小学英语教师基本功大赛总结（五篇范例）

第一篇：小学英语教师基本功大赛总结

小学英语教师基本功大赛总结

小学英语教师基本功大赛经过了40多天的选拔、初赛，复赛，到今天为止已基本上结束。共进行了11场比赛。这次大赛我们的目的是锻炼和培训队伍，提升小学英语教师的素质和档次，发现新人，发现人才。通过选拔、复赛、决赛，选手们充分展示了自己的才能和水平，达到了预期目的，效果良好。

这次大赛有这样几个特点。

1、活动面宽

全员参与，层层选拔。第一步，以各中心校为单位，选出1人到片上参加比赛。第二步，根据实际情况，全市分成10个片。共45人参加复赛。每片有两项活动。一是，1-2名教师在片会上作课。二是，4—5名教师参加比赛。当场抽签、当场准备、评委打分，根据分数，选出参加决赛的人员。三是决赛，参加人数18人，按分数排序，一等奖6名、二等奖6名、三等奖6名。为我们以后参加更高级别的竞赛提供依据。

2、测试内容全

这次大赛，共有以下几个方面的内容。说课、口语表达、简笔画、个人才艺展示。（由于现场比赛，多媒体教学没列入其中）决赛中运用了多媒体。课堂上应具备的素质，大赛中都有体现。

3、基层重视

各中心校派出的选手，我们认为的确是该中心校的优秀人才。我们所到的每片赛区，一把手亲自参与比赛，各中心校派选手和教研员参加，有的中心校校长亲自到场，为参赛人员助威、加油。各中心校提供场所、帮助组织、提供各种条件。使得每次片会和大赛都非常成功。

4、评委非常认真

按规定抽签、严格监督。根据选手的实际水平，公平打分、一丝不苟，做到公开、公正、公平。同时，教研员王士奎老师亲自说课。起到了引领、示范的作用。

5、新人、人才倍出。

通过大赛，看到了小学英语教师整体的业务水平在提升，同时，也发现了新人。两名英语专业的本科生，一定数量的专科生在小学任教。这是我们小学英语发展的希望。这次大赛，参赛人员态度认真、准备充分，充分利用肢体语言（body language）说课水平很高。大部分教师全部用英语说课，体现了说课的档次。

6、大部分教师说课的路子对，会说课。流程、思路准确。部分教师简笔画的功底很厚。充分利用简笔画，为教学服务。简笔画表达准确、鲜明、简洁、生动。大部分教师发音准确、语音流畅、语速适宜，表现出很高的业务水准和扎实的基本功底。部分教师会唱英文歌曲，根据授课内容自编歌曲、歌谣。多才多艺。大部分教师创造性地使用教材，充分彰显了教师的挖掘和运用教材的能力。

但是我们必须注意到所存在的问题。

1、教师之间差异很大，水平相差悬殊。这就需要我们加大对薄弱学校、薄弱教师的指导和培训。

2、部分教师、部分赛区，说课水平较差，个别教师不会说课，有的缺步骤、缺环节。两位教研员对如何说课做过培训，小学英语博客上也登载过。但部分教师还是存在问题。有的理论依据不够充分，有的照搬电脑上下载的套话。电脑上的东西不是不能用，但得选用。学生从不会到会的教学过程思路不明确。（practice）练习这个环节，步骤不清楚。

3、部分教师的简笔画不简笔，主题不明确。作画的基本功还需加强。作画用的时间太长，冲淡了课堂主题。

4、部分教师才艺展示的讲故事，太平淡。不生动，没有感染力，和有的教师边作画边讲故事形成了鲜明的对照。

5、部分教师语音不流畅，停顿的意群不明确，找不准重音，个别教师发音不准确，出现句子、语法上的错误。如：What 5 and 8? 等等。

6、部分教师板书不太合理，板书不够规范，应注意符合小学生年龄的特征。

大赛为教师提供了展示才能和水平的平台，同时，也是衡量一个教师水平高低的尺子。我们的态度是认真的。大赛的结果为我们的教师参加高级别的竞赛提供了部分依据。希望我们小学的英语教师对我们的每一项活动都要高度认真，积极参加，锻炼自己，提高自身的素质和业务水平。

