路平小学2010年度第二学期师训工作计划（精选合集）

第一篇：路平小学2010年度第二学期师训工作计划

路平小学2010年度第二学期师训工作计划

一、指导思想

根据开发区教育局、金山中心学校关于教师培训意见精神，以“构建和谐教育”的理念为指导，树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，以改革创新为动力，以学习提高为宗旨，以活动评比为手段，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。

二、培训目标

1、在培训范围内的全体教师进行不少于60学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。

2、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。

3、选拔部分骨干教师外出培训、学习，不断提升他们的教学品位，充分发挥他们的示范辐射作用。

三、主要工作

（一）逐步实现校本培训规范化管理

本学期，我校的校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，教导处的主要职责是在校长室的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组备课组基础层，组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研和集体备课活动。

（二）探索教师专业化成长途径

1、加强师德师风建设，树立新型教师形象。重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识。以《教师职业道德规范》为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。继续开展专题教育活动，树立五种精神（终生从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神），树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。

2、加强教师自我反思。结合自我的工作经历与经验，利用学校现有资源，借助集体力量和个人一起备课、评课，全过程地研究、反思、改进。强调内省式反思、交流式反思、学习式反思、研究式反思的方法运用，引导教师以教学后记、反思日记、成长自传、观摩交流、理论对照等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思，本学期将加强“集体备课”质量的评比与考核工作、教学反思记录工作，开展“优秀课改案例”、“教学设计”和“试卷命制”三项评比活动。

3、教师集体同伴互助。本学期突出引导教师展开互助的三类形式：对话、协作、帮助。引导中青年教师结合自身教育教学中的实际问题与未来问题提出对话与协作话题，以教研组活动和“论坛交流”为主要形式，实现“网上资源、各教师资源与班级实际”有效整合，形成较好的研究氛围，以网上交流与会议交流的形式，进行专题讨论，同时将结果作为检验、评估各位教师、各教研组、课题组活动的基础。

4、专业研究人员专业引领。聘请校内外有一定经验和知名度的教师，以“外请内招”的形

式积极开展学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导活动，学校指定各科教师阅读两至三种专业报刊作为硬性任务，规定每天阅读半小时，同时加强教师自学理论、独立思考，规定每位教师撰写不少于10000字的读书笔记，以切实提高教师专业理论水平。

（三）突出三类教师的针对性培训

1、加强骨干教师队伍的使用和培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，完善骨干教师考核机制，并以此为基础，充分发挥本校实践经验丰富、理论水平较高教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，充分发挥他们在教育教学中的作用，展示其示范辐射作用，充分调动教师工作的积极性。

2、以师徒结对活动为抓手，提高青年教师的教学能力。学校为青年教师创造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识；加强“师带徒”活动和“名师临摹”活动，以学科骨干教师资源共享带动其他教师共同提高；采用同学科教师集体备课，集大家的智慧，使每一位教师能取长补短，逐渐感受到新课改的思想在课堂中的变革。

3、以“三大活动”为契机，一如既往地开展好教科研培训、新课程培训、专题讨论和研究等常规性培训活动，着力打造全体教师的业务水平，积极创建学习型组织。全员培训采取以自培、自学、自练为主的，以学校组织引导为经纬的形式。强调全过程学习，使学习贯彻于学校组织运行的整个过程之中；强调团体学习、协调合作，激发集体智慧，达到共同提高；坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、具体安排

