小学英语教师培训活动小结

第一篇：小学英语教师培训活动小结

小学英语教师培训活动小结

按照进修学校的工作计划要求于2009年8月22日—26日在胜利小学举行了全市小学英语教师第二轮培训。共有134人参加学习。分为一、二、三班进行不同内容的授课。这次活动已圆满完成。现将此次培训活动做一下小结。

1.培训内容基础性强，教师容易接受。

此次培训采取分层教学，根据教师的实际情况安排不同的教学内容。由于教学内容适度，接受的效果很好。消化吸收的也容易一些。受到大多数教师的认同。

2.针对教材进行的集体备课研讨激烈。在知识点、重难点、授课的方式方法等五方面达成共识。

针对3—6年级前三单元的内容教师进行了集体备课，35位教师集体研讨教学方法和对教材的处理。研讨热烈，对每单元的知识点、教法、辅助版块的处理等5方面进行了落实。整理的内容将由教师在本乡范围内进行二级备课。

3.讲练结合，便于教师学练结合。

此次培训加强了训练的力度，每个版块结束后都有针对性的练习题，及时的进行巩固，在结束培训当天又对本次所有培训的内容进行了集中训练和巩固。

4.培训期间的日常管理情况

此次培训学习期间，大部分教师能够遵守学习的时间和学习过程中的一些要求，能够认真学习和记录。也积极地参与授课

教师的讨论和和互动当中。学习氛围积极热烈。但也有个别教师无视学习纪律的存在，迟到早退的现象时有发生，希望引起教师的注意。本学期教师略有变动,部分教师没来参加培训，请各学校领导问明情况。没有变动也没来培训的教师按零分计算。本学期英语教师的名单以参加培训签到的教师为准。望所有英语教师周知。

教师进修学校

小教部

2009-9-7

第二篇：小学英语教师培训小结

小学英语教师培训小结

通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多教学知识和方法，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会 ：

一、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是邱婷老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖老师的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课

堂，充分发挥了学生的主体作用。

二、理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

三、自身英语能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进

步。

四、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

五、英语课堂教学技能的提高

这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

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第三篇：小学科学教师培训活动小结

小学科学教师培训活动小结

6月20日下午5：00，金川集团公司总校小学科学教师物理、化学、生物知识培训活动在龙门学校3#楼二楼家长学校如期举行。

本次培训活动内容分为四部分。第一部分由龙门学校教学研究部强卫兵主任依据教科版（3-6年级）课程标准进行解读，同时参照小学科学教材和初中物理教材重点介绍了声现象中的声音的产生、传播、声音的特征；光现象中的光源、光的反射、折射、影子的形成以及电学中静电现象、电路连接、电路故障等内容并提出教学建议供教师参考。通过形象的比喻将抽象的概念通俗化，并将生活中常见的现象用物理的知识加以解释，使深奥的科学不再晦涩难懂。第二部分由龙门学校生物教师樊冬玲老师依据全日制义务教育科学（3-6年级）课程标准中“生命世界”的具体内容标准给教师们重点介绍了常见的植物、常见的动物、生物的共同特征、微生物等有关知识，第三部分由龙门学校化学教师王燕老师介绍物质和材料、溶解、水和空气等相关知识。第四部分对参加培训的教师进行考试，检验学习效果。

三位教师的讲座，不仅有word文本资料，有powerpoint图片，还有超链接形式，使得讲座内容非常丰富，信息量非常大，这些知识将对我们科学课教师备课与自身素养的提高起到非常必要的帮助作用。

本次活动总校下发通知，各校派相关学科教师、领导参加活动，教研室专人负责考核，参加培训的教师基本上能够按时到指定地点参加培训，许多老教师边听边记，态度认真，参与积极性高，使培训取得良好的效果。

金川集团公司总校教研室2011年6月30日

第四篇：江苏省小学英语教师网络培训小结

江苏省小学英语教师网络培训小结

南岗中心小学刘寅通过为期两周的小学英语教师网络培训学习，使我学到了不少优秀教师的课堂教学设计，崭新的教育理念和先进的教学模式。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象.作为一线教师的我深深感到学习的重要性，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

这次网络学习内容非常丰富，形式多样：有专家讲座，名师说课,有精彩的课堂观摩,专家评课，还有我们班级自己的互动QQ群交流平台，有学员的各种精彩文章、作业，有辅导教师和学员精彩的互动点评，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，也剖析出我们课堂中许多不足之处。

在网络培训过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，学习各位老师的优秀教案和教学方法,我每天聆听着专家的讲座，学习着名师的课堂，一边听，一边在网上发表评论，同时还浏览着别人的评论。每次完成作业都是对自己过去教学的一次反思、小结，听课后对我触动最大的地方就是教学中该反思的地方太多了，比如： 反思每节课是否创造性地使用了教材？反思自己的课堂教学是否有效？反思自己教学时是否注重高水平的预设和动态的生成？反思课堂教学中学生是否习得了有效的学习方法？反思自己教学中提高学生的英语语言应用能力的方法是否恰当。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。老师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里，如沈峰老师的讲座《如何上好一节课》。钱志亮老师的《回到原点看人》。在培训中，能够得以聆听专家、乃至省内有名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学和人的理解，能够观摩一线教师以及省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

经过这些天的学习，我发现自己已经习惯于上网学习，看视频和材料、发

表评论参与讨论、做作业，真是受益匪浅。我已经喜欢上这种学习方式，它自由、轻松、愉悦，可以反复学习，反复体会，不断反思。我要感谢我们的辅导老师，感谢课程专家团队和技术团队，是他们辛勤的劳动才有了我们的收获，你们辛苦了，希望今后还有这样的机会继续学。

