男女两项第二，篮球获得第三。

3、建立健全食品卫生管理监督制度，严把食品各流通环节，严格食品索证制度、食品留样制度、餐具消毒制度等。制定传染病防治管理制度和预案，确保广大师生健康。严把“病从口入”这道关，规范卫生管理，使卫生工作扎实有效推进。

八、特色工作

1、外联工作取得重大突破。学校加强与中信金属公司了联谊关系，引进图书7.1万册，价值37万元。加强与承德十二中合作，在课堂教学改革、师资培训等方面开展广泛交流。带领党员干部教师苏州、山东、丰宁、邯郸等地参观学习，扩大视野，增长见识。

2、安全工作。

学校实行“八段无缝管理”，营造安全稳定的学校环境。制定了交通、防火、防汛、防震、防传染病等应急预案。与公安、交通、防疫等部门合作，营造良好的校园周边环境。制定校车安全管理制度，层层签定目标责任书，确保师生乘车安全。制定安全教育制、安全检查制度并认真落实，保障了学校安全稳定零事故率。

3、进一步完善校园网建设，班实现了班班通、室室通。

九、存在问题

1、以课堂教学改革为安突破口的教育教学改革成效不显著。

传统教学模式与课堂教学改革之间存在矛盾冲突,教师观念亟待更新，新课程、新理念方面的培训亟待加强；科研经费短缺，制约科研工作有效开展。

新的课堂教学模式缺乏有力的理论支撑和专业提升，显得效力不足。

素质教育与应试教育矛盾突出，减负成为口号，素质教育艰难推进。

2、学生良好行为习惯养成有待进一步加强。三结合教育中社会教育缺位，不良社会风气使得学生良好行为习惯养成效果不够显著。诸如网吧、歌厅、棋牌室等危害严重，使得青少年道德缺失。

3、控辍形势依然严峻。仅管学校在控辍方面做了大量工作，但效果不不尽人意。辍学原因正在由过去的贫困转为学困、思困；依法控辍、治辍工作任重道远，政府行政职能缺位。

4、优质生源、师资外流制约教学质量提高，影响学校自主办学积极性。

5、学校经费捉襟见肘，无法保障学校正常运转，教师编制紧张，女教工多，培训、产假学校无法安排课程。

十、工作构想

成绩给我们以激励和启示，问题给我们警醒，让我们思索。新的征程，面临新的机遇与挑战。六中人将坚持四高方针（规划高起点、育人高标准、办学高水平、教育高质量），努力实现四化（规范化、精细化、人文化、特色化），打造“业务精、素质高、思路新、业绩优”的专家型教师团队，努力使每一名学生学会求知、学会处事、学会做人、学会创造，努力打造学习型校园。

1、加强三支队伍建设，实施人才强校战略。努力加强三支队伍建设，提高队伍素养，创新培养模式，“不求人人成才，但求人人成仁”。在“仁”本文化内涵发展上做文章。

2、加大课改力度，提高课堂实效。全面推进以小组合作为基础，以问题引导为主线的“问题引导式六段教学”改革，并在实践中不断借鉴完善逐步形成适合六中校情、学情、师情，“省时、低耗、优质、高效”的教学模式。逐步完善，全面推进，力争上位

3、优化学校文化，打造仁本特色。打造“行仁教、施仁政、树仁师、育仁人、倡仁和”五大品牌，编制六中校本教材“仁本文化读本”。

4、挖掘潜能，扩大外联，增强办学活力，提高办学效益。广开门路，与先进学校联姻；广纳财路，改善办学条件。

5、完善校园网建设，教师实现网上备课；建立教学资源库；充分利用现有网络资源、图书资源，提高使用效率，打造“学习型、反思型”教师团队，把学习纳入重点考核指标。

6、完善校园绿化、美化、“仁”文化体系建设，实现精细化管理。

第三篇：2013年泰安六中教育工作评估自评报告

泰安六中 2013年教育工作评估自评报告

在区委、区政府和教育局的正确领导和大力支持下，认真落实《2010--2020国家中长期教育改革和发展规划》和“义务教育法”，全面贯彻党的教育方针，以“科学发展求突破”为工作总基调，坚持“高点定位、高位提升、高效落实”的工作总要求，以教育教学质量为核心，以创办“齐鲁名校”为目标，以促进学校可持续发展、内涵发展、内部均衡发展为重点，以每一个学生的健康成长为中心，以狠抓工作落实为保证，以有效活动为载体，高点定位再提升，围绕“办好我们的学校、发展好每一位教师、上好每一堂课、教好每一名学生”这一工作主线，全面提高教育教学质量，顺利通过山东省规范化学校创建，全力打造“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、政府放心”的现代化学校，努力开创学校工作的新局面。学校在办学方向、标准化建设、管理水平与质量等方面取得了巨大发展，按照区教育局要求，我校成立了教育工作督导评估领导小组，进行了认真自查，现将自查情况汇报如下。

一、办学方向明确，教育成效显著。

学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，制定《泰安六中2012---2014年的三年发展规划》，按照《规划》制定了《泰安六中2012年工作要点》，并依据《工作要点》将目标任务进行分解，明确责任，建立了与学校发展规划相适应的目标管理责任体系，建立校务会议和教代会制度，校务公开及时、透明，工会和教代会运行规范，依法治教，严格执行“减负”工作五项要求，收费项目和标准公开，收费行为规范，教育教学督导评估理论的研究与探讨有课题、有成果，各项工作取得优异成绩，完成了本的目标任务。学校获得了以下荣誉：国家社科基金“十一五”规划一般课题《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》先进单位、省级规范化学校、第二十七届山东省青少年科技创新大赛优秀组织奖、第十八届全国青少年信息学奥林匹克联赛山东赛区金牌学校、市书香校园、市教育系统行风建设先进单位、市创新学校、市青少年思想道德建设十佳学校、山东省数字科技馆、市中小学生体育

