第一篇：武进区教育局教研室2009-2010学年度第一学期
武进区教育局教研室2009－2010学年度第一学期
中学历史教研工作计划
一、工作思路
本学期我区中学历史学科教研工作将按照市、区教育局、教研室的统一部署，以全面实施素质教育为宗旨，以深入推进课程改革为契机，以课题研究、课堂教学模式优化为抓手，以增效减负和促进教师专业发展为目标，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。将进一步推进教研方式的转变，与教师一起，针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，不断提升教师群体的研究水平和能力；将进一步加强对省学业水平测试和新高考的研究，不断提升毕业班教育教学质量；将进一步加强教学常规建设，加强中学历史师资队伍建设，不断拓展历史教学的空间，大力开发课程资源，努力提高历史教育教学质量，为全区中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境。
二、工作重点
（一）深入推进课程改革，不断提升课程实施水平
我区义务教育阶段课程改革和高中阶段课改已进入深入推进阶段，本学期要继续认真学习《全国基础教育课程改革纲要》，积极实践，大力提升实施水平。要充分发挥教研室的组织、协调、研究、指导、培训等作用，不断总结推广课改实验中的成功经验，深入研究前一阶段课改实验中出现的问题，确保初、高中课改工作深入推进。本学期要重点抓好以下工作：
1.加强课改理论研究和课改实践研究。组织《武进区高中历史学科教学改革指导意见》的学习研讨活动，指导老师把握高中历史课改方向；以省级教研课题“三史法课堂教学模式”的研究为抓手，以减负增效为目标，积极组织教师创新教学模式，优化教学方法，提高教育教学效率；鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。
2.结合常规教研活动，充分发挥学科指导小组和课改基地的作用，认真、扎实地组织好全区不同年级段历史教材、教法的研训活动，采取专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升课程实施的水平。主要抓两个方面，一是多研究“常态课”，避免形式主义，一切从学生出发，一切从实效出发。二是避免过分依赖教参的统一教学模式，形成有学校特色有个人特色的教学模式。
（二）认真抓好常规教研工作，努力提升全区历史教学质量
以推进教学改革、提高教学效率为目标，以“打造精彩课堂，引领师生共同发展”、“实施创意教研活动计划”2个创新行动项目为抓手，组织开展多个层面、多种形式的教学改革研讨活动，组织教师学习先进的教学理念、成功的教改经验，研究改进教学方式、提高教学效率的技术策略。
初中年级：以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，分别组织开展八、九年级的学科教学观摩、集体备课等学术沙龙活动；协助教学协作片做好相关教学观摩及研讨活动。
高中年级：抓好高中历史新教材的学习和使用工作，树立正确的教材观，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；在组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。推进校本教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨。营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
（三）切实抓好高中毕业班工作，确保教学质量不断提升
1、在2009年我区历史高考取得优异成绩的基础上，要进一步抓早、抓紧、抓实、抓好2010届的高三复习教学工作。切实做好对2009年江苏省高考历史卷的研究工作，开学初及十一月份将分别召开区、市高三历史教学研讨会，着重探讨新形势下复习教学的特点与方法，交流教学计划及复习经验。各校要全面、科学地安排好学期和年度的教学复习进度；要加强对复习的实效性的研讨。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。
2、要高度关注江苏新高考方案的调整对新高考的影响，要认真体会新教材所蕴涵的倾向性提法及最新研究成果；积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。
三、活动安排八、九月份
1、召开区高三历史备课组长会议，研讨复习教学有关问题。交流各校教学复习计划，学案的设计和应用。着重探讨新高考背景下复习教学的特点、目标与复习教学策略优化等问题。
2、组织开展高中历史教师基本功竞赛活动，在区级评选的基础上推荐参加市、省的竞赛活动。结合竞赛活动，开展面向全体高中历史教师的教学创新观摩研讨活动。
