2013--2014理综教研计划

第一篇：2013--2014理综教研计划

理综组教研组工作计划

（2013---2014学年度第一学期）

本学期我校理科综合组教研组工作，将继续围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》全面提高本校理科综合组教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高理科综合组教师理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《理科综合组课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按理科综合组课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益,构建“高效课堂”。

1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；重视理科综合组知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等

工作。认真学习经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。组织教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量，提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班理科综合组教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班理科综合组教学要把重点放在加强双基和能力培养

上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理科综合组中考成绩。

理科综合组组

第二篇：理综组教研计划（模版）

2009年初中理综组教研计划

一、指导思想

以学校重点工作为重心，以学校办学目标为指针，以全面提高各年级教育教学质量为目标，充分发挥教研组的服务、指导和研究的功能，增强服务意识，创新工作思路，加大教研力度，不断优化课堂教学，规范教学过程管理，抓实抓细教学流程，深化课堂教学模式改革，牢固树立科学的发展观，使教师的工作

有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。

二、具体目标

1、加强校本研修管理，促进教师能力提升

2、抓实教学常规管理，稳步提高教学质量

3、强化教师教研习惯，深化教学模式改革

4、加强师资队伍建设，培养骨干教师队伍

5、整合课改与现代教育技术，提高教师运用现代教育手段教学的能力

6、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破

三、工作要点

1、更新教育观念，提高理论素质。加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，例如：面向全体学生，全面提高学生的理化生素养，在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性；正确把握理化生教育的特点和学习的规律，在教学中努力实现理化生的实践性和实用性；大力倡导学生自学-教师点拨-当堂训练的学习方式，在教学中处理好知识能力、过程方法、情感态度与价值观的关系；广泛开发、利用各种课程资源，在教学中注意拓展理化生学习和运用的领域，增强学生在各种场合学理化生、用理化生的意识；加强形成性评价和发展性评价，综合采用多种评价方式，在评价中尊重学生的个体差异，促进每个学生素养的提高

和个性健康发展。

2、鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，要求每位教师每月听课必须在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，把听课、评课的活动经常化，要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组教师重点评，其他教师辅助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，以加强理化生课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。

3、要求教师超前备课，督促学生课前预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好学生的课后辅导。每周五检查教案，由教务主任与教研组长定时间（每周五下午4：40---5:30）、定地点(各教研组长办公室)共同检查，及时查找备课中存在的问题；并在教研活动中通报检查结果，各督导领导将认真检查其通报情况。坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师每月写两篇教学反思，记载自己教育教

学过程中的心得体会。

4、认真做好培优工作，充分挖掘学生各方面的才能，积极参加省、市、区举行的各种竞赛活动，尤其是全国理化生竞赛的辅导和组织工作，教师提前进行必要的竞赛辅导，逐步提高竞赛获奖；精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同头

课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。

5、课题研究方面，本学期继续按要求落实已开展的“当堂训练的层次性”课题研究项目，并收集相关的资料，完善物化结果。办好课改简报，鼓励教师多投稿，宣传课改经验。学习撰写课例，为发表论文积

累素材。

6、推荐鼓励教师参加各级各类教学比武，培养壮大骨干教师队伍。本学期学校以“五四”青年节为契机，开展青年教师教学大比武，评选出青年教学能手。大家要抓住机遇，踊跃报名，展示自我，提高自我。

7、鼓励教师使用多媒体等先进的教学手段教学，形成积极使用电教化设备的良好氛围。加强现代教育技术与学科教学整合的研究，形成一批课例，迎接现代教育技术与与学科整合实验学校的挂牌。同时，学校加大了对多媒体教室使用的管理力度，坚持上课前将课件发至教务处邮箱检查后上课。

8、做好九年级中考复习备考工作。九年级定出尖子生名单、建立优秀学生成绩档案后，积极响应年级组安排，做好跟踪辅导，把辅导工作落到实处。对尖子生的培养要有新点子、新实招。任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精

练，切忌题海战术，为全面提升2009届中考、高考成绩打好基础。

9、加强组内管理，提高教研质量。教研活动是教师成长的一种重要途径，本学期仍然每两周一次教研活动（时间：单周三上午1、2节），同时为达到锻炼每位组员，增进交流，本学期采取轮流主持活动的方式，把教研工作做实，真正从中有收获；继续加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优

良传统和作风，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的教研组。

四、教研活动安排

第三篇：理综计划

2013－2014学下学期

理综教研组工作计划

本学期我校理综教研组将以课堂教学为中心，以常规教学为主线，引导全组成员认真学习业务理论，深入开展教学研究，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时努力做好青年教师的培养工作，增强我校理综教研组的整体实力，继续保持积极的工作态度和虚心好学的品格，高效务实地开展好各项工作。

