教师个人读书总结(沐浴书香 相信未来)

第一篇：教师个人读书总结(沐浴书香 相信未来)

教师个人读书总结

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、汪中求的《细节决定成败》、亚米契斯的《爱的教育》、赞科夫的《和教师的谈话》、约翰逊的《谁动了我的奶酪》和哈伯德的《把信送给加西亚》。

苏霍姆林斯《给教师的建议》告诉我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这句话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点：

一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育中的养分，是教育中的阳光雨露，没有了爱，我们的教育是失败的，是空虚的，是不能成长的。

课堂是什么？是教师一统天下的讲堂？是教师施展聪明才智的舞台？是知识搬运的中转站？苏联著名教育家赞科夫的《和教师的谈话》让我从书中找到了答案：课堂应该是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所；也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地；更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完美地演绎。两者互相影响，相辅相成。

此外，我也喜欢看励志方面的书，《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》就是比较精彩的两本书，读完这两本书，我认识到我们在为自己的事业、生活做出选择时，首先要充分热爱自己喜欢干的事，爱岗敬业才会努力钻研，努力钻研才能有所作为；选择自己有能力干的事，选择一经确定，就要弃而不舍地去奋斗、去追求，从一点一滴做起，从最小的事做起，奔向目标永不放弃，在这个过程中增长才干，树立信心。久而久之，必定会有所作为，有所发展，有所创造。除此之外，还读了《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学--小学语文教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》

读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。

第二篇：快乐读书 沐浴书香 事迹材料

快乐读书 沐浴书香

——书香班级事迹材料

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确是这样，读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事；读书可以使我们变的有修养；读书可提高我们的阅读能力和写作水平„„为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中汲取精华，开阔眼界，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提高学生语文素养。结合本班实际，开展了“快乐读书 沐浴书香”读书活动。

一、创设环境，营造气氛

要想让学生对读书感兴趣，必须先给学生创设一个良好的阅读环境，营造浓郁的阅读氛围，才能让学生在潜移默化中受到感染。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，建立班级图书角。要求每个学生至少捐两本图书，捐的书籍由老师严格把关，并要求学生捐出适合阅读的、有质量的书籍。我班现在藏书量约有260余本。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护，并填写图书借阅登记册。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。可利用课下时间，借或还图书，每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。所借图书最长不可超过15天归还，以便于其他同学借阅；最短也不可2日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续借阅者可续借并进行续借登记

4、将教室布置了几个板块：硕果累累笔杆晃晃和作文集萃；硕果累累笔杆晃晃的版块上粘贴着孩子们的读写绘的作品，一周一换，激发孩子们的激情。作文集萃粘贴着孩子优秀的获奖作文，引导学生们进步。

5、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。每人每周至少有两次摘抄，并进行读书心得交流。

6、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。

7、实施家校共读。因为家庭对学生的影响是巨大的。我通过发告家长书、开家长会、家访等形式所以，竭力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。

二、搭建书香平台，激发学生兴趣

1、利用每天上午的第一节课前3分钟，检查全班学生的读书情况。每天下午的第一节课前3分钟，按照座位顺序每人汇报自己一天的读书情况，可向同学交流自己从书中收集的名人名言、好句佳篇或读书感受，也可推荐学生读一本好书，并说出推荐的理由。

2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。

3、在每周的阅读指导课上我充分的利用课堂资源来创造性的引导孩子读书。在好书推荐课上：请孩子们把自己认为不错的书目制成幻灯片来推荐给大家，随后在开展好书漂流活动！在自己班中漂流，达到一书换多书的目的，自由分享阅读的快乐！分享课上：请孩子们自己来交流展示自己的阅读历程，包括阅读中亲身经历的小故事，或者从书中了解到的印象深刻的小故事等等，用心的孩子都做成立幻灯片，配上音乐，讲解起来更加引人入胜！而在制作展示课上：我启发学生将自己对文本的不同认识表达出来，可以读、可以写、可以做。如把自己喜欢的书中人物做一个小书签，把自己最喜欢的场景画下来。围绕读书开展多种这样的互动，更加激发了学生的阅读热情。朗读是传递理解的一种方式，是自己对文本独到的解读。特别是现在我们班也在阅读欣赏课上提供给孩子一些经典文献，接触一些优美的散文和儿童诗。我觉得朗读似乎更能体现出文本的美感，更能掀起学生心中的共鸣。有些有趣的绘本配上声情并茂的朗读更能激发学生的阅读积极性。

4、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记录袋，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍等读书资料收藏在内，每学期组织交流展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。

5、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间也可到学校的读书室借阅自己习惯的书，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长。

