新时期教师党员应具备的素质

第一篇：新时期教师党员应具备的素质

新时期教师党员应具备的素质

榕江县乐里中心校支部---聂祖标

时代不同、行业不同，那么共产党员的先进性也有其不同的特点。作为新时期的一名人民教师、共产党员应具备什么素质，才能保持党员教师的先进性？

一、思想修养素质

作为一名教师党员，只有品质优秀，能力高强，行为规范，把对忠诚党的教育事业和热爱融入到了日复一日、年复一年的平凡工作中，淡泊名利，不懈求索，积极进取，辛勤耕耘，才能塑造良好的教师党员形象，为党旗争光添彩。

教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重担，面对新形势的激烈竞争，教师必须要放眼世界，综观全球，培养战略思维能力。而肩负着国家重任的教师，如果没有战略眼光，怎么能培养出具有战略眼光的学生呢？作为教师党员，是教师队伍的排头兵，必须先行培养自己战略思维能力和世界眼光，开阔视野，学会敏锐观察世界政治、经济、科技、文化等各种变化，以自身的良好素质，去带动群众，去影响他人，更重要的是去教育和培养学生从小树立远大的理想和追求的目标，刻苦学习，长大后报效祖国。

党的根本宗旨是做到立党为公、教育为民。在教育工作中做到立党为公、教有所为。所以在行动上，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，把人民群众是否拥护、是否赞成、是否高兴、是否答应，作为我们想问题、办事情、做工作的出发点和落脚点，始终把家长和学生的呼声当作第一信号，把家长和学生的需要当作第一选择，把家长和学生的满意当作第一标准，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。在思想上尊重家长和学生，行动上深入家长和学生，工作上依靠家长和学生，不断从家长和学生中汲取智慧，不断增进同家长和学生的感情。每一个共产党员都要自觉树立“一种身份，多种舞台”的党员角色观念，真正做到“一个党员一面旗”，在教育教学的各个方面发挥先锋模范作用。

教师党员的思想修养是保持共产党员先进性最重要的前提。加强教师党员的思想修养途径首先是开展保持共产党员先进性教育；其次是自觉加强思想修养。思想修养是共产党员自我锻炼的过程，是共产党员自我教育的过程，是共产党员先进性不断升华的过程，是共产党员自我改造的过程，是共产党员自我完善的过程。一句话，思想修养就是共产党员先进性不断升华的过程。因此，在开展保持共产党员先进性教育活动的同时，共产党员应该坚持加强思想修养，自觉保持共产党员先进性。

爱岗敬业，是做好一切工作的前提；求真务实，是做好一切工作的关键。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，形成务实高效的工作作风，则是提高教育教学质量的重要所在，也是党性修养的一个重要方面。因此，教师党员必须具有较强的事业心，干一行、爱一行、钻一行；必须具有熟练的业务技能，基本功要过硬，即普通话标准，书写规范，能写会 1

画等；必须具有浓厚的创新意识，开拓进取，想有利于工作的事，做有利于人民的事；必须具有奉献的协作精神，吃苦在前，享受在后，想别人所想，急别人所急，体现共产党的宗旨。结合当前形势，还要在“作风建设”上做文章，少说多做，说到做到，表里如一，上下一致，真正践行好“三个代表”重要思想，在群众中树立党员的光辉形象，以适应党性修养与时俱进，符合时代发展的需要。

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。

除此之外，教师党员的思想修养还有其自身的显著特点：一是政治理论修养比一般党员高，二是良好的师德师风成为教师党员修养的特色和终级目标。因为教师党员的思想修养最终都由师德师风所承载和表现。

二、业务素质

保持共产党员的先进性，不但要表现在党性上，更要保持在其工作业务上，政治上的先进更要用业务上的先进来体现和映衬。业务先进是政治先进的载体和结果，政治先进是业务先进的前提和原动力。因此，教师党员必须具有过硬的业务素质。

刻苦学习：教师党员要兼容并包，突出业务。根据新课改理念的要求，作为新时代的教师，应是杂家更要是专家。因此，应在学习专业知识的基础上，利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的方式和途径，吸取知识，博览群书，全面充电。

钻研业务：就是要在教育教学的实践中不断去总结经验、发现问题、解决问题，对重大理论和实践课题要立足现在、放眼未来、长期研究、力争突破。做到既要教好书，又要做好学问，更要育好人。成为本区、本校、本年级的业务先进的代表。这是教师党员先进性的本质体现。

求实创新：所谓求实，就是要根据党的教育方针，国家的现实情况，本地本校的实际，脚踏实地地提高教育教学质量，不能脱离本地本校的实际来谈教学，从学校的实际出发、从学生的实际出发。所谓创新，就是要在求实的基础上探索前进，依据教育教学的规律去发现问题、分析问题、解决问题。从而创造出新的适合本地本校的教学理念、教学方法、教学模式、教学手段和教学途径。求实创新就是要求教师党员要成为求实的模范，创新的代表，形成党员教师的风格和特色，成为本区、本校、本年级的教育教学的一面旗帜。

