公开课活动实施措施

第一篇：公开课活动实施措施

户部寨镇田楼小学公开课活动实施措施

为切实抓好校本校验工作，充分发挥本校骨干教师的专业引领作用，促进教师同伴互助，共同成长，我校定于9月25日开展公开课活动.并且把11月15日—11月22日作为本学期的开放周。通过公开课活动，公开课应该能起到体现新课程理念的引领与示范作用，应让学生有实实在在的认识、收获与感悟，应该能反映师生的真实水平和教学的实际情况，应该具有研究价值，它不仅要成为教师自我反思的平台，也要成为同行或专家共同讨论的领域，从而对促进整个备课组甚至教研组教学改革和教师专业成长起到实质性作用。

结合我校实际，在活动中的几点要求：、全体教师全部参加。

2、各教研组内进行互听互评，然后每组推选2-3名教师向全体教师做公开课。

3、授课教师必须运用多媒体。

4、要更新课程理念，做到真正以学生为主题，加强师生互动。

5、同学科组教师的课，一定要听；跨学科组教师的课，争取去听，以利于在教学业务上教学相长，互相促进，共同提高。

6、听后现场评课，要求人人发言。

户部寨镇田楼小学

2012年9月2日

第二篇：校园保洁活动实施措施

一、活动背景

现在的社会，大学生就业难，但中专、技校生往往容易找工作，但在工作中却缺乏吃苦耐劳的精神，更缺少团队合作的意识，针对这些情况，我们学生会生活部积极组织，在学校领导的关心支持下，开展这样一次活动，既美化我们的校园，也增强自己各方面的知识。

二、活动主题

爱我校园 环保先行

三、活动时间

年 月 日

四、活动地点

学校所有卫生角落

五、参与人数:100人

六、活动安排

本活动由劳动部负责完成，并对活动全程进行监督，具体安排如下：

1、劳动部所有成员参与活动的组织，并分组对校园各个角落进行清理；

2、对教学楼和宿舍等比较脏的地方多安排人

3、活动结束后由劳动部组织检查，并打分，评出比较好的小组进行表扬

4、及时检查存在安全隐患的角落并报学校处理

5、对臭水沟以及厕所组织部分人员参与冲洗，为发挥劳动部的主动性，由劳动部成员带队完成

6、在活动过程中，禁止擅离岗位，并注意安全

（注：具体人员安排根据清理难度而适当安排，每个角落都不得少于5人，5人中又必须有1名小组长进行监督。）

七、预期成果

使大家养成爱护环境的好习惯，在平时的生活学习中，自觉发挥主人翁角色，热爱学习，团结同学，尊重身边的每一个同学，并学会欣赏别人来之不易的劳动成果。从一次小小的环境清理中，引发大家对于生活的思考，让大家对以后毕业工作的目标定位也是一次很好的教育。也许，这仅仅是一次微不足道的活动，但在活动中，同学们所表现出来的那种精神是在安逸的环境中不具备的。总之，生于忧患，死于安乐。希望大家都能养成好习惯，好的习惯受益终生。

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第三篇：实施素质教育措施

翟洼小学实施素质教育措施

为深入实施素质教育，规范办学行为，结合我校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以提高国民素质为宗旨，以办好人民满意教育为目标，以义务教育阶段标准化学校建设为基础，以加强和改进中、小学德育教育工作为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步加强学校管理，规范办学行为，推动素质教育深入实施，全面提高中、小学生综合素质，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

（一）严格规范招生行为，不异地招生；

（二）严格规范学校教学行为，严格实施国家课程计划，开齐、开足全部课程，科学安排教学时间和作息时间，控制作业量，无乱办班、乱补课行为；

（三）严格规范教师从教行为。严禁体罚、变相体罚、挖苦歧视学生，尊重学生人格；

（四）严格规范学校收费行为。禁止擅立项目收费，杜绝一切代收费行为；

（五）严格规范教育评价行为。杜绝考试给学生排名次，无计划组织各种竞赛，以考试分数高低评价教师、学生。

三、主要措施要求

（一）认真学习提高认识。明确规范办学行为是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重大举措，是切实减轻中、小学过重课业负担，促进学生健康成长的保险，是依法治教办好人民满意的教育的迫切要求。通过提高思想认识寻事投入到规范办学行为工作中来。

（二）健全组织，明确责任。组织成立以校长为组长的深入实施素质教育规范办学行领导小组。校长作为规范办学行为的第一责任人。

领导小组名单：

组长

鲁长荣 夏修群 胡金成 李传孝 陈辉

翟广文

（三）规范中小学办学行为，减轻学生过重负担，严格执行下列“四个严控”“四个严禁”实现“两个规范统一“。四个严控：

1、严控学生在校时间，保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育、课间操和课外活动）。

2、严控学生作业总量。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级课外作业不超过40分钟，五、六年级课外作业不超过60分钟。不准增加作业量的办法惩罚学生，教师布置活动性、实践性的课外作业。

