大树坳中学学校课程改革工作汇报材料

第一篇：大树坳中学学校课程改革工作汇报材料

大树坳中学学校课程改革工作汇报材料

一、机构建设

为了全面落实教育教改工作，实施课程教育改革，我校特成立了如下的课改领导小组：

组长：刘元辉

副组长：杨学伦薛辉

成员：秦文静蒋丽萍各班主任

其中分工明确，具体是组长负责课改的全面工作，副组长协助组长开展工作，具体负责课改工作的布臵、实施。成员参与课改工作的研究，协助副组长开展工作。

二、保障机制

1、在指导思想上要突出着眼于学生的发展，激励学生成长的功能，创造一个一切为了每一个学生发展的有利环境。

2、在评价的方式上改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成绩的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，注重学生的成长过程，建立学生成长档案，试行多元化评价。（教师评价，学生自我评价）

三、师资水平

1、专业对口教师

四、过程管理

（一）对学生的过程管理

1、每周一小结。每周放学前班主任根据各小组本周得分情况评出2个优秀小组并将结果材料交教导处。教导处在下周一课间操后对各班优秀小组进行表彰（发放小红旗1—2面，在校宣传窗公布小组成员姓名）。

2、每月一小结。每班根据当月（或4周）各小组所获小红旗数量多少评选

出2个优秀小组。下月第一周对各班优秀小组进行表彰（给小组成员奖励一定生活用品或学习用品、在校宣传窗公布小组成员个人照片或与最喜爱老师合影的照片）。

3、每期一总结。全校根据本学期各小组所获小红旗数量评选出2个优秀小

组。散学典礼时对优秀小组进行表彰（给小组成员奖励一定生活用品或学习用品、在校宣传窗公布小组成员个人照片。

（二）对教师的过程管理

（1）“四种课程”促课改

我校在教学安排上，“四种课程”全面促进教师成长，“四种课程”全面

落实新课程改革，成为学校实施新课改的有效保障。

第一种课程：课改带头人示范课。学校第三周就安排了课改带头人上新课

改示范课程，全校教师全部到场学习。

第二种课程：新教师过关课。学校教导工作安排第四周则是新教师过关

课，新教师学习完后课改带头人的示范课程后，就要将所学学以致用。

第三种课程：全体教师公开课。从第五周开始，我校全体教师分六组上公

开课，每组一周，分别为“语文组、数学组、英语组、物化生组、政史地组、英体美组”，真正实现全民上阵。

第四种课程：新课改教学比武课。学校最为浓重，也是最有火药味的课

程，每年我校会举行一次新课改教学比武，其中去年参赛17人，占总人数的70%以上，百家争鸣，场面极其壮观。

（2）“四种课程”的评价与管理

为了能让教师快速成长，我校实施当堂评课，而评价体如下：

主要评价教师常态下的课堂教学基本功，内容主要包括备课是否充分，是

否符合学校要求，课堂教学目标定位是否恰当、目标达成度是否高、课型的结构是否合理、教学流程设计是否科学、组织教学是否有序、课堂密度是否适中、课堂氛围是否浓、学生学习状态是否好，教师教态是否自然以及作业布臵是否合理，作业处理形式与方法是否符合学校要求，批阅是否及时，改笔是否规范，正确率是否高等，尤其要看是否真正达到优质轻负，注重培养学生的习惯和能力。

五、课程开发

1、严格执行国家课程标准

我校严格执行湖南省义务教育课程设臵及标准表开设课程，开齐了国家课

程科目，从不随意增减各年级每周课时数。无挤占非调考会考课程的现象。教

师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间，教学设施上力争达到标准要求。

2、全面落实地方课程

根据芷江的实际情况，我校选用的地方课程是《和平文化》，每周一课

时。虽然在师资上，还没有专职教师，但也体现了教学内容的多元性和选择性。

3、努力建设校本课程

我校校本课程的研究与开设，以创新课程为基础，从培养学生学习兴趣。

初一二年级开设《手工制作》课程。

4、强化体育课程，确保阳光活动

为了切实推进全校学生走进操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体

育锻炼，掀起我校体育锻炼的热潮，陶冶情操，有效增强学生体质，形成健康体魄，更好地学习，更好地生活。我校通过开展两操和阳光活动，大力实施“阳光体育运动”，确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时。课间活动时间由每班班主任带领学生进行体育活动，有效保证了学生的体育锻炼时间。

六、教师培训

1、参与式互动：任何一位教师无论自己多么勤奋，倘若缺乏与同事的交流

切磋，缺乏专家的指导，都不可能获得最大程度的有效发展。这里指的“专家”与“德高望重”没有必然联系，而与“一字之师”又有异曲同工之妙。任何一位在某一方面甚至某一细节上有特长、有高见者都可以视为专家。这里提到了“专家”，但更看中“同行”。我校领导班子会及时的发现每一位教师的闪光点、培养我校自己的“专家”。我们每学期都会面向全体教师，开展新课程理念培训课、骨干教师示范课程。

2、师徒结对：拜师结对是培养年轻教师、造就骨干教师的一项有力举措，近年来，我校坚持开展多层面、多形式的导师活动。新毕业生与富有教学经验的老教师结成的青蓝导师制，新教师从幼师毕业走上工作岗位直到成熟是一个逐步发展的过程，为使新教师能较好的胜任本职工作，我校采用师徒带教、专业引领的方式，请资深教师、优秀教师带领他们积极研究、传授、积累经验。使他们较快地适应教育教学的工作环境，掌握解决教学实践、班级管理的有效方法。此活动，使师徒都感到各自的重要性，也较深地体会到领导对她们的重视。首先充分地调动起师傅的积极性，他们深感自己的言行、指导对新教师的影响力。同时，新教师在拜师后，也找到了学习的榜样，师傅手把手的教授，使他们较快地适应本职工作，通过谈心，将工作中的能出现的问题前臵，提前得到防御。真正起到了一帮一，一对红，相互督促、相互进步的作用，使新教师的教学水平不断提高，并形成了自己的教学风格，逐渐成为我校的骨干教师。