三、崇高的人格品质

现代心理学研究证明：人格魅力对其周围的人群具有莫大的、无形的、潜移默化的重大影响力。作为一名教师党员，塑造崇高的人格，对其学生具有非常巨大的影响力。因此，教师党员必须塑造崇高的人格。主要体现在三个方面：

加强个人修养，塑造崇高人格。首先是加强党性修养；其次是加强文化修养，语言修养，哲学修养，艺术修养；再次是加强现代信息技术修养和型体修养。这些素养是党员教师在社会生活中，特别是在教育教学活动中形成人格魅力的主要元素，是引领、感染学生心灵升华和产生心灵震撼的触发器，从而达到培养社会主义接班人的目的。

具有强烈的社会责任感。党员教师的职责就是教书育人，只会教书不会育人的教师是不合格的教师。在家庭中，父母是孩子的榜样，在学校里，教师是学生的表率。党员教师应该具备强烈的社会责任感，树立良好的师风师德，时刻把培养社会主义的“四有”新人和能坚持“三个面向”的接班人作为自己的天职。从根本上讲就是始终把人民群众的根本利益放在首位，成为教育领域里人民群众根本利益的实践者和代表者。

为人师表，行为世范。教师的崇高人格魅力是由教师内在人格魅力通过外在言行显露出来，达到对学生心灵的震撼，从而调整学生的心灵和言行。因此，作为一位党员教师理应特别讲究自己在学生面前的言行，处处为人师表，同时也要严格要求自己在课堂外的言行，做到课堂内外一个样。

综上所述，党员教师只有塑造了坚定的思想素质、业务素质、崇高的人格品质，才能不愧为党员教师，才具有党员教师的特色，这朵牡丹才会别样红。

第二篇：新时期领导干部应具备的素质

新时期领导干部应具备的素质

人类进入二十一世纪，面对错综复杂、风云变幻的国际形势，面对日新月异的国内形势，每个领导干部既面临着机遇也面临着挑战。在新世纪新时期如何抓住机遇，迎接挑战，完成党和人民赋予自己的任务，笔者认为作为一名领导干部应具备以下素质。

一、领导干部要切实解决好三个问题

1、要牢记讲政治的要求，解决好参加革命为什么的问题。共产党员从加入党组织的那天起，就始终面临着一个“参加革命为什么”的问题。解决这个问题不是一朝一夕、一劳永逸的事情，而是主观世界改造的长期任务。讲政治的基本要求，是必须具有坚定正确的理想和信念，这是解决“参加革命为什么”的基本前提。那么，参加革命到底是为什么？简单地说这就是一句话：为社会主义、共产主义思想和信念奋斗终身，也就是要坚定社会主义和共产主义的政治信仰，坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路。

2、要强化党的根本宗旨，解决好“现在当官做什么”的问题。对于党的领导干部来说“现在当官做什么”是一个至关重要的问题。它前承“参加革命为什么”，后启“将来身后留什么”，是“为什么、做什么、留什么”的核心所在。“当官做什么”这个问题，要害在于为谁掌权、为谁用权，如何正确行使人民赋予的权力，这是共产党人的世界观、人生观、价值观的集中体现。党来自人民，植根人民，服务人民，我们在想问题、办事情、作决策时一定要从人民群众的根本利益出发，把为人民群众谋利益贯穿于各项工作的始终，开展工作要看人民群众赞成不赞成、高兴不高兴、拥护不拥护、欢迎不欢迎，群众高兴的、赞成的事就大胆做，这些认识和做法应该成为各级领导干部正确对待“现在为官做什么”的基本态度。

3、要坚持共产党人的革命气节，解决好“将来身后留什么”的问题。领导干部对“留什么”的问题一定要有共产党人的高尚情操，加强自身的党性锻炼和修养，严以律己，防微杜渐，自重、自省、自警、自励，自觉抵制名利、金钱、女色的诱惑，做到一尘不染，两袖清风，永葆共产党人的革命气节。

二、领导干部要做“三个代表”的忠实实践者

1、领导干部要加强学习，走在改革开放和现代化建设的前列。21世纪综合国力的竞争，归根结底是科学文化的竞争，是技术创新的竞争。领导干部要从代表先进生产力发展方向的高度，自觉学习现代科技、市场经济、金融、法律等多方面的知识，努力掌握先进的科学技术这个生产力中特别重要的因素，真正做到思想不落伍、知识不断档，始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。

2、领导干部要加强修养，不断改造自己的主观世界。先进的文化反映时代精神，是推动社会前进的精神动力。随着国际国内形势发生的深刻变化，高科技和信息网络的迅猛发展，各种思想文化相互激荡更为激烈，人们的价值取向、道德观念、文化选择日趋多元化，这就要求每个领导干部在实际工作和学习中，要自觉加强党性修养，始终坚持代表先进文化的方向，顶得住诱惑，管得住小节，做到不正之风不染，不义之财不取。

