参加本次培训的心得体会

第一篇：参加本次培训的心得体会

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六、参加本次培训的心得体会

怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，今年我很荣幸地成为我们县中小学教师队伍中的一员，终于我也能走上三尺讲台，也能有自己的莘莘学子，从此时此刻开始了自己人生的新征程。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，县教委的领导们以及教师进修学校特地为我们安排了为期三天的岗前培训。

通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和骨干教师的讲课也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

通过培训我也对班主任工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专

12010年新教师培训作业姓名：xxx

业本领，善于换位思考，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教委组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行” 我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走下去，必须要用自己的爱去温暖学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。我会尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变。力争使自己尽快成长为一名德才兼备、业务精湛的人民教师。

第二篇：为什么要参加本次培训

（为什么要参加本次培训？）首先，我自己有创业的念头，进行这次培训是我开始了解创业的开始。我想通过这次培训，学习到有关创业的智慧、经验、禁忌，在这个课堂上结识有创业想法的同学。借助这个平台，一步一步找到志同道合的同学，组成我们的创业团队。道不同不相为谋，有志同道合的人在一起，才能萌发出更有可行性、可信性的创业灵感。

（为什么要创业？）一是当前大学生的就业形势不容乐观，我们不能一毕业就失业，所以我们要从大学开始，有计划有目的的进行自我能力的提高，也要增强对社会，对市场的了解。第二就是个人理想和对未来的期望。要想将来干出大事，就要早作准备，这样的培训肯定能给我们提供在创业方面的经验，少走弯路。第三是我们现在年富力强，我认为一个人一生的格局要在年轻的时候奠定基础，如果年轻时都不去创，不去实践，到老了既没有热情，也没有精力再去开拓，去攀登。

即使以后一部分创业失败，也给我们提供了将来走向成功的经验和可能性，再不济也会给我们留下记忆，到老了想想，我年轻时也有闯过的经历。

一辈子能有多少次这样去追的时光，在还有风险的同时，给大家重新认识我的机会，一切都要靠自己，一切都要从头去追。我知道创业的艰难，如果说我们想要前进，那我们就需要失败来一次一次使自己强大。

第三篇：参加本次培训班的心得体会

参加本次培训班的心得体会

内容提要：经过一个星期的培训学习深有所感，也更进一步了解了本校的基本状况，结合本次学习及自己的思想和工作实际、联系学校、院（部）、班级的实际特作此篇谈论此次培训学的所知所感„„

通过本次培训班的学习，更进一步了解了学校的基本状况，也更进一步体会到作为一个学生干部应具备的各种素质。

作为一名学生干部要求全方面年问题，首先要以正确认识诚信、信用与法治为大前提，中国现在最缺诚信。社会的主体是个人、社会和政府、信用道德、信用市场、信用制度的缺失是三个信用缺失的重要方面。以浙江温州为例，在广场烧了五千多双伪劣鞋子，提出了“信用浙江”的口号，并制定了8月8日为信用日。由此可鉴，信用危机的负面不可低估，个人讲信用、企业守信用、政府重信用是市场经济构成的重要因素。富兰克林说过：“信用就是金钱„„你的朋友的钱袋就会永远对你关闭。”美国著名学者认为中国人的信用都处在亲人、朋友之间，这是一种低层次的信用，中国的信用观念与外国的信用观念完全不同，中国因为逃税、漏税、偷税损失严重，仅逃税一项金额就高达一千八佰亿元。而且市场上最大量存在假冒伪劣商品，例如“苏丹红事件”，苏丹红是由广州一个只有3个人工人，一个老板的小工厂生产的，我国因为不诚信付出的代价是五千八百五十五亿元，诚信是一种制度，制度是社会所要求人们的一种模式，诚信作为人际关系的模范需要制度来规范，诚信在当今社会不仅是论证学的范畴，还是社会学的概念，也是法学的范畴，诚信是一种人品，是人品的修养，做人的根本准则，遵守诚信不应该以获取利益为标准，诚信是人在社会生活中的义务，诚信也是成家立业、社会交往的名片，大学生的诚信要融入专业素质，对他人给予信任，学会容忍、宽忍，要以诚信为学习之要根本，拥有诚信的理念，人生会走得更好，诚信也是我们为人处事的底线。

