第一篇:关于对aa小学综合督导评估的报告
关于对aa小学综合督导评估的报告
aa小学:
根据县政府督导室年度工作计划安排,于2014年6月18日县政府教育督导室一行3人督导小组,对aa小学进行了为期一天的综合督导。督导期间严格按照督导程序,在充分讨论学校自评报告的同时,通过听课、查阅学校近三年的档案资料、教师教案、学生各科作业,分别召开教师、学生、家长代表座谈会等形式,广泛收集信息,督导组讨论后达成一致意见,情况如下:
一、学校基本情况
aa小学是一所六年制寄宿制小学,现有五个年级,在校学生34人,其中女18人,寄宿4人。一年级9人,二年级人,三年级4人,四年级11人,五年级0,六年级6人。督导当日到校学生31人,到校率96%。现有教职工4人,其中女0,专任教师3人,招聘1人。学历结构为本科1人,大专2人,高中1人,学历达标率100%。职称结构为小一1人,未评3人。学校占地面积2162平方米,建筑面积362平方米,设有图书室、仪器室、远程教育室等。
二、值得肯定的方面
1、学校领导与教师团结,教师内部关系融洽,奖罚制度
比较合理,激发了教师的工作积极性。
2、学校硬件条件较好,为教学工作提供了良好的条件。寄宿生宿舍标准。
3、教师教学态度端正,课堂上尽职尽责,工作责任性强,各科都有教案,作业量和批阅次数达到学校要求。教师教学中对学生充满耐性和爱心,教学效果良好。
4、学校对安全工作非常重视。上下午放学时间,全体教师参与校门口安全护送。
5、早操、课间操比较整齐,全体教师陪操,对学生管理及时。
6、学生营养餐供应比较规范。学校严格按照已定食谱供应,花卷、鸡蛋、米奶肉都很新鲜。发放过程迅速有序,班主任进行陪餐。家长对营养餐的供应非常满意。
7、学校对代课教师进行免费就餐,极大地提高了代课教师的工作积极性。
三、学要改进的方面
1、学生到效率较低。开学报到34人,督导当日到校21人,缺勤13人。学校应经常督促学生到校,并将每节课清点未到学生数作为课堂常规。
2、教研活动比较滞后。学校每学期应安排一定数量的教学讨论和观摩课,督促教师间相互学习,相互指导,特别是对新分配不久的年轻教师给予一对一专门指导。
3、学校对寄宿学生管理不到位,在今后加强管理,完善管理制度,防患于未然。
4、营养餐方面,食谱单一,学生中存在浪费现象。应丰富食品,经常教育学生勤俭节约,养成好的饮食习惯。
5、学校年轻教师多,由于经验不足课堂教学中存在“满堂灌”现象。
6、学校还缺少必要的体育器材,如篮球架、羽毛、排球等常用器材。
四、评估结果
本次督导按《甘肃省小学综合评估方案》标准,评估得分为836分,未合格学校。(注:满分值为1000分,900分以上为优秀学校,899—600分合格学校,599分以下为薄弱学校)。
2014年6月18日
第二篇:小学素质教育综合督导评估(本站推荐)
小学素质教育综合督导评估
整改报告
2009年11月19日,区人民政府教育督导室组织对我校进行素质教育综合督导评估。在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估,在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定,一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好,切实保障了素质教育的实施;在素质教育的实施过程中,各种计划、制度完备,特别是德育常规落实到位,教研活动开展常态化;素质教育取得较多成果,关注学生的全面发展,学生的行为习惯的养成教育系列化,国旗下的讲话系列化,学校在艺术教育方面取得了一定成就,形成了社会影响,学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作,涌现出等一批骨干教师.在肯定成绩的同时,评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求,我校于当天迅速召开有全体党员和校委成员参加的会议,会上传达了领导的要求,同时根据评估组提出的问题,要求所有与会人员会后深入思考,提出切实可行的整改措施,形成材料第二天上交,同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长、书记分块督促,各分管校级干部牵头,各部门为责任主体开展,学校拿出整改计划,各部门对照问题制定整改措施,限期整改,对于近期能整改的坚决及时整改,对远期的或需上级支持的制定时间表,并在今后形成自评自纠的长效机制。
