第一篇：二00九年度第二学期教研计划
二00九年度第二学期教研计划
随着春天到来，原来我与教研工作共同走过3个春季，时间虽然流逝但我们教研的精神仍然饱满。新一年、新气象，我们的教师队伍朝气蓬勃、充满活力，我相信我们会把教研工作提升一个台阶，以适应当今社会发展。
现小结上学期开展教研活动情况：每次开展的教研活动教师能按原计划完成任务；学习过程中教师之间相互配合、相互帮助，最后出色、达标完成工作。在此表扬教学结队子的老师，她们不分彼此相互学习。特别是被指导老师，她们事事虚心学习，积极补进自己教学上薄弱一面。由于上交资料时间推延导致上学期未能评出“优秀教学结队子”，希望本学期能踊跃多组“优秀教学结队子”。存在问题是教师未完全把握写教学反思及说课；未能准时上交资料。希望各老师带着积极的学习态度完成本学期工作，个别教师改掉懒散的工作态度。新老师缺乏自信心，未能大胆接受外来挑战。每次业务学习，个别老师有迟到现象，希望本学期开始能杜绝这种情况出现。希望各位在学习中得到宝贵经验，不断丰富自己教学生涯，拥有一个丰富的教学旅程。
一、本学期教研目标：
1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。
2、注重教师能力的培养及对工作的安排。在教研方面进行层次分级管理工作。
3、强化师资队伍建设，不断提升教师综合素质。
4、抓好课题和特色活动，力争使“科研活动兴园，特色活动亮园”。
5、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排
一日常规，优化区域游戏活动开展。
二、本学期教研重点工作：
1、为迎接民办幼儿园年检，我们将加大力度检查全园及区角检查。环境是师生互动的条件，是小朋友交流重要空间。我们将采取互评的方式让老师交换心得，每次检查达到公平、公证。
2、提高年青教师教学质量，本学期进行教学结队子。后期时间检查教学结队子年青教师教学质量，全面提高我园教师队伍教学质量。
3、为提高本园教学质量，本学期进行音乐、科学优质课。发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，积极开展指定科目的研讨活动，树立正确的教育观，寻出一条属于我园特色教学路线。
4、提高教师综合素质，结合科技知识制作小制作品，丰富、完善科学宫设施。
5、迎合当今教学事业发展，教师自身素质提高，全体教师定时开展业务学习。
三、具体措施：
1、只要幼儿园硬件及环境配备完善才能换得家长的信心。为了配合民办幼儿园年检，本园将在第5周与第11周进行环境区角检查，两次检查目的是加强本园对环境创设研究，挖掘环境的教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，并结合主题教育、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，体现“孩子是环境的主人”这一概念。我们采取级组互评的方式检查，目的在于加强级组间学习，二是增大公平、公开的透明度，两次检查都推出级组最高分一个班级加分予以鼓励。第一次检查结果我们在本园内公布，各班根据别人给予的意见
进行修改。增加教师自信心及评选的透明度，我们将第11周环境区角检查结果向家长公布，让家长们了解我园教师的劳动结果。
2、新成员加入增强我们教师队伍活力和新动力，但她们教学组织能力、应变能力弱。为提高她们教学水平，本学期仍进行教学结队子。参与结队子的教师在本学期需两次教学交流，指导老师定时听课，课后予以评价，对新教师组织的活动进行具体、直接的指导，有效的提高新教师教育能力和教育效益。被指导老师通过观摩其他教师公开课，初步学习如何评课，吸取别人长处不断丰富自己教学经验。
3、新力量加入无疑是我园新支柱，为了让新教师学会教学理论就要实践，因此在第7周与15周进行新教师公开课。通过课堂教学体现年新教师素质教育，才能体现教师认识的提高，观念的转变。届时由园内骨干老师参与评课，一方面提供条件让教师经验交流，让新教师得到宝贵意见；另一方面加强本园科研研究。
4、以教研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。经过上学年的努力，数学、分享阅读及音乐游戏科取得一定成绩。根据我园现教学水平再结合东区给予的任务，本学期教研重点放在音乐图谱示范课及科学优质课。为了与教育新时代的接轨，我园应吸收新教学咨询，抛开旧的教学模式，第9周、13周进行音乐图谱、科目优质课展示，届时由骨干老师及各科组长带头学习新理论知识，采取互动教学模式，找出音乐及科目存在缺点，寻出一条适合我园特色教学的教学模式。届时选出音乐图谱、科目优质课给予东区同行展示，希望通过此活动让我校教师提供一次很好的学习机会，也希望得到同行对我园教学的认同与赞许。
