名师心得

第一篇：名师心得

没有爱就没有教育

-----职业教育心得----

33年职教生涯弹指一挥间。33年的教学经历，使我深深体会到，要当好一名高等学校教师，特别是高职院校教师，要认真做到像温总理所说的：“一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为示范[1]。” 充满爱心，忠诚事业。这是教师职业的本质要求。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。要当好一名高职教师，首先要有爱心。热爱自己所从事的教育事业，并为之奋斗终生。“没有爱就没有教育”，“亲其师才能信其道”,要热爱我们所面对的每一位学生，关心他们的成长进步，使每一位学生都能刻苦学习，立志成才。我们教师要努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

努力钻研，学为人师。这是教师职业的基本要求。当今的时代是一个信息时代，知识更新越来越快。作为一名教师，是知识的传播者和创造者，更要不断更新自己的知识，才能适应时代的发展和科学的进步，才能胜任自己的教学工作。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我们教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本领。要积极投身教育教学改革，将最先进的科学技术和方法传授给学生。努力培养水利水电建设的高素质的高技术应用性人才。

以身作则，行为世范。这是教师的职业特点的要求。身教重于言教。对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可代替的最灿烂的阳光。我们时刻牢记“惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。”我们教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去感染学生，教育学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作才能赢得全社会的尊重.

第二篇：名师心得

从名师们的身上我知道在教学过程中，或许我们会取得成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味性自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。成长＝经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师，作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。”

我没有名师的素质，但我应有向他们学习的志向。为了使自己尽快地成长起来，在以后的工作中就要踏踏实实，勤勤恳恳的坚持学习，不断反思，并矢志不移的坚持写教学后记或教学随笔，积累自己的经验，总结自己的不足，扬长避短。我想，坚持下去，我才能逐渐向，逐渐完善自我，向我心目中的名师靠近！

经典语句：

一个人的职业生涯是生命，生活的重要组成部分，选择了一份职业，就是选择了一种社会角色，进而选择了一种生活方式。

成功不在于有无天资，而在于有无理想。

成功是船，自信是帆。

失败乃成功之母。

在感恩中成长。

曾经在武侠小说中知道，武林高手是很孤独的，因为他们要继续提高自己的武学境界很难，且芸芸众生又难以与之交流，极少人能给他们指导。姚老师作为我县唯一的特级教师，有她的独到之处。首先，是她有恒心、不服输，对事业的执著追求。其次，是她的敢为天下先行事风格。天资极高的她在实小这片沃土中，做什么都比一般人先走一步、或几步。再次，是她善于总结经验教训。在她的职业生涯中，极少有失败，但是她却从三次失败经历中梳理、总结、归纳经验，提升自己。言谈中也透露了她的困惑：感觉自已近期出现了职业倦怠，找不到摆脱的办法。

当然她最主要的任务是给我们做五年专业规划指导。

第三篇：名师心得

名师心得

并本人从事畜牧兽医专业教育教学工作，长期承担专业教学任务做出了比较突出的贡献，下面是本人的一些心得。

首先，在思想上本人政治立场坚定，教学态度端正，始终以教书育人为己任，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。

其次，在教学中能不断分析学生个体特点，坚持因材施教，注重培养学生的职业道德和职业精神，合理利用信息技术和现代教育技术，教学效果好。

第三，本人有一定的教学研究能力，通过学习先进职业教育理念和经验，跟踪产业发展趋势和行业动态，积极研究高等职业教育教学特点与规律，分析本专业相关职业岗位的变化，开展人才培养模式改革研究与实践，取得一定成效。

第四，开展本专业的实训实习条件的建设，开发实训项目，编写先进、适用的高职教材，开展以企业为核心的教学资源建设，有一定的社会认可度。

第五，在本专业相关行业企业的技术领域具有一定影响力，面向相关行业企业实际需求，进行相关培训、生产和技术服务项目，取得良好实际效果。

第六，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平。重视师德教风建设，促进教师职业素质养成，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化。

