丽华三小数学教研组工作总结

第一篇：丽华三小数学教研组工作总结

丽华三小数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《常州市小学学科建议》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，学习了如何使用移动投影，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位年轻老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组2位老师开了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老

师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

这学期，冯建老师参加区“五类教师评优课”获得好评，丁华峰老师也积极参加区青年教师基本功比赛，谢红艳老师积极参加学校承办的“白板”课堂教学校际研讨交流活动，她的课堂展示得到了大家的认可。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。主要形式有： 自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短。本学期教研组互查作业一次，在这次活动中，大家互相切磋、交流。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以年级段为单位（因各年级只有一位数学教师），每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单内容主讲。在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

四、其他

学生的学习基础参差不齐，因此我们要求教师注意抓差补缺，拾遗补漏。教研组配合学校，组织了二次口算测试。

五、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动。在各种活动中，教师们常常把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在学校领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

顾昕 2009年6月

第二篇：丽华三小数学教研组工作总结

丽华三小数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《常州市小学学科建议》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，学习了如何使用移动投影，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位年轻老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组2位老师开了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

这学期，冯建老师参加区“五类教师评优课”获得好评，丁华峰老师也积极参加区青年教师基本功比赛，谢红艳老师积极参加学校承办的“白板”课堂教学校际研讨交流活动，她的课堂展示得到了大家的认可。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。主要形式有： 自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短。本学期教研组互查作业一次，在这次活动中，大家互相切磋、交流。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以年级段为单位（因各年级只有一位数学教师），每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单内容主讲。在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

四、其他

学生的学习基础参差不齐，因此我们要求教师注意抓差补缺，拾遗补漏。教研组配合学校，组织了二次口算测试。

五、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动。在各种活动中，教师们常常把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在学校领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

顾昕 2009年6月

第三篇：丽华三小2008学年第二学期学校工作总结

丽华三小2008学年第二学期学校工作总结

本学期, 我校坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，以加强教师队伍建设为核心，坚持以德育为首，力抓常规，规范管理，进一步提高学校办学水平和教育教学质量。现总结如下：

一、坚持科学管理，提升学校办学水平：

继续完善管理制度。学期初，进一步完善了教科研考核细则和术课考核细则，组织教师学习并参与讨论，作为学校考核考评方案的一部分，从而激发教师的工作热情和责任感、危机感。建立行政值班接待制度，接待并记录当天的大事和来访、信访等情况。

抓好民主管理和依法治校工作。健全教代会制度，定期审议学校工作、讨论决定学校大事。加强工会建设，充分发挥参政议政的职能作用。继续做好校务公开工作，通过校务公开的载体，增大学校管理的透明度，做到民主管理，科学决策，依法治校。认真开展好教育行风民主评议工作，以便查找问题、整改提高。

二、坚持以人为本，提高两支队伍的整体素质：

（一）班子队伍建设：

班子成员除加强自身的政治和业务学习外，必须关心学校教育教学状况，深入课堂听随堂课，及时与老师反馈交流。工作中发挥表率作用，严于律己，身体力行，时时处处起带头作用，不等同于普通教师。班子成员分工不分家，树立服务意识，为教师办实事、送温暖。期末，各部门在教师大会上述职，校长室对中层工作完成情况进行考核。另外，通过民主生活会勇于开展批评和自我批评，以改进工作作风、工作方法。

（二）教师队伍建设：

1、加强师德师风建设。

学高为师，德高为范。利用政治学习时间加强对有关教育法律、法规的学习，依法从教、文明执教，塑造自身的崇高师表形象。继续开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动，关爱贫困生，关爱学困生，关爱特殊生，杜绝体罚学生、歧视差生、伤害学生心理。开展一年一度的“春风送真情”活动，党员踊跃捐款，以实际行动关爱外来工子女。提倡教师多上门走访学生家庭，走近学生和家长的心灵，进一步融洽家校关系。注意家校沟通的方式和态度，建立教师和家长之间平等互助的关系，一切为了学生的发展而努力。