5、由于东区教办指定我园是科学教研点，所以在第13周进行科学优质课。除了教学的成果取得优秀是不够的，我们根据各年龄段幼儿学习特点，创设一个空间让幼儿动手操作、实验，不断丰富他们科学的理论。因此我们结合第4周教师科学小制作，届时选取一些适合科学小制作添加到科学宫，再添加一些各年龄段学习的科技材料，不断完善科学宫的设施设备。真正让我们的小朋友玩中学、学中玩，轻松学到有用的知识。
6、我们的老师除了教学实操外，还热爱学习理论知识，每月自觉参与全园业务学习。本学期根据以往业务学习情况而指定今学期学习内容，务求老师们学以致用。为了让老师懂得自己工作意义，第2周要求著名台湾幼教董教授围绕“懂得孩子，轻松工作”讲座。5月份进行教研讨论“分享阅读第二阶段教学”。6月份师职工的安全知识培训。通过理论与实践教学，不断完善我园特色教学。
以上是本学期计划，具体活动如下：
3月份：1）教师科技小制作评比。
2）环境创设及区角材料创设。
3）完善科学宫设施设备及使用。
4）师资培训：懂得孩子，轻松工作。
4月份：1）学习音乐图谱及音乐示范课。
2）新教师公开课。
3）迎接民办幼儿园检查。
5月份：1）科学优质课。
2）研讨：分享阅读第二阶段教学
3）第二次环境创设及区角材料创设评比。6月份：1）教职工安全知识培训。
2）商量下学期工作计划。
东区中心幼儿园
执笔：沈天萍
2010-3-14
第二篇：2012学年第二学期教研计划
2013学年第二学期小学数学
教研组工作计划
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习新的课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位每周四晚上开展教研研讨活动，学习新课标、听课、评课以及学习探讨教育教学反思。
4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
四、教研活动安排
1、每星期进行上节研讨课。
2、5月9日进行全校数学笔算团体赛活动。
3、4月27日，进行英德市“华粤杯”小学数学知识竞赛初赛，5月17日决赛。
第三篇：2014学年第二学期教研计划
2013学年第二学期教研工作计划
上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓教师师德师风建设；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师培训和常规教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。
一、工作指导思想：
以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指南》精神为指导，在区教研室的引领下，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。
二、情况分析：
通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：
1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们要努力地方向。
3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。
三、主要工作与措施
（一）师资队伍
根据幼儿园师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。
目标：
1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。
2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。
（二）课程开发
以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善领域组的制度建设。
措施：
1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；
2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问
题上；
3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。
（三）家园共育
加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。