3、严控考试次数。课业成绩评定实行百分制与等级制相结合的办法。不完全实行百分制。

4、严控竞赛和评奖活动。学校不以任何理由和条件强行要求学生参加，未经教育行政部门批准学校不得随意停课，不准组织学生参加任何商业性庆典活动。

四个严禁：

1、严禁乱办班乱补课。不准任意延长学生上课时间，不准占用学生节假日、双休日开展活动，办各种特长班、兴趣班。

2、严禁乱订教辅材料。教师不准要求学生统一征订或购买教辅材料，否则视为严重违纪行为。

3、严禁根据学生考试成绩对学生排名次向家长、学生公布。

4、严禁教师排挤差生，严禁教师体罚、变相体罚、辱骂学生和排挤学生。

两个规范统一：

1、规范教育思想，把思想统一到以人为本思想和科学发展观的要求上来，要把促进学校发展作为根本任务。积极引导教师尊重、理解、关心、爱护学生，促进学生全面协调、主动发展。

2、规范教育行为，把行为统一到依法办学遵循教育规律，促进学校健康成长的轨道上来。努力在学生兴趣培养、上下功夫。主动接受社会和家长对学校教育教学整体质量和水平的监督。

四、保障措施

1、建立“减负”责任制。要把“减负”工作作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要方面纳入工作日程，明确分工，落实责任。校长为“减负”工作第一责任人，建立并形成校长负总责、教学副校长协调、班主任为骨干、全体教职工共同参与、具体责任落实到人的“减负”工作管理机制。

2、建立“减负”考评机制。将把“减负”工作纳入学校工作目标责任的重要内容；“减负”责任与校长、教师的聘任、职称评定、物质待遇等挂钩；评先创优、教师晋级等都要把“减负”工作作为重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

3、建立检查通报制度。学校将加强对“减负”工作的监督检查，把学期初和学期末作重点检查时段，并及时通报检查情况，坚决查处有禁不止、顶风违规人员，严肃追究当事人责任。

4、建立社会监督举报制度。本《实施方案》规定的内容要及时向广大师生传达，接受社会监督。建立专项举报登记制度，每学期汇总一次举报追查情况，并作为各级专项检查的重要依据。

翟洼小学

第四篇：发展规划及实施措施

无锡市雪浪中心小学学校发展规划

2006.9——2009.8 雪浪中心小学在教育改革与发展的大潮中，以争创一流的精神勇立潮头，学校管理体制改革成效突出，优秀教工群体逐步形成，教育教学质量稳步提高，办学条件日臻完善。当前，我市争创“两个率先”先导区的号角已经吹响，在教育强市的旗帜下，新一轮的教育大发展又拉了序幕。为了打造更优质的教育品牌，实现雪浪小教事业的跨越式发展，特制订雪浪中心小学未来三年教育发展规

划。

一、学校三年发展总目标：

高水准创建省实验小学，建设信息化校园，形成学习型教工队伍，做强特色学校品牌，争创一流教育质量。

二、学校的办学理念：

在科学发展观统领下，以“办人民满意的教育”为出发点，坚持以人为本、以校为本，办优质规范又特色鲜明的现代化学校，培养全面发展又学有特长的优秀学生。

三、主要内容、目标及措施：

（一）教育现代化工程：

1、目标：

完成学校建设总体规划；“新三机一幕”进教室；完成科学实验室、艺术室、乒乓训练房等专用室的建设和改造；建设学校网管中心，建立自主对外发布的服务器，实现信息化办公；建立教学互动平台和大容量教育信息库。

３、措施：

围绕目标，落实责任；积极筹措资金，分年实施；严格执行政府采购制度，依托区技术装备站的优势，确保设备设施的高品质、优服务；与著名软件公司合作，建设超前的软件环境；切实提高教师运用现代化设备设施改进教育教学的能力。

（二）素质教育：

１、目标：

深入领会课改精神，面向全体学生，立足长远发展。全面落实知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三维目标，做强艺体特色品牌，培养素质全面又学有特长的优秀学生。

２、措施：

（1）坚持德育为先，以优秀班集体建设为抓手，依托“雪浪花爱心基金”活动平台，开展形式多样的教育活动，形成学校、家庭、社会多方面的教育合力，营造教书育人、管理育人、环境育人的浓厚氛围，切实提高青少年道德教育的实效。