青年教师基本功竞赛活动总结

日期:2011年10月12日 浏览[370]

为贯彻落实《关于开展蚌埠市中小学中青年教师基本功锻炼活动的通知》的文件精神，推动我校中青年教师专业发展，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力，规范教学行为，我校组织进行的中青年教师基本功竞赛活动已圆满结束。

回顾本次基本功竞赛，既有让我们感到欣慰的亮点，又有一些美中不足的遗憾，现总结如下：

一、领导重视，亲临指导

学校在接到上级部门文件后及时进行了传达和部署，组织参赛教师利用课余时间进行练习，为本次竞赛奠定了基础，也落实了“以竞赛促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。校领导对教师队伍建设非常重视，赵校长、郑校长、李书记都亲临赛场检查指导竞赛工作。学科负责人、各评委、教研组长和参赛教师也都积极参与，把竞赛作为提升教师业务素质的一种手段来认识。

二、过程完整，实施严密

本次活动自今年四月份发动，历时半年结束。基本功竞赛的内容比较全面，包括：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，也就是“两字一话一画”。按校长室的要求，教导处在基本功竞赛前做了一系列的准备工作，包括制定竞赛方案、竞赛方法、竞赛内容、评价标准、操作方式、评委确定等等，每一环节都有领导把关，严谨周密进行，确保万无一失。在竞赛过程中，大家密切联系，紧密配合，每一环节都按方案有序进行，有条不紊。参加竞赛的教师态度端正，严肃认真，各环节都成立了评审小组，按评分标准，以当场打分的方法进行，力求体现公平、公正、求真、务实的原则。在领导的高度重视和所有参赛教师的共同努力下，竞赛活动顺利进行。

三、强化训练，提高素质

本次比赛参赛教师人数占教师总人数的五分之三左右，特别是中青年教师，大部分都参与了比赛。赛前大家积极准备，把本次活动当成一次展示自我、提高水平、交流学习的机会，扎实苦练这四方面的竞赛内容，体现了重过程、重训练、重学习的特点。在每个竞赛环节中，参赛教师能认真对待，精心设计，全力展示，表现出了极高的参与意识，发挥出了自己的真实水平。通过比赛获得了教学基本功水平的提升，达到了以竞赛促进教师专业发展的目的。

6月中旬，参赛教师在张公山二小的教室内，参加粉板字和钢笔字比赛。在规定的时间里，每位教师都认真书写着规定内容，全神贯注、一丝不苟，全力展示着自己的写字功底。整齐、规范、秀丽、有力的笔迹流淌于字里行间。在本次比赛中，不少教师展示出较高的水平。

9月开学，参赛教师以教研组为单位进行普通话测试，当场抽签，现场朗读，评委打分。参加比赛的老师，不少人吐字清晰，感情充沛，声情并茂，表现出扎实的基本功。

9月底，在未来教育馆四楼多媒体教室举行了简笔画比赛。比赛分不同学科进行，坚持教师教学实践与简笔画相结合为原则，以考查教师简笔画功底为内容，以提高教师简笔画技巧和水平为目的。绘画过程中，大家在纸上笔墨飞扬，尽情挥洒自己的智慧和情怀，递交了一幅幅生动、逼真、严谨、规范的画卷。

四、美中不足，主要问题

1、个别教师因其他事务冲突比赛缺项，也有个别教师态度敷衍塞责，体现出对此次竞赛活动重视不够，表现出消极和怠慢的情绪。

2、部分教师综合素质和能力有不足，简笔画及板书水平急待提高，还有的教师语言表达能力欠缺，存在语、英等主要学科教师画不好简笔画，其他学科教师说不好普通话等现象。

五、加强反思，坚持练习

通过本次基本功竞赛反映出的成绩和问题，也让我们有了一些反思。

1、要加大宏观指导力度，搞好教研工作，全面提高教师整体素质。要有计划、分步骤地对教师进行全面的培养，使更多具有综合能力和素质的优秀教师和拔尖教师脱颖而出。

2、学校举办竞赛，不是为了摆花架子，做样子，目的是提升教师的教学水平，提高教师的综合素质和能力。因此我们要务本求实，从我做起，扎实教研，扎实教学，扎实地推进个人基本功水平的提高，努力提高教学效率，提高教学质量。

