读书 育人书香教师

第一篇：读书 育人书香教师

读书·育人

唐山海港经济开发区第一小学周倩

我始终不能忘记，当我即将走出大学校门的那一刻，老师把一摞书交到我手上的情景，老师激动地望着我，说那些书是她刚参加工作那会儿看的，挺有用，希望我好好看看。我没有忘记老师的叮嘱，不仅读了她送的书，还一直坚持着阅读。正如前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过：“读书，读书，再读书--这是教师的教育素养这个品质要求的。”

成为一名优秀的语文教师是我毕生的理想，成功应聘海港一小使我的理想有了实现的可能。短暂的兴奋过后，留给我的是深沉的思考和无尽的惶惑。我不知道我将面对一群什么样的孩子，我不知道该用什么语气和他们说话，我不知道该用什么方式与他们交流，我不知道该用什么方法向他们传授知识。我不知道该如何面对那一个个有着自己的思想和灵魂的个体。就在我手足无措之际，我想起了“书籍是人类的良师益友”，是的，我为什么不请书籍这位良师给我指点迷津呢？ 于是，我向我的大学老师寻求教育方面的书籍，老师给我推荐了

【美】特瑞西﹒克伊德《感悟童心》。拿到这本书，首先映入眼帘的是书的封面上竖排的一句话：即使是最麻烦的孩子，也有迷人的特质。反过来，后封皮上的推荐评语：《文化精通》非凡的描述，十分引人入胜……关心教育的每位家长必读，所有的老师更应细读。这倒是吸引了我。初读《感悟童心》，我被书中栩栩如生的描写深深吸引！书中教师的言谈举止，各个学生的独特的模样及内心世界都一一生动地

跃然纸上。小学教师克瑞斯感悟童心的追求，倾注了教师对学生的爱。《感悟童心》让我认识到，在我今后的教育教学生涯中会遇到抗拒写作业、上课做出吐烟圈动作、与老师强词夺理、夺门而逃的克拉伦斯，作业由母亲代劳、用硬币割自己手背的罗伯特……虽然这些学生总是给老师找麻烦，但是克瑞斯一直细心地静静地观察着他们，努力寻找着他们的发光点。克瑞斯在教育、教学中得出一条结论：“对于这些孩子，好的老师至少可以给他们一个机会认识到他认为我有可取之处或许我真的有。”

当我初登讲台，在和孩子们的接触和交流的过程中，我常常从孩子们的身上看到书中那些学生的影子，产生了感悟童心的共鸣。为了更从容地教育孩子们，解决他们的实际问题，做好一名老师，我再次拜读了《感悟童心》。克瑞斯在第一章 《九月》学生开学的一段中这样写到：第二天早上，克瑞斯已经能叫出所有孩子的名字。她并没有记忆名字的特异功能，但是在课堂上，这是一个必备的……对克瑞斯来说，她更多担心的是孩子们对她，而不是她对孩子们的感觉。每年新学期开始我们都会接触到新学生，很快能记住每一个学生的姓名，并且在课堂上叫他们的名字，会给学生留下一好的印象。让每一个学生都感觉到老师在关注着我。在第四章《纪律》中有一段这样写到：上扎雅克太太的课时，如果要提出或回答问题，都应试举手示意。如果你不举手，出可能偏偏叫你起来回答，不过她给你许多思考的时间，你如果答不上来，她不会生气……她不允许同学们嘲笑你，她说自己也经常犯错误。多么宽松和谐、民主的课堂，这就是我们现在所

需要。在课堂上让学生能够充分自由地彰显个性，毫不隐瞒自身的观点，尽显所思所想。不忌讳答案是否正确，不担心言语是否不当，不担心老师的责备，不担心同学们的嘲弄。

书中教师克瑞斯的强烈的事业心、责任感和坚持不懈的奋斗精神，她对教育学生的执着、艰辛，以及对他们的爱心、热心与耐心，始终鼓舞着我在教育教学工作中带着爱心奋斗不息。

在我的教育书籍阅读经验中，【日】铃木镇一《早期教育与能力培养》也给我留下了深刻印象，甚至影响了我的人生观。他认为能力并不是天生的，而是后天慢慢培养出来的。能力培养的加法运算更让我产生了强烈的共鸣，以至于我在工作和生活中都愿意通过一件件小事来培养自己的能力，一旦能力有了提升，又会渴望给自己加重砝码，争取完成更高难度的任务。这也促使我总是积极地面对工作面对生活。正如魏书生的《教学工作漫谈》告诉我们的：“多改变自己，少埋怨环境”，“选择积极角色进入生活”。除此之外，李镇西的《爱心与教育》使我认识到：“对学生要倾洒拳拳爱心”，“教师可以而且应该成为学生的朋友”。课余时间我和学生一起做游戏，聊天，解决他们的实际问题，我让学生感觉到我不仅是他们的老师，更是他们的朋友，他们有话愿意向我倾诉。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》告诉我：“教书育人不是一项简单的工作，而是一项值得用一生心血经营的大事。”我要用毕生的精力奉献于教育事业，我为此努力着，也为此骄傲着。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书是人类进步的阶梯，终

身的伴侣，最诚挚的朋友。作为一名老师，我不仅用书籍充实自己，还有意识地帮助学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣。因此，我在班级布臵上设立了专门的图书角，尽量营造书香氛围。摆放着一本本童书，鼓励学生们自主阅读并做读书笔记，使书籍真正成为我们师生生活的一部分。班里定期开展“书香少年”读书交流活动，很受同学们欢迎。在活动中，同学们讨论、辩论，自由表达自己的感受，逐渐完善着思考的角度。比如，在讨论《城南旧事》中“小偷是不是坏人”这个问题时，已经有学生能够从家庭和社会两方面来评价“小偷”这个人物，并且得到了班内同学的一致认同。与此同时，我们还在班内展览优秀的读书笔记，并给予嘉奖，这不仅极大提高了学生读书的积极性，更重要的是教会学生如何读书，养成做读书笔记的好习惯。