（2）深入学习领会课改精神，树立科学的质量观、学生观和教学观，以转变学生学习方式为核心，从教育思想、目标到教育方法、手段，进行全面反思和改革，彻底扭转陈旧的观念和方法；加强过程管理，落实教育常规，重视检测和反馈，向精细化的过程要质量；立足课堂，突出“实”和“真”，改进教学设计，科学运用教学方法和手段，提高课堂教学效率；以“问题即课题”的求实精神，开展校本教研，切实解决教学实际中影响教学质量的难题；建立健全各项奖惩制度，让机制为教育质量的提高增添动力。

（3）以学校特色建设促进学生特长训练，培养素质全面又学有特长的优秀学生。

（三）队伍建设：

１、目标：

坚持以人为本，以提高整体素质为中心，以骨干教师队伍建设为重点，以教师的评价机制和激励机制的改革为动力，创设学校、学生、教师同步协调发展的良好环境，努力建设一支“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断发展”的适应时代要求的高素质的优秀队伍。

２、措施

（1）造就具有创新意识、战斗力强的管理队伍。

以干部选拔任用条例为准则，把“政治上靠得住、发展上有本事、人民群众信得过”的同志提拔到管理岗位上来，以“指路子、搭台子、压担子”的方法锻炼发展干部。坚持干部述职、群众评议、组织考察制度，每年至少一次；坚持集体专题学习制度，每月不少于二次；坚持外出挂职锻炼制度，每年不少于两人。

（2）建设师德优良、业务精湛的教师队伍。

努力抓好教师的校本培训和学历进修，三年内教师大专达标率达８5％以上，４５周岁以下大专争取达标１００％，本科达标率30-35％，区、市教学能手和教学新秀力争达到8名；切实抓好“名教师”培养工程，从纵向的年龄结构、能力结构和横向的学科结构两个方面构建学校“名教师”成长的梯队，成立由省市专家组成的“导师团”，充分发挥“导师团”的引领和指导作用，采用“请进来，走出去，推上前”的方法进行“再培养”，创造可供教师学习、提高、展示的平台，弘扬先进，形成优秀的教师群体。

（3）建设一支合格规范的职工队伍。

按照岗位的任职资格和履行职责的规范要求，强化各类任职资格的培训，坚持每周一次的学习制度，形成一支任职条件合格、思想品行优秀的职工队伍。

（四）学校管理

1、目标：

以人本、校本思想为指导，探索科学管理人、财、物的新路子，形成一整套的符合现实情况、具有活力的管理体制。深化内部管理体制改革，坚持规范的教代会制度，建立“轮岗见习、竞争上岗、双向择岗”的培养和使用人才新机制，完善“教职工全员聘用（任）方案”和“津贴工资考核发放办法及教职工奖惩条例”等一系列改革配套方案，增强“多劳多得、绩优多得、责重多得”的分配意识，形成合作共赢、争创一流的和谐奋进的良好氛围。2．措施：

建立民主管理制度，完善教育教学常规、后勤财务规范等一系列管理制度；修订完善全员聘用（任）制方案、结构工资方案及奖惩条例；制订班主任考核制度、乒乓教练绩效考核办法和教学成果考核奖惩办法；制订管理岗位竞争上岗实施办法；各职能部门（条线）订立目标责任状，职责明确，分工合作，分步实施；弘扬学校“三风”，加强和谐校园建设。

（五）争先创优 １、目标：

争创文明单位、德育先进学校、常规管理先进学校、3A级特色学校；争创档案管理、心理健康教育、食堂A级标准、安全文明校园等条线评比验收的优秀水平；争创江苏省实验小学。

2、措施：

成立“争先创优”工作领导小组，明确分工，任务到人；对照标准，逐条细化，找出差距，层层落实；多渠道筹措资金、全方位寻求支持，把各项工作落实到位。

四、措施保障：

1、组织保障：

成立规划实施领导小组，由分管镇长任组长，镇文教助理、学校校长任副组长，具体负责宏观决策和实施。

成立规划实施工作指导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各职能部门（条线）主要负责同志任组员，具体负责微观操作指导和实施。

2．制度保障：

①领导小组每年自查一次，排查工作进程，反思得失，作出专题总结，向教代会报告，接受审议、监督。

②聘请督察人员组成监督小组，每年测评一次，评估实施情况并反馈，督促规划顺利实施。

成都市实验小学2006.8——2010.7五年发展规划

(征求意见稿)

2006——2010年是我市我区加快实施城乡一体化战略，全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会的关键时期。按照成都市对教育事业的总体要求和市、区教育局对“十一五”期间对教育发展的指示精神，特制定成都市实验小学第六个五年发展规划。

