开展“双百示范校”创建活动的实施方案（精选）

第一篇：开展“双百示范校”创建活动的实施方案（精选）

在全市小学开展“双百示范校”创建活动，建设100所教学标准化学校，100所特色鲜明学校，对于提升小学办学水平，促进小学教育均衡发展具有重要的现实意义。“双百示范校”创建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年8月份对当年申报学校创建方案进行研讨，10月份对申报学校进行验收。

一、泰安市 “小学教学标准化学校”创建标准：

泰安市小学教学标准化建设，要用硬件标准化的观念抓硬件设施，用管理标准化的观念规范教育行为，用质量标准化的观念提升教学水平，用发展标准化的观念促进学校高层次突进。

1、改善办学条件，优化育人环境。科学、合理地布局校园，美化、绿化的校园环境，环境育人氛围浓厚，教学设施设备齐全，信息技术环境优越，为学生成长提供良好的育人环境。

2、打造环境文化，构筑教育载体。本着“让每一堵墙壁说话，每一寸土地育人”的校园文化理念，加强校园物质文化、精神文化、活动文化、制度文化建设，发挥出教育功效的最大值，打造师生和谐发展的软硬件环境。

3、完善德育管理，彰显学生个性。积极营造学校、家庭、社会三位一体的德育网络，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上自治，让学生自主规范占领德育阵地。

4、狠抓课堂教学，提升教学质量。用“五先”引领课堂行为的实质转变：能让学生观察的先让学生观察；能让学生体验的先让学生体验；能让学生思考的先让学生思考；能让学生表述的先让学生表述；能让学生小结的先让学生小结。在教学研究方面，实行学科之间“一股绳”、年级组内“一条心”、学校干群“一盘棋”的指导思想，达成整体团队和谐。在教育科研方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升成“学习型”的课堂教学模式，并确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的教研思路和“以校为本、学科联动、资源共享、共同发展”培训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动。在教学常规方面，把备、教、改、导、考、析、研每一教学环节落实到位，真正落实到每个年组、每门学科、每位老师、每一堂课，达成教学精细管理。实施作业“和谐配制式”制度，实行分层作业“常规餐”、“自助餐”、“特餐”，作业的质与量实行“保底不封顶”，杜绝消化不良和饥饿现象。

5、规范办学行为，促进全面均衡发展。高度关心学生生命健康，高度重视学生身体素质，高度关注学生艺术修养。执行课程计划，学校开齐课程，开足课时。控制考试次数，控制作业数量，控制在校活动总量，控制教辅资料征订。加强学籍管理，建立救助贫困与助学方案，严格控制流失。贯彻体育卫生艺术工作条例，按要求开好艺体课和健康课，保证大课间、两操和“阳光一小时”体育活动的落实。探索信息技术与学科整合，保证各年级全面开设信息技术课。

6、注重班子建设，探索管理文化。专家治校，持证上岗，打造在共同价值观下合作、合力、和谐的干部团队，权力层层有，任务个个担，责任人人负。学校管理层工作基调是高品位的谋划，低重心的运行，近距离的服务。推行制度管人，岗位管事，民主参与、和谐管理的文化型管理模式。管理注重实际，强化责任，关注过程，落实细节。管理不断从 “制度管人” 走向 “文化管人”，从管“身”走向管“心”。让教师拥有知情权和表决权，实行阳光操作。使各项制度内化为教职工的自觉行为。既让制度约束人，又让文化激励人，还有情感沟通人。管理的重点从行为层面转向精神层面，以文化管理为主导，着力营造尊重人，理解人，关心人，爱护人、信任人的文化氛围，强调自我管理、自我约束，崇尚个人事业的拓展。

7、重视教师发展，弘扬团队拼搏。高度关注教师职业生命与职业生活，高度关注教师的专业发展，高度关注教师职业幸福感，打造和谐发展的教师队伍。学校有教师发展规划实施方案，专任教师的学历达标率为100%。普通话达标率100%，100%的教师通过教师资格认定，骨干教师数量不断提升。学校建立了促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系，探索从师德表现、教育教学水平、教研科研能力、教育教学效果、个性特征等方面综合评价教师，使教师的知识结构、科研能力、人格魅力、职业理想得到充分发展，促进教师专业化成长。