2、建设“学习型”教师队伍。青年教师制订个人读书计划，利用时间“充电”，增强读书学习的自觉性和主动性，用知识武装自己。教科室与教研组充分发挥行政机制，从本校实际出发，组织教师参加学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。此外，充分发挥图书馆的作用，引导教师多读书，多思考，以开阔视野，丰富底蕴，做书香型教师。

3、加大青年教师的培养力度。高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为青年教师的成才搭建舞台，积极鼓励他们参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学科研讨活动。本学期，主要采取了以下措施：

①“走出去、请进来”。邀请区教研室分管课题工作的于纯老师作了一个题为《立足校本实际，开展课题研究》的专题讲座。于老师首先从比较宏观的角度，为我们分析、解剖了我校课题，使我们对我校课题的研究范畴和研究内容有了更清晰的认识。同时，她所提出的一些观点和建议，更使我们有一种醍醐灌顶似的醒悟。我校教师走出校门，教科室张主任多次参加兄弟学校的课题评估或论证工作会议，并带领课题组教师到兄弟学校聆听专家的专题讲座。

②扎实开展师徒结对活动。开学后，校园掀起了相互学习的热潮，师徒们一起探讨教案，有计划地安排听课评课，还主动请行政人员一起参与。这份热情令我们为之动容。期末，他们总结了结对经验，学校根据制订的师徒结对细则进行了考核，评出优秀师徒。

③制订个人成长计划。调查教师的成长需要，组织学习并重新制订了青年教师个人发展计划，并组织实施。期末交流计划落实情况并反思自己的成长过程，学校对其完成情况进行考核。

④进一步推进教育现代化。自去年10月白板进入我校以来，得到了领导的高度重视。经过一系列的培训，我校教师由陌生、新奇、怀疑到接受、熟悉和乐于尝试。白板逐渐成为我校青年教师在校级公开课和区级比赛中必不可少的教学工具。因此，我校被评为优秀项目学校。本学期，乘着“春晖工程”的东风，在教师进一步研究的基础上，组织了校际间课堂教学的观摩活动，向兄弟学校展示我校青年教师充分利用白板的交互性，使学生的主体地位得到更好的体现，也展现了教师的“弹性”预设，得到了市电教馆和教育局领导以及兄弟学校同行的好评。我校教师还有幸聆听了电教馆戴老师和北环路小学徐校长的精彩点评，为今后的研究明确了方向。我校确立了三（2）班为电子白板教学实验班，组建了电子白板应用研究小组，邱硕元、丁华峰、张银凤、朱新华四位老师积极开展研讨活动，一起学习“天世博”电子白板的使用，一起探讨平时课堂中如何把电子白板作为教学工具和媒介来使用„„

⑤组织青年教师参加区基本功比赛，以此为契机对教师们进行校本培训。请教研室领导对我校参赛教师进行说课培训，学校也多次练兵活动。黄蓓获得了英语学科基本功比赛二等奖，新教师邱硕元和丁华峰也得到了锻炼。另外，黄蓓老师参加全国第二届中小学新媒体新科技教学应用研讨会暨基于交互式白板学科教学观摩研讨活动，荣获三等奖。只要区、块有活动，我校尽一切力量让教师有机会参加比赛或活动，使他们在体验中得到磨练，快速成长。

三、坚持德育为首，提高学生的综合素养：

1、扎实文明礼仪教育：本着追求实效，突出针对性的原则，不贪大求多，一点一滴地从学生的基础品德的培养训练抓起。主要做了以下工作：①把上学期学校制订的“丽三学生行为规范细则”渗透到德育工作中，从小事抓起，行政检查和专题性拍摄相结合，每周一重点，周周有检查反馈。②继续进行班级星级少年的评定工作，表扬先进，激励全体。③加强文明礼仪校本课程的教学，继续探究教学的内容和方法。

2、加强德育队伍和班集体建设。一是确立全员皆德育工作者的思想，把德育工作贯彻 2 到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。二是制定班主任培训计划，通过案例教学、班主任工作交流等切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；三是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好校电视台、黑板报、等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；四是各班制定班集体建设计划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能。继续开展班主任定期交流研讨活动，完善班主任岗位考核方案，最大限度地提高班主任工作的积极性。

