铺门中心学校2013年春季学期工作计划

第一篇：铺门中心学校2013年春季学期工作计划

铺门中心学校2013年春季学期

工作计划

指导思想：

以十八大会议精神、科学发展观、区教育局新学期工作思路为指导，以均衡发展、素质教育为主题。以提高教学质量和校园安全为主线，以学生全面和谐发展为中心，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，为完成教育“十二五”规划目标而努力奋斗！

具体工作：

一、强化德育工作，提高德育素养。

本学期继续开展师德师风建设活动，全体教职工提高思想认识，积极努力，勤奋向上，兢兢业业把教育教学工作做好。牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，把德育工作落到实处，形成学生爱学教师乐教的良好状态；构建和谐、安全、温馨、廉洁的校园环境和文化。

（一）师德师风建设

1．政治业务学习，每周的政治业务都要认真学习十八大会议精神及教师职业道德规范（2008年修订），继续学习《铺门镇2011——2012学年度师德师风建设活动实施方案》，认真做好笔记，写好心得体会，进一步加强教职工的政治思想教育。

2．以学校党支部为核心，抓好学校党、队建设，加强教职工的思想教育，教师要给学生树立良好的形象。

3．班主任要深入了解班级情况，要关心爱护学生，做好学生的思想教育。加强家校联系，认真做好家访工作，经常跟家长交流。

4．管理教育学生是每一个教师应尽的义务，发现学生违纪违规要及时管制及时处理，杜绝“视而不见”现象出现，做到齐抓共管。

5、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、写字比赛、主题班队、民族传统节日教育、文明班级评比等有效形式，寓教于乐，生动活泼地开展德育教育。

二、抓好教师队伍建设，打造名师工程。

1.依托八步实验小学“爱球名师工作室”的辐射作用，促进我校教育教学教研工作的不断发展。

2．制订评优、评先进制度，取消以往的轮流制，主要以教学质量作为决定条件，人人都有机会评优、评先进。

3．制订教师管理的量化细则，汇总后作为教师考评、考核以及绩效工资发放的依据。

4．制订新的班级考勤登记方案，进一步明确值日领导、值日教师的职责。

5．以反思为手段，促进教师专业提升。全体教师要继续坚持写好教后记、教学反思。

三、坚持环境育人，创建文明校园。

1．做好控辍保学工作，开学后的一个星期内每天统计人数，及时弄清未回校学生的去向。

2．做好学生的思想教育，教育他们树立远大的理想，培养学习兴趣，让他们感受到读书的乐趣，教师与学生加强交流，鼓励学生热爱祖国。

3．积极推进教育均衡发展，创建乡村学校少年宫。

（1）成立乡村学校少年宫领导机构。

（2）档案的整理：学校由专人负责，由1位领导指导，按照文件要求，整理归档各种档案。

（3）加强校容校貌的建设

①抓好“四化”（美化、绿化、硬化、文化）建设，大动作科学规划好学校的布局。

②由校党支部督促校少先队大队部管理好学校现有花圃，少先队要安排队员护理花圃内所有的花草。

③积极推进城乡清洁工程，健全学校卫生管理制度，培养师生有良好的卫生习惯。

四、积极推进素质教育，深化课程改革，开展教研活动

1．加强与区教研室、市教科所的联系，借专家的智慧，做自己的智慧，有效地提高教师教育教学的整体实力。

2．加强骨干教师的培养，加强校内教研，不断提高教师的业务水平，有效地带动学校教学质量的全面提升。鼓励教师参加“国培”。

3．抓好教学常规管理，着重抓好备课、上课、批改、测试。要求教师备课做到胸中有课标，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生；抓上课，要求教师首先要做到抓课堂纪律，优化教学过程；批改，教师要严格按时

批改作业和测试卷，做到有批有改。教导处要将常规工作检查具体化，不能流于形式，学校不定期抽查备课、作业批改的情况。

4．努力抓好小考工作。

①制定迎小考工作计划，召开六年级教师、学生、家长会议，任课教师要加强沟通，注意双科平衡，抓好尖子生的培养，抓好毕业生月考。

②做好资料及信息的收集工作。

5．加强教研工作，积极配合镇中心学校开展教研工作，本学期开展教学开放周活动。

6．加大教研成果的奖励。

7．加强校园文化建设，出好墙报，每班出好学习园地，充分利用文化长廊。

8．继续做好“国学进校园”活动。“六一”开展经典诵读比赛。

9.参加镇文艺汇演。

五、加强安全工作，构建平安校园。

1．做好安全教育工作，建立好处理事故的应急预案及组织防灾教育和逃生演练活动，班主任要时时对学生进行安全教育，值日领导、值日教师要不定期在集队时对学生进行安全教育。

2．做好食品卫生安全，学校店面要不定期检查，不能出售三无产品和过期食品，学校的饮用水源要定时检查，定时清洗水池。

3．坚持路队护送制度，管队老师要认真履行职责，不能视而不管。

4．三月份开展“安全活动月”专题活动。

5、强化门卫管理制度。门卫实行24小时值班制，外来人员进出学校必须登记。

6、强化交通安全管理。师生校园内禁止骑车，继续执行排队放学，坚持路队护送，加强放学时校门口的交通管理和教师的值日管理。发放《学生管理规定》，加强家校联系。

六、后勤工作，勤工俭学

1．教育学生节约用水、用电、不浪费。

2．教育学生爱护校园的花草树木。

3、努力打造花园式校园。

第二篇：中心学校2020春季学期工作计划

中心学校2020春季学期工作计划

一、工作目标

1、崇尚生命，健康工作。把师生的生命健康摆在第一位，通过积极的体能锻炼，增强师生的自信心与责任感，激发工作热情与学习潜力，形成良好自我评价与独立品格。

2、自我提升，增长才智。建立目标意识，把全镇教学质量考核进入全区镇乡前五名，作为集体磨炼心智与团队互赖信任的美好历程。聚焦课堂，优化常规，找准工作高效杠杆点，全程式规划与执行，提高工作效能。