二、泰安市 “小学特色鲜明学校”创建标准

学生有特长才有发展，教师有特点才有魅力，学校有特色才有生机。泰安市小学特色鲜明学校建设，就是让学生拥有健康成长的心态，养成终身受用的习惯，培养全面发展基础上的特长；让教师适应时代的发展，富有个性素质和教学风格；就是让学校具有独特性、个性化和先进性，有成熟优化办学模式，独特的办学策略，培养了一大批出类拔萃的各类人才，赢得了社会的广泛认可。

1、办学理念先进，并能与时俱进。学校遵循教育教学规律，从本校实际出发，顺应社会发展和时代进步的过程，从而形成了一种“人无我有，人有我优，人优我精”的独特风格，成为一种具有整体信念的效应。学校崇尚和秉承中外教育家的思想和理念，在继承、吸收和内化方面有系统的做法和成效。学校具有明确的办学价值观，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。

2、教育内容全面，某些方面特点突出。小学教育重在培养良好的学习习惯、行为习惯、兴趣潜力，要在开全课程开足课时的基础上，还能在以下一个或几个方面有显著特点。课程类（校本），德育类，教育模式类，课堂教学改革类，教科研类，信息技术教育类、艺术教育类，职业技能和生活技能培养类，考试评价制度类，心理健康类，校园环境建设类，学校文化建设类，书香校园类，等等。

3、教师教学个性彰显，专业发展形成长效机制。教师分为合格教师、经验型教师、研究型教师、学者型教师四个递进层次，学校要着力通过读书行动、小课题研究、课堂达标验收、专题研讨会议等活动，不断提升教师总结经验、反思得失、感悟差异的能力，促进教师达标升级活动来实现教师的专业发展。5-6个班额以下的学校市级以上学科带头人、教学能手、优质课一等奖获得者不少于2人，6个班以上的学校不少于5人。

4、重建课改背景下一系列制度，并在实践中不断完善。建立新的教学常规，建立集体备课制度和教后反思制度，把教后反思作为备课的一个重要环节抓实抓好。建立新的课堂教学评价标准，创新教学组织形式，鼓励教师用自己独特的教学方式组织教学，引导教师尽可能解放学生的所有感官，让课堂充满生命的灵气。不断完善分层教学机制，鼓励和提倡分层次教学，积极探讨分层教学中学生选层和走班、教师和学生评价、教研方式、教学策略、层次班管理等有关制度建设。重建新课程背景下图书室、阅览室和实验室等管理制度，盘活图书和实验等资源，使阅览室成为学生的自修室，实验室成为学生自主实验、自我探究的园地。建立并逐步完善校本教研制度、咨询制度特别是学生选课指导制度、导师制度、走班上课管理制度、教师论坛制度等一系列新的规章制度，保障课程改革的健康运行。

5、积极探索教学评价机制改革，促进教学工作科学发展。积极探索教学评价机制改革，改革课堂评价标准，评价的重点内容放在学生学习的参与度和有效度上，考查的重点对象要从教师教转到学生的学习活动上来。改革考试评价办法，提倡和支持学科分项考试和自主选择考试，建立试题评价制度，定期对学校日常考试和期末试题进行评价。改革学生评价方式，建立学生自我设计、自我实现、自我评价为主的多元化评价机制，不断完善学生成长记录评价制度。要让教师和学生以主体身份参与教学评价。

第二篇：萝岗区关于开展语言文字规范化示范校创建活动的实施方案

穗萝教„2006‟10号

萝岗区关于开展语言文字规范化示范校创

建活动的实施方案

为全面推进素质教育，进一步提升我区学校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用„2004‟4号）精神，积极开展萝岗区语言文字规范化示范校创建活动，特制定以下实施方案。

一、充分认识示范校创建活动的意义

1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。开展示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3、开展示范校创建活动，对于规范学校教学活动，促进语文教学水平的提高；对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我区学校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

二、具体措施

1、加强领导，贯彻政策法规。

各校要全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。学校要建立创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

2、营造氛围，加大宣传力度。

各校要在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。①大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。②走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。③利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3、落实管理，强化监督检查

认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。

坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内 容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索，充分利用小网站，开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》；介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等等。

规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，每学期期末进行考核。

4、强化培训，提高普及程度。

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。

凡是一九五四年一月一日以后出生的教职工，必须参加 普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2007年6月底以前，确保我区学校适龄教师100%参加培训和测试且达标。