会后第二天,集中党员和校委成员的整改建议,依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改,现将整改措施汇报如下:
1.深入挖掘办学理念的内涵,制定落实办学理念的策略,围绕办学理念形成学校的办学思想,并使办学思想深入人心。我校打算用一年的时间完成,首先组织全体教职工讨论,我们的学校应该办成怎样?收集教职工意见后形成讨论稿;然后咨询专家,确定办学理念和落实的策略;最后组织宣传活动,让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2.进一步加强功能室的管理,使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识,提高管理员的补贴;二是严格管理,借用、损毁等要有详细的记录,卫生等一个星期至少一次;三是提高功能室的使用率,通过宣传,使师生了解心理咨询室的作用,开展“亲子共读”活动,发挥图书的作;四是建立检查机制,一月一查,一学期一清理;五是争取上级部门的支持,适时更新和补充功能室里的图书、器材等。3.进一步规范课程管理,抓好管理的细节。一是下一学年力争教师专任;二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查,做到备好课、上优质课、布置有实效的作业,期末要拿出成果;三是教材的循环使用坚决落实好,教材的循环使用是国家对农村义务教育的关怀,也是落实“两型学校”的具体表现,根据评估组的建议,我校进一步完善了教材循环使用的制度,针对有的班级没有落实的现状,我们采取了上完课即收取的办法,教导处在每月要不定期抽查执行情况,至少三次,采取查和问的办法,同时对执行好的教师和书本保存好的定期予以表扬,学期末由教导处集中收取保存,并依据保存的情况作为实绩考核的一部分。四是进一步学习教育管理年的要求,对照要求规范管理。
4.加强师风建设,建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习,提高教师的认识,同时学校进一步加强了学习的实效性,要求学习后教师对照自身反省,形成材料,交政教处审核并保存在师德档案,对优秀的材料作为评优的依据之一;二是对工作时间闲聊、晒太阳等现象,发现一次警告,两次扣绩效师德部分一分,三次则取消评优资格,以制来约束;三是树立典型,以典型引导人。
5.进一步加强档案建设,充实档案材料内容,注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施;二是计划规划中有些数据不严谨,将逐一结合实际进行调整;三是依据《新洲区小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导,每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。
6.加强家校合作,形成教育合力,办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构;二是三天内制定规范的制度,完善工作计划;三是依据计划制定可行的方案,开展活动,11月23日召开家长委员会,11月25日召开各年级家长会,一学期家长委员会会议不少于三次,家校联系的活动不少于两次;四是发展更多的校外教育基地,我校积极与生物工程学院联系,以达成初步协议,两校开展学校交流,活动方案制定中。
7.进一步深化特色建设,做到关注每一个学生。一是美术教育普及和提高相结合,通过加强美术备课组建设,依据各年龄阶段学生的情况,自编教材,对全体学生普及美术教育,对有特长的学生组织参加比赛,锻炼能力;二是英语口语教育,研究新的教学模式,课堂突出口语训练,老师加强自身修养,力争一年内能达到用英语完成基本的课堂教学,课外班级和学校定期组织活动,创造条件走出去;三是争取外部支持,加大投入抓好特色建设。8.开发一切资源,创造浓郁的文化氛围。一是加大投入,以我校特色教育为主题,打造墙面文化,使每一面墙都能体现学校特色;二是多渠道争取资金,将学校操场硬化,并置办器材,为学生开展活动创造良好的条件。