3、内省反思，激励精神。把师生精神成长作为学校的创新源头与工作活力。一切从改变外部环境去解决问题，都是隔靴搔痒。真正的改变，来自于内心的觉醒与心灵的转化。

4、实践探索，培育情怀。把合作、交流、友善、共感作为拓展教师生命空间的有效渠道，从而增进团队的内在安全感。在实践中建立自我，遵循原则，互信互助，成就事业。

二、工作原则

1、学会选择。通达智慧的人，可以在本能反应之前懂得选择。由此而获得高尚的自由，充满人性的光辉。我们的工作要减少浮躁与烦扰，关键在于我们能否克制被动反应，而唤醒主动选择。这是让我们人生拨云见日，工作别开生面的黄金法则。

2、把握规划。人生是一段旅行，工作是一种遇见。心中没有期待的美景，旅行枯燥，遇见乏味。为什么我们有些老师工作缺乏热情，没有灵感与创造力。就是心中磨灭了事业追求的美景与心潮澎湃的遇见。因此，没有职业规划与清晰教育追求的老师，无论怎么努力，也很难使工作成为生命充实而愉悦的重要组成部分。

3、关键驱动。我们的工作繁杂而忙碌，抓不住关键驱动因素，就会掉入事务的泥潭，越用力，越身陷其中，丧失信心。忙乱无序，再怎么尽力，也是思想懒惰。我们必须学会掌控自己的工作，而不是让工作牵着走。

4、突破常规。我们的工作不能墨守成规，工作也是一种艺术创造，应该充满想象力与独特性。我们不能禁锢于两种判断与思维中，对与错，正与反，是与非，黑与白，等等。凡事都有第三种思维，只要我们抛弃陈见，走出狭隘，寻求协同，开放心智，就一定会改变固步自封的局面。

5、增进合作。没有合作，就没有改进。教育不是静止的，教育是动态变化的，也是宽广无边的。增进合作，就是不断拓宽从不同角度来发现教育，完善教育。学会合作，才能增强自身对教育理解的影响力，从成功走向更大的成功。固守己见，个人主义，教育难以发出耀眼的光辉与优雅的魅力。

6、系统思考。工作是一个整体，解决问题应该系统思考。不然，就会解决了此类问题，又会衍生彼类问题。比如放学为学生补课，解决了学生辅导问题，却衍生了安全与加重学生负担问题。这种典型的直线式思考，有时会给我们的工作带来极大的负面影响。系统思考，就是对问题的思考在工作全景中形成闭环系统，形成内生动力，螺旋上升。

三、工作方法

1、人性管理。教条式的控制管理，不适宜激发人的激情与创意。教育工作，是智慧与艺术的塑造，心灵与精神的启迪。我们必须为教师的工作营造舒展而积极的氛围，既能保持创造性的张力，也能维护组织的权威。实施人性管理，致力于教师发自内心为事业奋斗的指导与引领，挖掘潜能，扩展能力。

2、修炼学习。学习不局限于接收信息与知识，学习的核心是改善心智，这样的学习才是革命性的学习。通过学习，转变心灵，更新思维。换一种思维，就是换一种心态，进而换一种活法与生命形态。因此，学习不是接收，而是内化与修炼，指引人生方向，形成独立意志与精神品格。

3、开发情感。对事业的麻木与僵化，原因在于工作中难以涌动真挚与深沉的情感。当我们的学校工作氛围沉闷，尤如一潭死水的时候，我们必须静下来反思。再怎么炽热的情感，在日积月累的枯燥乏味中，也会消磨殆尽。学校必须学会经营工作情感，经营不是消耗，而是循环再开发，形成源源不断的情感热流。这需要教师个人的心灵浇灌，以及学校组织的精心滋养与激励感染。

4、优化组织。组织是教师工作的后盾与保障，好的组织，教师内心充满安全感与归宿感，踏进学校的大门，就充满无限的热情与使命情怀。学校管理组织，要把对教师的关怀与温暖当成神圣的责任，不给任何一个老师贴标签，真心诚意，平等对待。工作可以分优劣，工作可以批评与鞭策，但人没有优劣，必须一视同仁，亲如一家。

四、工作模式

1、协同共鸣。学校工作，单兵作战，各自为阵，个别教师的优秀，也不过是零落的几颗星星，怎么也比不过星辉斑斓，动人心魄。因此，我们应该努力在工作中发挥协同作用，形成集体共鸣。就是要让学校中的每一个教师，找到自己，发现他人，彼此信任，相互理解，心灵契合，和谐自然，保持个性，协调配合。拥有这样的团队，是学校之幸，教师之福，团队中的每一个人也会为自己非同凡响的美好历程而激动不已，难以忘怀。

2、样板团队。团队力量是我们工作持续进步的不竭源泉，我们必须一以贯之，不断改进。打造样板团队，辐射带动，使学校管理流淌着团队文化的血液。从团队愿景，团队价值观与原则，个人愿景，个人承诺，团队深度汇谈，实践活动与案例，团队学习模式，团队反思与情景感悟等各方面设计与规划，样板示范，实践探索，推动全镇各校（园）深化团队建设，激发活力，形成生成性文化与成果。