3、本次活动也为即将开展的全市中青年教师基本功竞赛活动奠定了一定的基础。希望参赛的教师继续高度重视自身教学基本功水平的不断提升，力争在全市活动中取得优异成绩。

最后，衷心希望全体教师能认真反思与总结自己在基本功训练中所积累的经验和存在的问题，厚积薄发，自我完善。

第二篇：全市小学英语教师基本功大赛有感

全市小学英语教师 基本功大赛有感

太平区实验小学

宋佳

本月6号我有幸参加全市小学英语教师基本功大赛。本次大赛分为教学设计，板书设计，口语表达以及才艺展示四个部分，来自各县区的近50名英语教师通过此次比赛，展示了自己在英语方面的才华。通过这次参赛及观摩，使我开拓了眼界，看到的自己与其他参赛教师的差距，同时也收获到很多宝贵的经验。

我所参加的是教学设计这个竞赛环节，虽然自己从事英语教学工作已有13年了，但是到了这样的比赛场合还是觉得非常的紧张。再加之自己性格比较慢热，内敛。跟其他的选手相比，自己有点放不开手脚的感觉。讲课的声音也比较小，所以整个课堂气氛比较沉闷，不够活泼不够兴奋。这也是我今后要努力改掉的一个问题。

另外，个人专业素养也有待提高，特别是看到参加口语表达的各位选手，能流利的用英语侃侃而谈，板书设计选手精美流畅且实用性极强的板书，才艺展示选手丰富多样的才艺，心里真是无比的羡慕。所以今后，我要利用业余时间，加强自己的专业水平，不断强化自身的业务能力，提高自身的专业素养。只有拥有足够丰富的专业知识，才能更好的驾驭课堂，才能在面对各种情况时，有临危不乱的勇气。

此次参赛让我受益匪浅，我深深体会到一次有效的课堂教学，要求教师具备处理教材的睿智、设计活动的智慧和当场评价的机智。要勤于反思，从小失误中悟出大道理，在小想法中得到大智慧。通过此次活动自己在教师素养、小学英语教学理念、教与学的层面有了更进一步的认识，对自己的英语教学将起到良好的示范和指导作用，对提高自己专业素质，夯实语言基本功和教学基本功，提高教学效率起到积极的推动作用。

第三篇：教师基本功大赛总结

教师基本功大赛总结

崔太换

教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。

首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。静下心细细思考，感触颇多。

一、认真准备，虚心求教

作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。正所谓“读书无数，不如名师指路”。

二、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。

二、认清差距、明确了努力的方向

通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。学生的引导多下功夫。努力提高自己。

认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。

第四篇：教师基本功大赛总结

教书，让我们与艺术相遇

承载着春天的希望，酝酿着秋天的殷实，热情率真的夏天，以她闪闪的醉人的绿催人奋进，夺人心魄，“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。在这样一个郁郁葱葱，生机盎然的美丽夏天，五月二十九日下午，菏泽市实验中学“青年教师基本功大赛”说课比赛首先在九号楼四楼录播室拉开了帷幕！参赛教师各显身手，凭借扎实的教学基本功，精心设计教学过程，让学生在老师的引导下去自学、互学、对学、合作学习，真正让学生享受其中，同时精美的PPT，生动形象的语言，也让评委及听课教师深深陶醉在知识的海洋中。

此次参赛活动，不仅使参赛教师得到了锻炼，提高了他们的教学水平，而且也为我校青年教师之间的交流与切磋提供了平台，让各学科看到了自己的优势与不足，博彩众长，共同提高！

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，相信他们在今后的教学生涯中，会不断吸收营养，最终长成一颗颗参天大树，洒下自己的一片绿阴！让我们一起梦想，让我们一起创造，让我们一起进步！

第五篇：教师基本功大赛总结

教师基本功大赛总结

为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。以促进教师岗位练兵。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。

一、要正确认识自己的实际水平。

本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。

二、认清差距、明确了努力的方向

通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；

总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。