联赛排球比赛初中男子组第六名、市中小学生体育联赛排球比赛体育道德风尚奖、市中小学生体育联赛排球比赛初中女子组第六名、市书法家协会泰安六中书法教育基地、市文明单位、市第三届青少年航空航天模型竞赛优秀参赛学校、第二十七届泰安市青少年科技创新大赛优秀参赛学校、泰安市家长委员会“十佳优秀案例”、市少年儿童中国象棋比赛少儿组团体总分第一名、市少年儿童围棋比赛少儿组团体总分第四名、市少年儿童国际象棋比赛少儿组团体总分第六名、泰山区示范家长学校等荣誉称号。

二、打造优秀的团队，促进学校内涵发展。

师资队伍决定着学校的办学水平和教育质量，决定着学校的生机和活力。

1、分层次抓好队伍建设：重点抓好四支队伍的建设：干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍。干部队伍抓示范，班主任抓培训，骨干教师传帮带，年轻教师抓培养。

2、以活动为载体，抓好教师的师德建设，将活动的开展与学校的各项工作有机地结合在一起，深入持久地抓好师德建设。每学年都要开展“师德学习月”活动，以评选师德标兵为载体。锻造一支“立师魂，德高为人仰；育师智，学高为人杰；练师能，技高为人师；树师表，身正为人范”的育人群体。

3、建设勇于担当的干部队伍，致力于提高干部素质和执行能力，提升科学发展理念和创新进取思路。以“一个反对、两个忌讳、三盆水、四字要求、五个于”的思路抓好干部队伍建设（反对自由主义、忌越级管理、忌发牢骚、一盆水洗脸保持头脑清醒、一盆水洗手保持清正廉洁、一盆水洗脚保持脚踏实地、正、廉、严、实、勇于负责、乐于沟通、善于思考、勤于学习、重于实效），强化干部的四项能力——学习能力、协调能力、执行能力、创新能力。继续开展“三比三看一走进”活动。三比即比听课节数、比发现问题的个数、比管理和成绩的位数；三看即看问题落实的速度、看各项工作的力度和师生员工的满意度；一走进即领导干部必须走进课堂。用饱满的激情

对待工作，用坚定的信念推动学校发展。在具体执行过程中积极实施“精细化”管理，提高行政管理的品位，形成学校“精细化”的管理特色。

4、建设家长满意的教师团队。解决好三线问题：底线（自觉遵守学校的各项规章制度）、红线（凡是有违师德的坚决不做）、高压线（不乱收费）；重点抓好两项工作：师德建设和专业化发展。

师德建设重点解决五个问题：一是私自征订教辅材料的问题，；二是进行有偿家教或到社会培训班，为校外辅导班介绍生源拿回扣；三是平时把自己的课让给别人上，破坏正常的教学秩序；四是不备课就上课、批改作业不认真，有错看不出来；五是体罚和变相体罚学生问题。

学校为每位教师建立专门的专业发展档案。积极搭建各种平台，给教师提供宽松的成长环境，使更多的教师成为骨干教师、名师，实现名师由精英向大众化的转变。鼓励教师追求个性化的教学艺术，努力形成自己的教学特色。成立名师工作室，打造几个优秀团队，落实“n+1”培养方案，加强对青年教师的培养，举办青年教师基本功大赛，青年教师与老教师结对子，成立“青年教师教学研究俱乐部”。以“岱麓讲坛”、“岱麓教育”、学术委员会、名师工作室为依托，促进教师专业发展。组织实施“一师一格”的教师专业发展策略，“一生一长”的学生成长策略，“低重心运行”的质量调控策略，“分层管理、分类推进”的教学管理策略。

学校实施了教师的“三个工程”，即：

1、“教师教育工程”：学校有校本培训计划，每学期举办专题讲座，参加讲座有外地名师，也有校内名师；还采取“走出去，请进来”的办法组织教师参加各级各类观摩、听课、学习交流，还通过理论培训班等给教师提供交流学习的平台，培养了一支业务过硬的教师队伍。

2、青年教师“一、三、五”工程：学校组织新毕业大学生岗前培训，安排新教师向老教师拜师，2012年组成56对帮教对子，师徒共同进步，达到青年教师一年入门、三年胜任、五年出成果的效果；

3、建立名师工作室，实施“名师带动工程”：结合日常教师业务情况，评选出我校的学科带头人及明星教师即名师，要求名师带头践行“教师道德规范”，在道德上做楷模，在日常教学

中名师要不断探索新的教学方法，有所建树，在理论上做导师，名师要发挥业务专长培养青年教师（每学期听课次数20节以上），按学校安排带好自己的徒弟，在业务上做公认的师傅，名师要有独立实施“三课”和指导“三课”的能力，课堂教学具有很强的示范性，在教研上做领路人，这样，以名师带动全体教师，提高了全体教师的业务能力。制定名师工作室的要求、程序、条件、职责等，真正达到“带好一支团队，抓好一项研究，做好一次展示，出好一批成果”的目的。

把职业精神作为教师专业发展的灵魂；把校本培训作为教师专业发展的基础；把教育科研作为教师专业发展的抓手；把名师工程作为教师专业发展的动力；把专业技能作为教师专业发展的重点。其中强化学科梳理教材，熟知新课标、运用新课标做为教师基本教学能力之一；要把集体备课作为教学管理的关键，增强集体备课的有效性。学校将继续坚持“听评课”制度、开展“骨干教师示范教学”、“ 外出学习教师汇报课”“教研组研讨”课、同课异构、青蓝工程汇报课等展示交流活动，让教师在多个层面上锤炼自己的课堂教学能力。努力走一条“历练教学基本功——锤炼教学策略——提炼教学思想”的三步专业化发展道路。

