学校管理小谈

第一篇：学校管理小谈

学校管理小谈

注重班子队伍建设 强化教师思想政治学习

学校的发展师资是关键，学校要发展要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。“车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校在选拔中层领导上都有一个最基本的底线，那就是必须是一线的教师骨干。

还有一个每届领导都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格。他们与教师们，风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。形成了一个榜样型的领导集体。

注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径，校长每周一下午都要组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作水平高，服务热情高的优秀集体，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。

为强化学校档案管理工作，学校要明确了一位校级领导直接负责本校的档案工作，切实解决档案工作中存在的问题，保证档案工作的人员配备和必要投入。学校配备了足够数量的档案柜、和与保管条件相适应的防虫、防火、防潮湿、防霉变、防盗装置等设备和设施，并配备适应现代化管理所需的计算机。

“ 一分耕耘，一分收获”，经过不懈奋斗，我校教育管理与教学质量在不断进步。

第二篇：学校管理

实验小学班主任工作条例

（试行草案）

班级是学校贯彻的教育方针，实施教育和教学工作计划的基本单位。因此，一个班级的组织者和领导者——班主任，应该根据学校的办学宗旨，坚定不移地贯彻“教育必须为现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，使受教育者在德、智、体等方面都得到发展”的方针，努力提高全体学生的素质，为迎接21世纪知识经

济的挑战，培养和造就一批创造型的“四有”人才。所以，特制订本条例。

1、根据教育部关于正确处理“三个关系”的指示，班主任必须把学生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由浅入深，循序渐过地向学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本观点的教育，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物的思想品质，使他们逐步树立全心全意为人民服务，为社会主义现代化而奋斗的志向。各班每学期要针对本班实际，制订出切实可行的德育工作计划，并交德育处审核实施。

2、“身教重于言教”。班主任在教学活动和日常生活中的一言一行，对学生思想品质的形成和发展，都起着潜移默化的作用。因此，班主任必须加强自身的政治思想和道德品质的修养，要有高尚的师德，很强的业务（指班务工作）能力，忠于职守，公正无私，语言文明，举止大方，衣着整洁，仪表端庄，能够真正成为学生学习的表率。

3、严格按照学校的统一规定，建设一个坚强有力、作风正派的班委会（中队委员会）。班主任应随时对班干部（中队干部）逐一进行培养，努力提高他们的工作能力，指导他们独立完成各项任务。班委会（中队委员会）必须按照学校的统一规定，做到分工明确，责任到人。在平时工作中互相配合，通力合作。通过他们，要把班级建设成一个遵守纪律，团结友爱，奋发向上，勤奋好学，既民主又集中的朝气勃勃的班集体。要保证无重大事故发生。对本班发生的一切问题，班主任应主动积极处理。须上级部门协助解决的，班主任应积极配合，不推卸或置之不理，否则，当视作失职行为。

4、班主任要对本班各科教师和教学工作情况随时互通情报，协调关系，组织他们共商本班的教育和教学工作，努力完成学校和教导处及德育处等下达的各项任务，保证每学期学生每科成绩平均递增1。

5、关心和爱护学生，尊重他们的人格，维护他们的自尊心。对有缺点错误的学生，不要歧视和打击；要针对他们的年龄、生理和心理特点，进行正面教育，鼓励他们努力向上，积极进取。严禁体罚、辱骂和粗暴训斥学生。

6、努力做好后进生的转化工作。班主任要会同各科教师，教育和帮助他们明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法；要关心他们的课外生活，努力提高他们思想认识和学习成绩。要求各班每学期要转化30相对后进的学生。

7、班主任要善于发现学生的闪光点，循循善诱，正面引导，肯定他们的进步。表扬先进，树立榜样，发挥集体教育的作用，充分调动学生的主观能动性。除平时表扬之外，每学期至少要进行四次（每月一次，其条件根据本班实际自拟）优秀学生的评选，每次都要报德育处表彰。

8、班会是班主任向学生进行思想政治教育和道德品质教育的阵地。因此，要求班主任有计划、有目的、有主题地上好班会课。课堂上要尽量发挥学生的主体作用，使班会开得既生动又活泼。不要搞形式，走过场。要制订好学期班会计划和活动方案。

9、严格“三查”（查上课、查教室、查“两操”）制度。

查上课：查学生人数，查上课老师是否到岗候课，查学生是否守纪。

查教室：查教室是否整洁、摆放有序、采光、通风等。

查“两操”：查学生人数，查学生做操是否认真，队伍带出带入是否整齐等。

10、各班要本着“三结合”的原则（结合班级实际，结合教学内容，结合学校条件）大力开展一些思想健康、内容丰富、形式多样的课外活动（包括科技、文体、美术等）。对于这些活动的开展，应事先针对本班实际，精心设计，有计划、有目的地开展。在活动中，要注意活动的思想性、知识性和趣味性，严禁迎合所谓的社会潮流，开展一些不适应青少年健康成长，违反《中、小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及学校制订的规章制度的活动。