3、示范演练。团队学习，不是简单的人员组合，而是从思想、情感、观念、思维、精神等各方面的深度融合与交流，保持谦虚与自信，尊重与独立，互信互赖，在交流分享中达成最优成果。因此，团队学习，需要反复演练。懂得游泳的方法，不等于就会游泳。掌握团队学习的方法，不等于就能真正实施团队学习。本学期起，每一位校（园）长要研究团队学习，并且每周要演练一次团队学习，并录视频传中心学校评选。通过反复演练，真正使团队学习产生聚合反应，促进教师专业发展。

4、推广成果。团队成果是集体智慧的结晶，具有普适性。凡是被中心学校采纳并全镇推广的团队学习与研究成果，中心学校颁发教学贡献奖。

五、工作措施

1、实施团队运动计划。各校（园）每学期拟订集体运动计划，坚持每天锻炼20分钟。按照“四个提升”，让教师因运动而美丽。即：提升自律水平，提升团队精神，提升工作激情，提升身体素质。各校（园）每天将团队运动2分钟精彩视频片断发指定交流群，中心学校每周以“四个提升”为标准进行评分，每月汇总奖励前5名学校。

2、实施横纵一体化教学质量管理。横向三个平行质量管理主体，各施其职；纵向四个统一、四个同步、四个联动，全面发力。上下同心，内外结合，有效提高教学质量。

3、实施学习强国会议视频学科小组交流模式。全镇分级分科每周交流一次，按照主题式研讨模式，定主题，学名师，研成果。各学科主持人要研究名师，吃透理论，抓住核心，学通方法。有效组织网上交流，探索线上线下相互融合的新型教研机制，促进全镇教师大融合，大合作，大交流，形成发展共同体。

4、实施百师讲坛活动。以“学会选择，主动掌控人生”为主题，用自己亲身经历的故事，深刻阐述遇到事情，而引发情绪波动，不能随着情绪直接作出反应，这样做只能把自己出卖给情绪当奴隶，失却理性与智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反应前，中间给自己一个选择的机会，占据了这个黄金时间，就牢牢掌握了生命主动权，无论选择的是对与错，都是自己心悦诚服的接受。情绪是情绪，自己是自己，只有在选择的关键一刻，自己才是最清晰而充满自我意识的。所谓活出自己，就是每一次遇见问题，自己都能摆脱情绪左右，自由选择，而不是被情绪掌控。以上之所以详细描述，希望我们选出的一百名教师，能深刻理解核心要义，分享出有人生启迪意义的精彩故事。一百名教师将讲述故事以视频制作交中心学校，中心学校每两周收集10名教师视频，评选3名优秀讲述者展播，并给予奖励。

5、实施个人愿景面谈考核活动。按五型团队组织开展，按学习型，成长型，经验型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一个团队，考核成绩计入绩效分值，并单独对此项考核按20%优秀比例，给予奖励。

6、实施“6十1”教学常规链。各学校要结合实际，指导教师认真落实，校长当学期要对全体教师进行三次一对一的教学常规深度交谈。中心学校本学期将评选三所教学常规管理先进学校，分两次评选20名教学常规优秀教师。

7、实施“第三种选择”管理案例评选活动。第三种选择，是一种创新思维。即当常规路径走不通时，另辟蹊径，实现愿望与目标的事件、教学活动以及管理活动。按学校分三个类别评选，学校管理，班级管理，课堂教学。对评为优秀的案例，通过情景再现，组织现场观摩。

8、实施党员自画像活动。按照五个照一照，美化党员形象。即自我评价照一照党性修养，发现优秀照一照使命初心，理解他人照一照胸怀眼光，合作分享照一照精神境界，集体氛围照一照先锋榜样。教育总支将围绕“五个照一照，党员自画像”为载体，指导各支部开展三会一课及党员活动日活动。

9、实施每月“一校一评议”机制。由中心学校责任督学下校督查，对直线思维，以问题掩盖问题，缺乏系统思考的工作现象与管理事件，进行综合评议与善意警示。对工作安排系统周密，具有前瞻性与持续性的典型事例，进行鼓励表扬。

10、实施“五个决不允许”人性管理。第一决不允许，只讲工作结果，不讲教师冷暖。第二决不允许，只讲目标任务，不讲帮助指导。第三决不允许，只讲制度管人，不讲公道人心。第四决不允许，只讲求全责备，不讲宽容缺点。第五决不允许，只讲管理权威，不讲个人修养。教育总支将适时根据“五个决不允许”对校（园）长进行个别谈话，引导校（园）长深化管理，形成良性互动人际工作氛围。

11、实施“学习型组织建设”工作机制。按照五新教育改革战略，进一步启发心智，转化思想。新管理，改进心智模式，新课堂，追求自我超越，新教研，创建团队学习，新评价，建立共同愿景，新文化，学会系统思考。

12、实施一百个故事过级测试。分年级确定过级目标，班级每月开展一次讲故事过级测试。通过故事的熏陶浸润，培养学生的人文情怀和传统美德价值观，引导学生从爱故事自觉升华到爱阅读。

13、实施教师专业发展积分制。通过十项成长任务，分层积分，按照学总积分排名，奖励先进，对靠后名次实行职称申报晋级、评先评优准入阻隔的负激励。

14、实施课堂四动指导体系。问题驱动，问题由浅入深，决定课堂质量；情景调动，情景将知识可视化，体验化，决定课堂效果；小组互动，小组互动有助思维碰撞以及个性表达，决定课堂目标达成；方法撬动，灵活运用教学方法，有助于增强兴趣、深化理解，决定课堂魅力。

15、实施样板示范引领机制。分样板示范课，样板线上研修小组，样板学校团队等三个层面，多头驱动，共同成长。本学期打造六年级校板示范课，每科2节，分周推进。打造样板线上研修小组3个，全程跟踪指导，及时反馈经验成果，协同提高各组研讨质量。打造样板学校团队，通过各学校方案论证，优选1间学校推进实施，给予适当资金专项投入，分阶段展示观摩，成果汇报，引领各校（园）深化内涵，创新管理，全面促进学校教育教学发展。

