教师着装考核

第一篇：教师着装考核

对于年轻教师来说，太过保守有脱离时代之嫌，太过时尚又有不够端庄之惑。作为老师，在工作时、在课堂上，就应该是亲切、大方的，体现教师职业特色，穿着要给学生留下成熟、稳重的印象。而下班后，可以穿一些自己喜欢的，前卫、花哨的衣服。追求服饰的美是所有女性的心愿，女教师也毫无例外。除了审美原则外，女教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇装异服。据心理学研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，任何新奇的刺激都可以成为他们的注意焦点，所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的刺激物，才正式开始上课。女教师着装应遵循简约原则，任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点此时无声胜有声教育机会。女教师的服饰色彩应该是明快的、温暖的。现代都市的白领丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，这几种色彩却不一定适合中小学的教师。研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暖的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、桔黄等颜色是女教师的首选，以增加对学生的亲和力。育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。教师是学生的楷模学习的榜样，因此更要注意仪表举止。教师仪表规范的原则是：整洁、文雅、端庄、大方。一般说来，女教师不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。穿衣一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，二是服装本身色彩的配合，三色原则（全身上下不超过三种颜色）一定要遵守，否则变成花蝴蝶。如果这方面不内行，最好的办法是多问问周围的同事。丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果

第二篇：社会调查--教师如何着装

社会调查--教师如何着装引争议 四成学生喜欢“小清新”

“杨老师,你今天的衣服好老气,以后不要穿这件,我们不喜欢。”4月1日上午,在重庆南岸区某小学,三年级班主任杨琳穿着一身黑色休闲装走进教室,听到孩子们给出的这样评价,一时哭笑不得。

近日,武汉市汉阳楚才中学出台一“新师规”:要求女教师在校内不能穿着暴露,不穿性感的黑丝袜,不喷浓烈的香水。此新规一出,引发了各方讨论。教师到底该如何着装才显得得体?有调查显示,四成学生喜欢老师“小清新”打扮风格。

得体着装显内涵

“老师的一言一行、一举一动,以及穿着仪表等,都对学生有着潜移默化的影响。”网友“易可为”在论坛讨论时留言说,初中时就读的是农村学校,一位语文教师不仅经常嘴里叼着一根烟,还常常穿着拖鞋来上课,让同学们都很反感。

“作为一名教师,符合自己的职业特点和教师身份,是着装的第一原则。”市特教中心德育处主任朱晓凌表示,虽说教师的内涵比服饰更为重要,但拙劣的服饰打扮也会减损教师的内涵、气质,以及对学生的感召力。教师的着装与仪表首先必须大方得体,给人一种端庄、有教养的感觉。

在全国十佳班主任、巴蜀小学教师田冰冰看来,教师得体着装首先要做到的是衣着要干净,穿戴要整齐。其次,教师着装要注意形象,女教师切忌穿着暴露。吊带衫、低胸、露背装、露脐装、超短裙及短裤、单薄透明的衣衫、过于紧身的服装、凉拖抑或特别高的高跟鞋都不适合教师的身份。此外,过于怪异的奇装异服、色彩过于艳丽的服装同样不适合。

随着越来越多的“80后”走上教师岗位,他们比较强调个性,更加注重着装打扮。南岸区天台岗小学办公室主任张瑾表示,女教师可以适当地化一些淡妆,但不宜浓妆艳抹。还应尽可能少佩戴首饰,尤其是过于夸张的耳环、项链、手镯等饰物。虽然男教师的着装相比于女教师来得简单得多,但也不可掉以轻心。“男教师要注意不留长发,注意及时清理胡子,不佩戴金项链、手链等首饰,工作期间不要穿汗背心、短裤、中裤、拖鞋等。”

追求时尚有方法

爱美之心人皆有之,学生对“美丽”也有自己的一杆秤。

在网上发起的“你喜欢老师什么穿着打扮?”学生调查中显示,44%的学生喜欢老师衣着素雅、清新;33%的学生喜欢老师休闲、运动;12%的学生喜欢老师新潮、帅气;13%的学生认为不在乎老师怎么穿着。

“现在的孩子们普遍都有着自己的审美观,如果老师始终保持一个传统保守的形象,学生就会觉得老师很‘老土’,会与这样的老师保持距离感。”杨琳认为,教师着装要得体,但也要尽量穿出自己的风格,穿出时尚感。

