红领巾示范校创建活动方案

第一篇：红领巾示范校创建活动方案

岑溪市南渡中心小学 红领巾示范校创建活动方案

据梧青联发[2018]7号文件要求，为继续贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力推行《少先队辅导员工作纲要》，推动我校素质教育和校园文化建设，充分发挥少先队在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，我校决定申报创建“梧州市红领巾示范校”的活动，具体创建方案如下：

一、指导思想

通过开展创建“梧州市红领巾示范校”活动，促进我校少先队工作规范发展，强化实践体验，创建品牌特色，提高自我，并带动全校少先队建设全面发展，充分发挥少先队在加强少先队员思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用。

二、创建目标

1、通过创建活动，进一步夯实少先队基础建设，提高少先队辅导员整体素质，激活我校少先队组织的活力。

2、根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，开展有特色的少先队活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。

三、创建时间

2018年1月——2018年7月

四、学校基本情况简介

我校创办于民国2年（1913年）的西、南两乡联办高等小学，初始校舍即现在的邓公庙，1922年正名为南渡中心小学，现已办成寄宿制学校。学校以“办人民满意教育”为办学宗旨，以“师生共同发展”为核心理念，形成了“文雅向上”的校风，“虚心顽强”的学风，“亮节超越”的教风以及“竹韵书香”的办学特色。学校现有27 个中队，少先队员1432 人，中队辅导员27 人，其中二级教师 29人，一级教师 26 人，高级教师1人。校外辅导员1 人。学校占地面积16035平方米，建筑面积7803平方米。1988年，学校获得全区农村“示范留守（流动）儿童之家”称号。

我校与时俱进，全面更新育人观念，深入贯彻素质教育，勇于探索创新。近年来学校先后获得“全区义务教育学校常规管理先进学校”、“全国基层示范家长学校”、“2012年度梧州市优秀少先队集体”、“贯彻体育卫生工作两个《条例》优秀学校”、“发展勤工俭学 培育四有人才”，“精神文明建设“先进单位””、“岑溪市2000—2001学年度艺术教育先进单位”、“第十一届全国中小学生作文竞赛组织工作优秀奖、“岑溪市1996—1997年度学校体育推标先进单位”、“岑溪市2000—2001学年度艺术教育先进单位”、“2017年梧州市文明校园”等多项省市级荣誉。

五、创建思路

（一）成立活动创建领导小组 组长：陈安锋（校长）

副组长：廖杰（副校长）刘小凤（副校长）欧燕彬（政教主任）

组员：岑月凤 罗葵兰 罗绪军 陈军霖 刘秋燕（大队辅导员）吴关梅（大队副辅导员）及各中队辅导员

（二）健全学校少先队组织机构

学校设少先队大队部，配备正、副大队辅导员各1名，正、副大队长各1名；班级设少先队中队辅导员、中队长、中队委。(三)完善各种工作制度

制定少先队代表大会制度、辅导员与队干部培训管理制度、少先队集体个人奖励条例、雏鹰奖章考评制度、队员礼仪规范条例、少先队阵地建设管理制度、中队黑板报评比制度、主题队会观摩制度、档案管理制度。

(四)完善阵地建设

充分发挥小竹苗广播室、队部室的宣传教育作用。(五)创建活动具体实施

1、准备阶段（2018年1月——2018年3月）

（1）组织学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。

（2）对辅导员老师进行培训，强化辅导员的参与意识，让队员自主管理的红领巾广播站、黑板报发挥正确的舆论导向作用，定时做好宣传。

（3）成立领导小组，制定创建方案。

2、创建阶段（2018年4月——2018年6月）

（1）组织和队伍建设：以“雏鹰行动”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。实施少先队日常工作实行制度化管理，建立队干部的选举建设。

(2)阵地和理论建设：队部室规范达标，各类中队阵地规范建设。

（3）教育引导活动：

学校少先队组织四、五年级队员开展“雏鹰小队”活动。利用课外时间进行社区清洁，参观实践等活动，让队员们在社区，社会体验教育活动中获得服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。

开展以“文雅向上”为目标的绿叶争优活动，根据绿叶争优达标的规定，结合学校的实际情况，我校推出了文雅向上的活动。通过日常常规检查等环节开展活动,队员们在活动中不断检查自我,战胜自我,从而提高了自身的综合素质。

（4）继续深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队活动，并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如“经典诵读”读书活动、“学雷锋”、“校园文化艺术节”、“六一游园活动”家长学校、学生成长记录册以及形式多样的环保、美育、亲子、感恩活动。

（5）加强少先队工作的研究工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。有针对性地开展课题研究，取得更多的科研成果。