第三篇：四铺中心学校2013-2014学第二学期工作计划

四铺中心学校（本部）2013至2014学

第二学期工作计划

【现状分析和理性思考】

2013年下半年，全体教职工在学校党政班子的坚强领导下，通过艰苦不懈的努力，基本实现了学期计划中的各项指标，特别是“零犯罪学校”创建成果，县级“教坛新星”和“优质课教师”评选结果，校本培训和教师专业发展考核成绩以及学校常规管理和维修工程取得的初步成效等确实振奋人心。但存在的突出问题也不少：①教学质量整体滞后，薄弱学科亟待强化，个别教师的敬业精神和精业能力有待提高；②班级管理不够精细，教育事故较多；③教师专业发展主动性不强，教改实验扎实程度和创新因素不足，有待于深入探讨和总结；④教育技术装备管理不够严谨，资源利用率偏低，有待于进一步加强和完善；⑤学校常规管理还不能做到全覆盖，无盲区，规范化程度有待于进一步提高。这就要求我们在新的学期中必须加强师德师风建设，必须全面提高班级管理质量，必须注重教师团队建设，实施教学成绩提升激励性评价，大力开展教改实验，努力建设高效课堂，必须加强对学生食宿的监管，提高寄宿生集体生活质量。唯有如此，才能兴利除弊，促进学校持续健康和谐发展。

【指导思想与工作思路】

以《濉溪县教育局2014年工作意见》为指导，认真学习贯彻党的十八届三中全会关于深化教育改革的论述，围绕“推进素质教育和提高教育教学质量”的工作主题，有效整合校内外教育资源，以实施“干训工程”、“师训工程”、“德育实践工程”、“教学达标工程”、“后勤服务优质化工程”、“学校建设标准化工程”为着力点，以做实常规管理和开展教改实验为龙头，以建设高效课堂和毕业班工作为重点，以抓实教职工考勤与坐班、听课与评课、教学业务检查、教改实验研究、教学质量检测、寄宿生管理为保障，实施教师教学成绩提升激励性评价，注重评价结果运用，构建有效的激励机制，力争促成县级质量检测、1

毕业班升学工作和学校综合考评全面跨入全县中等行列。

【重点工作与主要措施】

一、构建载体，强化措施，切实加强师生思想道德建设

紧紧围绕“干部修政德、教师修师德、学生修品德”实施干训、师训和德育实践工程。

1、实施“干训工程”。认真学习和实践《四铺教育干部思想和行为八项准则》，加强校干绩效考核，坚持校干远程培训、岗位培训和校本培训制度。抓好学校党的思想、组织和作风建设，开展“干部修政德”活动，努力提高校干素质，增强管理能力，提升服务质量。

2、实施“师训工程”。一是加强班主任考核。本学期学校继续从班级常规管理、班级整体成绩、班级控辍保学、班级集体获奖等方面加强班主任考核，提高班主任治班水平。二是开展“教师修师德”活动。①坚持周一教职工政治学习制度。通过学习，贯彻落实《中学教师职业道德规范》，《四铺中心学校内部管理制度》关于教职工考勤与坐班、教学研讨、业务考评、质量检测等方面的硬性规定，增强严以律己、遵规守纪、尽职尽责的自觉性。②建立师德评价制度。以学生评教为主要形式，积极探索和实践学生、教师、家长和社会共同参与师德评价、考核和监督的方式方法。③大力宣传“师德标兵”事迹，树典型、扬正气、刹歪风。④严格执行《教职工考勤制度》，强化检查，公示结果，奖惩到位。⑤认真试行《教师教学成绩提升激励性评价方案》，强力推进教职工全员聘任制，激发教职工教书育人的积极性。

3、实施“德育实践工程”。本学期重点开展以下德育活动：①举行周一升国旗仪式，安排国旗下讲话，包括主题报告、班级论坛、时政要闻、经典诵读、学法指导等；②严格执行《班级常规管理检查评比意见》和《班级公物管理意见》，坚持日查日结、及时公布，学期总评、奖优罚劣；③定期召开班主任、班干部、年级学生会议和主题班会，填好《班主任手册》；④班主任每学期家访、约访和接待家长来访每位学生不少于一次，记录要及时详细，以年级为单

位，本学期力争召开各种层次或类型的家长会1—2次，同时加强家长学校建设；⑤每月开展一项主题德育活动。如“走进新学期，展现新自我”，“锻炼身体，增强体质”，“告别不良行为，争做文明学生”等。根据实际设计载体，深入开展养成教育、诚信教育、感恩教育、法制教育和理想教育；⑥结合重大节日和纪念日开展活动；⑦在班级管理中，倡导以个别和分组谈话为形式，以正面鼓励为手段，以教在心灵为准则，开展“因材施教”活动；⑧评选“学习标兵”、“三好学生”和“优秀学干”。

逐步建立目标考核机制，充分发挥通讯员的主观能动性，加强教育宣传工作，尽力提高新闻稿件的刊发率和上网率，努力扩大四铺教育的正面影响。

二、健全制度、规范操作、全面提升教学教研质量

4、严格执行《课程标准》。坚持开齐开足各门课程。认真开好音体美课程，注重培养学生特长；强化中考体育项目训练；认真开好信息技术课，制定信息技术教学评价方案；密切结合课程改革和教师校本培训，用好电化教学设备，加强教育教学资源开发，提高教育教学软件的配备程度和使用效率；完善管理方法，大力开展班级图书借阅工作。管好用好理化生实验设备，切实提高实验教学开课率，建好实验教学资料，努力提高实验教学质量。

