第一篇：周家初中教师考核实施方案
周家初中教师考核实施方案
(试行稿)
一、考核依据：
教师考核依据是：《正宁县义务教育学校教职工绩效考核办法》。
二、考核内容：
1、师德师风(10分)
2、工作量与考勤（20分）
3、教育教学（55分）
4、教育科研（15分）
5、其他工作
三、考核原则：
1、坚持公平、公正、公开的原则。
2、坚持量化和定性相结合，以量化为主的原则。
3、坚持考核与评优选模挂钩的原则。
四、考核的目的：
1、进一步推进我校的分配制度的改革。
2、进一步发挥考核的导向作用。
3、进一步推进我校各项工作的深入开展。
4、进一步提升我校的教育教学质量和社会声誉。
周家初中考核评价标准
(试行稿)
一、师德师风（10分）
内容包括：政治素质，思想作风，个人修养等。具体看：是否热爱祖国，遵守法律，拥护和贯彻党的路线、方针政策，热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。
1、有下列情况之一者为不合格，不得分。
（1）有违反宪法、法律的行为，证据确凿，受公安、检查、法院拘留受审者；
（2）有违反四项基本原则，在师生中散布对党的路线方针、政策有严重抵触的言行，造成不良影响者；
（3）体罚或变相体罚学生造成严重后果者；
（4）品行不正，人格或行为有悖社会公德和教师职业道德，有损教师形象者；
（5）由于失职，给学校或师生造成严重损害和不良影响者；-1-
（6）向学生家长索要财物，有失师德规范，接到举报并查证属实者；
（7）违反学校规定，擅自向学生推销各种资料、物品，谋取私利者；
（8）参与赌博等违法行为，有失教师形象者。
2、有下列情况之一者，扣5分，年终考核不能评优秀。
（1）偶有体罚学生的行为，造成不良影响者；
（2）有变相体罚学生或侮辱学生人格或歧视后进生，造成不良影响者；
（3）未经学校许可，在学生中乱收费者；
（4）由于乱讲乱说，传播没有依据的言语，造成矛盾，影响团结者；
（5）在同事中发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间，影响他人团结者；
（6）对已通知应该参加的活动、会议或学习，未经请假或未获准假，无故不参加者；
（7）不读书学习，不关心时事，无政治学习笔记者。
二、工作量与考勤（20分）
（一）工作量（10分）
1、满工作量标准：
（1）语文、数学、英语三科任两班课程；
（2）政治、历史、地理、物理、化学、生物六科周授课12节；
（3）音乐、体育、美术、信息四科周授课14节。
2、兼职：校级领导每周4——6节；处室领导每周6——8节；副班主任周工作量按1.5课时计算；年级组长、教研组长各按1课时计算。
3、工作量超标的：每超一节加1分；工作量不足的：少一节扣0.5分。
（二）考勤（10分）
1、事假每天扣0.3分，超假1天扣1分，双休日不计扣除。
2、病假（必须出示住院证明）每天扣0.1分，超假每天扣0.5分，双休日不计扣除，周例会请假按4小时计算。
3、婚假、陪产假、丧假等在规定天数内扣0.1分，超过规定范围按事假对待，以实际用假天数计算。
（1）婚假：在本市结婚，婚假7天；若一方在外地就业并在外地结婚的可给路程假。
（2）产假：晚婚晚育并领取独生子女证的休产假150天；正常产假90天；难产增加产假15天；多胞胎生育的，增加产假15天。
（3）陪产假：陪产假7天。
（4）丧假：丧假7天。
4、请假代课：请假3天内，请假人自己找人代课，学校不予安排；请假3天以上，学校安排代课教师，给安排的代课教师（正课每节15元，辅导每节5元）补助，产生的费用从请假人工资中扣除。
5、各类集会、教研组会、年级组会、升旗仪式、两操以及其它活动迟到早退每次扣0.2分，无故不参加扣0.5分，周例会及上课迟到早退每次扣0.5分，旷课每次扣2分。
6、早读和自习跟班、辅导，迟到、早退每次扣1分，缺席每次扣3分。
三、教学工作（55分）
1、工作态度和工作作风（25分）
内容包括：履行教育教学工作职责的责任感，计划性、积极主动性、配合协调性。具体看：教师对教育教学工作是否负责、积极主动、有工作计划；对业务勤于探索和钻研，精益求精，热爱学生，循循善诱，遵守纪律，忠诚于人民的教育事业。
（1）服从工作安排，履行工作职责，遵守学校纪律者，得基础分18分。
（2）有下列情况者加分：
①备课认真、完整、规范者，经学校（期中、期末）两次教案检查评定，按一、二、三类分别加5、3、2分（一类占15%、二类占65%、三类占20%）。
②在教学中能坚持德育渗透，坚持既教书又育人，积极做学生思想工作和后进生转化工作者加1分（以学困生转化方案为依据，是落实情况赋分）。
③全学期无缺课、迟到、请假、早退等情况者加2分。
④作业全收全改，批改认真、及时、规范(作文有段批、眉批和总批，批语中有肯定有指导意义。周记要有整体点评)，经学校期中、期末两次检查评定，按一、二、三类分别加5、3、2分（一类占15%、二类占65%、三类占20%）。
⑤在优质课评选中被评为优质课的，校级加2分，县级加4分，市级加6分。
⑥临时性工作任务踊跃接受的，按要求完成者加1分。
（3）有下列情况者实行减分:
①不接受学校正常工作安排，给学校带来一定影响者，减10-15分。②教学工作，班主任工作，教研组工作等无工作计划者减5分。
③备课不认真及时，每发现一次无教案上课者减5分。
④材料上交不及时，迟到每次扣1分，不交每次扣3分。
2、业务能力和工作实绩（30分）
内容包括：教师所担任的职务和与职务所适应的教学水平、工作能力和工作实绩。具体看：是否具备担负相应教师职务，履行教育教学职能所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否按质量完成本职工作，教育教学成绩是否突出。
（1）完成所规定的教学工作任务，在期末统考中所任学科人均成绩达到四校（榆林子初中、永正初中、西坡初中、周家初中）同级同科人均成绩者，积基础分20分。高于四校同级同科平均成绩：（0——5］分者（含5分），每高一分加1分；(5分以上——10］（含10分）分者，每高一分加2分；10分以上者，每高一分加3分。反之，低于四校同级同科平均成绩：（0——5］分者（含5分）分者，每低一分扣1分；(5分以上——10］（含10分）分者，每低1分扣2分；10分以上者，每低1分扣3分。
音乐、体育、美术、信息技术教学成绩及后勤人员工作实绩在学期末由校长、分管教学的副校长、教务处、教研组长组成考核小组，通过对音体美信教师及后勤人员平时工作态度、能力、效果等方面的实际情况综合打分，每学期期末打一次，权重占50%；学生满意度测评分权重占50%。
（2）有下列情况者实行加分：
①培养、辅导的学生参加教育行政部门组织的竞赛，学生获市级一等奖、二等奖、三等奖，指导教师分别加4分、3分、2分，级别递增一级，相应增加5分；
②学期内坚持采用电教手段进行教学，学期内不少于十次者加3分； ③被评为教育系统各类先进工作者，校级加3分，县级加5分，市级加7分。（不累加）
（3）有下列情况者实行减分：
①所任学科成绩大幅度下降造成社会影响的扣10——15分。
②违反有关规定，随意调课影响正常教学秩序者扣3分。
③在教务处组织的学生问卷调查中，满意度低于75%者扣5分。
四、教育科研（15分）
内容包括：教师所担任的职务和与职务相适应的学术水平及其贡献。具体看：是否具有相应的教育教学管理或科学研究管理方面的组织工作能力；是否发表、出版有一定水平的论文、著作；是否在教育教学和科研中有创新和发明等。
1、基本得分情况：
①不断借鉴他人教学的成功之处，科任教师每期听课不少于10节，教研组长每期听课不少于15节，学校班子成员每期听课不少于20节。总节数符合规定者得4分。
②不断学习各种理论文章并做好学习笔记，按时足额上交业务学习笔记和读书笔记者得2分。
③不断总结自己教学中的点滴体会和成功之处，按时上交有一定质量的教学总结和教学论文者得3分。
④坚持参加各种教科研活动者加3分。
2、有下列情况者加分：