通过以上活动的开展，我校今年有11人获区优质课一等奖，12人大比武一等奖，八人获市优质课一等奖，两人参加省优质课比赛。

5、加强班主任培训，打造会育人的教师团队。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，继续坚持班级一日常规、一月常规、一学期常规管理，交流经验，切磋管理技艺，提升班级管理水平，做到班级管理有特色，活动开展有成效，辅导帮困有对象，家校联系经常化，形成齐抓共管，全面育人的良好局面。

三、实施阳光管理，加快了学校发展的步伐。

“以法治校”、“以德治校”和“以情治校”理念的有机结合，使学校逐步走上了科学规范制度化精细化管理的轨道。坚持七个法则（南风法则、木桶法则、金鱼缸法则、热炉法则、刺猬法则、二八法则、倒二八法则），实施八

项方案（《优化育人环境方案》、《教师队伍塑造方案》、《干部示范引领方案》、《质量立校方案》、《教学手段现代化方案》、《养成教育奠基方案》、《师生读书成长方案》、《文化管理强校方案》），唱响六首歌曲（《相信自己》、《从头再来》、《爱拼才会赢》、《众人划桨开大船》、《相亲相爱一家人》、《超越梦想》）。

1、人本管理：牢固确立“以教师为本”的管理理念，构建“人情化关怀体现人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素养”的人本管理模式，努力为教师办实事，让学校成为教师成长进步的精神家园。学校从决策、方案到制度、举措，都会从教师角度充分换位思考。

2、制度管理：围绕发展规划，落实学校管理制度——《让我们从这里起步》，建立起“凡事有规范，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的管理机制。

3、项目管理。对学校的每一次活动、每一件事，我们都以项目的形式，开展一个有完整回路（有目标、有计划、有措施、有总结、有反思）的管理，事前精心思考，努力挖掘每一项工作的内在价值，思考工作实施路径，形成完善的工作方案；事中注重过程，强化措施，狠抓落实，事后评估效果，总结工作经验或教训，提出改进方法。最后由学校进行项目评估，肯定成绩，指出不足，通过项目管理促进学校的可持续发展。

4、精细化管理：为形成一套行之有效的精细化管理思想和操作方法，推行“日清周结月公示”活动。“日清”就是本着“今日事，今日毕”的原则，每天由值日校长和中层干部对学校进行全天候检查和管理；“周结”就是本着“每周总结，不断提升”的原则，每周五由办公室负责汇总本周发生的大事和存在的主要问题，提出改进意见，为周一的校长办公会做决策提供依据，“月公示”就是将各处室每月工作和下月计划公示，接受老师监督。实行领导班子办公会制度，每周一召开一次，研究安排一周工作，制定周工作安排，中层及以上实行例会制度，每月召开一次，总结上月工作安排下月工作，做到了“学期有中心、阶段有重点、每周有计划”，开展“优秀科室评比”，实行中层干部述职演讲、教师测评制度，坚持教代会制度和校务公开制度，加强

民主监督机制。

文化是我校的立校之魂、兴校之本、强校之基。完善三风一训，提出六中精神，让文化管理成为一种追求。校训“竭智尽能，踵之以行”，教风“竭智尽能，育毓俊秀”，学风“克自振拔，群相琢磨”。校风：“竭智尽能，止于至善”，六种精神：“会当凌绝顶”。办学理念：“为成功的人生做准备”。学校管理与发展方面，抓实两项工作（教师的师德建设和专业发展），学校的社会声誉得到了进一步提升。“崇尚一流、务实创新、团结协作”的共同价值观深入人心，浓厚的文化氛围潜移默化地影响着全校师生，办学目标“办名校、塑名师、育英才、结硕果”得到落实； 基本理念“质量立校、科研兴校、文化强校”深入人心； 管理理念“管理更多是引领，用文化经营学校”、文化强校的核心“管理的80%是激励，品牌的80%是文化，成功的80%是坚持，矛盾的80%是误会，经营的80%是人心，教育的80%是内省，领导的80%是实干”内化为我们的自觉行动，实施了暖心工程，人文管理和制度管理有机结合，积极开展学校教育评估自评，以自评促发展，形成学校发展的合力。

四、科学推进课程实施，用四年教育润泽学生一生。

开好国家课程和地方课程。全面落实国家课程要求，坚守常规，认真学习新的学科课程标准，以新的《课程标准》和《办学规范》为重点，创造条件，开全、开齐和开好国家课程、地方课程（传统文化、安全教育、环境教育、民族教育、礼仪教育）和校本课程，保证学生的在校时间、睡眠时间、节假日时间、体育活动时间，积极做好作业、考试评价的规范和改革，真正实现每个孩子快乐健康的成长。

巩固“校本课程”。严格落实《泰安六中校本课程开发实施方案》，积极探索课程申报、课程实施等完整的课程开发建设办法，坚持“国家课程校本化、地方课程整合化、校本课程系统化”的原则，系统考虑开发校本课程，分为学生兴趣类、德育活动类、学科拓展类、科技创新类、家庭教育类等不同的方面进行开发，满足不同学生成长需要。

完善已有校本课程，打造“围棋”、“象棋”等校本特色，引导学生根据兴趣爱好进行合理选择，让每一个学生都能找到自己喜欢的课程。2012年我校两门获区一等奖，一门获市一等奖、一门获市二等奖。

