消防教育示范校创建活动情况简介

第一篇：消防教育示范校创建活动情况简介

某小生命教育

奠基幸福人生

——重庆某小学“全国消防安全教育示范学校” 创建情况简介

一、学校概况

美丽的某小学位于重庆市江北区上段石马河地区，学校占地面积53.2亩，建筑面积近2万平方米，学校环境整洁优美，硬件设施一流：有250米环道的塑胶运动场、室内体育馆、可容纳500人的学生公寓、全国唯一的学校儿童美术馆等。现有教学班41个，学生2000余人，教师113人。

学校始终坚持“学校安全无小事”的观念，高度重视消防安全工作，建立了完备的消防控制中心，配备了消防栓、干粉灭火器、消防加压泵、应急灯、指示标识等较为完备的消防设施设备，确保了我校无消防安全事故的发生。办学质量逐年提高：评为全国少儿美术教育杰出贡献单位、全国少儿版画教育基地、重庆市中小学艺术教育示范学校、重庆市特色文化单位少儿版画校园、重庆市社会主义文明礼仪示范校、重庆市教育科研基地学校、重庆市领雁工程示范学校、重庆市平安校园等。

二、自查自评情况

学校高度重视创建工作，遵循“以创建促发展”的工作思想，根据《社会单位消防安全四个能力建设达标验收细则》的要求及江北区公安消防支队、江北区教育委员会《“消防安全教育示范学校”创建活动实施方案》，从制度制定完善、消防安全教育、消防安全培训、消防安全宣传、管理能力建设、管理体系的构建、设施设备的购置、各类消防标识的规范张贴等几个方面认真组织开展“全国消防安全教育示范学校”创建工作，经过制定创建方案、宣传动员、落实创建要求、检查整改等几个阶段，较好完成了创建工作，使学校安全工作跨上了一个新台阶。现将创建活动情况汇报如下：

（一）以组织制度建设为抓手，强化消防安全管理工作

1、组建创建消防安全示范校工作领导小组。组长： 副组长： 成员：

消防安全工作领导小组成员要落实责任，切实加强学校消防安全工作。为了从组织、制度上保证学校消防安全管理工作的顺利进行，学校消防安全管理组织机构，明确消防安全管理责任人和管理人（负责消防安全教育和检查）、（负责消防设施设备的购置和整修）；确定落实学校各幢建筑物、各主要功能处室的消防负责人，并制定了《逐级消防责任制》、《消防管理人工作职责》，定期开展消防检查。

2、成立学校消防安全监督员队伍，后勤保障处？？担任学校消防监督员，各年级办公室由年级主任担任年级消防监督员，各班由生活委员担任班级消防监督员，从而建立起及时快捷的安全信息反馈渠道。

3、制定年度消防安全工作计划，把消防安全工作列入学校年度总体工作目标，定期召开安全工作会议，专题研究布置安全工作，并对前面安全工作进行总结。

4、保证消防经费使用的优先地位，自2010年9月以来，投入经费近20万元，为学校消防安全工作提供了有力的保障。

5、确定？？和德育处负责消防工作档案资料的收集、整理、保管和备查工作。

（二）以规范化建设为关键，提高检查消除火灾隐患的能力

1、制定火灾隐患整改责任制，并成立了陈勤为组长的防火检查组和李世贵组长的防火巡逻组。防火检查组和防火巡查组开展日、周、月三级消防安全检查，发现问题及时整改。

2、重点突出，关注细节，及时消除火灾隐患。（1）确定了重点防火部位，明确重点防火部位负责人。（2）经常性地检查疏散通道，以便应急情况下有保障。

（3）加强对实验室和仪器保管室的管理，尤其是对化学药品、易燃易爆药品加强管理。

（4）加强对保管室、计算机室的管理，定期检查安全情况。在对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度，有隐患及时有效整改，确保万无一失。

（5）加强对消防器具的管理和保养，保证随时可以应急使用。（6）落实教职工岗位防火安全职责，开展班前、班后防火检查。

（三）以快速反应为中心，增强组织补救初起火灾的能力

1、学校制定详细具体、可操作性较强、反应及时的灭火和应急疏散预案，预案主要包括如下内容：火灾事故应急程序；应急疏散的路线、方法；应急组织系统（包括应急指挥部、各应急救援小组及职责、安全工作通讯联络电话等）。

2、根据预案定期开展演练，每次演练活动之前，我们认真拟定详细 的方案，召开动员会，部署演练计划。在演练过程中，我们要求每个环节都有教师把关做好防护，防止伤害事故发生。通过演练，使全体师生掌握快速补救初起火灾技能，了解消防器材的正确使用方法和灭火技巧，懂得如何正确报警。