①不断展示自身的课堂教学水平，每上1节校级公开课加0.5分。②学期内与青年教师订立师徒合同，指导青年教师提高者加3分。③所撰写的论文在正规刊物上发表或在优秀论文评选中获奖，县级加3分，市级加5分，省级加7分，国家级加12分。
④教师个人在基本功竞赛、课件制作等方面获县级一等奖加5分，二等奖加3分；市级一等奖加7分，二等奖加5分，三等奖加3分；省级奖在市级奖的基础上再加3分。
⑤教师荣获市级以上教坛新秀、教学能手称号，分别一次性加10分、15分。
⑥承担省、市、县级课题研究并完成结题者，获省级一、二、三等奖分别加7分、6分、5分，获市级一、二、三等奖分别加5分、4分、3分，县级奖加2分。
五、其他工作
1、值周员量化定等积分（直接计入总分），按一类、二类、三类分别加1分、0.5分、0.3分（值周几次则加几次）。
2、对学校工作做出重大贡献的，酌情加分。
六、本考核细则从制定之日起执行，最终解释权归周家初中校委会。
第二篇：周家初中门卫制度
周家初中门卫制度
为切实加强单位内部安全保卫工作，维护学校正常秩序，确保学校和各项工作的顺利进行，确保学校财产和广大师生的人身安全，对出入校区大门的人员、车辆和物品作如下规定：
门卫值班制度
1、门卫值班人员在值班期间做到坚守岗位，忠于职守，严守阵地，认真负责，把好入门关。
2、严格来客审查登记，对上班时间与教学无关的人员，不得放入。符合规定准入人员必须登记清楚。上班时间全封闭锁门，早上开门在学生到校前20分钟，晚上锁门夏季在11：00，冬季10：00。对锁门疏忽，造成严重后果的责任由门卫负责。
3、门卫值班室谢绝无关人员逗留。
4、门卫值班人员要认真填写好值班记录。
5、门卫值班人员在值班期间不做与工作无关的事情。
6、门卫值班人员负责报纸、杂志、文件、函件、电报等的发放保管工作。要做到：认真查收，及时、准确发放，不丢失，无差错，还要做好保密工作。
7、在学生放学高峰期，门卫值班人员应主动配合值周员看护学生安全离校，防止发生意外。
8、门卫值班人员熟记火警、匪警电话号码，发现学校内部有突发事件或重大险情应立即采取措施，防止事态、险情扩大。并及时向有关领导汇报，及时报警。
人员出入证件查验制度
学校门卫应认真查验进入学校的人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。
1、学生入校门，必须在左胸上部佩戴胸卡，无胸卡者不得进入。
2、学生离校按学校规定时间执行。不到规定时间，因特殊情况离校的学生需持有班主任签字的请假条并回收请假条，不到规定时间，集体离校的年级，年级组应事先通知门卫。
3、住校生晚放学后不得出校，特殊情况需持有班主任签字的请假条，无请假条不准出校门。
4、家长接送子女到校上课，只送至学校大门，无特殊情况不进入学校。
5、上课期间，若学生家长确有急事找学生，家长应出示证件登记，并在门卫值班室等候，学生由门卫通知班主任安排学生到门卫值班室会面。除学生家长外，其余校外人员不能进校与学生会面。
6、因公、私事找校领导的，出据有效证件后，方可与学校领导联系，经同意后方可准入。
7、外来务工打杂人员，经总务处同意后方可准入。
8、临时借用学校场地、操场活动，占用其他内室设施，必须经总务处批准，不批准，不得给用。
9、有新闻记者来校采访，必须持有记者证和采访介绍信，由校领导同意后，方可进入学校采访。
10、衣冠不整，行为异常者谢绝准入学校，无正当理由者谢绝准入学校。车辆准入放行制度
除学校的机动车辆外，原则上不准外来机动车辆进入学校。停在大门侧角位置，不能影响交通。
1、教职工的机动车辆，必须避开学生的入校离校高峰期，对不按规定出入，造成责任事故的，由门卫和机动车驾驶者根据事故程度承担直接责任和间接责任。
2、给食堂送货的机动车辆一律不准进入学校。
3、接送因受伤行动不便学生的车辆，经主管领导和门卫同意后方可进入。
4、上下学高峰期和课间操时间，机动车辆禁止进出校园。
5、自行（电动）车、摩托车出入校门应下车推行，不准骑入，并停放到指定位置。
6、救火车、救护车、警车或其他抢险、抢修车辆不受本规定的限制，但必须听从门卫指挥。
物品出入查验制度
1、外来施工、打球、活动等人员入校时随身携带的物品，应主动向门卫说明并在来客登记时注明，便于离校时带出。
2、对携带物品的架子车、三轮车、收破烂车，门卫人员有权查扣，待查明后方可放行。
3、门卫人员对收交的学生请假条要妥善保存，防止丢失，以便查对。
4、严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险品进入校园。
周家初中
2012-8-28
第三篇：周家初中财产管理制度
周家初中财产管理制度
1、分类编号，登记建账。根据学校财产种类繁多、规格不一的特点，按照一定的标准，把校产分为固定资产、材料和低值易耗品等三大类，固定资产不论是购入、自制、调拨的，在使用前必须进行验收编号，逐项登记、造表册。建立固定资产总账、分类账及明细账。坚持每月底报帐员根据保管员的验收入库单及报销单登记入账，做到账物相符。
2、材料和低值易耗品，用量较大，应保持一定的库存数量。
3、建立《库存材料明细账》，进行核算管理，月底报帐员与保管员核对余额，并互相签字负责。
4、购物验收制度。凡购进货物，需带实物和发票经保管员验收登记签字，领导审批，出纳才能付款，以防弄虚作假。
5、领发登记制度。凡领物必须办理领物登记手续并签字，以明责任，防止校产的漏洞和遗失，掌握校产的去向及用途。
6、保管责任制度。各处室需要的办公用具和必需的工具，学生的课桌椅，玻璃等均应在期初办理交接手续。把保管责任落实到班级及个人。
7、赔偿制度。凡是损坏、遗失校产者，一律照价赔偿。
8、学校财产主要分为固定资产和低值易耗品。
固定资产是指使用时间较长，单位价值较大，并在使用过程中基本保持其原有实物形态的物质资料。
认定固定资产的标准一般为：a.使用时间在1年以上；b.单位价值在50元以上；耐用时间1年以上的成批种类财产（如课桌椅、图书、录相带、录音带和磁卡等）。
固定资产的分类一般为：（1）房产;
（2）家具设备:办公桌椅、课桌椅、柜架、实验桌椅、会议桌椅、沙发、床铺等；
（3）教学设备：教学仪器、标本、模型、微机、电教设备等;（4）图书（包括声像资料）；
（5）文体设备：体育器材、乐器、服装等；（6）炊具器皿；（7）文物陈列品；（8）医疗器械；
（9）办公与事务用品：电气设备、打字机、速印机、复印机、计算器等；（10）生产劳动设备，指机械和工具等；
附一：低值易耗品管理制度
1、学校低值易耗品实行定额管理、定期核销、处室核算的原则。
2、学校低值易耗品是指文具和纸张，还有各项维修配件，节假日用品，如党旗、国旗、彩旗、横幅等，劳保生活用品等等。
3、总务处根据学校各年级、处室低值易耗品实际消耗的统计分析资料，并结合当年学校经费的可能和库存情况，在认真调查研究的基础上，作出采购计划，报校领导审批后购买。内各月份的低值易耗品的购置，可在批准的预算或储备定额内组织采购。
4、低值易耗品入库前，必须及时组织验收，办理入库手续。验收时必须注意质量的检查；验收中发现问题应立即根据有关规定向供货或运输单位提出，及时办理退换或赔补手续。
5、库房低值易耗品的管理应科学化，做到存放有序、零整分开、账物对号、固定存放，便于收发和检查，严防损坏、变质、丢失。
6、严格领退手续，使用时应设立登记簿，登记其分布、使用及消耗情况，指定专人保管。使用损耗后，及时办理手续，以旧换新。
7、建立清查盘点制度，坚持日清、月结、季盘点。盘点内容一般包括收发有无错误、账物是否相符、物品有无变质及损坏情况。
8、清查盘点多年不用的积压、呆滞低值易耗品，对其应按有关规定，积极进行修旧利废、改制利用、变价出售和调剂处理。使用部门对于领取后多年不用的低值易耗品，应当办理退还手续。
9、建立对账制度，仓库与财务保持金额账目相符。仓库保管应做到账、卡、物相符
10、对管理不善造成学校财产浪费、损失，私人挪作它用的部门或个人，按有关规定处罚。
附二：报废及赔偿制度
1、报废：
（1）凡教学器材存在以下情况的：自然老化不能修复；技术落后，无使用价值；损坏后无修复价值的，可按程序及规定办理报废手续，予以报废。