3、领导干部要爱民为民，全心全意为人民服务。社会主义革命和社会主义建设近百年的实践证明，我们党只有始终代表中国最广大人民的根本利益，才能经受得住各种各样的考验和挑战，赢得人民群众的信任和拥护，从而永远立于不败之地。领导干部必须坚持想问题、办事情一切以人民群众的利益为出发点和落脚点，全心全意为人民服务，做党的好干部，人民的好公仆。

第三篇：浅谈新时期党员干部应具备的素质

浅谈新时期党员干部应具备的素质

党的干部是实现党的各项任务的组织者，也是党的路线、方针、政策的忠实执行者。建设高素质的干部队伍对于建设有中国特色社会主义重大。

一、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观

在新的历史时期，党的领导干部必须树立正确的世界观、人生观和价值观，必须矢志不移地坚持共产主义的伟大理想和坚强信念，把实现共产主义作为党的奋斗目标，把共产主义的远大理想作为自己的精神支柱，为实现共产主义的伟大事业生命不息、奋斗不止。邓小平同志指出，过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义信念，有共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和未来，这都是我们的真正优势。我们伟大的党领导着全国各族人民正是坚持了共产主义的信念才取得了新民主主义革命和社会主义建设一个个的伟大胜利。

党的十四届六中全会明确指出：要教育党员和干部树立崇高的理想和正确的世界观、人生观、价值观，这将对于改革开放、建立社会主义市场经济和不断改善人民生活有着极其重要的现实意义。这些年来，有一些党员干部忽视了马克思主义理论学习，放松了世界观的改造，理想和信念动摇，价值观念歪曲，导致了一些错误思想的自由泛滥。人的行为是受思想支配的，不同的世界观、人生观、价值观必然支配人们的不同行动。同处在改革开放的环境，同样面对着市场经济发展的大好形势，有的党员干部却一尘不染、两袖清风、一身正气，能以实际行动投入到改革开放的大潮中去，并做出了积极的贡献，究其原因，就在于他们牢固树立了马克思主义的“三观”。而有的党员干部却臵党的路线、方针、政策于不顾，经不起金钱的诱惑，见钱眼开、见利忘义；与民争利、贪

污受贿、蜕化变质。究其思想根源，就在于他们的世界观、价值观、人生观定位于封建主义和资本主义腐朽思想的轨道上，其行为只能沿着这样的轨道前进。由此可见，在新的历史时期，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，树立正确的世界观、人生观和价值观是每一位革命干部健康成长的必由之路，也是我们每一个共产党员加强修养的根本要求。

二、努力过好权欲关、名利关、金钱关

人是有欲望的，其最大的欲望莫过于对名、权、利的渴求。古今中外，也不知有多少利欲熏心者，为名利、金钱或权势而不择手段，最后葬于自己精心编织的罗网之中。在现实生活中，一些干部不仅不能正确地吸取历史上的经验教训，反而变本加厉，他们对于名、权、金钱的追求，已经达到了疯狂的程度，以至于干尽了坏事，从根本上丧失了一个共产党员、革命干部的人格。

历史和现实的经验告诉我们：应当为民当官做主，而不是为自己，当不为民做主，不如回家种红薯。当官必须严格要求自己，应时时注重官德。作为一个领导干部，首先应注重自身修养，不能拿自己手中的权力谋取私利，不能利用职权见利忘义。

三、坚持做到自重、自省、自警、自律

自重，就是进一步增强每一个党员干部的责任感和使命感，正确对待和使用人民所赋予的权力，在不断改革开放的今天，每一个领导干部都担负着一定的义务和领导责任，因此，这就需要每一个领导干部必须具有强烈的社会责任心和使命感，对自己所担负的责任对象和责任内容、责任后果全面负起责任，并坚持不懈地直到完成自己的责任使命。随着人们的思想觉悟进一步提高，其责任心具体表现在是否全心全意为人民服务，是否有为共产主义奋斗终生的决

心和信心。同时，要牢固树立公仆意识，当好人民的勤务员，脚踏实地的工作，为群众排忧解难，自觉接受人民群众的监督。

自省，就是要求党的所有干部在实际工作中认真加强自己的党性修养，认真地反省自己的工作作风和思想作风，经常地检查自己的言行是否符合实际，是否按照客观规律办事，同时，在社会生活中，还必须不断地加强自己道德修养和自我控制能力。在自省的过程中，要把党的政策允许不允许、人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应作为自己认真自省的出发点和归宿。

自警，就是要牢固树立廉洁奉公的思想，坚守廉洁自律的防线，不断地增强对腐败侵袭的免疫力。作为一个党员干部应时时事事处处给自己的思想敲起警钟：“要想人不知，除非己莫为”、“手莫伸，伸手必被捉，党与人民在监督，众目睽睽难逃脱”，因而，只有警钟长鸣，才能清白为官，廉政为民，成为一个人民的好公仆、勤务员。