九 月 ：

1、教材分析、评比。

2、“三大活动”学习心得交流。

3、举行师徒结对仪式。

十 月：

1、观摩课堂教学录像，组织评议。

2、班主任培训。

十一月：

1、专题研讨：小组合作学习。

2、校本培训专题研讨。

十二月：

1、课改沙龙：最难忘的一则教学案例

2、班主任经验交流。

元 月：

1、试卷命题设计、评比。

2、继续教育工作总结，资料归档。

2010年9月1日

第二篇：路平小学2010学第一学期师训工作计划

路平小学2010学第一学期师训工作计划

一、指导思想：

根据金山中心学校师训工作精神，结合我校实际情况，开展校本特色培训，提高教师的业务素质，建设一支充满活力，富有创新的教师队伍，为创路平小学教学品牌夯实基础。

二、工作目标：

1、进一步强化新课程理念，调整教学思路，改进教学模式，不断适应新课程改革实践的需要。

2、继续开展“课例式”教研活动，鼓励同组教师进行“同课异构”的教学实践，鼓励教师积极参与研讨课的点评，体现校本教研的特色。

3、逐步树立敢于创新、勇于探索、求真务实的工作态度，引导教师善于合作与交流，与时俱进，努力形成适应新课程改革要求的教学风格。

三、培训原则：

1、师德为先的原则。继续加强教师育德能力的培训，促使教师形成“敬业、勤业、精业、创业”的一流教风，在全面实践新教材中的显示教师的智慧与才能。

2、学研结合原则。实施以“三课”（随堂课、常态课、骨干教师展示课）为载体的校本教研和校本培训，形成以研促学、以学促教的培训策略，突出培训工作的实效性。

3、主体性原则。本学期以提高课堂教学有效性为抓手，以学生课堂作业的设计为突破口，组织教师参加有关的专题培训，加大听课、评课、作业检查的力度，开发教师潜能，鼓励教师积极自主学习、自主探究、自我创新，倡导多种互动方式，为广大教师创设发展的空间。

4、网络学习原则。我们将充分利用网络优势，通过“用中学”，“学中用”方式促进教师收集、处理、运用信息的能力不断提高。

四、培训对象：全体在职教师

五、主要措施：

1、加强师训工作的领导，建立以校长为组长的师训领导小组，定期研究，落实教师培训有关工作。

2、做好“提高常态课教学有效性”专题培训总结工作，组织教师写好有关的论文或案例。

3、保证提供必要的师训经费，积极为教师提供外出学习的机会，拓展教师的知识视野。

4、认真处理好师训工作与日常教学工作的关系，注重培训工作的实效性、科学性。

1）、注重评课的效果。常态课、骨干教师的展示课、片级联动的研讨课，要求教师积极参与评课活动，在评课中提升自己的教学能力。每次评课都要形成一定数量的书面资料，作为学分统计的重要依据。

2）、加大青年教师培养力度。为青年教师搭建成长的平台，给青年教师一定的学习任务与压力，并根据青年教师不同业务层次与区教研员、区骨干教师、校骨干教师进行“拜师结对”，使青年教师在思想和业务上尽快成长。

3）、建立必要的考核制度和评价制度。坚持把岗位培训中取得的成绩与考核、评先结合起来。

4）、做好培训工作资料的保存、归档工作。

六、每月安排：

三月

1、各教师参加相应的学科培训。

2、教研组长培训。

四月

1、听学科带头人做专题报告。

2、学习各学科《课堂作业有效性的设计》文章，并写好高质量的反思。

3、学校骨干教师上展示可课，全体教师参与评课。

五月

1、听课堂教学有效性的专题报告。

2、各学科教师围绕教学五环节的一个内容撰写教学案例。

3、金山学校骨干教师上展示可课，全体教师参与评课。

六月

1、论坛：我的课堂教学观。

2、培训阶段性总结。

七月

1、收集、检查本学期教师摘抄本、反思本、学生作业记录本

和错题本等。

2、完成学分统计工作。

2010

年3月

第三篇：09-10第二学期师训工作计划

2009-2010学第二学期

师训工作计划

中兴小学

2010年2月

师训工作计划

回顾一年来的师训工作，虽然取得了新的、突破性的成绩，但是与社会期望和我们自己确定的目标还有一定距离。

2010年是我校实施“二五”规划、进一步深化课程改革、规范办学行为、民主管理、科学管理、依法治校的关键之年。我们将以科学发展观为统领，抢抓机遇、凝心聚力，超前谋划，认真践行“立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，牢固树立“质量是学校的生命，品牌是学校的灵魂”的思想，紧紧围绕“扬善修美、教学相长”的核心理念，努力实现“张扬个性、和谐发展”的办学宗旨和“为教师的发展铺路，为学生的成才奠基”的办学目标。