3、成立了第一、二灭火应急力量。第一灭火应急力量由现场教职工、值周行政、值周教师和校护卫队员组成，强调火场第一发现人的对灾情处置反应的快速、准确。要点有三：第一，迅速组织现场及周边人员投入初始火灾的扑灭；第二，充分利用周围灭火资源；第三，及时通知学校领导。第二灭火应急力量由应急组织系统中各小组成员组成。接到火警命令后，以最快速度感到现场，根据应急方案的分工，紧张有序地开展灭火、扑救工作。

4、定期对消防设施设备进行检查并做好记录工作，以使设施设备能发挥其拥有作用。

（四）以有序有效为核心，提高组织人员疏散逃生的能力

1、制定疏散逃生预案，通过安全教育、疏散演练使全体师生清楚逃生的线路。以教学楼消防逃生疏散为例，我们对应急疏散路线、方法和疏散人员的站位都做了比较明确的规定：

① 假如六楼发生火险

六楼学生先撤离，然后依次是五楼、四楼、三楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离。撤离方向是三个教学楼出口。

② 假如五楼发生火险

五楼学生先撤离，然后依次是六楼、四楼、三楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离。撤离方向是三个教学楼出口。

③ 假如四楼或监控室发生火险

四楼学生先撤离，然后依次是五楼、六楼、三楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离。撤离方向是三个教学楼出口（监控室发生火险，撤离方向是教学楼两厕的楼道）。

④ 假如三楼发生火险

三楼学生先撤离，然后依次是四楼、二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离；方向是教学楼的三个楼道。

⑤ 假如三楼教学楼正门一侧失火

三楼学生先撤离，然后二楼学生撤离，最后是底楼学生撤离；方向是教学楼侧门。

⑥ 假如二楼失火

二楼学生先撤离，然后三楼学生撤离，最后是底楼学生撤离；方向是教学楼的三个楼道。

⑦ 假如底楼教学楼正门一侧失火

底楼学生先撤离，然后是二楼学生撤离，最后是三楼学生撤离。撤离方向是教学楼两个侧面楼道。

⑧ 假如底楼教学楼侧门一侧失火

底楼学生先撤离，然后是二楼学生撤离，最后是三楼学生撤离。撤离方向是离火情远些的另两个教学楼楼道。

⑨ 各层楼负责组织指挥各班撤离教师分工：六楼负责教师？（六楼为音乐室）。五楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。四楼负 责教师：左——？；右——？；中间——？。三楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。二楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。一楼负责教师：左——？；右——？；中间——？。各楼层班级撤离顺序见各班演练路线。

各班演练路线：

艺术馆楼梯：1.1 5.2 5.1 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 2.5 2.4 2.3 2.1 学前1 中间楼梯：6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 4.6 4.7 4.5 4.4 4.3 4.2 4.1 2.1 学前2 学前3 学前4 食堂楼梯：5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 2.7 3.1 3.2 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 学前5 学前6

2、加强对师生进行消防疏散逃生知识的教育，使师生掌握相关的疏散逃生知识，会使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生标志和路线。

3、按照要求规定设置消防安全疏散指示标志。

（五）以预防教育为根本，促进消防安全教育课程化建设

1、构建多渠道、立体式的消防安全教育课程体系。

第一，充分发挥课堂主渠道作用，认真上好间周一节的消防安全教育课。

第二，与地方课程、德育课程进行整合，使消防安全专题教育进课堂，做到时间、地点、教师、教材四落实。

第三，充分发挥我校是儿童版画艺术学校的优势，寓消防安全教育于艺术教育活动中。挖掘艺术学科安全教育因子对学生渗透教育。如美术课引导学生将消防安全常识或消防安全教育活动用手中的画笔以版画形式进行生动的描绘，或粘贴于墙上，或同学间相互传阅，既丰富了消 防安全知识，又培养了艺术特长，更重要的是消防安全意识已深深植根于学生的心中。

第四，新生和每年安全教育月进行集中式、专题式的安全教育，并举行消防演练活动。

第五，与学校其他工作和活动进行整合，开展丰富多彩的消防安全教育活动。学校德育处把创建“消防安全教育示范校”活动与“班级常规考核”活动、“学生品德行为考核”等有机结合起来。把积极开展并引导学生争创“文明班级”，争做“文明学生”作为我校创建“消防安全教育示范校”活动的重要载体。将创建“消防安全教育示范校”活动与创建“市平安校园”活动结合起来，将创建“消防安全教育示范校”活动与建立消防安全志愿者队伍结合起来，通过聘请区消防中队的官兵担任校外消防辅导员，请他们定时到校传授消防安全知识。充分发挥区消防队官兵、石马河消防支队官兵的指导作用，加强军校共建活动，积极争取消防队的支持。定期组织师生到消防队体验消防官兵的生活与工作，邀请消防官兵到校上消防知识课，帮助学校制定消防应急安全疏散方案，并做好日常指导。充分发挥校园网络、班班通和广播系统的作用，利用“七彩电视台”和“红领巾广播站”开展内容丰富，形式多样的安全教育，以形成浓厚的教育氛围。学生利用午会时间，观看消防安全音像制品，深受教育和启发。

