国外体育课听课有感

第一篇：国外体育课听课有感

听课感想

昨天在教研员的带领下，我们一行9人参加了在中关村四小举行的“国际中小学体育教法学研讨会”，并观看了国内外3名老师的三节风格迥异的体育课，我对这三节课的印象都特别深刻，里面也有不少可以借鉴和值得商榷的东西，下面我就简要的说说我对这三节课的一些看法和意见。

第一节课是由中关村四小的一名年轻教师所展示，内容是《踏板操》，这个内容对于我们远郊区县的教师来说比较陌生，他颠覆了以往体育课上的跑、跳、投、篮、足、排等常见课形式，给我们听课教师带来了少许的神秘感。因为是本单元的第二次课，从课的一开始，教师简单的指导学生呼吸后就随音乐进行练习，在练习的过程中，无论是音乐的选择，动作的编排，都恰到好处，但在练习过程中教师缺乏对个体差异的对待，不少学生已经被“高强度”的练习征服，甚至就站着不动，其他学生也只是埋头苦“踏”，这节课的高密度、大运动量让不少的听课教师惊叹，这点也非常值得商榷。

第二节课是一名美国某大学女教师上的舞蹈课，教师在课前讲解了一些简单的手势，比如：听、看、站、坐、停止等等，就在这些简单的手势和丰富的肢体语言中进行，和上节课相比，这节课的学生明显体现出了“快乐体育”的宗旨，教师出示“图片教具”组织学生练习，以往的体育教学中教师常常让学生规矩的进行练习，而这名外教通过夸张的表情，丰富的肢体语言带动学生在愉快、宽松的氛围中进行，学生丝毫没有感觉到跟外教之间有任何障碍。学生在玩中得到锻炼，在锻炼中体验快乐，毫无疑问，这是一节让人称赞的体育课，是一节值得借鉴的体育课。

第三节课依然是一名美国女教师给展示，内容以游戏为主，因为是一节游戏课，所以整节课并没有大家平时上课的那样中规中矩，甚至有些混乱，但教师驾驭起课堂的能力还是值得肯定的，教师首先用丝带组织学生进行组合练习“互抢丝带”，再以个人的方式进行抛接练习，然后自然的衔接到“跷跷板”内容，在课堂上外教及时的鼓励学生，激发学生兴趣，使学生能够积极配合，气氛也非常融洽。

通过观看这三节课，以及以往自己的上课经验，我发现国内外对体育课的认识并不一致，国内教师讲究的是课堂严谨，忽视学生的个人兴趣、爱好、特长的培养，压抑学生的个性发展，采取一种标准，一个规格，忽视甚至压抑学生的体育兴趣与体育特长的发展。在传统教材上，以传授竞技运动技术为中心，以技术达标为目的，忽视全面锻炼学生的身体，忽视体育知识和健身方法的学习及终身体育意识与能力的培养。而国外对体育课的看法却是注重对学生兴趣爱好的培养，以及对身体素质的锻炼，课堂上不会跟国内似的，非要“立正站好”再讲解示范，而是注重培养学生学会倾听。从而达到使学生在快乐中锻炼，在锻炼中感受快乐。

第二篇：体育课听课记录

课题：投掷

授课内容：投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑 教学流程：

一、课前常规

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容、教学目标及要求。

二、学习过程

（一）队列练习。

1、立正。（教师提示立正要求）

2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）

（二）拍手操

1、伸展运动

2、下蹲运动

3、体转运动

4、体侧运动

5、全身运动

6、跳跃运动

（要求教师：

1、教师用口令指挥，口令正确响亮；

2、发现学生中动作不到位及时纠正。）

（要求学生：

1、学生积极参与，态度认真；

2、达到老师提出的要求。

3、认真练习，完成任务）

（三）勇往直前，共度难关

1、戏球

①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）

②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）

2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习）

3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）

①折返跑放球 ②折返跑取球

三、小结

1、讲评，总结。

2、师生告别，下课。

3、归还器材。

课题：连续前滚翻

一、准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：

a、围绕操场跑步两圈。

b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学内容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学内容