5、完善常规教研制度。本学期重点开展以下常规教研活动：①开展课程和教学改革专题理论学习，要提高教师学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际选择学习材料，使理论学习真正成为教育教学行动的指南。同时完成《教师专业发展考评报告册》中相关栏目的填写。积极组织教师参加继续教育各类培训。②举办“课堂教学研讨周”，在人人开课、说课、评课的基础上，基础学科每科推出三节，其他学科每科推出一节优质课，开课成绩纳入教师绩效考核范围。③举办“教改实验研讨周”。学校利用1-2周的时间开展“教改实验研讨周”活动，外聘专家和名师对“先学后导，当堂检测”教改实验课堂教学进行专项指导。活动结束后对优胜者予以奖励。④校内外名师同台竞技，力争开展初中文科、理科和英语校本集中培训各一次。⑤加强与县内

外强校名校之间的教学交流。⑥认真参加教研部门和学术团体组织的教科研活动。⑦分期分批安排骨干教师外出学习锻炼，引领教师专业成长；以严把“四个关口”为抓手，落实教学常规，促成“教师教学全员达标”，即A、严把集体备课关，制定集体备课活动流程，加强对集体备课的过程督查。同时加强教师个人的二次备课，凸显教师个性化教学风格。作为教研专题，本学期每个年级学科开展集体备课要达到4次；B、严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实，坚持面向全体，探究建立课堂教学模式和多元评价机制并形成文字；C、严把作业批改关，作业批改要及时认真，重视错题订正和信息反馈；D、严把辅导关，坚持“抓两头、促中间”的辅导策略，加强对优等生、学困生的辅导和特长生的指导工作。⑧适时组织县级初中“先学后导，当堂检测”教改实验教学展示活动。要求各教研组开展常规教研活动一学期不少于8次，且做到有计划、有记录、有成效。

6、建立优质的教学质量检测制度。本学期，学校将认真执行《教学质量检测制度》中关于试题命制、监考阅卷、查卷更正、质量分析等方面的硬性规定，切实严肃考纪、端正考风，弄清成绩底数，切实以考促教。本学期在各年级继续实行月考制度，重点抓好首次月考、县级期中质检和期末考试，及时宣传奖励考试中涌现的“学习标兵”。把期中期末考试中的成绩增量作为教师工作绩效考核的重要依据之一。同时按县局要求做好体育、理化实验测试和中考送考工作。

7、坚持教学教研业绩考核制度。继续贯彻落实省厅印发的《中学管理基本要求》及县局制定的《中心学校管理工作规程》，按照学校关于“备、讲、改、辅、考、训、研”七环节的规范化要求，依据《教师教学教研业绩量化考核表》的列项细则，以教研组为单位，坚持每学期对每位教师教学教研业绩检查不少于三次，期末综合评比，评比结果作为教师工作绩效考核的重要依据之一。

8、加强课改教育科研工作。积极争得县教研室的支持，发挥教科室作用，强化教科研管理，增强教科研工作的针对性和实效性，增加教科研工作的科技含量，提升教科研工作的档次。按照县教研室的要求，重视科研骨干和学科带头人的培养，分学科组织他们奔赴教育先进地区考察学习，通过学习借鉴外地先进的教学理念，帮助教师进一步转变观念，提升教学水平。同时把教学中发现的问题及破解对策诉诸文字。本学期要求每位校干和任课教师完成一篇有质量的教育教学论文。做好省级立项课题《农村中心学校管理制度创新实验研究》的变更和后续工作。县级立项课题《“先学后导，当堂检测”教改实验研究》要加快推进实验研究进程，通过集体备课，教学观摩，反思、评价、拓展、提升，尽快实现教研与科研的整合，促成其由实践向理论的转变。努力提高学校干部和教师的信息素养，加强网络教育教学资源的学习和交流，占领科研前沿，建设科研强校。

9、高度重视初中和小学毕业班工作。学校要求九年级组要凝心聚力，认真研究中考新变化，认真研读考纲和考试说明，捕捉中考新信息，及时调整教学思路和方法，确保复习教学方向明确，路子正确。同时通过科学调整作息时间，同科教师随机研讨，科学安排教学进度，合理利用教学时间，统一资料配置，重视模拟考试和分析总结，关注边缘学生（中等生、偏科生、起伏生），壮大升学主体，加强学法、考法指导和心理疏导，密切家校联系等形式，让学生在科学的教学活动中获取知识，形成能力，以饱满的热情和轻松的心态应对考试。努力实现考取濉中计划内招生数量和质量的新突破。

六年级坚持以“进得来、留得住、学得好”为办学目标，以“加强管理、注重内涵、优化师资、开齐课程、培养特长、增强能力、提高素质”为保障措施，使之逐步为我校扩容增量产生正面影响。

同时，学校尽力加强体卫和艺术工作。坚持健康第一思想，全面实施国家学生体质健康标准，认真上好“三操一课”，大力开展阳光体育活动，落实学生每天锻炼一小时的要求，认真提高学生体质健康水平。重视卫生工作，完善学校卫生设施，加强传染病的防治工作。