我校师生接受消防安全知识教育率达到100%，学生懂得了基本的防火、报警、逃生常识。

2、加强家校、校社联系，共同做好学生的消防安全教育与管理。根据春、夏、秋、冬的季节特点，在认真做好消防安全教育的同时，密切与家长配合，暑假，布置一次由学生与家长共同完成的制定家庭火灾逃生计划的家庭作业，发放家庭消防安全自查表，了解家庭消防安全状况。以“给家长一封信”“给家长上消防安全课”“ 告家长通知书”等形式，提高家长的消防安全意识，积极取得家长的配合与支持，共同做好消防教育活动，不断提高学生的消防与自救自护能力。学校还成立了安全教育家长委员会，该组织的会长刘林森及秘书长周非经常到校检查消防设施设备、食堂安全卫生等安全工作，及时反馈信息，并监督学校安全整改工作。

3、加强安全培训，提高教职工消防安全意识。

目前，学校已经构建了季、月、周安全培训会议体系。食堂员工、门卫等人员学校层面每季度培训一次；每月利用教职工大会、班主任会议对全体教职工和班主任进行消防安全培训；每周利用周五班主任例会对班主任进行消防安全培训。

4、编写《某小学消防安全知识普及读本》，进一步推进消防安全教育课程化、规范化。《读本》共分“防火篇”、“灭火篇”、“逃生篇”、“警示篇”、“简明消防知识卡”、“消防安全知识竞赛”、“消防标识”等七部分，内容丰富，具有较强的针对性。

5、各类消防设施设备和消防标识按有关要求进行规范设置。

（六）继续努力，不断进步，促使消防安全工作再上新台阶

学校消防安全工作是学校工作的重要组成部分。做好这项工作是维护稳定大局的需要，是学校生存、发展的需要。我校消防安全工作，取 得了一些成绩，但与上级领导的要求相比，与日益变化的客观形势要求相比还存在一定的差距。我们将加大工作力度，促使我校消防安全工作再上新的台阶。

我们除了继续强化安全意识外，还必须深入研究新情况，不断关注新问题，逐步增添新措施，将安全隐患化解于未然，确保校园平安。为学校的科学发展提供支撑，我们会时刻牢记自己的责任：“一切从学生的全面发展出发，一切为孩子的健康成长服务。”我们会全心全意恪尽职守，因为安全责任重于泰山。

总结报告若有不妥，敬请各位领导、专家批评指正。

第二篇：消防安全教育示范学校创建活动简介

永州市“消防安全教育示范学校”创建活动简介

——永华中学“平安校园”行

一、指导思想：

认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国消防法》，提高学校消防安全管理水平，增强学生的消防安全意识和自救能力，维护学校和谐平安环境。

二、领导高度重视，制定有力措施。

1、“一把手”负责，建立消防安全工作专门领导小组：

组长：周健

副组长：孙明华蒋凯华

成员：魏建华李筱才蒋涛王启

2、我校在正常的教育教学工作中，一直把学生消防安全放在第一位。成立了由“一把手”牵头的专项工作领导小组，具有完善的工作网络机构，制定了一系列安全工作规章和措施。还根据学校消防安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校周校长直接抓、分管蒋主任具体抓、各办公室、班主任具体分工负责组织实施、全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

3、管理渠道畅通，措施落实到位，有力地保护学校财产和师生的人身安全。

三、消防安全教育活动目标：

1、消防安全责任落实。

学校消防安全管理责任制度明确，消防安全管理人员落实，安全巡查、应急疏散演练、安全奖惩等措施落实；义务消防组织健全；消防设施和器材完好有效，无重大安全事故发生。

2、消防安全培训落实：

教职工懂基本消防常识、消防设施和器材的使用方法、逃生自救技能、消除安全隐患，组织人员疏散。更要让学生懂得基本的安全常识。

3、消防安全教育落实：

有消防安全知识教材，将消防安全知识纳入教学内容；每学期开学初、假期前对学生普遍进行一次专题消防安全教育；每学期组织一次全员参与的应急疏散演习与体验，让师生接收消防安全教育率达到100%。选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