（2）需报废的各种器材，必须经维修部门和有关人员进行鉴定，出具证明方可报废。
（3）大型设备仪器报废时，由保管室写出该设备仪器使用后效益分析及报废理由的书面报告，校总务处组织鉴定作出评价，后上报校长批准，方可办理报废手续。
（4）报废时由保管室填写报废单，一式两份，随同物品一起送交总务处，办理报废手续。如因责任事故造成器材报废时，还应追究当事者责任。
2、赔偿：
（1）由于管理不善造成低值易耗品丢失或损坏，按原价赔偿。工作中不慎损坏的低值易耗品，按其原价的50％赔偿。
（2）由于责任心不强，未按要求操作，造成仪器损坏，损坏机件价值1000元以上，按10％赔偿；1000元以下按30％～50％赔偿；1万元以上者酌情研究赔偿；丢失者按原价赔偿。仪器损坏后，非维修人员擅自修理，致使损坏加重时，均按此条规定处理。
（3）凡故意损坏低值易耗品，应按原价加倍赔偿，教学仪器设备的赔偿价格按其使用年限折旧后确定。
（4）各类物品发生损坏后，对隐情不报者加倍处罚。
附三：固定资产管理制度
1、凡已清查建账的固定资产，使用单位要爱护和保管好，不经主管部门批准，不得随意搬迁或借用。
2、使用固定资产的部门，应有专人负责管理、建卡、登记，物资损坏或丢失，应查明原因，写出书面报告，经主管部门领导批准后，方可补发。
3、使用单位凡需增加制做固定资产时，应先写出书面申请（需图纸要带图纸），说明原因，经主管部门及校领导审批后，方可统一定做或购买。不得私自购入，否则不予报销。
4、凡新购入固定资产，要严格出入库手续，应先到后勤仓库办理物资验收入库单，验收合格后，入固定资产账，方可到财务室报销。
5、全校固定资产，主管部门有权调动，并及时办理有关手续，开据凭证，各使用单位无权向本处室以外调动。
6、固定资产的报废，使用单位填写报废单，按固定资产价格管理权限审批后，方可报废。无手续者，不得随意报废。
7、各处室固定资产每半年要清查一次，将清查情况及时向主管部门汇报，校每年清查一次。各处室的人员要协助主管部门的管理人员认真清查汇总。
8、为使固定资产管理正规化，主管部门有权随时抽查各部门物资的使用与管理情况。若有遗失和非正常损坏，将追究使用人的责任。
9、固定资产管理和使用应纳入处室工作的重要内容，做到合理使用，管理完善。对因玩忽职守或违反操作规程，造成财产损失者，当事人或处室必须立即写出书面报告，说明原因，根据情节按有关规定处理，对隐情不报者，应严加处罚。
附四：学校物品验收制度
1、凡购进一切公用物品，必须办理验收入库手续，方可记账、领用。
2、验收时，对数量、质量、规格等应认真检查，并做到发票与实物相符，否则，不予入库。
3、各处室未办请购、审批手续而擅自采购的物品，一律不得验收入库。
4、验收新购物品不得与私人物品调换，或以领物单作验收、入库。
5、学生用的教材，一定要核对数量，不得漏订，保证学生学习使用。
附五：体育器材借还、赔偿制度
1、所有体育器材均应放在器材保管室内，并由专人管理。未经管理人员同意，不得随便拿出器材保管室。
2、为保证教学和训练的需要，体育器材一般情况下不得外借，特别是易损物品和器材，钉子鞋、服装等。
3、借用体育器材，在不影响正常教学和训练的情况下，应按规定由借用单位凭介绍信办理借用手续，并一律不得转借。凡本校教师借用，一律凭借条并注明归还日期，如有丢失或损坏一律照价赔偿。
4、体育教学和使用的器材，必须由任课教师填写体育器材借用单，方可借用，并须按时归还，如有丢失或损坏，一律由任课教师负责追回或令其赔偿。
5、班级课外活动借用器材，应由体育委员持学生证和体育器材借用单，借用器材，如有丢失或损坏应由保管人员负责追回或令其赔偿。
6、体育运动场地一般不外借，凡需借用的单位，应持介绍信与学校联系，经批准后方可使用。使用单位应付场地维修费，如需借用器材，则根据使用的多少和磨损程度，酌情增加收费。如有丢失或损坏一律照价赔偿。
附六：体育器材保管室工作制度
1、器材保管员全面负责全校体育器材及运动服和运动场地的管理。固定资产和其他体育用品一律入帐后使用，要做到帐物相符，定期对帐检查。
2、对现有物资器材要定期清点，分门别类，存放整齐，注意防火防盗，防霉变，搞好仓库卫生。
3、要定期对体育器材进行检查和维修，确保教学与训练的需要。
4、为保证教学和训练的需要，体育器材一般情况下不外借，特别是易损物品和器材，如：钉子鞋、服装等。
5、体育教学和训练使用的器材，必须由任课教师负责借还，如有丢失，应负责追回或令其赔偿。
6、凡需购置的体育器材，应有体育组保管室提出购置计划，经体育组审查后上报，由主管校长批准方可购置，一般每学期制定购置计划一次。
7、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。场地内不能堆放任何物品和建筑器材，严禁擅自使用自来水。
8、保管人员要以高度认真负责的精神，做好本职工作。
附七：体育器材维修保养、报损制度
1、体育器材的管理实行管理人员责任制，各类器材由管理人员全权负责。
2、保持器材室卫生整洁，各类器材设施要分类定位存放，根据各类器材相关要求作“十防”。
3、体育器材使用完毕要及时归还，进行调整、清洁等各种维修保养。
4、体育器材室要安装防盗门，钥匙由专人管理，不得随意丢放。
5、体育器材要定期进行检查，出现故障及时进行维修，每学期要进行一次全面的体育器材维修保养，以确保体育教学和训练活动的顺利进行。
6、对于损坏已不能修复的体育器材，要填写固定资产减损凭单，报有关领导部门批示后，调整帐面数字。
附八：物理实验室管理制度
一、实验室内应保持安静,不得大声喧哗和谈笑.二、实验室内一切设备在使用时要细心谨慎。
三、实验室内一切仪器设备未经允许不得拆开,不准携带室外。
四、实验室内任何用电设备和电源不准任意摸弄,以防触电危险。.五、任何线路未经指导教师同意,不可接通电源。
.六、操作电源开关时,不可两手同时操作,要避免面对开关。.七、任何仪表和电器,在未熟悉其使用方法前不得应用。
八、在进行电压,电流测量时,应注意电路中的电压表和安培表,如指针迅速指向刻度盘末端,应立即断开电路,检查原因,重新联接。
九、在实验过程中发生事故时,不要惊慌失措,应立即断开电源,保持现场并报告指导教师检查处理。
附九：化学实验室管理制度
一、化学实验室的电气设备应符合防爆要求。
二、实验室内实验剩余或常用的小量化学易燃物品，总量不超过5公斤时，应放在铁柜中，由专人保管，超过5公斤时不得在实验室内存放。
三、禁止使用没有绝缘隔热底座的电热仪器。
四、在日光照射的房间必须备有窗帘，并在日光照射到的地方，不应放置怕光的或与热能分解的燃烧物品，也不能存放遇热易蒸发的物品。
五、实验性质不明或未知的物品，尽量先从最小量开始；同时，要采取安全措施，作好灭火准备。
六、任何化学物品一经放置于容器后，必须立即贴上标签。如：发现异常或有疑问，应检查验证或询问保管人员，不得随意乱丢乱放。有毒危险品要集中分类存放处理(地下室)。
七、在实验台的范围内，不应放置任何暂时与实验工作无关的化学物品，尤其是不能放盛有浓酸或易燃易爆物品的容器。
八、往容器内灌装较大数量的易燃、可燃液体时（醇、酸等电解质除外）要有防静电措施。
九、实验室所用的各种气体钢瓶要远离火源，应放置于阴凉和空气流通的地方。
十、建立建全实验室安全操作规程和物品保管使用规则，并教育学生严格遵守，防止因急于求成或思想麻痹而不按操作规程进行操作以及违反化学物品保管、使用规则，引起燃烧或爆炸。
十一、要做好灭火准备，配备必要的灭火器材，并放在随手可拿到的地方，以便及时扑灭初起的火灾。
附十：周家初中化学危险品管理制度
一、化学物品的购买
1、由实验教师根据教学大纲和教材要求和兴趣小组需求，制订购买计划，由教研组组长审核，上报学校领导批准。
2、购买渠道是市仪器供应站或正规经销商店（由地方公安局批准的）。
二、化学危险品管理与使用
1、要专人保管，须建立化学危险品帐册、名称、纯度等级、数量、金额、购买日期、生产厂家等作好登记，使用、消耗、处理等都必须及时作好记录，做到帐物相符、帐帐相符。
