2013年阳江市中小学教师网络职务培训模块一作业(师德教育)

第一篇：2013年阳江市中小学教师网络职务培训模块一作业(师德教育)

一、作业题目（任选一题）

1、请从课件中提到的五个方面任选其一，结合自身实际谈谈如何提高教师幸福感。

2、在现实教学管理工作中，我们应如何做到对学生“严慈相济”？

3、如何理解教师职业道德规范是一个发展的范畴。

4、教师的形象塑造应从哪些方面入手？

5、教师理解学生表现在哪些方面？

二、作业要求

1.字数要求不少于500字。

2.内容充实，杜绝抄袭，如有雷同，均视为无效作业，成绩为“不合格”。

三、答题内容

4、教师的形象塑造应从哪些方面入手？

答：我认为应该从四个方面入手。①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。

教师的高尚品德，具有巨大的教育力量。每位教师都应该严于律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成为具有高尚道德的典范，建立起高标准的威信。

一、以身作则，严于律己。这是教师顺利进行教书育人的必要条件，教师要更好的教书育人，就必须努力在学生中间建立起自己的威信。陶行知先生一生光明磊落、公私分明、廉洁自律。他认为衡量一个人的人格高下，首先要看他廉洁自律的程度如何，作为新世纪的物理骨干教师，应当以陶为师，努力克服拜金主义、享乐主义和个人主义倾向，力求做到廉洁奉公、自尊自重、自警自律。不为私利而诱，不为金钱所毁。

二、以身立教，为人师表。在教育教学过程中，教师不是单纯的知识传授者，而是作为完整的人出现在学生面前起导师作用。陶行知先生奉行的格言是“爱满天下”、“为了苦孩，甘为骆驼，于人有益，牛马也做”、“捧着一颗心来，不带半根草去”、把“整个身心献给乡村人民和儿童。”他非常反对体罚学生，他曾愤怒地警告说:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。作为新世纪的教师，也应该像陶行知先生那样，不但要关心学生的饮食起居，更要尊重学生的人格，尊重学生的差异，平等地对待每一个学生，以致达到“爱优秀生是人”，“爱后进生是神”的境界。

综上所述，教师是一个特殊的职业，是人与人的交流、心对心的陶冶，是用风格培育风格、用灵魂塑造灵魂，是以智慧之火引燃智慧之火。教育是一项激动人心的事业，它为每一位教师提供了实现理想，激发智慧的宏大舞台。作为新世纪的教师必须努力提升自己的人格魅力，不断提高自己的教师的形象，构建起课堂教学的大磁场，才能在教育教学这所神圣殿堂里自由驰骋、挥洒自如。

第二篇：2013年阳江市中小学教师职务培训学习心得

2013年阳江市中小学教师职务培训学习心得

今年本人学习了2013年阳江市中小学教师职务培训学习了师德教育，教师发展和初中英语三大模块。这三个模块包含了《教师职业道德的新认识》，《教师道德能力的重建》，《教师的幸福感》，《师德的魅力，师德案例(微课)》，《教师生涯规划与发展策略》，《适合教师的科研方法与模式》，《教师教研能力的提升策略》，《教师自我管理能力》，《有效教研案例(微课)》，《有效实施课堂教学》，《知识教学》。

通过本次中小学教师职务培训的学习，本人作为一名人民教师觉得在教学上受益良多。

一，教研能力得到了提高。这次的培训，给我最大的感触就是，在新时代新形势下，我们教师要适应社会的发展，跟上潮流的步伐，就要不继学习，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。新课程改革的不断深入，作为教师，我们除了在教育教学工作上要努力做好之外，更要参与各项教育教研活动，不断提升自己的教育科研能力。换句话说，要不断学习专业知识，这一点是非常重要的，因此要不断的给自己充电，努力学习专业知识，提高自己的专业技能。坚持继续教育的学习，养成终身学习的理念。

二，善于转变教育观念，准确把握教师角色。我们都知道学生是学习的主人。而教师则是学习的引导者、组织者和合作者。尊重、关

心学生，建立和谐的师生关系，是教师应该培养成的教育观念。在实践中，教师应该调动学生学习积极性，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的英语知识与技能和方法。教师要尊重学生的差异，注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。教师要在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态。只有我们对学生尊重、关心，才会让学生对我们产生好感，才会温暖着每一个同学的心灵，师生关系就会越来越和谐了。

第三篇：2014年阳江市教师职务培训研修心得

2014年阳江市中小学教师职务培训

研修心得

阳西县XX中学 XXX

在2014年暑假的一段时间里，我非常有幸地参加了阳江市教师培训中心组织的2014年教师职务培训学习。经过培训，我系统学习了媒体与学习，视觉、音频和视频媒体在教学中的应用，数字化学习环境与媒体，媒体和资源在教学中的应用等方面的知识。通过这次学习，我收获很多，感想很深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决和启发，我也更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，更加坚定不移地热爱自己的教学事业。

(一）学会反思与分享，共同提高教育教学水平。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多媒体、资源在教育教学中的应用知识与技能。不但要学，还要学出成绩来。我们通过主动学习课程视频和文本资料，主动接受专家的指导，主动做出自己的评价，在这一过程中还主动与同行交流等等。同时我们也从中学会很多与人流的方法。比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也

让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和反思与分享之后我们还要学会主动总结，这个过程也是非常重要的。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考、分享，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么我们在工作中起来就能够共同提高教育教学水平。