一、坚定教师专业化发展信念，助推名优教师成长。

学校始终把教师的发展放在首要的位置，为教师搭建平台，努力让每个教师都有自我完善和自我提高的机会，形成教师培养绿色通道。在培养经费、聘请专家指导、制度保障等方面给予大力支持，积极探寻“专家引领、同伴互助、个人反思”的教师培养实施途径，加强校本研训力度。

1、深化课堂教学改革，优化课堂教学结构。积极摸索符合中兴小学特色的“五环节”教学模式。推行常态听课、随堂达标，改进评价方式，积极推进备课改革；注重常规管理的精细化，提高管理效益。本学期5月中旬，我校将邀请区市教研室的专家莅临我校，指导我校教师的课堂教学，提高我校教师的课堂教学水平，今后学校将计划评选“科研型名师”、“管理型名师”，让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的名师。并争创区、市级教学示范化学校、市级普通话示范化学校，区级素质教育示范化学校。

2、强化教师行动研究。引导广大师生通过教师行动课题研究，提高教育科研能力。积极寻求立足薄弱学校特色发展的新思路，让教科研助推学校发展。

3、重视骨干教师培养。积极参加各级各类教学评优、展示活动，为青年教师、名优教师的成长搭建舞台。深入扎实开展“学查纠”、教师十项基本功、网络教研活动，鼓励广大教师参加各种形式的学历提高教育，积极创造条件形成名师培养激励机制，骨干系列教师数量逐步增加，教师教育教学积极性高涨。邀请市区教研员、知名专家来校讲学、课堂教学诊断指导等。

4、加强教研队伍建设。高度重视教研队伍建设，继续评选优秀教研组。健全优秀人才提拨重用机制。把责任心强、干事创业、管理水平高、政治上靠得住、发展上有本事、作风上过得硬、群众信得过、超前创新务实的骨干教师逐步选拔到教研组长岗位上来，优化教研队伍，建设和谐、奋进、开拓、创新的教研团队，为中兴小学健康发展储备后备人才。

5、扎实推进城乡互助共同体。深化送教下乡、城乡孩子手拉手、教学管理经验交流等活动；创新思路，富有成效的开展片区大教研活动。

6、搭建网络教研交流平台。教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。

7、继续创建书香校园，营造读书学习气氛。激励教师阅读教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得，在学校的网络主页开设教师读书专栏。

二、以德育创新为突破口，进一步提升学校社会影响。

1、继续深入开展师德师风建设，继续进行师德师风满意度测评，促使教师努力做到爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2、加强班主任队伍建设。积极采取多项措施，从深化责任意识、强化专业培训、加强科研能力、改善评价机制等方面促进班主任的专业化提升。学生电子成长档案、学生个性发展多元评价档案形成特色。

3、强化“三风一训”建设，在推进素质教育进程中，确立“扬善崇真，笃实致远”校训，努力形成“惜时守信、志存高远”的校风、“学高身正、铸魂启智”的教风、“合作探究、善思创新”的学风。

三、改善办学条件，提升育人功效。

强化硬件设施配置，不断优化软环境建设，营造具有特色的校园文化。教师办公条件、教育现代化设施逐步改善：实现人手一台高配置便携式电脑、教室配备实物投影目标；校园网、校园广播系统日趋完善、高效，逐步实现办公教学条件现代化；继续规范学校公物管理，规范档案材料，整理校史资料，落实岗位责任，强化责任行为，为省级规范化学校复验奠定基础。安装校园闭路监控系统，确保校园安全稳定。

四、注重特色建设、品牌建设。

突出“百年中兴文化，儒雅校园师生”的品牌建设理念，《百年中兴史话》乡土教材在举行首发式后学校试用；在广泛征求意见基础上，积极协调进行区域推广。配合市中区政协做好“百年中兴文化”文史专辑的组稿出版工作，开发具有枣庄特色的其他系列校本教材。扎实有序

做好“三生教育”校本教材课题研究及教材开发工作，完成初稿，广泛征求意见，学校试用。

第四篇：青岛路小学师训工作计划2009.9

青岛路小学教师培训计划2009-2010学年第一学期

涧西区青岛路小学

2009.09

青岛路小学教师培训计划

---2009~2010学年第一学期

为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍，全面推进素质教育。结合学校实际，制定青岛路小学校本培训计划如下。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标：

