光谷三小五年级数学教研组工作汇报(Microsoft Word 文档

第一篇：光谷三小五年级数学教研组工作汇报(Microsoft Word 文档

乐教 奉献 求实 进取

光谷第三小学五年级数学教研组工作汇报

我们的团队

五年级数学教研组现有教师6人，别看我们队伍小，我们可是一支“三高”队伍——思想觉悟高，组员均为党员；文化层次高，本科4人，专科学历2人；业务素质高，均具有小学数学高级教师职称。曾获得区教育局优秀教师称号的有3人，区优秀青年教师1人，区优秀共产党员2人，区优秀班主任1人，区优秀中队辅导员1人。曾在区课内比教学竞赛中2人次获奖。我们这个团队是一个勤奋团结、锐意进取的集体。组内气氛融洽，人际关系和谐，组内教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛和人际环境，彼此之间经常开诚布公的交流探讨问题，因而形成了良好的教学教研氛围。

一直以来，我们五年级数学教研组在教导处的领导下，以新课标为导向，以打造高效课堂为核心，以促进每个学生发展为目标，以解决数学课堂教学的各种实际问题为切口，以课堂教学实践为主阵地，扎实有效地开展教学教研工作。现将我组建设发展情况做如下汇报：

一、立足校本培训，促教师专业成长。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。只有勤于学习，才会不断提升自己；也只有勤于学习，才能走在时代的前沿。为此，我们组不断强化学习，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理论水平作为组内开展教研活动的突破口。采取集中培训、专家引领、个人自学、外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范带路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高教研组教师的专业水平。

9月5日，全体组员在校会议室聆听了学校特聘的小学数学特级教师郭本俊专家所作的《如何上好数学练习课》报告。郭老师提出的十四条建议让老师们受益匪浅。9月12日，我组集中学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》，老师们对新课标的理念又有了新的认识。10月30日，在校白板教室，观看了《三角形的面积》、《可能性》优质课视频。本学期，学校特聘的特级教师郭本俊专家参与我组教研活动6次，深入课堂听取了组内每位教师所上的一节课，在专家的指导下，老师们对教材的解读和课堂教学活动的组织有了全新的认识和

提高。在专家的引领下，我组年轻教师闵倩、刘锦鹏、甘喻华迅速成长起来，在参加各级各类教学竞赛中获奖。刘锦鹏老师在省数学说课竞赛中获一等奖，甘喻华老师执教的《特殊的平行四边形》获区优质课一等奖；闵倩老师执教的《对策问题》获区优质课三等奖。同时，我们还不放过任何一次学习的机会。本学期，我组先后安排8人次的外出听课学习。在不断的培训、学习、实践中，我们不断进步。

二、狠抓常规管理，规范教育教学行为。

1、以规范促提高，以规范促进步。我组结合学校相关制度要求，讨论制定了《光谷第三小学教育集团五年级数学学科规范》，对于学生的学习，提出了课前准备、课中学习、课后作业等规范要求。对于教师的教学，从计划、备课、上课、作业、教学反思、课外辅导、质量检测、教育科研、教学总结9个方面提出了具体规范要求。这样一来，促进了学生们良好学习习惯的养成，也促进教师们不断规范教学行为。

2、坚持间周一次的组内教学常规互查。每月单周组员均带好备课本、学生作业、《足迹》参加教研活动。活动后均安排组员对老师们的教学常规工作进行互查。当面交流反馈，并做好记录，上报检查情况。既督促了教师们落实教学常规，又给老师间的学习交流提供了一个平台。

3、坚持落实各项常规。我们要求每位教师每学期听课都要达到20节以上，并要有详细的评课。积极组织开展每月一次的学情检测。平时积极参加学校组织的各项活动，认真填写《足迹》。

4、坚持实行“三段教学反思”。即课前，课中，课后反思。一课一次个体的课后反思，一周一次集体的课后反思交流。组内每位教师都能坚持写教学反思，不断总结自己的教学得失，努力提高自身的业务能力。

