英语科教研活动计划

第一篇：英语科教研活动计划

2010-2011学年第二学期初中英语科教研计划

田马中学 桂婷2011.2

一、指导思想

新学年，初中英语教学以实施自主互助学习型课堂为中心，以培养学生学习兴趣和转化学科边缘生为切入点，以落实五种课堂模式为重点，全面实施学科素质教育。围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。根据局教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。

二、工作目标

1.继续完善“345”课堂教学模式、“有效课堂教学研究十二点备课法”，深化“1248”课堂育人策略,改进教学案的设计，着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力让更多的学生喜欢英语，让孩子们的进步看得见；

2.增强九年级教师备考意识，稳扎稳打，为提高中考成绩奠定基础；中考成绩在所有学科中名列前茅；指导学生参加各种竞赛并取得成果。

3.继续加强网站建设，提升栏目质量，发挥资源共享、互动交流平台，开展“网络教研”，促进教师水平的提升。

4．团结奋斗，将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、充满活力、反思型、科研型的教师队伍;力争在原有基础上，至少有两人进入学科带头人梯队，有三人进入教学骨干队伍。

三、工作重点及措施

1.加强理论学习，提高理论层次。

努力学习寿光345英语型和有效教学理论知识，建立起符合素质教育的理论框架。通过网上研修平台，加强学科研讨的力度和有效性，更新教师的教育教学观念，全面提升学科素养，促进专业化成长。

2.充分研究导学案，科学利用导学案，优化导学案

3.坚持深入学校和课堂，扎实开展教学研究工作。

学校和课堂是教研工作的主阵地，坚持深入课堂，与广大教师共同研讨，探索行之有效的教学模式和学习模式，解决教学中遇到的实际问题，全面了解教情和学情，提高教学研究的针对性和实效性.4.加强研讨交流，促进教学共同提高

加强英语教师相互学习、研讨，达到共同提高的目的，通过各年级检测分析会、专题研讨会，以及网络研修、同课异构、示范观摩、等一系列活动，为教师搭建相互学习、相互借鉴、相互交流的平台。形成教研合力，推动我校英语教学质量的共同提高。

5、发挥骨干教师作用，培养青年教师

实施课程改革，提高教育教学质量，关键在教师。要充分利用学科带头人和骨干教师等优势资源，积极发挥他们的示范引领作用。针对青年教师的培养，制定好使他们尽快成长、发展的措施和培养目标。

6、继续做好毕业班的复习备考指导工作

加强对课程标准的再学习，引导教师在教材教法、规划教学和复习方面在思想上达成共识。毕业班复习坚持进度服从质量，加强集体备课，抓好课堂教学，重视过程管理，制定具体的措施，注重阶段性的检查和反馈；重视基础知识教学，面向全体学生，尊重学生个体差异，开展分层次教学，努力做到“下要保底、上不封顶”,使不同层次的学生都得到发展。要注意对照课程标准的要求检查反思我们的教学，教学中在不过分增加学生学习负担的前提下，本着为学生的将来负责的原则，给学有余力的学生创造更大的发展空间。

四.活动安排

第一周：教研工作计划讨论及制定，各备课组研讨并确定教学进度，准备首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛。

第二周 ：学习“345”课堂教学模式、第三周：组内相互听课活动

第四周 ：教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑，并交流各自

经验。互相取长补短

第五周 ：第一次教学常规检查

第六周：解读首届寿光初中教师个性化教学法研究与推介会议内容 第七周：学习孔子的育人艺术讲座

第八周 ：复习迎接期中测试

第九周 ：期中测试及卷面分析

第十周：七年级示范课

第十一周：八年级示范课

第十二周：九年级示范课

第十三周：开展快乐英语系列活动

第十四周：九年级总复习计划

第十五周;九年级复习策略

第十六周:毕业年级学业水平模拟命题与测验

第十七周:毕业年级学业水平考试

第十八周:升级测试

第二篇：2011~2012学英语教研活动计划

2011~2012学第一学期英语教研活动计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以充分发挥教研组业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，以全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作思路及重点工作

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

本学年组织全体英语教师深入学习，特别是要认真学习和理解课程标准，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、抓好教研组建设。要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期英语教师都要开校公开课，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

3、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。教研组不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

4、组织好我校周五下午的集体备课，发挥群体优势。集体备课做到有计划、有目标、有实效。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。各备课组要把精选习题、精编讲学稿作为集体备课很重要的部分。