4、消防安全的宣传落实：

利用橱窗、板报、校园广播经常宣传防火、灭火、疏散、逃生等消防安全常识；每学期在周边社区与消防部门共同组织一次大型的消防宣传活动，向社会各界宣传普及消防知识。

四、消防安全活动开展：

（一）、宣传教育能力：

1、学校主要负责人、消防安全管理人学习消防安全知识，熟知消防法律法规；

2、学校确定一名熟悉消防安全知识的教师（刘修文老师）担任消防安全课教员，每周一下午的安全课讲座，将消防安全知识纳入教学内容；

3、利用国旗下讲话、主题班会、校园广播、板报、班刊等对学生经常性的开展消防安全教育，既增加学生消防安全法律法规知识，又增强学生消防安全意识与能力。

4、请法制副校长、司法员来校讲解消防安全知识，并配合县教育局，全校举行了安全知识征文活动，对师生进一步加强法制律安全知识教育。

（二）、检查消除隐患能力：

1、设置安保室，组建校园消防队，队员由青年老师兼任，负责学校的安全问题。学生每次离校护校队护送出门，来校时校门安全迎接。并完善安全防暴设备，如警棍、长棍、绳索、生石灰等，随时保卫学校师生的生命财产安全。从小处入手，防护安全。

2、加强校内设施的安全排查，每周一次；每日2人的校园安全巡查，每晚4人的校园安全巡查，对学校设施及学生生活环境定期进行安全检查，及时整治整改，并作好记录，确保人人事事安全。加强学校教室、寝室的安全防范工作。卫生进行彻底清扫，学校不定期进行检查。对各教室、寝室的电源插座、电线进行了一次全面的清查，裸露在外的插座孔全部封闭，对期限已到的电线全部

更换；对损坏的床铺进行修整；配合消防部门落实了防火防盗等事故措施，添置了有关消防设施和标志，并定期给宿舍、食堂、商店消毒。

3、加强学校食堂卫生安全工作，加大检查力度。

加强学校食堂、商店的安全防范工作。我校住宿生多，食堂、食品安全卫生是重中之重。除对食堂环境卫生、食品加工操作的卫生进行彻底清洁以外，在食堂（商店）采购食品原料时，坚持采购索证制度。对食堂从业人员进行身体检查，必须持证上岗，着装上岗。不进购无检疫证明的鲜、活、冻禽及其食品。食堂和商店严禁进购“三无”食品，学校安全工作领导小组不定期进行检查。

4、安装校园网络监控设备，安保主任早、中、晚各时段查看，随时了解学生动态，把隐患尽量处理在“萌芽”状态。校门树立“遵守交通善待生命”和“学生出入 车辆缓行”的交通安全警示牌、安装减速带等，塘边树立“珍爱生命请勿戏水”的警示牌„„让安全意识时刻“醒”在心中。

5、对学校周边环境进行整顿。学校周围摆摊者众多，食品不安全。学校组织了人员进行了专门清查，严禁学生在摊点上买东西；请派出所来校蹲点，设立“警民”联系牌；联合派出所，查处非法允许未成年人入内的网吧。

6、检查实验室、食堂等地方化学试剂、燃料等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；

7、检查消防水源情况、灭火器材配置及完好情况、室内外的消火栓有无损坏等影响使用的情况；

（三）疏散逃生能力：

1、经常教育学生牢记临危逃生的基本原则：

A、保持镇静，趋利避害。

B、学会自救、保护自己。

C、想方设法，不断求救。

D、记住四个电话：①“119”火警电话。②“110”报警电话。③“122”交通事故报警电话。④“120”急救电话。打电话不要慌张、语无伦次，必须要说清地点、相关情况，显著的特征。

2、火灾中的逃生与自救：学校每学期组织一次全体师生参加的安全演练，并结合实际不断完善预案；

火灾中如何自救与逃生是师生学习消防知识的一个重点，尤其是在房间中的火场逃生，具体要做到“三要三不要”：

A、要镇静分析，不要盲目行动

明确自己的房间，回忆房子和房间的位置走向，分析周围的火情，不要盲目开门开窗，可用手先摸一摸房门，如果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”；也不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡，在火势未蔓延前，可朝逆风方向快速离开。

B、要选好逃生办法，不要惊慌失措

如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。

C、火场人员要尽量有序迅速撤离火场

不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。

五、警钟长鸣，开展丰富多彩的教育活动。

1、印发《中学生安全指南》、《与安全同行》、《学法、懂法、用法、护法》、《中学生日常行为规范》等安全教育资料，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育；利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育；学校利用每周一升旗活动时间强调安全事项，在国旗下的讲话中，就安全工作对全体师生进行了一次深刻的教育，通报了近来全国几所学校发生的校园侵害案件，加强了全体师生的安全防范意识；向学生上健康知识方面的课，让学生形成一个良好的卫生习惯，有效预防各种疾病的发生；通过公开信《（寒）暑假期安全告家长书》，增强家长的安全意识，还组织学生进行防震、防火安全演练„„通过这些活动提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