3、总结阶段（2018年7月）创建结束,申报验收,推广成果。

岑溪南渡中心小学 2018年3月20日

第二篇：红领巾示范校创建活动方案

“红领巾示范校”创建活动方案

XX小学创建于1979年，位于北海市四川南路与金海岸大道交汇处的侨港镇，是1979年越南排华期间，政府为了安置侨民所创办的是一所归侨子弟学校。我校由初期的1个教学班逐渐发展成为一所布局规划科学合理，教学软、硬件配套设施齐全的、在银海区规模最大、在XX名气最好的学校。学校总占地面积90.6亩，其中建筑面积10070平方米。拥有教学班37个，绿化面积2万4千多平方米，拥有篮球场2个，排球场1个，标准的足球场1个，小足球场2个，环境优美的书香亭和茂盛的榕树林。学校分为教学区、运动区和生活区三大区。拥有标准的少先队室、多媒体电教室、阶梯教室、远程教育室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、劳技室、美术室、音乐舞蹈室和体育器材室等多种功能室。师资力量雄厚，学校共有教师82名，其中研究生学历教师1名，本科学历教师7名，大专学历教师58名，其中少先队大队辅导员2名，都是大专以上学历，其中一名是研究生。

我校教学、管理、科研等方面成绩显著，建校以来先后被评为“广西目标教学实验学校”、“广西区体育传统项目学校”、“全国目标教学管理先进单位”、“广西目标教学先进学校”、“自治区文明单位”、“自治区体卫达标优秀学校”、“北海市园林式学校”、“普及实验教学先进单位”、“中小学规范管理十佳学校”、“北海市绿色学校”等。该校少先队多次荣获“全国雏鹰大队”、“全国雏鹰假日文明小队”等称号。《北海日报》、《北海电台》、《中国体育报》及中央电视台的《体育大世界》栏目等多家新闻媒体先后对我校先进事迹进行报道。并在1996年、2002年分别被采编入《中国新兴城市》、《全国小学概览》等书中，2009年我校被列入全国“做一个有道德的人”教育基地，全市就两所学校，我校是其中之一。

一、领导重视，工作规范。

历年来，我校领导十分重视少先队工作的抓好落实，多次在全校教职工大会上重点提出要抓好抓牢少先队辅导员队伍建设，要保证少先队辅导员的待遇，要求辅导员要不断提高自身的思想道德素质和业务素质，要紧紧抓住 “抓基础、促规范、创特色”的工作思路，健全机制。不断加强和深化少先队组织建设、队伍建设，充分发挥少先队的组织优势和活动优势，从服务素质教育，服务少年健康成长出发，与时俱进，开拓创新，积极为打造少先队工作新局面夯实基础。

工作方面，积极抓重点明分工。从工作对象入手，把管理划分为教师和学生两大部分。抓质量求生存，从严管理保证质量。通过制定各项规章制度，规范教师队伍的管理，确保教学质量的显著提高。从而推动学生的管理，并以少先队为核心，拓宽思路，灵活管理。学生课堂以外的行为习惯如何，很大程度上依靠少先队的检查督促，而课外的习惯直接影响教学质量的提高。因此我校充分重视少先队辅导员的组织和建设工作。成立了少先队工作领导小组，由学校党支部书记、校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、政教处主任、大队辅导员为组员，选拔聘任37名有经验、高素质的老师担任中队辅导员，定期开展培训、组织赴外考察学习和利用学校信息技术作用，学习吸取区内外其他学校的先进经验，不断提高该校少先队辅导员的工作水平。

我校大队部在每学期的初都提前制定该学期少先队工作计划，并要求所辖各中队也相应制定出活动计划，定期进行工作总结、及时向大队汇报，并监督落实各小队按中队的工作计划进行活动；杜绝计划落空现象，使每个队员都深入到各项活动当中。该校还建立了两操、升旗仪式、晨操演讲、纪律、卫生、爱护公物等评比制度，按照“每天一小评，每周一总结”的方式，设立流动红旗，以统计结果作为班队工作年终考评依据之一。建立建全的“文明中队”量化评比工作。大队根据该校37个中队，一千多队员 的实际情况，制订下发“文明中队评分细则”和“奖励制度”，队员轮流值岗，加强自我约束。每周一小评，每月一大评，对每月评比平均分达到95分以上的中队，授予“流动红旗”，并在每学期期末进行一次先进集体和优秀队员的表彰。