3、岗位比武：比赛是一种动力，能激人奋进，教人奋发。比赛能在教师们

中间营造一种你追我赶的气氛，树立一种努力拼搏、积极向上的精神，能最大限度的调动教师的工作积极性，挖掘出教师的潜力。我校每学年都会认真开展优质课评比、作业评比、教案观摩评比等各项比赛活动。通过这些竞赛活动进一步提高教师的业务素质。应该说比赛就像一面镜子，可以使教师看到差距，找出不足，继而树立目标，大大激发了教师自我提高的能动性。

同时为大面积提高教师队伍的素质，我们应还积极倡导三种学习方式，即

号召教师们全体动员，向身边的骨干教师学，向书本学，向光盘、录象、网络学，在学校努力营造学习的氛围，掀起互相学习的高潮。

七、教研活动

（1）为了提高教师的教育教学水平，让教师上好每一堂课程。结合我校的校本教研课题《留守儿童的心理》，在备课环节上下功夫，提出备课要充分了解学生的学情，在学生的知识基础上进行建构。

（2）重视教学反思的撰写。教学反思是教师成长专业化的一个必由之路，不断的反思教学不但能促进下次教学进行改进，而且能通过教学反思发掘出新的教学思路和教学方法。因此，我校要求教师严格撰写教学反思。

（3）注重学生良好学校习惯的培养。教研组活动中，通过对学生学习各环

节存在的不良习惯的分析，找出问题，每学期选择两条有针对性地进行指导矫正，以达到让学生逐渐养成良好学习习惯，提高学习效率的目的。

八、教学改革

作为教师，必须改变的是驾轻就熟的教学方式；作为教研人员，必须改变的是习以为常的教研方式。改变驾轻就熟的教学方式，为学生的学习服务

1，课堂教学评价：从“以教论学”转变为“以学论教”。

2．课堂教学设计：由从教材出发转化为从学生出发。

3．课堂教学进程：从直线型、单一化的转化为非直线型、弹性化的。

4．教案撰写方式：从“剧本式”的、只注重教学过程的具体描述转变为把

课前设想、课中实践、课后反思融为一体的教学案例。

新课程教育教学要能体现促进教师和学生全面成长，体现学生的“先学后

教”的思想。

九、文化建设

学校努力拓展校园文化内涵，提升校园文化品位；努力丰富德育手段，探

索环境育人的新途径。学校努力拓展校园文化内涵，力争让一棵树，一堵墙都变成育人载体。教学楼内，教室之中办公室内，校园内外格言警句，名人画像、书画作品，别致的文化橱窗、大方的黑板报，已不再是静止的话语，而是生动的教材，无言的教师，营造出了浓厚的育人氛围。形式多样，内容丰富的精神文明建设活动和有声有色的德育工作，成为促

进学校精神文明领先腾飞的“助推器”。学校开展各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、各种征文比赛、读书工程、体育节等等。每年一度的校园艺术节展示广大师生的艺术风采、文化底蕴；每年的学校运动会不但磨砺了学生的意志，而且发挥了学生的特长。

十、课外活动

为了让学生走进自然，学会生活，加强团结合作，获得直接经验，形成对

社会的正确认识；我校会每学年组织学生进行一次野炊活动，一次采蕨菜活动。

十一、问题和困惑

1、观念转变不够到位，“课标”意识不强。

课改之初，虽然参与课改的老师大都接受了一两次通识培训，但这并不足以使广大教师形成新的学生观、教师观、教学观、教材观。部分课改教师对新课程要求的质量意识比较模糊，没有深入 领会《基础教育课程改革纲要（试行）》 中的“六个改变”和“六点要求”。特别是对于课标中提出的“知识技能、过程方法、情感态度价值观”三大目标不能进行有机整合，往往顾此失彼。

2、国家对学生的选拔机制没有改变

落实新课改是为了促进学生的全面发展，但是国家和地方对学生的选拔机制还比较单一，还是以成绩来对学生进行选拔，因此对学生没有体现从全面选拔学生的机制。

3、经费少，运转难，也会影响课改工作深入开展。

课改过程中遇到了种种问题，因为课改工作任重而道远，但是我们坚信学生的全面发展才是我们的追求目标，因此，我校会坚持课改不动摇，我们相信课改让学生更美好。

大树坳中学

2013年11月11日

第二篇：大树坳中学2012学年上半年工作总结

大树坳中学2012学年上半年工作总结

2012年，我校在教育局和乡党委人民政府的关心和支持下，全校教职工紧紧围绕创建人民满意学校为中心工作，以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想，落实科学发展观，团结一致，开拓进取，各项工作都取得了可喜的成绩。现将我校一年来的工作总结如下：

一、主要措施

(一)、加强思想政治工作，为学校发展提供强有力的思想保证。

1、重视领导班子的思想建设。坚持学习制度，紧密结合学校改革、发展和育人等实际问题，坚持做到每次学习有专题，学习讨论时有中心发言人，有学习读书材料，有个人读书笔记，有撰写学习体会。领导班子成员坚持带头学，先学一步，多学一点，通过学习，提高了大家的思想政治素质，强化了机遇意识，发展意识，改革意识。

2、把政治思想工作落到实处，为学校发展提供强有力的思想保证。坚持全校性政治学习，从提高教职工的政治思想素质入手，结合教职工关心的问题，组织教职工学习党和国家的有关文件或党报的有关文章，使教职工提高了认识，认清了当前的形势，明确了学校的发展目标。