2、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑不合格自行车和骑摩托车上学；关注留守学生、问题学生、调皮学生，建立家校联系册，安排相关教师负责，让他们有一个健康的心态、快乐的生活。

六、活动效果：

1、学校食堂被评为“区B类安全食堂”；（注全区仅3所）

2、安全工作在本学期开学安全检查中获得县局领导的一致好评；

3、学校无一例安全事故发生。

在全校师生的全力合作下，学校无责任事故、消防安全事故发生。但安全工作只有起点，没有终点。我校将进一步牢固树立“安全责任重于泰山”的责任意识，时刻绷紧学校消防安全这根弦，把学校安全工作做深、做细、做实，对学校安全工作做到“心中有底、督促到位、措施得力、常抓不懈”，防范和杜绝重特大学校安全事故的发生，确保学校教育教学工作的安全平稳运行，营造一个更加安全稳定的育人环境，为永州教育的健康发展和构建平安和谐永州做出更大的贡献！

第三篇：依法治校示范校创建活动

宛城区依法治校示范校创建活动

先进个人推荐表

主要事迹：加强教育法制建设，大力推进依法治校是当前我国教育工作的重点之一。作为南阳市第X小学的副校长，我除了负责学校的其他工作外，另外一项重要内容就是依法治校工作。我深深的知道，依法治校工作，关系到学校的稳定，关系到和谐校园的创建，关系到学生的健康成长，所以工作中我将依法治校工作作为重中之重，精心谋划，亲历勤为，在法制宣传教育、建章立制、规范管理、校务公开、民主决策、保护师生合法权益等方面做了大量工作，并取得了可喜的成果。

一、加强组织领导，不断完善制度建设依法治校必须建立健全组织领导机构，我校设立了依法治校领导小组，由我具体负责学校的依法治校工作。专门设立了学校依法治校办公室，具体开展依法治校工作。另外，学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。

二、规范办学活动，营造浓厚法制氛围首先，依法狠抓教学管理。同时教学过程中抓好学科渗透，把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用。由于未成年人辨别是非能力不强，好奇好动，自我控制能力较弱。因此我们开设了法制课，要求法制课教师要给学生上好每节课，正确进行引导。同时通过播放专家授课、录像观摩、模拟法庭等多种有效的教学形式，营造出了学法、知法、懂法、守法的良好校园氛围。把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。其次，依法狠抓教学管理秩序。重视加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。

三、加强民主管理，推行校务公开 我多次参与校工会不断完善教职工代表大会制度，进一步健全工会组织制度，根据学校实际建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。坚持校务公开。领导班子凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

四、加强教师法制教育，保障教师合法权益在我的建议下，学校通过了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等。

五、改善育人环境，维护学生合法权益在学生权益方面，我在跟老师们讲的时候，重点突出“法、德、情”三个字在学校管理中的作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则。

六、加强校内法制宣传工作我将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。

第四篇：红领巾示范校创建活动方案

“红领巾示范校”创建活动方案

XX小学创建于1979年，位于北海市四川南路与金海岸大道交汇处的侨港镇，是1979年越南排华期间，政府为了安置侨民所创办的是一所归侨子弟学校。我校由初期的1个教学班逐渐发展成为一所布局规划科学合理，教学软、硬件配套设施齐全的、在银海区规模最大、在XX名气最好的学校。学校总占地面积90.6亩，其中建筑面积10070平方米。拥有教学班37个，绿化面积2万4千多平方米，拥有篮球场2个，排球场1个，标准的足球场1个，小足球场2个，环境优美的书香亭和茂盛的榕树林。学校分为教学区、运动区和生活区三大区。拥有标准的少先队室、多媒体电教室、阶梯教室、远程教育室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、劳技室、美术室、音乐舞蹈室和体育器材室等多种功能室。师资力量雄厚，学校共有教师82名，其中研究生学历教师1名，本科学历教师7名，大专学历教师58名，其中少先队大队辅导员2名，都是大专以上学历，其中一名是研究生。