在她看来,女教师特别是幼儿园与小学教师的服饰色彩应该是明快、温暖的。“因为有研究表明,儿童乃至青少年,对明快、温暖的色彩特别感兴趣,所以,白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色,是女教师的首选。”但她也表示,“教师服饰色彩也不宜过于艳丽,过于华丽的服饰很容易在课堂上分散学生的注意力,影响学习效果。”初中和高中教师的着装则更该注意款式,色彩可以偏柔和些,款式在简洁大方的基础上可以多变一些。

退休老师周茹萍建议,每一位教师都应该对自己的美丽和魅力有足够的了解,平时不妨多看一些服装方面的时尚刊物或网站,学学服饰搭配技巧,找到最适合自己的服装。

教师着装无细节规定

记者从市教委了解到,对于教师穿着,《重庆市教师职业道德行为准则》要求:服饰整洁得体、朴素大方;而《中小学教师职业道德规范》则要求:衣着得体。

“两个文件都是比较笼统的规定,毕竟,何谓‘得体’是仁者见仁智者见智,个人都有不一样的标准。”市教委相关负责人表示,目前,虽然没有任何文件对教师穿着做出细节上的规定,但我市在多次教师工作会上对教师的日常行为规范、言行举止也作出过说明。

“教师是教书育人的职业,也是给学生传播美的使者,让学生树立正确的审美观是很有必要的,这就需要加强教师的自我修养,拿捏好美的度。”我市一所直属重点中学的德育处负责人表示,教师应该掌握通过着装向学生传达正确审美信息的技能,可以根据自己的年龄、形体、个性和气质的特点打造一个适合自己的装束风格,体现出自身的审美情趣。此外,除了得体的外在形象,亲切的教学态度、丰富的学识也可以为教师的整体形象加分。

第三篇：教师着装及仪表规范

教师着装及仪表规范

教师仪容仪表规范是师德建设的重要内容，是社会交往中体现教师德、才、体、貌等素质的基本表征。教师是学生的榜样，仪容仪表对学生有着潜移默化的示范作用。位次，就教师上班着装及仪容仪表规范如下：

一、着装

教师服装以西装、工装、大方得体的休闲装，传统服装，民族服装为宜。

1.着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。不得过于花哨、另类。

2.不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙及过于短小、开衩过高的旗袍。3.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。

4.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。

5.衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味，无过多褶皱。6.男教师上班不得着无袖背心、短裤。7.周一升国旗仪式着正装（西装、工装)。

二、仪容仪表

1.化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹，不喷洒气味浓烈的香水。2.不过度染发（黑色除外），不留夸张、怪异发式，男教师不留长发。3.不蓄长指甲，不染指甲（包括脚趾甲）。

4.不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）。5.体育、形体教师上课着运动装、运动鞋，不穿皮鞋。

第四篇：教师着装礼仪

浅谈教师礼仪之教师着装

随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以展现一个人的教养、风度与魅力，体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。德高为师,身正为范。教师的一言一行很容易成为孩子们模仿的对象。正因为如此,教师的着装带有某种示范意义,具有育人的效果。可以说,教师着装对学生而言,就是一堂无声的礼仪课。

服装是一种无言的文化,着装是一门艺术，服装是一种无声的语言,是人向外界表达自己的一个重要窗口。衣着是一个人的外表,不同行业的人都力求通过个性化的服装体现个人的学识修养、身份地位、个性特点等。那么,从事教书育人这一特殊职业的教师该如何着装呢?当我们走进校园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演着一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样,我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板;是美丽而不是妖艳;是自信而不是寒碜;是高雅而不是富贵;是大方而不是怪异。弄清楚这些问题,我们对教师的着装观念应该容易统一了。

什么是教师的漂亮,我想给同行们以下的一些建议,当然更重要的是你自己去思考和体会。

一、教师着装的基本要求1.教师服装上的文字和图案信息。衣着传递的信息应该永远是积极的,与自己的风格相统一。服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。所谓文化衫,就是在服装上设计一 些具有特定意义的文字或图案。一般来说,人们对服装上的汉字意义是比较注意的,但越来越多的外文词语出现在服装上后,千万要弄懂其涵义,否则会出麻烦。尤其是年轻教师在服装的购买上,千万要注意。我建议,如果你要购买文化衫,一定不要忽视这一细节。2.教师服装的款式。我觉得在学校生活中,教师的服装应该完整。衣不蔽体,不符合教师的职业角色,露脐装、性感装都不适合在学校中穿着。男教师夏天不应穿西装短裤上课。3.教师服装的结构完整。衣服的破损、纽扣的缺少、内衣外露等是极易忽略的细节。教师在着装时,要及时更换破损衣服,要检查纽扣是否完整,要保证衬衣或内衣不暴露在背后开衩的外套之外。4.服装的洁净。明显的油污,如衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖和袖口的污点和破损,都有损教师的外在形象。老师要体现为人师表,既要注意知识上的扩充与更新,也得讲究上课时的穿着和打扮。