三、开展教研活动，提高教师教科研水平。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。每次的教研活动，我们都尽量做到形式的多样。活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。同时，我们还保证了研讨的有效。为此，我们做到了三落实：时间上，每周三上

午一二节课；内容上，由主讲老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前分发相关的材料，所有成员做好参与发言准备；效果上，在每次活动中，大家都能各抒己见，特别是在评课中，大家都能直言不讳的进行评价，所以每次教研活动，都能引起老师们的广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，更是全组教师提高教学水平的极好学习机会。教研活动不仅是教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动中，我们十分重视资料的收集。如课堂研讨课详案执教反思，主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材料等，这为我们写总结、论文等提供了素材，也为我们搞教科研提供了第一手资料。我们也在这不断累积的教学经验中得到提升。

四、优化课堂教学，构建课堂教学模式。

我们教研组在新课标指引下，开展了“和乐教育”下的人本课堂教学研究，初步构建了“自主探究 合作交流”数学教学模式。其基本环节是“创设情境、发现问题——合作探究、解决问题——展示交流，内化提升——回顾整理、拓展应用”。在实践运用后，收到了较好的效果，学生的探究能力得到了较好的培养，学习效率也得到了提高。我们参与实践课题研究能力虽十分有限，但我们参与课题研究的热情却是高涨的，我们将在实践中不断的摸索总结教学规律，力求探寻最优教学模式，以期教学质量更大的提高。

五、开展各种数学活动，营造数学文化氛围。

1、开展数学知识竞赛。12月，我组开展了数学智多星挑战赛，来自四个班的32名选手参加了角逐。极大地激发了学生学习数学的兴趣，营造了良好的数学学习氛围，也为展示学生学习成果提供了一个平台。

2、写数学日记。让学生把自己身边的数学问题、学习体会、学习中的疑难问题、以及学习过程中的创新发现等写成日记。

3、讲数学故事竞赛。让学生讲讲有关数学知识和数学家的故事，以此来营造良好的数学文化氛围。

4、举行数学手抄报评比。培养学生的动手能力，丰富学生数学知识，提高学生学习数学的兴趣。

回顾过去 展望未来

有耕耘，就有收获。我们组在6位老师的共同努力下，取得了一定的成绩：今年9月，我们五年级数学组被评为区“教书育人示范岗”，我也被评为“教书育人示范岗”岗长。近年来老师们在参加各级各类课堂教学竞赛、案例论文评比中共计20余人次获奖。

甘喻华

2011年撰写的论文《用爱心开启心灵之门》在武汉市教育学会中小学德育专业文员会2011年学术年会论文评比中获三等奖。

2011年撰写的《信息技术与初中数学课程整合之我见》在第五届湖北省中小学信息技术创新与实践活动中获论文一等奖。

2011年撰写的《用爱心开启心灵之门》获市论文三等奖。

2010年执教的《特殊的平行四边形》获区优质课一等奖。

刘锦鹏

2010年执教的《百分数的意义和认识》获区级展示课。

2010年在小学数学新课程研究课竞赛中获说课一等奖。

2011年撰写的《把课堂交给学生》的论文获省级二等奖。

2012年在区课内比教学竞赛中获三等奖。

舒邦勇

2011年撰写的论文《浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣》获第四届全国小学数学实效课堂论文评比二等奖。