建设“活动课程”。活动类课程主要由文化节课程和社团活动课程构成，推动显性和隐性课程相结合，使贯穿全年的“英语节、科技节、读书节、艺术节、感恩节”与“各类社团”有机结合，突出系统性、简洁性、实效性。建立校岱麓新蕾文学社、舞蹈队、篮球队、足球队、器乐队、动漫社团、美术兴趣活动小组、信息技术兴趣小组以及学科兴趣小组等各类满足学生特长发展的社团，让学生全面发展、个性发展。今年我校鼓号队获区一等奖，区美文诵读比赛我校获二等奖，在第27届泰安市青少年科技创新大赛中，我校学生有27件科技作品代表泰山区参加市科技创作比赛，八件作品获市一等奖，一件作品参加省科技创作比赛。山东省第二十七届科技实验创新大赛我校学生的两个实验获省一等奖、两个实验获二等奖，在全市名列前茅，我校获优秀参赛学校。

完善社会综合实践活动课程。在丰富多彩的各类活动的基础上，立足实际，精心设计，认真落实包括信息技术、研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分综合实践活动课程。充分利用好节假日、寒暑假等时间，让学生在家长和老师的带领下，走进社区，走上社会，深入开展社会综合实践活动。切实利用好“岱庙博物馆实践基地”、“花样年华花卉养殖实践基地”、“社区教育实践基地”等，促进学生全面、个性发展。2012年市信息技术大赛我校有九十余人获奖，其中二十一人获一等奖。

五、坚持德育为先，为成功的人生做准备

我校德育工作在牢固树立德育在学校素质教育中的首要地位，一贯强化全方位多渠道的管理育人功能，全面落实“德育为先，育人为本，立德树人，为未来奠基”的指导思想，在不断“强化班主任队伍建设”的同时，构建“常规塑人、活动育人、文化引领、全员德育”的德育工作模式，积极落实班教导会制、全员育人导师制、文明礼仪教育等三项工作，以“值周班”、“千分制”、“示范班”学生管理为特色，开展班级八项常规竞赛活动，使学生管理工作井然有序，学校德育制度科学、健全，德育计划明确、具体，在德育工作的具体实施过程中，周周有任务，月月有总结，大力依靠各班班委、团支部及学生会，围绕“四大活动六大节日”，开展丰富多彩的德育教育活动，并充分发挥课堂主渠道的作用，在课堂教学中要求教师渗透德育教育，并充分利用升旗仪式、班会课、校会等平台而展开。学校德育处每月都确定了明确的活动主题，开展了系列教育活动。

1、认真贯彻中学德育大纲要求，建立健全校内德育工作网络健全，每年都制定科学的德育工作计划并及时总结，定期召开班主任培训会、研讨会。邀请了市区优秀班主任来我校讲主题班会示范课。选拔与指导班主任参与市区级“新道德教育”班会课评比、获市一等奖。

2、发挥班集体和团队的作用，德育工作融合在教学环节和学生实际生活之中。认真抓好班会、校会及其他重大集会的德育教育。利用班委管理“值周班”，抓好学生常规管理，实行学生“千分制”量化考核。利用班团支部，抓好国旗中队的值周任务。为了让考核更加合理，创设了示范班评价制度，让每一个班级都有自己长处。注重学生的行为养成教育，规范学生的仪容仪表。

3、积极开展好团队工作，组织团员纳新，举行入团宣誓活动，清明节祭扫烈士墓。抓好校园广播站建设。定期组织召开了学生干部培训会。三月份开展了学雷锋活动，包括：最美乘车人、争做文明中学生、光盘行动、弯腰行动。

4、建立健全校外辅导员制度、与家庭、社会联系和合作制度，办好家长学校，定期筹备并召开学生家长培训会、专家报告会，抓好家长助教团工作，及时与家长沟通，建立家校联系本、拟定寒暑假《致家长的一封信》、《学情状况分析》。筹备召开春、秋季学生表彰会暨开学典礼。有稳定的校外教育基地并发挥作用，如泰山啤酒生肖园、泰山学院天文馆、花样年华景区、岱庙社区等。

5、根据学生特点开展道德实践活动，进行民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律和心理健康教育。四月份组织法制教育报告会和关注女生专家报告会、五月组织了“歌唱民族旋律 弘扬民族精神”歌咏合唱比赛、积极建设校园

文化阵地、重视幸福校园的文化建设、制作“班级名片”，及时更换班级、校园宣传栏。开展爱心捐款活动，为他校患病学生送去一份爱心。举行“9.11”和“5.12”紧急疏散演练等安全教育。六月份协助语文组组织开展初二年级“扬学子辩论雄风”学生辩论赛。寒暑期社会实践活动。九月开展初一新生军训、适应性系列教育。十一月、十二月开展了文体艺术节之“祖国在我心中”征文、摄影等展评、“新道德教育演讲”、“放飞梦想”广播操比赛、“跳绳比赛”、“循环接力赛”、“书画艺术大赛”系列活动。

6、增强初中思想品德课程教育的针对性、实效性。思品教师备课突出情感态度价值观目标的达成，教学案都有针对性、典型性强的生活案例，有具体、明确、针对性强的学生活动设计；课堂教学能够紧密联系学生、社会实际，学生满意度高。德育处组织编写的《安全为青春护航》、《心与心的交流》等获得市一等奖。

7、学生有良好的文明行为习惯，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，制作了班级名片，确定了每班的班级誓词和班歌，校风、班风良好。长年以来学生无一例违法犯罪案件。

8、积极加强和改进学校德育工作，在班集体建设、团队活动、社会实践、自主管理等方面努力探索和构建具有学校个性特点的行之有效的德育工作体系，学校有明确、具体、系统的文明礼仪、习惯养成教育的课程，及时处理学生违纪现象，保证良好的校园秩序，学生素质明显提高。