第四篇：名师讲座心得

听名师讲座心得

今天有幸听了韦曙林博士主讲的“中国经济超越世界的投资战略选择”，感觉获益良多。博士首先从人的需求与经济的关系去展开话题，阐述了发展经济的目的就是为满足人们日益增长的物质和精神文化需求，所以只要有人们生活需求的地方就有商机。例如随着中国经济的发展和人民生活水平的不断提高，温饱问题基本解决，更多的人开始追求精神享受，希望减轻工作压力，有度假需求，所以国家为了发展假日经济，设立了黄金周，促进了内需消费，从而发展了国内经济。

博士还深入地剖析了当今国内外的经济形势： 当今世界经济是开放型的市场经济，竞争异常激烈，要提高我国产品在国际市场上的竞争力必需着发展具有中华民族传统特色与当今高科技相结合的产业产品，只有做技术含量高，有自己民族特色的东西在国际上才会有竞争力，如中国的丝绸、字画、茶叶、陶瓷----，这些就是中国传统文化特色，民族的精髓，可以以此为桥拓展很多产业产品，如发展茶艺饮食文化，开茶艺馆，又如随着孔子文化的发展和输出，世界各地涌现了许多的孔子学院，这就是以中国传统特色文化为依托发展经济，但是我们的产品必须结合先进的技术，才能做得精，做得好，有档次，顾客才会亲睐，如一个茶壶，要做得精致漂亮，顾客才会喜欢。

技术最终与我们每个人结合在一起，由此，我想要在工作，事业上有一番成就，自身必需掌握一定的专业技术，才能适应当今社会的需求，作为一名生产工人我们要有良好的生产技能、技术，作为一名管理者要具备良好的管理技术，这些都离不开技术，所以我们每个都要有危机感和紧迫感，把学好和掌握一门技术作为谋生的工具，增强就业竞争力。这就是我听讲座后的心得体会。

学习名师讲座的心得

名师讲座的“会计核算与涉税处理技巧”一课，主要讲了两个内容：一是会计核算与税收的关系；二是如何处理会计核算与涉税的问题。作为会计人员听了这一课，感觉教授讲得非常贴心，所讲的知识非常实用，对我们会计工作者的工作有很好的指导意义。

首先，教授分析了当前我国的税种有多少，然后从税务的角度分析影响企业利润的税种有哪些，通过听课使我提高了对税收风险的认识，知道税收风险平时产生于会计核算中，日积月累的税收问题越来越多，大部分的企业经税务机关检查后才发现或暴露其巨在的税收风险问题。原因主要有两个：一是税收政策纷繁复杂，会计人员无法熟知，平时对税收风险无法预知或“视而不见”；二是会计核算中缺乏税收风险意识，没有注意到其中隐藏的税收风险问题，更没有及时的进行风险处理，因此，及时发现税收风险问题，进而及时处理风险问题就显得更为重要。

如何避免税收风险，降低涉税成本，获取税收最大利益（即如何处理会计核算与涉税的问题），是本课的中心内容，教授从税收政策角度围绕着利润表的项目去展开分析有关处理技巧，如收入核算方式与涉税风险、成本费用列支范围与涉税风险、存货的计价方法与涉税风险、所得税核算与涉税风险等处理技巧，当中给我们介绍分析了很多税收政策与会计核算的差异等知识，如对收入的确认，两者条件基本一致，但是确认的时间存在差异，这时候我们应该按税法的规定的时间进行确认核算，不但可以避免涉税风险的而且可能同时获取货币的时间价值，否则有涉税风险，增加涉税成本，给企业造成损失。在讲课过程中，教授用了很多的我们熟知的实际案例分析，如刘晓庆公司偷税案件，王石、马云汶川捐赠**，使我们便于理解。

总之，听了这节课后，加深了我对会计核算与涉税风险关系重要性的认识并掌握了一定的处理技巧，而且清楚地认识到无论是会计人员还是销售人员甚至于企业的管理决策者，都应该了解和掌握相关税收政策法规知识，在工作时或制定企业管理制度时必须考虑如何科学地规避涉税风险，有效地控制纳税成本，这是一个优秀的管理者必备的专业素质和能力。