措施：
1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；
2、召开家长会、家长开放日，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；
3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。
2014.2
第四篇：2013——2014第二学期教研计划
2013——2014学第二学期
语文教研工作计划
开发区第三小学
根据教研室的工作要点和本学期学校的教学工作安排，我们语文组的教研工作主要有以下几点：
一、主题教研
主题教研的内容不变，低年级是大量识字，中高年级是“精要阅读”（一篇带多篇的探索）。低年级的识字教研，依旧是《中华字经》，本学期学习第二册，连带复习第一册的内容。识字的形式，在多样化的诵读基础上，本学期希望在识字方法上有所突破，除了常规的“加一加、减一减，换一换”的方法，我们要在字理、猜谜语、编儿歌、环境识字和生活识字等下功夫，让《中华字经》掌握的功能扎实牢固。中高年级的“精要阅读”，我们要在上学期的基础上放开步子，有条不紊的进行“一篇带多篇”的课堂教学，希望有所提高，有所突破，使其逐渐成熟。
二、集体备课。
本学期的集体备课把内容的整合、核心问题的提出和引导放在重要位置。找出每课重要内容中的重要问题，精讲精读，渗透方法。课件做到简单实用。集体备课和个人备课形式一直，内容可以略有改动。
备课时间是单周。每次集体备课前，备课组长到教务处
开个碰头会。备课形式，级部内备课组长根据分工，指定个人先备课，然后集体通教材，解决重点和难点。最后写出一份教学设计、制作出课件级部共享。个人使用时需要改动，请用红色。使用后有改动请用蓝色。
三、作业改革。
本学期的作业内容是作文、小练笔、语文基础训练、读书笔记。加大小练笔的数量，在作文和小练笔的批改上，做到面批面改，注重作后的讲评和修改；抓实抓牢基础训练，做到每人每道题都过关；充分利用好读书笔记，让学生的阅读和积累在有形的本子上，发挥无形作用。总之，在尽量减少作业形式的基础上，不削减作业的质量。
四、磨课。时间下周开始。形式，跟去年一样、报课题时间、人。
五、课堂大比武。所有的老师参与、时间期中考试后。形式讲课（一篇带多篇）
六、听课。语文教研组推门听课。时间从开学到3月底。打分，听课人王晓彤、王梅。中层包级部听课，每周都有，打分。校长坐班听课。本周开始
七、
第五篇：2018—2019学第二学期英语教研计划
2018—2019学
第二学期英语教研工作计划
一、指导思想
本学期我校将在**区教师发展中心小学英语教研工作计划的指导下，以“促进学生语言学习核心素养”为目标，以“常态课堂教学改进”为抓手，探索并提炼出英语课堂中行之有效的展开策略。以“关注学生学习方式的转变”为重点，以“提升教师的实践智慧”为教学工作指南，聚焦“提高课堂教学的有效性”，直面教学转型过程中出现的新问题、新挑战，尽全力提高我校小学英语教学质量，提升师生的整体实力，提高全教研组教师的工作力和创造力。
二、工作规划
（一）加强课堂教学研究，提高教学质量
1．保证集体备课及授课的质量：
（1）扎实进行集体备课，本着互相学习，互相切磋，共同提高的原则，各年级老师能精确领会并落实各年段的教学目标，在课堂教学中引导学生逐步的改变自身的学习方式，在英语学习的过程中感受学习的成功与快乐。提升教师教材专业解读能力，能够基于文本解读和学情分析，制定合理的教学三维目标，避免目标设定过于笼统，空泛的现象，避免只关注“语言知识”目标，弱化“思维能力”培养的现象，保证教学目标的可操作性和可检测性。
（2）坚定不移地执行我校教研组一贯坚持的“有备而备，有备而学”，坚决履行我校提倡的十字原则即理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，批改要“细”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”，以备课组长为第一责任人，力争做到备课真的为学生的“学”来组织教学，准确把握重难点，实实在在开展有效、自主的课堂教学。在倡导应用新课程理念优化英语教学设计的过程中，要认真学习课标，要特别重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，尤其处理好课前教案预设与课中学生学习时生成资源的利用的关系，让学生学得更活泼、自由、饱满。
2．更有效地提高校本教研的效率。
认真安排好教研活动，定好切实可行的教研计划。结合两个市级课题“小学英语教研组发展的范式研究”以及“提升阅读理解能力的小学英语课堂教学实践研究”认真开展周四的练兵课和研究课活动。本学期教研活动重点如下：