3、抓好三结合教育。抓家庭教育，开办好家长学校，开好每一次家长会，开展专题讲座《帮孩子成为学习赢家》，讲述营造孩子良好学习状态的科学方法，讲述了加强孩子学习内在意愿的培养。班主任、任课教师要加强与家长的联系与沟通，利用“校园一线通”、家校联系本定期不定期地与家长取得联系，以求得到家校教育的一致性。每学期，班主任的家访率应达到班级学生数的70%以上。继续发挥校外德育基地“秋彤园老年公寓”的作用，定期开展德育教育实践活动。

4、开展丰富的学生实践活动。三月份，开展“春风送真情”大队主题活动，全校15个中队的同学纷纷用自己的爱心为优秀贫困生撑起一片蔚蓝的天空；四月份开展“尊重生命，健康成长”为主题的活动。每天的晨会课，同学们通过校园电视台收看《生命安全高于天》的安全教育短片。大队部还组织各班撰写观后感进行国旗下演讲。教室里，图文并茂的的黑板报、班级园地营造出了浓浓的氛围。通过实践活动，学生更加理解生命，珍惜生活，懂得关爱他人，感恩惜福；五月份开展“少吃一份零食，奉献一片爱心”助残日活动，小记者们走进光华学校，感悟光华精神，全校学生奉献拳拳爱心；六月份开展红领巾义卖活动，每位学生为自己订一本好书。继续开展“好书伴我成长”读书活动，组织中华经典诵读比赛和读书故事演讲比赛，努力营造读书氛围。开展国际数棋兴趣小组活动，认真培训，积极参赛。大队部积极组织学生参加市、区建国六十周年活动，让学生在活动中增强爱国热情，展示自我的风采。

四、坚持质量立校，进一步深化课程改革：

1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。要求教师的课堂做到讲解不宜多，有练习、有检查、有反馈；教师每节课明确：你希望学生得到什么？你让学生得到了什么？课后认真反思。继续上好校内练兵课，本学期着重研讨如何“利用信息技术 提高课堂教学效率”，研究学生主动学习习惯的培养。教师们积极利用现代化教学手段，充分发挥各楼层移动投影的作用，研究如何发挥电子白板的交互功能，突出重点突破难点。本学期进行了一次课堂教学观摩研讨活动，得到了专家的点评，增强了什么研究的信心。加大行政加强听随堂课和教师之间相互听课的力度，及时交流、反馈。

2、加强学科组、备课组建设。督促各教研组按计划扎扎实实开展研讨活动，就各学科教学中的问题或结合学校课题确立主题进行深入研究，提高校本教研的实效性。建立教研组 3 考核制度，各教研组长在期末进行述职，进行优秀教研组评比，从而促使教研工作真正落到实处。备课组建设上实行双周备课组研讨活动制。各备课组根据实际情况定活动时间，上报教导处，备课组活动做到有计划、有主题、有记载、有实效。

3、加强对教学的基础管理。①严格执行课程计划，开齐课程、上足课时，严禁随意调课、占课、拖课。学校在周工作安排时，就教师教学行为上提出细化要求，行政值日时加强教学常规的检查和反馈，着力规范教学秩序。加强备课、作业、课堂教学的定期检查和随时抽查。本学期，除教导处检查外，教研组开展了语数外三门学科的教师备课本、作业本互查互评活动，让教师直接了解备课及作业上的真实情况，取人之长补己之短，对学校而言，便于发现教学常规管理中的一些疏漏，积极改进方法。②抓教学质量管理。定期不定期地对各年级、各学科进行教学质量调研抽测，对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。如语文的句子、片断验收，阅读和积累检测，数学的解题能力测试，英语的词组检测等。加强毕业班教学的管理，关心教师的教和学生的学习现状，关心他们的思想和情绪。

4、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。本学期，加强对术课的管理和考核。一看平时教学常规执行情况，学校行政检查和学生座谈会相结合；二看期末质量检测情况，确定考核的等级。