3、加强廉政建设，积极推进校务公开。一年来，学校学校还积极开展校务公开工作，建立健全《校务公开工作领导小组工作职责》和《校务公开监督小组工作职责》，促进了校务公开工作的制度化、规范化；同时学校还设立了校务公开栏，定期召开教职工大会，公开学校工作情况及两免一补落实情况，进一步增强了学校各项工作的透明度。

(二)、加强德育工作，全面推进素质教育。

1、抓好学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，一年来学校先后组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《交通安全常识》、《预防未成年人犯罪法》等法规，观看交通安全、环保知识、预防未成年人犯罪等影视资料，通过各种学习和活动，同学们精神面貌焕然一新，好学习、求上进的学生越来越多,营造了和谐的校园氛围。

2、重视学校创建平安校园普法工作，创造良好的教育教学环境。我校始终坚持依法治校，依法治教，努力提高师生的法治意识；定期召开会议，分析学校安全普法依法治教工作，检查督促落实安全隐患的整改。一年来，学校认真贯彻教育局

1加强学校食堂卫生工作的指示精神，加大对学校食堂的资金投入力度，对学校的软硬件方面进行全面整改，使学生的食宿条件得到了改善。

3、丰富第二课堂活动，拓展学生发展空间。今年我校除了举办一年一度的校运会外，还开展了丰富多彩的第二课堂活动。先后举办了征文、书画、篮球赛、拔河比赛等第二课堂活动。这些活动的开展，使学生有了充分发挥个人特长和聪明才智的机会和空间，广大学生在活动中受到教育，提高了学生综合素质。

4、重视班主任队伍建设，加强学生的教育管理。学年初及时召开班主任工作会议，认真总结以往各班主任的工作经验，对不足之处提出了整改要求。不断健全《班级工作量化考核办法》。通过学习培训以及建立有效考核制度，促进班主任队伍的建设，在学生的教育管理和后进生的转化教育中发挥了极大的作用。

5、抓好骨干教师的培养。制定培养目标，抓好培训、学习与考核，坚持理论和实践相结合，用教育理论来指导听课、讲课、评课、研究课，写学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思，使骨干教师真正丰富知识，有效地提高了业务能力

(三)、加强教学研究与改革 ,促进素质教育的全面开展。

1、坚持科研兴校、科研兴教。以教研带动教改，以教改完善教研，从而全面提高我校教育教学质量，这是学校明确的战略目标。因此学校制定《校本研究计划》，建立了以校为本的教学研究制度。在课程改革中注重转变课程功能，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。

2、“一切为了每一位学生的发展”是学校的最高宗旨和核心理念。为此，学校倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，从而推进了研究性学习，培养了学生的创新实践能力。

3、一是加强集体备课，选准教学基准点；二是规范课堂教学，突出学生主体地位；三是重视听课评课，学校领导听课，实行不打招呼推门入班听课。四是抓好各类辅导，责任到人，确保效果；五是抓好质量检测和考试管理工作，实现了教学管理的规范化。

4、落实训练，实现教学的高效化。课堂教学坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，讲练协调、教考一致。加强重点、考点、学生易错点的强化教学；加大练的力度，创设考试氛围，提高练的效果。不管是单元测验，还是模拟考试，对于学生的“练”，坚持有“练”必“评”，对考试中暴露出的典

型错误，及时地进行分析、总结和反思，确保单元测验过关。

5、集中精力抓好“培优补弱辅导”。针对学生的不同发展水平，制定不同层次的教学目标，对特优生重在“拔”，安排专人辅导，以此来激发他们的学习潜能，增强成就感，争取考市重点高中；对中等生重在“促”，努力提高弱科成绩，尽量做到均衡发展，诱导他们尝试学习上的成功，增强他们的学习兴趣与求知欲望，让他们能够得高分，考取上西林民族高中；对体育、艺术等有爱好的学生，更是予以高度的重视，鼓励他们走职业教育之路。

6、抓教学绩效评价，优化教学过程管理。为体现“让勤奋工作的人心情舒畅，让干出成绩的人得到实惠”的思想，学校进一步完善教学绩效评价运行机制，主管领导掌握全面，有效决策，制定教学目标，抓好教学评价，抓检查落实，使教学管理和教学评价具有可操作性。将教学效果与评职、评先、考核挂钩，使全体教师全身心地投入教学之中，做好教学的每一个环节。

（四）、改善办学条件，切实关心师生学习生活。

以人为本，关心教职工。学校十分关心师生员工的学习、工作和生活方面的情况，切实解决师生员工的实际困难，尽量满足每个人的不同需要，使他们能够安心学习、工作。积极组织教师参加县里乡里举行的各种活动，如“三八”节、教师节、“园丁杯”篮球赛等活动，并针对不同的节日开展不同的活动，丰富了广大师生的生活。

大树坳中学

2012年7月

第三篇：学校课程改革工作汇报材料

学校课程改革工作汇报材料

一、坚持正确的办学思想理念

新课改提倡“以人为本”的教育理念，“一切为了学生，为了学生的一切”，关注学生身心的健康发展。我们由校情、教情、学情形成了新的办学目标：以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。有了明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。这一办学理念充分体现了科学发展观的要求。

1、几年来，学校领导班子认真贯彻落实国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，贯彻实施2003年下发的《沈阳市基础教育教学质量提升行动计划》提出的各项要求，坚持以人为本，科学管理提升质量的办学理念。全面推进素质教育的基础教育课程改革。紧密结合学校的实际，制定了我校教学质量提升行动计划。开创了教学改革的新局面，教育教学质量不断提高。