古人说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，便觉言语无味，面目可憎”，意思就是说：长时间不读书就会缺乏文学气质，言谈举止都很缺乏修养，给人的感觉很差劲。清华大学附属小学副校长，全国特级教师窦桂梅老师曾经说过“就读书来说，我不敢称自己是个真正的读书人，但我爱读书。我不敢说自己是真正的知识分子，因为我底气不够。不过，我真的知道，读书太好了!人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样“产生审美疲劳”。所以，“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，就让我伴着书香，走在通往优秀语

文教师的道路上吧！

第二篇：书香教师读书心得

书香教师读书心得体会

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。

不仅仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们就应如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。

为了使读书到达更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也能够帮忙我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”这是学生的向师性，是一种纯洁的完美的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的情绪都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自我的学生，首先务必认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生就应学会的`，更就应是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一向以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先务必做到：

一、说到做到，从不失信；

二、言传身教，以身作则；

三、尊重学生，一视同仁；

四、讲求效率，仔细认真；

五、严于律己，宽于待人；

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”有人说，教给学生一杯水，教师就应有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员带给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选取和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自我的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地持续一颗好奇心，想一想这天学生又将演出一幕怎样的好戏？我这天又将看到孩子们的什么新花样？我自我又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！

第三篇：教师读书心得书香伴我行

书香伴我行

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我演讲的题目是《书香伴我行》。

假如有人问我，在你30多年的人生历程中，你最喜欢什么？我会说：我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的胸怀；我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；而我最喜欢的是读书，它给了我认知世界的双眼和教书育人的自信。悠悠三十载，书香伴我行。

童话是我儿时的亲密伙伴。我羡慕白雪公主的美丽与善良，我想拥有东方阿拉丁的智慧，我想骑上那匹会飞的木马环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我钦佩身材奇小的大拇指的勇敢，我心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受的痛苦„„真善美是我儿时天空最美的星星。

悠悠岁月，浓浓墨香。白驹过隙，不经意间我已是一名小学教师了，在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。苏霍姆林斯基说过：“读书，读书，再读书，教师素养正取决于此。”

工作中遇到困惑或心情沮丧时，我最愿意找一本好书，与之倾心交谈，“读一本好书，如同跟睿智而高尚的人对话”。每每与“无声朋友”交谈，我的心情就会宁静而放松，从而走出了迷茫与困惑。记得初登讲台时，由于担心自己这个初出茅庐的小女孩镇不住这群“小调皮”，所以整天板着脸，训这个训那个，但孩子们仍旧是同样的错误

一而再，再而三的犯，好像永远不长记性。现在的孩子怎么了？这么难管！自从读了知心姐姐卢勤的教育书籍后，我才恍然大悟：不是现在的孩子出了问题，而是我的教育方式有问题。

卢勤老师认为：肯定的语言是孩子成长的正信息；而否定的语言是孩子成长的负信息。孩子们每天所听到的词语中，由“不”组成的否定词最多：“不许”、“不能”、“不要”„„家长和老师有时像警察似的，不断的向孩子亮出红灯。可是，准许谁干什么，怎么干，却没有说。于是孩子们只有不断的犯错误，不断的受指责。否定词、限制词、挑剔词完全是一种“负信息”，容易强化孩子的缺点，最终使孩子以否定的态度对待自己，从而对自己失去信心，与教育者的愿望背道而驰。

“教育是把双刃剑”。读了《教师的语言艺术》这本书后，我对这句话又有了更深的理解。教育能够成就一个伟人，也能够使一个天才毁灭，教师一定要谨慎挥舞这把剑。教师的语言应该是和风、细雨，“随风潜入夜，润物细无声”。这本书一直提醒着我小心的驾驭自己的语言。

记得有天早晨，我刚进教师，班里个子最矮的陈云豪忧心忡忡的凑到我跟前小声说：“老师，我想问个问题，个子矮能不能当篮球明星？”“怎么问这个？”“老师，我特喜欢打篮球，想当篮球明星，可我爸说我个子太矮，当不了，您说呢?”“好啊！有梦想，现在矮，长大了不一定矮，有人早长，有人晚长，将来谁高谁矮，那可不一定！个子高打篮球的确是优势，但矮也有矮的长处动作灵活，你还可以试

着练练乒乓球，本领越来越多，将来东方不亮西方亮嘛！”灿烂的笑容又浮现在这个孩子的脸上。是啊，教师的语言不应该关闭孩子的心灵之窗，而应该为其打开一扇通往成功的门。

在读书的过程中，我深深体会到：读书是教师专业底蕴得以厚实的途径，“吾生有涯，而知无涯。”教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断“充电”才能使自己的职业生涯获得源源不断的“活水” 所以我学习借鉴了孔子的“教学相长，诲人不倦”的教育理念。学习朱熹“居敬持志，循序渐进”的读书方法，还有苏格拉底“美德即知识”的教育思想„„而现在的教育学家更是层出不穷，他们的优秀著作更使我受益匪浅，如加德纳在《心智的结构》一书中提出了多元智力理论；杜威“教育即生活，学校即社会”的学说；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。还有陶行知、孙维刚、魏书生、于永正等人的教育著作。我常常遨游在他们的精神海洋中，汲取丰富的知识和精神食粮并运用到自己的教学过程中。于是我更加自信的走进我的学生，发现他们身上的一个个闪光点。寻找与学生交流和沟通的桥梁，从而把学生纯真的心灵开启，把智慧的火花点燃。

今天，我仍乐此不疲，在书海中快乐的遨游，因为书是无尽的宝藏，为我增添了丰富的知识：书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是冬日的暖阳，给我带来了春的温暖；书又是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。所以，我要让书陪伴我读过一生。我不仅要自己读书，读好书，还要带着我的学生读书，让我们一起在书中快乐健康的成长。

前路漫漫何所依，尽让书香伴我行！

第四篇：书香教师读书心得体会

书香教师读书心得体会

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少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展!

