11.25实习支教第十二周

第一篇：11.25实习支教第十二周

支教第十二周周记（13.11.25—13.12.1）

一直以来在我们理解什么是教学的时候，总会认为教学就是教书。就是把书上的知识将清楚，讲透彻就行了，实际上不是这样，从这个层面上看教师的作用就是把教学的重点放在：对教材的理解和重点难点的教学，而忽视了对学生的理解。教师只是自己在教，而没有顾及学生的学，有两反面的意思，这个反思有两个反面的意思：

一．是教师的反思，包括教师对教学过程的反思和教师对教材的反思，反思教学的过程，就是教师对自己的教学过程进行检验，包括教学的效果，学生的理解的程度。这里应该注意的是对于教学效果的评价。应是现在新的评价标准，对教材的反思，就是教师对教材的教学的检验，教师在教学的时候不应该仅仅局限教材的知识，而且应该注意与教材相关的知识的教学。

二．是教师对学生的反思，这个反思，是教师对学生的了解。在教学的时候你不仅应了解学生对书本和教材的了解，还应该知道学生对教材的相关知识的了解，这样我们在教学的时候，才可以更好的因材施教。

我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。

第二篇：第十二周实习周汇报

第十二周实习周汇报

时间：2011.11.28.—2011.12.2.这周一我开始就把计算好的工程量给师傅看，然后做相应的补充修改。然后接下去的两天我一直在算加油站附属房的工程量。问题其实也没什么问题，最大的问题可能就是我称呼不来门和窗。就是不知道怎么说。师傅说最好我到现场去看看，所以周二下午我就骑车去了施工现场。发现出了大门做了台阶以外。其他的门都没有做，就是洗车间的防滑坡道也没做。散水也没做。墙角周围做了一圈黑色瓷砖类似踢脚线的东西。还有一点就是洗车间没有踢脚线。回来以后我就把那些没有的工程量全部去掉了。接下来就是套定额的日子。师傅说，学预算，会算是最基本的，但是还要学会出结果，会算不会出结果，那是白算。在套的过程中，其他都还好。最大的问题就是门窗工程。门窗表上面有名称的还好。没名称的我就不知道怎么称呼了。套也套不下去。没办法，问师兄去。两天时间花下去，后来总算解决问题了。后来居然还要找平均价。还要什么取费的。我脑子一下就转不过来了。搞了半天才明白。可能是我大部分时间都在想着怎么计算工程量，却忘记了这些基本的东西。接下来的日子，空的话，真的要多看看书了。

这周的情况。就是这样。

第三篇：大学生第十二周实习工作总结

第十二周实习工作总结

实习生：兰小铃

实习机构：昆山海宏物业服务有限公司 实习时间：2013.10.21—2013.10.27 总结人：兰小铃 总结时间：2013.10.27

主要内容：

本周的工作量还是挺大的，因为我之前请了一星期的假期，所以有些工作还是堆积了。这星期我主要是在社区里进行一个无毒社区的宣传。向社区居民宣传毒品的相关知识。

我在客服部能做的工作其实是很少的，也就是说，在客服部不是很忙，不需要我的时候，我的工作完全是要靠自己想，自己做。而这个无毒社区的宣传，就是在这种情况下进行的。

在我回家的时候听家人说某某邻居吸毒被抓了，这在村子里是很震撼人的一件事。那时我就想回昆山了一定要在社区里做一个毒品宣传活动，主要是宣传毒品的种类（主要是新型毒品）及其危害、抵制毒品的方法等等。我在家的时候上网了解到我国现今毒品泛滥情况相当严重，2005吸食人工合成毒品的人数的比例为6.7%，而到了2012年却已经达到了32.7%，其危害程度也远远超过了传统毒品（鸦片、海洛因）。而且吸毒者还越来越低龄化，大部分吸毒者是17-35岁之间……基于种种信息，我觉得在社区里做宣传是很有必要的。

我周一的时候跟主管江姐提到了这个想法，她很赞成，并说这是一个很好的活动，如果做得好了，是能起到很大的宣传作用和普及作用的。江姐还答应给我制作一个宣传横幅，于是我在江姐的支持和鼓励下，开始着手策划这次活动。