我们决心在今后的工作中以《区小学素质教育综合督导评估指标》为标准,积极探索,不断拼搏,认真总结经验,努力弥补学校工作中的薄弱环节,又好又快地开展素质教育,坚定不移地办人民满。意的教育
第三篇:小学综合督导评估自查报告
万州区茨竹中心小学 综合督导评估自查报告
撰稿人 伍治明
时光飞逝,转眼又三年,茨竹中心小学正迈出铿锵有力的步伐,收获着沉甸甸的希望。全校师生员工负重自强,团结拼搏,取得了显著成效。
一、基本情况
茨竹中心小学位于万州区西南方,距离主城区约40公里,海拔800余米。创办于1943年,至今已有60余年的历史,她经历了由私塾到公学,由茅草棚到高楼房的发展过程。如今,覆盖全乡六个村,成为全乡的文化教育中心。现有一至六年级教学班8个,附设幼儿班2个,在校生300余人。在职教职工27人,其中,专任教师24人,工勤人员3人。教师本科学历8人,专科10人,中师9人;小学高级教师17人,曾获区级表彰的优秀德育工作者1名、优秀教师多名,区级骨干教师4人。我校曾多次获得区级文明单位称号,年年被评为茨竹乡“先进基层党支部”。
二、主要业绩和特色
(一)确立正确的办学思想
学校立足于“质量是立校之本”的指导思想,以“让农村孩子享受优质教育”为办学理念;以“求真务实、团结进取”为校风,以“爱岗敬业、爱校似家、爱生如子”为教风;以“勤学好问、明礼合作”为学风,遵循“以德育人,弘扬个性,和谐发展”的教育理念,贯彻“不用扬鞭自奋蹄”的管理理念,紧紧围绕着奋斗目标,各项工作扎实有序地推进,不断深化素质教育,促进教学质量稳步提高。
(二)不断改善办学条件
1、加强校园校舍建设。借本次“打造高山休闲旅游”之东风,我校近年来在上级部门的关怀下,共计投入上百万元,加强了校园校 1
舍建设。2012年秋新教学楼竣工并投入使用,配套了教室的班班通设备和阶梯多功能室的设施,目前,正处于建设中;完善了学校办公楼,学生宿舍区。建立了少先队活动室,留守儿童亲情室;改装了实验及功能房一幢,配置了计算机室,图书室,实验室和六大功能室的设施。多方争取改造了学生食堂,添置了新的桌椅,同时能容纳全体师生一起用餐。
2、校园环境实现“五化”。(1)净化。实现校园净化,加强学生良好行为习惯的养成教育。构建“大队委——年级组——中队委”三级学生干部体系,要求学生做到“三不、两主动”,即不乱抛杂物、不随地吐痰,不乱写乱画;主动打扫清洁区,主动清除卫生死角。教育学生树立“学校是我家、人人都爱她”的主人翁意识。(2)静化。学校实行了校园封闭化管理,完善门卫管理制度,严格控制学生的出入。特别是我校对周边环境的整治,使校园周边闲散人员不敢擅自进入校园,实现了校园的静化。(3)美化。努力追求人文观与自然观的和谐统一,注重校园文化建设,有校园标语、文化墙、板报专栏、宣传条幅、名人字画、操场花坛、绿化带等。(4)绿化。学校采用“建设一处、绿化一片”的办法,扩大了绿化的面积,提升了校园绿化品位。如今,整个校园面貌焕然一新,加上绿树掩映其间,四周清山碧水环抱,构成一道靓丽的风景线,令人赏心悦目。(5)育人化。用名言警句、警示语等装点墙面。将邓小平题词 “三个面向“用瓷砖画张贴在校门口;办公楼门厅处,张贴“三风一训”、“教师风采”和学校办学理念;在校园的其它墙面书写激励语,挂名人画像;每个教室内悬挂名人名言、《守则》和《规范》;在每个办公室贴警示语等,营造一种“催人奋发”的氛围。
3、添置、更新设备、设施,加强管理,各室有专人负责。近年来,我校接受社会捐助图书近20000册,设立2个图书室,建立健全了图书室管理制度,图书目录齐全,按时向全校师生开放,借还登记详细。按照要求配齐了实验器材,健全了实验室管理制度,建有实验器
材明细账,根据教师教学需要开放,认真填写实验日志、实验准备单和实验报告。微机室和远程室同样健全了管理制度,完成了办公网络化,各办公室都配备电脑,学校教师充分利用远程教育资源备课,制作和使用课件,教学能力有了明显提高。体育器材、音乐器材、美术器材、卫生设备、劳技设备等基本配齐。
(三)规范学校教育管理
1、组织学习,努力提高依法执教的自觉性。一是坚持每周一次的周前会制度,按时总结上周工作,及时布置下周任务。二是充分利用“创先争优”活动,保持共产党员先进性,模范遵守师德规范的自觉性。三是坚持班主任会议、培训制度,努力提高班主任的育人与管理水平。