1、教师示范前滚翻动作

2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束 让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。

篮球直线运球

一：准备部分

师：同学们好！生：老师好！

师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。

师：下面我们来做一下热身运动： a,围绕操场跑步两圈；

b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。生练习2分钟。师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊? 生：手指，手掌，手背，指甲。

师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在主要在五指，所以运球后手指最脏。接下来小朋友继续运球。学生练习

师：老师还要纠正一个错误的动作。有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。

师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该—— 师生一起说：连续地运球。

师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。

师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。

生：能。

师：好，你们达到要求了吗？ 生报数字。

师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低—— 生练习

师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。生练习，师巡视

师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。

接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。

拍后方，落前方，走一走，拍一拍。师喊口令，学生再练习2次。

师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。学生展示。

师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。师口令，生练习，师适时点评。

师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。师口令，生练习。师纠正，学生再练习。

三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。

师：接下来我们带着篮球一起做放松操。总结，下课。

青蛙连续跳

一：课前准备 师生问好

师：小朋友们，你们喜欢小青蛙吗？ 生：喜欢

师：在哪儿见过？愿意学习它们的精神吗？ 生：水池，愿意。

师：老师也很喜欢，那这节课我们模范青蛙跳，好吗？ 生：好。

师：以中间为基准，向两边踏脚散开。

师：我们一起在音乐中练习青蛙的舞蹈。师生一起在音乐中练习青蛙舞蹈。

师：我们一起练习小白兔蹦蹦跳。在老师的鼓励下学生跳得更加有力、更加出色。

二，新课《青蛙连续跳》，师：看来模仿这小白兔蹦蹦跳太简单，接下来我们一起玩难点的。全体立正，看好了，老师模仿动作，你们来猜猜老师都做了哪些动物动作。

师做动作，学生猜：虎，牛，狗、青蛙。

师：接下来，老师讲解青蛙跳的动作要领：双腿曲伸，双手前后摆动，左脚向左跨出半步，双脚用力向前跳，老师边讲解边示范，小朋友们跟着老师一起做，看哪个小朋友跳的又像又快。学生模仿练习

师：好，现在老师想请一名同学上来，和大家一起完整地做一次。请上一名学生，师示意学生鼓掌鼓励。师生一起练习一次

师：接下来你们自己练习。学生个人练习，师巡视指导。

师：现在请你们为自己伙伴再展示一次。

师：接下来我们学习青蛙连续跳。教师讲解青蛙连续跳的动作要领并示范动作。

学生集体练习，教师巡视。

学生个人练习，师巡视指导鼓励学生练习。三，师布置场地，介绍游戏：

青蛙捉害虫比赛，讲解方法并示范 师组织学生比赛 师：准备，看哪一组青蛙先捉完害虫，鸣哨开始。4组的青蛙各自去捉害虫。

师：鸣哨，宣布比赛结束

师：好，小朋友们，今天老师和同学们度过了快乐的一节课分钟，老师想和你们说，你们是最棒的。好，下课！

第三篇：体育课听课心得

体育课听课心得

听课是老师学习和精进的一种方式，是学校开展增强教师技能的一种手段，这次我非常荣幸能够听园内优秀老师上课，以下是我听课的心得体会。

听了这么多课，另外印象最深的是糖果老师的课，热身活动是比较新颖，每个环节比较连贯，整个活动比较吸引幼儿，而且糖果老师热身的时候音乐突然停了，糖果老师没有惊慌，而是告诉小朋友们“音乐为什么停了啊，因为小朋友们没有站在点点上面，所以音乐宝宝生气了”这样处理事情非常灵活，而且还把常规灌输到里面了，而且老师的配合也比较好，这些都是值得我学习的。

经过我们的教研和听课，我也有不小的收获，首先，我们的语言要简单明了，要多给孩子锻炼，其次我们选择的内容一定要适宜幼儿这个年龄特点和发展需要的，然后，我们活动组织要多样化，我们的语言、动作、表情也要到位，还有有童趣性，这样才能吸引我们的幼儿，然后，老师的站位也很重要，老师要关注到全体的孩子，而不能只顾着前面的孩子或者自己旁边的孩子，再然后，我们做示范动作的时候一定要做镜面动作，特别是有左右这些关于方向的，最后，也是最重要的一点，我们一定要考虑孩子操作的安全性，始终把安全摆在第一位。