我校教学、管理、科研等方面成绩显著，建校以来先后被评为“广西目标教学实验学校”、“广西区体育传统项目学校”、“全国目标教学管理先进单位”、“广西目标教学先进学校”、“自治区文明单位”、“自治区体卫达标优秀学校”、“北海市园林式学校”、“普及实验教学先进单位”、“中小学规范管理十佳学校”、“北海市绿色学校”等。该校少先队多次荣获“全国雏鹰大队”、“全国雏鹰假日文明小队”等称号。《北海日报》、《北海电台》、《中国体育报》及中央电视台的《体育大世界》栏目等多家新闻媒体先后对我校先进事迹进行报道。并在1996年、2002年分别被采编入《中国新兴城市》、《全国小学概览》等书中，2009年我校被列入全国“做一个有道德的人”教育基地，全市就两所学校，我校是其中之一。

一、领导重视，工作规范。

历年来，我校领导十分重视少先队工作的抓好落实，多次在全校教职工大会上重点提出要抓好抓牢少先队辅导员队伍建设，要保证少先队辅导员的待遇，要求辅导员要不断提高自身的思想道德素质和业务素质，要紧紧抓住 “抓基础、促规范、创特色”的工作思路，健全机制。不断加强和深化少先队组织建设、队伍建设，充分发挥少先队的组织优势和活动优势，从服务素质教育，服务少年健康成长出发，与时俱进，开拓创新，积极为打造少先队工作新局面夯实基础。

工作方面，积极抓重点明分工。从工作对象入手，把管理划分为教师和学生两大部分。抓质量求生存，从严管理保证质量。通过制定各项规章制度，规范教师队伍的管理，确保教学质量的显著提高。从而推动学生的管理，并以少先队为核心，拓宽思路，灵活管理。学生课堂以外的行为习惯如何，很大程度上依靠少先队的检查督促，而课外的习惯直接影响教学质量的提高。因此我校充分重视少先队辅导员的组织和建设工作。成立了少先队工作领导小组，由学校党支部书记、校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、政教处主任、大队辅导员为组员，选拔聘任37名有经验、高素质的老师担任中队辅导员，定期开展培训、组织赴外考察学习和利用学校信息技术作用，学习吸取区内外其他学校的先进经验，不断提高该校少先队辅导员的工作水平。

我校大队部在每学期的初都提前制定该学期少先队工作计划，并要求所辖各中队也相应制定出活动计划，定期进行工作总结、及时向大队汇报，并监督落实各小队按中队的工作计划进行活动；杜绝计划落空现象，使每个队员都深入到各项活动当中。该校还建立了两操、升旗仪式、晨操演讲、纪律、卫生、爱护公物等评比制度，按照“每天一小评，每周一总结”的方式，设立流动红旗，以统计结果作为班队工作年终考评依据之一。建立建全的“文明中队”量化评比工作。大队根据该校37个中队，一千多队员 的实际情况，制订下发“文明中队评分细则”和“奖励制度”，队员轮流值岗，加强自我约束。每周一小评，每月一大评，对每月评比平均分达到95分以上的中队，授予“流动红旗”，并在每学期期末进行一次先进集体和优秀队员的表彰。

二、健全组织，巩固阵地。

学校大中队干部本着配齐、配全、做强的原则，通过定期组织队干部培训，提高了队干部的组织协调能力和工作能力。并通过民主推选，选拨优秀队员担任对干部，要求获选队干部要做好了表率作用，一律要求佩戴队干袖章上岗。同时大队部还组织校园小记者、仪仗队、鲜花队、文艺队、体育队进行培训，并要求在自己的岗位上，积极开展学习实践体验活动。学校按照高标准原则，不断完善大队部。协调相关单位建立了信息技术基地、蔬菜基地、科技研究基地、社区教育基地、敬老院爱心基地、少年交警基地等。并充分发挥舞蹈室、知心小屋、小记者站、《小侨蕾》编辑部、环保公司、信息科术站、“手拉手”图书角、红领巾广播站、鼓号队、体育队训练场等阵地的作用，积极开展活动，培养出了大量的特长队员。

三、内引外联，拓宽领域

除了在校内培训辅导员以外，我校还广泛聘请了校外辅导员，参与学校的少先队工作。其中聘请了海城区交警大队的冯少斌、陈乐春、郑峻江和电建派出所的张明、覃炳雷等同志为学校的校外辅导员，邀请他们对该校少先队员进行交通、自护等相关法律法规的辅导教育，提高了学生的法律意识和自我保护能力。

几年来，我校鼓号队、鲜花队、积极配合市交警大队和学校少年交警队进行了多次的交通安全宣传；配合区、镇武装部开展征兵宣传工作，协助区政府做好政策的宣传等。既促进了各项活动的开展，走向正规化道路，又多途径广泛宣传了该校学生的学习、活动情况，将少先队自身的教育置于整个社会教育的大系统之中。