我仔细想了一下整个活动的形式，我觉得要是单单在社区里发传单、发宣传册，虽然简便，但是效果应该不怎么好，所以我还是决定在活动中心里以讲座形式开展。活动暂定在周六上午，考虑到的是周六休息日，能来的人也许会多一些，这次活动对象为全体社区成员。因此，我周一就简单制作了一个宣传报粘贴在社区宣传栏里，用五天的时间来招募参加者。

周二到周四一直是在准备活动资料，包括制作横幅、搜集资料、制作PPT，和联系社区活动中心负责人等。

周五那天是确定最终的参加人数和布置会场。我先前自己想过，不管这次来几个人，我都会用心去完成活动。所以对来能来几个人这件事，我并未有太多的顾虑。但是出乎我意料的是，这次竟真有28个人报了名。

周六上午，活动如期开展，不过让我更意外的是，其中大部分都是小孩子，学生，有几个老人。我问他们会什么会过来，他们都说爸爸妈妈叫他们过来，这也正合我意，学生的话，我更好吓唬他们，因为他们懂得少，就算说的不好他们也不会有太多的想法。我这次的主要目的是宣传和教育，而不是提高自己的讲座能力。

我的讲座是9:30开始，到11：15结束。这次讲座结合图文并茂，开始是以一个毒品宣传片《与死神共舞》作为资料来引出主题。接下来是讲述毒品的种类和危害，还有就是防止被骗诱吸毒的技巧等。在讲座过程中，有一些学生看到一些骇人的场景和图片时，还是会忍不住的被吓到。最后结束时，我问学生参加这次活动的最大感受是什么，他们都说吸毒会死人，全身会烂掉，会长虫，所以千万不能吸毒。在问到怎么防止被人引诱时，他们表示会走开，不理他们；不去酒吧，不去舞厅，不去KTV等等。听到这些我觉得我的目的达到了，也许孩子们还不是完全能明白毒品的相关知识，但至少能明白了毒品的危害，在他们心里，对毒品已经有了一些认识和拒绝毒品的意识。

自我反思：

这次活动，在准备阶段是很有压力的，因为担心自己准备的不充足，开展活动时会出现卡壳或冷场的情况，但真正开展活动时，觉得还是很轻松的，我想应该是对象都是学生，是小孩的原因吧。我也知道这是我缺乏信心的表现，只能给学生讲课。但是预防毒品，拒绝毒品，消除毒品的工作，从小孩时期开始教育，也未尝不是一件未雨绸缪的事情。

禁毒社会工作包括预防性的工作，想想我的这次活动也算得上预防性的，所以心里也没那么低落，反而觉得挺好的。

不过我很清楚自己的不足，我的实习是很没逻辑，没有系统安排的。总是想到什么做什么，没有一个长期的规划，也缺乏针对性。而且有时候还是想得多，做得少。不过借用江姐的话，能做就是好的，至于做的好还是坏，得需要时间。

第四篇：实习支教周记文档（模版）

实习支教周记

2013年9月10日，距离踏上实习支教班车的日子已经过去了3个多月了。细细回想起来，这三个多月短暂的像一个瞬间，却又漫长的像一个世纪。我还记得刚下班车的那一刻：阿克苏清新的空气夹杂着泥土的清香，启明星照着站牌上的字阿克苏沙雅县。同学们一个个都忘记了旅途上的辛苦，兴奋地讨论起来。

当地的老师很早便在车站等候，热情的引着我们坐上了开往驻地的汽车。简单的休息调整之后，我们终于领到了支教任务。在紧张和兴奋地心态下，正式开始了支教的工作。我和另外几个同学一起被分到了沙雅县的一个乡镇，远远地就看到了它新修建的教学楼笼罩。在暖暖的晨光里，像世外桃源一样。因为时间还早，学生来的并不多，校园里一尘不染，安静的像还未睡醒一般。几只小鸟叽叽喳喳的叫着，却也不觉得扰了这样美好的早晨。