二、健全组织，巩固阵地。

学校大中队干部本着配齐、配全、做强的原则，通过定期组织队干部培训，提高了队干部的组织协调能力和工作能力。并通过民主推选，选拨优秀队员担任对干部，要求获选队干部要做好了表率作用，一律要求佩戴队干袖章上岗。同时大队部还组织校园小记者、仪仗队、鲜花队、文艺队、体育队进行培训，并要求在自己的岗位上，积极开展学习实践体验活动。学校按照高标准原则，不断完善大队部。协调相关单位建立了信息技术基地、蔬菜基地、科技研究基地、社区教育基地、敬老院爱心基地、少年交警基地等。并充分发挥舞蹈室、知心小屋、小记者站、《小侨蕾》编辑部、环保公司、信息科术站、“手拉手”图书角、红领巾广播站、鼓号队、体育队训练场等阵地的作用，积极开展活动，培养出了大量的特长队员。

三、内引外联，拓宽领域

除了在校内培训辅导员以外，我校还广泛聘请了校外辅导员，参与学校的少先队工作。其中聘请了海城区交警大队的冯少斌、陈乐春、郑峻江和电建派出所的张明、覃炳雷等同志为学校的校外辅导员，邀请他们对该校少先队员进行交通、自护等相关法律法规的辅导教育，提高了学生的法律意识和自我保护能力。

几年来，我校鼓号队、鲜花队、积极配合市交警大队和学校少年交警队进行了多次的交通安全宣传；配合区、镇武装部开展征兵宣传工作，协助区政府做好政策的宣传等。既促进了各项活动的开展，走向正规化道路，又多途径广泛宣传了该校学生的学习、活动情况，将少先队自身的教育置于整个社会教育的大系统之中。

四、特色活动，成效显著 1.知心小屋，排忧解难。

与团市委、教育局联合开设了“知心话题”少年儿童心理理咨询热线。该校开设“知心小屋”心理咨询室，设立 “悄悄话”信箱，每天收集、整理队员信件，借此了解学生思想、情感等疑惑；并采取交谈、复信等形式为他们解答困惑，引导方向。2.“五自活动” 锻炼能力。

数年来，我校少先队工作坚持以江泽民总书记的“五自”题词为指导，以实践育人为途径，积极响应少代会的“体验教育”活动口号，以“新世纪我能行”实践活动为载体，从日常生活、学习、工作等方面入手，积极开展了“当一天家”、“小记者在行动”、“交通岗”、“今天我当班”、“我是小老师”、“校长助理”、“爱心行动”等形式多样丰富多彩的主题活动，使队员在角色体验中锻炼了自己，提高了能力。该校实行的学生“自主管理”初探取得了明显的效果，得到上级领导和家长一致好评。3.“雏鹰争章”，展现风采。

“中国少年雏鹰行动”是跨世纪青少年人才工程的重要组成部分，是少先队贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的重要保证。因此，该校少先队在组织辅导员学习贯彻《广西壮族自治区少年雏鹰奖章实施意见》的同时，以学生“想、要、学、能”为基础，认真做好了“争、考、颂、护″的教育过程。并结合我校、社区活动，把雏鹰争章活动同“五自”活动、“手拉手”活动、“百花园”文化艺术活动、“启明星” 科技活动等相结合，逐渐形成了制度化、阵地化和网络化。使队员争章达标率达95％，呈现出了“人人争章”的良好局面。并在组织参加市教委举行的艺术节中，我校制作的108遥控航海舰艇获市第一名；参加团市委的野外生存体验活动，获市优秀组织奖；参加广西电视台《小鬼当家》拍摄，在社会上反响非常良好；参加中央电视台《侨乡童乐》“六•一”特别节目拍摄，获导演和观众

们的好评如潮。

4.“假日小队”，活跃处处。

长期以来，我校“雏鹰假日小队”活动本着队员“自主、自立”的原则，学生根据自我爱好，自发组织，自我命名、队长自选、岗位自定、活动自搞、自我总结的“六自”方针。在共同兴趣、爱好下，一支支假日小队正以积极、健康、向上的小主人姿态、活跃在社区、校园的每一个角落，他们中的“环保小卫士”假日小队环保事迹被市电视台进行了报道宣传。

5.“书香校园”，博览群书。

为了贯彻落实国家课程标准对小学生课外阅读量的要求，实施我校的办学特色发展规划——以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，引导学生博览群书、开拓视野、丰富知识储备,进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路。我校于2008年3月正式启动“书香校园”读书活动。我校在读书氛围的营造上下大力气：通过设计“书香亭”、“经典走廊”以及在花园草地、教学楼墙壁上布置富有人文气息的宣传标语，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让阅读与陶冶随时随地发生。在课程的设置上安排了专门的阅读时间，让学生在教师的指导下开展阅读。6.传承美德，培养责任。