使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生开展普通话口语实践活动，活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。积极开展推普周宣传活动。

5、净化环境，规范校园用字。

全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、电子屏幕、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。

全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

三、总体要求

1、落实任务 明确职责

各校都要以此为契机，积极开展工作，大力提高校园语言文明程度。创建工作是一项大的系统工程，需要各校全体教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。

2、制定计划 狠抓落实

各校要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。区教育局将在5月份和9月份进行检查、评估验收，并将情况通报全区。

广州市萝岗区教育局 广州市萝岗区语言文字工作

委员会办公室

二00六年二月十四日 二00六年二月十四日

(联系人：萝岗区教育局600室 吴光涛 82111371)附：各级各类学校评估指标(100分)

是否将语言文字规范化作为素质教育、学校管理的内容 查阅资料 均是，2分

是否有领导分管语言文字工作 查阅资料 均有，2分 3 是否有检查和改进语言文字工作的措施 查阅资料 均有，4分

普通话是否成为教学语言 随机抽查 均是，13分 5 普通话是否成为校园语言 随机抽查 均是，10分 6 在职适龄教师是否通过普通话水平测试并达到相应等级 查阅资料 有80%达到二级乙等，10分

是否将普通话水平列入教师业务考核内容 查阅资料 均列入，5分

是否将普通话水平作为录用教师的资格要求 查阅资料 均是，5分

学生是否会说比较标准的普通话 随机抽查 基本达到，10分

名称牌、标志牌用字是否规范 实地考察 基本规范，6分

标语（牌）用字是否规范 实地考察 基本规范，5分 12 公文、校刊（报）、讲义用字是否规范 抽查 基本规范，5分 13 试卷及其他印刷物用字是否规范 抽查 基本规范，5分

指示牌、电子屏幕用字是否规范 实地考察 基本规范，5分

教师板书用字是否规范 抽查 基本规范，5分 16 教师批改作业、书写评语用字是否规范 抽查 基本规范，3分

有否设立永久性宣传语言文字规范化标语牌 实地考察 有4处以上，5分

第三篇：小学生态文明示范校创建活动实施方案

科技贷款担保合同

科技贷款担保合同贷款方：_________（甲方）借款方：_________（乙方）担保方：_________（丙方）

一、借款种类：科技三项经费

二、借款币别：人民币

三、借款额：（大写）_________元整，_________（小写）

四、借款用途：用于_________科技计划中项目。

五、还款方式：乙方于借款到期日将本金归还甲方。

六、借款期限：自____面向世界”的理论和实施素质教育的要求，全面贯彻党的十八大“大力推进生态文明建设”的精神，全面推进《绿色湖南建设纲要》的实施，培养学生的创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。

2．结合本期市局倡导的师生“养成教育”进行生态文明进校园、进课堂的教育，让学生进一步增强环保法规、环保知识、环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识、热爱祖国和大自然、养成良好行为习惯三结合。

二、活动主题和口号：今年的活动主题：“弘扬生态文明，建设绿色湖南”；我们的活动口号：“共建生态文明圈，争创生态示范校”。

三、具体工作和措施：

（一）成立机构，加强领导。

组长：校长单烈

副组长：副校长刘交平、谢华、徐红忠

组员：所有行政人员、大队辅导员、教研组长、信息员

(二)宣传造势，营造氛围。

1.利用国旗下的讲话，以班级为单位启动开展“生态文明教育周”活动（生态文明教育周：20**年10月14日——10月20日）。

启动日安排：①德育副校长进行环保教育国旗下主题讲话。②大队辅导员宣读环保教育活动具体实施方案。③学生代表发言。学生代表宣读活动倡议书。④现场签名。制作“爱护环境”横幅，学生现场签名活动，活动现场每班派1名代表签名，后班级轮流签名（刘朝晖负责）。⑤“我与小树共成长”认领仪式，学校统一制作事先制作认领牌，活动现场举行发牌仪式。

