第一学月常规总结[★]

第一篇：第一学月常规总结

大坝中学2013—2014学年度第一学期第一学月

教学常规检查情况汇总

通过对教师备、教、批、辅、研、测六个环节的全面检查，现将第一学月教学常规检查情况汇总如下：

一、突出成效：

1、备课：

语文组备课除免检教师外共99节，都均已超额完成任务，数学组除免检教师外共117节，个别教师因请假，占课原因未达到外，其余教师都按时完成任务，英语组除免检教师外共184节，理化组、政史地租、艺体组等按时完成任务。所有教师都认真钻研教材，坚持先备课后上课的原则，备课数量足。年轻教师备课详细、环节清楚、详细得当、书写工整、板书设计合理，能指导课堂教学。

2、作业批改：

各教研组教师的作业批改情况都认真基本达到要求，除新教师因上班时间短没达到要求外。为了从作业中获得信息反馈，大部分教师对作业批改及时，有批有改有更正，非常细致。九年级教师督促学生背诵积累，默写过关，亲自检查学生资料完成情况，并且详细讲解。

二、存在的问题：

1、少数老师备课不规范，特别是新老师的备课有待加强指导。

2、个别教师没有全批全改，收交不整齐，有的作业是有改无批。

3、部分教师迎检准备不充分，没有及时将作业本发还学生。

4、英语组有个别教师检查不及时。

5、多数教师单检没有举行，由于单元检测试卷未到所以请老师们尽量自己出题到文印室印试卷进行单元检测。

三、下步工作打算：

1、课堂巡查征对当天未完成备课的老师，一经查实，按规定处理。

2、从本月起教务处组织老教师深入课堂听课，主要抓老师们的上课环节及课堂驾驭能力如何来反映课前有没有充分备课等。

3、各教研组长抓好每周常规检查督促工作。

4、各教研组根据各组存在的问题进行整改。

大坝中学教务处

2013年10月8日

第二篇：第一学月常规教学检查总结

第二学月常规教学检查总结

一、检查中表现的优点：

1、批改作业不用一个大钩，袁文学教师给每一道小题目都要打上一个钩，能体现老师的精批细改，并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

3、全体老师都能够按照教学进度及时合适安排好自己的教学任务。包括备课、作业次数、资料都能足量，完全达到学校规定的次数。

4、教师写的教学反思比前有所提高，庞柯和袁文学老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

5、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改，袁文学老师比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

6、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

7、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。语文周记作业已经有学生参与完成，在一定程度上可以开阔学生的视野，增加学生在写作过程的材料。

二、存在的问题和采取的措施

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画，对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画，名字和班级要认真书写。

3、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4、备课中有的教师教学反思只是流于形式，以应付检查任务，应该突出教学中存在和已解决了的问题，让自己做到心中有数！

第三篇：常规月总结

中心小学“教学常规月”活动总结

按照上级工作要求，中心学区在9月份对常规活动月工作进行了部署，通过活动的实施，进一步落实了教学常规，形成了良好的学风、教风和校风。

一、提高认识，加强领导

教学常规是在长期的教学实践中，总结提炼出来的教学工作中基本的规律性的要求和措施，它体现了教学工作的客观规律，是规范教学思想和教学行为的准则。只有不断学习，不断加深认识，我们教学工作的各个环节才能更加规范、高效。在提高认识的基础上，我们成立了以校长为组长，教务主任、骨干教师为成员的领导小组，切实加强了这次活动的领导，为活动的开展打下了良好的组织基础。

二、确立主题，扎实落实

根据车王镇小学《“教学常规月”活动实施方案》要求，制定了《中心学区教学常规月活动方案》9月5日，学区召开常规领导小组会议，进行了工作部署，传达开展“教学常规月活动”的重要性和必要性，要求全学区上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮，要求各校向全体教师做好宣传，加强思想认识，认真组织好本常规月活动。

二、学习贯彻

1、统一组织：

为方便老师们学习，学区制定了统一的理论学习表格，给有笔记本的老师拷贝了三个文件作为学习资料。

2、分散学习

鉴于时间问题，组织教师利用课余时间进行学习，要求教师做好理论学习笔记，要人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会。有笔记本的教师把自己的学习摘记与体会要发表在个人网校或博客上。