2、化学危险品与普通药品分开存放，严禁混放。易燃易爆药品存入地下室 的沙池中，剧毒药品专柜存放，有放射性物质放入铅盒中。实验管理人员应对化学危险品要作经常性检查。药品容器上应有标签，分明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购买日期。药品容器的密封是否完好，需要封腊、加油、加水的应及时做好。
3、化学危险品库房，应具备冬暖夏凉、干燥、通风、避光，远离火源、热
源、电源、无静电火花、有消防设备等条件。严禁在库房内吸烟，使用明火。
4、化学危险品管理应严格执行“五双管理制度”即“双人验收、双人领用、双锁保管、双人管理、双本帐册”。
5、任课老师领用化学危险品时，必须填写“化学危险品领用单”，由教研组
长批准后，才能向管理人员按填写数量领取。使用后如有剩余及时退还实验室，并在原领用单上注明退还药品的数量。一律不得私自出借。
6、使用化学危险品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全
防护措施。
7、化学危险品发现丢失、被盗时，应立即报告学校领导和当地公安部门。
三、废弃化学危险品的处理
实验后化学危险品的废液或残渣等，应由化学实验教师集中及时安全处理，并填写好化学危险品处理表，在处理过程中要注意环保。
附十一：多媒体教室管理制度
1、多媒体教室要配备现代教育技术由专人管理。
2、在多媒体教室上课的教师需提前一天向教导处提出申请，由教导处协调安排并组织实施。
3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
4、教师应正确使用计算机、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
6、关闭投影机应先使用遥控器关机，等3-5分钟后，待投影机内灯泡冷却并且风机停止运转后，再切断投影机电源。
7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
8、要按照设备、资源管理制度严格管理多媒体教室内各项设备
附十二：计算机室管理制度
一、计算机室是学校重要的教学设备，是现代化教学的重要场所，学校有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
二、计算机室要有必要的防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电设施。应备有必要的计算机维修保养工具和软件。
三、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档。要严格验货、损坏赔偿、报废审批手续，做到帐据齐全。帐物相符。
四、要建立工作日志或周志，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。
五、要做好系统维护和设备保养工作。雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘作用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份；要通过专业人员进行机箱内除尘。
六、按要求做好课前准备，学生入室前要穿拖鞋；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按《上机操作规程》操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录。学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
七、计算机室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机；管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，检查好设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
八、对因未按规定要求造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任，照价赔偿。
附十三：美术教室管理制度
1.美术教室（器材室）的专用器材、设备等物资必须有专人负责管理、使用，做到科学管理、使用规范。
⒉美术教室（器材室）的所有专用器材、设备等物资实行帐册管理，应做到帐目清楚，帐、物相符。•
⒊器材、设备的存放应分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位。日常保管应注意做好防尘、防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。
⒋教学人员不得随意将器材、设备外借。如确需借出，管理人员要及时催还，如发现有损坏或遗失，应由借用人负责修复或赔偿。
⒌室内应保持整洁有序，要求学生在指定地点清洗调色板、画笔。不要存放与本学科无关的物品。
⒍教育学生爱护并正确使用器材、设备。
⒎及时做好各类雕塑、器材设备的清理、保养、维修等工作。
⒏做好安全防范工作，每日下班前应关闭水、电总开关和门窗。
附十四：卫生保健室管理制度
1．认真学习和贯彻执行《学校卫生工作制度》和上级关于学校卫生工作的指示，参加 业务培训，强化卫生保健意识，提高卫生保健管理水平。
2．制订并实施学校卫生工作计划，建立健全各种卫生保健制度，做到学校 卫生工作经常化、制度化，定期向学校领导汇报卫生保健工作情况，提出改进意见和措施。
3．结合学校工作规律和季节特点，积极开展卫生知识宣传教育工作，指导和培养学生养成良好的卫生习惯。
4．积极配合卫生部门和班主任做好学生的健康检查和传染病的预防工作，协助班主任做好学生的视力检查工作和近视眼的防治工作，严格控制发病率。
5．各种教学实行卫生监督，配合体育教师对体育工作定期检查测定，定期检查个人卫生和环境卫生。
6．坚持预防为主，定期检查环境、饮水、食物、食堂卫生。搞好培训和指导学生卫生员工作。7．及时处理学生中发生的伤害事故，保管和使用好卫生器械，添置必要的常用药品，并严加管理，以防变质。
8．积极收集和积累学校卫生保健资料，保管好学生保健卡，建立学校卫生档案。
附十五:生物实验室管理制度
一、本室由上课教师和管理人员共同管理。要做好防潮、防火、防盗 工作。使用本室，应提前通知管理员，以便做好统筹安排。
二、注意室内卫生，不准乱丢纸屑杂物，不准带饮料、零食进实验教 室。进入教室后，应保持肃静，禁止喧哗、打闹嘻戏。
三、要爱护公物、设备，不得在桌椅、仪器设备、墙壁上乱涂乱画，不得损坏任何生物标本。未经老师允许，学生不得乱动仪器设备和其 他配套设备。损坏公物要作赔偿处理。
四、严格遵守操作规程，落实安全措施，不得利用仪器设备做与教育 教学无关的事情，发现仪器设备有故障，应及时报有关部门处理。
五、使用结束后，应按操作规程整理好仪器设备，要切断电源总开关，关好门窗，拉上窗帘，填写好“使用情况记录册”备查。
附十六：劳动器材室管理制度
1、劳动器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。
2、一般劳动器材应入橱、上架，摆放要整齐，保持清洁。
3、新购置的器材，先进行质量验收，合格后才能进入器材室。
4、保持室内卫生，器材存放注意防潮、防火、防盗，离开时关窗、锁门。
5、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。
6、各种器材、设备要登记建帐，定期清查，做到帐物相符。
7、学校劳动器材专供师生教学、劳动使用，不得外借。
8、对损坏无法修复的器材，须报经有关领导批准报废更新。
附十七：音 乐 室 管 理 制 度
一、音乐室由上音乐课教师负责管理。
二、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