通过开展校本培训，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定基础。

三、培训内容：

本学期校本培训以“新理念、新课程、新知识、新技术、新老师”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师

教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

１、师德培训：

根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，达到稳定思想、纯洁队伍、提高质量的目的。通过培训，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

２、新课程培训：

新课程培训主要包括以更新教育教学理念为主的全员通识培训和以掌握学科要求为主的学科教师培训。通识培训在组织集中专题培训基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。要以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。在市、区培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法与手段。

３、教育教学能力培训：

教育教学能力培训以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；开展

教育学、心理学等基础理论的培训，掌握学生的身心发展规律，有效组织教育教学活动；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

４、信息技术培训：

在教师取得初、中级培训合格证书的基础上，强化课堂应用、辅助教学、教学课件制作的教师信息技术校本培训活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。

５、教育科研能力培训：

教师要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养，根据教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，进行有针对性的形容，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进教育课程改革。

四、培训形式：

１、自主学习：教师自学，记读书笔记，根据区教育局、学校确定或推荐的书目，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。

２、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。

３、小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用周三教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

４、教学观摩：利用周四研究课进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科、同年级教师之间要经常听“家常课”；教研活动时间组织教师观看名师录象；每学期组织一次“家长进课堂活动”。

５、名师指导：聘请本校、外校、外地的特级教师、学科带头人、骨干教师、专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。

6、参观考察：定期组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念。

第五篇：建兰路小学2010——2011学第二学期工作计划

七里河区建兰路小学2010——2011学第二学期学校工作计划2010——2011学第二学期自2011年2月24日开学，7月13日结束，共计21周，其中教学时间18周，复习考试1周，节假日活动机动2周，建兰路小学2010——2011学第二学期工作计划。

一、学校教育教学工作的指导思想“以‘德’育人,以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，创造‘诗意化’教育”。

二、学校教育教学工作的工作方针本学期学校教育教学工作要遵循“五育并举、育人为本，素质教育、能力为重，内涵发展、质量为核，特色立校、文化为魂”的工作方针，以创造“诗意化”教育品牌为主题，把学校办成“道德的圣地，知识的殿堂，文明的窗口，名师的摇篮，文化的阵地，特色的品牌。”为创建“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而努力奋斗，实现在更高水平、更高层次上的办学治校。

三、学校教育教学工作的奋斗目标（1）完善学校硬件建设，着力改善办学的基本条件。（2）举办“课本剧”艺术表演，创造“诗意化”教育。（3）构建八种校园文化，实现创建“文化校园”目标。（4）开发综合实践教材，促进学生整体素质全面提高。（5）全面提高教育质量，获得教育教学质量“进步奖”。