2、课堂教学面向全体学生，课堂教学采用分层教学，分层辅导，分层评价教学模式，使学生在课堂上能够各有所得。

3、对控辍工作坚持长抓不懈，近年来，学生辍学率一直控制在

二、教师队伍建设方面

1、加强政治理论学习，提高师德修养。

近年来我校区教育局师德建设年的工作要求，组织领导班子成员认真学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

（1）过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

（2）通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

（3）教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。（4）每位教师结合自己的教学实际制定了个人师德修养计划。撰写了自律反思材料，对自己的师德修养进行了全面的总结。

几年来我们组织全体教师收听、收看了全国师德先进个人鲍全杰、孙维刚、魏书生的先进事迹，参加学校和教育局组织的师德先进报告会，聆听了荆铁军、陈德军、叶雅珍等先进事迹，受到了很大的教育和启发。每位教师都写出了上万字的心得体会。组织全校教师进行了师德教育大讨论。提高教师对师德建设重要性的认识。

2、加强业务学习，提高教学能力

（1）坚持多种形式学习，提高科学文化素质。教师要通过自学、互学等方式坚持学习，使自己具备扎实的专业知识，相关学科的知识和广博的社会知识，实现知识结构多元化和整体化，以适应教育发展的需要。

（2）加强外出学习和交流。学校要想方设法筹措资金，组织骨干教师到课改先进学校参观、学习，回来后在全校教师大会上交流学习体会，并做汇报课，教务主任佟杰到江苏洋思中学参观学习，回来以后，为了推广阳四中学的教学改革经验，自己亲自上了一节课改引领示范课，变教案为学案，大胆采用了“学习目标-学习重点-学习难点-定向自学-师生答疑-自学检测-课堂评价。”这一课堂教学模式。不仅达到一人学习全校收益的目的。而且还推动了全校课程改革向深入发展。

（3）组织全校教师深入学习各学科《课程标准》及解读有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践、有关综合实践活动的理论和经验。使全体教师转变了观念，课堂教学更加有生气和活力。

通过对教师的学习管理和指导，全体教师的自主学习的积极性不断提高，自我提高的意思不断增强，形成了良好的学习氛围。

三、校本培训

加强校本培训，提高教师专业化水平

没有新的教育理念为指导，课程改革就会失去灵魂。因此，我们把教师素质教育理念的培训作为课程改革的重要环节之一。积极参加上级主管部门组织的课程培训。一是学校领导积极参加市、区级的新课程改革通识培训。二是让实验年级的教师参加市、区举行的新课改的专题培训。认真组织校本培训，组织全校教师深入学习各学科《课程标准》及解读有关研究性学习和校本课程开发的理论和实践、有关综合实践活动的理论和经验。在培训中我们主要做到以下几点：

１、坚持岗位培训，提高业务素质。面对新学期实施新课改，有计划地开展教师业务素质培训工作，全面提升教育、教学理念。坚持先培训后上岗，不培训，不上岗的原则。继续开展学科基本功竞赛，以赛促训，以考核促提高。

2、加强典型引路，推动教师整体素质的提高。加强骨干教师、品牌教师的培养工作，继续推出骨干教师示范课，发挥骨干教师传帮、带作用，使其与青年教师结对子，带动青年教师的进步和成长。

3、充分发挥电教骨干教师作用，成立由各学科代表组成的11人课件开发小组并设专门办公室，为全校教学制作教学软件，提高多媒体辅助教学的效果。

4、学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，人手一档，据统计，两年来，我们为教师继续教育学习达1.5万元。

5、加强骨干教师、品牌教师的培养，树立典型，以点带面有效地拉动学校教学质量的全面提升。

6、开展教学十个一活动。即：一篇优秀教案、一份优秀试卷、一篇优秀论文、一节示范课、一节特色课、一节研讨课、一节标准说课、一个新教法、一个新学法、一节开放课。

7、要求教师撰写专题教学论文和经验体会，改变过去，单纯教学工作总结。优秀教学论文在全校教育教学经验交流会上交流后，由学校汇总成优秀教育教学论文集锦，供大家在教学实践中参考借鉴。

四、以创建常规管理示范校为契机，提升办学质量。

1、关于课程改革的组织管理

（1）学校成立由校长为组长，书记和副校长为副组长，教务处、德育处主任、教研组长，学年组长、学科带头人、骨干教师为代表组成的课程改革领导小组，加强对课程改革的管理力度。（2）聘请市区教育教学专家市教研室栗主任，师校侯校长，市区教研员定期到我校指导课改工作。

（3）学校每个学都制定了切实可行的课程改革实施计划以及各项规章制度。如：备课制度、上课制度、辅导制度、作业评改制度、教学评价制度、教育科研制度等

2、格执行课程计划，减轻学生课业负担

（1）严格执行课程计划，开全学科，开足课时，不准随意串课，如有事需要串课，必须经教务处批准。

（2）学校严格规定：学生每天早七点三十分到校，晚五点之前放学。严格控制作业量，严禁乱办班，乱补课，和社会力量办学，对于违反学校规定的教师，学校按照《沈阳市中小学教师处罚条例》的有关规定严肃处理。

3、严把教学流程关。

重点抓好备课、上课、批改、辅导、评价五个环节。把检查结果以教学工作月报的形式下发到各个处室、教研组，使每位教职员工都能密切关注教学工作的发展变化。实行教学工作检查月报制（过程考核）坚持过程考核和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。

（1）备课：要从课改的角度从新认识备课，要从教什么、怎么教向学什么、怎么学转变，补充书本上学不到的知识。学校每月检查一次教案，记录检查情况。

（2）上课：教师要以研究性学习的理念为指导，以学习的组织者、引导者和合作者的身份出现在课堂上，教给学生发现问题、提出问题的方法，让学生有自主学习的时间和空间，关注每个学生的学习状态，在充分尊重学生主体地位的基础上充分挥教师的主导作用，有效提高课堂教学水平。学校领导每节课将查看课堂教学状态。

