2014年教师暑期调研、培训、锻炼意见

第一篇：2014年教师暑期调研、培训、锻炼意见

黄岛区职业教育中心

关于2014年暑期教师下企业调研、锻炼的意见

（讨论稿）

为加强教师资队伍建设，提高教师综合素质、专业结构以适应职业教育改革发展的需要，打破当前制约职业教育发展的瓶颈。经研究决定，2014年暑期要求所有一线教师下企业进行调研、挂职锻炼，具体实施意见如下：

一、指导思想：

（一）深化职业教育办学模式改革。让职业教育教学更加贴近企业生产、管理实际，更好地为经济建设服务。

（二）实施有效的课程改革。职业学校的课程改革与开发必须加强与行业企业合作，必须从社会需要出发，满足学生学习和发展的需要，树立“以能力为本位，以工作任务为导向，以核心技能为主线，以岗位需要为依据”的指导思想。因此，教师必须到企业实践锻炼，了解企业文化、生产技术、产品研发创新、经营管理等方面，对学校的专业设置、人才规格的要求，才能有的放失的进行工作项目的分析，进行课程的重组与开发，进行项目课程的实施和完善。

（三）加快教师的自身发展。大部分教师的专业知识仅停留在书本上，且已显得相对陈旧、落后，专业知识与企业的生产实际和先进的生产技术、工艺流程相脱节。从专业教师自身的专业发展来看，教师不仅要将企业真实的生产场景还原给学生，提高学生学习兴趣，提升教学质量，同时也是教师专业提升、终身学习的需要。

二、参加人员及形式

所有一线文化课、专业课教师及教学管理人员（年龄男在50岁以下，女在45岁以）分类如下：

（一）文化课教师及相关管理人员深入企业进行考察、调研。了解生产、管理、制度文化、员工培训、发展改革等情况，了解企业的对职业教育的要求，思考文化课专业课和学生就业服务以及专业课与企业合作的形式，以便更好的开展教育教学改革和教学管理研究。

（二）专业教师下企业、单位进行挂职锻炼。了解对接生产企业先进的生产技术及新知识、新技术、新工艺、新方法。了解生产企业迫切需要的先进技术、操作要求。深入一线进行生产、管理，提高专业动手能力。

三、有关要求

1.提高思想认识。教师要树立为学生终身发展服务的观念与意识，努力提高学生的职业能力，增强学生进入劳动力市场的竞争能力和适应能力。同时，要树立终身学习的观念与意识，以适应时代的变化与进步，提高自身的竞争力。

2.强化实践实效。教师到单位调研、挂职锻炼，必须遵守单位、企业的有关规定，服从单位企业的管理，必须真正深入单位、企业，参与企业的生产、管理。参加锻炼的教师以员工的身份要求自己，放下架子，脚踏实地向工人师傅学，向工厂技术人员学，在实践中学得真知。

3.积极服务企业。教师到企业进行调研、接受锻炼的同时，要利用自身优势及学校的有利条件积极宣传学校办学宗旨，认真为企业服务，真正让学校、企业双方都从中受益。可以通过产品生产、技术攻关、参与管理、职工培训、推荐毕业生实习和就业等手段服务企业。

4.明确任务要求。教师要积极自行联系到与自身专业相符的企业参加实践锻炼和企业调研，若联系不到的必须服从到学校安排的企业参加实践锻炼。到企业实践锻炼期间，要带着问题，进行广泛调查研究，发扬不怕苦的精神，任务结束完成一篇有价值的调研论文或实践总结；获取或提高一项专业技能，并将成果进行交流。

5.善于总结反思。专业教师努力吸收和消化企业中应用的新工艺、新办法，缩短理论与实践的差距，反思自己的教学内容是否符合企业实际岗位及学生今后的专业发展需求，反思自身的专业知识是否全面，知识结构是否合理，反思学校的培养目标、专业设置、课程安排、培养模式、设施设备的配备、师资队伍、评价体系等是否合理。假期结束，教师将总结反思上交教务处存档。

四、管理及考核形式

1.成立领导小组。建立由校长、分管教学副校长、办公室、教务处、专业部主任等部门负责人组成的教师培训、调研、下企业实践锻炼领导小组。领导小组定期或不定期地到企业进行走访或电话访问，对专业教师实践锻炼的情况进行跟踪调查，做好相关的检查记录，督促教师切实做好工作，同时及时解决专业教师实践过程中的困难，并对教师提出的意见与建议进行认真分析、探讨，及时改进。