学校开展的这一系列的德育活动，收到了良好得效果，学生们认真遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校的各项常规制度，养成了良好的品德行为和文明习惯，多年以来，我校还积极同岱庙社区、社会福利院开展共建活动，共同构筑和谐社会。每学期都涌现出许多好人好事，并多次收到校外的感谢信。

一年中，我校六千余名学生，无一例违法犯罪案例的发生，学生的思想评定合格率达100%。

六、实施“课堂教学改革推进年”，打造优质教育。

学生是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师引导学生积极参与到教学活动中去，促进学生学习方式的转变，这是初中思想品德新课程改革的关键之一。教师要把以“教”为重心转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。

活用“学习金字塔”理论。美国学者埃德加.戴尔1946年提出的“学习金字塔”理论告诉我们，最好的学习方式是主动学习，即参与讨论、发言能够记住70%，做报告、给别人讲、亲身体验、动手做能记住90%；大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式，课堂上体现小组合作教学方式，在教室内张贴“学习金字塔“理论图，将多种教学方式有机地融合在一起，提高课堂教学效益。

倡导学案导学。“学案导学”就是一种比较理想的转变学生学习方式的载体。“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。改变过去老师单纯的讲，学生被动的听的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。倡导老师们编写学案。

课堂从高效走向优质。以“上好每堂课”为目的，以“三讲三不讲五让”（三讲即教师集中精力讲学生学习过程中的易混、易错、易漏点；讲学生想不到、想不深、想不透的；讲学生解决不了的。三不讲即学生已会的不讲；学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。五让即让学生自己观察、让学生自己思考、让学生自己表达、让学生自己动手、让学生自己得出结论）为指导思想，以实施与完善各教研组的教学模式为研究路径，本着“以学为中心”“先学后教”的课堂理念，引导老师们从关注“怎么教”指向于“教什么和怎么教”，回答好四个问题（打算这节课到底让学生获得什么，获得多少? 你打算用多长时间让学生获得？你打算怎样让学生获得？怎么知道学生已经达到要求，有多少学生达到要求？），从而让课堂充满智慧的阳光。达 10

到一堂好课的七个点：激发兴奋点、抓住中心点、突破疑难点、找准切入点、理清知识点、培植发散点、明确得分点。

以活动为载体。继续举办各学科课堂教学模式达标验收活动和各种研究课活动，激发教师研究课堂教学效益的热情。

七、加大学校内设投入力度，建设优质的教学资源。

2011年，我们争取教育局在我校建立了高清晰的自动录播教室（大约投入30多万元），2012年我校为达到省级规范化学校的标准，在新校区新建一口微机室、一口劳技教室、一口地理探究室、一口历史探究室，为学生们提供优质的教育资源。老校区课桌凳招标1200套，提前一年将课桌凳更换到位，多媒体招标20套，空调招标20台，校园文化建设投入约计10万元，少年科学院投入10万元。

学校实施了校舍安全工程，完成了规划建议任务，经泰安市建筑设计院有限责任公司的专家鉴定，无D级危房，并建立了正常的校舍设施维修养护制度，定期养护及时修缮。校园环境建设充分体现了教育性，净化、绿化、美化、人文化整体效果明显，各类教室和办公室整洁。校舍设施完好，无安全隐患，对学校财产建账设卡，并坚持正常运转定期清查账实相符，固定资产按要求实行了数字化管理，运行良好。各类教育设施、器材管理规范维修及时，完好率达95℅以上。

泰安六中把学校安全工作作为学校工作的重中之重，学校安全管理制度逐步完善，安全工作责任明确，从刘校长到班主任，层层签订了安全工作责任书，责任制度落实到位。制定了总体和专项安全应急预案。并组织了每学期一次的师生紧急疏散演练。落实了学校夜间值班巡查制度及工作期间出入登记制度，消防设施完备，疏散通道畅通，采取日查，月查和不定期检查相结合，发现问题及时整改，彻底消除安全隐患。

教务处按照《中小学公共安全指导纲要》将安全教育课纳入教学体系，我校还自编校本课程《让爱为青春护航》，对学生进行安全教育，真正做到了，师

资，计划，教材，课时四落实。政教处每学期和每年的安全月、安全日都安排班主任召开主题班会，切实加强对师生安全教育和安全知识的学习。

泰安六中必将以她悠久的历史、光荣的传统、优良的校风、优异的质量，成为泰安著名、山东闻明、全国知名的现代化名校。

附：泰安六中教育工作评估领导小组及分工 组 长：刘建国 齐 磊

副组长：李 亮、孙丰科、李孝玉、张友奎

组 员：李路明、刘继文、赵兴贵、禹颜明、田昌凤、焦学木、张王耀东、程海涛、刘庆安、苏 潇、苏晓林 高明凯、杨 亳、李东河

2013-05-08

浩、

第四篇：学校年终督导评估自评报告

承前启后谋发展 齐心协力求进步

——2013年学校工作督导评估自评报告

XX区XX学校 XXX

新年的脚步近了，紧张、忙碌、有序、收获的2013年即将过去。一年来，我校在上级部门的正确领导下，全校师生齐心协力，奋力拼搏，顺利完成教育教学任务。现将我校一年来的工作总结于下。

一、办学思想端正，办学行为规范。

我校坚持贯彻党的教育方针，严格规范办学，积极实施素质教育。充分利用党员会、教职工大会、业务培训会等积极宣传教育方针政策，贯彻规范办学要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”这一办学理念，扎实开展工作。

二、加强党建工作，提高党建质量。

学校领导班子换届后，及时选举产生新一届支委班子，做好分工，明确职责。加强了党员队伍的理论学习和党风廉政建设；加强了党务、校务公开；及时改选教代会成员和召开教代会，推进民主管理；加强了团组织工作，积极开展活动；选举产生新的工会委员、工会主席，进一步推进工会工作。