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”这是学生的向师性，是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

一、说到做到，从不失信;

二、言传身教，以身作则;

三、尊重学生，一视同仁;

四、讲求效率，仔细认真;

五、严于律己，宽于待人;

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!

第五篇：读书书香征文与教师书香征文

读书书香征文六篇与教师书香征文六篇合集

读书书香征文六篇

【篇一】

时代的列车驶向了二十一世纪，大家都为匆匆赶上这一趟列车而改变自己。时代在改变，世界在改变，自己也在改变。很多人忘记了我们本该从始至终坚持的东西。例如阅读，就渐渐被现代人慢慢遗忘。古时候，很多人在闲暇无事时都会捧一卷书，在那个交通工具不发达的时代，他们愿意在书中看看那山川河流。而如今，越来越少的人选择阅读，他们所想要得到的答案通过引擎搜索就可以得到，他们想要去的地方买一张机票就可以看到。

渐渐阅读离我们越来越远，我们的生活中除了手机和网络之外的东西都会被我们慢慢遗忘。其实，在任何时候，阅读都不应该被我们抛弃。当我们闲下心来，我们可以选择一本书，静静地读。当这些书本真正的像烙印一般进入我们的心中时，我们不仅会体会到山川河流的真美，还会在这些真美中有自己的顿悟。渐渐地我们也会爱上这样的一本书，或是配一杯茶，或是当做睡前读物，我们慢慢习惯了这种有书本为伴的日子。

现如今，我还会在床头放几本钟爱的书。睡觉前我都要拿来细细品读，或是一页，或是两页。慢慢积累，我总能把几本书完完整整读下来。时间越久，积累越多。我不仅仅在书中看到了山川河流，我还看到了历史长河中我们坚持下来的东西。慢慢地这种积累成为了我人生中的经验，带着我一起慢慢老去。在成长的日子里，它鼓励我激励我，带我走啊走，走到了我生命的最前端。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我们千万不要忘记阅读这一有意义的事情，让它带领我们慢慢领略生活。带我们看这世界的山川河流，带我们去每一个角落看看那里的故事。故事永远在发生，你可以选择忘记，也可以选择阅读。读书就是如此，带我们慢慢成长。

【篇二】

有人说，读书是门槛最低的高贵。在我看来，读书于渴望学识的人更像是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。

看过一则新闻：机缘巧合，让年过六旬的老杨成了厦门博物馆的一名保安。酷爱历史的他如饥似渴地阅读着各类历史书籍，能够说出历史上每一位皇帝的名字和年号，侃侃而谈百家姓上每个姓氏的来历，讲出任意知名历史人物的故事。博物馆保安这个看似不起眼的职位，却实现了他的人生梦想！

过去，他是地地道道的农民。如今，他干着保安的职务，却身怀绝学，成了博物馆的“镇馆之宝”，时不时对付那些学历史的来找茬的难缠对手。那份对读书的热爱与坚持，让他的人生从此闪耀着不一样的光芒。

杨绛先生自幼与书为伴，三天不读书便觉生活寡淡，若一周不读书，那就等于是在虚度光阴。她93岁高龄依旧笔耕不辍，写成《我们仨》。她在书里看多了世态炎凉，体验了人情冷暖，书也给予了她很好地学识修养，使得她对现世的生活也更加珍视，对眼前人也更加包容。

现实生活中处处都有“读书改变命运，读书养成气质”的真实故事。对于既不渴望成为老杨，亦不渴望成为杨绛先生的平凡的我们而言，读书能让我们拥有渊博的学识，读书亦能让我们拥有高贵的灵魂。

有人曾提出过这样一个问题：“大部分读过的书都会忘掉，那读书的意义何在？”最好的回答是：“小的时候我吃了很多东西，其中的大部分已记不清是什么，但我知道，它已经变成了我现在的骨和肉。”

读书的力量不是通过外在的感官体现，而是源源不断地潜移默化。所有的好书，都将给我们的骨骼补钙，给心脏输血，教会我们怎样靠近本真生活。这种美，源于广袤的自然，成熟于和谐社会，浸润了思考的智慧，所以它的力量得以永恒传承。

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。

读书使人成熟，是一种交流，在这交流中，我们审视自身和外界。读书，让我们的灵魂变得高贵。

【篇三】

手机屏幕仿纸显示设置,人性化的电子书……都已成为人们出行时随身携带的阅读工具，因为它们个头不大，还可以安装多类软件供人娱乐打发空闲时间。但如果留心观察便会发现，习惯走路听书的人往往反应迟钝，总是在地铁上用手机阅读的人表情凝聚不显活力……

电子时代确实提高了许多工作生活中的做事效率,可我们能安静读书的时间越来越少。《朗读者》《中国诗词大会》《见字如面》的节目如雨后春笋，争相播出，当阅读经典再次被人重视，当中国文学不再以“孔子学院”的形式走向世界的时候，我们是不是应该重拾书本，重温墨香，品读字里行间的文学气息。正如一段文字若是写到你的心坎里，就总忍不住把它抄下反复阅读，或让你坚定信念，或让你眉眼舒展，而这样的阅读效果远不是电子书可以替代的。影视演员吴奇隆说，自己大块的空闲时间不多，便将书籍摆在屋子的许多角落，在哪里休息就在哪里翻阅。主持人董卿说，进了卧室就不再触碰电子产品，床头总是摆着她近期爱读的书，一部《红楼梦》她看了不知多少遍，却仍然陶醉，痴迷研读。我想，收藏书籍又不束之高阁,便能在同一角度看见更广的风景。