三、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
四、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
五、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器。
六、每周教职工文艺活动，管理人员要规定时间开放。
七、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可开门使用。
八、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。
第四篇：教师考核实施方案
教师考核工作实施方案
教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教职工工作积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合考核的实际情况，特制定本校考核工作实施方案。
一、考核对象
本校在编在岗的全体教师
二、考核原则
1、师德为先，注重实绩。
2、过程性评价与终结性评价相结合；
3、定量考核与定性考核相结合；
4、民主与集中相结合；
5、公开性与保密性相结合。
三、考核领导小组名单
组 长：王玉堂（校长）
副组长:王阳春 叶 兵 孙火庭
成 员:夏基陆 凌 凯 吴宇峰 杨先华 王玉祥 徐春红
李幼清 张 勇 张国庭 杜宏奎 秦朝晖 王江平 王同喜
四、考核小组职责
1、制定考核实施方案。
2、组织、动员、实施本单位考核工作。
3、审核初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教师中对考核结果不服的复核申请
五、考核内容
考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实效。德：主要考核思想政治和职业道德表现等；
能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；
绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师德育工作开展情况。
六、考核标准
考核以自评、民主评议与考核小组评议相结合，最后根据总分确定考核等次，考核等次分为考核分为四个等次，即优秀、良好、合格、不合格。
七、考核方法及程序：
1、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，发下《考核表》，学习“考核细则”。
2、被考核人按照考核内容和标准对岗位职责履行情况和本工作完成情况填写《考核登记表》，并在表中相应的地方自我考核意见。
3、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，讨论确定考核等次。
4、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教职工考核结果在校内公示7天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。
5、由考核组先签署考核意见后，个人再签署考核意见，最后盖上公章送教育局审核。团风县李四光中学 2010-12-28篇二：2013年教师考核实施方案
甘沟中学2013年教师考核
实 施 方 案
根据县教育局的安排，经研究决定，现对我校2013专业技术人员考核实施方案安排如下：
一、成立考核领导小组 组 长：王彦瑚
成 员：孙 琳 南永峰 刘星洋 刘 进 王 洋
二、考核对象
全体公派教师，考核对象有如下情况应区别对待。
1、新分配工作使用期不满一年的，进行考核只写评语，不定等次。一年以上的写出评语，确定等次。
2、对当年借调入人员，由原单位进行考核；借调出人员，仍由本校考核，但考核等次为合格。
3.调入本单位但不满一年，由本单位单位考核。
三、考核依据
1、根据各考核组的考核细则。
2、各组在考核前，根据学校制度，首先制定考核的具体细则；其次按考查内容，有检查，有记载，量化打分或评定等次，实事求是。
四、考核内容
思想测评、民主测评、出勤、工作量、工作业绩、加分项等方面。
五、考核等次、比例及指标分配
考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中每类职务的优秀率占同类人员总数的15%，获得市级以上党委、政府表彰奖励荣誉称号的考核对象（以荣誉证原件
为准），直接确定为优秀，不占同职务所分指标。
六、考核过程
先填个人考核登记表，交个人工作总结1份学校存档。其余内容由考核小组汇总完成，确定结果，并进行公示反馈给大家。
七、考核分组：
按照个人的工作性质及工作量分为四个组，每组由组长制定考核细则，细则必须符合多数教师的意志，由校委会通过后根据细则考核。各组考核优秀率必须符合教育局下达的，也包含初级，中级，高级的比率。校委会确定各组优秀率的比例。
第一组：（6人）组长 :王彦瑚
组员： 孙 琳 刘星洋 南永峰 刘 进 王 洋 第二组：（11人）组长：孙 琳
组员：柳 鼐 王 健 王 鑫 刘 栋 岳 刚 张 乾 赵维东 马 瑞 张立雄 吕晓春
第三组（23人）： 组长：刘星洋 刘 进
组员：李晋芳 白郁婷 张晓英 杨雄吉 赵树雄 田丽宏 王 谦 茆向阳 段晓丽 苟丽萍 张映强 李鹏 丁宝刚 路春芳 姚辉 王晓燕 张进宇 程晓东 陈雨春 李艳萍 柴芳明 王宝合 第四组：（13人）组长：南永峰 王 洋
组员：宋建强 王映甲 王耀信 苟志谦 焦少贤 裴慧文 倪永娥 张志宏 刘彩萍
邵国栋 姚胜军李文军 和景新 姬孝功
八、考核汇总 负责：刘星洋 人员：刘进 苟丽萍
九、考核纪律
1、考核具体工作由各组组长负责认真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有据，全面细致，不走过场。切忌违背原则，推卸责任。
2、考核全过程由各组组长负责，各组成员监督出现问题组内解释。汇总结束后，先由校委会审核，然后公示。
3、由于本人工作疏漏或工作不扎实而造成一些工作失 误或带来负面影响者，必须由本人向当事人负责做出解释。
十、考核时间
本考核从2013年月开始到2013年月日结束。
会宁县甘沟中学 教师考核领导小组 2013年9月20日篇三：2012年教师考核工作方案
职业技术教育学校2014教师考核
工 作 方 案
为做好2012年教师考核工作，根据县教育局【2014】193号文件精神，结合学校实际，制定本方案：
一、总体要求
事业单位工作人员考核工作，要深入贯彻落实科学发展观，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，在总结往年考核经验的基础上，进一步细化考核内容，量化考核标准，不断改进和完善考核方法，注重绩效考核与考核相结合，定性考核与定量考核相结合，增强考核的可操作性，真正做到对教职工工作实绩进行科学、公正、准确的评价。
二、考核对象
学校在职在岗的75名（含借调人员）教职工。
三、考核办法
（一）考核内容
根据职位（岗位）职责和所承担的工作任务，以及年初制定的任务目标，全面考核德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作绩效。
德，是指遵纪守法情况以及在思想政治素质、职业道德、社会公德、个人品德等方面的表现。能，是指履行岗位职责能力、专业技术技能以及管理水平、知识更新情况。勤，是指工作责任心、勤奋敬业精神和工作态度等方面的情况。绩，是指履行岗位职责情况，完成工
作任务的数量、质量、效率，所产生的社会效益和服务对象的满意度。廉，是指廉洁从业方面的表现。
（二）考核等次