2009年我校被列入全国“做一个有道德的人”教育基地，为了进一步树立我校的文明之风，促进学生良好习惯的养成，让学生学会感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养他们的社会责任感，弘扬中华民族传统美德。我校以“做一个有道德的人”为主题，动员全校师生，积极开展主题实践活动，在学校领导高度重视，广大师生的支持和欢迎下，活动取得了显著效果。开展了“感恩父母”体验亲情活动，提倡未成年人主动关爱家人；开展“做一个有道德的人”的主题班会活动，引导学生尊敬师长，团结同学，礼貌待

人，关心集体，增强合作意识；开展“小小志愿者”爱心奉献活动，组织学生走进社区、敬老院等，引导学生为孤寡老人、残疾人等提供服务，积极参与社区清洁、环境保护、公益宣传和文化活动，做“小小志愿者”和“文明小卫士”等。

五、回顾与展望

在回顾过去取得优越成绩的同时，我们更要看到自身的不足，展望未来。我们将会努力改进工作方式方法，与时俱进，以更饱满的热情投入到少先队工作中去，在上级少工委的指导下及校领导的领导大力支持下，争取更大的成绩。

XX小学 2012年2月20日

第三篇：课改示范校创建活动方案

课改示范校创建活动方案

辉县市吴村镇中心校

吴村镇中心校正值新校搬迁之际，一流的教学环境和设施，使得我校全面提高教育教学质量成为必须。我校在年轻有为、充满朝气的张文栓校长的带领下，以市局“课改示范校”创建活动为契机，积极有为地推进课程改革的深入发展，创造性地提出了“一二三四”教学指导思想。为进一步促进此项工作，确保课改活动卓有成效，我校特制定此创建方案。

一、课改思路

我们认为：课改就是要寻找到每个学生的起点，并使其在这个基础上达到最大限度的发展；课改就是要追求教学效益最大化；课改就是要充分调动学生非智力因素在成长中的作用；课改就是要全面提升师生的幸福指数，使教师教得轻松，学生学得快乐。为此我们提出了“以学生身心发展为基础，以科学的学习规律为依据，遵循相应的教学原则，让学生在积极主动的学习活动中获得知识、能力与良好的品质”的课改思路，并强调“以学定教、讲练结合、合作探究、及时反馈、重在落实”的教学模式。

二具体措施

1、成立课改领导小组

组长：张文栓

副组长：高宗岭魏建平赵国栋

成员：王文生田全富杨宾张国星陈绍贤毋江涛

2、更新教师观念，形成思想认同，大力推进课改工作

教育改革，理念先行。推进新课改工作的关键要教师认识到课改的必要性，形成思想认同。我校首先分年级召开了教学质量分析会，使教师认识到我们目前教学中存在的问题，认识到教育教学质量是学校生存发展的需要，而课改是提高教育教学质量的一条捷径。同时，我们安排教师分批到长垣一中初中部参观学习，通过参观学习使广大教师意识到自己的差距，感受到外面课改的新气息，适时召开座谈会、动员会，使广大教师深刻领会新一届领导班子抓课改、提质量的坚定决心，把全体教师的思想和行为统一到学校的决策和部署上来，且坚定不移地走下去，排除杂音，消除杂念。每月创办一期课改小报，搞好课改的宣传报道工作，推介经验，表彰先进，鼓励教师把自己课改实验中的的经验、教训、体会整理成文，共同探讨、共享经验、共同提高。

3、加强教师培训、提升教学理念

新课改的关键在于教师观念的更新、角色的转变。我们通过“走出去、请进来”的方式开阔视野、更新观念，借鉴先进经验，创立优化课堂教学模式。通过组织教师学习新课改政策、理念、学科标准，把握课改的指导思想。同时，认真组织教师学习讨论我校“一二三四”教学指导思想。一种教学模式：“讲练结合、及时反馈、重在落实”；“二个一致：“讲与练一致、练与考一致”；“三种意识：即“质量意识、效率意识、归因意识”；四个影响教学成绩的变量：教师、学生、教辅、策略。

4、加强校本研修，使教学更实效

①教学领导每周进课堂听课、评课、指导不少于2次，并及时给予评点、指导，及时了解课改动态。对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使学校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

②加强集体备课，要求同学科教师间团结协作，改变过去教师单干的做法，每上一节课前后，教师要互相交流、集思广益、共同提高。备课小组要着眼于课堂设计，遵循“确立备课主题－一人主备－集体研修－形成导学案－课堂实施－反馈反思”的备课过程，并通过平行