愿意将书本装进包袋的人，一定也是热爱生活，懂得宽容的人。翻页会将阅读时间拉长，每翻一次就多了一秒的回味和期待。开卷有益，不只是心灵得到抚慰，我的爷爷已在耄耋之年，依然爱捧着《毛泽东诗词》，一代军人老去，却不忘那个时代的初衷，他爱的书里写着他战斗过的年代。多添一句爷爷的理：“手机伤眼睛，不是个好东西。”

又忽然想到飞机上每次都会发放近期报纸供人阅读，虽是怕手机信号干扰，依我看也能借此机会保留一些“落后”阅读习惯，不论经济还是豪华，都要手沾油墨，看同一篇报道，读同一个故事。

【篇四】

周末，和花友相约去花圃买花。阳光下，雏菊、乒乓菊、小米菊……美到极致。一友人贴出采摘的一丛丛鲜花照，发群。看得见的美，人人会欣赏。群里立马热闹起来，有人说缺花瓶，有人说缺桌子，有人说应该换家具，更有人说还是先换房子吧。看着这一幕，我不禁莞尔一笑。好多时候，我们总是想着等手边的事忙好了，等环境与条件具备了，然后再去干一些美好的、有情趣的事。然后呢，不了了之。

可是，生活其实就是当下这一刻，很多事并没有那么复杂，我们需要的就是及时迈出一步，走一步再走一步。

这就好比读书。很多人对于读书的观念太过隆重，似乎只有等到一大段闲暇的时光，一个安静的氛围，一个人，才可以好好静下心来读书。读书，实际上是一件平常的事情，我们不应该老是等着安排好时间再开始翻书。

犹记得，看完一本《莲花》，我用的是课间、坐车时、睡觉前等时间，不断荡生出内心深处的澄明洁净。有时候，读一本小说，对我来说，除了小部分被作者的叙述和营构的意境所吸引，还有很多东西和环节、作者无关，确切地说，是径取所需。在自我意向的引领下，浸润开想像，释放自己的性情和心灵，升腾出另一天地的生活。

我曾把王小波的一段情话工工整整摘抄下来。1978年8月30日，王小波在给李银河的信中写道：“和你在一起多高兴，高兴是因为大家都在路上。因为活了还要死，两个人在一起不孤单。还要走好长的路呢，做好多事呢，走长路两个人好。”纵生性有多抑郁，深陷于情网中的王小波，还是浪漫得不行，坦率得不行。也许，在爱面前，智者和凡人都是一样的简单。

摘抄，一来是感动于那时在读的《爱你就像爱生命》，二来想套用这种感觉以表达我所以为的阅读和一个人的心灵的关系。心灵的丰富，是离不开阅读的，多希望能做到二者相伴，陪我共度此生。

在火车上看王府井书店买来的余华的《音乐影响了我的写作》时，我的心很平静，思考的东西也就多了。如今的我，常常会惊醒，有时找不到任何可言说的对象，只剩孤独。这样孤独的时候，做任何娱乐消遣的事，终究只会引人至空虚发狂。只能静下心读书。余华说，人们之所以要找回消失了的过去，并不是为了再一次去承受，而是为了品尝。我在品尝痛楚和平静中，从而感知自己的存在。如此，孤独才是一种意境，是海棠花寻往昔，那往昔，处处是醉人的旧光阴。如此，你的孤独与前人相契，那便是银碗里盛雪，清水里盛开荷花。

生活从来不是一件容易的事。忙忙碌碌不断追逐，你也许能得到很多，但也许你只是沦为某种机器或者工具，作为人的性灵却没能得到舒展。所以，在《遇见未知的自己》里那个成功的演说家，之前的成功和之后的成功，在外人看来其实肉眼可见的物质性的成功是一样的，只有他自己知道，联结自己的身体和心灵，有多重要——诚如庄子的道家论，逍遥缥缈，无往而不胜。那一刻，空气穿透过你，你变成一条在晾衣绳上迎风飘扬的干净的亚麻布，轻盈地跑过那个似纸绢做成的城市里的每一户人家的屋顶——你的心里充盈着喜悦、和平和静谧。

如此这些感悟，全是因了阅读。不知道漫漫路途中的你们，是怎么读书的？我想，我们再也不是少年读书郎，能保持想看书的欲望，利用零碎空闲的时间，养成随时随处即可以读上几页的习惯，把读书当作为生活的一部分，是一件多么需要的事。如此坚持下来，才能淬炼心智，腹有诗书，容气自华，最终被时光判缓刑。

【篇五】

前段时间，儿子很爱看漫画书，图多字少，看起来轻松。可我看着，心里着急，开始念叨：“你长大了，不能再看这些低幼的书了，得看纯文字的书。”几次下来，他嘴上答应了，可纯文字的书一到手边，只一翻而过。于是，我去图书馆借来了《豆丁二人组》系列故事书3本，故作神秘地说：“这3本书很精彩，很有意思，你看了，一定会喜欢上他们的。”可他一见书里全是文字，没有图片，拒绝阅读。随便翻了几下，就说自己看好了。这不是囫囵吞枣吗？于是我耐下性子，读给他听。每次睡前，我只读一个小故事，吊起他的胃口。听着听着，他居然听出味道来了。于是第二天，他催我继续读。不知不觉中，他爱上看纯文字的书了。

一段时间后，他自己主动去图书馆借来了《赛尔号》系列故事书，里面没有拼音，全是文字。我还担心他读不下来，没想到，这次却读得比任何一次都要快，都要认真。我特别高兴。可能很多家长会质疑：总读书给他听，孩子会不会太依赖家长？总要求家长读，家长哪有那么多时间？如果家长重视阅读这件事情，就一定可以抽出时间。在孩子读不懂或不爱阅读的时候，家长要坚持读给孩子听。不用太长时间，就会看到孩子新奇的变化。在一定量的积累后，孩子的阅读一定会达到质的飞跃。

