参观北科大逸夫教学楼的观后感

第一篇：参观北科大逸夫教学楼的观后感

逸夫教学楼（北科大）的观感

逸夫教学楼坐落于北科大教学区，周围建筑以教学楼为主。北侧为实习工厂，南侧与50年代的教学楼隔路对望，西侧为机电信息楼，北侧紧邻国家级轧制实验中心。建筑规模3.3万平方米，建筑高度43.8米，共九层，属于高层公共建筑，于2000年竣工；是我校最主要教学场所。整栋建筑可以分为南、北翼和中间部分组成，呈“几”字形分布，自然围合了一个面向校园开敞的院落，有机地将个体融合于学校教学区的大环境，有效地避免了因体型过大而对周围环境造成的压抑感。

从外部来看，逸夫楼外观总体设计为规则的矩形，符合教学楼规整、简洁适用的特点。但与北翼设计不同的是，南翼的东面墙体不是单纯的竖直向上，而是采用了五层以上逐层向内缩的退台设计方式。这种设计方法不仅使得建筑整栋形象于规整中透出些许活泼而不至于显得死板，丰富了立面形象；而且还很好地解决了由于南北翼对立而造成的光线遮挡问题，改善了内院和北翼教学楼的采光。另外，北翼教学楼外在南面设置了外挂双跑楼梯，分担了教学楼内部的人流量；在东面还设置了消防楼梯，有利于消防救援。

从建筑内部来看，主要由分布于建筑外围的教室，楼梯间，洗手间和位于内侧的走廊构成，这样的布局有利于教室的采光和通风。

教室大多为阶梯教室，且多为150人以上的大教室，常用于大班和多班授课。教室的建造和布置符合国家有关标准，第一排距黑板的距离超过了2米，最后一排距黑板的距离小于8.5米，以不影响学生的视觉和听觉；教室在前后各开一扇外推双开门，以确保危险情况下的安全疏散。为保证教室内光线充足、通风良好，在每个教室的外墙开了大面积的窗户；而为了避免走廊里其他人的活动对课堂造成影响，则在靠走廊的内墙的上部开窗。位于九层的美术教室顶部设计了“井”字形北向采光天窗，教室内采光均匀，满足了美术教学的特殊要求。

教室外的走廊宽约3米，能够有效地发挥通行和疏散功能，并且因为足够的宽敞，可以作为学生课下交流和活动的场所。开敞的空间面向校园，使室内外空间有机的相互结合，相互渗透，为师生提供了一个良好的休息和交流场所。达到了人，建筑和环境的和谐。另外，走廊顶部的与走廊方向一致的方形天花板设计，加强了走廊的纵深效果。

教学楼内部设计与外部风格相一致，追求简洁与大方。中间部分与北翼教学楼的连接入口大厅处设计了二层通高的弯月形中厅，构成了师生交流活动的又一场所。另外在连接处还设有一个三跑式内部辅助楼梯。南翼教学楼的入口门厅设有两部电梯和双分式主楼梯，门厅空间较大，电梯的载重量较大，可以供学生们有序的通行。然而位于北翼的两部电梯外空间狭小且靠近入口和楼梯口，上下课期间极易造成拥堵、不利于疏散。

总的来说，逸夫楼保持了我校严谨而带有变化的建筑风格。楼体色彩上以灰色为主，点缀以白色。没有突出于周边环境和建筑，继承了校园建筑稳重与大方的特色，很好地达到了融合其中的效果。

第二篇：逸夫教学楼内墙粉刷工程协议书

逸夫教学楼内墙粉刷工程协议书

发包单位：（以下简称甲方）

承包人：（以下简称乙方）

工程概况：

1、逸夫楼内墙粉刷工程承包项目发包给乙方，包工施工，内

墙面按7元／平米，棚顶按5元／平米计算。2、3、门窗要包不除空，墙面平整度一般标准 工程款按每月工程量的百分八十支付，到年底以实际工程

进度百分之百结清。

本合同于年月日由双方在签订，自双方签字或盖章后生效，一式2份，双方各执一份。

发包人：

联系电话：

承包人（签字或盖章）：

联系电话：

年月日

第三篇：参观学习逸夫小学心得体会

携手合作 取其之长

共赢发展 补己之短

-----参观逸夫小学心得体会

为了缩小城乡的教育差距，逐步实现城乡教育的均衡发展，提高农村小学教育教学质量和办学特色，我有幸赴我们的帮扶学校—-逸夫小学参加了《携手合作，共赢发展》的对口帮扶启动仪式，参观学习了贵校的教育教学理念及特色。这次学习真的受益匪浅，身临其境地感受了逸夫小学独特的管理模式和教学模式。贵校的风采给我留下了深刻的印象，现从以下几方面说说我的体会：