班教师互听互评活动。一方面，可以检验集体备课的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围。③积极开展小课题研究。“问题即课题”，针对教育教学中出现的问题或疑惑作为课题来研究，真正解决教学中的问题、学生中的问题，不把自己当课改的旁观者，做有思想的实践者和实践的思想者，以课题促进教育教学质量的提高，要求教师确立科研意识，逐步将教科研工作渗透到日常教学中去。

5、立足课堂，打造高效课堂

基础教育的生命力在课堂，课程改革的主渠道在课堂。我们倡导“以学定教、讲练结合、合作探究、及时反馈、重在落实”的教学模式，克服8种无效教学：不会变式思维的教学、没有解题规范的教学、不会概括要点的教学、不会针对性评讲试卷的教学、不会归因的教学、不进行学法指导的教学、不讲科学的教学、不抓落实的教学。减少非智力因素的付出，增加智力因素的投入，努力打造科学有效、身心愉悦，目标达成，留有悬念的高效课堂。

①强化教学常规管理。教学改革只有做好一针一线的细活，才能为扎实推进新课程改革打下坚实的基础。从“备、讲、批、辅、考”严格要求。为了保证课堂教学质量，更加有效的组织课堂教学，充分发挥45分钟课堂教学效益，制定吴村镇中心校课堂教学行为规范。课堂教学行为规范是规范教师、学生的课堂行为，打造魅力课堂，全面提高教学质量的保障，学校专门组织人员对课堂教学行为进行检查落实，检查结果记入教师考核档案和班级管理积分中。

②积极探索实践“以学定教、讲练结合、合作探究、及时反馈、重在落实”的教学模式。2012年寒假后，我校提出了“以学定教、讲练结合、合作探究、及时反馈、重在落实”的教学模式，组织教师讨论，课改先进教师上观摩课，促使对这种新课改教学模式研究和实验，教导处组织进行合格课考评进行验收，要求教师人人过关。

另外，我们为鼓励教师进行教学创新，我校专门设立“教学创新奖”。不论是引进、借鉴还是自创的课堂教学新模式，只要符合新课程理念、效果好，都可以申报教学创新奖，鼓励创新，百花齐放、百家争鸣。教导处将创新课全程录相制成光碟，组织教师反复看、反复评、反复改，共同探索和改进课堂教学新模式。

③大力开展听课、评课活动。

教导处积极组织各种听课、评课活动，要求授课教师都按精心设计制作新颖独特的课件，充分利用现代化教学手段进行教学，新课程、新教学理念得到了充分展现。学校还将组织 “看自己的课”活动，学校将每位教师的课进行全程录像，制成光碟，发给教师进行分析评价课堂教学的得失，总结教学经验，寻求提高改进的办法。通过这一活动，教师不仅可以进一步树立新课改理念，提高授课水平，而且还可以强化以教学为中心，提高课堂教学质量为重心的意识，浓厚教研风气，为教学质量的提高打下了坚实的基础。

④不断创新学习方式，倡导和推动自主、探究、合作学习以各学科为主体，立足教材的作用在于用的观点，积极组织学生以主题调查报告等多种形式培养学生探究能力。充分发挥图书室、阅览室等具有学习的平台的作用，借助教师的主导作用在课堂中尝试运用分组学习法、讨论法、辩论法等来推动互助性学习。

⑤开发校本课程，办出学校特色

我校结合综合课程实施以及德育创新的需要，在充分调查分析的基础上，配合吴村镇读书节活动，每年开发对学生有教育意义的校本课程，我们先后开发了《增广贤文》、《法律知识》、《我爱家乡》、《孝经》、《论语选编》等，取得了很好的教育效果。本学年要将此项工作系列化、教材化，使之进一步校本化，彰显教育特色

6、改革评价体系

要使评价起到推进新课改、提高学生的全面素质、促进教师的专

业发展的作用，必须建立以教育教学质量为中心的多元评价体系。①教师的评价，注重教师的发展性评价，实行教学教育教学成绩、工作量、师德、科研、专业发展等多元评价，因此我校结合市局教职工考核办法制订《吴村镇中心校教职工业务考核细则》，形成激励机制，奖优促差，让愿意发展的教师优先发展起来，为教师营造一个干事创业的工作环境。

②学生评价，注重学生的学习过程、学习潜能、学习态度、愿望和能力、学习成绩各方面的素质能力，我们制订了《吴村镇中心校学生综合素质评价方案》，关爱学生，不歧视任何一个学生，允许学生有差异地发展、有尊严地发展。