2011年撰写的论文获省级二等奖。

闵倩

2010年执教的《《两位数乘两位数》获市级二等奖。

2011年撰写的论文《在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯》获省级三等奖。

2012年2月执教的田忌赛马-对策问题》在区课内比教学竞赛中获三等奖。2012年9月撰写的教学案例《爱数学，学数学，用数学》获国家级二等奖。„„

回顾过去，我们有欣喜，也有遗憾；展望未来，我们任重而道远。但我们坚信，只要脚踏实地，一步一个脚印，带着饱满的热情，求真务实，乐于奉献，开

拓进取，五年级数学教研组一定能成为光谷三小教育集团这片沃土上的一枝奇葩！

第二篇：光谷三小科学课外活动

组织科学课外活动，提高学生动手动脑的能力

——光谷三小科学课外活动 光谷三小教育集团是由原光谷第七小学和光谷第三小学组建，学校确立了和乐教育理念，打造特色鲜明的和乐校园。根据科学学科的开放性的要求：科学课程在学习内容、活动组织等方面学生提供了选择的机会和创造的空间。提倡引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然多种资源进行科学学习。学校重视开展科学课外活动,增长学生见识，提高学生动脑动手的劳动能力。把科学学科课外活动作为硬性要求，每学期在必需组织或大或小的科学活动。否则视为教学不合格，没有完成教学任务。不能拿到原始的教学绩效。在这个总的原则上开展了以下活动：

1、学校内组织了三年级学生观察学生的动物、植物。六年级学生用自制的显微镜观察小动物蚂蚁，植物的叶。五年级学生喂养昆虫，自养生一种植物。学生把昆虫、植物拿到学校相互交流种养心得，并把成果放在班上作为装饰品。

2、学校外组织学生到周边工厂参观。如组织了五、六年级学生参观富士康工业园。在参观学习过程中，学生看到了工人们专心致致、精益求精的工作情景，看到自动化的工作车间，开阔了视野。了解到了富士康科技集团是从事计算机、通讯、消费电子等3C产品研发制造的高新科技企业，产品材料的组成，产品的制造过程中材料发生的变化，学生增长了知识。听到富士康的经营理念是爱心、信心、决心，感概万千决心用心学习，做科学的有心人。这样的有关科学的校外实践活动学校准备每学期组织一次到二次。

3、学校在校园面积紧张的情况下，挤出一部分面积作学校小菜园，让学校部分班级参加种植蔬菜活动。各班自行决定种植的内容。学校出钱购肥料与种子，由各班级自行管理，自行收获，收获的蔬菜由食堂免费加工，作为该班级中餐的添菜。在种植活动中要求学生观察植物生长发育的过程，以及弄清种子的组成，种子萌发的条件，土壤对植物的作用等科学知识，并记录下观察日记。

这些科学实践活动丰富了学科科学教育教学内容，提高学生动手动脑的能力。使孩子们开阔视野，挖掘他们的兴趣，进一步培训孩子的探研的能力。

第三篇：正安三小数学教研组工作总结

正安县第三完全小学

2014春数学教研工作总结

一学期来，在校行政、教务处的正确带领下，在同事们的积极参与下，根据学校的统一安排，结合本组的实际情况，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了可喜的成绩。现对本学期数学教研工作作如下总结。

一、取得的成绩：

（一）、教研活动方面

1、通过开展一系列的听课、评课、经验交流、课题研讨等形式的校本教研，大多数教师更深刻的领悟了教育思想，更新了教育观念，树立了科学的教育价值观、现代教育观，解决了教师在教学中遇到问题或困惑，教师熟悉了新的课程标准和各学科之间的联系，提升了教师驾驭课堂的能力，促进了教师向专业化方向发展。

2、本学期来，每位教师都上传12节次以上的电子备课，实现了集体备课与电子备课链接共享，实行了每两周举行一次集体备课，一学期组织共举行了8次，同时作为电子备课上传。

4、积极组织教研、教改活动，加强校本课题、县市课题研究，本学期已有罗德宽、代小路、蔺章深、郭兴礼老师申请了县级课题。已由教研组统一收集上报教务处。

5、积极开展推门听课活动，教研组积极安排听课、评课活动。本期来，每位老师听课、评课达到12节以上。本组的教师郑茂芳、董兴梅等还自觉抽出时间听全市在正安开展教研活动的公开课。本期来每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、组织了经验交流、课题探讨教研活动2次。两次活动都定了主题，定了中心发言人，做到了每次活动有目的、有内容、有收获，两次教研活动都做好记录并作好简报上传至正安教育信息网正安三小对应平台。

7、本学期有六位老师上了公开课，组织全组教师进行了听、评课；还采用多种听课方式，如随堂听课，交叉听课等，每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：郑茂芳老师和罗德宽老师代表正安三小送教下乡到和溪中心小学和乐俭辽远小学，赢得听课老师和领导的好评。