二、教师要根据自己的教育对象来选择衣着。如小学低年级和幼儿教师,在衣着上,款式线条要明快、色彩要鲜艳,有利于启迪少年儿童爱美的天性。小学高年级和初中阶段的教师,面对“向师性”、模仿性极强的学生,教师穿衣戴帽更要慎而又慎。教师的着装是一门学问,自觉或不自觉地在对学生和社会中的人们有着示范作用,为此,教师的衣着应于朴实大方中见高雅的情趣,于整洁得体中见丰富的涵养。

三、教师的服饰仪表应当适合自身条件,做到大方得体。教师应根据自己的条件选择服饰衣着,以更好地体现自己的形体美和审美情趣,弥补体形上的某些不足。

四、教师着装应该有“情”。所谓“情”就是你穿出来的服装在学生眼里,既有长者的风范,又要和蔼可亲,平易近人。当我们不经意地穿上新款时装、装饰一下面部、理了一个新发型走进课堂,都会给学生一个惊讶,学生会给予赞赏的眼光和言语。有一位女教师总是穿深色套装,学生们望而生畏,只要是这位老师来上课,学生情绪就不高,尽管教师费尽心思却始终调动不起学生的积极性,一堂课就在沉闷中开始,在沉闷中结束。要知道教师的工作,是一项个性化的工作。

我认为,教师应当如何穿着,并非只是一己私事,还需与其具体的职业性质结合起来,掌握一个恰当的分寸、尺度,同时应该在尊重教育对象、契合教育规律的前提下,做到衣着个性与教育规范、个人形象与职业形象的有机统一。实际上,也正是基于这种认识,人们会说,教师着装也是一堂无声的礼仪课。

第五篇：教师招聘女士着装

女士在教师招聘考试面试时应从哪些方面来展示女性的风采，获取理想的职位呢？从以下10点进行了说明。

1．面试前，女性需要稍微化一些淡妆，显得更有朝气。如果素面朝天地去面试，很容易因为“面黄肌瘦”、“灰头土脸”的本色而丢分。通常，女性至少应该在眉、唇、颊三个部位上稍下工夫。面色红润、朝气蓬勃才显得更有亲和力，更加干练。

2．切忌浓妆艳抹，那不是职业女性尤其是人民教师应该有的精神风貌。淡妆既符合自己的身份，也与面试的要求很吻合。

3．手是人体中活动最多的部分之一，也常常是人们目光的焦点。请把你的双手洗得干干净净，指甲修剪得整整齐齐。指甲一般与指尖等长，要刷净其中油污。职业女士，一般不宜留长指甲。

4．女士面试着装以整洁美观、稳重大方、协调高雅为总原则，服饰色彩、款式、大小应与教师的气质相协调、相一致。

5．女士的服装比较灵活。可供参考的法则是：虽然服装潮流应在首选之列，但要以内在素质取胜。先从严肃的服装入手，Ｔ恤衫、迷你裙、紧身裤、宽松服等，即便在社会上铺天盖地，也应列为面试的编外服装。

6．女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。

7．女性的裙装不要太短、太暴露，开气不能太高，否则稍一动作就会很尴尬。坐着的时候，双腿还需并拢。讲到裙装的风格，建议大家平时多观察职业女性着装的色调和品位，在不同风格中找出适合自己体形与气质的样式。

8．有些女性认为面试时一定要穿黑色套装，这种穿法虽然十分稳重，但是现在社会已能接受一些较鲜艳的颜色。不过，女性应该避开粉红色，这种颜色往往给人以轻浮、圆滑、虚荣的印象。

9．袜子以肉色为宜，黑色和白色只要与服装搭配得当也是可以接受的，搭配的风格和品位可以在平时的观察中多积累经验。另外至少准备一至两双备用袜子放在包中，以便“丝袜勾破”时可以随时换上，免得尴尬。丝袜的长度应该以坐下来之后不会露出腿的本色为宜。

10．穿鞋总的原则是应和整体相协调，在颜色和款式上与服装相配。面试时，不要穿长而尖的高跟鞋，中跟鞋是最佳选择，既结实又能体现职业女性的尊严。设计新颖的靴子也会显得自信而得体