11、学生操行考核，是激发学生健康成长，全面提高学生素质的有力措施。班主任应给予高度重视，应该把它作为强化班级管理的一种制度看待。对此，班主任要随时监督指导；不可弄虚作假走过场。要及时填《小学生素质综合评价手册》，客观、公正、合理评价每个学生。

12、做好家长工作，争取家长和社会有关方面的配合。在和家长的交谈中，要首先肯定孩子们在校的优点，然后委婉地指出不足。除特殊情况外，不要搞“告状”式的家访，更不要动不动就指责家长。结合“走千家、进万户、共建连心校”活动进行家访，写好记录。

附：

1、本条例共12条，每条8.3分.共188分.期末累计平均每周达88分者为达标；低于88分者，期末扣除部分成效奖。低于70分者，解

除班主任职务。

2、本条例从公布之日起执行。

第三篇：学校管理

单 位：韦曲初中 资料负责人：侯晓丽 电 话：85631227 资料提供人：姚霞 电 话：85631227 测评项目：Ⅰ-1 中央文明委重点工作 指标名称：Ⅰ-5健康向上的人文环境

测评标准序号： III-46 推行校务公开和收费公示制度

结论性说明:

长安区教育局一直高度义务教育均衡发展，我校为了进一步落实、加强学校的民主管理和民主监督，促进学校的改革、发展，根据有关法律、法规及党中央、教育部、全国总工会以及市委、市政府要求和教育局党委关于进一步推进校务公开的意见.实行校务公开，规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质

资料目录：

Ⅲ-46-①韦曲初中校务公开制度 Ⅲ-46-②规范办学行为承诺书

Ⅲ-46）-①

韦曲初中校务公开制度

韦曲初中 二零一四年四月

韦曲初中校务公开制度

为了进一步落实、加强学校的民主管理和民主监督，促进学校的改革、发展，根据有关法律、法规及党中央、教育部、全国总工会以及市委、市政府要求和教育局党委关于进一步推进校务公开的意见，结合我校的实际情况，决定在我校实行校务公开，有关内容公布如下：

一、实行校务公开的目的和意义

实行校务公开，是贯彻“三个代表”重要思想，发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要实践，也是发展高等教育事业，促进依法治教和依法治校的重大举措。实行校务公开，有利于加强党风廉政建设，从源头上防治腐败；有利于健全基层民主制度，丰富民主形式，完善高校民主决策、民主管理和民主监督机制；有利于加强和改进党的作风建设，密切党群、干群关系，保护、调动和发挥广大教职工办学的积极性；有利于我校的改革和发展，从而完善管理制度，提高工作效率和水平。

二、实行校务公开的基本原则和要求

1、坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”的要求，全心全意依靠广大教职工办好学校，全面落实教职工对学校事务的知情权、参与权、监督权。

2、坚持党委统一领导，行政为主负责，工会协调、监督，各处室各负其责，教职工积极参与的领导体制和工作机制。

3、坚持依法实施校务公开。学校工作除按照规定必须保密外，一般都应当予以公开，并根据内容需要，做到政策依据公开、程序规则公开，工作过程公开，实施结果公开。

4、坚持和完善教代会制度以及其他各项民主管理制度，加强上级领导部门和校内教职工群众对校务公开工作的监督，完善监督制约和激励保证机制，实行责任追究制。

5、坚持校务公开与学校党的建设、领导班子建设、干部队伍建设、教职工队伍建设相结合，与学校管理体制、办学机制相结合，与评选先进、考核干部的作风和实绩相结合，与评价学校的管理水平和文明水平相结合。促进和完善学校的党风廉政建设和民主、科学的管理。

6、坚持校务公开工作客观真实，做到公开透明、规范动作、注重实效、群众满意。

三、校务公开的主要内容

下列事项应在不同范围内按照一定的程序予以公开：

1、有关学校改革和发展方面的事项。包括学校发展规划、人才引进政策、重要决策和实施方案、重大改革举措、规章制度、经费预决算、重大基建（修缮）工程项目招投标、大宗物品采购供应等。

2、有关教职工切身利益方面的事项。包括校内津贴分配方案、住房补贴方案、岗位聘任方案、专业技术职务评聘等工作、评优评先工作、培训进修计划、考核奖惩办法、集体福利事项、劳动保护措施等。