通过这次紧张的培训，让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的教师充满了希望；点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师梦想。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教育事业尽一份自己的力量。

第五篇：英语教师培训小结

英语暑期培训小结

课程介绍:

时光飞逝，为期一个月的南京英语教师培训结束了。本次暑期培训于风景秀丽、学术氛围浓重的南京理工大学校内进行。

本课程为非英语为母语的教师提供专业的教师培训课程，为教师提供一个难得的机会，亲身体验和研习现今的课堂教学方式，并参与讨论最新的教学理念和教学方法。此外，本课程的重点也在务实训练、如口语互动教学，使教师领略如何教授学生学习英语，提高学生学习兴趣的窍门，提高教学技巧。其中，特别以外籍教师全英文的教学、轻松幽默的教学方式，鼓励学员参与教学活动中，学习和实践全新的教学方法。同时，课程也通过跨文化的教学，为学员介绍英美澳的文化差异以及其独特的教育系统，激发学员的探索新教学法的兴趣。课程内容:

本次暑期培训的内容分为以下几个方面：第一，英语教学法，包括阅读、听力、写作课的基本教学方法，使学员能在平时的教学活动中进行实践。第二，英语口语，即通过在课堂上与外籍教师进行全英语互动，参加如辩论、点评、表演等方式练习口语能力。第三，文化学习，包括电影欣赏、教师讲座的方式学习英语国家的文化、习俗以及教育系统等。最后，在课程即将结束时，通过平时参与和笔试的方式，进行测试考察学员一个月的学习成果。

课程收获:

通过一个月的暑期培训，我获益良多：首先，我学习了很多的全新系统地教学方法，可以让我在平时的教学过程中时间；其次，我的英语口语水平得到了很大的提高；再次，我了解到了不同英语言国家的文化习俗以及教育系统；最后，当然在一个月的生活学习中，我交到了很多好朋友，与外籍教师也结下了友谊。

新颖、系统的教学方法和理念让我耳目一新。培训之前，我认为学习教学法是十分枯燥的。但是外教用轻松诙谐的教学方式，每堂课以一个文字游戏开始，理论与课堂活动相结合，为我们阐释了一堂高质量的课时如何开展的。其中，两位教师分别组织不同的活动，与我们交流各种社会、教育、文化等各种话题，采用课堂讨论，现场辩论，角色扮演等等活动，演示如何融合不同的教学理论开展教学活动。这样，外教尽可能把时间留给我们，让我们尽情表达。培训后，我不禁思考一个问题：我们传统的教师主导课堂的传统教学模式是不是也要改一改？本次培训，外教们教会我们最主要的英语教学方法其实很简单，那就是营造真实的语言环境。学习语言，注重语篇的学习和使用，胜于孤立的学习和使用。通过这些活动，我们总是本着要相互了解的目的，因而在表达时，不是说个词或句子就能达到交流目的的；另外，采用小组讨论和角色扮演的方式，我们模仿自然的交际活动，练习我们的语用能力。培训中的活动都是自然的交际活动，注重师生之间、学习者之间的交互性学习活动，对我来说可以在今后的教学中进行实践。

全英语的课堂教学和积极的师生互动提高了我的英语口语能力。来自不同学校、不同年级的英语教师济济一堂，加上外教老师活泼的教学方式，令我们很快就积极地加入各种课堂活动中。在小组交流中，我们积极发言、认真倾听；在角色扮演中，我热烈讨论、分配角色，最后，兴致勃勃地在课堂上演示给全班同学欣赏；在辩论比赛中，我们课前认真准备，辩论时各个激情澎湃。。。在不断的英语交流、讨论中，我们进行不断的自我纠错，因而口语能力随着交流的增加而提高。为期一个月的培训后，我更能自如的和外教交流各种话题。从中，我也大有启发，我们的学生为什么不愿意开口说英语？那是因为，教师没有给学生一个语言环境，我们的英语教室里老师只是重视练习的讲评，纠正学生的词汇语法错误，却忽视了学生语用能力的培养。所以回到讲台，我决心要鼓励学生说英语、练口语，给他们创造安全、积极、活泼的语言环境，让他们浸透在英语中，体会学习英语作为一种语言的乐趣，而不是一门枯燥的学科。

趣味、丰富的英语言及国家文化让我大开眼界。在这次培训中，七位外教用极富异域风情的图片、文字和影片，向我们展示了英语言文化及其国家的风俗。每周二、四晚，总会有一名外籍教师给我们放映电影、开展讲座等。其中，我们观摩了The Dead Poet Society,影片讲述了两种教学理念的碰撞，不仅我了解了西方传统教学的现状，也让我看到了新时代英语教学的发展方向。此外，四名外教分别来自英国、美国、澳大利亚和爱尔兰四个英语言国家，他们为我们放映了制作精美的PPT,给我们做了精彩有趣的文化讲座，让我们这些非英语母语的教师体会到了英语言国家的独特风情。我想这些也可以让我运用到英语教学中，英语不应该作为一种枯燥的学科，应该作为一种有趣的语言来学习，如何把英语变的有趣？很简单，在教授英语语法词汇之余，我也可以将英语语言相关的西方习俗等等介绍给学生们，让他们领略到学习英语的乐趣。

最后，经过一个月的生活和学习，我和很多培训的老师和外教老师建立了友谊。这次的南京培训，虽然远离上海，但是我过的很开心。

建议:

本次南京暑期培训的确让我获益良多。下面说说我的几点建议： 还要加强口语对话，建议开设时间和外教老师一对一free talk，以加强口语对话练习；多增加几次外出考察的活动，本次南京培训中去了博物馆和大屠杀纪念馆，这两个地方很多老师以前都去过，所以建议增设几个外出考察的地方。