3、组织区九年级历史教学观摩研讨活动，研讨主题：常州市2009年中考思想品德、历史试卷中的历史试题分析、九年级教材培训、教学复习经验交流探讨等。
4、召开“三史法”课题组会议，总结上学期课题研究工作，部署本学期课题研究有关事宜。
十月份
1、组织部分老师参加常州市高中历史教师基本功竞赛活动。
2、根据区教育学会统一安排，做好省、市优秀论文评选的区级整理、评荐工作。
3、组织高一、二年级历史教学观摩活动，交流《武进区高中历史学科教学改革指导意见》学习体会、学案编制及课堂教学模式优化的策略。
十一月份
1、组织全体高三老师参加大市高三历史复习教学研讨会。
2、开展八年级历史自主参与式主题研讨活动。312工程培养对象上汇报课并交流专业成长体会。
3、协助常州市积极实施“春晖工程”，完成对入围教师录像课的拍摄。
十二月份
1、组织部分老师参加常州市历史年会。
2、历史学科区级以上课题交流会，交流课题研究进展情况、经验体会等。2010年元月
1、区中史会理事会议。
2、“三史法”课题组学期总结会议，交流研究进展情况，汇总有关台帐资料。
3、各年级期末考试。
附：常州市教育教研室2009-2010学年度第一学期中学历史教学进度表
第二篇：武进区教育局教研室
武进区教育局教研室
2007－2008学第一学期中学生物教研工作计划
一、指导思想
以推进课程改革为中心，增强研究、指导和服务的意识和能力，改进和完善教研方式。以学生学习方式的转变和生物科学素养的提升为核心目标，以教学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进生物教师的专业发展。
二、主要工作
1、推进课程改革，提升实施水平。
（1）努力开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作、网络教研等多元化的研训方式，提高研训活动的针对性和有效性。要进一步加强对课程改革有关理论的学习，不断提升理论素养，更新观念，指导实践，并及时总结。
（2）立足课堂，开展多种形式的新课程课堂教学研讨和观摩活动。初中课程实施要以上学期区初中生物教学情况调查和调研考试评价为契机，以本学期开展的市、区初中生物优秀课评比为载体，重点研究学生学习方式的转变。高中课程实施以研究课为载体，本学期重点研究教材、教学目标和教学方式转变。
（3）利用和开发课程资源，促进课改实施。协助做好初、高中课程资源库的建设。充分发挥生物学科教研网页的作用，为教师开展教学研究、交流教改体会和深化教学改革提供更多的服务，并希望广大生物教师能积极参与到生物学科教研网页的建设中来，建好并用好网络这个平台。
2、转变教研方式，提升教研水平。
（1）重视高中课改研究小组、初中中心组、骨干教师、课题组等研究队伍的建设。
（2）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
（3）积极推进联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。
（4）以校本为教研工作重心。研究国家、地方和校本三级课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理，开发校本课程。根据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和新方式(如学术沙龙、主题研讨、叙事研究、课例和摄像评析、反思心得等)，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组。教研组建设以学科发展规划为抓手。
3、促进学生发展，提升高考水平。
（1）认真学习省08高考方案，领会其精神实质，钻研高中生物课程标准、省教学要求和08高考生物学科考试说明，根据新高考方案、省自主命题和本届高三教学的实际情况，组织开展高三教学研讨活动，重点探讨课程内容范围、考试要求和提高课堂教学效率的策略和方法，增强教学的的针对性和实效性。做好高三调研测试工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。
（2）各高中应做好2008年省生物奥赛的备战工作，要争取更多学生获好成绩，增强夺冠意识，为高校输送更多优秀人才。
4、开展课题研究，深化教学改革。
（1）重视已结题课题的推广和深入研究的工作，同时做好有关学校生物课题的服务和 1
指导工作，要求各校教研组积极开展课题研究活动，已立项的课题要按计划进行研究。
（2）以课程实施中的突出问题为突破口，积极开展新一轮课程的申报工作。
（3）课题研究重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究，重视质的研究，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
5、做好学会工作，服务课程改革。