3、有关干部作风和廉政建设等方面的事项。包括干部执行廉政规定、民主评议领导干部的等有关情况。

4、有关学生切身利益的事项。包括教育教学计划、学生管理制度、教务管理办法、奖励学生政策、教育收费等。

5、其它按照法律法规或有关规定需要向校内或社会公开的事项。

四、校务公开的主要形式

1、教代会

教代会是学校民主管理和民主监督的基本组织形式和制度，是校务公开的基本载体。学校一般每年至少召开一次教代会，听取、审议校长工作报告和有关专项工作报告。

2、各种会议形式

学校可通过行政会议、党员大会、教职工大会、班主任会议、各种座谈会等形式公开校务。

3、公文

学校通过各种文件，包括公告、通报等形式公开校务。

4、媒体

充分利用校园网、校报、简报、广播、宣传栏、公示栏等形式公开校务。

5、其它 坚持校领导接待日制度；设立校领导信箱；

五、校务公开的组织领导

1、成立校务公开领导小组

校务公开领导小组领导全校校务公开制度的组织实施。领导小组组长由校长担任，领导小组副组长由副校长担任，成员由政工处、教导处、总务处负责人组成。

2、设立校务公开办公室

校务公开工作领导小组下设校务公开办公室，由校政工处和工会负责人组成，由政工处主任负责校务公开的日常工作，办公室设在政工处。

3、设立校务公开监督小组

校务公开工作领导小组下设校务公开监督小组，由工会负责人和适量教职工代表组成，负责监督校务公开的日常工作和信息反馈。

韦曲初中 2006年3月

校务公开领导小组

一、工作领导机构： 组 长：何寿民 副组长：冯孝毅 办公室主任：姚 侠

成 员：杨东升、惠志成、赵利民及班主任

二、职责

组 长：负责学校各项工作的安排、统筹、规划，总体指挥。

副组长：负责监督校务公开的日常工作和信息反馈。

办公室主任：负责校务公开的记录和资料的收集、整理。

成 员：杨东升负责教学工作的管理及制度公开奖惩制度和措施的制定，教师量化制度及考核结果的公开；惠志成负责教研教改及公开课的安排和实施；赵利民负责学校财务和日常收支的公开。

Ⅲ-46）-②

规范办学行为承诺书

韦曲初中 二零一四年四月

规范办学行为承诺书

为进一步规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质，根据市教育局规范办学行为的制度要求和我校考核办法，学校与教师（班主任）签定本责任书。

一、责任目标

1.控制上课时间与学生在校时间。严格执行区教育局统一的作息时间，严禁学生提前到校和拖放学。严禁利用休息日、节假日在校外上课、补课，严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

2、控制课外作业数量。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。

3、严格班级及课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。

4、控制教辅资料和收费。严禁教师或班主任组织学生统一或变相统一购买教辅资料。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。

5、认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课或带通讯工具进教室；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品。

二、督查办法

1、学校将定期对教师及班主任检查，接受学生、家长、社会的监督，做到有报必查，查实必究。学校举报电话：85631227。

2、每次检查情况均由处室主任签字，并责令限期整改。学校存档，作为考核的依据。

三、处罚措施

1、对违反责任目标的教师或班主任，取消当年评优晋级资格。

2、对违反责任目标，造成不良影响，引发学生或家长上访的，根据承担的责任，相应进行通报批评等处分；情节严重的，按有关规定给予党纪、政纪处分。

本责任书（2013-----2014学）自签字之日起生效。

学校校长：

教师（班主任）：

韦 曲 初 中

2013.9 结论性说明:

长安区教育局一直高度义务教育均衡发展，我校为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法>>精神，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展工作,充分保障我学区的学生接受到公平、优质的教育, 全面提升教育教学质量.大力开展大学区研讨，保证教育的公平、公正性,切实保障学生平等接受义务教育的权利.，资料目录：

Ⅲ-45-①落实“大学区工作计划”实施方案 Ⅲ-45-②大学区校际交流心得体会

Ⅲ-45-①

第四篇：学校管理情况

浅谈寄宿制学校管理工作

——虎跳峡镇小学重细节讲成效，为寄宿制学生创设最优成长环境

近年来，在市教育局、镇党委政府的大力支持下，我校以“办人民满意的学校”为目标，不断加大学校建设步伐，完善管理措施，使各项工作都得到了较快发展。

我校现有1524名学生，145名教职工。从学生和教职工人数来讲，在香格里拉市内属于规模最大的农村寄宿制学校。相对而言，可有效利用的占地面积只有23345平方米，生均占地面积少，同时学校依山势而建，虽依山傍水却地势不平，加大了安全工作难度。随着时代的发展，现在学生生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深感建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使学校教育模式的育人功能得到有效发挥，做到了“让学生进得来，留得住，学得好”。“办人民满意的学校”即是上级主管部门的要求，也是我们的追求，对此，我们主要从以下几点入手：