四、特色活动，成效显著 1.知心小屋，排忧解难。

与团市委、教育局联合开设了“知心话题”少年儿童心理理咨询热线。该校开设“知心小屋”心理咨询室，设立 “悄悄话”信箱，每天收集、整理队员信件，借此了解学生思想、情感等疑惑；并采取交谈、复信等形式为他们解答困惑，引导方向。2.“五自活动” 锻炼能力。

数年来，我校少先队工作坚持以江泽民总书记的“五自”题词为指导，以实践育人为途径，积极响应少代会的“体验教育”活动口号，以“新世纪我能行”实践活动为载体，从日常生活、学习、工作等方面入手，积极开展了“当一天家”、“小记者在行动”、“交通岗”、“今天我当班”、“我是小老师”、“校长助理”、“爱心行动”等形式多样丰富多彩的主题活动，使队员在角色体验中锻炼了自己，提高了能力。该校实行的学生“自主管理”初探取得了明显的效果，得到上级领导和家长一致好评。3.“雏鹰争章”，展现风采。

“中国少年雏鹰行动”是跨世纪青少年人才工程的重要组成部分，是少先队贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的重要保证。因此，该校少先队在组织辅导员学习贯彻《广西壮族自治区少年雏鹰奖章实施意见》的同时，以学生“想、要、学、能”为基础，认真做好了“争、考、颂、护″的教育过程。并结合我校、社区活动，把雏鹰争章活动同“五自”活动、“手拉手”活动、“百花园”文化艺术活动、“启明星” 科技活动等相结合，逐渐形成了制度化、阵地化和网络化。使队员争章达标率达95％，呈现出了“人人争章”的良好局面。并在组织参加市教委举行的艺术节中，我校制作的108遥控航海舰艇获市第一名；参加团市委的野外生存体验活动，获市优秀组织奖；参加广西电视台《小鬼当家》拍摄，在社会上反响非常良好；参加中央电视台《侨乡童乐》“六•一”特别节目拍摄，获导演和观众

们的好评如潮。

4.“假日小队”，活跃处处。

长期以来，我校“雏鹰假日小队”活动本着队员“自主、自立”的原则，学生根据自我爱好，自发组织，自我命名、队长自选、岗位自定、活动自搞、自我总结的“六自”方针。在共同兴趣、爱好下，一支支假日小队正以积极、健康、向上的小主人姿态、活跃在社区、校园的每一个角落，他们中的“环保小卫士”假日小队环保事迹被市电视台进行了报道宣传。

5.“书香校园”，博览群书。

为了贯彻落实国家课程标准对小学生课外阅读量的要求，实施我校的办学特色发展规划——以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，引导学生博览群书、开拓视野、丰富知识储备,进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路。我校于2008年3月正式启动“书香校园”读书活动。我校在读书氛围的营造上下大力气：通过设计“书香亭”、“经典走廊”以及在花园草地、教学楼墙壁上布置富有人文气息的宣传标语，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让阅读与陶冶随时随地发生。在课程的设置上安排了专门的阅读时间，让学生在教师的指导下开展阅读。6.传承美德，培养责任。

2009年我校被列入全国“做一个有道德的人”教育基地，为了进一步树立我校的文明之风，促进学生良好习惯的养成，让学生学会感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养他们的社会责任感，弘扬中华民族传统美德。我校以“做一个有道德的人”为主题，动员全校师生，积极开展主题实践活动，在学校领导高度重视，广大师生的支持和欢迎下，活动取得了显著效果。开展了“感恩父母”体验亲情活动，提倡未成年人主动关爱家人；开展“做一个有道德的人”的主题班会活动，引导学生尊敬师长，团结同学，礼貌待

人，关心集体，增强合作意识；开展“小小志愿者”爱心奉献活动，组织学生走进社区、敬老院等，引导学生为孤寡老人、残疾人等提供服务，积极参与社区清洁、环境保护、公益宣传和文化活动，做“小小志愿者”和“文明小卫士”等。

五、回顾与展望

在回顾过去取得优越成绩的同时，我们更要看到自身的不足，展望未来。我们将会努力改进工作方式方法，与时俱进，以更饱满的热情投入到少先队工作中去，在上级少工委的指导下及校领导的领导大力支持下，争取更大的成绩。

XX小学 2012年2月20日

第五篇：红领巾示范校创建活动方案

岑溪市南渡中心小学 红领巾示范校创建活动方案

据梧青联发[2018]7号文件要求，为继续贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力推行《少先队辅导员工作纲要》，推动我校素质教育和校园文化建设，充分发挥少先队在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，我校决定申报创建“梧州市红领巾示范校”的活动，具体创建方案如下：