2、推行制度,强化民主管理,使学校管理走向科学化和规范化。一是坚持每学月召开一次教代会制度,实行民主化管理。二是坚持校务公开,明确各类工作人员职责,制定出教师政治学习、业务学习制度,教师考勤制度,教师“六认真” 要求等,做到奖惩逗硬,赏罚分明。
3、努力创建“平安校园”,安全工作警钟长鸣。一是建立健全安全工作责任制和责任追究制,制定安全应急预案,层层签订目标责任书,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。二是把学校防火安全、学生防溺水安全、食品安全、交通安全、校园活动安全放在突出位置,做到逢会必讲,班主任天天讲。三是坚持实行晨检制度和传染病流行病疫情报告制度。四是建立门卫制,严格执行来访登记,加强了门卫管理。五是建立安全工作例会制,每学月召开一次安全专题工作会。六是每期进行2次防地震、防火灾、防踩踏等紧急疏散演练。七是开展“警校共育”“社校沟通”活动,促进学生健康发展。近三年来,我校通过每学期邀请派出所干警为全校学生上法制教育课,请乡综治办主任、司法所长等,分别就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知识进行了宣传。
(四)抓好队伍建设
1、行政班子建设。加强学校行政班子的组织建设、思想建设和作风建设,形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心。做到思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”。
2、教师队伍建设。一是加强政治学习,开展“讲师德、讲奉献、讲业务、讲实绩、讲合作”的“五讲”教育活动,强化了“校兴我荣,校衰我耻”意识。二是加强教师职业道德考核,制定师德考核方案。通过家长会、热线电话、“校长信箱”等形式,接受社会、家长、学生的监督,建立领导、教师、学生、家长“四结合”的评价体系。三是狠抓教师专业素质提高,打造骨干教师群体。开展继续教育、业务培训、邀请周边兄弟学校和结对帮扶学校,组织校本培训等形式,如上各类研讨课、竞赛课、示范课等。
(五)加强教学管理,提高教学质量
我校“以教学为中心,以质量为根本”为主线,制定了一系列的教学常规管理制度,由教导处实施细则,检查落实,负责考核。
1、坚持开展常规教学研讨活动,以课堂为主战场,开展教学研究,提高课堂效益。一是学科教研组坚持每学月开展一次理论学习与研讨。内容包括新课标、新教材的解读,结合校级教研“人人上合格课”、骨干教师上示范课活动进行。二是校级领导和中层领导各联系一个集体备课组,各教研组坚持每学月开展两次集体备课活动。三是实行推门听课制,领导每期听课不少于30节,教师之间互相听课不少于15节。四是结合区教委及上海片区组织的“两赛”活动,分别开展了“青年教师赛课活动”、班主任技能竞赛活动。通过系列活动的开展,提高了教师对教材的驾驭能力和对课堂的调控能力,促进了课堂教学质量的提高。
2、严格“六认真”检查,重视过程管理精细化。从近三年检查的情况来看,全体教师认真备课,认真上课,认真辅导学生,认真批改作业,学生作业书写工整,完成情况好,老师们都能积极主动参加
教研听课、评课活动。在检查中我们发现一批教师做得非常出色,无论备课、上课、批改作业,还是辅导差生,都非常严谨,从他们设计的教案、板书和教学反思中,都可以看到我校教师的敬业精神。
3、建立制度,加强管理,确保适龄儿童正常入学。我校采取建立《“控流保学”制度》、《三残儿童入学保障制度》、《三残儿童随班就读工作制度》,制定《留守儿童教育管理方案》,建立“三残儿童”和“留守儿童”花名册以及开展与“三残儿童”“留守儿童”手拉手活动,寄宿生由2名生活老师进行细化管理等措施,保证了适龄儿童正常入学。我校近三年“五率”指标均为:入学率100%,巩固率100%,辍学率0,毕业率100%,完成率100%。
4、“尾端生”管理、转化工作初显成效。每学期开学,各位任课教师首先确定本班本学科“尾端生”花名册,制定切实可行的管理、转变计划。学校教导处建立“尾端生”个人成长档案,要求教师进行个别辅导,并有详细的辅导记录和跟踪效果记录。而且对优生和缺课生也进行相应的辅导,并作好记录。学校领导将不定期对教师的工作进行随机抽查,包括查有关记录,亲自与学生交谈了解等方式,把“尾端生”管理、转化工作作为教师考核的一个重要方面。