2.以专业部为单位，由教师个人自行联系相关企业进行调研、锻炼，若个人联系确有困难的由学校联系安排的到有关企业参加调研及实践锻炼。

2.考核方式：

（1）文化课教师假期结束每人上交一份调研报告，也可以两人或者多人合作完成。由学校聘请第三方专家进行评定。调研报告分为优秀、合格、不合格三个等次。

（2）专业课教师假期结束后上交一份锻炼反思或者总结，由学校聘请第三方机构进行专业技能考核。

（五）结果使用：

1.考核结果做为教师职称评审、职务晋升、先进评比、年度考核、评优树先重要参考条件。

2.教师实践锻炼发现有弄虚作假的、抽查时发现缺岗的、没有按质量标准完成任务的、以及在培训、实践锻炼期间不按学校或企业要求工作，甚至给学校或企业造成经济或声誉上影响的，由学校根据视情节轻重给予相应的处罚。

2014.6.12

第二篇：暑期教师实践锻炼总结

暑期教师实践锻炼总结

在暑期教师在进行实践锻炼之后需要根据实践内容写好总结，那么应该如何写好实践总结呢？下面是小编分享给大家的暑期教师实践锻炼总结范文，希望对大家有帮助。

根据学院关于“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排，更好的为应用写作课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和实践动手能力，暑假期间我在昌吉州园林宾馆进行了为期一个月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：

昌吉州园林宾馆始建于1997年，占地3万3千平方，现有员工260人，被国家旅游饭店协会评为四星级酒店，现托管五彩湾园林酒店、胡杨度假酒店，昌吉市接待中心。园林宾馆作为昌吉建成较早的星级酒店与多家院校校企合作，成为培养酒店管理人才的重要基地。

我在园林宾馆学习锻炼的部门是党工部，党工部主要的工作一是党建工作，二是工会活动的组织，三是员工餐的管理。因为工作内容纷繁复杂，而人手又紧张，所以在短短的几天适应之后，我就开始正式上岗了。根据年初制定的工作计划，七月和八月是宾馆工作任务最繁忙的一个时期，安排开展的工作也最多，因此我从工作中得到的收获也最多。

短短的一个月中我主要参与开展了一下工作：

组织开展了“个人才艺展”活动

庆“八一”建军节到消防中队慰问官兵活动；

将建馆以来宾馆所获得的荣誉版面全部进行整理、拍照，单独归档。

出宣传版面3期，五彩园林专刊1期，健康生活版面4期。

做好上级及宾馆文件的上传下达工作。

提升了实践技能，体会到了实践锻炼的深刻含义

实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。作为一名写作教师，其任教课程的独特性决定了教师自身不仅要有扎实的理论知识，又要有较强的文字书写功底和指导实践的能力，面对企业的锻炼是提升综合能力的最佳途径。

深入认识了现代企业

从生产企业的ISO9000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与个性化管理；从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所蕴含的企业文化，我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的认识。

更新了教育观念

通过锻炼，我更加清晰地认识到，当前高职基础课程教育教学中存在着理论与实践的脱节，高职院校必须把企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行大胆改革。

丰富了教学案例

我对企业员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触，深深地领悟到实际动手能力和细节的重要性。同时，还对企业的往来文书、企业的内部的文件进行收集，积累了许多第一手资料，为今后教学增加了许多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。

在工作中，我每天都会回去记工作日志，把工作上的事情，工作的程序给记录下来。并且多思考，关于企业的服务、与创新，实践教学中的种种问题。

设置要根据企业实际需要

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了高职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

在教学中注重培养的学生的团队合作精神

不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中

态度决定一切

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础

总之,到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培养实用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教师。但在此同时，我也认识到己身上的不足，我的实践操作能力还有待进一步加强和提高。为了适应未来职业教育的发展，为了对学生进行深层次的培养，我会更加努力训练技能，以后还有这样的下企业锻炼的机会的话，我会再次积极参加。

综合上述，本次实践活动给我们很大的触动：理论与实践有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。作为职业院校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前行！