学校教职工考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核实行百分制量化评价，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“绩”35分记分。综合成绩达85分及以上者方可定为优秀，70分及以上者方可定为称职（合格），60分及以上70分以下为基本称职（基本合格），60分以下为不称职（不合格）。2012考核优秀等次占总人数的13％，按教育局下达的指标为8人次。学校研究决定，2012考核中，要确保教学第一线的专任教师占优秀等次人员的80%以上。
（三）考核标准
考核实行定量与定性相结合。考核等次的确定以量化总成绩为依据，同时要符合以下标准要求：
1.确定优秀等次须具备下列条件
（1）思想政治素质高；
（2）精通业务，工作能力强；
（3）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；
（4）工作实绩突出；
（5）清正廉洁；
（6）师德考核为优秀等次。2.确定称职（合格）等次须具备下列条件（1）思想政治素质较高；
（2）精通业务，工作能力较强；
（3）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；（4）能够完成本职工作；
（5）廉洁自律；
（6）师德考核为合格以上等次。3.具有下列情形之一的，应确定为基本称职（基本合格）等次
（1）思想政治素质一般；
（2）履行职责的能力较弱；
（3）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足，或发生不良行为被投诉查实一次；
（4）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；
（5）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。4.具有下列情形之一的，应确定为不称职（不合格）等次
（1）思想政治素质较差；
（2）业务素质和工作能力不能适应工作要求；
（3）工作责任心或工作作风差，或发生不良行为被投诉查实两次或两次以上；
（4）不能基本完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；
（5）存在不廉洁问题，且情形较为严重；
四、考核程序
（一）成立考核工作领导小组。成立以由校长吴平文，书记雷石才任组长，其他校级领导为副组长，教师代表为成员的考核工作领导小组。
（二）制定考核方案。根据教育局考核文件，结合学校实际，制定考核方案。
（三）按程序进行考核
1.被考核人个人总结、述职； 2.有意考核评优的教职工向学校考核工作领导小组提交书面申请书； 3.学校考核工作领导小组依据考核细则对教职工进行量化考核，并将考核结果张榜公示； 4.公示无异议后，汇总考核情况，并上报教育局。
（四）确定考核等次。考核委员会依据考核成绩、考核标准和优秀等次比例确定考核等次。
（五）公示考核结果。对拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期内（时间为3天）如有异议，可以向学校考核委员会反映，考核委员会要认真审核，客观公正地提出处理意见。对事实不具体的匿名举报不予受理；
（六）将考核结果通知被考核人并由本人签署意见。
五、有关问题的处理意见
（一）学校派出支教、学习培训以及执行其他任务的工作人员，由学校进行考核，主要根据支教、学习培训以及执行其他任务的表现确定等次。有关情况由其挂职借调、学习培训以及执行其他任务的所在单位提供。
（二）病假（因公负伤除外）、事假、非单位派出外出学习累计超过考核六个月的工作人员，不参加考核。
（三）未聘人员未聘时间累计超过考核六个月的工作人员，不参加考核。
（四）受处分人员的考核，按照下列规定办理： 1.受警告处分的当年，参加考核并确定等次，但不得确定为优秀等次； 2.受记过、记大过处分期间，参加考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其考核不受原处分影响。
（六）涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加考核，不写评语、不定等次。结案后未给予处分的，按照规定补写评语、补定等次。
（七）对无正当理由不参加考核的事业单位工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。
（八）当年已经办理退休手续的，不再进行考核，由单位根据其表现情况，一般确定为合格等次（不计算优秀比例）。
（九）在任职资格考试、职称评聘过程中，弄虚作假、营私舞弊、受到通报批评的人员，其当年考核结果确定为“不合格”等次。
六、组织领导
考核工作是教师岗位管理的一项重要工作，是职务晋升、职称评聘、教育培训等方面的主要依据，必须切实加强领导。因此，学篇四：教师绩效考核实施方案及细则
榆中县路口小学
教师绩效考核实施方案（附细则）
为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。
二、基本原则
（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
（二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
（四）客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。
三、实施对象：
实施对象：榆中县路口小学全体教师。
四、绩效考核内容
（一）教师绩效考核内容
教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能
力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的能力；教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。3.对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职以及教师个人专业发展等方面的情况。教育教学工作量主要考核教师任课情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况（认真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈）和执行《巢湖市中小学教学工作基本要求》情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况；教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。4.对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的内容。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新能力发展、班级进步以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。5．班主任的工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核，主要考核班风建设情况，对学生的教育引导和关爱、班
级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。
五、结果运用(一)绩效考核结果是教师基础性绩效工资分配的重要依据。对认真履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放基础性绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情减发基础性绩效工资。
（二）绩效考核结果是教职工奖励性绩效工资分配的主要依据。奖励性绩效工资主要奖励做出显著业绩和突出贡献的教师，学校根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距，坚决杜绝“大锅饭”和平均主义。