8、本期来，每位教师常做教后反思，常写教学随笔，本学期每位教师都有一篇教研论文上交教务处并刊发在校刊《务本教育》上。

（二）、常规教学方面

（1）备课、认真落实集体备课制度。本学期我们认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师把握好教材的重、难点和知识

间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。抓好了巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月进行了教案、作业批改的检查，本组教师完成较好。

（2）上课、本学期来我们把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。树立了高效课堂意识，注重了以教法带动学法，以学促教，以学定教，较为有效地实行“学生、教师、教科书编者、文本”之间的对话，努力实现课堂有活力，有实效。

（3）作业、力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，有针对性，实效性，综合性。切实按《正安三小作业批改要求》进行批改。作业批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

（4）辅导与评价、根据学生的实际情况，开学初拟定切实可行的培优辅差计划，对学习有困难的学生耐心细致地辅导，对学习没有困难的学生要提出更高的要求。各位教师均认真按计划有针对性地进行了辅导，并认真完善了《正安县第三完全小学教师业务手册》的2次辅导纪录。

（5）家访、本期来，本组教师每月至少完成了2次家访，并认真完善了《正安县第三完全小学教师业务手册》的2次访谈纪录。

（6）教学质量的检查评估、全组教师充分认识到教学质量是学校的生命线，是根本，每位教师都在聚精会神抓质量，努力做到堂堂清、单元清、月月清、学期清，扎扎实实完成教学工作任务。

二、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强培训、检查和督促。

2、教师课堂教学水平有待进一步提高。要组织教师多参加培训、听课以及聘请名师引领。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格学生人数，提高合格率、优秀率。

4、进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各位领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组

2014年6月26日

第四篇：数学教研组工作汇报

数学教研组工作情况汇报

一、教案：

1、优点：教师均能根据学生的特点进行备课，能认真分析教材，备课格式规范、整齐，教案中有明确的教学目标，教学重难点突出。能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法，低、中段教学注重计算及学习习惯的培养，中、高段注重对学生学习兴趣及解题能力的培养，教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养，均能及时结合自己的教学写好教学反思。

2、不足：个别教师的教学方法陈旧，教学中采用满堂灌，教学模式缺乏创新；由于数学教学的特殊性，对学生的思想品德教育比较单调。

二、作业检查：

1、优点：我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业，做到全批全改，学生能及时改错；作业的布置较规范，能有效地巩固课堂学习效果，作业批语有激励学生的作用。

2、不足：个别年级的学生书写习惯不好，作业格式书写不够规范，特别是低年级的学生作业本和练习册均有被擦烂的现象；部分年级的练习册有错题未订正，出现了钢笔、铅笔混用的现象，教师对学生的作业规范不足，还应加强指导。

针对以上问题，我组将及时进行整改，以期逐步达到规范。

第五篇：数学教研组工作汇报

兴唐寺学校数学教研组于2010.11.22---2010.12.4，逢周二、四、六进行了一轮讲课、评课活动，数学教研组工作汇报。首先，进行了业务知识、业务理论集体学习，学习内容《正确使用课堂评价语、激励语》，举一反三，灵活运用。其次，开展了讲课竞赛，杨果爱讲六年级《按比分配》、杨富强讲五年级《公顷的认识》、贾红梅讲四年级《认识整万数》、何昕莲讲三年级《乘数中间有零的乘法》、闫果梅讲二年级《认识时、分》，工作汇报《数学教研组工作汇报》。再次，说课、评课已成惯例，这一轮讲课整体上比前大有进步，从教态、学习态度到授课方式、教学技能有明显的转变，真正体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、点拨者，尤其是闫果梅老师不但课堂语言美，而且授课方式方法灵活，随机应变能力强，采用先学后教的模式，激励语、评价语使用恰当和谐。教学目标落实到位。最后，高校长根据各位教师的具体情况，作了点评，提出了宝贵的建议，对我校的今后教研工作提出了更高的要求。