（1）以学生核心素养养成为基点，能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。
（2）发展学生不同层级的思维能力，体现出外语学科“用语言做事情”的特点，同时将对情感价值、学习方法的培养隐含其中。
（3）增强活动设计的关联性和递进性以及与各个教学目标的匹配度。
（4）以课例研究为抓手，重点推进目标优化、活动优化、练习优化三个环节，真正实现课堂重心从“教”向“学”转移。
（二）加强课程建设
提升学生学科素养
1、依托学科活动，激发学生学习热情
学科活动是提升学生英语素养，学生施展自身素养的重要载体，所以多渠道利用课内外教学资源，开展形式多样的学科活动，已经是我校英语教师的常规工作，在前几年实践的基础上，我们积累了较多的经验，本学期，老师们将根据校区特色，自身优势，班级实情继续有计划地开展丰富多彩的学科活动。根据英语课程标准对于小学生英语学习中“听说读写演”的要求，我们各个年级不同的班级在征求学生意见的基础上，设计多种多样的活动形式，有“**好声音”，“**讲坛”等各种形式。让学生在各种活动中听听、读读、唱唱、演演的过程中，全方位感受英语、体验合作的乐趣。
2、借助拓展课程，拓宽学生学习渠道
我们将基于教材的逻辑起点，针对各个年级学生不同的学习心理和词汇储备，从**各个年级的英语拓展阅读素材库中精选其中的优秀篇章，进行精读教学和延伸表演。学生自由组合成表演小组，由学生自己推荐的评审团、记分员、剧务等岗位配合默契，拓展表演将精彩纷呈；本学期为了迎接市、区五年级学生朗读能力比赛，五年级老师们将在每单元的教学中拓展两篇难易程度适中的小短文，在拓展教学过程中，增加学生词汇量，提升学生的朗读技巧，从而提高学生的朗读及阅读水平，争取在朗读比赛中荣获佳绩。
（三）发挥“帮带”作用，促进教师专业成长
1．继续全面实施**教师定位培养工程。针对不同的教师，采取不同的培养方法，继续以创建优秀教研组、打造一支高素质的语文教师队伍为目标，教师制定发展规划，总结经验，发挥优势，改进不足。关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。加强教师教学常规的指导工作，通过听随堂课、查备课、作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况，做到务实高效，在听课中，在小组研究课、个人随堂课的比照中检查备课情况，从而引导教师尤其是青年教师为自己的有效课堂而备课，杜绝“备课只为检查”的形式主义。随机抽查新教师及五年内教师的备课，不定时听推门课。让每一位青年教师能够在最短的时间内成长起来。
2．转变价值观念，以成事成人作为项目推进时的重要目标追求。避免研究过程中只关注“事”，不关注“人”的思维定式，将项目和研究看作促进学校人才培养的重要载体，以人的发展带动事的完善。关注、跟踪并培育一些个性化的成果。尽可能将教研和科研结合在一起，有针对性地介入、引导。
3．搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。本学期将以**市“基于文本主题的系列教学研讨活动”以及区青年教师评优课比赛为契机，促进我校青年教师的专业成长，进一步提升青年教师的专业素养。每单周周四下午为青年教师业务学习时间，鼓励教师要用读书提升精神，用写作充实人生，呼吁青年教师向名师学习，借鉴和仿效名师的成长之路，研究和实践名师的教学艺术，对照自己，拉动自己，是增强教师专业素质、提升课堂教学水平的一条重要途径。期初，每位青年教师结合自身发展需要和学校的教师专业发展规划，制定学期个人发展计划，期末检查完成情况。推选优秀的青年教师参加市公开课研讨以及评优课选拔，让更多的青年教师能够展示风采，树立青年教师的自信，加强教师梯队发展的质量。
四、时间安排：
二月份
1．各年级教师参加教材培训
2．制订教研组工作计划及各年级语文教学计划
3．拟定、上报本校研究专题
4．青年教师基本功训练：教学设计与习作
三月份
1.杨丹老师参加市青年教师基本功比赛
2.组织教师参加市教材培训暨低年级教学研究工作室活动
3.组织校整班写字比赛
四月份
1.参加区、市小学生写字团体比赛
五月份
1.组织教师参加市统编教材培训暨语文学科关键问题系列研究
2.组织教师参加市毕业班复习研讨活动
3．参加“研究成果的提炼与表达”专题研训活动
六月份
1.完成期末试题命制
2.各校期末考试
**小学英语教研组
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