5、三个年级组统一设计集体备课稿，定期开展大范围的讨论活动。

6、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展的活动要紧紧围绕教研组研究的专题：重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

三、其他工作

1、组织好区英语课外小组和竞赛活动，并积极开展各种形式的阅读活动。

2、进一步做好英语补缺补差工作，力争做到有计划、有目标、有实效。

3、合理安排和组织教学活动，做好临时性工作。

4、组织新教师的教学及相关活动。

2011—2012学第一学期

英语教研活动计划

洪山松龄小学

孙冬姝

第三篇：2009~2010学英语教研活动计划

2009~2010学英语教研活动计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以充分发挥教研组业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，以全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作思路及重点工作

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

本学年组织全体英语教师深入学习，特别是要认真学习和理解课程标准，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、抓好教研组建设。要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期英语教师都要开校公开课，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

3、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。教研组不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。

4、组织好我校周六上午的集体备课，发挥群体优势。集体备课做到有计划、有目标、有实效。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。各备课组要把精选习题、精编讲学稿作为集体备课很重要的部分。

5、三个年级组统一设计集体备课稿，定期开展大范围的讨论活动。

6、根据我校九年一贯制的实际，采取切实有效的措施抓好中小学的衔接教学。继续开展小学高年级和初一互动的教研活动。

7、加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力和书面表达能力的训练。

8、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展的活动要紧紧围绕教研组研究的专题：重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

三、其他工作

1、组织好校际英语课外小组和竞赛活动，并积极开展各种形式的阅读活动。

2、进一步做好英语补缺补差工作，力争做到有计划、有目标、有实效。

3、合理安排和组织教学活动，做好临时性工作。

4、组织新教师的教学及相关活动。

四、教研专题

1．对学生学习过程的评价与研究。2．校本作业的选题与编制。

3、如何在我校有效地防止学生两极分化。

第四篇：英语教研活动计划

小关小学英语教研组2010—2011年第一学期

教学工作计划

根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生兴趣的需求。

针对小学生的特点，这学期我们制定了相关的教学计划:

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

4、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我们英语的特色，在学生中创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入。

二、主要工作：

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，向课堂40分钟要质量。要求我组每位教师做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。

2、教学目标：针对现在小学英语要进行毕业考试的现状，本学期我们要把工作重点放在“帮困提优，巩固中间”上。虽然我们英语组的每位老师都面临着班额多的问题，但是我们的工作热情却是高涨的，工作态度是认真的。我们争取克服困难，全面提高学生英语学习水平。

3、转变教育理念，改变教学方式。主要措施：提高课堂效率；培养学生学习习惯及兴趣；作好学

困生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查。加强检查及时评估, 各年级应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量。

4、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：读背、笔试。高年级应逐渐过渡到以笔头作业为主。作业的检查指定各组长负责检查、老师抽查。

主要措施： 八月份听六年级课 九月份听五年级课

十月份听四年级课 十一月份听三年级课 写出教研组工作总结。

第五篇：小学英语教研活动计划（范文模版）

小学英语教研活动计划

本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻区教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我区小学英语教学的质量。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二，开展校本教研，提高教研质量。教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、加强课程管理，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“晋源区小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。

5、继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是

英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将继续开展普听课，互听互评，观看录像等活动。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革 各校要重视和加强英语课题的立项和研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展，认真搞好小学英语教研活动，定期开展各种形式的活动。

四、改革评价方式，完善评价体系

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、引导学校逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。

五、组织多元活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将开展学习小组活动（每月一次）；不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语教师的理论水平和教学能力。

3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

六、活动日程安排

九月份：

1，研究各年级的教材，并对教材进行分析及交流。

月份:

2、征集英语优秀教学案例（三、四、五年级）

十月份：

1、组织英语教师参加市“学习课程标准，改进课堂教学学术研讨会”。

2、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

3、区四年级英语教学研讨活动

十一月份：

1、参加市英语课堂教学评优活动和外出听课学习

2、区五年级英语教学研讨活动。

3、区五年级学生朗读比赛、六年级学生书写竞赛

4、对部分年级、班级进行英语分析性检测

5、市对部分学校进行英语教学常规调研

十二月份：

1、参加市召开的基地现场会,了解小学英语学科基地研究情况。

2、区英语歌咏选拔赛，优胜校参加市第二届小学英语歌咏比赛。

3、区四年级学生听力竞赛

一月份：

1、做好各年级英语期末复习检测工作