总之，课改活动需要我们在教学活动中不断的借鉴、吸收新的教学经验，同时结合自身实际，创造出更切实可行的教学方法。相信在市局的关心支持下，有全体师生的共同努力，吴村镇中心校的课改一定会取得圆满成功。

第四篇：红领巾示范校申报材料

红领巾示范校申报材料

一、学校基本情况

常山县实验小学位于县城天马镇竹园小区大桥路72号，创办于1989年，前身为九年一贯制实验学校，1991年初中部撤消，小学部改称为常山县文峰小学，2004年更名为实验小学，是浙江省实验学校会员单位，是全县唯一的县属小学。学校现有38个中队，1906名少先队员，学校以“放飞梦想、追求卓越”为办学理想，以创建“人文性”环境，构建“学习化”校园为办学理念，以“规范+特色”为办学目标，孜孜不倦地追求着。在短短的20年时间里，“实小”一直实现着跨越式的发展，先后获得了“全国信息技术道德教育示范学校”、“全国青少年集邮活动示范基地”、“浙江省示范小学”、“浙江省校本教研示范学校”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省现代教育技术实验基地”、“浙江省优秀导读集体”、“省标准化学校”、“省绿色学校”等多项省级以上荣誉，及“衢州市名校”、“衢州市文明单位”、“衢州市依法治校示范学校”等10多项市级荣誉。如今的实验小学已经成为全县乃至全市的一所窗口学校。

二、健全少先队组织

学校重视少先队的自身建设，为少先队事业的蓬勃发展注入新鲜血液。在各级领导部门及校领导的关心与大力支持下，我校少先队组织不断健全，阵地日渐完善，工作逐步走上正轨并活跃起来。

（1）组织有保障

一个团结向上具有战斗力的组织，必须有一支高素质的领导队伍。我校试行了“实验小学少先队大队干部任职竞聘工作实施方案”，组织考核了一批大、中队干部，注重岗前培训，能者上、平者让、庸者下，定期开会并交流工作经验。明确分工，从扶到放，逐步培养队干部的集体感，树立为队员、为集体服务的意识，要求发挥团结协作的精神，做辅导员的坚实臂膀，成为辅导员与队员之间的桥梁。对于学校的每个队员，我们狠抓队前教育，在每年的六一节举行光荣隆重的入队仪式，以新带旧，组织新队员参观队室，讲解队章，规范队礼、队标，让队员们明白红领巾的象征意义，树立为红领巾添光彩的理想。

（2）队伍有培养

少先队工作开展的好坏，辅导员起着决定性的作用。两年多来，我们越发重视辅导员队伍的建设。组建了一个团结、积极上进的团体。为了提高辅导员的工作热情，提升工作理论，我们在学校工作例会中特别让出辅导员工作研讨时间，以校领导为辅导组长，营造至上而下的工作氛围；时时要求，组织专题培训，撰写心得体会，共同学习进步，拓宽辅导员的活动思路，增强创新能力。

（3）阵地有建设

a、少先队阵地是少先队员的活动场所。我校有一个近30平方米的队室，一支25人的鼓号队，建有红领巾广播台，建有橱窗、黑板报，有力地宣传了少先队工作，教育并锻炼了大批队员。

b、在校内，我们充分利用有限的校园环境，积极为培养队员的劳动意识和技能创造条件——为各中队划分卫生区，绿化管理区，让队员们自主管理，学种植、学养护，校园的绿树在队员的精心呵护下茁壮成长。

c、在校外，我们充分拓宽教育思路，挖掘教育渠道，让孩子们走出校园在社会中吸收营养，锻炼才智，老年协会、工厂企业是我们的劳动基地，孤寡老人是我们的服务对象。

d、为了活跃校园气氛，响应我校推行的爱国主义和传统美德教育，我校成立了“红领巾广播站”以来，小工作人员们在老师的带动下，工作能力得到明显提高。他们自行策划组织了“广播站人才招聘会”，引起了全校队员热烈响应，他们所展示的能力让所有的老师欣喜不已。为了培养队员的实践采编组稿能力，我校还专门请了有这方面经验的老教师为我校小记者进行专业系统的培训。队员们又学到了一项新本领，体验到新感受，在少先队宣传活动中开拓视野，施展才华。

三、完善工作制度

1、每月一次大、中队联席会议制度。通过例会了解各中队活动情况和队干部工作情况，布置近阶段少先队活动的内容，传授各级干部工作的方法等。

2、每月一次的中队辅导员例会制度。根据每学期少先队工作的重点，组织中队辅导员学习市少工委，少先队总部文件精神、月末交流班级工作，由中队辅导员轮流进行工作经验介绍，并形成电子文档发送至学校的校园平台实现资源共享，大队部还召开不定期的小型辅导员会议、小队长会议等。