有下列行为之一的，停发考核学期的奖励性绩效工资：（1）从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班的；（2）体罚或变相体罚学生，情节严重，造成恶劣影响的；（3）向学生推销教辅材料及其它商品的；（4）不服从学校分工，造成恶劣影响的；（5）索要或接受学生家长的礼金或其它财物等严重违反教师职业道德行为的；（6）年终考核为不合格等次的；（7）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
（三）绩效考核结果也要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
六、组织领导与监督好用吗品牌面部按摩霜口碑什么淡斑祛斑好推荐面膜哪个好用 1． 成立绩效考核领导小组，负责制定本校教师绩效考核实施方案并组织实施绩效考核工作，统筹协调绩效考核各项工作。
组 长：曹林忠
成 员：贺国新
2．成立绩效考核工作小组，负责全校教师绩效考核工作。组 长：曹林忠 副组长：贺国新
成 员：徐汉林、侯权孝、王丽娟、袁潇、陈红刚
七、附：榆中县路口小学教师绩效考核实施细则篇五：教师绩效考评实施方案
册山中心小学
教师绩效考评实施方案
为进一步深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理，增强教师的主人翁意识，充分调动教师教书育人的积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，依据《罗庄区义务教育学校绩效考评指导意见（试行）》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，坚持定性评价与定量评价相结合，通过建立健全科学规范的教师考评机制，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，真正体现多劳多得、优绩优酬，进一步激励广大教干教师爱岗敬业、扎实工作，积极主动地完成各项目标任务，努力推进教育事业又好又快发展。
二、基本原则 1．尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2．以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。3．激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4．客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考评内容
（一）专任教师的绩效考评
专任教师是指具有教师资格、专门从事国家课程教学工作的人员，其绩效考评参照《山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）》（鲁教人字〔2009〕4号）执行，主要内容是教师履行教育法律法规规定的教师职责、完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、专业能力、工作表现和教育效果四个方面： 1.职业道德（15分）：主要考评教师遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作等四个方面的内容。考评时，采取教师评、教干评、学生评、家长评几
种评价形式再加定量加减方式计算师德分。具体赋分参看《册山中心小学 教师综合量化积分评估方案》师德评价标准。2.专业能力（20分）：主要考评教师实施教育教学的专业技能，包括教师引领学生发展的能力、把握和使用教材的能力、开发课程的能力、教学实践研究和反思评价的能力、拓展学科专业知识的能力以及运用教育教学新理念的能力等内容。考评时，分解成三个方面赋分（教学效果15分，课堂教学3分，附加分2分），其中教学效果成绩由工作表现中教育效果成绩进行折算；课堂教学由课堂教学达标、每人一节优质课等成绩折算；附加分由教师个人获奖情况和辅导学生成绩等组成，按照《册山中心小学教师综合量化积分评估方案》教学评估相应内容进行赋分，折算分最高不能超过2分。3.工作表现（30分）：主要考评教师的出勤、工作量和教育教学实施三个方面的内容。考评时，可采取以定量评价为主，适当结合定性评价的方式进行。
（1）出勤（5分）：主要考评教师的出勤情况。对于病假、事假、旷工等，由学校根据《册山中心小学教师综合量化积分评估方案》中出勤方面积分折算。
（2）工作量（10分）：学校结合本校教师实际承担的工作来核算其个人工作量。音体美等专任教师所任学科课时数每周18节，且带训练队为满工作量1，全校总课时数（扣除艺体等专任教师任课时数）除以语数英等专任教师总数得到的平均课时数为标准工作量1（小数四舍五入，教师总数中要扣减教干的管理权重系数），多代或少代均计入个人工作量；如其在满工作量的基础上，还有承担的其他工作则由学校根据具体情况予以额外赋分，但额外赋分最高不超过5分（教干管理工作不再额外赋分）。专任教师所任学科课时数未达到国家规定标准的，如其承担了其他工作可由学校根据具体情况进行核算，但其个人工作量得分最高不超过10分；如其未承担其他工作，则由学校酌情扣分。担任班主任工作的，由学校按照《中小学班主任工作规定》执行。该项累计得分最高不超过15分。设跟班教师的可根据实际情况酌情计分，最高不超过2分。
（3）教育教学实施（15分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教
学中实施德育的情况，关注学生差异发展的情况以及教学准备和教学实施情况，包括教师撰写计划、备课、课堂教学（考核的教学实施情况如：上课情况、上课效果、上课规范等）、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动等常规教学活动和参与教学管理等进行赋分。4.教育效果（35分）：主要考评教师完成岗位职责的实际成效，本项考评依据我校《册山中心小学教师综合量化积分评估方案》中工作业绩考评项进行赋分。
学校专任教师的考评结果分为称职和不称职。凡有下列情形之一的均确定为不称职：一是职业道德考核不合格的；二是不能完成教育教学任务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；四是品行不良，侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，造成重大影响的；五是其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。
（二）教辅、后勤人员的绩效考评
教辅、后勤人员主要从职业道德（15分）、专业能力（20分）、工作表现（30分）、教学服务（35分）等方面进行考评，考评时，可采取定性评价和定量评价相结合的方式进行。前勤教辅人员和后勤教辅人员各自单独考评，教辅人员在定性评价时以教干评议和教师评议为主，后勤教辅人员考评中教干评议（中层以上教干），教师评议（全体后勤人员＋前勤全体班主任），前勤教辅人员考评中教干评议（前勤教干），教师评议（全体前勤教师）。教辅、后勤人员的考评结果分称职和不称职。有下列情形之一的，绩效考核定为不称职等次：一是职业道德考核不合格的；二是完不成工作任务的；三是以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是无正当理由，不服从工作安排的。
（三）学校管理人员的绩效考评
教干由学校结合各自实际参照专任教师考评办法进行考评，但其称职等次的一等比例不得超过学校教干总数的20%（采用四舍五入法）。
四、分配办法