第三篇：暑期教师企业实践锻炼工作总结

暑期教师企业实践锻炼工作总结

根据学院关于“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排，更好的为应用写作课程的人才培养方案的修订、教学质量的评价提供依据，为了加强自身的业务能力和实践动手能力，暑假期间我在昌吉州园林宾馆进行了为期一个月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：

一、企业概况

昌吉州园林宾馆始建于1997年，占地3万3千平方，现有员工260人，被国家旅游饭店协会评为四星级酒店，现托管五彩湾园林酒店、胡杨度假酒店，昌吉市接待中心。园林宾馆作为昌吉建成较早的星级酒店与多家院校校企合作，成为培养酒店管理人才的重要基地。

二、锻炼内容

我在园林宾馆学习锻炼的部门是党工部，党工部主要的工作一是党建工作，二是工会活动的组织，三是员工餐的管理。因为工作内容纷繁复杂，而人手又紧张，所以在短短的几天适应之后，我就开始正式上岗了。根据年初制定的工作计划，七月和八月是宾馆工作任务最繁忙的一个时期，安排开展的工作也最多，因此我从工作中得到的收获也最多。

短短的一个月中我主要参与开展了一下工作：

（一）组织开展了“个人才艺展”活动

（二）庆“八一”建军节到消防中队慰问官兵活动；

（三）将建馆以来宾馆所获得的荣誉版面全部进行整理、拍照，单独归档。

（四）出宣传版面3期，五彩园林专刊1期，健康生活版面4期。

（五）做好上级及宾馆文件的上传下达工作。

三、锻炼体会

（一）提升了实践技能，体会到了实践锻炼的深刻含义

实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。作为一名写作教师，其任教课程的独特性决定了教师自身不仅要有扎实的理论知识，又要有较强的文字书写功底和指导实践的能力，面对企业的锻炼是提升综合能力的最佳途径。

（二）深入认识了现代企业

从生产企业的ISO9000发展到现在5S和6S的管理模式，到企业的人性化与个性化管理；从企业服务的创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所蕴含的企业文化，我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的认识。

（三）更新了教育观念

通过锻炼，我更加清晰地认识到，当前高职基础课程教育教学中存在着理论与实践的脱节，高职院校必须把企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行大胆改革。

（四）丰富了教学案例

我对企业员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触，深深地领悟到实际动手能力和细节的重要性。同时，还对企业的往来文书、企业的内部的文件进行收集，积累了许多第一手资料，为今后教学增加了许多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。

四、思考与建议

在工作中，我每天都会回去记工作日志，把工作上的事情，工作的程序给记录下来。并且多思考，关于企业的服务、与创新，实践教学中的种种问题。

（一）设置要根据企业实际需要

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构应用写作课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了高职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

（二）在教学中注重培养的学生的团队合作精神

不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中

（三）态度决定一切

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础

总之,到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培养实用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教师。但在此同时，我也认识到己身上的不足，我的实践操作能力还有待进一步加强和提高。为了适应未来职业教育的发展，为了对学生进行深层次的培养，我会更加努力训练技能，以后还有这样的下企业锻炼的机会的话，我会再次积极参加。

综合上述，本次实践活动给我们很大的触动：理论与实践有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。作为职业院校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前行！

第四篇：暑期教师社会实践锻炼个人总结

2013年暑期教师社会实践锻炼个人总结

根据自己教学的需要及专业特点，进行社会实践锻炼，时间为2010年7月1日至2010年8月1日。现将自己一个月来的收获总结如下：

一、我觉得应该向企业学习的是他们的严格的工作制度。

我到这个公司以后，他们虽然不把我当作正式员工待遇，但我已经觉得他们工件制度的严格，上班期间不允许互相闲聊，即使今天可能没有业务，也必须坚持在各自的岗位上待命，因为客户随时可能有。另一方面，他们加班是家常便饭，因为客户一来，他们就像上了战场一样，客户要的东西一般比较急，不像学校老师布置给学生的作业一般还要给上一周的时间。比如客户下午快下班时送来的东西，第二天就要用，他们就连夜去设计，还要较对、印刷。员工们的敬业精神很让人感动。