作为一名学生干部要协助学校搞好“三风”建设，要搞好“三风”，首先要了解它的内容。“三风”即学风、校风、教风。教风、学风是校风的主要内容。学风的内容包括：科学、严谨、求真、务实、勤奋。其中“勤奋”——要敢于创新、要志向高远，要明理诚信。成功=天资+环境+勤奋+机遇，“机遇”——对每个人都是平等的，只有准备的人才能抓住机遇，“环境”——社会环境和自然环境要去认识去改造，学生干部要严格要求自己，在思想品德、专业学习，遵纪守法方面要严于自律，勇于面对困难，知难而进，应遭遇，面对一些挫折，磨练自己。勤于思考，不要死读书，善于思考，思路开阔，勤于实践。学生干部应该从自身做起，把握好现在，塑造良好的人格形象，立志做大事，做一个有层次、有品位的人，不可妄自菲薄，好高骛远。要有危机感、有紧迫感，有精神，要做投资性、不要做投机性的人，投机意味着极功进利，比较现实。干部要实实在在，求真务实，不要自己为事，不要为当干部而当干部，要做好桥梁，从日常生活开始，一步一个脚印，懒惰是勤奋的敌人，勤奋是懒惰的克星，学生干部要在学习上作表率，思想品德上经得起考验，这样才能作好模范。

校园文化建设是学校建设的主要内容。学生各种具体的校园生活现象（衣服、语言„„），通过这些现象所反映出来的文化观念（价值观、人生观„„等），还包括思想意识，行为意识，语言意识等，还有校园文化设施，这就叫校园文化。为了营造一个良好的校园环境，营造一个良好的人际关系，构建一个和谐的校园环境，通过校园文化建设来提高文化品味，作为学生干部应明确自己的任务；要以理相信念教育为核心，进行正确的世界观、人生观、价值观、人民道德，以大学生的全面发展为目标；要重视和加强校风建设，培养良好的校风、学风、教风；要积极开展校园文化活动，加强校园文化人文环境和自然环境的建设。要认识我校校园建设的五大阵地，即两课主阵地、教育阵地、文化阵地、言论阵地、社会实践阵地。为了把这五大阵地建设好，首先要提高认识，树立信念，认识校园文化对大学生成长的重要性和必要性，良好的文化氛围可以让大学生积极向上，环境引导人，环境也教育人；其次要纠正、克服在建设中的不良之处（以自身做起），建设的过程就有一个纠正的过程。

学生干部应成为精神文明建设的楷模，作为一名学生干部要以平常心对人，不要以为干部就是命令、指使人的，作为干部更应该服务于人。精神文明的建设要求加大对学生日常生活的规范，加强学生管理，通过班委和支部集中整顿死角，举办各种活动培养学生意识建设健康向上的文化氛围，努力形成以育人为本的校风，教师以教育为人的教风，学习以成长为志的学风。

作为学生干部要有责任意识和服务意识即奉献精神，学生干部要以身作则，要正人，必先正已，要有较强的组织能力，这是学生干部应具备的心理品质，要具有一定的号召力，其中重要的一点是公正，对任何事、人都要一视同仁，这样可以提高工作的质量，提高效率，我们学生干部还要求在实践中磨练自己、完善自己，不断提高工作能力、学习能力，工作和学习兼顾，任何时候都要把自己看成班级里的普通一员，积极为班级、学校服务。

第四篇：非常高兴参加本次教师远程培训

非常高兴参加本次教师远程培训，我们由专门的进修校老师组织我们观看视频，教我们怎样登录直接参加网上培训，下载视频，发表文章，写作业，发表评论等；形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学习的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是班主任老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，班主任还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我的学习热情。

下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。

2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。

5、本次培训学习了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。我克服了感冒生病的困扰，还有三个多月的学习一定要坚持下来，让我的意志品质得到一次很好的历练，使我在这次学习中获得了一笔精神财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富！

作为一名新课标的践行者，我们是河北省新课改项目第一批“吃葡萄”的人，在09年的暑假我参与了远程教育培训，第一次从网上比较系统地聆听专家讲座，但在日常教学中仍然出现了许多新的困惑和不解。本次远程培训，再次聆听专家讲座，与各位同仁探讨教育教学中的问题，我感到十分有热情，的确收获也很多。现将目前培训情况与自己的收获简单总结一下：

一、高涨的激情

每天上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，使我如痴如醉。接着，聆听专家讲座的开始，讲座的形式灵活多样，培训的老师热情洋溢，优秀的日志、发帖纷纷涌来，身处这样的氛围中，我不能不激动，我相信，这次远程教育培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹未尽。