三、重视队伍建设，提升整体水平。

1、干部队伍建设。

学校班子换届后，校级领导班子明确分工，落实责任；及时推选、调整本部行政人员和村小校长。学校要求干部队伍成员加强学习，不断提高自己的领导能力和执行能力，以“能出色的独当一面，又能优

秀的团结协作”为奋斗目标，不断积累，不断总结，不断优化，争取形成一支个体实力强、团队实力更强的干部队伍。我们正满怀信心地行走在成长的路上。

2、教师队伍建设。

①学校在全乡范围内加强了师德师风的宣传教育，深化市教育局关于师德师风建设“十个禁止”规定的学习，在教师们原有的厚道实在、敬业奉献的基础上，进一步加强“真心爱每一位学生，静心塑造每一位学生”的宣传教育，进一步落实学校教书育人的职能。

②学校结合自身实际建立健全管理制度，在原有精细化管理制度的基础上，结合学校此时实际，做了相应修改和补充，以求更人性化、更实际有效的促进学校规范有序发展。

③加强教师培训。根据学校教师变动大的实际，学校不等不靠，大力加强自身“造血功能”。除通过制度管理、检查督促来保障常规性的教研教改培训落到实处外，特别加强了教师的校内外学习、教师间传帮带工作。一年来，教师参加国家级、省级、市级、区级学习100多人次。学校通过“XXX”展示课、骨干示范课、专题研究课、常规听课等方式，保障和促进教师间的学习；通过教研活动、质量分析会等形式促进教师间的交流学习，取长补短，总结优化自身教学。在传帮带工作上，本期新老教师结对XX对，教导处、参与教师制订了传帮带计划，教导处具体负责督促落实，收效良好。学校还通过参加区级“XXXX”授课竞赛“磨课”方式，鼓励新老教师积极参与，共同探究，共同成长。特别值得一提的是刚参加工作两个月的XXX老师，通过自

身努力和团队协作，勇敢地参加了XX区四年级思品赛课，并获得二等奖，这或许就是我校培养年轻教师、增强自身“造血功能”工作的一个缩影。

四、贯彻德育为首，发挥育人功能。

1、我校始终坚持德育为首，以促进德育工作实际有效开展为出发点，调整德育管理人员，进一步加强德育制度建设、德育队伍建设、德育网络建设和德育阵地建设，抓实德育常规工作，加强德育研究，互学互助，共同成长。

2、德育活动丰富，成绩喜人。学校结合节日、纪念日、上级德育工作安排以及自身实际，积极开展德育活动。学校德育活动丰富多彩，参与率高，效果显著。本年来，我校荣获区学生乒乓球比赛中学组男子亚军，女子冠军；小学组男子、女子季军；区中学生篮球赛

开展，让更多学生获得成功体验，有效地提高了学生对艺术活动的兴趣。

五、抓实教学工作，务求扎实有效。

1、结合实际修改、补充教学管理制度，建立了中学、小学教学巡查制度，发现问题及时整改。

2、狠抓教学常规工作。规范开课，强化过程管理，积极落实招生工作，规范教辅和学籍管理，加强对村小的联系和管理，做实特教工作和科普教育。

3、继续推进课堂教学改革。结合教师变动大的实际，重新组织学习我校“双新”模式，对新教师提出分步实施的要求，结合培训、“老带新”、听课指导等形式促进新教师融入课堂教学改革，并逐步取得实效。对在校连续工作的教师要求人人过关，以日常检查保障落实，以过关课展示课堂教学改革质量，根据态度、成效以及同事认可度等评选出校级课堂教学改革先进个人6名，从中推选出XXX老师为区级课堂教学改革先进个人。在本期末，将根据本校课堂教学改革的要求，继续评选校级课堂教学改革先进个人，以肯定教师们为课堂教学改革所做的工作和作出的成绩，为下一步的推进做好铺垫。在这一年中，我校教师参加区级“XX”赛课，有XX、XXX、XXXX、XXX亮四位老师获一等奖，XX、XXX、XXX、XXX四位老师获二等奖。

4、毕业班工作抓早抓实。结合我校实际，我校及时成立毕业班工作领导小组，制定毕业班工作计划，调整班主任和任课教师，并于

划。平时注重常规管理，并严格要求，做好了每月分析、问卷调查、校级干部和科任教师联系学生、科任教师间协调、管理意见交流、学生情况互通、问题限期处理等工作，整个团队斗志昂扬，力争本届毕业班工作迈出坚实的一步。

六、安全警钟长鸣，工作常抓不懈。

1、我校建立并落实安全工作体系。各项安全落实到人头，签订层级安全责任书，明确责任。做到工作有记录，有检查，有评比，有考核。

2、坚持抓好安全排查、安全教育两条主线，确保学校师生生命、财产安全。学校安办牵头，坚持每月隐患排查制度。通过广播、宣传栏、板报、手抄报、演讲等形式开展各类安全知识教育，做到时时讲安全，事事保安全。

3、抓好安全应急演练，本学年开展了地震逃生演练2次，火灾应急疏散演练2次，楼道疏散演练6次。

4、重视腮腺炎、流感等传染病防控工作。学校定期组织体检，邀请乡卫生院防疫医师XXXX到校，为师生做秋冬季易发传染病、肺结核等的防控知识讲座，发放调查问卷、宣传单，学校定期进行消毒，做好晨午检，确保学校无集体性疫情发生。

5、加强食品卫生安全管理。定期召开食堂管理人员会议，定期和不定期对食堂进行食品安全卫生大检查，加强了不安全隐患的检排，做到了一天一次安全记录，一周一次安全隐患排除，一月进行一次安全大检查。