二、设计师的专业技能特别高。

我在大地图文工作室锻炼期间，看到设计师的业务水平很高，因为广告这一行业竞争很厉害，他们都是凭他们的真本事在吃饭。相比之下，我觉得自己的专业水准很差，主要是压力不大，仅仅是能满足一般的教学需要，没有同行业的竞争，而公司的这些员工则考虑的是他们的饭碗问题，因此他们特别注重自己的业务水准。在他们工作之余，我向他们请教了不少专业上的问题，他们也很热情地给我讲解。

三、公司比较看重员工与人沟通、交流的能力。

公司接到客户的任务，首先要弄清客户的要求，然后再给客户设计，打印出小样后，让客户过目，客户提出意见，反复修改，直到最终印刷。在客户的交流沟通过程中，态度一定要诚恳，客户的要求有时难度大，设计师不可能完全实现，这时就要尽可能与客户说明，更换设计思路、方案；有时设计师的方案可能不能使客户满意，但诚恳的态度也可能感动客户，最终也做成了这批业务。如果片面地强调自己的难处，也可能让业务白白流到其他公司。我想在今后的教学当中，注重学生交流沟通的能力是十分重要的。

四、多媒体素材、实践经验的积累在工作中非常重要。

设计师虽然设计能力非常高，但有时任务紧的情况下他们是如何在较短的时间内完成任务的？

在公司锻炼期间，我发现他们并不是每次都是从“零”开始的，他们有大量的成熟作品，如公司海报、商业活动的DM宣传单、名片、墙体广告的样板、各种节日的宣传版面等，客户的任务与往年的不会有太大区别的情况下，他们在往年的作品听基础上让客户提出今年的要求，设计师再给他提出一些新鲜的想法，这样在较短的时间内就完成了设计。

在公司锻炼期间，我还发现这些设计师对色彩的识别能力及某种色彩印刷出来之后的效果非常清楚，这样对客户的色彩要求他们能立刻提出他们自己的见解，让客户明白电脑上某种颜色的显示效果与印刷效果的差异，这样不仅将“丑话说到前头”，避免印刷出来客户让返工重印浪费时间、增加公司成本，也让客户觉得这些设计师的业务能力高、老练，增加了对公司的认同与信任。

总之，通过一个月的实践锻炼，我觉得最大的收获是对企业的重新认识，对自己的知识水平、技能也有一个新的认识。另外，对企业在用人方面的学历、技能、素质的基本要求有了一定的了解。我相信，自己这一个月的实践锻炼对自己在以后的教学工作、科技开发能力与创新能力、对中职生培养目标、学生的综合素质培养方面都有一定的促进作用。

2010-9-7

第五篇：教师调研意见汇总

教师调研意见建议汇总

一、德育

存在问题：

1、学生的文明礼貌习惯差；

2、学生的仪容仪表不符合对中学生要求；

3、学生会的作用得不到充分体现；

4、后勤服务部门的德育意识需加强；

5、学生和老师的主次地位分不清，过度强调学生的主体性，导致教师的管理有难度；

6、学生给教师打分有弊端；

7、德育管理无整体性、计划性、长期性、系统性与稳定性；

8、对学生的管理和处理过于简单粗暴，教育方式也过于单一；

9、班主任的课业负担普遍过重；

10、广大德育工作者的教育理论水平有待提高；

11、爱护公物意识较差；

12、德育管理太以年级组为核心而失去了整体性和计划性。

建议措施：

1、引进心理学教师，对学生的进行心理疏导；

2、加强对学生的爱国守法、明礼诚信、理想信念等教育；

3、加强素质教育；

4、在德育管理上适当弱化年级组，强化全校性；

5、加强对广大教职工的师德师风教育；

6、实行班主任岗前培训一提高班主任的管理能力和水平；

7、努力将德育管理中人性化与科学化相结合。

二、教学

存在问题:

1、语文、数学、外语3门科目占去学生太多的学习时间；

2、晚自习纪律较乱；

3、教室里的多媒体出现故障后没能及时给予维修；

4、班主任的课业负担太重，研究教学的时间较少；

5、晚自习被老师占用的较多；

6、教师的教学配套资料老化，需要更新；

7、周末图书馆也应当向学生开放；

8、课堂教学效率较低；

9、大班中的 分层教学问题；

10、教科室安排布置得任务繁琐，过于注重形式而不讲求实效；

11、课程课时安排、排课的科学性和规范性欠缺；

12、广大教师的学习、教研氛围不浓；

13、跨课头的教师偏多；

14、部分教师的课堂管理控制能力欠缺；

15、学生厌学情绪较重；

建议措施：

1、严格控制语文、数学、外语3科的作业量；

2、将学校的监控系统打开，以加强对晚自习的监管；

3、生物课安排在高一年级开课；

4、加强广大教师钻研教材、大纲的意识，提高课堂效率；

5、严格按照国家教育部的规定安排各学科的课时数，不应擅自增加或减少；

6、及时征订新的教辅资料，以适应新课改的需要；

7、尽量减少教师跨课头的现象；

8、对班级学生的人数严格控制；

9、各年级任课教师安排搭配要均衡；

10、建议每周安排一个连堂课以便进行测验；

11、分班为好、中、差三个层次；

12、不应停开艺术课；

13、一周内同一班级的课程安排间隙不宜过长；

14、加强对教师的培训力度。

15、多给学生自习的时间。

三、后勤

存在问题：

1、服务意识淡薄、态度和责任心差；

2、宿管员的管理意识不强，没有减轻班主任的负担；

3、小卖部设在宿舍去影响太大；

4、油印室工作人员服务态度太差、实验室工作人员窜岗现象严重；

5、一卡通的弊端太多；

6、小食堂、小卖部搞垄断经营弊端太多；

7、校医室不能保证按时上班；

8、食堂卫生差；

9、公共财产的维护不到位；

10、与学校各部门的协调不足；

11、分工不合理；

12、配套服务设施跟不上；

13、教师家里的电、水遇到问题不知该找谁； 建议措施：

1、改进服务态度，增强服务意识；

2、开设教师食堂；加强食堂的卫生管理；

3、男女生院尤其是女生院应有晾衣架；

4、加强对学生爱护公物的教育和校产管理、维修；

5、加强图书管理员的专业培训；

6、开辟专门的商业区，减少安全隐患；

7、学期末油教师对教辅后勤人员进行量化考评。

四、队伍建设

存在的问题：

1、教师培训的方式太单一，对教师的要求太繁琐、太程式化；

2、奖励制度不完善；

3、年轻教师人数不断增多但缺乏激情与活力；

4、教师之间缺乏团结协作的精神；

5、教师的培训学习任务紧，落实不到位；

6、新课程的培训学习应该全员参加；

7、对年轻教师的培养迫在眉睫；

9、奖励制度不够完善；

10、培训机会不均等。

建议措施：

1、激励措施制度化、细化，并形成文字依据加以落实；

2、加强校本培训制度的建立和管理；

3、在教师的培训方面可以增加与州内性地学校的交流与联系，借鉴他们的经验；

4、学生对家事的评分应由全体学生都参与；

5、对教师的人文关怀有待加强；

6、注重对年轻教师的培养工作，把传、帮、带落到实处；

7、明确责任意识，奖惩分明；

8、对年轻教师应以培养引导为主，而非以批评为主。

五、管理制度

存在的问题：

1、先行的绩效工资、高考奖金分配制度不合理；

2、管理制度多而杂，落实不到位；

3、大小学科之间的课时工资差异太大；

4、分配制度中的平均主义现象较明显；

5、分配方案不明确；

6、年级组与各部门、各学科之间的协调不够；

7、高考奖金分配中过程分比例和班主任的分值比例偏低；

8、工会应代表广大教职工的利益，真正为教职工服务；

9、中层干部的津贴待遇应当科室工作量来定；

10、提高班主任待遇；

11、实行年级组负责制后管理减少了大局意识，有些混乱。

建议措施：

1、后勤员工的绩效工资不分等级从另一个角度否定了员工的努力和付出；

2、后勤员工假期的加班应该按一定的工作量计算；

3、高考奖应该考虑员工工作的特殊性；

4、缩小不同学科间课时工资的差距；

5、高考奖金分配方案应该相对稳定，而不该一年一变；