三、突出重点、精心组织，实现“后勤保障有力”的目标

10、后勤各个岗位要认真履职，提高工作质量。认真落实《职工绩效考核实施细则》。后勤管理干部要明确职工岗位设置及职责，不断探索科学的职工绩效评价办法，定期召开职工会议，对职工进行思想教育，促使其提高觉悟、端正态度、增强技能，高质量做好日常服务性工作。根据实际，本学期应做好以下重点工作：①查缺补差，实施“校园绿化工程”。②依据政策、强化协调、加强监管，启动教职工宿舍建设工程，完成学校各类维修工程。提高校舍使用效益，使之布局合理，方便管理。③男女生宿舍实行封闭管理，明确舍务老师责任，健全宿舍管理制度，坚持日查日结，及时公布，加强寄宿生管理。④加强对食堂经营的监管，提高食堂办伙和学生就餐质量。⑤认真落实门卫职责，把好校门出入关口；要健全学校安全制度，加强学生安全教育，增强学生的自我防范意识；继续实行值班人员安全责任追究制；发挥校园监控系统作用；实现校园安全人防、物防和技防的统一。⑥继续实施好农村义务教育经费保障机制。认真执行学校预算；认真落实“两免一补”政策；加强和规范义保经费的支出管理，严禁违规使用，自觉接受预算执行审计。⑦按照市县教育主管部门的要求，建好管好用好“少年宫”和“留守儿童之家”，为青少年学生健康成长创造良好环境。

再之，要严格按县局和四铺镇委要求，努力做好信访稳定、文明创建、计划生育、校园安全等项工作。党组织、工会、团委都要依据《章程》，立足实际，创造性地开展工作，充分发挥党组织的政治核心作用，教工大会的民主管理与监督作用，共青团在激活校园文化生活中的主力军作用。

总之，新的学期，学校领导班子将凝心聚力，深入思考学校发展的新路径，团结带领全体教职工和谐办学、严谨办学、民主办学、开放办学，用智慧和勇气突破生存危机，用改革创新和做实常规夺取学校建设与质量提升的新胜利。

2014年2月10日

第四篇：2017最新春季学期学校工作计划

2017最新春季学期学校工作计划

一、指导思想

本学期学校各项工作必须坚持以党的xx大和xx届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划，突出根本抓德育，强化中心抓教学，加强教育科研，全面提高教育质量和管理水平，促进学生全面和谐发展，提高学校办学水平，努力培育本校办学特色，办好人民满意教育，争创一流的教学质量。

二、工作目标

1、教育质量再上新台阶。学生的综合素质要得到全面提升，进一步增强学生创新精神和实践能力，重视体育、艺术、健康教育，促进学生和谐发展，学科教学质量进一步提高，学生体质健康合格率达到95％以上。确保学校教育质量管理继续位列市先进单位行列。

2、普及程度进一步巩固。适龄少年初中阶段入学率达到100%，九年义务教育完成率达到98%以上，在校学生巩固率达到100%，坚决创“零辍学学校”，巩固“零辍学学校”成果。

3、提高教师队伍水平。不断提升学校党建工作水平，增强服务意识、管理意识，管理水平要有新的提升。加强对新《中小学教师职业道德规范》和相关教育法律法规的学习，增强教师敬业精神提高教师师德水平；开展学习培训与校本研究，强化教师科研意识，促进教师专业发展，提高全体教师教育教学水平。杜绝歧视差生、体罚或变相体罚学生等违规违纪现象发生，实现教师师德零违规，全面规范学校办学行为。

4、提升课程改革成果。认真落实国家课程计划，认真抓好已经立项的教育科研项目研究，促进教师的教育思想观念进一步更新，切实有效转变教师教学方法和学生学习方式。进一步突出我校校本课程特色，认真落实各类中学生专题教育，提高学生思想道德素质水平。

5、努力创办特色教育。依法治校，以德治校，规范办学，学校无安全责任事故，无乱收费行为，打造平安和谐校园，提高人民群众对我校教育教学工作满意度。

三、工作措施

（一）强化德育工作，促进学校和谐发展 全体教职工必须牢固树立育人为本、德育为先的教育思想，突出根本抓德育，把立德树人作为教育的根本任务，严格按照《宜都市中小学德育工作规程》要求推进学校德育工作，围绕德育制度、德育队伍、德育课程、德育内容和德育活动五项内容加强和改进学校德育工作，实施绿色德育，构建和谐校园，努力营造文明和谐、健康向上的校园育人氛围。

1、创新德育工作。要大胆创新德育活动内容和活动方式，根据学生群体特点分类实施德育教育，增强德育工作的针对性和实效性。①全面加强特殊家庭子女教育问题研究，系统总结《小步渐进矫正不良行为》课题实验经验，切实矫正学生中存在的不良行为，形成本校德育新亮点。②做好留守子女、贫困学生关爱教育工作，加强对学校关爱教育方案的实施监督，加强与其监护人沟通联系，确实保证留守子女、贫困学生得到公平教育健康成长。③重视班团队建设，适时选择班会教育主题，培养学生社会主义核心价值观。④加强思品课教学，注重学科德育渗透。⑤加强德育主题教育，利用各种形式抓好传统美德教育、“八荣八耻”教育和感恩教育。抓好心理健康教育，培养学生做个健康的人

2、强化教师队伍管理，发挥教师育人作用。采取有力措施加强教师职业道德建设，不断提高教师职业道德水平。按照《宜昌市中小学教师师德考核细则（试行）》规定严格师德考核管理，加强对新《教师职业道德规范》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的学习，以高尚的师德风范感染教育学生，严守“六条禁令”，要努力实现教师零违纪的工作目标。突出加强班主任队伍建设，加强培训学习提高班主任的班级管理工作水平，建立激励机制，激发教师工作热情。

3、严格安全工作责任制，努力打造平安校园。按照统筹协调、分工到位、权责明晰、加强督查、齐抓共管的校园安全管理工作要求加强校园安全管理，积极与有关部门配合搞好校园周边环境整治，进行校园安全综合治理。学校要与各部门、各教职工认真签定安全工作责任书，做到各司其职，各负其责。要继续抓好年级组长包年级，班主任包班，科任教师包课堂的分级管理工作责任制。要始终不渝地做好交通安全、饮食卫生、消防安全、人身财产安全、灾害天气预防等方面的安全知识宣传教育，开展安全演练，提高广大师生安全防范的意识和技能。强化学校群体活动安全管理，学校大型集体活动必须履行严格审批程序，要有专门计划，有专人负责。