自律，以浩然正气不断抵御歪风邪气，敢于同一切违犯纪律的行为作斗争，时时刻刻都不能忘自己是一名共产党员，是一名党的领导干部，并以身作则去带动广大人民群众。特别是在改革开放这个新的历史时期，更加要求一个党员干部必须时刻保持清醒的头脑，更加自觉地发扬党的优良传统和作风。对于损害党和国家整体和人民利益的官僚主义，尤其是对借改革开放之机，违法乱纪、营私舞弊、中饱私囊的经济犯罪行为和破坏党纪国法的刑事犯罪行为，必须坚决进行揭发和斗争。

第四篇：浅议党支部书记在新时期应具备的素质

浅议党支部书记在新时期应具备的素质

摘要：党支部书记是基层党支部建设的主要负责人，是带领支部建设的主心骨，是党务理论知识的践行者，是党员群众的领头雁，党支部书记是否称职，直接影响、制约着基层党支部建设的水平。随着社会的发展,科学技术的进步,新时期对党支部书记的素质提出了更高的要求。作为新时期基层党支部书记，能否担当起组织赋予的重任，做好各项工作，凝聚一班人，带动一群人，关键取决于党支部书记的素质。那么，基层党支部书记应具备哪些素质呢？

关键词：党的基层组织建设 党支部书记 新时期 素质 1引言

当前，在国电电力公司快速发展、多元发展的新形势下，在世情、国情、党情、社情日益错综复杂的今天，对党的基层组织建设提出了更高的要求。2012年，国电电力公司党的基层组织建设提高年实施意见中，明确提出集中力量抓党支部“五个一”的工作思路。其中，位列第一的就是“一个好的带头人”，充分说明了党支部书记在加强基层党建工作中的重要作用。面对新形势新任务，支部书记肩上的担子更重了，责任更大了，要求更高了。作为新时期基层党支部书记，具备过硬的素质，发挥好抓班子、带队伍、保稳定、促发展、筑和谐的积极作用，对于提高党的基层组织建设水平意义重大。2党支部书记在新时期应具备的五种素质

支部书记作为党支部领导班子的“班长”、“带头人”，虽然是“一票的权力”，但政治上起着把关导向的作用，在处理错综复杂的矛盾中起着协调平衡的作用，其基本素质如何，直接影响党支部战斗堡垒作用的发挥。因此，要当好一名党支部书记，必须具备“五种素质”。2.1要具备思想政治素质

政治思想素质包括人生观、价值观、理论修养等，它表现在政治方向、政治立场、政治观点、政治鉴别力、政治敏锐性、科学信仰和与群众关系等多方面内容，是党支部书记最基本、也是最重要的素质。2.1.1要有较高的理论水平

所谓理论水平，是指对中国特色社会主义基本理论有一定的理解和掌握，善于运用这些基本理论的立场、观点、方法去观察，分析和处理实际问题，并能凭借对这些基本理论的掌握，准确地理解和坚定地执行党的路线、方针、政策和上级组织的决议、决定。实践证明：一个支部书记能否胜任基层领导工作，其工作成效如何，与其理论政策水平的高低有着密切的关系。2.1.2要有坚定的政治立场

党支部书记是党支部日常工作的领导者、组织者。党支部书记在实施领导的过程中，是否具有坚定的政治立场、是否忠诚于党的事业，为党的工作尽心尽力，是衡量党支部书记是否合格的起码条件。党支部书记在任何时候、任何情况下，都要始终保持清醒的头脑，以忠诚积极的态度在本单位、本部门认认真真地，不折不扣地把党组织的决议、决定全面正确贯彻到各项实际工作中。2.1.3要有严密的纪律观念

作为党支部书记，要带头遵守和执行党的纪律，自觉接受党的约束。这是因为，党支部书记处于党员和广大群众瞩目的位置上，其所做所为，对党员和群众的影响极大。党支部书记做的好、行的正，就会带动所在单位、部门树立良好的风气。反之，也会迅速败坏所在单位或部门的风气，使工作受到损失。因此，党支部书记必须树立自我监督意识，经常以党的纪律为尺度，自觉检查自己的言行，对正确的坚持去做，错误的坚决改正，决不允许有令不行、有禁不止，各行其是。

2.2要具备业务素质

“无知者无能”。知识是能力的基础，当今世界科学技术迅猛发展，市场状况瞬息万变，没有较高的知识水平是很难胜任领导工作的。党支部书记的知识是否丰富，业务能力高低，关系着党支部工作的开展，关系到党委的决策部署的贯彻执行，这就要求党支部书记必须下苦功夫学习新知识，在向“纵深”方向发展的同时，还应向“广博”的方向进军。党支部书记要具有与本职工作相适应的文化知识结构和胜任基层领导工作的能力。具体地包括： 2.2.1要具有一定的理论知识