七、后勤保障有力，促进工作推进。

我校严格遵守上级收费规定，规范经费管理，积极投入资金改善办学条件，保障师训。本期因人事变动，我校调整了后勤管理人员，由XXXX担任后勤主任，使后勤保障依然有序有力，并妥善的解决了一些遗留问题。本期学校在经费特别困难的情况下，学校投入数万元，伙食团安装天然气，修缮、补充校园文化，伙食团、住校生寝室安装风扇，维修办公椅，增添幼儿玩具、图书，辞退70多岁的XXX伙食团从业人员等等。在师训上，一年支出四万余元，保障了师训落到实处，一定程度上提高了师资整体水平。

八、重视幼教教育，工作稳步开展。

重视幼儿教育，认真贯彻《3-6岁儿童学习和发展指南》和区幼儿教育工作会议精神，2013年，全镇幼儿入园率为85%。工作中，加强了校点幼儿园和民办幼儿园的指导、管理，强化幼教师资培训（今年，全乡4名幼儿教师参加了国培活动，成绩优秀），广泛开展幼教专题研讨，定期开展幼教教育成果汇报活动，使全乡幼教质量上了一个新台阶。

以上是我校在上级的正确领导和支持下所做的一点工作。就我校现状，还存在诸多问题，具体如下：

1、住校生寝室用房年久失修，属于危房，且条件简陋，无法给住校生提供安全舒适的住校条件。

2、中心园面积狭小，用房紧张，场地不规范，存在安全隐患，缺乏竞争力。

3、伙食团场地不规范，面积小，设施简陋，虽在检查中批评，批评中整改，但伙食团整体工作仍难有大的起色。

4、师资力量薄弱。

根据以上问题，我校的打算和措施为：

1、向上级汇报住校生寝室、伙食团场地、中心园教室活动室所存在的问题，争取上级的支持，结合实际进行改善。

2、师资力量薄弱的问题，一靠上级稳定、补充教师队伍，二靠“自身造血”，继续加大教师培养力度，发挥团队力量，提高团队整体水平。

回首2013年，我们取得了一定的成绩，但我们深知自身的实际，有优势，更有劣势，虽然XX学校走在成长的路上，但需要上级的指导、帮助，需要XX团队的上进、拼搏。我们会扬长避短，优化进取，争取来年的工作跨上一个新台阶。

2013年11月28日

第五篇：2013学校年终目标管理评估自评报告

中心校2013学校目标管理

年终评估自评报告

结合桂阳县2013学校目标管理年终评估细则和学校实际作出如下自评：

一、办学方向清晰（权值40分，自评分）

(一)办学理念（权值4分，自评4分）

1、有符合现代教育发展思想，符合教育方针政策和改革方向，符合学校历史传承和发展实际的办学理念。（权值2分，自评2分）

2、制定了符合实际、可操作性强的学校近、远期发展规划和学校工作计划。（权值2分，自评2分）

(二)办学行为（权值20分，自评分）

3、严格执行课程计划，开齐、开足课程，并且保证了学生每天1小时体育活动。（权值8分，自评分）

4、没有办重点班，没有利用节假日补课，没有乱订教辅资料。（权值4分，自评4分）

5、尽最大努力控制班额。（权值8分，自评分）

（三）民主管理、依法治校（权值16分，自评分）

6、制定了切合学校实际的《学校章程》，并报县教育行政主管部门核准，全面推行依法治校。（权值2分，自评2分）

7、坚持民主决策和管理，充分发挥工会、教代会、共青团组织、退教协在学校管理中的作用。完善教代会制度，严格按照《教职工代表大会工作规程》的要求召开教代会。（权值6分，自评分）

8、校务公开工作领导机制和工作机制健全，保证了教职工、学生、社会公众对学校重大事项的知情权。（权值8分，自评分）

二、队伍建设（权值50分，自评分）

(一)领导班子（权值16分，自评16分）

9、领导班子团结协作，形成合力，凝聚力强。班子成员精干贤能、身先士卒，受到学校教职工的普遍认可。他们以校为家，坚守岗位，学生在领导在，从不提前离岗。（权值16分，自评16分）

(二)教师队伍（权值34分，自评分）

10、严格执行《桂阳县中小学教职工管理暂行办法》，规范了请假、批假手续，有事必须请假，无“吃空饷”现象。（权值3分，自评3分）

11、加强师德师风建设，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，没有在职教师从事第二职业、有偿家教、体罚和变相体罚学生的现象。（权值4分，自评4分）

12、把人口与计生工作纳入学校工作计划，成立了学校人口与计划生育工作领导小组，明确分管领导和计生专干。重视计生的宣传工作，建立了健全计划生育台账档册，全体教师无违反计生政策情况。（权值6分，自评分）

13、注重教师专业发展，全面落实“国培”计划等培训任务，坚持校本培训主渠道，采取走出去和请进来的办法，整体提升教师队伍素质。（权值5分，自评5分）

14、教师队伍师德师风、业务水平、敬业精神等方面学生满意度高。（权值14分，自评14分）

15、严格实行岗位责任制，认真落实岗位设置工作，在学校全面实行竞聘上岗。建立了《教职工岗位量化考核实施办法》，出台和落实了《学校奖励性绩效工资实施方案》。（权值2分，自评2分）

三、学校管理（权值70分，自评分）

(一)安全管理（权值18分，自评分）

16、建立了覆盖所有工作环节的安全管理体系，建立健全了门卫制度和值日值班制度，全面落实了安全工作一把手负责制、安全事故责任追究制。（权值2分，自评2分）

17、开展了安全教育，切实加强校园及周边治安综合治理，把防火、防盗、防交通事故、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。（权值4分，自评4分）