4、加强学生规范意识教育，提高学生综合素质。继续加强对全体学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《陆城二中十不准》等规范的学习，提高学生公民素养水平。搞好中学生专题教育，要利用课堂和陆城二中校园网开辟的“毒品预防教育”专栏，切实加强对学生的毒品知识预防教育，对学生加强预防艾滋病、预防血吸虫病、预防肺结核病教育力度。加强国防教育，努力提高学生的国防意识和国防教育知识知晓率。加强环境教育，提高学生环保意识、环保知识的同时，强化学生保护环境、节约资源的自觉行为。加强法制教育，提高学生对法律法规知识的知晓率，使学生自觉做一个遵纪守法的社会公民。

5、加大学校、家庭、社区间教育联动力度，增强育人效果。要拓展学校、家庭、社区三方和谐联动的德育教育途径，强化社会、学校、家庭三位一体的德育体系。要切实办好家长学校，更新家长家教观念，切实帮助家长提高育儿水平，力争家长学校进入先进示范学校行列。积极组织学生参与社区实践活动，增强学生社会公德意识和责任意识。

6、认真落实学生综合素质评价要求，营造良好校风与学风。严格加强班风校风考核，把学生综合素质评价内容和校风考核有机结合起来，促进学生的自主发展、自主管理。进一步规范、创新学生的评优评先工作，让学生真正和谐人格、体验成功，激发学生追求进步健康成长。

（二）突出教学教研，促进学生全面发展 学校的中心工作始终是教学，要坚持质量立校，特色强校，科研兴校，以基础教育课程改革实验、优化教学方法和教学手段、提高课堂效率为核心，以规范教师教学行为、狠抓各项工作落实为重点，研究教学和管理工作，全面推进素质教育，全面落实课程计划，全面提高教育质量。

1、打造高素质教师队伍，切实提高育人水平。以提高教师队伍素质为目标，建设学习型队伍，学习型校园，促进教师专业化发展。继续加大校本培训制度和校本教研制度建设，加强学习新课改的理论知识，促进新课改实验深入发展。利用各种形式参与交流学习，提高教师实施新课改能力。倡导教师打磨自己的教学技艺，加强教师基本功训练，使自己真正成为教学的行家理手。特别是学科带头人和骨干教师，应认真履行市教育局颁布的各项职责，在工作中充分发挥“骨干与带头”作用，高质量完成教学和教育科研工作任务，创造一流的教学业绩。

2、加强教学常规管理，向管理要效益要质量。发挥年级组、教研组作用，加强分工协作，切实按要求认真搞好集体备课，实现资源共享。加强对教师教学、听课、教学环节及教育科研的制度化、规范化管理，要大力推进学校主导性课题的研究，促进话题式教研的高效、健康发展，特别是加大对地方课程和校本课程的指导、研究和检查督导工作力度，保证课程计划的全面落实。要进一步强化体育、卫生、艺术教学工作，实施国家体质健康标准，深入推进学校阳光体育运动，加强体育课、课间活动、课外体育锻炼的教学工作，精心准备认真开好学校田径运动会。保证各类兴趣小组活动质量，为全体学生搭建广阔舞台和施展才华的空间，让学生得到全面发展。

3、扎实抓好今年中考，确保学校中考目标的实现。2017最新春季学期学校工作计划2017最新春季学期学校工作计划。一是要突出重点抓落实，确保学校目标全面落实；二是要加强班科联系，狠抓学生平衡发展；三是根据中考新政策，及早制定备考工作方案；四是要注重家校联系，最大限度地争取家长的配合和支持，极大地激发和调动学生学习的积极性和创造性；五是要认真抓好九年级月考和学科模拟考试。

4、认真落实义务教育公平均衡理念。全面贯彻落实国家关于义务教育阶段学生相关政策，认真做好贫困生救助工作，实行阳光资助，确保凡能够享受政府救助政策的对象做到应保尽保。加强对教学用书、学生课外作业的管理，严禁教师组织学生购买和变相组织学生购买教辅读物及学习用具，禁止教师代收一切服务性收费。对违反相关规定的当事人，坚决实行一票否决，绝不姑息迁就。

（三）强化总务后勤及群团组织建设，促进学校各项工作健康协调发展。

1、加强学校党建工作，建设富有战斗力的领导班子。组织党员教师继续深入学习党的xx大和xx届三中全会精神，认真深入开展科学发展观的学习讨论活动，扎实开展“五好”基层党组织创建活动，发挥学校党支部的政治保障作用。继续开展好党员帮带活动，利用党员在帮扶特殊家庭子女教育中的先进典型，倡导全体教师立足岗位争先创优。加强领导班子建设，通过行政例会实行民主决策，健全民主监督机制，提高工作效率，推动学校健康发展。

2、发挥工会组织作用，形成和谐团队促进学校发展。学校工会组织要积极参与学校德育、教学科研工作，要引领教师的专业发展，引导教职工积极参与校本培训和校本教研，积极参与学校的民主管理，参政议政，通过教职工代表大会，反映民意，关心教师疾苦，为学校发展献计献策。因校制宜，开展形式多样、丰富多彩的文化活动，丰富教师精神生活，提高教师工作热情。实施人文关怀，切实解决教职工实际困难。切实抓好计划生育工作。

3、加强共青团建设，发挥其特殊的德育育人作用。要把努力营造文明、健康、向上的优良校风作为工作的重点，充分发挥国旗下讲话育人作用，利用好纪念节日进行主题教育，认真组织好业余团校的教学工作，提高团员素质。开展青年志愿者活动，提高团员青年社会责任意识。