（二）专业引领，给我们指明了改进的方向。华南师范大学网络教育学院穆肃等多位专家的精彩讲解给我留下了很深的印象，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一个专家的报告都能让我感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，我感到自己的责任重大，知识贫乏。这次培训安排了很多堂精彩课堂观摩，虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。这次研修跟以往相比，任务安排比以前更加科学，更加人性化。可以说，我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很接地气，是促进教师自我提高的一个绝佳机会。

总之，这次培训使我受益匪浅，我非常感谢阳江市教师培训中心给我们提供了这次学习的平台，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到今后的教育教学工作中，为教育事业做出应有的贡献。

第四篇：中小学教师职务培训心得体会

教师职务培训心得体会

本次蓝天培训让我学到了很多东西，明白到信息化技术对语文教学带来很多 好处。通过这次学习，我明白到要好好发挥信息技术在语文教学中的作用，让多媒体为语文教学插上腾飞的翅膀。在培训期间，我应用多媒体辅助教学，提高了教学效率，激发师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走出来，使学生从“苦学”走进“乐学”，充分体现学生学习的主体地位。现将我的心得 体会总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学习积极性。众所周知，兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是 学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾 向。学习兴趣的作用是巨大的。在教与学的关系上，孔子说： “知之者不如好之 者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出： “教人未见趣，必不乐学。”语文教 学内容本来就比较抽象、枯燥，学生对语文的学习缺乏兴趣，加之学生自控能力 差、注意力容易分散。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教 育技术，形象、生动的画面，言简意明的解说，悦耳动听的音乐，使学生始终保 持旺盛的精力，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松 愉快的心情投入到课堂教学中来。实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

二、更好地突破课文重难点，提高课堂教学效率。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比较抽象，通过传统的讲授方式都很难达到理想的想效果。这时利用多媒体就能弥补这些缺陷，能够更容易帮助教师揭示规律、拓展内容、发展学生思维。同时，也可以节省很多时间，提高学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，忽视能力的培养和全面素质的提高，学生消极被动地听讲，始终处于接受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多 样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学习提供了多种参与机会，这样，就可 以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。从而使学生的全面素质得到提高。过去单靠老师口如悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手 段立刻相形见绌。利用多媒体的强大功能，在突出重点知识、突破难点知识上有 着别的手段所无法实现的优势。

三、创设情境，优化课堂教学方法。“工欲善其事，必先利其器”，为了提高教学质量，必须加强教学的直观性，尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥 的知识趣味化。这就使教材变得容易理解和接受，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳 程度，提高教学效率。在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强 等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极 性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进行 的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无 法达到的。教学中，若能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向 学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育 技术是创设情境的最佳途径。

四、充实课堂教学资源，提供课外学习资源。新课程理念特别倡导“大语文”观，注重提高学生的语文素养。“利用网络等信息渠道尝试探究性阅读，扩展自己的阅读面。”在新理念倡导下，阅读教学 中要进行“拓展延伸”的环节。学生通过网络搜索，链接相关材料，可以超越时 空获得多方面的知识。这样既开阔了学生的知识面，又丰富了学生的课外知识。我深深体会课前课后运用信息技术既能扩大课堂容量又对培养学生自主学习的 能力和提高学生的语文素养带来前所未有的巨大优势。如：教学古诗词时，课文对诗人的情况及历史背景的介绍少之又少，可是学生对有关诗人的情况及历史背 景却很感兴趣，可通过多媒体满足学生的好奇心，他们的学习兴趣更广了，从中获取了大量的课外知识，对古诗词的学习也很有帮助。

总之，通过本次蓝天培训，我学会了多运用多媒体技术参与课堂教学，有效 地激发了师生的积极性，使教师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，更 使学生从“苦学”走进了“乐学”，充分体现学生学习的主体地位，发挥了主动 精神。这次蓝天培训让我受益匪浅。

第五篇：中小学教师教育技术远程培训模块一作业与答案

模块1 总结与练习

（1）新课程改革包含哪些内容？

答：新课程改革包括教学内容和教与学方式的改革。教学内容改革涉及教学理念、课程体系、课程标准和教材等方面的改革；教与学方式的改革则要求教师的教学方式由传递灌输转向以“启发、诱导、点拨” 为特征的启迪诱导方式，教师不再是教学过程的主宰、不再是知识的灌输者，而是教学过程的组织者、指导者，支持学生自主学习、进行自主意义建构的帮助者、促进者；学生的学习方式则要求由被动接受转向以“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式，学生不再是外部刺激的接受器、知识的存储器，而是信息加工的主体、知识的主动建构者，学习过程的主人。

（2）你对新课程理念如何认识？

答:

关于课程改革目标： 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

关于新课程改革中的教师观与学生观：

1、教学是课程创生与开发的过程

2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

3、教学不能只重结果忽视过程

（3）你对新课程改革所倡导的新型教与学方式如何认识？

答：教师的教学方式由传递灌输转向以“启发、诱导、点拨” 为特征的启迪诱导方式，教师不再是教学过程的主宰、不再是知识的灌输者，而是教学过程的组织者、指导者，支持学生自主学习、进行自主意义建构的帮助者、促进者；学生的学习方式则要求由被动接受转向以“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式，学生不再是外部刺激的接受器、知识的存储器，而是信息加工的主体、知识的主动建构者，学习过程的主人。

（4）你如何理解教育技术的本质？

答：▲教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践▲第一，教育技术是以学习过程和学习资源为研究对象（我们国家一般强调教学过程和教学资源）；

第二，教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面（或五个范畴）。

▲教育技术的本质通俗地说就是“运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。”

▲教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机地组织在一起，应用到实际的教学中。