老师们个个淳朴热情，我们才进办公室，他们就一位一位的向我们介绍了起来，并主动和我们交接工作。在这过程中我了解到，这是个双语学校。学校的学生基本是少数名族学 生。学校的一年级有5个班、二年级5个班、其他的年级都是3个班。我接到的工作是负责教1—2的体育课，1年级的美术课，二年级三班的综合课以及品德课。

说实话，对于我分到的工作，我面临很大的困难。首先课程样式多，备课压力很大，其次班里面基本全是民族学生，难度更大。，对老师的口令基本听不懂。面对这么多的困难，我想到的只有沮丧和抱怨。正当我挣扎着想要找校领导协调的时候，一个小女生进办公室对我说“老师，我们班这节体育课，没有老师。”原来这个学校的老师大都是一人承担多学科的教学工作的。实在紧张的情况下，学生们将有可能有课却没有老师。小女生的话在我脑海里一直挥散不去，她的一声老师更让我深刻的感受到，我来这里支教，那么，我就应当担起老师的责任，像当地的老师一样要求自己。于是，我接下了所有的工作，认真备课，恶补担任课程的知识，决心一定要担得起这份责任。由于老师紧缺，接到工作的第二天我便走上了讲台。站在学生面前，我表面平静，内心却紧张的跳动着。一天下来，终于感觉习惯也熟悉了讲台上的感觉。学生们有的安静懂事，有的活泼好动，都可爱极了。在升旗仪式上，我看着他们一双双清澈好奇的眼睛，竟不自觉的被感动了。他们在生活条件如此艰苦的环境里成长，他们有些背负着全家几代人的希望来读书，他们不息的奋斗着——就像大漠里的胡杨林，从不曾放弃为生存而努力。

看着这样可爱的孩子们，我更坚定了自己的决心：我应当要尽自己所能帮助他们，像一名真正的人名教师一样，成为他们走向成功的导航指路明灯，为他们的成才铺路！

第五篇：实习支教周记

周记

突然觉得时间过得好快，转眼间我们的实习时间已经过去一半了，在这过去的两个多月里，每个星期都会看到自己的不足，每个星期也会有新的启发和感慨！

星期一的下午第9节课，九（10）班进行了第16章的单元检测，在考试之前我大概看了看试卷，发现这次的试题的确有一定的难度。考完试后，一个同学问我了一个问题，第一时间我并没有想出最佳的答案，并回复他了句“这道题，老师再好好考虑下，明天再告诉你答案，你也回去好好的思考下”顿时，我感到惭愧无比，作为他们的老师，我真的很不合格，学生问我问题，我却不能马上给出讲解和答案，这充分表明我的肚子里的知识还是不够，我要学习和做的题还有好多好多。

都说“给学生一碗水，前提是你必须要有一桶水”而我的这个桶还需要我不断向里面注水，并且要是源源不断的水，这样才能让更多的同学享用。

周四下午，阿依别克来我办公室找我，让我给他补习一下《电阻》和《变阻器》这两节知识,我把这两节大概串讲了一下,并把重点和注意事项告诉给他。他也终于学懂了这两节的知识，我那成功的喜悦顿时涌上了心头。第二天，他又来到了我的办公室，我把前一天给他讲的知识提问了一遍，看他回答得很不错后，我又把《电流与电压和电阻》的知识串讲了一遍，并强调了那两个实验结论。

他走了之后，我又不禁有了许多感慨：如果同学们都能像他一样，遇到不会和不懂的知识时，就到办公室来问老师，那该多好。不同的学生，接受能力也是不同的，假如这些在课上没把知识弄明白的学生，能在课下让老师补习，哪个知识不明白就补习哪个知识。这样，也不会在课堂上耽误大家的时间了。身为老师，让每位学生把知识真正学懂是我的义务和责任。

这也只是我暂时的想法，一个班的学生那么多，能让他们每个学生都能把每节知识掌握扎实，还需要我不断地想办法。因为每个班都会有不同的学生，要让他们每个人认同我的想法，还真不是一件容易的事。但我相信终有一天，我会想出一个最好的解决办法，让更多的学生能够受益。

2013年11月15日