四、教育教学月度重点工作与具体措施(二月份)1.制订学校工作计划、各处室工作计划、教学活动安排表、课程表、作息时间表和校历表，教导处安排好开学事宜和人员分工。2．制订少先队活动计划、班主任工作计划和音体美活动计划，政教处加强对班主任日常工作的检查考核记载。总务处安排好门卫值班和清扫消毒工作。3．制订各科教学计划、教研组教研活动计划，教科室组织教师开展课程标准与教材的研修和培训工作。4．政教处、少先大队对学生进行入学安全教育和行为规范养成教育，督促学生养成良好的行为习惯，对各班每日卫生区域清扫情况检查记录，巩固“平安校园”、“健康校园”和“文明校园”建设成果。5.学校制定“文化校园”创建工作计划，构建学校物质文化、精神文化、管理文化、行为文化、制度文化、教师文化、课程文化和特色文化，实现“文化校园”创建目标。6.音体美组组建学生田径队、篮球队、排球队、合唱队、舞蹈队和美术绘画组，加紧编排自编操，参加全区学校自编操评比。7.总务处、财务室做好学校会议室、多媒体教室的电子白板购置和校园电子显示屏的政府采购工作，进一步改善办学硬件。8.总务处和政教处做好校园美化绿化工作，倡导师生“每人养好一盆花”绿色环保活动，建设学校立体花墙，美化学习环境和校园环境。(三月份)1．政教处组织学生开展紧急情况疏散演习和消防演练活动，增强学生的自我保护能力，强化学生安全教育、卫生防疫及常规体检工作，确保校园平安有序。2．少先大队要建立班级阅读书柜，开展“小学生必背古诗80首”早读背诵活动，拓展“五大王”（阅读、诵读、故事、演讲、写作）比赛活动内容，延伸到语文、英语和数学教学活动之中，工作计划《建兰路小学2010——2011学第二学期工作计划》。3．按照教育资源共享原则，学校开展综合实践活动课程研讨交流，与健康路和西站小学联合开发综合实践活动课系列教材，规范综合实践活动课，让学生在参与、体验和探究中开展安全教育、法制教育、品格教育、环保教育、艺术教育和社区教育活动，培养学生的综合素质和社会实践能力。4．教科室主任参加区级培训，组织教研组开展学术交流日等公开教学专题研讨活动和教师个人课题研究，为教师专业发展搭建平台，引领教师专业成长。5.学校召开校本教材开发分工会议，教科室负责校本教材的开发，推进学校课程改革，促进教师专业发展。6．教导处加强对薄弱学科、薄弱年级和毕业年级课任教师的跟踪听课和新教师的帮带指导工作，督促青年教师和毕业年级教师提高教学质量。六年级教师参加语文、数学和英语教材培训。音体美教师参加区素养大赛选拔赛。(四月份)1．学校进一步完善和实施《教师绩效考核细则》，将工作责任、贡献和质量与绩效工资挂钩，激励和促进教师实现教育教学质量的整体提高。2．科教室加强对各个年级副课教学抽测命题的研究，规范副课教学质量抽测和信息反馈，公正科学地评价教师，促进各科教学均衡发展。3．加强片区校级间的教学交流，开展听课、议课和辩课教学研讨活动，实施教师继续教育培训学分考核制度，实行新的教师资格任职制度。4．教导处落实教师教案、听课学习和学生作业批改每月一次的教务检查，做好检查记录和意见反馈工作，每月将检查情况报校长。5．政教处安排“课本剧”表演艺术演出活动计划，积极筹备“课本剧”表演活动。(五月份)1．教导处组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会通报学生在校表现和学习情况。2．政教处关注家庭教育问题，优化家庭教育环境，利用家长会举办建兰路小学首届学生、家长“亲子共读”古诗诵读表演，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方法去影响和教育子女。3．各班级编排体现教育内容和艺术特色的“课本剧”，参加建兰路小学“课本剧”表演艺术演出活动，以此展示学校文化建设成果和“诗意化”教育成果，彰显鲜明的办学特色。4．教导处组织青年教师参加区第十一届新秀评选、录像课例及课件比赛。组织品德学科教师参加区教学设计评比及教材培训。5.音体美组组织学生美术绘画比赛展览，遴选优秀学生作品装框布置美术室，积累艺术教育活动成果，提升学校艺术教育质量，迎接区教育质量抽测。（六月份）1.各处室分门别类统一编制装订教育教学成果集和档案资料，做到规范化、系列化、精细化、特色化。办公室做好2010—2011学学校目标管理考核自查和“文化校园”达标验收工作总结，迎接区教育局检查验收。2．教导处和教科室组织抽测音体美、科学、思品、综合实践活动等学科教学情况，进行各科教学质量抽查、反馈。3.教导处组织好毕业年级学生参加全区文化课成绩测试，确保语文、数学、英语三科质量达标，力争获得区教育局教学质量“进步奖”。4.政教处组织学生开展紧急情况疏散演习和消防演练活动，增强学生的自我保护能力，强化学生安全教育、完成学生常规体检工作，确保校园平安有序。5.学校党支部组织党员参加全区庆祝建党90周年暨发展新党员大会，表彰优秀党员。（七月份）1．教导处安排好一至五年级的期末考试阅卷工作，建立学期各学科教学质量考核数据统计，确保各年级教学质量考核达标。2．各部门总结学期学年工作。学校选评学“优秀教师”、“优秀班主任”和“文明班级”、“和谐教研组”给予表彰。3．政教处评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明少年”给予表彰。4．政教处、总务处安排好师生暑假活动，加强学校安全值班。5.学校组织优秀教师、优秀班主任外出参观考察。七里河区建兰路小学2010年2月23日