第一篇：三评一访活动总结
“三评一访”活动总结
为了进一步深入开展第三批学习实践科学发展观活动，全面落实“五个规范”，确实加强教育行风建设。全面打造学生喜爱的教师队伍，师生信任的校长队伍，家长满意的规范学校。我校接到上级通知，积极地开展了“学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长”的“三评一访”活动，具体做法如下：
一、校长组织全体教师召开了会议，慎重的传达了会议精神，使每位教师提高了对本次活动的认识。
二、成立“三评一访”活动领导小组。组长由校长担任，副组长由各班主任担任。做到实事求是、公开、公正的测评原则。
三、学生评教师的问卷调查，首先班主任交叉班级调查，调查后当着学生面整理、统计调查问卷结果，再交学校进行审核。
四、教师评校长，首先在教委人员的监督下教师单人单桌进行评分。
五、教师评学校，首先由学生把问卷带回家中，再由家长对学校的全面工作进行打分，最后交回学校进行汇总。
六、校长教师访家长，采用了电话访问、手机短信访问、走村入户访问等形式，其中收到50条意见。真正的听到了家长的心声，了解到自己工作中的不足，为以后的教学工作起到了很好的帮助。
七、所以学生、家长的答卷经整理汇总后对学校、教师的满
意程度达100%。
总之，这项活动的开展时使每位教师真正认识到自己工作中存在的问题，进一步改进工作方法。在今后的工作中，全体教师将齐心协力、出谋划策，真正把学校办成一所上级放心、家长认可、学生赞美的一流学校。
2011.12
流村小学
流
村
小
学
2011.12“三评一访”活动总结
第二篇：三评一访活动实施方案
韩岔中学关于开展“三评一访”活动的实施方案
为进一步加强我校政风行风建设，使教师的从教行为、学校行为更加规范，家长、社会对学校的满意度进一步提高，结合我校实际特制定 “三评一访”活动的实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以提高教育质量、提升办学水平为目标。以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，通过“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”，达到开展“学生评教师”活动以正教风，“教师评校长”活动以正校风，“家长评学校”活动以正行风，“校长教师访家长”以促整改。使我校的教育教学质量、办学水平和社会满意度明显提高，努力办好让人民满意的教育。
二、组织领导
组 长：侯雄东副组长：刘旺东 成 员：全体教师
三、主要内容
1、“学生评教师”，要突出评价教师的师德师风及课堂教学活动的情况。
2、“教师评校长”，要突出评价校长的勤政廉政及民主管理的情况。
3、“家长评学校”要突出评价学校规范办学行为情况。
4、“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。
四、测评方法
1、学生评教师
有教代会组成专门的问卷测评组，进行测评工作，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。问卷调查和满意测评结束后，由校委会、教代会进行统计。根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映测评结果。
2、教师评校长
“教师评校长”主要内容包括问卷调查与满意度测评，参评对象为全校所有教职工。
3、家长评价学校
“家长评价学校”问卷调查与满意度测评同时进行，调查范围是所有家长。调查结束后，校委会成员做好统计。
4、校长教师访家长
“校长教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、电话访、充分沟通，广泛征求群众意见，家访面要不低于学生总数的百分之三十以上，其中，单独面访不低于百分之三。各年级要做好家访记录，并梳理出家访结果情况报告后，上报政教处。
五、结果运用
本次“三评一访”活动与校长、教师绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等相结合起来：与校长的提拔、任用、交流等结合起来。
六、工作要求
这次“三评一访”活动要覆盖所有年级。这次“三评一访”活动的问卷调查、满意度测评工作统一定在规定的时间内进行。活动结束后，各年级要认真汇总本次活动的总体情况，做好问卷分析、报表填写等有关工作。
韩岔中学德育处
2016年9月1日
第三篇：“三访三评”活动
上良派出所以案件评查促进“三访三评”活动
“三访三评”深化“大走访”活动以来，上良派出所结合实际，认真开展案件评查，促进“三访三评”活动。
一是办案民警对近2年内办理的案件进行梳理，主要是分类找出案由为“殴打他人”、“虐待”两大类，再对分出的案件发案原因，按照邻里矛盾纠纷、经济纠纷、婚姻纠纷等分类细化。最后对案件的当事人进行回访，使同类案件、同类起因的案子不在重新发生。在办理案件过程中，对于可以公开的环节，邀请执法监督员参与，最大限度的增加透明度，做到公开、公正，经得起社会各界的监督。
二是根据辖区情况划分为三个片区，每个片区由一名责任区民警牵头，村社干部、治保小组和治安积极分子配合，深入每户农家，了解实际困难，对于了解到的困难，能帮助解决的现场解决，不能解决的记录在案，向党委政府汇报，争取解决；对辖区矛盾纠纷分类梳理，想方设法化解具体矛盾，最大限度的防止因小矛盾发生大纠纷。
三是分片责任区民警对辖区孤寡老人、残疾人、留守儿童等弱势群体进行慰问，了解他们近期的生活情况，力所能及为他们解决生活上的实际困难。为残疾人、年老体弱行动不便人员预约办理各类业务，赢得了群众好评。
第四篇：三评一访方案
菊花台小学
“三评一访”活动实施方案
为进一步加强行风建设，更好地规范教师的从教行为、学校的办学行为，进一步提高家长、社会对学校的满意度，根据市教育局的统一安排，今年开学初开展以“学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长”为内容的“三评一访”活动，现结合工作实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以王局长讲话为指导，以加强师德师风建设为核心，以规范行为为重点，以社会广泛参与为基础，坚持“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”的原则，达到“学生评教师”正教风、“教师评校长”正校风、“家长评学校”正行风、“校长教师访家长”促整改的目的，整体提高学校的教育教学质量、办学水平和社会满意度，办好让人民满意的教育。