2.通过学校网站、红领巾广播、宣传标语，宣传生态文明知识，营造建设生态文明示范校的舆论氛围（旷文富、向琼芳负责）。

3.利用学校宣传橱窗，出一期关于生态文明知识的专栏（夏志科负责）。

4.发放致家长的倡议书：保护生态环境，建设绿色湖南（肖文彬负责）。

5.聘请专家、学者对全校师生进行生态文明教育专题讲座。

6.利用各种环保日组织全校性的主题宣传活动，让学生动手通过文艺、小报、黑板报、制作作品等形式接受教育，并向社会宣传。

（三）建设校园，节能环保。

1.绿化、美化、净化学校，学校硬件建设、环境布置、景点布局均要体现节能环保，校园绿化率在30％以上，污水进入城市管网。

2.总务处建立全校性的资源节约管理目标、管理计划和措施（包括水、电、气、纸、煤、粮食等）以及生态环境保护、绿化养护、卫生保洁、节能减排的制度和保障机制。

3.全校师生彻底养成不随地吐痰、不乱抛杂物、不大声喧哗等保护环境的良好习惯，形成“乱丢垃圾就是丢弃人格”的固有观念，自觉进行垃圾分类收集、整理。

4.随时保持校园整洁、厕所干净，厨房和餐厅符合规定的卫生标准，油烟、煤烟得到有效的控制。

（四）活动体验，践行文明

1.学校将生态文明进课堂纳入学校工作计划，要求每位教师将生态文明教育纳入学期教学计划、学科教学计划和课堂教学计划之中，教导处、教研组在每月常规检查时注意发现典型，在全校推广。

2.全体教师要自觉地、有意识地将生态文明教育融入学科教学，将生态文明意识深入下一代的骨髓，实现中华民族和全人类可持续发展。有关学科要列出相关课目和教育重点，特别是《科学》《社会与品德》《综合实践》等学科，有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中要引导小学各年级学生掌握这方面知识。

3.教导处负责组织师生开展与生态文明相关的调研活动或课题研究，要求有师生作品获奖或发表。

4.各教研组长组织开展教研活动时，要通过公开课、研讨会等形式开展有关生态文明教育的教学研究或校本研修，每组每期特别评选出一堂体现生态文明教育的优秀学科教学案例或一项社会实践活动成果。

5.充分发挥综合组的优势，成立群众性组织和各类兴趣小组或志愿者队伍，让有特长学生围绕一些专题开展调查研究、科学试验、创作作品、科技小发明、废旧物品手工制作、环境监测等活动，并积极参加关于生态文明的绘画、科技等各类比赛，使之特长得到发挥和发展。

6.充分发挥少先队作用，在少先队活动中开展班级植物认领、植树护树、采集标本、垃圾回收分类、环保常识广播稿征集、环保知识竞赛、“绿色环保”主题队会、班级板报比赛、环保作品征集【环保小标语：言简意赅宣传环保意识（三年级每班上交3份）；环保书签：四年级学生变废为宝，制作环保书签，美观又实用（每班上交3份）；环保创意小制作：五年级学生搜集身边废旧材料制作简单实用的小制作（书签除外）（每班上交3份）；环保主题手抄报：六年级各班完成一份环保主题手抄报，（每班上交3份）】和评选“校园环保小卫士”“护绿小义工”“节水、节电、节纸、节能模范”等环保实践活动，让学生在实践体验活动中主动了解自然、感受生态文明以及形成爱护环境、尊重自然的习惯，从小牢固树立生态文明意识。

7.充分发挥语文组的教育功效，举办生态文明教育征文和演讲活动，让学生通过写一写、说一说的方式谈谈对生态文明的理解和认识、参与活动的收获和体会。

8.家校合力开展生态环保体验活动，践行文明与生态和谐发展。各班发动学生深入校园、大街小巷、河道、周边等部位（叮咛安全），开展“你丢我捡”“小手拉大手”等活动，向市民宣传生态环保知识和理念，逐步消除乱扔垃圾、乱贴乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展“分类处理垃圾”“变废为宝”等活动，向市民宣传节能降耗意识，充分利用双休日、节假日和实践活动课，组织学生深入居民小区等场所开展实践调查行动，体验保护生态环境的重要性和必要性。

9.创建“生态家庭”行动。各班要通过家长学校开课、致家长的一封信、家访联系等形式，向家长宣传生态环保的重要性和必要性，积极开展“小手拉大手”活动，“不乱丢乱扔”，共同开展创建“生态家庭”（发现家长在校园乱丢将取消该生“环保之星”称号），为创建走进低碳生活、生态环保的绿色湖南作出贡献。