（3）批改：教师要严格按教学要求批改作业和试卷，做到重点问题精批细改，对偏科生要面批、面改，并适时写出情感评价。学校每月检查一次作业，并不定期抽查个别学科作业。（4）辅导：教师的辅导体现了对学生的负责和尊重，教师辅导要做到细心、耐心、恒心；做到及时和有针对性。

（5）评价：结合新课改的实际将评价手段由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的动态的。

（6）课外活动小组成果展示丰富多彩

学校成立体、音、美、劳、生、听说、写作、微机等课外活动小组，有计划、有组织、有内容、有指导教师，每周四下午活动。生物课外小组开展实验操作竞赛，劳技课小组开展小制作小发明作品展，英语听说小组开展对话短剧等汇报演出会，音乐活动小组在新年联欢会上做了精彩的演出，美术活动小组的作品别具一格，语文活动小组结合“伊拉克战事”为话题的校园真实声音集锦又形成了我校教学工作的一个亮点。

（7）为拓宽学生的知识面，开阔他们的视野，学校图书馆向全校学生开放。本学期，学校结合综合实践课，又为学生开放了阅览室，并花了4000多元添置图书和必要的设施。

五、教育科研

1、我校十分重视科研工作，成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，中层以上干部、教研组长为组员的科研工作领导小组，制定了科研工作方案。

2、我校已形成人人参与科研，人人致力课改的良好教科研氛围。我们坚信以科研促教研、以教研促课改、以课改促质量必将会给学校的发展带来勃勃生机。为鼓励教师积极参与科研工作，学校还把此项工作与教师的评优、评先、职称评定挂钩。学校的科研工作成绩喜人，学校被省规划办授予省优秀创造教育研究有价值探索模式牌匾。学校与中大远程教育学校合作承担了国家级子课题《充分利用网上教学资源与课堂教学相结合的理论与实践研究》的研究工作，现已结题验收，获国家科研成果二等奖，这项课题我校有19位教师参加，佟杰等7位老师获个人二等奖，常海等12位老师获个人三等奖。学校承担的中央教育科学研究所“十五”学校卫生科研课题《实施学生合理平衡营养膳食的对策研究》也已于今年结题，并获科研成果三等奖，汤红艳等11位教师参与了课题研究。省级科研课题《初中英语历史学科教学软件的开发与应用》获省教育厅，省规划办联合颁发的辽宁省“十五”规划重点课题优秀科研成果三等奖。省级科研课题《初中生思想品德评定方式的研究》现已取得阶段性成果。市级科研课题《初中创造性学科教学结构、方法、途径、模式的研究》、《创新教育的地理教学模式的研究》也已结题验收合格。2004年我们有11项区级科研课题，2005年我们有19项区级科研课题均以全部验收合格。2006年我校教师又申报了个人科研立项17项，在开题会上区科研部张宝庆主任一行三人参加了我校的这次开题会，张主任对我校的科研工作给予了充分的肯定，并对下一步学校的科研工作指明了方向。现在我校教师参加教育科研的氛围非常浓郁，科研的领域和范围不断在扩大和深入。科研成果越来越先进实用。

3、改善教师集体备课环境，提倡编写电子教案，领导分科督促、指导。设立主讲人，要求主讲人提前备好课，重在教法和教学过程，认真准备好主讲提要，同组教师提出改进和补充意见共识后，由主讲人形成完整的教案。同科其他老师备课时，可根据自己教学特色进行完善，课后认真写好教学后记。学校重点检查教师的完善过程和教学后记的书写情况。

六、继续教育 继续教育坚持以教师学校和校本培训相结合的培训途径，45岁以下的教师全部按照上级继续教育的内容和学时，取得了合格证书。

学校制定切实可行的培训计划和培训措施，把继续教育和学校教学紧密结合起来，结合课程改革有针对性地对全体教师进行了理论辅导，主要内容有：“课程改革对教师提出了全新的挑战”“在教学中要注重教学设计和教学反思”等教育教学理论。不断提高教师自身的创新能力和实践能力。

结合各学科的特点和学生的实际情况，开展校本教研活动，已经编写了语文、生物、安全教育校本教材。

七、校本教研

开展校本教研活动，提高教师研究水平

（1）教师每学期要准备一节开放课，开放课要写详案，并注明每个环节的设计意图、突出重点难点的方法、教会什么学法、培养怎样的学习习惯。开放课由个人上报后学校统一安排制表，教师可随时听课。提倡教师除听本学科课外，听相关学科课，丰富自身的文化知识，以适应现代教育发展的需要。（2）开展组内系列课活动，形成比教比学的风气。教师间取长补短，共同提高。在此基础上推出校级示范课、优秀课、研讨课、新秀课。坚持了“集体学习备课——教改实践研究——集体议课总结”的系列活动，形成了大家备课，一人执教，众人评议，使集体的智慧在各自课堂教学中得到体现，在总结中再提高。

（3）教务处通过办月报的形式，向教师传递教育信息，把优秀的《教学反思》《教学设计》、《教学案例》通过月报发到每个教师手中，达到互相学习，共同提高的目的。对每月教育教学工作进行阶段总结并布置下月工作，学校课程改革领导小组评选出优秀的“教学反思”“教学设计”“教学案例”给予表扬。

八、密切联系实际开发教育资源

（1）根据本地区、本校和学生的实际情况学校经研究决定初一以“蔬菜种植”为选修课，初二以“园艺”为选修课，初三以“电脑维修”为选修课。

（2）合理利用与开发课程资源，几年来学校对理化生实验室进行全面的改造，增添了实验器材。加强现代信息技术教育培训，微机室向全校教师开放，使他们能尽快熟练基本的操作技巧，能自制教学课件，编写电子教案。