3、规范教学管理，确保活动效果

要求全体教师根据自身在落实教学常规中存在的问题，写出学习笔记，针对自我学习情况写出总结材料。

结合信息化管理，对有笔记本的教师进行了要求更新，具体要求如下：

（1）、备课继续参照上学期的模式进行，在集体备课没有下达之前，个人须自行准备，检查时以个人准备情况为准。

（2）、计划总结按学期存入。具体内容包括学科计划总结、工作计划总结等。

（3）、理论学习可按学期建立文件夹。

三、落实学习效果，规范教学行为

1、组织听课。以新课改理念为指导，我们成立了听评课小组，对35周岁以下的全部教师的课进行了听评。听课中重点看他们教学观念的转变，教师教学行为的转变，学生学习方式的转变，学生学习习惯的培养等，以及课堂教学的实效性。经听课，绝大多数教师能接受新理念、运用新策略，教学效果明显。

2、业务检查

学区制定了可行性业务检查方案，依据要求对45岁以下有笔记本的教师进行了业务检查（老教师和没有笔记本的老师的业务检查另作安排），主要检查本次常规要求中个人档案的落实情况。

3、开展“我的教育教学行为”大型征文活动。

学校组织全体教师开了了以“常规月之我见”为主题的大型征文活动，让每位教师都能认识到对课程改革的研究与实践有助于促进自身专业成长、提高教育教学质量的重要意义，并明确今后课程改革中的目标与任务，进一步增强开展课程改革研究与实践的责任感和紧迫感。本次征文教师结合本人在新课程实施中的典型案例，可以用叙事性的方式描述案例，也可以对具体案例进行理性剖析，还可以用有关教育理论点评典型案例。这项活动的开展，为今后的教学工作奠定扎实的理论和行动基础

三、自我剖析，总结提高

A、各校要提高本次活动的认识，查摆不足；

B、找出原因，制定措施；

C、加强要求，在最短时间内进行弥补；

D、教务处要加强日常常规检查，发挥教务处的指导和监管职能作用；

D、加强信息化管理，强化教师微机相关使用技术培训；

教学活动的开展，在一定程度上使我们认识到了工作上的不足，对今后的工作 起了一定的鞭策作用，使我们明确了这项工作的着手位置。常规工作贯穿整个学期的教学管理，今后我们将在这方面加大管理力度，着实提高常规实效，提高教学管理质量。

第四篇：月常规总结

浦东新区民办育苗小学2014学年第一学期

十月份英语组工作总结

十月份即将结束，现对十月份工作做如下总结：

一、认真开展观摩课上课评课活动

观摩课（录播课）是十月份工作的重头戏。英语组六位老师都能认真备课上课。尤其是两位新老师，积极向老教师请教，询问在上观摩课的过程中容易出现的问题以及对策。观摩课活动给每位老师提供了交流和学习的平台。上课时各位能利用实物、图片、动画、多媒体手段等多种形式来优化教学环境，创设特定的情境，使之形象化、真实化、生活化，这样就更能贴近学生的生活，使学生能完全沉浸在快乐的学习中。在学新单词时，许多老师运用了一些新颖的方法，如胡春老师能利用I say you do游戏、游锦霞老师的师生反向读单词法，分组读、整体朗读等教学方法突破本课的教学重难点。给学生提供了练习的机会，提高了学生的综合语言能力，达到了很好的教学效果。每一位教师的观摩课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。在评课环节，先由教师说课，然后自我反思，最后大家提出优缺点，评课要做到了知无不言，言无不尽，畅所欲言，使大家收获颇多。

二、有效开展组内教研活动

我们积极开展了组内教研活动，为老师的相互交流搭建了良好的平台。我们在第七周开展了集体备课活动。经验丰富的老师把自己积累的许多教学经验讲出来，尤其在如何激发学生英语学习兴趣与培养学生自觉学习的能力这两方面给予其他老师许多启发与灵感。我们还就开学以来大家在教学中的遇到的困惑进行了坦诚的交流。教研会还进行了一些课型模式的讨论：如复习课、新授课等。组内以老带新，以新促老的活动比较活跃，新的教师不断探索渴求好的教学经验，积极听老教师上课评课，虚心学习，积极进取，教学水平有了较大的提高。