包括党的建设的基本知识、文化知识、业务知识、现代科技知识和领导科学、管理科学知识及本单位的生产业务知识等。2.2.2要具有一定的领导工作能力和工作方法

这主要表现在：要善于对复杂的事物和各种矛盾进行分析、判断；要有一定的组织协调能力，善于组织党员群众，协调各种关系，保证党支部各项工作计划和工作任务顺利完成；要有一定的说服教育和开展思想工作的能力，要善于通过摆事实、讲道理，启发引导党员和群众，克服各种思想问题，同心同德地搞好工作。2.2.3要有一定的语言和文字表达能力

主要是指党支部书记运用语言文字准确地表达和反映正确思想，观点，提高工作效率的能力。宣传党的政策、规划支部工作、开展党建活动和思想政治教育，都要求我们支部书记具备一定的语言文字表达能力。我们支部书记讲话要力求清晰流畅、逻辑性强、生动活泼、富有鼓动性和感染力。使人乐于交谈，易于接受。2.3要具备管理素质

工作能力是在知识基础上的综合运用，是在“应知”上的“应会”，是我们党支部书记开展工作的前提条件，是提高工作效率的决定因素。因此，支部书记应重视自己的能力锻炼和提高。具体说来： 2.3.1要有洞察秋毫的观察

观察力是领导者对客观事物一种有目标、有计划、较持久的主观知觉能力。现代市场纷繁复杂、瞬息万变、纵横交错、千姿百态。党支部书记只有具备敏锐的观察力，洞察秋毫，及时捕捉各种信息，迅速反馈决策，才能保证预期目标的实现。2.3.2要有立体综合的思维

立体式的综合思维能力是高超的智力心理品质的核心，是影响领导工作的关键因素。在各项工作中，会碰到难以预料的错综复杂的问题。这就要求我们党支部书记在决策活动中具有多角度、全方位地把从各种渠道收集的信息综合成统一的整体。运用纵向与横向结合，逆向与顺向结合等思维方式，对各种信息进行更全面、更深刻的认识，从而获得更加科学的决策，将决策失误降到最低点，损失降到最低点，产生更大的综合效益。2.3.3要能知人善用

党支部书记要有识才的慧眼、爱才的明智、容才的雅量、用才的魄力。要坚持五湖四海、任人唯贤。能够抛弃世人的偏见，发现各种有用之才，不搞小圈子，善于知人善用。不仅要有析人之长，容人之短，还要有“治人之短，用人之长”的智慧和魄力。特别心怀至公，敢于用持不同意见甚至反对过自己的人。要坚持人事相适，尽可能把他们安排到适合其特长发挥的工作岗位上去。发挥人才最佳效益，要采取有效措施，提高支委一班人和支部全体党员的素质，做到育人有方；要采取各种方法，激励党员、员工努力工作，充分发挥每个人的积极性，人尽其才，才尽其用。2.4要具备道德素质

支部书记是政治文明、物质文明、精神文明的带头人。因此，必须有纯洁的思想意识，在思想道德方面做党员群众的表率。2.4.1要具备优秀的个人品德

“其身正不令而行，其身不正虽令不行”。党支部书记的品德、情感等因素构成的非权力影响力是一种榜样的力量。要使员工产生敬佩和信任感，支部书记必须德比人高、行比人强、言为人信。因此，无论在工作中，还是在日常生活中，支部书记都要严格要求自己，时刻注意检点自己的言行，以高尚的道德情操，为广大党员和群众树立良好的榜样。要有坚定的共产主义信念，不断战胜和克服自己头脑中的各种不健康的思想，不计名利，大公无私，要健康地道德观念和生活情趣，带头树立社会主义新风尚。要做到为人正派、宽厚、心胸开阔、表里如

一、光明磊落，对各种诱惑有较强的自制力，廉洁自律、勤正为民、忠于职守，无私奉献，要求别人做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做，以自身的良好形象去影响和教育下属。2.4.2要具备良好的职业道德

要善于当好“班长”，带好班子，使班子成员之间团结协作、取长补短、作风民主。在支部班子内部，支部书记要有民主作风、有宽容精神，豁达大度，宽以待人，听得进去各种不同意见的批评，相互帮助，相互理解，努力创造一个团结和谐、心情舒畅的环境。要经常防止和纠正空话连篇、做表面文章、搞形式主义等不良习气。在整个工作中要认真执行民主集中制原则，既能虚怀若谷、从善如流，又能善于集中、敢于拍板，依靠集体的力量开展工作。坚持党支部民主生活制度，形成批评和自我批评的良好风气，才能使党内民主生活走上健康轨道。2.5要具备心理素质

在支部工作中，面对复杂多变的环境和各种不同类型的人物，党支部书记要想应付自如，游刃有余，除了前面列举的素质外，还必须具备良好的心理素质。心理素质是指人的思想、情感等内心活动本来的性质。概括起来就是，有丰富的智力、有健康的情感、有坚强的意志，支部书记如何具备良好的心理素质，我认为应当做到以下三点： 2.5.1有主见，但不主观武断