发挥教育学会在推进课程改革和教育创新过程中的组织作用。组织中学生物教学专业委员会理事活动，开展生物教师教育教学论文评比活动，并选送教师论文参加省、市生物教育教学论文评比活动。召开区教育学会生物教学专业委员会第九次年会，并组织会员代表参加常州市生物教学专业委员会年会。
三、主要活动安排：
九月份：
1、结合省08高考新方案和本届高三生物教学的实际情况，做好高三生物教学工作的专题调研。
2、各完中、初中和实验学校开展校级初中生物优秀课评比活动。
3、选送初中生物优秀教学设计参加省、市的评比活动。
4、区高三生物备课组长会议。
5、组织参加常州地区高中新课程“同题异构”研究课活动。
6、组织参加常州地区高中生物竞赛研讨会。
7、学科教研基地工作研讨，商讨学科发展规划的制定。
十月份：
1、组织参加常州地区高三生物复习教学研讨活动。
2、组织开展区初中生物优秀课评比活动。
3、开展高一、二新课程教学研究课活动。重点研究教材、教学目标和教学方式的转变。
4、组织参加区教育学会论文评比活动。
5、中学生物教学专业委员会理事活动。
6、做好高三调研测试相关工作。
十一月份：
1、选拔教师代表参加常州市初中生物优秀课评比活动。
2、开展高三教学研究课活动。主题是学习领会省教学要求和考试说明，探讨提高教学效率的策略和方法。
3、推荐教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。
4、课题组研讨活动。
十二月份和一月份：
1、组织会员代表参加常州市生物教学专业委员会年会。
2、参与室教科研调研等有关工作。
3、课题组研讨活动。
4、召开区教育学会生物教学专业委员会第九次年会。
5、本学期教研及课题研究工作总结。
第三篇：武进区教研室2012～2013学第一学期
武进区教研室2012～2013学第一学期
小学科学、品德与生活(社会)学科教研工作计划
一、指导思想：
本学期将根据教研室工作的总体要求，以深化基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，围绕课程实施中出现的问题，积极开展行之有效的教学研讨活动。进一步完善学科建设，加强校本研究，切实加强教师队伍的建设，全面提高学科教学质量。
二、主要工作：
㈠ 加强学习，提升课程与教学理论水平。
1．加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。研读新修订的品德学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教育内容的学习。
2．精心组织各种学习活动。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。
㈡加强管理，推动学科课程的发展。
1．加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课教师学习常州市学科教学建议，并根据学校实际情况对任课教师提出一些明确具体的要求。
2．加强学科教研组建设。各中心校要建立科学、品德学科教研组。学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动。实验小学要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀教研组。
㈢加强研究，提升课程的实施水平。
1．有序开展学科专题研究。
科学学科将继续开展“小学科学概念教学的研究”，本学期重点研究如何利用学生的前概念，促进学生科学概念的形成。
品德学科继续开展“小学品德体验性学习的研究”，本学期重点研究强化体验学习的几种基本途径，实践体验、心理体验、情境体验，积极探索寻找相关的教学策略。
2．积极开展校本研究活动。
各校要建立科学、品德学科校本研修制度，积极开展校本研究。学校每学期应至少安排1次校本研究活动，并与其它学科教研活动不重叠。要让课任教师参与到本学科的研究中来，切实提高教师课程实施的能力和水平。
各协作片也要加强校际的联动，有计划、有步骤地组织开展学科教学研究活动。继续开展协作片间“同题异构”教学联动活动。
3．学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。
㈣加强科研，深化课题研究。
1．做好省级教研课题“科学教学中学习性评价的研究”的工作。本学期将在前阶段研究的基础上，梳理总结，提炼策略，做好结题的准备工作。
2．继续做好“做中学”实验项目的研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开发“做中学”案例。
3．学科青年教师可以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活多样的课题研究。
㈤加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
1．各校要加强对青年教师的培养，有计划、有重点地培养学科骨干。