读书给孩子听，就是在为美育播种。孩子爱这个故事，就会在心里产生感觉；孩子专注地看着书里美丽的图画，就是在欣赏美。美感教育就这样在一本一本的故事书中累积起来。当然，读书给孩子听，还有很多好处。不仅有助于增加知识积累、开拓兴趣、提升专注力，还会让孩子和文学以及父母建立亲密深厚的关系，帮助他成长为心理健康、读写能力强、世界观开阔的孩子。

【篇六】

生命里很多的光景是要一个人寂寞渡过的。一本书，它洞穿了斑斓岁月我承受的种种不易，陪伴了我很多孤独的时光。有幸从小就与书结缘，从此有了诗意人生。

记得小时候，家境平平，看到别人吃糖、穿新衣，我不羡慕，可看到同龄人拿着一本五尺见方的小人书，我的腿就定住了，粘在他(她)身边，瞟一眼也是欢喜的。认不全小人书中的字，书中的画也给我带来了无限遐想。上小学后，去同学家玩，总要借几本书回家。那时候特别喜欢席慕蓉的诗歌，琼瑶的言情剧，龙应台的散文。虽然我打扮得像个假小子，内心小女子的柔情却在疯长。年龄渐长，书籍涉猎的范围也不拘一格，什么杂书都拿来看看，但总的原则是爱看阳光的文字，爱读美好结局的小说。看长篇小说时，习惯读了前言，立马看结局如何。

为人母后，常在午后送孩子去课外学习，回家太远，逛服装店怕忍不住买买买，于是图书馆成了最佳选择。偌大的图书馆，除了几个学生娃，常常就只有三两的工作人员。静悄悄地择隅而坐，选上一本《青年杂志》亦或《读者文摘》，世间百态纷呈，心灵鸡汤猛灌，情感大片速递。沉浸文中，忘了空间，忘了时间，偶尔还会湿了双眼。

总觉得自己是幼稚的，在近不惑的年纪依然会随着书中的人物命运和跌宕起伏的情节，自己也情绪起伏，甚至于幻想成为书里的某些角色，让自己也邂逅一段奇遇，拥有一段纠缠的迷离爱情。现实单调而平凡，书恰好弥补了那颗爱做梦的心。我喜欢在深夜里捧一本散发着淡淡油墨香的佳作，在凌晨的曦光里不愿醒来。

母亲曾于人后说我，家中小女，任何事皆需她操心，唯独我拿一本书坐窗前，任日头升起，夕阳归巢，她却不担忧。“饭”已在我手中，悲欢离合由我自己上演，书是我生活中的最欢畅的喜爱。

尘世很繁杂，长久置身其中，常常会让简单的人失去待人的信心，而好书就如一味泻火剂，让你不再纠结，不再愤世，不再看不惯琐屑的关系，你又重新整装待发，恢复了生气。一本好书会让一个落入苦海的人再度燃起生命的希望，一段充满哲理的言语会打开迷茫人的心扉。我在书中沉淀自我，在文字里寻求温暖。无论你何时离开，离开多久，那些好书依然默默的等候你的翻阅。爱一个人的长情，静静地陪伴左右；爱一本书的宽厚，永远给你最想要的拥抱。

教师书香征文六篇

【篇一】

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。

近日，我读过《给教师的建议》、《新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课》、《中小学生评价技巧》等等，他们让我的教育思想和专业素养在潜移默化的悄然变化。

我读过张爱玲的部分作品，真为她的作品感动。尤其是在读过她的小说《倾城之恋》后，便成为了“张迷”之一。在张爱玲的一系列小说中，刻画出了一个个实实在在的人物，其中女性人物占了绝大多数，这些女人的命运无一不是悲剧性的。由此构成了她小说的苍凉、婉哀、惨伤的风格。她的作品弥漫着浓厚的悲剧色彩。她以一种近乎冷酷的悲剧感叙述一个个悲凉的传奇，营造了一个阴气森然的世界，她的作品使我们触摸到了“人性恶”的一面，人的灵魂阴暗与丑陋的一角。她的作品也总有着一种独特的悲情的艺术审美感。其小说也折射出作者复杂的心灵，也决定了作者对人性的悲观，对历史的悲观，对现实的悲观。那不是淡淡的哀愁，也不是美丽的忧伤，而是令人彻骨的冰凉的悲观。我尤其喜欢她的一句话“要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找的出藉口。”是的，任何事只要你想做，就一定能做好！除了张爱玲的作品，我还读过杨红樱的一些儿童文学作品，我也读过《藏地密码》、《重返狼群》、《斗破苍穹》等等。书真的是一位贴心好友，他可以随时随地地陪伴着你；书真的是一位超级大师，他可以时时刻刻给你的生活智慧。

“亲子阅读”的快乐时光更是我喜欢的。因为我时常陪伴孩子一起读书、学习。我们一起读《安徒生童话》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《淘气包马小跳》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《查理九世》、《狼王梦》、《假如给我三天光明》......真是五花八门！读完一本又一本后，我们又乐此不疲地分享、评论此书。读书成为我们母子每天的必须课，如今，我们和书已是形影不离的好朋友。书使我们懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，让懂得了做人的道理，让孩子学到了在课堂上学不到的知识，给我们的生活增添了一笔色彩！长期的亲子阅读，让我的孩子喜欢上了读书，是我特别开心的一件事。希望我的孩子在读书的陪伴过程中，找到快乐，在知识的海洋中得到了成长。

读书真是一件快乐的事!现在，我能真正理解到这句话的含义“饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。”书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，是一个美丽的小天使，带给我们知识，带给我们快乐。书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是朋友，伴我们走过美好的人生。

【篇二】

“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书乃生命中不可或缺的部分，于你，于我，都尤为重要。古往今来孕育了多少文人大家，多少英雄豪杰。铁齿铜牙纪晓岚，完璧归赵蔺相如，深谋远虑诸葛亮…古有头悬梁椎刺股，今有鲁迅私塾刻“早”，一切皆因好读书。