阅览室、电子备课室、多媒体教室为教师备课、上课进行教学研究创造了有力的条件。学校每年对教育技术给予一定的资金投入，近几年来，我校用于教育技术设备的资金有：建多媒体教室15万、远程教育3万、电子备课室4万、电子监控室3万，校园网、计算机室15万、校园闭路电视3万，每年用于技术设备零部件更换及维修1万多元，我们准备08年前投入资金8万建一个电子阅览室，好准备投入5千元为音乐教室配置DVD和电子黑板。

我校现有所有计算机都已接入INTERNET和沈阳城域网。各班级和教师办公室网络布线已经完成；基于两台服务器的“校园网络”为全校师生提供校园资源浏览、学籍管理和网站导航服务。我校以北京四中网校教学资源库为中心，辅以我校教师自制的课件，教学和学校活动录像。我校在沈阳教育网的主页网址:：www.xiexiebang.com。校园闭路电视系统，布线已经完成，电视等设备尚未到位。校园广播系统，一个广播室。我校微机室装配106台电脑，生机比例达到10：1，自2001年起至今，我校连续举办了多次教师信息技术培训班，电脑操作辅导，教学课件制作培训等，都是我校几位电教骨干教师自己举办的，由于这一形式花费少，教师之间互帮互学，相互研讨，效果非常显著。这些培训使广大一线教师逐渐掌握了运用现代教育技术的本领，为校园信息化建设的全面实施奠定了人才基础。

我校已有62人次在国家、省市区各级各类教育技术大赛中获奖：获得市级奖项的18人，赵玉红、高薇、曹鹏、刘杰、赵春燕、李月、张晓军分别获得市级电教优秀课、说课、课件制作一等奖。获得省级以上的6人，索爱军、赵春燕还获得了东北地区“多媒体技术成果课”

一、二等奖。

（3）对劳技教材中部分内容进行改革，并结合实际，教会学生烹制简单的菜肴，如：炸茄排、红烧肉、炸牛排、水果色拉等，学生的实践能力不断提高，并掌握很多生活常识，增强了学生的创新意识。结合综合实践课，为学生开设了阅读课。这些改革为新课程理论下的校本课程开发奠定了基础。

（4）紧密联系学生的实际开发校本教材，经过几年的课改实践和教师的努力，我校先后开发了《电子琴教学和通俗歌曲》－陆俊婷。《艺术空间》－杨宇。《歌唱的基础训练》－师俊秋。《微机的基本原理》－李月。校本教材

九、教育创新方面

教育要创新，首先是理念的更新。近年来通过学习和实践，以学生为本，关注学生发展为目标，以开放式的教育为依托，培养学生创新精神和实践能力教育理念，在领导和教师的头脑中逐渐形成。

1、营造“开放式”的教学环境

观念的改变能带来教学方法的创新。教师要坚持以学生为本，通过创设情景、设计开放性问题，引导学生积极主动的参与到教学活动中来。变“结论式”教学为“过程式”教学。努力营造一种和谐、民主的课堂氛围，创设一个能使学生产生共鸣的学习环境，让学生在无拘无束的课堂里快乐求学，在快乐的精神享受中获得知识和技能。在这种开放性的教学环境里，人人参与，各抒己见。通过大家的交流和争辩，造成一种紧张而热烈的学习气氛，从而培养学生的口头表述和说理论证能力，以及尊重他人的态度和协作学习的精神。通过对某些问题的争辩和讨论，不仅要调动了学生们各方面的知识、发挥其创造思维和想象能力，而且对他们的知识运用，能力发展和兴趣培养都有较大的促进作用。

学校确定每周五为“校园英语日”创设校园英语氛围，由校长赵玉红同志亲自对教师培训辅导，在全校范围对教师进行继续教育英语百句的校本培训。目前教师们学习英语积极性空前高涨，为双语教学奠定基础。

2、搞好教育开放周活动

我校已经连续三年搞教育开放活动，由日过渡到教育开放周，首先制定教育开放周活动方案，以给家长一封信，征求意见的形式，要求家长到学校听课评课。聘请教育局，师校，街道社区等有关方面的人士到学校光临指导。几年来，我们广泛征求家长对学校的办学意见，今年我们统计家长对学校办学的满意率为100％。

3、提升家长教育素质

我校已经连续两年召开了大型的“家长教子经验交流会”。会上我们聘请有家教经验的家长介绍教子经验，家长们敞开心扉，畅所欲言，互相交流。会后有的家长感慨的说：“向这样的会我们希望学校经常开，对我们家长教育孩子帮助太大了。”

今年我校秋季运动会，改变了以往关起门来开运动会的做法，聘请了学生家长到校观看和参加运动会，运动会的比赛项目也改变了过去只是单一学生比赛为多种形式的比赛，增加了师生互动接力和亲子接力项目，运动场上出现了热烈火暴的场面。

4、提高教师综合素质

新课改理念下，涌现出一批勇于探索尝试新课改的教师，如政治学科于艳红老师把模拟法庭搬到了课堂上，让学生亲自体验法律与生活的真实联系。音乐学科路俊婷老师让学生真正体会到了音乐课的快乐和美感，学生们能把自己本节课的真实感受谱成乐曲弹奏出来，简谱的音符与电影《音乐之声》英文插曲的有机结合，为开展双语教学拓宽了思路。语文科丰严老师适时标准的英语口语，又使听课的领导和老师耳目一新，双语教学的序幕在我校已经徐徐地拉开。一张简单而别致的2003年新年联欢会节目单凝聚了杨宇、路俊婷等老师艺术和智慧的结晶，幽雅别致的一七五中学校标，预示着一七五中学在新课改的理念下会迸发出勃勃的生机。创新型的教师必将会培养出许许多多的具有创新意识、创新精神、创新能力的学生。