可见，体育课对于老师的素质要求也不断提高，因此，我争取在每次都学习中不断进步，努力向优秀的老师前进。

太阳大班 梁秀英

2021年1月4日

第四篇：体育课听课心得

2017年湘南附小体育与健康课程教学竞赛心得

为了进一步深化体育与健康课程改革，探索我市小学体育与健康教育在贯彻新课标，实施新教材等方面的新思路，开拓广大体育教师的业务视野，提高体育与健康教育教学质量，在湘南附属小学举办了2017年郴州市小学体育与健康教学竞赛暨观摩活动。本次竞赛为了与省里要求一致，增加了5--8分钟左右的说课。

本次竞赛有来自临武、嘉禾、桂东、安仁、汝城、资兴、桂阳、苏仙、北湖11个地方的老师参加。参赛教师精心备课，充分利用各种教学手段，将新课程理念灌输到教学的各个环节，课堂既活力有高效，充分展示了每一位参赛老师的实际教学水平，优秀的综合素养和良好的精神风貌。本次竞赛为优秀的体育教师提供了一个展示自己的广阔平台，教师们展示自己成熟的教学经验，巧妙灵活的教学技巧。启发性的教学活动既可以在同行之间进行教学技艺的切磋与交流，又可以普遍提高教师的教学水平和教学素质，从而促进教师职业的可持续性发展。

第五篇：体育课听课心得

体育课听课心得

2018年4月25日，在藁城区昌盛街小学我听了两节体育教师的课后感受很深，让我也有种跃跃一试的感觉，学生那快乐，无忧的感觉常出现在我的脑海里，确实让我感到课改的必要性。联系学生生活常识，尊重学生的选择，满足学生的需求，体现快乐学练。不刻意追求学练的形式，创设宽松愉快的课堂氛围，激发学生参与体育锻炼的兴趣，充分享受体育学习的快乐。

一、体育课教学中师生互动合作，不容忽视。

过去的教学是单一的信息交流，现在新课改主张信息的立体交流，如今教学中老师学生平等互动的关系，促成了教学的民主氛围；课中了解学生，关爱学生，学生的主体精神和创新意识才能得到充分的体现，和谐、宽松、愉快的课堂氛围才能促使学生真正接受到体育教育的全过程。本堂课淋漓尽致的体现了教师与学生一起合作，一起玩。

二、教师在体育课教学中既要充当导演，又要充当演员。

教师的指导、调控是让学生掌握技术、技能的前提，如教学过程的设计，教学环节的展开，教学活动的组织，教学评价的激励，这都应是教师根据学生的表现主导的。本堂课体育老师采用了情境教学，把教学内容融入到教学中，先由体育老师示范动作，再重点突出了动作要领，然后以小组竞赛的形式让学生在玩与乐中掌握各种动作技术，培养学生的团队意识。教师同时也在探究中体验、玩与乐中引领学生玩与学习。润物细无声啊！

三、适时的激励评价，有利于学生发展。

一次充满爱心和理解的评价，能使学生感到温暖，一次全面而科学的评价能给学生增加追求知识的信心，一次有针对性的评价能激发学生学习的热情。引导学生主动参与到评价中，使学生在评中收，收中改，改中探，探中创，创中得，充分体会成功的愉悦。课中老师那抑扬顿挫的赞美语，无时无刻不在激励着学生，鼓舞着学生。

在教学中，由于体育老师适当的参加各组的练习，给学生做出优美、准确的示范动作，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。体育老师还鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。以上是这堂课的闪光点，我将汲取其精华，去之其不足，昂扬向上，力争在体育教学中取得更大的进步。“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我 探索中体验成功的快乐。整堂课教师让学生 在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的 机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣, 从中体验成功的喜悦，增强了学习的 自信心。

精彩的练习内容, 幽默而简练的语言, 鼓励性 的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性, 真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下 深刻印象。