一、指导思想

通过开展创建“梧州市红领巾示范校”活动，促进我校少先队工作规范发展，强化实践体验，创建品牌特色，提高自我，并带动全校少先队建设全面发展，充分发挥少先队在加强少先队员思想道德建设、推进素质教育和繁荣校园文化中的重要作用。

二、创建目标

1、通过创建活动，进一步夯实少先队基础建设，提高少先队辅导员整体素质，激活我校少先队组织的活力。

2、根据少年儿童身心发展的特点，运用少先队教育系统化和体验教育的原则，开展有特色的少先队活动，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。

三、创建时间

2018年1月——2018年7月

四、学校基本情况简介

我校创办于民国2年（1913年）的西、南两乡联办高等小学，初始校舍即现在的邓公庙，1922年正名为南渡中心小学，现已办成寄宿制学校。学校以“办人民满意教育”为办学宗旨，以“师生共同发展”为核心理念，形成了“文雅向上”的校风，“虚心顽强”的学风，“亮节超越”的教风以及“竹韵书香”的办学特色。学校现有27 个中队，少先队员1432 人，中队辅导员27 人，其中二级教师 29人，一级教师 26 人，高级教师1人。校外辅导员1 人。学校占地面积16035平方米，建筑面积7803平方米。1988年，学校获得全区农村“示范留守（流动）儿童之家”称号。

我校与时俱进，全面更新育人观念，深入贯彻素质教育，勇于探索创新。近年来学校先后获得“全区义务教育学校常规管理先进学校”、“全国基层示范家长学校”、“2012梧州市优秀少先队集体”、“贯彻体育卫生工作两个《条例》优秀学校”、“发展勤工俭学 培育四有人才”，“精神文明建设“先进单位””、“岑溪市2000—2001学艺术教育先进单位”、“第十一届全国中小学生作文竞赛组织工作优秀奖、“岑溪市1996—1997学校体育推标先进单位”、“岑溪市2000—2001学艺术教育先进单位”、“2017年梧州市文明校园”等多项省市级荣誉。

五、创建思路

（一）成立活动创建领导小组 组长：陈安锋（校长）

副组长：廖杰（副校长）刘小凤（副校长）欧燕彬（政教主任）

组员：岑月凤 罗葵兰 罗绪军 陈军霖 刘秋燕（大队辅导员）吴关梅（大队副辅导员）及各中队辅导员

（二）健全学校少先队组织机构

学校设少先队大队部，配备正、副大队辅导员各1名，正、副大队长各1名；班级设少先队中队辅导员、中队长、中队委。(三)完善各种工作制度

制定少先队代表大会制度、辅导员与队干部培训管理制度、少先队集体个人奖励条例、雏鹰奖章考评制度、队员礼仪规范条例、少先队阵地建设管理制度、中队黑板报评比制度、主题队会观摩制度、档案管理制度。

(四)完善阵地建设

充分发挥小竹苗广播室、队部室的宣传教育作用。(五)创建活动具体实施

1、准备阶段（2018年1月——2018年3月）

（1）组织学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。

（2）对辅导员老师进行培训，强化辅导员的参与意识，让队员自主管理的红领巾广播站、黑板报发挥正确的舆论导向作用，定时做好宣传。

（3）成立领导小组，制定创建方案。

2、创建阶段（2018年4月——2018年6月）

（1）组织和队伍建设：以“雏鹰行动”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。实施少先队日常工作实行制度化管理，建立队干部的选举建设。

(2)阵地和理论建设：队部室规范达标，各类中队阵地规范建设。

（3）教育引导活动：

学校少先队组织四、五年级队员开展“雏鹰小队”活动。利用课外时间进行社区清洁，参观实践等活动，让队员们在社区，社会体验教育活动中获得服务他人，服务社会，实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。

开展以“文雅向上”为目标的绿叶争优活动，根据绿叶争优达标的规定，结合学校的实际情况，我校推出了文雅向上的活动。通过日常常规检查等环节开展活动,队员们在活动中不断检查自我,战胜自我,从而提高了自身的综合素质。

（4）继续深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队活动，并联合社会各方面的力量，继续开展好我校的传统项目、特色项目：如“经典诵读”读书活动、“学雷锋”、“校园文化艺术节”、“六一游园活动”家长学校、学生成长记录册以及形式多样的环保、美育、亲子、感恩活动。

（5）加强少先队工作的研究工作。要求大中队辅导员加强少先队工作的理论学习，多多阅读队报队刊，结合新课程、新课改的实施，有针对性和创造性的开展少先队工作的研究。有针对性地开展课题研究，取得更多的科研成果。

3、总结阶段（2018年7月）创建结束,申报验收,推广成果。

岑溪南渡中心小学 2018年3月20日