五、坚持科研兴校，努力提升学校教科研品质：

1、确立科研先导意识。教师每学期所读理论书籍不少于一本，并做好读书笔记。根据教师在课改实践中的实际需要积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，建立以校为本的研究制度，以“个人反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、案例交流评选等活动，为教师投身课改创造条件。教师理论与实践相结合，积极撰写论文，四位老师的论文在区教海探航论文比赛中分获二、三等奖。

2、积极开展课题研究。在上学期中期评估被评为区优秀课题的基础上，继续扎实进行市级课题《家校合作 培养学生自主学习的能力》的研究。教科室认真抓好课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的检查、指导与督促等过程管理工作。本学期，邀请区教研室分管课题工作的于纯老师作了题为《立足校本实际，开展课题研究》的专题讲座，她特别针对我校教师课题研究的实际状况，从非常细致的角度，用一个具体详实的课题方案的展示，使我们对课题研究的流程，课题方案的撰写等比较专业的知识，有了全面的了解。让大家从一个一无所知或不甚知之的“门外汉”有了做课题研究的信心。各教研组或教师个人，就学生主动学习习惯上申报了研究的子课题，积极研讨，做好资料积累、经验总结、数据收集等，4 使课题研究工作富有实效。

六、坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能：

1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员树立服务意识，切实做好学校财物的管理与使用工作，建立好学校固定资产台帐，落实部门人员、年级和班级财产管理责任制，为教育教学工作提供有力的物质保证。

2、加强学校的安全教育工作。建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。各教室、办公室也积极排查安全隐患，提高防范意识。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人。开展“生命高于天”安全教育系列活动：悬挂安全教育宣传标语，播放《生命安全高于天》的系列短片，写观后感，举行安全小报和绘画比赛，举行学生逃生和消防演练，提高学生的安全意识。

3、狠抓学校环境卫生工作。加强师生卫生习惯的养成教育，做到人人爱清洁，个个讲卫生，保持校园整洁；加强卫生监督，实行分工负责制，学校总务处负总责，卫生保健老师具体抓，值日老师和值日学生全面检查并及时通报，大队部监督检查；每次大扫除做到要求明确，任务清楚，有检查与整改。学校周工作安排中，每周一重点，细化训练要求。一学期下来，学校的卫生状况有了改观。

七、工作中存在的不足和努力方向

虽然我们在平时工作中尽了较大的努力，但在某些因素的影响下，在有些方面还是未能达到目标。如学校管理不精细，学生的行为有待加强，毕业班学生成绩不理想，教师的教育观念、教学方式方法、管理水平等需要不断提高。下学期，我们将进一步加强学生的心理行为习惯和心理健康教育力度，狠抓教师的教学行为，把教学常规管理细化并真正落到实处，研究学校评价机制的改革。我们相信，在我们主观的积极努力下，学校工作必定会上一个新的台阶。

（后勤：清洗教学楼外墙砖 修水管，减少水资源的浪费）

第四篇：正安三小数学教研组工作总结

正安县第三完全小学

2014春数学教研工作总结

一学期来，在校行政、教务处的正确带领下，在同事们的积极参与下，根据学校的统一安排，结合本组的实际情况，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了可喜的成绩。现对本学期数学教研工作作如下总结。

一、取得的成绩：

（一）、教研活动方面

1、通过开展一系列的听课、评课、经验交流、课题研讨等形式的校本教研，大多数教师更深刻的领悟了教育思想，更新了教育观念，树立了科学的教育价值观、现代教育观，解决了教师在教学中遇到问题或困惑，教师熟悉了新的课程标准和各学科之间的联系，提升了教师驾驭课堂的能力，促进了教师向专业化方向发展。

2、本学期来，每位教师都上传12节次以上的电子备课，实现了集体备课与电子备课链接共享，实行了每两周举行一次集体备课，一学期组织共举行了8次，同时作为电子备课上传。