2．加强团队建设。科学、品德学科则继续以学科中心组、学科研究团队为抓手，加强对学科青年教师的培养，打造学习、研究、发展的团队。
3．继续做好省、市相关的学科竞赛活动。
三、活动安排：
八月份：
参加市品德学科课程标准培训活动。
九月份：
科学课题组活动；
★科学课堂教学专题研讨活动；
收交品德教学论文，送省、市参评。
十月份：
★品德课堂教学专题研讨活动。
十一月份：
科学课题组活动；
科学新教师课堂教学汇报活动；
品德学科团队研讨活动。
十二月份：
科学“做中学”活动；
选送科学论文送市参评。
一月份：
科学课题组活动；
小学科学专业委员理事会议。
武进区教育局教研室
2012年8月28日
第四篇：武进区教育局教研室2016～2017学第一学期中学化学学科教研工作计划
武进区教育局教研室2016-2017学年第一学期
中学化学教研工作计划
一． 指导思想
根据常州市教科院和武进区教育局教研室工作计划，本学期中学化学教研工作的思路是：坚持科学发展观，深度推进课程改革、以努力提升学生化学学科核心素养为中心，以教师和学生发展为根本，以教科研为手段，以课题研究为抓手，加强对课程与教材的研究，加强对教法与学法的研究，加强对课堂教学的研究，加强对毕业班备考工作的研究，加强学科基地的建设，加强教学资源的建设。立足服务，正确指导，有效管理，力求在新形势下本区域化学学科教科研工作均衡发展和可持续发展。
二． 工作重点
1．认真学习《常州市中小学学科教学建议》，加强教学常规管理。努力创新教学方式和学习方式，加强对课堂教学有效性的研究与反思，提高课堂教学效率。努力打造化学精彩课堂，引领师生成长。进一步强化化学实验教学，不断提升学生学科核心素养。
2．加强对中考和高考的研究，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略和详细计划。备考工作坚持从基础年级做起，整个学段要统筹考虑。
3.继续学习新修订的初中化学课程标准和教材，进一步总结课改经验，重点在科学探究和课堂生成资源的开发和利用方面，初步形成具有武进特色的初中化学新课程实施的基本模式与方法，力争做到高水平、有创新、出成果。4．继续学习高中化学课程标准，研究新课程必修模块和选修模块的课堂教学策略。高一年级重点是研究初、高中的衔接问题和新课标下必修课教学的要求问题。高二年级重点是做好必修模块和选修模块教学内容和方法的衔接，策略和方法的研究，努力解决选修课的难点问题。高三年级重点是加强对2016高考的研究和总结，认清形势、把握方向，制定科学有效的备考策略，要根据课标要求、高考要求、学生要求和学校要求制定好符合本校实际的复习计划，并有效实施之。
5．加强对教研方式的研究，努力质化校本教研，并在立足校本的基础上加强合作。在有条件的学校尝试学科发展规划的研制工作。继续加强学校教研组、备课组建设，努力倡导主题研究式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动，营造化学教学的学术研究氛围，加强教研活动的针对性和有效性。继续发挥学科基地的作用，做好青年教师培养工作和部分学校薄弱学科的扶持工作。
6．加强对课题研究针对性的细化和落实，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力与水平。抓好已立项课题的研究和管理工作，并在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性课题研究。7．加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，分享经验与智慧。加大技术改变课堂的探索和实践，进一步加强“e学习”的研究。加强微课程、微视频的研究。各校要积极参与省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动。适时组织并做好与化学教学先进地区、单位的学习交流活动。进一步拓宽广大化学老师参与交流和研究的路径和平台。
三．主要活动 八、九月份：
1．组织部分高中学生参加江苏省化学奥赛夏令营及复赛。
2．参与省、市有关部门举行的2016年高考阅卷信息发布会（7月11日）。3．召开高三备课组长会议，研究高三化学复习教学工作和有关考试问题。4．积极做好江苏省高中化学评优课承办工作（省前中）和评优课研讨活动。5.召开初中中心组和初中课改指导小组成员会议，总结上学期工作，分析今年中考试卷，研究部署新学期教研工作。开展一次研讨活动。
6．参加省中考命题工作研讨会。
十月份：
1．积极参加江苏省高中化学评优课活动（江苏省前黄高级中学）。2．高一年级围绕苏教版普通高中课程标准实验教科书必修①的实施开一次研究课，开展课堂教学方式和教学设计的研讨活动。3．初中化学学科基地活动。十一月份：
1．组织我区高三化学老师参加常州市召开的高三化学复习第一次教学研讨会。（另行通知）