10.开展“环保小卫士”评选表彰活动，形成长效激励机制。各班在少先队大队部的组织领导下，在充分开展环保主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”“洁净校园小能手”等活动，结合班级的每周之星评比“环保之星”“洁净校园小能手”“生态家庭”，期末将举行隆重的表彰仪式，大张旗鼓地表彰先进，并要把评选过程作为对学生进行教育和激励的过程。

11.加强信息采集和资料的积累，每次活动均须拍照和做好会议记录，保留原始资料，为生态文明示范校的创建做好充分的准备。

第四篇：小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案

城关小学语言文字规范化示范校创建活动实施方案

为认真贯彻落实《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》文件精神和市、县语委，县教育局有关工作要求，结合我校新一轮课程改革教学活动，决定开展“语言文字规范化示范学校”创建活动。

一、意义目的：

（一）学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础。开展创建示范校活动，有利用提升我校语言文字工作的整体水平，有利于推动我校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，有利于语言文字迎评工作顺利实施。

（二）普及普通话和语言文字规范化是素质教育的主要内容。开展示范校创建活动，充分发挥教育教学主渠道作用，对学生进行语言文字规范教育，使学生具有良好的语言文字应用能力，对于全面推进素质教育，培养造就大批“德智体美劳”全面发展的少年儿童具有十分重要的意义。

（三）开展示范校创建活动，旨在使语言文字法律、法规、方针、政策和规范标准在教育系统深入广泛宣传，形成与教育、教学融为一体的语言文字工作机制，广大师生员工的语言文字规范意识普遍增强，应用能力普遍提高，通过开展广泛的创建活动，为推动我县语言文字迎评工作奠定良好基础。

二、指导思想：

为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，提高教师普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气。

三、工作目标

1、为切实加强对此项工作的领导，学校成立以校长党仲强为组长、教导主任为副组长、班子其它成员为成员的领导小组。由教导主任高飞翔同志负责该项工作，教导处主抓，全体教职工实施的工作局面。

2、全校师生共同努力实现普通话基本普及，汉字书写基本规范，要做到方言隔阂基本消除，具备普通话交谈能力，并在课堂内外自觉地使用普通话，使普通话成为学校的教学语言、校园语言。

3、组织全体教师采取集中培训与个人自学有机结合的方式参加普通话培训测试。其中语文教师达到二级甲等以上，其他教职员工达到三级甲等以上。保证参培率达100%。

4、汉字书写包括教案，评语，板书，学生作业等要认真贯彻执行国家的文字政策和文字应用管理的法规和规范标准，不书写草字、连体字、繁体字、简化字和错别字。

四、活动建设

1、教师“三字一画一话”基本功活动坚持经常，并要求所有教师每周练习创作1份以上。

2、9月份，“迎国庆•教师诗词曲赋创作大赛”活动。

3、10月份，高年级“祖国•我们为您喝彩”诗歌朗诵比赛。4、2011年3月，高年级“春天的歌”诗歌朗诵赛。

淳化县城关小学 2010年4月 3

第五篇：开展文明单位创建活动实施方案

某某县总工会关于开展创建文明单位创建活动的实施方案

按照《关于开展创建文明机关活动的实施方案》的通知精神，和在全县开展 的“营造优美环境、建立优良秩序、提供优质服务”为主要内容的文明机关创建活动要求，结合我会实际，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以第七次党代会精神为指导，以“服务优质、秩序优良、环境优美”为目标，以加强我会建设为重点，不断提高我会的工作水平和服务水平，树立“廉洁、勤政、务实、高效”的单位形象，努力打造学习型、创新型、规范型、服务型、廉洁型文明单位。

二、文明单位创建的内容和标准

创建文明单位既是一项长期性的工作，又是解决我会当前存在问题的重要抓手。某某县总工会领导高度重视，结合我会的实际情况，并按照“三大内容”、“五大标准”扎实创建。

(一)“三大内容”：

1、强化优质服务。坚持依法行政，深入推行党务公开、政务公开，努力做到办事程序科学、公开、透明、高效，推行“首问负责制”、“限时办结制”等制度，不断完善为民服务措施，做到工作人员佩戴胸牌上岗，使用文明用语，树立热情为基层服务、为群众服务的思想。

