第一篇:六年级数学教师年度述职报1
六年级数学教师年度述职报告
2008-06-23 11:47
学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。
本学年任教六(1)班、六(2)班数学和科学,我根据学校、教研组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。
一、自觉提高业务素质。
我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,到外校听课、学习。
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。
本学年,我积极参与课改研讨,本学期评优课《圆柱的体积实践活动课》获校一等奖
今后努力的方向:今后,我会增强工作的主动性和责任性。多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地 完善自我。
个人述职报告
第十五小学
各位领导、各位老师:回顾这一学年的工作,我心中时常在反思,我在本职工作中应该做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义。为今后更好的工作,现将一年的工作做如下汇报:
一、完善师德-----为师之本
“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。
二、虚心学习------智慧之源
作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。我爱读书,再忙的时候没有放弃读书。一年来,我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》,魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足。
三、教研工作------求真务实
进行教改探索,精心制定以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动,通过学习新理念,借助网络平台,分析案例、集体备课——上课——听课——研讨,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了网络教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师,跟踪听课一月,每周听完一节课后及时的予以点评,肯定教学中的亮点,并指出存在的问题和解决的办法。三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本年度共听课71节,积极组织教师参加各种级别的教研活动,跨区域联动教研工作尤为突出,承担区内外多所学校观摩活动,加大与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考察,开阔视野,增长见识,拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会,在校园网或本组教师会上作了交流,让有限的资金发挥最大的效益,让全体教师都有所获,有所感。充分挖掘校本培训资源,加大教师的培训力度,进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。推广教师研究成果方面也做了大量工作,鼓励教师积极撰写教育教学论文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本学年教师参加的信息技术征文获奖34篇,综合实践性论文获奖1篇。本年度开展了青年教师教学比赛,王丽玲老师取得了语文片区赛第一名的好成绩。候建萍老师参加了大武口区综合实践课比赛,从初赛到复赛均名列前名,代表大武口区参加市级比赛,成绩突出。体育教师杜玉红在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。
四、合作意识-------必不可缺
我知道学校工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我能设身处地地为他人着想,力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作,在大家的配合下,科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。
本学期承办了大武口南片区思品小专题展示,我校高度重视,以此次展示为契机,在学校开展思品教师教学大赛,选拔人才参加展示,努力将展示与研究相结合,提升活动的质量,马麦燕老师在大家的帮助下,不负众望,取得了好成绩。科研部在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。
五、服务他人------完善自我教育是服务,管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检查考核制度,并做好继续教育培训的各项工作,为年终考核提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流,通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动,及时掌握教师课堂教学的动态和水平,帮助教师把握学科教学的标准,解决教师课堂教学中存在的问题。城乡联动工作也开展的很有实效,本学期组织三所联动学校开展了班主任远程培训、同课异构、优质课观摩、夕照工程课件制作比赛、精细化管理培训、名师讲座等活动。当然,这些成绩的取得,绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果,如果没有大家的辛劳与付出,如果没有大家的敬业与奉献,如果没有大家的支持帮助,这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线的作用,用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来,让它们的光芒更加夺目,更加灿烂!在此,我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!
回顾一年来的工作,有成绩也有遗憾,由于年轻,工作经验不足,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:
1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂,深入班级不够。平时与学生的交流不多,主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享。
我校是一所新成立的学校,办好十五小是领导关心、群众关注、社会期盼的一件大事。十几年的教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。我愿和同仁们一道,共同探讨,携手并进,勇于创新,继续努力成为一名优秀教师。
莲山课件原文地址:http:///Article/zjbgszbg/60380.htm
第二篇:小学六年级数学教师述职报
小学六年级数学教师述职报
尚庄乡榆庙小学
姓名:李波涛
小学六年级数学教师述职报告一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会:
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和
方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺
乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科
学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。
通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自一份力量。
第三篇:六年级数学教师述职报11
六年级数学教师述职报告
回顾这一学年的工作,我心中时常在反思,我在本职工作中应该做些什么,做了些什么,做好了什么?如何才能提高本年级的数学成绩?