一、建章立制，完善管理制度

在不断总结学校管理工作经验的基础上，结合时代发展和集中办学后的需要，以《香格里拉县教育管理文件汇编》为模板，我校制订了内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、安全等各个方面的《学校管理制度汇编》，形成学校工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。通过《虎跳峡小学学生在校一日学习生活安排表》，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等各时段明确了活动内容和责任人，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为学校管理提供了具体的制度保障。

二、安全教育，坚持常抓不懈

构建校园管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、政教主任、值周教师、班主任、宿管老师为框架的管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确学生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到学生一日学习生活无缝隙式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全；其次加强对学生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故等安全教育外，我们还实行“四制”、“五册”制度。“四制”即《家长学校交接手续制》、《值班教师校园巡查制》、《食堂宿舍定期消毒制》、《宿管老师交接制度》；“五册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、“生病学生护理登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全。做到环环相扣不留空缺。

三、养成教育，培养学生良好习惯

在学校管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，在学校管理中针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如通过军训对低年级开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动，高年级开展“内务整理”的主题实践活动，对学生进行遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的专题教育，培养学生自学、自理、自护、自强、自律的能力；培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。另外我们对学生开设心理健康辅导课，开放心理辅导室，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。

四、积极开展思想道德教育

“育人为本，德育为先”，学校教育教学、生活保障等各个环节都渗透着德育内容。每星期组织一次班会，每月组织一次主题队会，充分利用植树节、清明节、六一儿童节、建军节、建队节等各种法定节日、传统节日、纪念日精心组织各种主题活动，帮助学生丰富知识，陶冶情操，培养学生的感恩意识，诚信意识、责任意识、平等意识和服务意识。二是重视家校的沟通与联系，构建家校合一的学生教育模式，定期召开学生家长会，开放家校沟通渠道，建立民主、平等、互信互访相互尊重的家校关系，争取家长的主动积极配合，共同教育好孩子。

五、积极探索，建设有彝族特色的学校校园文化 为了体现环境育人的特点，我们一是积极实施学校绿化美化工程。利用有限的空间合理进行绿化，增设防护栏，尽量在校园的各个方面体现出主体民族文化特色。二是加强校园文化建设，发挥环境育人的特殊功效。积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，将学生的思维引向文化，使他们的情操得以陶冶，心灵得以深化，在潜移默化中形成良好的人生观。

自集中办学以来，我们感到效果非常明显。一是义务教育段的入学率、巩固率、毕业率全部达到“两基”要求，巩固了“普九”成果。二是对独生子女的教育有利。现在的中小学生普遍存在自理能力差，自我约束力弱的问题，通过寄宿，可以培养他们的自理能力，自强精神；三是对提高办学质量有利。集中办学以后，克服教师兼科的难题，在实际的教学中就能做到把学科开齐，课时开足，课程开好；最大的好处莫过于使教育更趋于公平，实现教育均衡发展。

今后，我校将大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园创建活动，不断提高学校教育的品位，全面推进义务教育均衡发展。

第五篇：学校管理

消防安全应急预案

**中学消防安全应急预案

为确保全体在校师生的生命财产安全，确保学校教育教学工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关法律法规，结合我校消防环境建设与准备的实际，制定本预案。

一、消防安全工

作领导组织机构

组长：张立国

副组长：王建国杨慧军刘继红

贾玉庆赵爱民李哲

成员：卢李应崔会青桑继忠

李卫华程晋慧程建军

宋胜利吴义强李小江

郭晋北李晋东赵志伟

沈伟王冬王俊卿

二、消防安全工作成员的责任分工

组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。

副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。

领导组各组员具体负责火险发生时全校各年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。

消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。

（一）通讯组：组长：刘继红、李哲，成员：卢李应、崔会青、桑继忠（火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾）

（二）灭火组：组长：贾玉庆、赵爱民，成员：李卫华、程晋慧、程建军、宋胜利、吴义强、李小江、郭晋北、李晋东、赵志伟，（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）

（三）抢救组：组长：杨慧军、（校医）成员：沈伟、王冬、王俊卿（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）

（四）紧急疏散组：组长：王建国，成员：各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级组、所管班级学生紧急疏散中的安全）；宿舍组组长：赵爱民，成员：舍务管理委员会成员（负责学生宿舍各楼层学生逃生途径与办法的培训与指导）；图书室司粉霞、闫红霞（负责图书馆各处的消防安全与紧急情况下的学生疏散与逃生）。计算机中心和计算机室有张永刚负责消防安全。

三、灭火工作预案

1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。

2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。

3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。

4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打“119”报警求救。

四、师生疏散及逃生预案

1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知学校领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。

2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。

3、为更好地应付紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。

4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的安全撤离。特殊位置，如图书馆、计算机中心必须特殊管理与培训。