4、以“保障教学、改善条件”为宗旨做好学校后勤工作。及时配合学校各处室，按程序搞好教育教学物资采购，保障教学工作顺利开展。要严格执行公物赔偿管理办法，加强国有资产管理，提高校产利用效率，加强学校商品房和小卖部管理，认真加强师生饮食卫生的宣传教育与监督，对商品房和小卖部进行定期或不定期详实的安全检查。总务处要配合工会认真搞好校务公开，凡涉及到学校教师切身利益的事项都要做到公平公开，阳光操作。

第五篇：2015春季学期学校工作计划

花所乡光明小学

2015年春季学期学校工作计划

一、指导思想：

以党的十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以继续开展有效教学年为契机，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效益为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，努力实施校本课程，抓基础、抓重点、抓过程，务实创新重内涵，加强规范管理，规范办学行为，努力实施素质教育，全力提升学校办学品位，促进学校教育教学质量向前发展。

二、新学期的整体工作思路是：

围绕一个中心：全面提高我校教育教学质量。

树立两种意识：即责任和示范意识。

突出三个重点：安全工作、德育工作，常规管理。

三、主要工作

（一）强化质量意识，认真做好教学常规管理工作。

1、本学期初，学校要进一步健全、完善教师上班、请假、值班等制度，使各项工作落到实处。

2、落实绩效考核制度，促进教师的主体发展。认真总结工作实践经验，及时总结、交流、反馈，以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等功能，使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。

3、强化教学常规管理。本学期，突出教学管理中的“四抓”：抓备课、抓上课，抓作业、抓辅导。落实“五认真”：一是严把教师个人备课关；二是严把课堂教学关，加大领导随堂听课（推门听课）力度，引导教师关注常态课堂，提高教学效益，向课堂要质量；三是严把作业关，优化作业布置，抓好作业批改与订正；四是严把辅导关，坚持抓两头促中间，加强学困生、辅导特长生的指导；五是教研组配合教导处要做实做细教师的备课质量和作业批改情况的检查工作，使教学检查常态化并大力培养学校的青年骨干教师，探讨先学后教的的新模式，做好各项检测，促进教学稳步提升。

4、开展丰富多彩的节日活动，让学生在各种活动中培养能力，提升水平。继续实施阳光体育运动一小时，开足上好体育课，做好广播操、眼保健操，保证学生每天一小时的锻炼时间；同时结合音乐、美术、科学学科特点开展课外活动，促进学生全面发展；结合各学科特点进行学科竞赛，让学生在丰富多彩的活动中提高能力，增强素质。

（二）加强队伍建设，提升师德形象及教育教学能力。

1、开展师德教育，开展岗位奉献，组织岗位争先创优活动，促进良好教风、校风的形成。

2、围绕上级计划，制定学校教研工作计划，做到活动有主题，有效果；教师制定个人发展计划和目标，引领教师关注教学方式的变革，努力提升教学质量。

3、积极参加各级各类培训，加强业务学习，进一步促进教师专业发展。

4、做好教师教研业务能力评估工作，加强对教学质量薄弱教师的管理和帮助。

5、开展教师课件制作评比竞赛，青年教师与老教师结对帮扶。

6、加强班主任队伍的建设。通过班级工作检查督促，努力提高班主任队伍的整体素质。细化班主任学期考核和班级常规评比，以考核评比激励工作良性发展。

（三）加强校园文化建设，创建特色学校。

校园文化是学校内涵建设的灵魂，是德育培养的根基，是我校特色办学的重要内容。本学期，继续深化班级文化、墙壁文化、橱窗文化、安全文化建设，浓厚文化环境氛围，发挥润物无声、环境育人的功能，扎实开展丰富多彩的校园文化活动。具体措施为：

德育文化活动：

1、常规教育常规化。利用国旗下讲话、学生集会、班队会、等德育教育渠道，坚持不懈抓学生习惯养成教育；加强班队干部培训，提高“以生管生”水平，切实做好学生日常行为规范检查，每周评比，实施流动红旗悬挂制度，调动班级工作积极性；严格落实“健康第一”的方针，深入开展阳光体育运动，组织学生积极参加各级竞赛活动。

2、重视行为养成，提升学生综合素质。少先大队部全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集会、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。结合校园文化建设，引导学生养成良好的文明生活习惯。教育学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》，有针对性地开展法制教育，加强学生心理健康教育和感恩教育，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

（四）安全为重，万无一失，打造和谐平安校园

1、建立健全学校安全工作领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，落实责任（校长为第一责任人），建立校长、班主任、任课教师为一体的管理体系，职责明确。并层层签订责任书，齐抓共管，为师生营造一个安全、和谐的学习和工作环境。

2、认真落实各项安全管理制度，做到有制度、有落实、有检查，使安全工作落到实处。本学期，积极抓好防火灾、防中毒、防溺水、防意外伤害、防流行性传染病、道路交通安全、安全防范等方面的宣传教育工作。

3、做好双休日、重大节假日的安全教育工作，节假日安排人员值班。值班人员要坚守岗位，认真履行好自己的职责，加强对学校重点部位的安全防范工作。

4、学校总务处要对校校内外进行经常性的检查，加强有安全隐患部位的整改与管理，实行安全零报告制度。排查情况要有记录，要有整改意见。一旦发现不安全的问题，要及时整改及上报，消除隐患，防止事故的发生。

5、通过各种有效途径、采用多种形式、开展一系列安全教育活动。利用校园橱窗、黑板报，班队会，举行安全教育活动月等形式，对学生进行交通安全、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育，大力提高学生自护自救能力。每学期，至少开展3次主题安全教育活动，每班每学期至少召开4次主题安全教育班会。本学期，开展1次防震、防火安全疏散演练活动，并要有活动方案和活动记录。

2015年3月2日