二、评价内容 “学生评教师”，要突出评价教师的师德师风、从教行为、教学态度、课堂教学、师生关系、教育教学质量等情况；“教师评校长”，要突出评价校长的教育理念、管理水平、遵纪守法、依法治教、率先垂范、勤政廉政等情况；“家长评学校”要突出评价学校办学理念、办学条件、办学水平、办学行为、学校安全等情况；“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。“三评一访”活动主要通过问卷调查和测评的形式进行，“调查问卷”原则上要体现上述评价内容。
三、评价办法
(一)“学生评教师”由学校校长负责组织进行。具体要求如下： ①“调查问卷”和“满意度测评表”。“满意度测评”分为“满意、基本满意、不满意、弃权”四项内容。两项测评同时进行。
②学校成立以校长为首的问卷测评组，进班测评工作人员不能少于三人，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。测评汇总时要实行工作人员签字负责制，确保测评真实准确、责任到人。
③问卷调查和满意度测评结束后，由学校主要领导和未参加测评的教师进行统计。
④根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映教师主要存在的3-5个问题和满意度测评结果。⑤问卷调查和满意度测评的统计结果将与教师评优评模挂钩。
（二）“教师评校长”由教师代表负责组织进行。具体要求如下： ①制定“教师评校长”的“调查问卷”和“满意度测评表”(内容分“满意、基本满意、不满意、弃权”四项)，两项测评同时进行。
②市参加问卷、测评的人员为学校所有教师。
③调查测评结束后，计算出校长得分。校长对照结果进行自律，提高自身素质，改进工作作风。
(三)“家长评学校”由班主任负责组织进行。具体要求如下： ①统一制定“家长评学校”的“调查问卷”和“满意度测评表”。两项测评同时进行。
②参加测评的家长原则上不低于90﹪。
③调查测评结束后，由各班主任进行汇总，提炼出家长反映的突出问题，报校长室，以便学校调整工作。
(四)“校长、教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、召开座谈会、电话访、、网络留言、手机短信交流等形式，充分沟通，广泛征求群众意见。家访面不低于学生家长总数的90％，其中，面访不低30％。要做好家访记录，梳理出家访结果后将统计表报测评组。
四、结果运用
“三评一访”是市教育系统进一步加强政风行风建设，努力办让人民满意的教育的重要举措，是进一步做好下一步教育工作的重要参考。结合本单位的实际，把“三评一访”活动与校长、教师的绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等结合起来。努力提高学校的教育教学质量、办学水平和社会满意度，办好让人民满意的教育。
2015-3-11
第五篇：三评一访实施方案
子洲县师家坪创新实验小学关于开展“三评一访”活动的实施方案
为进一步加强我校政风行风建设，使教师的从教行为、学校行为更加规范，家长、社会对学校的满意度进一步提高，结合我校实际特制定 “三评一访”活动的实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以提高教育质量、提升办学水平为目标，以加强师德师风建设为核心，以社会的广泛参与为基础，通过“实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重、树立先进”，达到开展“学生评教师”活动以正教风，“教师评校长”活动以正校风，“家长评学校”活动以正行风，“校长教师访家长”以促整改，使我校的教育教学质量、办学水平和社会满意度明显提高，努力办好让人民满意的教育。
二、组织领导 组 长：曹雄
副组长：冯早春 崔俊华 艾海东 成 员：宋庆飞 李飞 张宁 主要工作职责：
1.制定创新实验小学“三评一访”活动实施方案。
2.对 “三评一访”活动进行工作指导和统计，具体组织实施“学生评教师”、“校长教师访家长”、学生问卷和测评活动。
3.及时掌握全 “三评一访”活动的工作进展情况，“三评一访”总结工作。
三、主要内容
“学生评教师”，要突出评价教师的师德师风及课堂教学活动的情况；“教师评校长”，要突出评价校长的勤政廉政及民主管理的情况；“家长评学校”要突出评价学校规范办学行为情况，“校长教师访家长”要突出加强沟通，广集民意，改进工作。
四、测评方法
1、学生评教师
（1）“学生评教师”问卷调查与满意度测评全校统一时间同时开展。（2）学校要组建专门的问卷测评组，进行测评工作人员不能少于3人，班主任不得进班测评，带课教师原则上不参与进班测评。（3）问卷调查和满意测评结束后，学校主要领导进行统计。（4）根据统计结果，学校要当场梳理出学生反映教师主要存在的3—5个问题和满意度测评结果。
2、教师评校长
“教师评校长”主要内容包括问卷调查与满意度测评，参评对象为全校所有教职工。
3、家长评价学校
“家长评价学校”问卷调查与满意度测评同时进行，调查范围是所有家长。调查结束后，校委会成员做好统计。
4、校长教师访家长
“校长教师访家长”由校长负责组织，要通过进村入户走访、电话访、充分沟通，广泛征求群众意见，家访面要不低于学生总数的百分之九十以上，其中，单独面访不低于百分之三十。各年级要做好家访记录，并梳理出家访结果情况报告后，上报政教处。
五、结果运用
本次“三评一访”活动与校长、教师绩效工资、评模评优、晋升职称、年终考核等相结合起来：与校长的提拔、任用、交流等结合起来。
六、工作要求
1.这次“三评一访”活动要覆盖所有年级。
2.这次“三评一访”活动的问卷调查、满意度测评工作统一定在规定的时间内进行。活动结束后，各年级要认真汇总本次活动的总体情况，做好问卷分析、报表填写等有关工作。
2015年4月
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