（一）总量核定 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。其中，基础性绩效工资由区人社、财政、教育部门根据临政办发〔2009〕104号文件核定，占绩效工资总量的70%；奖励性绩效工资由区人社、财政、教育部门根据临政办发〔2009〕104号文件核定全区义务教育学校奖励性绩效工资总量，占绩效工资总量的30%。全区各义务教育学校奖励性绩效工资总量由区教体局按照现有教职工人数核算到各学校，然后再由学校按校长，专任教师（含学校其他教干），教辅、后勤人员三类核定奖励性绩效工资总量。1.校长的奖励性绩效工资总量单独切块划归区财政管理。由区教体局根据校长绩效考评成绩进行分配。2.学校教辅、后勤人员的奖励性绩效工资总量单独切块由学校根据考评成绩进行分配。学校公布的中层教干暂定为本学校奖励性绩效工资平均水平的90%，学校公布的基层教干暂定为本学校奖励性绩效工资平均水平的87.5%。3.核定完校长以及教辅、后勤人员奖励性绩效工资总量后，剩余部分为学校专任教师（含学校其他教干）的奖励性绩效工资总量。
（二）工资分配
1.基础性绩效工资的分配
根据教职工的岗位和人社、财政、教育部门制定的标准按月发放。2.奖励性绩效工资的分配
专任教师（含学校教干）称职等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例划分为五个等级，按其奖励性绩效工资平均数的120%、110%、100%、90%、80%的比例进行分配；教辅、后勤人员称职等次的按30%、40%、30%的比例划分为三个等级，按其奖励性绩效工资平均数的110%、100%、90%的比例进行分配。考核不称职的，不发放绩效工资。
奖励性绩效工资每学期核算发放一次。
五、组织实施
（一）高度重视，加强领导。教师绩效考评工作政策性强、涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。学校高度重视，专门成立绩效考评工作领导小组，根据区教体局指导意见要求，结合自身实际，制定我校具体的绩效考评实施方
案，报区教体局批准并公布实施。
（二）健全制度，规范程序。学校将逐步建立健全教师绩效考评制度，严格实施绩效考评，并依据考评成绩，分类分等核算、公示奖励性绩效工资数额，科学评价教职工的工作情况。
（三）注重引导，严格问责。各学校要深入细致地做好教职工的思想工作，积极引导广大教职工正确对待绩效考评，确保该项工作顺利完成。要严肃工作纪律，对工作不负责任、考评失真失实、造成不良影响的，将严肃追究其责任。本意见考评范围为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式教职工（区教体局公布的视导员和年满53周岁的女教师、58周岁的男教师以及由区教体局批准的借调人员不再纳入绩效考评范围）。
本方案由校长室负责解释。
第五篇：教师考核实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、基本原则
实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：（1）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（2）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（3）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象
实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核主要指标和内容
考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。
德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。
能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。
勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。
绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。
考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。
五、考核办法
（一）考核分类
1、中心学校领导及初中校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。
2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。
（二）量化考核
考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（1）考勤（20分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。
（2）工作量（30分）。量化出学校所有岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、初中早晚自习学生辅导工作量等）。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：
教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数
教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分
各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。
（3）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况及任务完成情况。要引导教师把教学工作落实在常规过程中，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。
（4）教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平时绩效考核要坚持准确及时，简便易行，注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；
2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。
3、学校将教师考核结果在本校内公示5个工作日以上。
七、考核结果的使用
1、学期末考核结果作为考核的重要依据，原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。
全校绩效工资浮动总额
全校教师绩效考核得分总和
2、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡教师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如教师无严重问题则平均发放。
教师浮动绩效工资额= ×教师个人绩效考核得分
八、考核工作的组织领导与监督
1、各中小学校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可执行。
2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。并告知教师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。
3、各校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。
九、纪律要求
在整个考核过程中，考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。
十、本方案由侯岗中心学校负责解释。
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