2．积极开展校际合作、区域联合教研。3.积极开展武进区中学化学基本功比赛暨市选拔活动。
4．高二年级围绕苏教版普通高中课程标准实验教科书选修教材的实施开一次研究课，开展课堂教学方式和教学设计的研讨活动。
十二月份：
1．组织区2016年中化会优秀论文评比活动（另有通知）。2．积极组织参加2016年江苏省中学化学教育学术年会。3.组织沿江七市（区）初中化学观摩研讨活动。一月份：
1．做好初中化学第一学期、高一化学第一学段及高二选修教材评价的相关工作，高三化学统一调研测试工作。
2．进行学期工作总结，部署下学期工作。
第五篇：金坛市教育局教研室2004-2005学第一学期
金坛市教育局教研室2004-2005学第一学期
小学数学教研工作计划
一、指导思想：
我市小学数学教研工作，要坚持在国家有关教育法律、法规指导下，进一步加强教育科研，继续推进并深化课程与教育教学改革，积极推进素质教育。在全市小学数学教学教研工作中，要认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分的发展，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
二、主要工作：
（一）构建学习型组织，不断更新观念，努力提高自身素质。
1、继续推进并深化课改，加强校本培训，完善校本教研制度。面对新课程改革，各校要认真学习先进教学理念，从领导到教师都要不断更新教学观念；本学期要继续认真学习《数学课程标准》及其解读与《教学组织策略与技术》（杨九俊 主编）等材料，学习的形式要灵活多样。新课程要求教师转变教学方式，要求教师从传统的角色中走出来，成为新课程的实施者、开发者和创造者。如何让教师把新课程的理念贯彻在日常的教学过程中，一个有效的办法就是改变目前的教研活动方式。各校要继续加大校本培训的力度，研究如何做好“校本教研的程序”，提高校本教研的质量。要积极改革以听课、评课、工作布置及业务学习相结合的传统教研方式，大力开展以说课、听课、评课为核心内容的校本教研活动，建立有利于教师个人和教研组整体提高的校本教学研究机制，不仅是实现教师专业发展、全面提高课程实施水平的有效方式，也是深化课程改革、贯彻落实素质教育精神的基本要求。要让全体教师明确数学课改的基本思路是：①以反映未来社会对公民所必需的数学思想方法为主线选择和安排教学内容；②以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现数学内容；③使学生在活动中、在现实生活中学习数学，发展数学。
2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，要通过评价使学生认识
自我、建立自信，真正体验到自己的进步。
3、各校要继续认真贯彻落实“减负”精神。对使用“大纲（试用修订版）”教材的教师，要指导他们严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“国标本”教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，关注学生双基是否扎实，为他们的健康成长打下较好的基础。
4、21世纪学生数学方面发展的愿望和能力最重要的基础之一就是现代信息技术与新的数学课程理念的融合。现代信息技术本身虽不是当前数学课程改革的直接动因，但却是不可或缺的重要条件。故广大数学教师要不断提升自身的信息素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。今后开展数学青年教师素质评优活动，应用现代信息技术的能力将作为考核内容之一。
5、在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文。本学期将举行“金坛市2004`小数年会论文评优活动”。（截稿时间为10月10日）。
积极配合省“教研室”征集课改“案例与反思”论文评选活动（10月20日截稿），积极发现、总结推广数学教学第一线教师的教学改革成果。
（二）认真抓好课题研究，扎实推进教育科研，深化数学教育教学改革。
1、各校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续抓实抓好研究过程，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。2004年课题研究主要围绕以下三个方面：（1）在新的平台上小学数学课堂教学的评价；（2）转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；
（3）学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进素质教育。
2、本学期要重点抓好新课程标准一至三年级新教材教法研究工作，期初将举行一至三年级数学教师全员培训活动，并在施教过程中举行“新课程、新教材”教法研讨活动（时间、地点另行通知）。