三、存在的不足

对照教研组计划，我们还存在许多不足之处。从检查的作业情况看，作业书写质量差是本组的共性问题。部分学生还是没有养成良好的书写习惯，学生的英语书写水平参差不齐，有待提高，不少学生的书写还是比较马虎潦草，格式不规范，例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成绩。但是还有不少学生没有养成良好的学习习惯，上课没有认真听讲。许多学生对于英语学习缺乏兴趣，英语平均成绩有待提高，这些都是急于解决的问题。

以上是我们英语科组十月的工作总结，还存在很多地方值得我们再度思考，不断进步，但我相信我们这个组将会继续努力，做好工作。

毋亚蕾 2014-10-28

第五篇：教学常规月总结

大高一小2011年“教学常规月”活动总结

根据市县教育局和镇教委关于“教学常规月”的工作部署，全校干部教师共同努力，使得我校“教学常规月”活动取得了圆满成功。现结合我校实际将本次活动总结如下：

一、成立领导小组，加强组织管理。

1、成立了以校长为组长，教学校长为副组长的教学常规管理月领导小组。具体负责“教学常规月”的各项活动，将落实目标层层分解，明确责任，落实到人；

2、做好了宣传发动工作，提高全体教师对本次活动的认识。

3、领导小组对教学常规的各个方面进行自查，找差距、找不足。确定整改方向和目标。；

4、结合本校实际，制定切实可行的活动方案，使本次活动顺利实施。

二、三个活动阶段的主要工作。

（一）宣传发动阶段（9月5日前）

组织全体教师认真学习滨州市教育局和沾化县教育局有关本次活动的各种文件。明确活动的主题、活动的方法与步骤，活动的重要性和必要性，进一步明确新形势下落实教学常规的要求和任务。

（二）学习践行阶段。（9月6日-25日）

1.本阶段主要学习了以下文件：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》《关于印发<山东省素质教育推进计划；（2011-2015

年）>的通知》（鲁教基字〔2011〕7号）；《滨州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》；《关于印发<滨州市素质教育推进计划（2011—2015）>的通知》（滨教〔2011〕26号）。干部、教师人人建立了学习笔记，写出了心得体会。

2.深入开展常规技能训练活动，一是加强备课技能训练。二是加强课堂教学技能训练。三是加强作业设计技能训练。四是加强单元试题编拟技能训练。五是加强信息技术辅助教学技能训练。

3、大力开展课堂教学观摩研讨活动。在活动中我们力求教师：一要充分利用好现有的现代教育资源，进一步强化教师的应用意识；二要落实创新教学要求，努力在教学方式、方法和教学结构模式上有所突破；三是与听评课、说课活动相结合，推进研究方式的转变，提高活动的实效性。

4、全面开展学生学习常规训练活动。加强学法指导，严格学风训练。突出抓好学生课堂常规和良好学习行为习惯的养成教育。各班要从如何预习、听讲、记笔记、课下复习、做作业、考试等学习常规方面加强指导和训练，使学生养成良好的学习习惯。

5、适时开展优秀教案、学案等展评活动。通过展评，树立典型，表彰先进，充分发挥其示范带头作用。

（三）讨论总结阶段。（9月26-30日）

组织广大教师开展以“薄弱课程（综合实践活动课程、地方和学校课程）有效实施之我见”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思课程实施过程中的主要问题及产生根源，进一步规范教育教学行为，增强了教师教学改革意识和实践能力。本次活动结束后，各位教师撰写了活动总结和心得体会。

“教学常规月”活动虽是阶段性的，但教学常规管理工作却是始终贯穿整个教学过程的。我们将以“教学常规月”活动为契机，一如既往的搞好教学常规的落实和自查自纠工作，提高教学水平，提高教学质量。