书是人类补充能量的营养品，生活里没有书籍，便无法生存。随着社会的不断发展，文明生活的日益丰富，一个缺少知识的人终将会被社会淘汰，在我看来不读书的人是不完美的人。书籍不仅是我们人体的营养品，更是人类的导航仪，驱逐迷茫，指明人生前进的方向。有书为伴的日子，才是有意义的生活，徜徉书中海洋，领略四季的变化。读书的人，既能抬头仰望满天繁星，也能低头感受脚下无数细小蓬勃的生命，在寻常的状态中孤单却不寂寞，丰富但不自满，悲悯而不悲伤，那种生活该有多美。所以你怎能不爱它呢？阅读也是走进生活和获得知识的重要手段和最好途径，当你爱上了阅读，你便学会了爱自己爱别人。在这个信息泛滥的时代，各色资源，群龙混杂，那么怎样选择一本好书呢？作为一名年轻的老师，虽没有几十年的丰富阅历和满腹文章，但在这一路的成长中，也读过不少好书，比如《唤醒心中的巨人》、《皮囊》、《红与黑》等等，一步步伴随着我成长，是我生命的一方良药。

人的一生要经历小学，初中，高中，甚至是大学，其中阅读的书籍已无法计量，这是无法选择的，但学习之余，工作之余，我们可以根据自己的需要为自己提供“营养品”。一本好书得经过精挑细选，方可收藏品味，如何选择一本好书，成了一个艰巨的任务。世上书籍千千万，我们不可能一本本全部都看完，这里面有好书也有不适合自己的书籍，你读什么样的书决定着你能吸收什么样的知识，而你掌握什么样的知识决定着你实现什么样的理想。首先必须根据你的工作和理想来，如果你从事的是教育工作，那培养学生良好的行为习惯，如何把握课堂的45分钟，如何成为一个优秀的教师等等都会成为你的首选项。现代教育理念认为，一个优秀教师所追求的品味，那便是与学生共同成长，教师的专业成长，也是时代进步的需求，于是要求教师在职业中不断的更新自己的知识，取其精华，去其糟粕，与学生共同构建书香校园。

理想很丰满，现实很骨感。我们常常会用这句话形容自己目前的状态，丰满的理想，需要我们付出行动，才不至于让现实压得我们无法动弹。此时书籍作为导航仪发挥了重要作用，迷茫了，害怕了，走不动了，静下心来翻一翻，你会有收获，柳暗花明，幡然醒悟。

我所提倡的读书方式是看不同类型的书，如果只是单一的一种类型的话，那就可能难以拥有宽阔的心境和独立思考的能力。选书作为读书的第一步，说难不难，说易不易。经典作品可以作为首选，经过时间的考核和洗礼，一代代传承下来，所有的价值都淋漓尽致散发出来，不仅要读，还要细细品味。每个人的时间都是有限的，对大部分能分配自己时间的人更是分秒如金。我并不赞同别人分享推荐书籍给其他人，在选书的过程中，虽说会花掉很多时间，但在找寻的过程中，你不但学会了如何搜索，了解各类资源，更重要的是开始为自己的需要作出独立的判断，什么该要，什么不要，头脑中有了一个大概的思路。也许你会有收获，有了新一轮的经验；也许你会失望，总结的教训让你离下一次的选择又更近了一步，作出更好的选择。有些人人云亦云，别人说这个书不错，那个书有趣，于是隔天买来阅读，最后发现对自己并无多大用处，浪费时间精力，其实适合自己的才是最好的。

有人问我，那怎样合理的安排自己的看书时间呢？我们都知道一日之计在于晨，早晨是读书的最佳时间，也是记忆力最旺盛的时候，想要看书的你不妨在上午抽一个小时静静的看一会，所汲取的知识也能很快的收纳在头脑中。

作为一个年轻教师，在岗位上也曾有迷茫，有困惑，是书籍给了我前进的力量。针对工作的的盲点，我搜索了很多与之相关的专业书籍，但并不是每一本都收为己用，从自己的实际情况出发，找到具体的问题点，对症下药，达到了事半功倍的效果。教育是一门神圣的职业，也是人类进化心灵的过程。作为一名刚大学毕业的新教师而言，准备一节课也许得花上好几个小时，既害怕学生不理解，又担心某个地方忘记讲，一天下来身心疲惫，每天拖着沉重的身体回到家中，渐渐情绪也发生了质变。情绪好似染色剂，为我们的生活增添色彩，情绪又像是催化剂，控制着我们的一切行为。积极的情绪让人充满力量，获得幸福和快乐，消极的情绪让人沮丧消沉，心灰意冷。教师作为普通的一员，喜怒哀乐，平常，人皆有之。但是，课堂上如果产生消极情绪，影响的便不仅仅是自己，而是全班学生，学习效果大打折扣，这是毋庸置疑的。教师的一言一行都会直接或间接的影响着学生。长期以往，学生的积极性便会有所下降，甚至对老师也失去兴趣。将自己沉淀了一顿时间后，我开始从书中找寻答案，为什么会产生这样的效果？明明自己在教学上花了大量的功夫，怎么会适得其反？《一个新教师的良好心态》让我对教师这个职业有了新的理解。教师是学生学习情绪的引导者，直接影响了学生的听课效果，精神饱满，热情洋溢的教师一进课堂，学生的状态会被带动，轻松愉悦的学习氛围便会环绕整个课堂。如果说好的教学方法是一堂课的载体，那么教师的情绪便是上好一堂课的灵魂。所以一个优秀的教师往往是会控制自己的情绪的。在迷茫的那段时间里，一有时间我就会拾起手中的“良药”，进行自我调节，感恩所有的经历，让我成为了亲近学生的好老师。

俗话说好记性不如烂笔头，短时记忆总会无形的蒙骗着我们，不理解的地方下一秒就有可能被忘记，所以需要我们准备一个专门的笔记本，随时将它记录下来，隔三差五翻一翻，细细品味。记载读书笔记的方法也有很多，你可以选择摘抄书上的精华，或者是在书上用红色的笔标注，反复看反复读，每一遍都会有不同的理解和见解。