3、少先队评优制度。重视一年一度的少先队评优工作，个人、集体的评优采取自荐和推荐相结合的办法，大队部根据侯选个人、集体的事迹材料和实际成绩，共同评审商定优秀名单，并在校园内公示。同时结合小学生年龄及心理特点，我们还设立了更为详尽的评选细则，如设立了最佳“红领巾监督员”、“最佳值勤生”等管理类的单项奖，极大得提高了孩子们主动参与学校管理的热情。

4、升降国旗制度。每周一举行升旗仪式，每周的升旗手由各中队轮流担任、护旗手由大队部推荐产生。国旗下讲话的内容和形式做到了推陈出新，国旗下讲话的不再局限于学校的行政领导，我们的少先队员也加入到主持人的行列并充分考虑师生互动。

5、队会制度。各班每周一次自主班会，一、二年级中队自主班会由辅导员负责。大队部定期检查各中队的开展情况。

四、开展丰富多彩的活动

按照少先队活动应当遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，我们强调实践育人，体验教育，把教育寓于丰富多彩的活动中。在我校，“让学生坚定一种信念，确立一个目标；培养一个习惯，孕育一种风气 ”的少先队活动理念已经深深地扎根于老师心中。在一系列的常规活动和特色活动中，队员们的能力得到了培养，习惯得到了养成。

（一）每学期结合重大节日开展一些常规性的活动。

1、在新教育形式和新教育理念的指引下，我校有条不紊的开展队员们活动。努力奋斗、争创特色。一直以来，我校结合每年的各个重大节庆日、热门的时事新闻，队员的日常生活开展各类主题活动，对队员进行思想品德教育。如教师节来临之际号召全体队员进行“为老师过节日”体验活动；国庆节举行“庆国庆中队黑板报比赛、队员手抄报比赛、诗歌朗诵比赛”；与常山东案小学，开展“手拉手，心连心”结对活动； “ 感恩亲情 ”、“畅想北京奥运”

“ 爱心捐献 ” 及“学习雷锋”等各类主题活动精彩纷呈，内容活泼，队员们受到了爱祖国、关心社会、关心他人、关注自我的生动教育。

2、近年来，我校在全面开展主题活动的基础上，积极开展小社团活动。书法社团、绘画社团、读书社团、小柚苗舞蹈队等社团活动开展的有声有色。为丰富学生课余生活，开阔学生眼界，指导家长做好家庭教育工作，2007年3月底，我校又成功举办了“书香校园”活动的启动仪式，这一系列活动的开展活跃了我校的校园文化。

3、全面启动“雏鹰争章”活动，让队员们积极磨练自已，学习本领。我们根据本校自身的实施情况，开展与之相应的争章活动。我校认真的组织了中队辅导员学习并为各班统一设计了雏鹰园地，各中队自己根据中队的需要自己设置争章活动。活动中我们推出了“学习章”“德育章”“劳动章”“艺术章”“体育章 ”“公益章”“法律知识章”等章目，使队员通过争章活动看到了自己的进步，证明了自己的成功，真正做到了人人可为、天天可为。

（二）特色活动。集邮文化和艺术教育是我校的两大特色，2009年学校还被评为省特色学校。学校的集邮社团和艺术类各团体开展了一系列主题活动。

1、集邮社团成立文峰少年邮局。为了让学生更好的开展活动，学校在各级领导的大力支持下，在2009年11月成立了常山县实验小学文峰少年邮局，并设了局长、副局长、科长、科员等12名人员。少年邮局每周三开展一次活动，为队员们讲解邮票知识、集邮常识等，还为队员们提供了邮品交流展台。市集邮协会、县邮政局还定期来学校为队员们服务。队员们在各种活动中丰富了自己的集邮知识，平且还学会了自己设计邮票。