2、营造优良秩序。加强干部职工遵纪守法教育，完善干部职工的政治理论和业务知识学习制度，不断提高干部职工的综合素质；继续开展“文明办公室”评比活动，进一步完善制度建设；使干部职工爱岗敬业，乐于奉献，业务熟练，上下级之间工作协调，形成配合默契、纪律严明、政令畅通的良好风气。

3、建设优美环境。明确我会办公区卫生包干责任制，落实专人负责，定期或不定期对我会卫生进行检查，保证办公环境整洁优美，做到净化、美化、亮化。

“五大标准”：

1、创建学习型单位。强化干部职工政治理论学习，提高思想政治水平。继续开展党员干部创先争优活动，自觉做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，努力树立党员干部良好形象。抓好干部职工业务知识学习，提高履行岗位职责能力和服务群众水平。

2、创建创新型单位。重视和发掘干部职工的首创精神，建设具有创新精神的文明单位。围绕提高行政效能，优化发展环境，进行体制创新；围绕转变我会工作作风，提高服务质量，进行机制创新；围绕解决工作中的热点难点问题，提高工作的实效性，进行工作方式方法创新。

3、创建规范型单位。建立健全各项规章制度，使我会运转有章可循；认真执行《中华人民共和国工会法》，规范服务行为，要求每个工作人员挂牌上岗，热情服务。

4、创建服务型单位。我会实行首问负责制和跟踪服务制，力争每一位办事的群众想办的事都能办好，保证每一件事都在承诺期内办结；继续开展扶贫帮困活动，为群众办好事办实事。

5、创建廉洁型单位。深入开展《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》廉政教育活动，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，牢固树立拒腐防变意识。

三、考评办法

1、创建文明单位活动在会创建领导小组的领导下，具体组织实施创建活动，负责考评具体事

宜。

2、考评对象包括工会各股室及工作人员，考核得分作为各股室及工作人员年终考核主要依据之一。

四、活动安排

创建文明单位活动，从今年10月上旬开始到12月底结束，共分四个阶段：

1、深入学习，广泛动员。（10月26日前）制定活动方案，及时召开动员大会，传达贯彻好上级精神，在进行思想发动基础上，对活动作出具体安排，在全局营造创建氛围。

2、查找问题，建章立制。（10月26日——11月10日）对照文件精神，认真查找我们工作中存在的问题，认清结症，抓住原因，找出突破点，提出改进我会工作作风、提高行政效能的办法和措施。不断建立和完善符合实际的岗位责任制、违法责任追究制度等规章制度，并建立长效工作机制，使机关作风不断改进，服务水平不断提高，政务环境不断优化，促进机关作风建设水平和执政水平的全面提高。

3、认真整改，巩固提高。（11月11日——11月30日）各股室按照围绕改善行政管理，提高行政效能，开展监督检查。着力纠查工作中存在的懒、散、松、惰、骄、慢、差、粗等工作作风不实的问题。针对查找出的问题，对照规章制度，制定出切实有效的整改措施，完善内部工作的流程和制度。在此基础上，解决业务流转不畅、办事推诿拖拉、敷衍塞责等运转效率不高的问题，切实加强行政效能建设，提高机关工作人员服务质量和水平。

4、迎接检查，活动总结。（12月1日——12月31日）根据检查有关要求，针对存在的问题，制定切实有效的整改措施，坚持实事求是、标本兼治的原则，突出重点，认真解决。及时准备考核材料，做好迎检工作，根据考核检查结果和区检查组反馈意见，认真进行总结提高，推动我会文明创建工作向更高目标迈进。

五、活动要求

1、切实加强领导。为确保创建工作取得实效，根据我会实际，成立如下“文明单位”创建活动领导小组：

组 长：某某

副组长：某某

成 员：某某某某某某

领导小组下设办公室，某某同志任办公室主任，具体负责“文明单位”创建活动的开展。

2、严格落实责任。按照区创建文明单位活动要求，创建活动领导小组要深入发动，在制定创建方案的基础上，召开全体人员参加的创建文明单位活动动员会，对整个活动做出部署，使

工会干部深刻理解创建文明单位活动的意义，掌握创建活动的内容、方法、步骤和要求，形成创建现代文明单位活动的浓厚氛围。

3、加强检查督导。文明单位创建活动领导小组将对创建情况及时进行跟踪检查，不定期地召开会议，研究解决创建过程中出现的各种问题，加强指导督导，经常抓、抓经常，确保活动整体推进，取得实效。

某某县总工会

2012年月日