总之多读书，读好书，好读书，一个成功的教师将离你近在咫尺！

【篇三】

高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。阅读好的书籍能够修养我们的身心，开阔我们的视野，塑造正确的人生观价值观，还有学会与人相处，面对压力的时候的方法态度。一有时间我便很享受的翻开喜欢的书籍，畅读起来。这个寒假我有幸的阅读了法国着名短篇小说家莫泊桑的《羊脂球》。书中除了《羊脂球》，还有其他三十几篇短篇小说，而我个人比较欣赏《羊脂球》这一篇。

文中内容是以普法战争为背景，主人公是一位生活在社会最底层，受人歧视的妓女，有一辆法国的驿车在离开敌区时，被一名普鲁士军官扣留，军官要求羊脂球陪他过夜，否则驿车就不能通过，但是羊脂球出于自己爱国之心，毅然拒绝。可是同车上的有身份的乘客为了自身利益，逼她为了大家而牺牲自己，在无情的威胁之下，羊脂球被迫做出无奈的选择，救了大家。然而当第二天驿车出发时，那些乘客很无情的疏远她，不再与她讲话。仿佛她是一个病毒一般，完全忘了自己的自由是她牺牲自己换来的。

文章用简洁的语言，强烈的对比，把那些拥有高贵身份的人的假仁假义，雍容华贵的外表下的丑恶嘴脸给淋漓尽致的揭露出来不禁对这些伪君子起了愤恨之心，人性的美与丑展现出来，对于那个时期的法国没有人情味的勾心斗角，自私自利的社会，更让我们感觉到人与人之间应该真诚的相待，充满关爱，相互帮助的氛围之下的社会是多么的温暖。与此同时，想到现在的我们，我们是幸运的，没有生活在那非常时期的环境里。但是如果我们不懂得珍惜，与人相处都戴着“假面具”，为人处事都贪图是否能从其中获得利益，那么我们的社会将会变得非常的暗淡，世间便再也没有了欢笑。我不希望看到这样的社会存在着，也是需要我们人与人之间互相坦诚，互相信任，互相帮助。一点一滴去建造起来的，如果你种下虚情假意的种子，那么你也只会得到薄情寡义的果实。

我相信真诚的对待每个人才会快乐。戴着面具以金钱利益的人际关系是令人可悲的，所以我们需要诚心消除隔膜。用诚意去打动身边的亲人，朋友，共创一个和谐，快乐的社会！让这个世界充满爱。

书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量.读书能增长知识,开阔眼界；读书能明白事理,增强能力；读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧!让读书之花,一直伴随我们。

【篇四】

教育家说：书是智慧的钥匙；史学家说：书是进步的阶梯；政治家说：书是时代的生命；迷惘者说：书是心中的启明星；探索者说：书是通向彼岸的船；奋斗者说：书是人生的向导；求知者说：书是饥饿时的美餐……

书犹药也，善读可以医愚。我们常用这样的话来教育自己的学生，激励学生养成爱读书的好习惯。作为教师，更应该乐于阅读了。

我的书读得不多，我对读书的态度有两个阶段。22岁之前，我人生的主要任务是接受教育，这个时候，我是很被动地读书，不能真正领会读书的乐趣。工作之后，在教学的过程中，我深深体会到书到用时方恨少，知识储备的贫乏让我不得不主动地拿起了书本，边读边又一番感慨，读书要趁早，但任何时候起步也不迟，因为读书，我感到内心渐渐获得了支撑，不会再象从前那样感到慌张。

读书让我从容淡定，使我宽容大度。阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来了压力。教师不仅要拥有丰富的知识，还要拥有一颗热爱教育的心。要用一颗淡泊名利的心对待教育事业，用一颗博大仁爱的心对待学生，用一颗宽容大度的心对待生活。所以我们教师要时刻要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，这样才能生活得简单而充实。

教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快。如果抛弃让学生人人优秀的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药。我们应该更用心去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

阅读让我丰富阅历，充实自我，调整心态，让我的教学更乐在其中。

【篇五】

我女儿今年9岁，在我工作的学校读小学四年级，她爱学习，也会学习。“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是大文学家欧阳修的名言。“立身”，也就是品行修养，安身立命，它是建立在“立学”之上，也就是学习的基础之上；而“立学”的根本方法就在于读书。多读书，读好书，不仅能充实自己的生活，而且能让家庭有书香味。

一、读书先行，家长做一个榜样

为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间我们的主要活动就是读书。女儿出生后，我们家庭有意识的构建了一个有书香气的家庭。因为工作原因，我和我先生平常与书籍打交道比较多，有时女儿在做作业，看书。我们也把一些工作中的事情放到家里来做，看看书，写写画画，这样既能减轻上班时的压力，还能和小孩一起学习，真是一举两得，一家人一起读书确实温馨幸福，也能一起进步，也能培养小孩养成良好的读书习惯。很清楚的记得女儿读小学一年级时，我有时看报纸，她也像模像样的拿张报纸跟着我看了起来，估计看不太懂，但不妨碍她爱上阅读就行。去年寒假我把她所有的作文全部打印装订成册，给她留个纪念。今年暑假也计划把她四年级的作文打印装订成册。读书的氛围就这样在不知不觉中形成了。能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。在与女儿共同读书的过程中，在体验快乐的同时，也充实了自己。

二、让读书成为我们的重要习惯。

俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。到了小学四年级，女儿在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。现在要写作文，学校彭老师很负责任，不仅教她写作文，还培养她们的阅读习惯，几乎每周都有作文和阅读有关的活动，我家聂小宁能很好的按老师的要求进行阅读和写作文。在这方面，我们家长也是给小孩足够的支持，为了让女儿有足够多的书看，在单位借了很多适合小孩的书籍。女儿有时候也会把她看到的书上的一些奇闻趣事跟我们分享，有时候我工作繁重的时候，她会给我说个笑话或者是出一道脑筋急转弯的题目，让我在紧张的工作之余享受天伦之乐。随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。她会经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好的途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。