三、畅游书海，硕果累累

一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色，取得了良好的效果。

1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀作文，读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动，交流读书方法读书体会。评选好的读后感、读书笔记、读书手抄报。评出“读书之星”和“读书小组”。主要根据学生的阅读能力，藏书量，阅读成绩等进行评定，安排在月末。这个评选活动是成了学生最欢欣鼓舞，充满期盼的一天。在评选出结果后，在大家的掌声中，孩子们似乎更多地找到了一份自信。学生对阅读也产生更浓厚的兴趣。当他们书的海洋中，尽情遨游，当他们走上讲台，领回一张张喜报。我想他们心中不仅充溢着太多的欢欣与鼓舞，更留下了阅读给他们带来的五彩缤纷童年美好回忆！

2、读书可以让无知的人变得渊博，让狭隘的人变得开阔。现在我们班级里同学们有很有礼貌，也没有了打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智慧起来。

3、因为热爱阅读，勤于写作，我们的作文水平不断进步。每次学校只要有关读书、写作的活动，我们班的学生都会勇于参加。从这可看出学生已经把读书、写作当成了生活中的一种乐趣，不再是一种负担了。为此，我感到欣慰。

总之，“为学生打造一个书香班级”是老师的追求和理想。当看到孩子们闲暇之余捧起书读，我有一种幸福感，因为自己的付出得到了回报。在今后我会带领学生们孜孜不倦地努力，再努力！让班级里充满浓郁的书香之气，让学生们健康、快乐的在书的海洋里自由自在的傲游。

第三篇：沐浴书香读书方案

“沐浴书香，健康成长”读书节活动方案

----慈溪市城区中心小学

一、指导思想：

朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”本着“培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备的语文素养。

二、活动主题与口号：

主题：沐浴书香，健康成长

口号：我读书，我快乐，我成长

三、活动目标：

1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

四、活动领导小组：

组长：徐文辉；

副组长：孙利群 余建波 黄慧玲；

组员：吴 妍 陈振权 胡燕萍 王亚君 徐聪央 单雪娜

五、活动指导小组：

组长：胡燕萍

副组长：王亚君、徐聪央、单雪娜

成员：景丽芳徐庆祝许雅芳赏菊耿陈春飞章雪芬童之卿

六、活动构想：

1、制定切实可行的读书计划。各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

2、营造良好的读书氛围。

（1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。（《小学生阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）

（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。

（7）定期邀请沈石溪等作家来校讲座。

3、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，每周一则读书笔记，每月一则读后感。

4、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。

5、学校图书馆开放，每班轮流借阅。

6、开辟阅读书目推介长廊，及时更新，激起学生阅读的好奇心。

7、“阅读之星”评选：班级推荐人选，以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据，并在庆“六一”大会上隆重表彰。

8、“书香班级”评选：能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；读书有成果，有各类活动书面资料。

2012年2月16日

附：“阅读之星”及“书香班级”评选标准

“阅读之星”及“书香班级”评选标准

慈溪市城区中心小学

为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，现在全校进行“阅读之星”、“书香班级”的评选活动，具体评比方案如下：

一、“阅读之星” 评选标准

学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

2、积极参加学校、城区、市组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感，每学期至少有一篇在报刊上发表或获奖。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，一年级学生能背诵30首以上，默写10首；二年级学生能背诵50首以上，默写20首；三年级学生能背诵70首以上，默写30首。

4、读书量大：一年级一学期课外阅读总量不少于1万字，二年级一学期课外阅读总量不少于2万字，三年级一学期课外阅读总量不少于3万字；做好每周一篇“读书摘记”，每月一篇读书心得。

二、“书香班级”评选条件。

班级必须同时具备以下条件方可申报：

1、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

2、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

3、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；

4、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

5、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

6、读书有成果，有各类活动资料（活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

7、有一人以上推荐获得校级“阅读之星”。

2012年2月16日

第四篇：品味诗韵沐浴书香读书汇报会主持词

《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会主持稿

开场白：（曹轩豪、徐越上场）

徐：敬爱的老师

曹：亲爱的同学们：

合：大家好！

曹：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光，徐：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。

曹：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。

徐：古今中外优秀的书籍为我们留下了多少美丽的故事，带我们领略了多少美丽的风景。

曹：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”。

徐：今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。

曹：在吟诵中，我们吸取精华，在诵读中我们开发智慧，陶冶情操。合：四年一班《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会现在开始。

徐：请欣赏第一篇章：品味诗韵（邢新林、赵一鸣、杨子涵、梁馨园上场）刑：中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠

赵：诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女

杨：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们感到李白的豪迈气概。梁； “朱门酒肉臭，路有冻死骨”，让我们体会到杜甫的忧国忧民的情怀。刑: “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们读出了文天祥的浩然正气。杨：“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，正是陶渊明的隐者之风。