(六)整体推进校本培训,强化教学科研
我校建立了校本培训制度,成立校本教研行动指导组,确立了“立足校本教研,深化课堂改革,促进师生共同发展”的校本研究理念。一是强化学习,采用“集中式接受性”学习和自我反思的形式,准确定位校本教研。二是学校为教师创建教研平台,引导教师们走专业化发展之路。三是深化课题实验,使校本教研充满活力。我校分三大教研组,即语文、数学、综合教研组,开展教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动,把优秀的教案设计、教学案例,优秀论文提供给广大教师相互学习,并推荐评比和发表,教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。三年里,教师在各级刊物发表或获奖的经验论文有20余篇。
(七)以德育为首,“养成教育”凸显特色
少先队紧紧围绕“实施礼仪教育,培养现代文明人”这一德育主线,将德育深透在教育、教学中。通过主题班会、黑板报、红领巾广播站、文明班级评比、推选校级优秀学生、校级文明学生之花等形式,让我校德育凸显特色。
1、举行每周星期一晨会的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话;充分利用重大节庆日,纪念日、传统节日,设计、开展丰富多彩的活动;借助入学、毕业、入队仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育;利用为灾区捐款、奉献爱心、接受资助等仪式进行对学生的良知教育。
2、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,深入持久地对学生进行良好行为习惯的养成教育。少先队大队部组织开展中队“四比”活动,成立了纪律和卫生检查组,分别对学生的仪容,行为,对各班的晨会、两操和清洁卫生进行检查,发现问题,及时向各班的班干部和中队辅导员通报,限期整改,做到周通报,月小结,期评比,从而更好地监督和促进了《守则》、《规范》的贯彻落实。
3、开展创建“文明班集体”活动,促进良好校风的形成。全校掀起了狠抓班级建设、争创“文明班集体”的热潮。每期开学初,要求各班确立班风和班级培养目标,根据各班特点,结合各班实际制定班规。德育工作领导小组制定出《“文明班集体”评选细则》,做到过程评价与综合评价相结合,定量评价与定性评价相结合。通过“文明班集体”的评选,促进了良好校风的形成。
4、重视心理健康教育,培养学生良好的心理素质。我校留守孩子多,家庭困难的学生多,因此特别重视学生的心理健康教育。要求教师在进行心理健康教育时,及时开展有效的心理指导活动,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神;把握学生的思想动态,勤找学生谈心,及时做好学生的心理疏导工作,有效地防止了突发事件的发生。
5、关爱留守儿童,设立“留守儿童托管家园”,开设亲情室,设立亲情电话,利用亲情QQ等形式,把对留守儿童的关爱真正落到实处。具体措施如下:一是建立留守儿童管理制度;二是设立专人管理,2名生活指导教师对住校生进行24小时照顾;三是上级对贫困留守儿童的“爱以午餐”、“两免一补”优先落实;四是搭建社会捐助平台,我校李云飞同志,自2005年以来,通过网络联系交流,进行“一对一”的接对形式,对我乡500多名贫困生进行了达40多万元的资助,利用假期带领部分贫困学生走出山区,到万州、重庆、宁波等地进行感恩活动。可他自己从不计较个人得失,也不理会曾受多大的委屈,依然坚持满腔热情,关爱着广大的留守儿童。他的这一善举得到了社会的广泛赞同。今年,李云飞同志荣登中国好人榜、被重庆市评为十佳好人。
(八)狠抓体卫教育和艺术教育,促进学生全面发展
1、体卫教育:按国家课程设置要求安排体育课和体育活动,在坚持上好体育课,保证学生体育锻炼时间的同时,因地制宜,有效实施开展“2+2项目”和阳光体育锻炼1小时活动。课间活动丰富多彩,让学生在课间是一种幸福的享受。坚持每期一次的运动会,开设健康教育课,对学生进行卫生与健康教育,学校不定期举行健康卫生知识专题讲座,促进了学生健康成长。