新课程理念下，我们对教师和学校的评价有了新的举措，不再是单纯地看教学成绩、升学率，而是从师德表现、工作态度、教育思想、学生测评等几方面来评价教师的教学质量，从办学思想、办学方向、考风考纪、教育教学效果评价自己的学校，以此来执行教学常规，进行教学的综合评价。

新课程理念下，我们完善了小学科测评方法改革，实行“课堂+单元+开卷成绩”的测评方法。让学生通过写论文、写体会来体验学习的乐趣。这种方法使过程考核和终端试卷成绩有机结合，对学生评价更全面、更科学、更符合新课程和素质教育要求。通过改革考试方法、考试内容逐步使学生从记忆知识向掌握学习方法、创新思维能力、综合应用知识、分析解决问题能力方面发展，既减轻了学生过重的心理负担，调动了学生的学习积极性，又发挥了考试的激励促进作用。当然，这项改革还应日趋完善，不断更新，以适应新课程的需要。

实施课改以来，学校的课改工作得到了区教育局、区教师学校领导教研员的关心和指导，也得到了兄弟学校的支持和帮助，近三年来我校取得了一些成绩：教育部“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究试验基地”——（全国教育科研规划领导小组）、辽宁省课改先进单位——（省教育厅）、沈阳市中小学常规管理示范校——（沈阳市教育局）、沈阳市“十五”中期教育科研先进集体——（沈阳市教育局）、沈阳市城乡教师助教帮扶活动优秀单位——（沈阳市教科文卫工会）、2005年沈阳市群众体育工作先进单位——（沈阳市体育局）、沈阳市中小学“广播操、大课间”活动优秀单位——（沈阳市教育局）、语言文字规范化示范单位—（沈阳市语言文字工作委员会、沈阳市教育局）、教育工作先进单位——（苏家屯区人民政府）、市民最满意学校——（苏家屯区教育局）等20多项，成绩的取得是与各级领导的关怀、兄弟学校的支持帮助分不开的，我们愿与兄弟学校携手共进，为推动我区的新课改工作尽微薄之力。

荣誉的取得代表过去，我们将以饱满的工作热情去迎接清晨的第一缕阳光，以崭新的风貌去迎接新课改的挑战，去塑造我校教学工作的品牌教师，区打造我校教学工作的品牌学科，去培养我校教学工作的品牌学生，去构建我校教学工作的特色。使我校课程改革工作取得更大的成果。

第四篇：大树坳中学2011学年上半年德育实施方案

大树坳中学2011学年上半年德育实施方案

一、指导思想

为促进我校学生的全面健康发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人；切实加强和改进新世纪、新阶段、新形式、新情况下中学生的思想道德建设工作；将我校的德育工作和教学工作有机结合，有计划、有组织的开展并落到实处；在坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础的总原则下，我校制定了以下德育工作方案，在新学年实施。

二、德育目标

通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国、拥护党的基本路线，初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点

（一）初中阶段德育工作的主要内容、进行爱国主义教育、进行集体主义教育、进行社会主义民主与遵纪守法的教育、进行劳动教育、进行道德教育和良好的心理品质的培养

（二）各年级德育工作重点

七年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。七年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。

八年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。八年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。

九年级德育工作的主题是“迈好人生第一步，做合格的初中毕业生”。九年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成才。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。

四、加强德育工作的领导

（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：

组 长: 副组长： 成 员：

（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。

学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。、校长全面负责学校德育工作。、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、年级组、因组织等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。、学校党支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者，并负责对学生的品德评定。、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。、共青团组织要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。、教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动教师教书育人的积极性。

（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。

五、德育工作实施的途径和措施

（一）德育工作实施的主要途径、思想政治课

思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。、其他各科教学

各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环 2

节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。、班主任工作

班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。、共青团

团组织是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。因组织应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命传统，学会自我教育、自我管理。、劳动和社会实践

指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦奋斗的作风。、课外活动

课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和革命传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣，提高他们的审美能力。、家庭教育

家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。

（二）德育工作措施、进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。、开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。

开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举行升旗仪式，学校提出本周工作要求。星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施。、加大值日工作力度，校长、跟周领导、值周教师三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性。、切实加强教师的思想政治工作。

教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。

学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。按镇安县教育局制定的综合素质评定办法分为A、B、C、D四等。、奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展“校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。、对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。、进一步完善学校规章制度，并严格执行。、学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。、注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

年级德育班会主题及系列教育安排

七年级主题：进行以“五爱”为主的素质教育

上学期主题：迈好中学生第一步

下学期主题：做合格的中学生

九月 守规范爱师长教育 1—2周迈好中学第一步 3—4周礼仪教育 用我们的“守纪”向“园丁”献礼 迈好中学第一步（庆祝教师节）

十月 爱祖国教育 5—6周伟大祖国知多少 7—8周我爱中华 努力学习为国增光 共和国的风采(庆祝国庆 周年)十一月 爱集体教育 9—10周集体是我们成长的园地 11—12周努力创建良好的班集体我们都爱学校和班集体 为良好班集体尽心出力

十二月 爱人民教育 13—14周团结友爱互帮互学 15—16周勤俭节约为人民 为人民服 务从这里开始 辞旧迎新携手共进(庆祝“元旦”)

一月 自爱教育 17—18周青春期教育 19—20周今天我已经长大 找—找自己的闪光点争先进创优秀

三月 爱父母教育 1—2周母亲的心愿 3—4周献孝心、尽孝道 比一比谁最有孝心 “寸草心”(庆祝“三八妇女节”)