梁：“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维的，千古壮观的大漠风光。

赵；“生当做人杰，死也为鬼雄”是李清照，巾帼不让须眉的炽热情怀。刑：读古诗，读出古人的胸怀。

赵：读古诗：读出了人生的精彩。

杨：读古诗：读出了志士的高风亮节

诗朗诵

刑: 在读书活动期间，同学们积累很多古诗词，下面就请同学们开始吟诵你喜欢的古诗词吧！（王梓冰、李恩慧、梁馨园等）

赵 ：下面请大家欣赏画面，让我们一起来吟诵经典古诗。（出塞、马诗、望庐山瀑布、）

杨：诗，它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

梁：诗，它如春日的百花，散发着浓郁的芳香。

刑：下面请欣赏诗朗诵《（儿童诗或桂林山水）》

请欣赏第二篇章：沐浴书香（）邢：读书可以开阔我们的眼界，增长我们的知识，读书还能让我们学会思考问题的方法。下面请欣赏演讲《我爱读书》（曹轩豪上场表演）

赵：青春的旋律，由欢快和动感的音符串联着，当音乐响起，你们准备好要一起动起来了吗？请欣赏故事现代舞大串烧《》表演者：杨洋等

杨：四年一班人才济济，口才出众者不乏其人，请欣赏相声《俏皮话》邢新林、关思琪

梁：古筝的音韵幽美动人，端庄的演奏者端正的坐在古筝前，挥动那灵巧的十指在琴弦上跳跃，传递出美妙的音符，传达着独特的情感，传承着古老的演奏艺术。请欣赏古筝独奏《笑傲江湖》杨子涵

曹：中华民族有五千年的文明史，炎黄子孙曾创造无数的历史辉煌，我骄傲，我是中国人！请听歌曲《少年强》《月满西楼》表演者：徐越、赵一鸣（李欣）徐：我们一小是培育人才的摇篮，是开遍艺术之花的舞台。接下请欣赏小快板。表演者：关国宇等。

刑：刚才这段快板是对联改编的哈！接下来请欣赏快板《我爱读书》表演：李欣、孟德一等。

结束语

徐 ：读书，使我们明智，曹 ：读书，使我们明理，杨 ：读书，给人以启迪，刑：自古以来，关于读书的名言警句数不胜数，下面就把你积累的名言警句与大家一起来分享吧！（生拿书签有感情感情读出）

徐：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

曹：源远流长的古典诗词，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

合：同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，让好书伴着我们健康成长。

曹：四年一班“品味诗韵、沐浴书香”读书汇报会到此结束!

师：老师祝贺你们，今天的《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会非常成功，同学们，老师希望你们在今后的学习生活中要多读书、读好书、与书交朋友，做一名知识丰富的小学生，让书伴随你们一路成长！让书为你们插上理想的翅膀！2

第五篇：点燃读书激情 沐浴书香成长

点燃读书激情 沐浴书香成长

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高二16班的杨世昌。今天我向国旗献词的题目是“点燃读书激情 沐浴书香成长”。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

当我们走进太中校园，扑面而来的是浓浓的书香。每天早晨的早读，使太和中学多了一纷文化的魅力。每天午饭后，沐浴着暖暖的阳光，总能看见同学们读书的影子。或一个人棒一本书在默默品读，或三五成群争论不休。同学们，你们知道吗？此时的你们在老师的眼中是最美的，你们已经成为太和中学一道亮丽的风景线。此时的校园也是最美的，因为有了爱读书的你们。当然，充满书香的教室同样也是最美的！我们畅游书海，品味书香，是书让我们打开了一扇扇向外瞭望的窗口，照亮了我们的灵魂，因为读书,我们的生活变得丰富多彩。

同学们，一个民族因读书而兴旺，一个国家因读书而富强，人生也因读书而美丽。小时侯就受到上帝的不公平对待的聋哑人士海伦.凯勒。在没有读书前，她是一个脾气暴躁、不招人喜欢的小女孩。在经过读书的洗礼、书的熏陶之后，她变成了一个世界有名的作家、翻译家，为聋哑人士传播爱的使者。读书改变了海伦的人生，给了她美丽的“三天光明”。

有人说，读一本好书，就是和高尚的人对话；选择读书，则选择了一种高贵的生活方式。“文质彬彬，然后君子”，读经典的书，则让我们知道得更多！著名的童话大师郑渊洁说：一个喜欢读书的孩子，在人生的百米赛跑中总能跑得最快，因为他的起步比别人早啊。

“最是书香能致远”，同学们，请不要放弃任何一个让你接触书的机会，让我们每时每刻都沉醉在书籍的无声世界里，让我们点燃读书的激情，在书香中快乐成长，让浓浓的书香飘荡在太中校园的上空。

我的献词讲完毕，谢谢大家！