2、艺术教育:开足各类艺体课程辅导,组织学生参加书法、美术、手工、文艺等活动。通过系列活动的开展,发挥学生特长,培养学生兴趣,陶冶学生情操,进一步巩固了素质教育的成果。
(九)经费后勤与食堂的管理
1、财务管理求实务实。建立健全了财务管理制度,学校按规定的范围标准合理使用教育经费,财务人员按要求管理账务,定期公布帐目。
2、认真落实“两免一补”优惠政策,对困难学生给予帮助。
3、按要求向家长和社会公示收费情况,接受群众监督。每期开
学,我校在学校校务公开栏中将所有收费公示于众。
4、学校食堂的管理严格,严把质量关,把食品安全放在首位,实行“分管领导——伙食团长——保管员——炊事员”层层责任制,由副校长分管食堂的各项管理工作,伙食团长管理食堂的各项具体工作,食品保管员负责各种物品的收齐、归库、保管与发放,由工会监督其大宗物资的采购,并接受社会及家长代表的监督,办一个令人满意的学校食堂,受到社会各界的一致好评。
三、存在的主要困难和问题
1、音、体、美、劳器材按要求配备和使用还有一定差距。
2、科技、艺术教育基地处于投资建设中,未发挥出效应。
3、艺体教师师资不足,师资力量分配欠完善,未能充分发挥每位教师的潜能。
4、教师自身素质在一定程度上有待提高。
5、学校管理体制需进一步改进和完善。
四、今后努力的方向
1、进一步加强教师队伍建设,提高教师自身素质。
2、继续推进学校各项改革,用现代化管理制度,不断丰富其内涵,不断提升文化品味,打造出一个凸显山区教育特色的人文校园。
3、进一步树立服务意识,改善办学条件,达到以德育人、环境育人,为学校可持续发展创造良好条件。
4、合理使用教师资源,使人尽其才,物尽其用。
5、加强对教师的关心,多与教师交流,创一个和睦温馨的校园。学校在生存中谋发展,在发展中求创新。我们将认清形势,抓住机遇,与时俱进,开拓创新,整体全面推进学校各项工作,为把我校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村学校而努力奋斗。
二〇一二年十月
第四篇:小学综合督导评估 自查报告
小学综合督导评估
自查报告
陇西县福星镇胜利小学
二○一二年四月
小学综合督导评估
自查报告
深化教育改革推进素质教育努力开创学校工作新局面,在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下,努力践行“三个代表”重要思想,秉承了“以人为本,以德治校,科研兴校”的办学思路,加强科学管理。学校的各项工作也得到了领导的肯定,家长的信任和社会的好评,社会声誉也在不断提高,现将学校的的各项工作汇报如下:
一、学校管理工作
1、办学方向 学校坚持党的路线、方针、政策,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》,确保了本片区适龄儿童入学率为100%,本片区适龄残疾儿童入学率为100%,在校学生巩固率为为100%。
2、管理体制,校务公开落实,透明度高,民主管理和民主监督作用得以彰显。
3、队伍建设 学校我现有教职工6人,其中2名为代课教师教学班4个,有本科学历2人,专科学历2人,是一支思想素质高,业务水平过硬的干部教师队伍。
二、教育教学工作
1、德育工作 学校始终把德育工作放在首位,注重德育实效,抓常规促文明。学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》,各班利用班会、晨会逐条逐款认真学习,2、爱国主义主旋律活动。爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要内容,是小学生文明礼仪教育的一项长期任务,是学生完善人格形成的首要条件,于是学校采取多种形式,3、法制安全教育活动。学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重。做到了逢会必讲安全,遇事必抓安全。一年内校园内没有发生一起重大安全事故,为广大师生的学习生活提供了保障。
4、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度,做到了有组织、有计划、定期开展活动,召开了全校家长会,深入学生,了解学校工作情况和教师教学情况,共商育人大计。