四月 传统美德教育 5—6周缅怀先烈的业绩 7—8周学英雄做好少年 学英雄 树理想见行动 弘扬民族精神

五月 爱劳动教育 9—10月自己的事情自己做 11—12周积极参加义务劳动 我们不做“小皇帝” 昔日“小皇帝”今日劳动者(纪念“五一”劳动节)六月 爱科学教育 13—14周追寻科学家的足迹 15—16周珍惜今天 向“儿童节”告别

学科学爱科学

七月 爱党教育 17—18周没有共产党就没有新中国 19—20周红心向党永不变 党是阳光我是花 用优异成绩向党报喜(庆祝“七一”党的生日)

八年级主题：进行以“五心”为主的素质教育

上学期主题：迈好青春第一步

下学期主题：向共青团报到

九月 规范教育尊师重教 1—2周做守纪榜样 3—4周礼仪法制教育 “园丁”颂 做遵纪守法文明礼貌的新一代（庆祝教师节）

十月 忠心献给集体 5—6周祖国在前进 7—8周爱家乡、爱祖国 紧跟时代步伐 炎黄子孙爱祖国(庆祝国庆 周年)十一月 爱心献给集体 9—10周集体是我们共同的家 11—12周集体利益高于一切 我们是集体的小主人 增强主人翁责任感，学做时代的小主人

十二月 关心献给他人 13—14“手拉手活动” 15—16周青年自愿者行动 人人都献出一点爱（辞旧迎新晚会）关心人民 服务社会

一月 信心留给自己 17—18周青春期教育 19—20周正确对待男女同学间的友谊 做生活的强者 顺利度过八分化难关

三月 孝心献给父母 1—2周向母亲献爱心 3—4周献孝心、尽孝道 我为母亲添光彩 孝敬父母是儿女之责任(庆祝“三八”妇女节)四月 先锋意识教育 5—6周继承先烈遗志 7—8周学雷锋，比奉献 共青团在召唤 向共青团报到 五月 艰苦奋斗教育 9—10周艰苦奋斗是我们的传家宝 11—12周学习是最艰苦的劳动 做新型劳动者 弘扬“五四”精神（纪念“五四运动”周年）

六月 科技素质教育 13—14周科技创造奇迹 15—16周小发明、小创造 做21世纪的科学家 奔向21世纪

七月 社会主义教育 17—18周只有社会主义能够救中国 19—20周正确认识当今的中国 向党和人民交一份满意的答卷 我们向党宣誓(庆祝“七一”党的生日)

九年级主题：进行以“四有”为主的素质教育

上学期主题：迈好理想一步

下学期主题：用真才实学接受祖国挑选 九月 法纪教育 1—2周迈好理想第一步 3—4周法纪、礼仪教育 托起太阳的人 做合格的初中毕业生（庆祝教师节）

十月 爱国主义教育 5—6周祖国在召唤 7—8周用我们的成绩向祖国献礼 当代青年的历史使命 振兴中华 实现四化(庆祝国庆 周年)十一月 理想前途教育 9—10周社会主义市场经济是挑战也是机遇 11—12周机遇只会给于懂得如何追求的人 刻苦勤奋实现理想 理想是航向勤奋插双翅

十二月 科学文化素质教育 13—14周振兴中华科技 15—16周迎接世界新科技革命的挑战 “科学有险阻，苦战能过关” 做质量的“四化”建设者(庆贺“元旦”)

一月 “四有”教育 17—18周自尊、自信、自强自立 19—20周人生能有几次搏 领袖、英雄、伟人和社会需要的人才从这里起步 用最好的成绩接受祖国人民挑选

三月 竞争意识教育 1—2周巾帼不让须眉 3—4周堂堂男子当顶天立地 时代不同了男女都一样 因为母亲的微笑

四月 “公仆”教育 5—6周人民的殷切希望 7—8周向“人民公仆”学习勤学守纪为人民 “一颗红心，两种准备。”

五月 爱母校教育 9—10周母校永远在我心中 11—12周用真才实学回报母校 老师、母校，请候我们的捷报 绝不辜负老师、母校的殷切希望。

大树坳中学政教处

二0一一年九月

第五篇：大树坳中学作文竞赛总结（精选）

大树坳中学语文作文竞赛总结

为了活跃校园文学氛围，培养学生课外阅读习惯，激发学生写作兴趣，提高写作能力。大树坳中学文科组开展组织全校作文竞赛，得到全校师生的积极响应。本次活动首先从全校学生中推选，各年级语文教师负责落实推选学生名单，从初赛者中经比赛选拔30名优秀者参加复赛。本次比赛均由定时间，定地点，定比赛题目完成。经过初赛、决赛。参赛同学认真写作，充分发挥，赛出自己的水平。在决赛中评出七年级、八年级、九年级各一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

名单如下：

七年级

一等奖

七年级（70）班：李俊杰

二等奖

七年级（68）班：方星心七年级（69）班：杨丽

三等奖

七年级（68）班：龙湘七年级（69）班：杨询

七年级（70）班：李劲霆

八年级

一等奖

八年级（66）班：胡美榕

二等奖

八年级（67）班：尹汲梅八年级（67）班：赵铃

三等奖

八年级（67）班：胡秋铃八年级（66）班：肖菊榕八年级（66）班：吴文凤

九年级

一等奖

九年级（63）班：李紫银

二等奖

九年级（62）班：胡勇九年级（63）班：舒杨

三等奖

九年级（63）班：向海银九年级（63）班：姚晴

九年级（62）班：胡洪九年级（62）班：张衣

此次活动激发了学生的写作兴趣，希望学生再接再厉，办好下一届竞赛，也希望更多的老师和学生参与这项活动，把大树坳中学的语文教学质量进一步提高。

大树坳中学文科组

2013年12月20日