对待重大问题一定要有自己明确的判断，看准了的要坚决贯彻执行，特殊情况下甚至能力排众议，果断拍板，不误时机。但在一般情况下，应自觉地遵守民主集中制原则，力戒不经集体讨论一个人说了算。

2.5.2有勇气、但不鲁莽蛮干

党支部书记在支部工作中要有抓好工作敢闯敢试的勇气，大胆的干，不怕困难，敢冒风险。“闯”不是鲁莽蛮干，“稳”不是原地不动，要在闯中求稳，在稳中有进，大胆果断行动，并不是“越有风险越向前”。至于那种拍脑袋凭主观意愿办事，“想起一出是一出”的鲁莽蛮干与勇气完全是两回事。2.5.3有豁达，但不随波逐流

党支部书记都有较高的思想觉悟水平，工作累一点，相对苦一点都不足以影响情绪，只要自己的辛勤劳动能被人们所理解就好。但现实生活中“好心不得好报”的事例是有的，明明做了好事，反遭一大堆埋怨等情况时有发生。这种打击最影响工作情绪，有的人会因此一蹶不振。所以培养自己豁达的心胸，坦然面对荣辱沉浮，不被冷言冷语所击倒，不为一时的委屈而困扰。对于个人来说，“不图花红一时艳，但求根固树长青”。这就是党支部书记的心理素养。3结束语

由于时间比较仓促，个人能力有限，不足之处请各位领导和同事批评指正。

参考文献

[1] 李琨瑞：《党支部书记工作手册.》红旗出版社，1992年 [2] 王子恺：《新时期党支部书记培训教材》国家行政学院出版社，2000年

作者:李卫星

党委工作部秘书主管

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第五篇：谈新时期校长应具备的素质和能力

谈新时期校长应具备的素质和能力

摘要：一个好校长成就一所好学校。在学校这个舞台上，校长是领跑者，校长跑多快，老师们就会跟着跑多快；校长是船长，是舵手，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，到达理想的彼岸。这也就对校长的素质和能力提出了一个更高的要求，校长的素质是校长能否履行职责、胜任职务的内在主观因素，也是校长的领导艺术水平高低的标志。良好的政治思想素质、过硬的文化业务素质、良好的心理素质、强烈的事业心和责任感，是中小学校长必备的心理品质和能力素质。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。

关键词：校长 素质 能力 人性化管理

校长乃一校之魂，是学校最高的行政负责人，对外他代表学校，是学校的法人代表，对内全面领导和管理全校师生员工的职业道德、教育教学及行政工作。校长良好的个人素质和能力是非常重要的。前总理李岚清同志曾指出：“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”可见，校长的示范作用影响着整个学校的校风、学风，也影响着人才的质量。一名好校长应该具有哪些必备的素质和能力？怎样做才能成为一名好校长呢？

一、好校长应具备良好的政治思想素质

政治思想素质的内涵就在于校长本人要有坚定的政治信念、正确的教育思想、高尚的道德情操、踏实的工作作风、谦虚谨慎的思想品质、坚定的政治信念。做为一名校长，如果没有坚定的政治信念，没有马克思主义、毛泽东思想的理论修养，在当前的学校教育教学工作中，就不会有改革开放的强烈意识、探索创新的胆识和坚定正确的办学方向；就不会有强烈的事业心和高度的责任感，就不会有对学校工作坚忍不拔的毅力和自信心。一个好校长一定要有自己的思想，并且还要有能力、有办法让老师们接受他的思想。

校长是学校的影子。一名好校长不仅要具备一般教师应有的教师素质，而且还要有学校领导者的职业操守，具体包括克己奉公、心胸开阔、平等待人、尊贤爱才等品质。

1、校长要克己奉公，这是搞好学校管理的先决条件。

校长遇到事情能从党和人民的利益出发，不分亲疏，一视同仁，坚持按原则办事；遇事能从广大教职工的利益出发，不谋私利，不搞特权，两袖清风。学校的干部要给老师做表率，这样才能要求老师做学生的表率。“己所不欲，勿施与人”，“要别人做到的自己先做到，不要别人做的自己首先不要做”。这样，在工作过程中，校长才能得到别人的理解，校长的思想才能比较顺利地被老师们接受。这样的校长才是最有威信的校长，也深受老师们的拥护。

2、校长要心胸开阔，这是搞好学校管理的需求。校长既要兼听和包容各种意见，又要经受得起管理对象的批评、指责和质询。遇事冷静，分清美丑，明辨是非；要善于从实际出发，通过调查研究，广泛征求各方面的意见，科学分析问题，寻求最佳解决方案。