5、健全组织,规范管理。教学工作是学校的主要工作,切实保证素质教育的全面实施,加强了对我校素质教育工作的领导、指导和管理。学校严格执行了课程计划,严格按照教育局要求征订教材、课辅、排课,开齐课程,上足课时,互不挤占,促进了教育教学质量的全面提高。
6、学籍管理。严格按照学籍管理办法加强了学籍管理,建立了学籍审核制度,完善了学籍资料,学生名册、休学转学等手续,每期学生成绩统计及分析均做到了准确无误,反馈及时,查阅方便。建立了正常的转学制度,全年均无学生流失。
7、教学设备及图书管理。电教教仪设备器材和体育设施等,有管理制度,有专人负责。做到了及时维修、补充。
8、体卫工作。坚持每天做眼操和广播体操,确保了学生每天一小时及以上的体育锻炼时间。
三、学校安全工作
确保师生安全是学校工作的重要工作,学校制订了一系列的安全防范预案及问责制,层层签订安全责任书,并经常排查安全隐患,做到安全工作无漏洞。
四、取得的主要成绩
一年来,学校全体教职工负重自强,无私奉献,克服了发展中的重重困难,取得了骄人的成绩。在2011-2012学年第一学期期末教育质量检测中,我校综合排名全学区第一。
五、存在的问题
1、教育经费严重短缺,制约了学校的发展。
2、校园环境整治有待进一步加强。
3、学校教研教改力度不够,高效课堂推进缓慢。学生的自主学习的能力没有得到很好的培养。
4、教师对业务钻研不够。
5、学校规章制度不够完善不够科学。
6、学生的第二课堂开展不到位,严重制约着学生的全面发展和学生的综合发展。
第五篇:小学素质教育综合督导评估
小学素质教育综合督导评估整改报告
2012年1月19日,石井中心小学教育督导室组织对我校进行素质教育综合督导评估。在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径对我校实施素质教育的情况进行了认真细致的全方位评估,在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定,一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好,财务制度健全,各功能室设备达标,能满足教学需要;切实保障了素质教育的实施;在素质教育的实施过程中,各种计划、制度完备,特别是德育常规落实到位,教研活动开展常态化;狠抓教学质量的形成过程管理,素质教育取得较多成果,关注学生的全面发展,学生的行为习惯的养成教育系列化,国旗下的讲话系列化,学校在艺体教育方面取得了一定成就,形成了社会影响,学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作,涌现出等一批骨干教师.在肯定成绩的同时,评估组的领导指出了学校在实施素质教育过程中的不足。按照评估组的要求,我校于第二天迅速召开有全体教师参加的会议,会上传达了领导的要求,同时根据评估组提出的问题,要求所有与会人员会后深入思考,提出切实可行的整改措施,并形成材料。同时通过了成立整改专班的决议。整改工作由校长、教导分块督促,各部门为责任主体开展,学校拿出整改计划,各部门对照问题制定整改措施,限期整改,对于近期能整改的坚决及时整改,对远期的或需上级支持的制定时间表,并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题,从以下几个方面进行整改,现将整改措施及效果汇报如下:
1.深入挖掘办学理念的内涵,制定落实办学理念的策略,围绕办学理念形成学校的办学思想,并使办学思想深入人心。我校用了一周的时间完成了全体教职工讨论,形成讨论稿,最后达成共识:然后咨询专家,确定办学理念和落实的策略;最后组织宣传活动,让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。
2.进一步加强功能室的管理,使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识,提高管理员的补贴;二是严格管理,借用、损毁等要有详细的记录,卫生等一个星期至少一次;三是提高功能室的使用率,通过宣传,使师生了解心理咨询室的作用,开展“亲子共读”活动,发挥图书的作用;四是建立检查机制,一月一查,一学期一清理;五是争取上级部门的支持,适时更新和补充功能室里的图书、器材等。