一、温馨和谐的校园文化 学校给学生创造了许多发展的平台，学校不断的给师生争取、创造机会，从而使师生锻炼了自我，成就了自我。一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化所包围，举手投足之间，看到的全是精心设计的标语。标语具体、亲切、实在，是暗示，是激励，是安慰，更是信任。教学楼的文化长廊里、教室的墙壁上、显眼的展板、独特的手抄报、精美的书画作品、教师寄语学生口号等，更是让人赏心悦目。其文化核心渗透在学校管理、教学活动中。

二、严谨人文的管理方略

贵校的校务、教务负责人，严谨的工作态度，人文的管理方略，自身过硬，成为师生表率随处可见，从而做到了“内塑心灵，外树形象”。

三、独到务实的高效课堂

通过参观贵校的各种档案资料，师生的教学随笔，书画作品，手工制作。不仅内容生动有趣，字里行间给人美的享受，让我深深折服。特别在教学方面，推出高效课堂，主要表现在：轻负担、低消耗、全维度、高质量等诸多方面。在打造高效课堂的同时，首先打造“五有”教师，即“胸中有纲”、” 胸中有本”、”目中有人”、”心中有数 ”、“手中有法”。同时采取课堂评价“五实标准”和课堂学习“四增值”评价。因而在尽可能少的时间、精力和物力投入，取得了尽可能好的教学效果。

总之，这次学习受益匪浅，感触极大。认识到只有不断的走出去，才能开拓视野。我相信我们在贵校的帮扶引领下，不断的去学习、去创造。从细节之处体现教学思想、观念、方法、德育渗透。细微之处彰显教育本色：使学生扎扎实实学习、踏踏实实做人、快快乐乐生活。

土桥中心小学 杨俊兴

2013.4.10.

第四篇：逸夫小学组织学生参观书画展通讯

一支笔、一幅画，绘上孩子心中多彩的梦

-----逸夫小学组织学生赴县图书馆参观书画展览

为弘扬中华传统优秀文化，丰富我校学生的文化生活，5月7日上午，逸夫小学组织五（3）、五（4）及四（2）班同学赴县图书馆参观书画展览。

本次主题书画展由县图书馆牵头组织，来自县逸夫小学、张洪镇中心小学、太村镇中心小学、城关街道东关小学等多个学校的80多名小学生书画爱好者送上了个人作品。在图书馆工作人员的带领下，同学们依次参观了来自不同学校同龄人的书画作品，深切学习感受中华传统文化的魅力，从中汲取健康有益的知识养分。

通过本次参观学习，使同学们充分了解中华传统书画文化的源远流长和永久魅力，进一步激发了他们的学习热情，培养了他们从小学书法、爱绘画，学会以健康积极正确的方式表现个人梦想的好习惯。

第五篇：逸夫创新工作总结

永和镇逸夫小学本创新工作总结

本，学校工作任务明，确步调一致，围绕“ 自信 阳光 感恩 奋进”不断深化教育教学改革，重视学生的养成教育，加强校园软、硬件建设，以“让学校逐渐成为师生们追真、向善、求美的家园和乐园”作为我们的教育目标，力创精致优美的一流校园，科学高效的一流管理，树立德高业精的一流教师，培养阳光智慧的一流学生，打造生优质高的一流学校，奏响了校园和谐发展的乐章。