4、积极组织教研、教改活动，加强校本课题、县市课题研究，本学期已有罗德宽、代小路、蔺章深、郭兴礼老师申请了县级课题。已由教研组统一收集上报教务处。

5、积极开展推门听课活动，教研组积极安排听课、评课活动。本期来，每位老师听课、评课达到12节以上。本组的教师郑茂芳、董兴梅等还自觉抽出时间听全市在正安开展教研活动的公开课。本期来每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、组织了经验交流、课题探讨教研活动2次。两次活动都定了主题，定了中心发言人，做到了每次活动有目的、有内容、有收获，两次教研活动都做好记录并作好简报上传至正安教育信息网正安三小对应平台。

7、本学期有六位老师上了公开课，组织全组教师进行了听、评课；还采用多种听课方式，如随堂听课，交叉听课等，每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：郑茂芳老师和罗德宽老师代表正安三小送教下乡到和溪中心小学和乐俭辽远小学，赢得听课老师和领导的好评。

8、本期来，每位教师常做教后反思，常写教学随笔，本学期每位教师都有一篇教研论文上交教务处并刊发在校刊《务本教育》上。

（二）、常规教学方面

（1）备课、认真落实集体备课制度。本学期我们认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师把握好教材的重、难点和知识

间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。抓好了巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月进行了教案、作业批改的检查，本组教师完成较好。

（2）上课、本学期来我们把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。树立了高效课堂意识，注重了以教法带动学法，以学促教，以学定教，较为有效地实行“学生、教师、教科书编者、文本”之间的对话，努力实现课堂有活力，有实效。

（3）作业、力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，有针对性，实效性，综合性。切实按《正安三小作业批改要求》进行批改。作业批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

（4）辅导与评价、根据学生的实际情况，开学初拟定切实可行的培优辅差计划，对学习有困难的学生耐心细致地辅导，对学习没有困难的学生要提出更高的要求。各位教师均认真按计划有针对性地进行了辅导，并认真完善了《正安县第三完全小学教师业务手册》的2次辅导纪录。

（5）家访、本期来，本组教师每月至少完成了2次家访，并认真完善了《正安县第三完全小学教师业务手册》的2次访谈纪录。

（6）教学质量的检查评估、全组教师充分认识到教学质量是学校的生命线，是根本，每位教师都在聚精会神抓质量，努力做到堂堂清、单元清、月月清、学期清，扎扎实实完成教学工作任务。

二、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强培训、检查和督促。

2、教师课堂教学水平有待进一步提高。要组织教师多参加培训、听课以及聘请名师引领。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格学生人数，提高合格率、优秀率。

4、进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各位领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组

2014年6月26日

第五篇：高新三小英语教研组工作总结(吴文丽)

高新三小英语教研组工作总结 转眼间，这学期的工作又近尾声。在学校领导的带领下、教科室老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为创办我校英语教学特色和提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。特别是四年级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教

学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

开学初，我们英语组结合校教学研究周活动和“师徒”活动，认真进行业务知识学习和理论知识学习——有效备课等。已经初步开展“集体备课”活动。校领导认真组织，各方面大力支持，我们英语组每位老师都讲了一节公开课，老师们认真听课，评课，议课。通过这次活动，有力地促进了教师业务能力的提高。使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的教学风采。

我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，如李娟老师的真实实物的引入和音频的灵活运用、魏俊梅老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三、丰富校园文化生活，形成良好英语氛围

本学期我组开展了校园快乐英语律动操表演活动。活动前，我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究，制定出活动计划。结合学生的实际情况，教师利用课前两分钟，教学生唱英文儿歌，前后教学生学唱了“A B C”、“Are you sleeping”和”Happy Teachers’Day”等让学生感受英语语言的乐趣和魅力，从而激发他们英语儿歌演唱的兴趣和欲望。十一份，我组教师组织学生集体和李娟老师学跳律动操“Happy kids”,取得良好的效

果。学生从中得到了学习英语的乐趣，也增强他们学习英语的自信心和自豪感。

四．紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。，提高了学生整体素质。积极遵守学校的规定，做好对低年级学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向其他学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

2013/12/16