3、校长要平等待人，这是搞好学校管理的主要条件。遇到一个好校长是教师的幸运。俗话说：“士为知己者死。”作为教师，我认为“师为知己者用”。在学校工作中，校长要赢得教师的拥护、支持和爱戴，就要想教师所想，做教师的知己，真心地关爱他们。校长必须有“人缘”，对师生有“亲和力”。这样，校长的政令才能畅通。试想一所学校，如果领导与教师关系紧张，师生都不喜欢校长，那么这个校长就很难开展工作。要成为师生的“良友”，校长必须付出，真心实意解决师生的困难，帮助教师成长。简而言之，能想大家所想，急大家所急，心中装着全校师生，这才是一个好校长。

4、校长要尊贤爱才，这是搞好学校管理的重要保证。

每位教师都有自己独特的个性、特长、爱好。校长要充分了解教师的这些特点，提供机会让其展露发挥。对青年教师，要关心他们在工作中的成长，并积极创造条件提高他们的业务水平；对中年教师，设法帮助他们形成自己的教学风格，并不断加以总结；对老教师，则 1 鼓励他们积累教育教学方面的经验，以更好地服务于学校的发展。要管理好学校，不能仅靠校长一个人，必须要有一批组织教育教学和从事教育教学的骨干教师队伍，这就要求校长要知人善任，唯才是举，发挥每个教师的才能，挖掘每个教师的潜能，力争使学校的各系统、各科室都有能人。

二、好校长应具有很强的能力素质

校长的能力是直接影响学校的教育教学的活动效率，使学校的教育教学活动得以顺利进行的基本素质。根据中小学学校管理的特点以及校长的特定地位和任务职责，校长必须具备以下几种能力：

1、分析能力

学校工作千头万绪，出现的问题也常是错综复杂，这就要求校长要思维敏锐，善于系统地全面地分析问题，逻辑性强，判断准确，这样在处理问题时才能抓住要害，令人信服。比如校长要经常处理教师之间的矛盾，校长就不能偏听偏信，武断行事，而是要充分调查分析，才能明断是非，有理有据地帮助教师化解矛盾。再如某个教师的教学效果下降，校长就要从教师的心理因素、工作态度、班主任的协调以及班级管理情况等方面去了解分析，只有摸清情况，才能“对症下药”。如果校长不问清红皂白地给这个教师“当头一棒”，这样不仅解决不了问题，而且还会挫伤教师的感情和热情，对校长、教师都会造成不好的影响。

2、应变能力

校长在处理学校的突发事件时要有应变能力，否则就会显得手忙脚乱，造成损失。“凡事预则立，不预则废”，针对学校能够出现的各种突发事件，校长要通盘考虑，上下协调，制定各种突发事件的预案，只有这样，才能做到有备无患，防患于未然。同时，校长在处理一般事务和紧急事务时，既要能当机立断，又要能兼顾全面，学校工作才能有条不紊，忙而不乱，长年处于稳定状态。

3、表达能力

校长的口才很重要，校长在对师生员工进行思想政治教育，做宣传鼓动工作时，语言清晰准确，抑扬顿挫，生动简炼，重点突出，才有较强的鼓动性和感召力。否则，校长有话讲不出，有理说不清，在人们的心目中只能是个“窝囊废”形象。同时，校长的书面表达能力也很重要。工作计划自己写，才能充分体现自己的意向，有利于自己工作按部就班，不“越轨”；工作报告自己写，才能充分表达自己的意愿；工作总结自己写，才能真实地总结成绩，找出差距，才能有利于改进方法，弥补不足。

4、决策能力

决策是管理人员为实现预定目标，在客观条件约束下从各种方案、规划中进行主观判断和选择的一种行为，是拿主意、做决定的管理活动。决策能力是校长的基本功。因为校长每天在学校看到的、听到的、想到的事情很多，要做的事情也很多。没有决策能力的校长，就不可能对如此纷乱的事物做出正确的决策。校长的决策正确与否，直接影响学校教育方向，影响学校全体成员的积极性和创造性的发挥，以及学校内部的凝聚力、活力的增强，影响学校的教育教学质量和办学效益的提高。校长的决策如此重要，就要求校长有胆有识，善于吸取领导班子成员和教职员工的合理建议，克服家长制作风。

5、控制指挥能力

控制是人们根据目标要求改变条件，使事物沿着在可能性内某种确定的方向发展。控制是对事物在可能性空间有方向性的选择过程。校长是学校的法人代表，直接责任人。因此，校长对全校各方面的工作要能有效地控制和指挥。比如按班级特点配备班主任，按教师水平配备学科教师，在当前还没有完全摆脱应试教育束缚的情况下，校长更应该指挥教学处把工作、教学能力强的教师配备在毕业班。学校的课程开设、教师教学任务完成情况、学校经费收支和基本建设等，校长都要控制得住，指挥得动，这样才能保证学校工作正常开展。

6、社会交往能力

当今社会，尤其在我们中国，要办成某些事情还要靠“关系”。因此，校长的社会交往能力很重要。如学校基本建设，校长要跑资金、拉赞助；维护学校治安，校长要和当地派出所经常联系等；还有学校外围上上下下具体事务的打理，都需要校长出面协调。学校的各项工作都以社会有着千丝万缕的关系，要想把学校办得有起色，校长就要具备一定的社会交往能力。