2、艺术类社团百花齐放。

我校的艺术类社团有小柚苗舞蹈队、书法社团、儿童画社团、铜管乐团、小百灵合唱团、“小刘翔”社团的等。各个社团每周都有两次活动时间。

近年来，我校积极参与各种艺术教育的比赛展示活动，艺术教育工作取得了很大成果，特别是舞蹈、书法方面更是硕果累累。学校是浙江省书法教育研究会实验基地，衢州市书画教育实验学校。2006年，陈庆同学在全国舞蹈比赛中，勇夺金奖；学校编排的集体舞获“中国人寿杯”衢州市第八届学校文艺调演一等奖。2009年，舞蹈《邮票里的故事》参加衢州市中小学文艺汇演获获市二等奖；参加衢州市学生独舞比赛，获得3个一等奖、3个二等奖；2009年12月学生参加衢州市“舞动衢州”独舞大赛决赛，4人获得市独舞大赛二等奖。2006年，蔡甜同学在浙江省中小学生书画比赛中获小学组硬笔书法一等奖。2008年，李偲等6位同学在08浙江省中小学生美术比赛中获一、二、三等奖；2008年，杨睿祈等10多位同学在县2008中小学书画比赛中荣获一、二、三等奖。2009 年，许璐璇、徐启炫等同学的书法作品在浙江省中小学艺术节中获二等奖；潘熙萍等10多位同学在衢州市规范汉字比赛中获一、二、三等奖；徐哲涵等19位同学在县第一届兰亭奖获一、二、三等奖；五年级学生刘高翔设计的“虎”字邮票，被评为全国金奖（全国仅12位）

3、系列“十佳”和“感动实小”十大人物评选活动。

为了更好的落实我校的“规范＋特色的”的办学理念，培养“全面＋特长”的学生，从去年开始，每年四到六月份我校少先队大队部开展一系列十佳之星的评选活动。评选时我们分为四个阶段：初选，以班级为单位，结合雏鹰争章活动，在班里全面进行初选；复选，以年级为单位，以各班评选出的选手为对象，以年级组长为负责人进行面试，审定，将优秀者推荐到各项负责人；决赛，由各负责人评出十名最优秀的孩子确定为“十佳”；展示，在学校师生素质运动会一周内，分项进行展示：现场书画展示；十佳小歌手、小舞星、小乐手展示；十佳故事大王赛；十佳“小书虫”读书心得展示。学生在评选过程中得到了体验，受到了教育，促成了行为规范的养成教育。评选活动给了学生展示的舞台，提高了学生的自信心，还加强了家校联系，使教育形成了合力。

“感动实小”十大人物的评选活动在每年的第二学期，评选活动由各工会小组推荐到学校，再有学校评审小组评出感动实小十大人物。参评的有学校的在校生、已毕业的学生、在校教师、退休教师、关心学校的社会人士。

4、大队日中队风采展示活动

队活动应该发挥队员主人翁意识，活动让队员自己来设计。为了让队员们熟悉队的活动形式，并展示中队的风采，从上学期开始，每周三大课间活动定为大队活动日。活动时全体队员参加，按照队活动的程序进行，采用中队轮流制，活动主题可以结合节日定。队员们在活动中充分展示了自己中队的风采，同时在活动中受到了，责任教育、自我管理教育、环保教育、爱国教育等。

第五篇：依法治校示范校创建活动

宛城区依法治校示范校创建活动

先进个人推荐表

主要事迹：加强教育法制建设，大力推进依法治校是当前我国教育工作的重点之一。作为南阳市第X小学的副校长，我除了负责学校的其他工作外，另外一项重要内容就是依法治校工作。我深深的知道，依法治校工作，关系到学校的稳定，关系到和谐校园的创建，关系到学生的健康成长，所以工作中我将依法治校工作作为重中之重，精心谋划，亲历勤为，在法制宣传教育、建章立制、规范管理、校务公开、民主决策、保护师生合法权益等方面做了大量工作，并取得了可喜的成果。

一、加强组织领导，不断完善制度建设依法治校必须建立健全组织领导机构，我校设立了依法治校领导小组，由我具体负责学校的依法治校工作。专门设立了学校依法治校办公室，具体开展依法治校工作。另外，学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。

二、规范办学活动，营造浓厚法制氛围首先，依法狠抓教学管理。同时教学过程中抓好学科渗透，把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用。由于未成年人辨别是非能力不强，好奇好动，自我控制能力较弱。因此我们开设了法制课，要求法制课教师要给学生上好每节课，正确进行引导。同时通过播放专家授课、录像观摩、模拟法庭等多种有效的教学形式，营造出了学法、知法、懂法、守法的良好校园氛围。把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。其次，依法狠抓教学管理秩序。重视加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。

三、加强民主管理，推行校务公开 我多次参与校工会不断完善教职工代表大会制度，进一步健全工会组织制度，根据学校实际建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。坚持校务公开。领导班子凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

四、加强教师法制教育，保障教师合法权益在我的建议下，学校通过了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等。

五、改善育人环境，维护学生合法权益在学生权益方面，我在跟老师们讲的时候，重点突出“法、德、情”三个字在学校管理中的作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则。

六、加强校内法制宣传工作我将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。