18、完善了校园突发事件预警机制，落实了各项应急措施，根据学校实际开展好防火灾、防踩踏事故、防震、防洪、防山体滑坡、防溺水、防煤气中毒等方面的应急演练，增强学校、师生的防范意识和自护自救能力。（权值3分，自评3分）

19、定期开展了安全隐患排查，及时消除隐患，预防事故发生。（权值3分，自评3分）

20、强化食堂卫生及食品安全管理，学校制定了相关的制度。（权值4分，自评4分）

21、学校安全维稳效果好，没有教师上访现象。（权值2分，自评2分）

(二)德育管理（权值16分，自评分）

22、建立和完善校长负责，政务处、团干部、班主任为骨干，全体教职员工为主体力量的学校德育工作体系，开展了丰富多彩的活动。（权值4分，自评4分）

23、加强德育常规工作。坚持每周升降国旗，重要节日、纪念日开展形式多样的庆祝、纪念活动，每月至少组织学生参加一次班、团、队主题教育，每学期开展一次法制教育、禁毒教育、国防教育等专题活动，每学期举行一次德育工作经验交流会。（权值8分，自评8分）

24、德育工作效果好，学生文明、礼貌，有良好的生活、学习习惯。（权值4分，自评4分）

(三)学生管理（权值16分，自评分）

25、建立了学生管理责任制和责任追究制，明确班主任、科任教师和有关人员的职责，对管理不到位而造成责任事故的，严格追究有关人员的责任。（权值2分，自评2分）

26、规范学籍管理。有专人负责学籍管理，建立了电子学籍档案和纸质学籍档案，学籍管理规范。（权值4分，自评4分）

27、做好了保学控流工作，劝学工作开展德好。（权值4分，自评4分）

28、建立了促进学生全面发展的评价体系，全面推行中小学生综合素质考评，认真填写了《中小学生综合素质发展报告手册》。（权值4分，自评4分）

29、完善了学生奖惩机制，对品学兼优的学生进行了表彰，对违反学校管理制度的学生予以批评教育，没有开除学生。（权值2分，自评2分）

(四)后勤及财务工作（权值20分，自评分）

30、坚持服务育人宗旨，抓好了学校净化、美化、绿化工作，加强了校园文化建设和校园环境管理。勤工俭学工作开展好。（权值4分，自评4分）

31、学校食堂管理规范，建立专帐，透明公开，关注学生膳食营养，切实改善学生伙食，学生评价好。（权值8分，自评 分）

32、制定了财务精细化管理办法，依法依规做好了预算，严格执行了预算，切实加强了财务监督，严守财务制度和财经纪律，做到收支规范，财务公开，日清月结，无新增债务。（权值2分，自评2分）

33、建立了学校资产管理制度，规范了校产管理，学校财产没有遗失、被盗。（权值2分，自评2分）

34、基建项目按规定程序办理，大宗物品实行政府采购制度，坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，切实规范收费行为。（权值4分，自评4分）

四、教育教学管理（权值70分，自评分）

(一)教学常规（权值40分，自评分）

35、加强了计划管理，制定了针对性强的教研计划和教学工作计划，并落实到实际的教研活动和教学工作中。（权值3分，自评3分）

36、加强了课堂教学管理，建立了课堂巡查制度并作好翔实记载。（权值2分，自评2分）

37、认真实施“生本教育年”活动，贯彻生本教育和新课程理念，坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”，创新人才培养模式，全面激发学生学习热情，促进学生全面发展。（权值10分，自评10分）

38、注重了培养学生创新精神和实践能力，广泛开展了课外学科兴趣小组和科技、文艺、体育小组活动。加强了学生辅导的管理，关注学困生。（权值4分，自评4分）

39、加强了教学常规管理，严格执行了《郴州市普通中小学教学常规管理要求(试行)》。学校把电化教学、实验教学列入教学常规管理中，并有相应的教学常规管理制度和评分细则。（权值15分，自评15分）

40、教研组织机构、制度健全，各教研组每月有2次以上教研活动，集体备课每两周举行一次，学校每期举行公开课教学研讨活动。（权值4分，自评4分）

41、积极开展了课题研究，按照课题管理办法开展了教育科研课题的申报、研究与结题的管理，注重了过程，且有成效。（权值2分，自评2分）

(二)教学设备管理与使用

42、电仪图等功能室有专业人员管理，工作负责。（权值3分，自评3分）

43、电仪图等功能室齐全，管理规范。（权值3分，自评3分）

44、开足开好信息技术课、科学课。（权值3分，自评3分）

45、演示实验及分组实验开出率达标。（权值3分，自评3分）

46、音乐、美术、劳动技术、多媒体教室等功能室使用率高。（权值5分，自评5分）

47、图书室使用率高，使用效果好。（权值6分，自评6分）

五、质量与水平（权值70分，自评分）

(一)教育质量（权值40分，自评分）

48、学科教学质量。（权值20分，自评20分）

49、小学生入初中。（权值8分，自评8分）

(二)办学水平

50、学生辍学率低，巩固率高。（权值14分，自评14分）

51、乡镇公办中心幼儿园在筹建中，学前一年教育率和学前三年教育率均达标。（权值12分，自评分）

(三)校园文化建设（权值8分，自评8分）

52、落实《桂阳县中小学校园文化建设实施意见》，创设了主题突出、品味高雅的班级文化、寝室文化、食堂文化、走廊文化、活动文化、制度文化，开展了体育、艺术、科技、德语等特色项目建设，打造魅力学校，形成独有特色。（权值8分，自评8分）

（四）学校及师生获奖（权值8分，自评8分）

53、学校单项工作在当年内获得了县级或县级以上荣誉称号或表彰奖励；教师、学生在各级各类竞赛活动中获奖。（权值8分，自评8分）

2013年12月