具体如下：

1.继续认真做好常规教学的＂备、讲、辅、批、考” 各项工作。

2.在教务处、教研室及有关部门的领导下，进一步加强备课、讲课、说课能力，加强听课活动，特别是同学科的教师间及青年教师的听课活动，促进整体实力的提高。

3.在有关部门的指导下，进一步加强活页作业的命题、批改数量和质量问题。加强教案的科学性和规范性，努力提高业务水平。

4.鼓励、提倡集体备课、教学研讨活动，相互学习，相互促进，共同提高。

5.大力提倡进行教研、教改活动，积极撰写各种教学论文、经验总结等。

6.积极参加学校有关 的各项活动。

7.定于３月初举办一次全组的关于教学与备考的研讨活动。４月中旬举办一次校级公开课。

8.鼓励大家积极探索，努力为我校校本教材建设做好先期准备。

理综教研组

2013年8月28日

第四篇：理综教研总结

2012--2013学第学二期

高中理综教研组工作总结

高中部综理教研组在学部的领导下，开展了教研工作。高一年级推行了“先学后教”教学模式；根据学生爱好兴趣，发展学生特长。高二年级确定了重点培养对象，加强辅导。高三年级高考理综平均成绩突破150分，在去年理综高考成绩上提高30分。

（一）进行了常规教学研究

1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，制定教研组计划。在开学第一周内交高中部。2.备课 尽最大可能集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全期15次。并有记录。2 高一采用“先学后教”模式。3.上课和听课

每位老师听课每期不少于20节 4.考查

确实做好了期中，月考等命题工作，及时批阅试卷及试卷分析，5.作业和辅导

（1）作业适量，及时批改。其中对作业和教案进行了抽查。

（2）加强了常规辅导和学科竞赛辅导。

（二）加强赛课研究

1．本学期进行四课一评活动，每人讲好一堂课。听课达每人10节。2．分理化生备课组进行了集中评课。（三)课题研究

高一年级尝试了 “先学后教”的教学程序的研究。

先学后教课堂教学总体程序是：展示目标（示标），学生自学（先学），教师点拨（后教）四个环节 1．示标

揭示课堂教学目标。开始上课时，教师三言两语，准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。2．先学

进行自学前的指导。在揭示教学目标，学生自学之前，教师要提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边讨论、边解决疑难等等。

加强督查。在学生自学时，教师主要“导”在两个方面：一是督促学生按照老师要求的方法自学，确保完成自学任务。可及时表扬速度快、效果好的学生；可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度。但教师说话不宜多，以免分散学生自学时的注意力。二是通过行间巡视、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查，极大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备，这实际上是教师在进行“第二次”备课。3．后教

学生自学之后，即进入“后教”环节，小组总结自学成果、组内归结疑问、小组汇报并作出评价、小组提出疑问、全班研究讨论释疑、这时，教师的主导作用主要表现在：

明确教的内容。教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，教师不教。如作文指导课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写提纲，同时，教师巡视，发现问题，及时解决倾向性问题，最后再让学生独立作文。数学课上，教学“解分式方程”，学生看例题，做与例题类似的题目后，教师发现学生只在去分母及检验这两步有错误，就只讲这两步，其余几步就不讲。

明确教的要求。教师不能就题讲题，只找出答案，而是引导学生寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病，这样就从理论到实践架起一座桥梁，以免学生走弯路。明确教的方式。让已掌握的学生先讲（即是倾向性问题，也可能有人会），如学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正，这样，教师讲的时间就很少了，一般不超过10分钟，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。4．训练

帮助学生解决疑难问题后，教师就引导学生当堂完成作业，进行严格的训练。此环节中，教师的主导作用是：保证训练的时间不少于15分钟，确保能够把刚学到的知识转化为能力；训练的内容重在能力培养。不搞死记硬背；训练的形式如同考试一样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导,学生不得抄袭。这样的课堂作业实际上是高强度的训练，它对全面提高学生的素质，如发展学生的思维、锻炼学生的意志，增强竟争意识、独立意识，培养雷厉风行的作风，严谨的态度等都有很大帮助作用。它能及时反馈出准确的信息，便于教师进行补缺。它能够检测课堂教学的效果，便于教师有针对性的辅导，布置课外阅读、预习等少量的延伸拓宽性的作业，让学生进一步灵活运用，举一反三。

2013年

7月

1日

理综组

第五篇：理综教研工作计划(2013上)

2012-2013学年下学期理综教研组工作计划

一、指导思想

理综组将继续深入学习高效课堂理念，全力践行高效课堂模式，先学后教，真正做到课堂高效，切实提高教学成绩。

二、主要工作

1、教学常规

理综组将严格遵守学校各项教学常规管理规定，认真上好每一节课，在课堂管理、细节、学生行为习惯上下功夫，力争教学计划顺利实施、教学质量稳步提升。

（1）严格按高效课堂模式组织教学，先学后教，重点突出，着重培养学生良好的行为和学习习惯。

（2）听课。每周至少听两节组内老师尤其是同学科老师的课，及时评课，真诚交流，让双方都有提高。

（3）考试。认真组织、准备各项考试。规范命题、评卷，切实质量分析，对症下药，改进教学。

（4）实验。按计划进行，提高学生的动手动脑能力。周密组织九年级实验训练，争取实验考试再创佳绩。

（5）做好九年级教学。补差落到平时，实现毕业水平测试全员达标；坚持培优，争高分考生。

2、教研活动

每周一次，有计划、有记录。理论学习、实践研讨并行，提高理论修养和实践水平。

3、学科活动

本学期理化生各学科各年级计划开展学科活动一次，以期提高学生的学科兴趣，让学生快乐学习。具体：

生物：七年级 第八周 制作人体系统模型

八年级 第十周 制作生物进化的原因模型 物理：八年级 第八周 制作水火箭

九年级 第六周 小小科技宣传员（手抄报）化学：九年级 第八周 化学方程式书写比赛

理综教研组 2013-3-6