一、课堂教学改革

为了优化课堂教学，提升教学质量，促进教师的专业成长。本多次组织教师外出学习并加强课程改革理论知识学习，深入研究，充分论证，决定以探讨“小学语、数、英课堂有效合作学习”模式为起点，组织教职工通过“听”“评”“学”名师课，通过多方论证，与教师座谈，确立了“学”“思”“练”高效课堂模式，以导学案为依托，学校给每位教师下发有关课改的学习材料并配以课改笔记，让每位教师随时记载自己在教学中的感悟，教研组组织教师利用周四晚上集中学习材料，课外时间分散学习，记好笔记，做好讨论。同时，学校在上级部门的支持下，城市优质教育资源进村校项目组于11.4日在省国培办王孝军主任的带领下在我校进行了为期一周的教学指导工作，四位专家以点带面，辐射全乡，注重教学现场，11月4日、5日，进行的9节诊断课，4位专家深入课堂，认真听课，详细记录，全面观察。课后，对9节课各环节多角度、全方位进行客观、双向点评，本着不抹杀亮点、不遮掩缺点、促进教师专业成长的态度，诚恳提出问题，手把手指导他们。通过望闻问切、全面把脉，找到了课堂效率不高的症结，直面每位讲课教师课堂教学中知识、能力、方法技巧的缺失，指出目标设计、导入、新授、练习等环节的优劣，从教学效果上总结出我校教师在亲和力、学法指导、师生互动等方面存在的问题。四位专家不厌其烦走进真实课堂师徒结对，因地制宜，给我校的一次课堂教学大“换血”，使教师的专业素质得以提升。

二、第二课堂的开展

为继续加大素质教育的力度，丰富学生第二渠道活动的内容，强化学生的兴趣，培养学生的能力，发展学生的个性，拓宽学生的知识面。永和逸夫小学基于现代教育对少年儿童身心发展的科学认识，本着：“对学生负责，为学生一生幸福奠基”的宗旨，适时提出了“开辟第二课堂，丰富课余生活，打造快乐校园”的管理思想，利用每周三下午1-2个小时组织学生开展丰富多彩的文体活动，逐渐形成了（1）舞蹈组①动感少年健身操:②快乐跳跳：（2）快乐英语组：（3）鼓号组（4）书法组①硬笔书法组：②毛笔书法组：（5）巧手折纸组：（6）橡皮泥组：（7）绘画组：（8）针工组：（9）手抄报组。学校为此提供了必需器材，制作了专门的喷绘标语，政教处每周根据活动开展情况检查登记，制定了《永和逸夫小学第二课堂活动实施方案》、有《永和逸夫小学第二课堂活动记录表》，并根据实施情况把所获成绩一并计入教师绩效考核之中。

三、文明礼仪养成教育 我校结合自身实际，扎实有效的开展了文明礼仪教育工作。学校把文明礼仪工作作为一项教学常规来抓。

1、我们首先对全校学生进行文明礼仪教育，从上好每一节文明礼仪课、开好每一次主题班会开始，打好基础、形成氛围。我们充分发挥黑板报、宣传走廊等文化宣传阵地，少先队每周评选出文明小明星、文明监督员，为其他学生树立榜样，并以此作为评选学期文明礼仪班级的标准；坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以此为主线，根据学校的实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识；班级内有文明礼仪专栏，学生在每天下午预备铃响后齐声诵读《永和逸夫小学一日常规》，使文明礼仪知识牢记于心。

2、夯实礼仪教育内容。老师们利用班会课、《品德与社会》课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、有层次、有针对性的对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，从学生进校门互相打招呼，见到老师主动问好，高年级同学帮助低年级同学，不欺负小同学，打水时不涌不挤、自觉排队，从小事做起，除此之外，为了加大文明礼仪教育的力度，实现家校联合，少先队组织各中队收看了邹越老师的《感恩父母》，并于第十二周召开了家长会，通过大声向父母说出“我爱你”传递亲子之情，使学生通过这种形式把对父母的感激之情说出来，在会上部分家长泪流满面，尤其是六年级家长，有许多表示自己很久没和儿子（女儿）说过话了，学校此次活动使他们父子（母子）冰释前嫌，对学校的作法大加赞赏。通过一系列活动，逐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

四、学校建设

本以来，我校在原建基础上，新购置花木2000余元；制作关于教学改革、学生行为习惯等内容的喷绘标语20多副，建成了一个20米长文化长廊；另外本学期开学初更换班牌12个，让班牌成为成为每个班级的名片；学校通过绿化、美化校园，为师生努力营造良好的学习、生活环境。而且，学校在经费极度短缺的情况下，多方筹集资金添置学生桌椅600套，更换了教师办公桌椅；为各处室安装办公电话9部。极大的改善了老师办公条件，调动老师了教学热情。

学校将在肯定成绩，发扬长处的同时，正视困难，直面不足，在上级主管部门的正确领导下，沐浴课改春风，创造性的开展各项工作，努力将我校建设成“社会放心，家长满意，孩子成才”的学校。