6、学校领导要多从调动胶丝的积极性入手，增强教师的责任心和爱心，而不要将任何一项工作都与金钱挂钩；

7、年级组的权力不宜过大，年级组应该加强与各科室的协作，而不是凌驾于科室之上；

8、校领导多深入教师群体。

学生调研意见汇总

一、教育教学

1、教师布置作业过多，应多给学生自主学习的时间；

2、教师对待学生要耐心些，不要进行体罚；

3、教师在教室要控制自己的情绪；

4、师资分配不均；

5、年轻教师应多与学生沟通，多向老教师学习；

6、希望给予成绩优秀的同学发放奖学金；

7、教师上课应多些激情；

8、教师应多帮助学生培养学习习惯；

9、教师在教学上应多创新，提高课堂效率；

10、教师应加强学生综合能力的培养，以实践为主；

11、教师应注意教学进度，不宜过快；

12、教师应合理制定教学计划并实施；

13、学校应加强对教师教学能力的培养；

14、希望教师加强教学基本功；

15、希望教师加强修养，做好榜样；

16、希望学校增加体育锻炼方面的设备；

17、希望学校启用电子阅览室；

18、增加图书室开放时间；

19、教师应尊重学生意见； 20、希望教师注意两级分化现象；

21、希望教师不要拖堂；

22、希望教师在教学中能做到以学生为主；

23、加强对潜能生的辅导且辅导要因人而异；

24、教师应加强对考场纪律的审查；

25、希望学校合理安排课程；

26、希望学校加强对晚自习的管理；

27、希望教师不要在教室抽烟。

二、德育管理

1、多开展课外活动；

2、在给学生处分时，要合情合理、适量适度；

3、希望学校不要让早起的同学6:00以前在宿舍区域背书，影响休息；

4、建议改善早操内容；

5、午休时，希望同学们不要在宿舍周围大声喧哗；

6、希望做到以人为本，多尊重学生；

7、加强师德师风 教育活动；

8、应加强对学生仪容仪表、行为规范的管理；

9、应加强学生的思想道德教育；

10、希望学校杜绝谈恋爱现象；

11、希望教师注意仪容仪表，才能对学生进行严加管教；

12、希望学校加大后半夜的巡查力度；

13、希望教师回应学生的“问好”；

14、在足球场下方厕所吸烟同学较多，请老师给予教育；

15、拒绝体罚；

16、对待学生要一视同仁；

17、希望学校多做德育调查；

18、希望学校面向教师和学生开展道德教育课程；

19、老师应注重对学生的心理引导；20、希望学校和班主任不要包庇偷东西的学生；

21、希望缩短开会时间，提高开会效率；

22、希望加大卫生管理力度；

23、希望老师以身作则；

24、注意老师与学生沟通的方式方法；

25、加强对学生会的管理；

26、学校应加大宣传教育的力度；

27、老师对没收的东西不应随意查看，应原样保管好；

28、坚决抵制校园暴力；

29、对“贫困金”的发放落实不到位。

三、后勤服务

1、教室里坏了的物品、设施不能及时修理；

2、校医室不按时开门；

3、洗澡室乱收钱；

4、小食堂卫生和质量应加强；

5、服务态度要和气；

6、周末容易停水，尤其是女生宿舍四楼；

7、希望学校降低小卖部、小食堂物价；

8、学校能否在中午供应开水；

9、加强学生饮食卫生的监督；

10、请学校食堂重新制作物价表，规范刷卡；

11、女生院洗澡室不能按时开放；

12、应永久设立一个志愿者的平台；

13、加强食堂卫生；

14、希望食堂人员不要刷错卡；

15、希望在教室安装电风扇；

16、希望打饭打菜时增加分量；

17、希望校医室更换一些药 效好的药；

18、食堂早点过于单一，还应增加菜品种类；

19、请不要烧垃圾；20、要增强后勤人员的业务能力和处理问题能力；

21、希望教师不要开摩托进三食堂；

22、宿舍天花板会时不时往下掉；

23、现在的校服不散热，希望学校订一套新校服；

24、宿舍区防火物品太少；

25、请学校加强水质；

26、浴室收费高。

家长意见汇总

一、教育教学方面

1、一天之内学生在教室的时间太多，建议冲破传统的“时间+汗水=成功”的方法观念，提高学生的学习效率，不一味地占用学生自主支配的时间，把时间留给学生。