第五篇：名师培训心得

培训心得

很荣幸能够参加大成的第一届名师培训营，感谢大成也感谢我的学生让我得到这次难得机会。跟以往的几百人的大培训不同的是这次是二十人的精品小班，让我近距离的跟大成的高层领导大boss接触，感觉很不一样，说句心里话，之前有偷懒的，这次难得全神贯注了几个小时，总校长的果断干练，韩教授的幽默风趣，陈专家的精彩演讲都让我难以自拔，特别的沉迷在他们的演说里。在这里请允许我说一下我的切身体验。

应渊老师作为主持人，一开始就给我们介绍这次为期几个月的名师培训的目的，简述竞争的残酷性，让我们一开始就正襟危坐。但是幽默的韩教授一出场就立马打翻了这个僵局，用诙谐的语言讲诉大成名师的种种优渥的待遇，转瞬我们就进入了一个轻松愉快的坏境，并且有了美好的憧憬，至少我那刻就树立了我的目标——大成名师！

博学的韩教授给我们介绍了几个名人的学习方法，我映象特别深刻的就是激发学生的学习兴趣还有就是引导探究式教学，这都是我需要下苦工的地方，需要提一下的是我们这次培训围绕的主题就是教学方法。韩教授引用邓小平的话，不管是黑猫还是白猫，能抓到老鼠的就是好猫来比喻我们是不是只要应用好方法提升学生的成绩就是我们教学的最终目的，至少我以前一直是这么认为的，教师不就是要提升学生的成绩吗？可是韩教授来了个大转折，通过军事上的孙子兵法、医学上李时珍的本草纲目，以及其自身的教学文献功绩告诉我们，提升学生的成绩每个老师都可以，但是有多少人能够让人记住你，让自己成为大众熟知的知名教育者，你要有方法，有总结的经验传输给后面的教育者，这是一个很高的格局，我从来都没有想象过的深度，又一个理想在我的心中生成。接下来的韩教授的问题探究三段式又让我大开眼界，它的核心：知识问题化，问题层次化，指出兴趣是学习的催化剂，学生是教学活动的主体，知识是思维活动的载体。用水举例介绍，形象具体，瞬间我的脑袋里就涌现出我物理上的杠杆，我好像可以把杆杠用问题探究三段式表达出来，学生应该会接受的很好，心理很激动那会。接下来又进一步讲解了问题探究三段式在整节课和知识上的分别应用。并且特别指出我们在教学过程中要注意换位思考，要有学生的思维，在设计问题时，问题的层次性落差不能太大，要有足够渊博的知识去应对课堂上学生的突发性问题。最后应用爱因斯坦的一段话又让我受益匪浅。

在英俊帅气的德松总校长给我们作完培训总动员后，陈专家也给我们开展了一场围绕教学方法的演讲。他谈到每堂课的教学中首先应该先设定明确的教学目标，再来运用方法，并在怎么设置教学目标做了比较详细的讲解。在教学效果上，他例举了长期和短期效果，显性和隐形效果。在前者上引导我们要做合格的教育者，尽量在长期效果上去培养学生。后者留给我们自己去摸索如何能够很好的集合显性和隐形效果。在教学方法上，他给了我们一句话，合适的就是最好的，因为世间没有一种适合所有教学活动的万能方法。我们要有理想，要做勇于善于反思与探索的教育工作者，在埋头苦干的同时一定要记得抬头看路，要有教学的智慧。他指导我们要把传统教学与现代教学相结合，并指出反思性学习的重要性，先让学生去暴露出问题再去纠正他们，让他们自己动脑感悟，让我们要学会会做“偷懒”的教育者。接着陈专家又就教育方法的选择影响上从对象、学科、内容、目的分别阐述，让我映象很深的话是做正确的事比正确的做事更重要。在课堂上教师与学生的主体定位视情况而定，教师要认清自己的身份定位，并做了详细解说，在这里就不一一赘述。

最后我想再表达我的心理感受，这个培训真的是受益匪浅，我相信经过整个培训之后，我肯定会脱胎换骨，真的很期待下面的培训！