3.进一步规范课程管理,抓好管理的细节。一是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查,做到备好课、上优质课、布置有实效的作业,期末要拿出成果;二是教材的循环使用坚决落实好,教材的循环使用是国家对农村义务教育的关怀,也是落实“两型学校”的具体表现,根据评估组的建议,我校进一步完善了教材循环使用的制度,针对有的班级没有落实的现状,我们采取了上完课即收取的办法,教导处在每月要不定期抽查执行情况,至少三次,采取查和问的办法,同时对执行好的教师和书本保存好的定期予以表扬,学期末由教导处集中收取保存,并依据保存的情况作为实绩考核的一部分。三是进一步学习教育管理年的要求,对照要求规范管理。4.加强两支队伍即备课组队伍和班主任队伍建设,积极组织班主任参加各级培训和论文、案例的评比。提升教师素养,提高育人水平,进一步规范教师职业行为,建立正确的师德舆
论导向,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的要求,深化师德教育,建立教师师德档案,倡导教师拥有五种精神--终身从教的敬业精神,爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神,遵纪守法的自律精神和不计得失的奉献精神,要努力以师德建设为突破口,形成良好的教风,带出良好的学风,深入开展“塑师德、铸师魂、练师能、扬师风”活动。结合“双评”活动,逐一将家长对教师评议情况汇总分析,评出等级,与教师见面,把师德表现作为教师考核的主要内容之一,并纳入学校绩效工资考核奖惩范围。
5.进一步加强档案建设,充实档案材料内容,注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施;二是计划规划中有些数据不严谨,将逐一结合实际进行调整;三是依据《新洲区小学素质教育综合督导评估指标》加强对各部门资料建设的指导,每学期定期或不定期将各部门的资料归档保存。
6.加强家校合作,形成教育合力,办人民满意的教育。一是立即完善家长委员会的组织机构;二是三天内制定规范的制度,完善工作计划;三是依据计划制定可行的方案,开展活动,11月23日召开家长委员会,11月25日召开各年级家长会,一学期家长委员会会议不少于三次,家校联系的活动不少于两次;四是发展更多的校外教育基地,我校积极与生物工程学院联系,以达成初步协议,两校开展学校交流,活动方案制定中。
7.重点关注学生学习常规工作的落实,高度重视小学生“习惯”、“兴趣”等良好品格的培养。从预习抓学习习惯、从卫生抓行为习惯、从两操抓运动习惯。继续坚持以争当“阳光少年”活动为抓手,各科任教师均应做到让学生养成良好的预习习惯,如:课前查阅收集资料。人人教育学生从个人、学校卫生做起,逐步养成各种良好的行为习惯。如:个人卫生习
惯、在校卫生习惯、自觉遵守校规习惯、文明礼仪习惯、文明上网习惯等等。由体育组负责检查,班主任及所有科任教师配合督促落实“两操一课”即韵律操、眼保健操和体育课。使学生做到快、静、齐、动作规范,以此带动阳光一小时体育锻炼等各类体育活动的进行,使学生逐步养成良好的运动习惯。
8、认真贯彻落实《市教育局关于开展新一轮中小学校园文化建设的意见》,加强校园文化建设,重点是在依法治教和依法治校的基础上,提升学校的管理水平。以理念文化、章程制度文化、物质环境文化、课堂文化、教师文化、学生活动文化、礼仪文化、班级文化为研讨专题。关注师生的生命质量,营造良好的学校育人氛围。使学校管理更严格、更规范、更科学、更人文。学校要形成既有统一意志,又有个人心情舒畅的生动活泼的校园制度文化环境,促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
我们站在新的起点,教育的使命在心中涌动,时代的责任充满心中,我们将秉承“愉快教育”的理念,去诠释教育,追逐我们的梦想。我们决心在今后的工作中以《小学素质教育综合督导评估指标》为标准,积极探索,不断拼搏,认真总结经验,努力弥补学校工作中的薄弱环节,又好又快地开展素质教育,坚定不移地办人民满意的教育。
南安市苏内小学
素质教育综合督导评估
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