总之，读书给我增添了无限的乐趣，读书让我成为有温度懂情趣会思考的人。我和孩子在学习中共同成长、进步，孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心，我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。

【篇六】

孩童的面孔总是那么惹人喜欢，你无法找到一个丑陋的孩子，因为他们眼睛里充满生命的喜悦，他们嘴角边洋溢着生活的快乐。然而成年人面孔却是各有不同，有我们欣悦见到的，也有我们不忍直视的。一个人，经历着人生的磨炼，若还能葆有青春的活力在脸上，若能让成熟与睿智沉进眼眶，那无疑是能温柔周围空气的人，也肯定是一个氤氲着书香的人！

老子说：相由心生。这个“相”意义广泛，我觉得若狭义地理解为“面相”，也是很有道理的。容貌是父母给的，但是气质却主要由你塑造。你对生活的态度，你对世界的理解，其实，不仅在你的言语里，在你的为人处世里，更在你的“容貌”上。我们往往从一个人的脸上，就轻易窥出很多。一个人的高度，取决于他的思想。而无疑，书籍，可以让我们拨开迷雾，看到光明。繁杂的人事，嘈杂的意见，只有静心品茗，氤氲书香，才让我们内心清净，找到心中所属。

我不是一个活泼的孩子，也不是一个聪慧的孩子。孩子的游戏我不擅长，也不热衷，也许不擅长和不热衷互为因果，唯独，从小我对文字可以说是如饥似渴。有字的东西我都不轻易放过。幼年时的书籍非常缺乏，班级里谁有一本作文书，那就是一土豪啊。如果能把这本书借来一看，那我就会觉得这个人真是天底下最善良的人了。印象很深刻的一次就是伯母把她家的旧书箱搬来，说：“这些书都是你姐姐他们的，你看看有没有你喜欢看的？”我害羞不语，蹲下来翻看，啊，这么多好看的书，哪有不喜欢看的？我就说：“这些书都很好看，我都喜欢看！”伯母开心地说：“那最好了，你都拿回去看吧！”那一天，真是收获满满，我满心欢喜。还记得有一本书是关于狐狸的童话，黄色的封面。

最轻而易举获取的，又是天天拿在手上的，就只有语文书了。语文书也是我的最爱，开学时新书发下来，我便迫不及待地翻开来，从头至尾细细读一遍，绝对是爱不释手。每要新学一篇课文，我总是认认真真预习，课堂上又总是洗耳恭听，积极思考。小学的句子理解、造句对我来说那是小菜一碟。犹记得中学时仿写句子，同学们总是冥思苦想，而我经常一举手，就是说三个出来，着实在班级里出风头。当然，写作那时候是我的强项。

转眼就到高中了。这时候能接触到的书籍要多一些了。可是可以读课外书的时间并不多。记得那时候，借到一本《红楼梦》。在寝室熄灯前十几分钟，或者中午午睡不到四十分钟时间里，我争分夺秒地阅读。那也花了很长时间才把那本大部头读完。只是读完了吧，书里的人物关系都不是很清楚，其中的爱恨更是并不大理解。那时候，班里女同学喜欢的关于明星的报刊杂志，我了解得很少，而且有“脸盲症”的我，真是分不清“Twins”里的蔡卓妍和钟欣桐，在别人眼里这两人长得大不相同。郭敬明的《梦里花落知多少》也是看过，其他的就没看了。班里男同学爱看玄幻，有个男同学眼睛有一千多度了，整日不学习，玄幻小说却是看了几十上百本吧。原以为他会学无所成，然而高中毕业后，看看他写的日志，那文笔，那深度，着实让我惊异。好的书籍确实能让你得到熏陶，那些时间绝不是浪费！

高中看书不是最多的，但绝对是写得最多的。老师让我们买一叠文稿纸，每周至少一篇800字的作文。一学期下来，自己都惊异，除了三天一小考五天一大考的考场作文和每单元要求的作文，另外还写了那么多作文。也佩服自己那时候的灵活运用能力，不管是哪本书看到的美词妙句、深刻哲理、经典事例，均能拿来所用。我们的语文老师就跟我们说，作文就是要多写，写多了就会写了。她当老师了，还经常写作文，所以还可以顺手拈来，别的同事就会和

佩服她。到现在，算是深刻明白了。读和写是密切联系的、相辅相成的。常读常写才能让我么的大脑保持灵活。

大学学的语文教育专业，课程设置跟汉语言文学区别并不大。课堂内外，都是读书。也就是那时，差不读每周都去图书馆借书，一次可以借五本。看的大多是小说。刚开始借书的时候，自己都怀疑，那么厚的书自己要多久才能看得完？直到某天，才恍然惊觉，一本长篇，其实很容易看完。不知何时，自己的阅读速度有了很大提高。鉴赏水平却没有如此顺利地提高。一是心智还不够成熟，二是阅历太少了吧。三是悟性不好吧。

真正感觉能从书里了悟道理，该是工作以后吧。这时候，读书与我而言，更有了指导生活、慰藉心灵的意义。大学，对我生活的冲击

还是很大的。太多的人和事我不明白，一度迷茫。毕业之后，我反倒坦然。这么一想，对于大学的不愉快，我没必要有丝毫的耿耿于怀。

作为一名教师，尤其是语文教师，如果没有较为深厚的文化修养，那么他的表达必定是贫乏的。没有老师日常的妙语连珠，学生就失去了一个很重要的熏陶途径。而让日常语言闪现火花，点燃学生泉涌文思，教师就必须自己常常阅读，使源头有活水。

愿书籍相伴你我，温柔岁月。