二、提高的教育教学水平

通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学案例，针对每个案例，大家各抒己见，也拓展了我的思维，开阔了眼界，学会了从多种角度看问题。更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，使我学会接收卫星数据广播、使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学模式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学水平和教学质量不断提高。通过培训，在《教师成长》这一版块，我学到了老师要提高本身人格素质、专业素质的重要性；在《课堂教学》这一版块我学到了课堂教学的多种方式、方法。教育的成败在于教师，在新课程改革飞速发展的今天，转变我们原先的“应试教育”思想尤为重要，因此，这次学习很及时的给我们老师新的理念和方法，为我们今后的教育教学指出了明确的方向。

学习尚未结束，不盼望解脱，与日俱增的是依依不舍。我们肩负着教育的使命，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值

第五篇：本次数学培训心得体会

本次数学培训心得体会

白地校区刘凤荣

我通过参加 “国培计划:——小学数学学科培训，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

一、感受了专家的风采

在培训中，专家们的讲授涌现出太多精彩，旁征博引，通俗易懂。让我感受到了扎实全面的数学功底和高尚的师德修养，以及他们的敬业精神。

二、领教了独到的观点

8天的集中培训，专家的精彩讲座使我们了解到国内外数学教育发展的最新信息、最新动态、最新趋势；深刻领会了数学教育的理念、有效培训的方法、数学教学亟待解决的突出问题和解决方法、教育平等、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点。我们从中知道：要学会思考，知识是一个积累的过程，每个定理都是先看出来的，不是证出来的，要学会退到底线思考问题，要把复杂的问题简单化，简单的问题复杂化，要善于怀疑发现问题，表面简单的的东西实际并不简单，知识是从生活中来的，要学会观察，做事情不管做的大小，只要做得最好就是成就，灵感就是天天在思考，突然受到刺激得到的，通过专家诠释

以人为本的教育理念（以知识经济为基础的，不是培养专门性人才；培养能够适应未来工作需要，能够终身学习的人才），注重学生的全面发展，培养学生的创新意识和创新能力的素质教育观，专家报告、案例分析、现场点评、学员研讨、专题论文、心得体会的教师培训方法，抽象、推理、模型的数学发展所依赖的基本思想，不能挫伤学生思考的热情，与学生一起思考，站在学生的立场思考问题的尊重教育，只有参与到思考过程才能形成智慧，数学必须从头教，让学生真正理解原理，启发学生思考的最好途径就是与学生一起思考等等使我们学会了“做数学”的方法；专家还帮我们分析了21世纪学生所必须具备的能力，就是学会认知、学会做事、学会共处、学会生存，数学是一种精神，一种理性的精神，数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，数学还是一门有着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家、社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，数学是科学，数学是理论，数学是语言，数学是工具，数学是技术，数学是文化，数学是伙伴等从专业的角度从算术到代数，丰富了我们的数学知识，从在义务教育阶段，数学课程的基本结构是什么？为什么要设置这样的结构？什么是贯穿数学课程的主要脉络？这些主要脉络是什么？理解这些脉络有什么好处？在这些脉络中，什么是重点？等问题入手告诉我们如何整体把握教材。让我们懂得了数学是什么？数学特色

思考方式(抽象化、符号化、公理化、建立模型、抽象化、最优化)，有限与无限，但又对提高自己的数学素养很有用的数学知识，澄清了一些数学模糊概念，明白了要想让学生真正学好数学，教师必须有丰富的数学知识，和扎实的数学教学基本功。通过搜集多种资料，对问题解决做了深入细致的讲解，使我们真正分清了“应用题”与“解决问题”的联系与区别。本次培训我们受益匪浅，专家每一个问题的提出，每一个理念的诠释，每一个方法的介绍，每一组数据的罗列，无不源于对基层课堂的了解和深层次的思考，特别是倡导的“真情境、小问题、高观点”的研究方式，“培训者要给老师支招”、“备课备教材、备学生，还要备自己”，“要学会追问”，“悖论给人奇怪的感觉，可激发人的问题意识，激发人思考，激发人研究，提高教师的数学素养”“考试不是比谁会的多而是比谁对得多”“计算教学强调熟练，但做错了不知道原因，越练越出错”“学生在容易出错的地方要学会停顿，看谁做的仔细、看谁做得完美、看谁的方法多、看谁做得慢”“对学生学习影响最大的就是学生已有的经验”等独到的观点，还有儿童的认知规律、辨别错误的方法，课题研究的方法、随时提供给我们的小而新的研究课题，对我们太有借鉴意义了，我以后一定静下心来细细琢磨，好好总结，对专家的讲座全面系统的梳理，理清思路，并用于自己的教学实践。

三、净化了自己的心灵

通过这次训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行波斯纳的“经验+反思=成长”，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去„