2、老师上课时给学生一定的思考空间，不要什么事都由老师包办，并且结合学生实际，因人而异，因材施教，充分调动学生的积极性。

3、对普通班学生和重点班学生以及理科班和文科班学生一视同仁，不厚此薄彼。语数外三科新老教师分配相对要公平一些。

4、学生学习压力过大，学校应该多开展课外活动，丰富学生的课余生活，做到劳逸结合。

5、在学校教学中对后进生的教育应强化，对后进生做到不抛弃，不放弃，“扶差”工作要落到实处。6.各科老师多研究教育教学，寻找适合自己学生的教学方法，不要让学生学得很累，从而产生厌学情绪，争取做到事半功倍的效果。7.音体美特长生训练时间少，训练硬件设施严重缺乏。8.老师应注意自身的仪容仪表，做到符合自己的职业特征。9.虽然怒江是少数民族地 区，但是要尽量做到用普通话教学，个别老师应该提高普通话水平，生活中用普通话交流，营造一种氛围来影响学生对普通话的使用。10.每个学期在举行了诸多考试后应多组织师生交流会，让老师和学生多进行沟通，以便达到相互了解，师生和谐的效果。11.每个班级学生过多，管理难度大，势必影响教学与学习的效果，建议酌情增加班级数量，减少班级人数。12.采取滚动式的教学有利于增强学生的竞争意识，但也有例如教学进度不相同，老师授课方式不同等不稳定因素存在，应处理好滚上去学生在教学进度落后的问题，对滚上来学生进行辅导。13.在完成应试教育任务的同时，注重提高学生素质教育。在抓好文化课的同时，不忘记继续增设音乐、美术、体育、劳技等课程，争取让学生做到德、智、体、美、劳全面发展。14.在教学楼增设学生意见箱，希望通过学生对老师的监督、建议，让老师明白自身存在的问题，以便更好地开展教育教学工作。15.学生会议开得太多，占用了很多学生的学习时间，建议提高会议的效率与质量。

二、德育管理

1.结合当前学生的特点，可采用播放一些具有积极意义的教育宣传片等形式对学生多进行情感教育，多关注学生的身心发展加强中国传统的美德教育，例如尊老爱幼、艰苦朴素等方面。

2、结合当前社会的特点，可以讲座的形式多给学生了解社会的发展趋势，多进行人生观，价值观，世界观的教育等。

3、开展学生心理培育活动，关注学生心理问题，制定相应措施调节学生心态，让学生健康发展。

4、老师应加强与学生之间的沟通，多给学生做心理辅导和礼貌教育，尽量降低 师生之间不和谐之类的事情发生的频率。

5、学校老师对违纪学生的教育应“以人为本”，不轻言放弃，不随便处分，并多和家长沟通。

6、在文明礼貌上，老师做到以身作则，树立正面榜样，不用不文明语言，不做不文明动作。

7、加强对学生的仪容仪表的检查力度，让学生有个学生样。

8、建议学校对学生早恋问题多进行思想教育，让他们认识到早恋的危害，远离早恋，认真学习。

9、利用一定的时间就社会上或是我们身边发生的安全事故对学生进行安全教育，比如毒品、防火、防盗等措施。

三、后勤服务

1.严格加强食堂的卫生监督工作，保证食品的绝对安全。

2、根据不同的季节特点，在食堂出卖一些符合季节变化的食品，例如夏天时卖绿豆汤，凉稀饭等。

3、着实解决好学校的水质问题及缺水严重的问题，可采用对水进行消毒和过滤，以免在水中出现虫子等事情再次发生。

4、强化后勤服务人员的服务意识。例如食堂服务人员的服务态度，总务处维修人员维修的及时性等等。

5、六库地区夏季时间较长，温度较高，教室里学生人数众多，学习任务繁重，学校应该考虑在教室内安装电风扇、扩大学校浴室规模。

6、学校内部小卖部所卖物品价格过高，大部分学生无力承受，应打破垄断的行为，形成竞争形态，让价格更加公道。

7、由于两校合并，学生人数剧增，学生就餐拥挤，建议酌情增加食堂数量，扩大食堂规模，改善学生的住宿条件。

8、加强校医室的服务质量，规范校医室的药价，做到公道合理。

9、学校应扩大图书阅览室的规模，增加图书的数量，提高图书的质量，及 时更新，增加图书室开放的时间，特别是星期六星期天英爱全天开放，让学生多了解课外知识。

10、学校内部各类昆虫较多，请学校定期对花草树木进行杀虫，此外应买些硫磺之类的物质在学校树林草丛喷洒，以免学生宿舍出现蛇等事件发生。

11、在校园内部较为黑暗的地方及时安装路灯等照明设施，以免出现安全事故。