在新课程（国标本教材）实施过程中，我市的课改讲师团及数学课改中心组，争取每月进行一次研究活动，把转变教学、学习方式作为突破口，以新理念推动全市的数学课堂教学改革。同时将采取多种形式，加强对实验教师的培训和考核。我们将继续鼓励实验教师自愿申报参加全市性的公开教学活动，以促使教师创造
性地用好新教材。本学期我室将对部分校的数学课改工作进行专题调研。
3、本学期将做好省“教研课题” 《小学数学教材的内容选择与呈现方式研究》的开题研究工作。各参与学校要制订详实有效的研究计划，在施教过程中并开展形式多样的研讨活动，能以本课题与同伴进行互助研究，扎实推进本校的数学课改工作，切实提高数学课堂教学效益。
4、在小学数学学科教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的尝试，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，对探索性学习的原则、方法、实际效果，学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。
（三）加强师资队伍建设，大力提高教师自身思想和业务素质。
1、进一步做好课改讲师团及课改中心组成员交流、研讨的工作。积极组织开展小型研讨活动，本学期将举办一次“沙龙活动”，主题初定为：当前小学数学课改中存在的问题与解决策略研讨。目的是：加强教师相互间的交流，提高教师的教育教学理论水平与教学业务水平。
2、各校要加强对青年教师的培养。要求常州市级、金坛市级数学学科带头人主持一个课题的研究工作，青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1-2节研究课或示范课；数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1-2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。
3、结合我市第三批学科带头人、青年骨干教师及教坛新秀的评审工作，抓实抓好数学师资培养的工作。我们将尽可能多地为教师“架桥、搭台”，做好研究、服务、指导工作，力争让我市的小学数学教学改革工作向纵深发展，能凸现更多的优秀青年数学教师。同时本学期将在10-11月份组织金坛市部分小学数学青年教师参加常州及省教研室组织的课堂教学观摩评优活动。
（四）加强学科常规教研工作，全心全意为基层学校服务。
1、教学常规是学科教学的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量、实施素质教育的保证。在贯彻落实“减负”精神的新要求下，各校要进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施。
2、抓常规，仍要以“备课、上课”为重点，要加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体
地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”的基本理念。
3、本学期我们将举行数学校本教研现场观摩研讨与交流会，学习先进、总结经验，以点带面推动这项工作。
4、继续维护和充实金坛市小学数学教研网的正常运转，及时发现并整理教学一线教师的经验和做法，让资源进行共享。
三、主要活动安排：
八月份
1、制定本学期教研工作计划。
2、国标本苏教版三、五册教材省级培训。（8.4-8.7南京）
3、国标本苏教版一、三、五册教材市级培训。（8.29-8.30 华城小学）
4、各校教研组制订工作计划。
九月份
1、“小学数学教材„„”课题组活动。（上旬 教研室）
4、小学4-6学段课堂教学观摩研讨活动。（9.14城西小学）
3、参加常州市4-6学段数学青年教师评优课活动。（9.23-9.24 常州）
4、数学学科课改专题调研暨课改讲师团活动。（下旬 后阳小学）
十月份1、2004数学年会论文评选活动。（10月10日止）
2、参加省级小学数学优秀青年教师教学观摩活动。（10.8-10.12苏州）
3、课改“案例与反思”论文征集活动。（10月20日止）
4、“小学数学教材„„”课题组活动。（下旬 茅麓小学）
十一月份
1、参加省数学青年教师评优课教学观摩活动。（上旬）
1、新课程、新教材教法研讨暨课改讲师团活动。（中旬 河滨小学）
2、课题组沙龙与理论学习活动。（下旬 教研室）
3、编写教研通讯专辑一期。
十二月份
1、校本教研专题研讨暨课题组活动。（中旬 金城小学）
2、数学课改专题调研暨课改讲师团活动。（下旬 罗村小学）
3、参加常州市小数年会活动。一月份
1、国标本新教材使用工作总结。
2、课题组活动（反思与总结）。
3、学期结束工作。
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