本学年任教六(1)和(2)班数学,我根据学校、教研组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。
一、自觉提高业务素质。
我认真钻研教材,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,课题研究
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。
1、新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。
2、数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。
3、留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。
4、合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,但是此项活动给我的感觉是没有达到我预期的效果,学习有困难的学生并没有得到多少帮助,我想可能是我的方法不到和引导设疑的问题没有发挥出应有的作用。
我的认为我很多工作计划了也做了,可就是学生所反映出的效果不好,主要体现在了学习的主动性和积极性上,不关什么时候他们都好像是被动,让我感觉很累了但还是无动于衷。特别提现在近期,中下等学生可以说是基本不动。今后,我会增强工作的主动性和责任性。多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。
第四篇:小学数学教师述职报
小学数学教师述职报
理化乡法乐小学
寒来暑往,我来到法乐小学任教已有四年多。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教,务求精益求精。在收获的果实里,无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。
一、思想素质方面:
本人热爱教育事业,热爱学生,热爱本职工作,恪尽职守,谦虚谨慎。坚持党的教育方针,面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识,充实自己,树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长,积极传播科学教育方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。
二、教育教学方面:
在长期的教育实践工作中,我形成了笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值。由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。最后,联系家长,为其树立端正的育儿念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响
三、班主任方面:
作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作,还要做好班主任工作,我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育,行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化,辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈,在这期间,我既是策划者组织者,又是参与者服务员。无论是何种角色,我都将乐此不彼。有付出就有回报,我班取得了可喜的成绩。风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养,我是这么想的,也是这么做的。年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年。做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这一团队的期
待,是我最大的心愿。
当然成绩只能代表过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。如果说有什么目标与方向的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。相信通过我的努力,一定会见到绚丽多彩的阳光。综上所述,认为我符合小学高级教师的任职资格。希望得到各位领导一如既往的关心与支持。
第五篇:述职报1
述职报告
我——„,年满45岁,学历大专,从事小语教学工作26年,班主任工作跟了25年,现担任一年级三班语文教学兼班主任工作,镇级骨干教师。
26年的教学生涯,记录了我的成长经历。我于85年分配到顺河高山的一个村小任教,在这里我渡过了教学工作的童年时期。那时,我是初出茅庐的新手,没有什么工作经验,凭着对教育事业的热爱和对工作认真负责的态度,取得了很好的教学成绩,两次获得校级第一名。
89年调到„„小学任教。在这里,我的教学成绩 在镇级总是滞留在第二名,我看到了自己与别人的差距,于是,开始对教学进行不断反思,并积极参加教研活动。92年在区级小学语文教案设计比赛中,我设计的教案《幸福是什么》被评为三等奖,93年在镇级小语优质课评比中被评为第一名,94年在镇级小学语文教案设计评比中被评为小学语文组二等奖。
95年我调到„小学任教,由于有了在„小学教学的成长经历,我对工作更加投入。在教学方面,第一,我勤奋钻研,努力探索,大胆尝试,走出了一条适合自己教学的路子,掌握了许多教学方法和技巧。在这里,我送走了三个毕业班,其中有个班从五年级接手,在接手时,这个班的平均成绩只有70分左右,在本校四个班中倒数第一,通过一期的教学,本班教学成绩跃到了第一名;还有一个班从二年级开始接手,接手时这个班的人平是78分,也是倒数第一,与第一名的人平相差12分,一期教学下来,人平提高了10分,与第一名只相差2分。几番耕耘,几番收获,让我在教学上取得了不错的成绩。我在高桥的14年教学(不包括支教的的一年),教学成绩获得了20个第一名。第二,我很好学。我的座右铭是:学无止境,人要活到老,学到老。因此,在业余时间只要有空我就会泡在书堆里,特别是跟教学有关的书,我更热衷于阅读它们,并在学习之后写写读书笔记和论文。在97年迎回归征文比赛中被评为区级二等奖,2002年撰写的论文《浅谈设计、测评语文家庭作业的设想》被评为区级一等奖和市级三等奖,2004年撰写的〈〈快车扩词赛〉〉获区级二等奖,2007年撰写的论文〈〈多读、朗读、诵读〉〉入选在〈〈烛光————教育改革前沿〉〉一书四卷中,被评为国家级优秀论文一等奖。我参加的首届科研,在《优化教学过程,实施素质教育》的课题研究中,我主研语文学科,2002年在内江市第七届教育科研和教改实验成果评奖中荣获二等奖。2010年3月,网上继续教育培训结业,并取得了合格证书,同年5月又获得了“三新一德”课程合格证书。
班务工作方面;在班务工作中,我牢记一句话:“一个人的成长,需要关爱,也需要严格要求。”因此,“关爱学生,严格要求学生”成了我在班务工作中的首要任务。其次,我在班务工作中以身作则,亲身躬力。班上每次大扫除,我都要领着打扫,在劳动方面,我总是教育学生“不要只扫门前雪,还得管管他人瓦上霜”,因此,学生在劳动时,不局限在班上的教室和工地上,在工地和教室界线之外,只要是无人问津或看见脏了的地方,学生都会代两扫帚,将其清扫干净。另外,有好几次放学后,我带着学生疏通伙食团外的阴沟,直到六、七点钟才回家,学校留毕业班学生放学后冲洗操场,我没有旁观,而是动手和学生一起冲„„这样的例子还有很多,在这里我就不再例举。第三,我在班务工作中组织学生积极参加学校组织的各项活动。在一年一度的“
六、一”文娱赛和体育运动会中的“体操赛”“蓝球赛”“接力赛”等活动中,我班多数时候获一等奖,在大型的“艺术节”“健美操”“艺墙”等方面,我班都获得一等奖。春华秋实,天道酬勤。辛勤的付出,赢得了学校领导和教师们的好评,98年被评为区模范教师,2001年被评为镇优秀教师,2005年被评为内江市“优秀少先队辅导员”,2007年被评为区优秀班主任,2010年被镇政府评为优秀教师。
党和政府关心边远山区孩子的学习成长,需要优秀教师去山区支教,我就自愿申请参加支教工作,于2008——2009,我在„„镇„„乡„„村小支教,支教生活非常艰苦,比如,生活方面,集市离我们很远,交通不便,我们只能一周买一次菜,经常没有蔬菜可吃,很多时候我们只能吃豆油和饭。住宿条件也不好,用当地学生的话说,是“外面下大雨屋内下小雨”,屋里阴暗潮湿,滋生细菌,我们经常感冒和风湿痛。当时,我担任六年级语文教学兼班主任工作,在生活艰苦,环境条件极差的情况下,我克服困难,努力搞好教学工作,积极参加杨家镇片区教研活动,被学校评为“优秀辅导员。”作为一名人民教师,我完成了党和人民交给我的支教任务。我感觉自己再苦再累也是应该的。总之,以上成绩的取得应感谢学校领导对我的培养,各位老师对我的帮助,当然这里也有自己锲而不舍的努力,展望明天,任重道远。我想,在今后的工作中,我会更加努力,愿倾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘,去奋斗。
92年,我就被区职改办颁发了小语一级教师资格证书,经过18年的教学和提高,自我评价:我已经够条件晋升中级职称,我诚恳的请各位领导、各位同仁、各位朋友支持我,投我一票,谢谢大家!