三、好校长应实施人性化管理模式

和谐的环境是培养和发展教师个性的基础。学校应努力营造良好、和谐、宽松的工作氛围，以校长的“人性化”管理求教师的“个性化”发展，让教师在不断总结、反思、提高的过程中形成与别人迥然不同的个性行为，表现出“人无我有，人有我优，人优我精”的个性化特质。“人性化”管理的核心就是以人为本，追求和谐。它不讲究过多的刚性管理，硬性约束，而较多强调柔性管理，自我约束；它紧紧抓住人性中积极进取的一面，尊重个体的志向和追求，使个人事业的发展与学校的发展需求相结合，这一切要求校长应具备“四心”素质。

1、应有尊重别人之心。

校长应该尊重每位教师的人格及教学自主权。在许多学校，校长很多时候是以家长式的面孔出现，老师们和校长好像是对立的，校长埋怨教师不认真、不刻苦，没有自己的工作方式，而老师们则抱怨校长工作作风武断，不理解自己。校长的本领不在于仅仅靠抓一副好牌，而在于打好自己手中的牌。校长要充分了解每一位教职工的特点，用人之长，避人之短，让每一位教师都昂首挺胸的做人，让每一位教师都在自己的岗位上闪光，让所有人都体会到成功的快乐，珍惜自己的价值，这样的教育才能形成合力，才会最程度的发挥潜能。校长应走到教师中去，与教师交流，充分发现其特长和优点，给予及时肯定，让教师感到自己的存在价值，从而创造性地开展教学工作。

2、应有博大胸怀与仁爱之心。

校长应以友善关爱的态度去看待教师，不能认为教师总在与自己作对，如果教师迟到，就片面地认为教师没有把校长放在眼里，无视学校纪律。应考虑到教师可能是家里有事，并以关爱之心去了解情况。作为一名校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的角度来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。只有不断规范自己的行为，培养自己正直诚信的品质，才能引导教师步入务实、认真的工作轨道。

3、应有热情服务之心。

身先士卒是领导者的品格，也是领导的一种艺术。榜样的力量是无穷的，校长人格力量的感染也是无穷的。学高为师，身正为范，说得好不如做得好，校长对学校师生的影响光靠权力性因素影响是远远不够的，也是不能解决问题的，而优秀的人格力量恰恰是非权力性因素的影响，是对权力性因素影响的重要补充。校长应是教师们的“后勤部长”，不能凌驾于老师之上，在工作、生活和学习中要全心全意为老师服务，要为他们创造良好的学习工作环境，最大限度地满足他们在学习和工作上的需求，这样老师就会从校长的关心中体会到温暖，从而产生工作的动力和激发出更大的工作热情。

4、应有相互沟通之心。

学校作为社会的一个细胞，必须依附社会这个大环境。校长作为一名管理者，最主要的任务就是协调各层面的关系，包括学校内部各处室的关系、学校与学校之间的关系、学校与教育部门的关系、学校与其他组织的关系、学校与社会的关系。只有把这些关系都处理好了，3 学校的发展才会处于一个良性的环境之中，学校也会得到最优发展。校长特别应该经常与教师通过信息交流与沟通，互相了解对方的生活、学习工作等情况，及时了解教师心理状况，这样既能消除同事之间的误会，又能使教师心情舒畅，有利于大家日常工作。

校长只有具备以上“四心”，用真心换工作诚心，用热情换工作激情，才能办出学校自己的特色，才能构建和谐、平安校园。总之，实施“人性化”管理，校长需要努力把握以下原则：要多些“平等”，少点“架子”；多些“关爱”，少点“淡漠”；多些“宽容”，少点“苛求”；多些“合作”，少点“说教”；多些“倾听”，少点“厌烦”；多些“激励”，少点“刺激”；投之以桃，报之以李。校长管理的人性化必然带来教师发展的个性化，人是教育创新的实践者和推动者，学校给予教师珍视自我、释放自我、完善自我、超越自我的空间越大，机会越多，教师创新的欲望就越强，学生张扬个性的潜能就能发挥得越深；学校的发展前景也因此就越宽。可以预见，有特色的个性化教师能够培养出有特长的学生，进而形成有特色的学校；教师的发展也必将带来学生的发展，进而促进学校的发展。

四、好校长要有终身学习的习惯。

现在，教育界的观念更新很快，各种新观点层出不穷。但是作为校长，在教育理念上一定要有自己独特的见解，所以一定不能放松学习，并养成终身学习的习惯。因为做为校长应该尽快地接受新事物，也是给老师们做表率。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位，谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

总而言之，要办好一所学校，校长的自身素质和能力犹为重要，这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地加强自我修养，不断地提高管理能力，认认真真地做一个好校长，只有先做好校长，才能更好地管好学校。