一、“十五”期间学校发展回顾

（一）成绩

“十五”期间，学校在教育局“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的指导思想下，紧紧围绕着“办人民满意教育”的宗旨，进一步深化教育改革，以创造和积累教育经验为己任，全面实施素质教育，在学生发展、教师发展、学校发展的实践研究中取得了长足的发展，教育质量和效益明显提高。

1、校园文化、环境建设持续发展。

在十五期间，新的塑胶操场投入事业，并增加了有利于学生活动的规范性运动设施，学校经过多方努力和精心规划，进一步完善了“面向二十一世纪教学大楼”的设施、和功能，发动教师自己美化办公室，提升办公室的文化品位和舒适程度；加强了学校校园网的建设，使校园网的资源更新速度大大提高，点击率明显增长，成为了学校宣传的新的窗口，也成为了学校、家庭、学生、教师互动交流的新方式。图书馆藏书量逐年上升，超过了5万册。校园文化建设围绕“雅”教育展开，初见成效。

2、学校管理水平不断提高。

学校一直坚持活管理、活教学、活学习的教育思路，完善了四套人马、三个层次、七个系统的组织管理形式，并顺应时代发展，完成了人事制度的改革工作，进一步完善了校长负责制、教师聘任制、结构工资制、校办企业承包制等内部改革。开拓性地成立了“教师发展学校”，引领教师们将“发展”转换成为自主的行动，成立三年来，通过教师发展学校的平台涌现了一大批在全国、省、市赛课中获奖和获得荣誉称号的优秀教师，成为了教师们的精神家园。少先队管理和德育教育水平不断提高，创建了属于学生自己的“A”城，为学生打造更好的展现自己的平台，通过多种活动实现学生的自主发展和成长，全面提升学生综合素质。

3、教育教学改革硕果累累。

十五期间，根据区教育局提出的“聚精会神抓质量”的要求，学校全面贯彻新课程标准，课程设置科学合理，并积极筹备开展校本课程的研究。全校教师积极参加“课改在青羊”、“决战课堂”“教学技能大赛”等赛课和教学研究活动，并在各类比赛中展示了实小教师的风采，为学校争得了荣誉。教学科研一直是我校发展的前沿阵地，作为三项国家级、五项省级课题的承担者，十五期间也是我们收获的季节，多项科研课题在全省全国处于领先水平，并分别获得国家级科研奖项和省市政府颁发的教育成果奖，对学校的发展起到了深远的影响。

4、教师队伍建设卓有成效。

教师队伍的建设是十五期间的重要任务之一，随着老教师的退休，实小教师队伍面临“大换血”，学校积极引进各类优秀人才，并加快青年教师培养速度，为青年教师的成长提供完善的培训体系，充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，将实小人踏实苦干、任劳任怨、追求完美的革命传统代代相传，经过几年的努力，一支“高学历、高水平、高素质、全能科研型”的教师团队逐渐形成，近年来，大专学历以上教师达90％，平均年龄31岁，其中特级教师6人，市学科带头人2人，市优秀青年教师5人，青羊名师3人，区学科带头人8人。

（二）形成的值得坚持的经验

一是坚持“以人为本”学校发展目标，实现学校、教师、学生三者和谐发展；二是明确“发展的第一要素是管理”的理念，不断提高管理水平；三是坚持不懈地加强团队建设，构建有文化、有精神、有追求的教师团队；四是积极搭建多种平台充分发挥教师和学生的聪明才智，促进教师与学生的自主发展。

（三）面临的主要问题。

1、学校的硬件条件仍待进一步提高。

2、学校内部管理机制中各部门的职能和职责须进一步细化。

3、社会对教育日益增长的需求为学校整体办学水平提出了更高要求。

4、均衡教育的推进对学校发展的新挑战。

二、规划发展的指导思想和目标

（一）指导思想

以党的“十六大”和“三个代表”重要思想为指导，以我区独创的“五无教育”为引领，高举“雅”教育的旗帜，走“出名师、育名生、强名校”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争实力，实现实验小学在新时期的又一次超越。

（二）发展目标

1、学校总体发展目标 小学校 大雅堂

遵循“质量立校 科研兴校 依法治校

以情和校”的可持续发展理念，以一流的管理彰显办学质量，以一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的教育理念，在“雅教育”的旗帜下把学校建成办学理念新，文化品位高、校园环境雅、硬件设施强、教育改革活、教学质量优的大雅之堂。牢固树立学校在省内教育界的引领地位，提升学校在全国基础教育界的地位，活跃于时代前进的舞台，使实验小学成为面向世界的一流现代化小学。

形成“遵守规范、恪守诚信、崇尚科学、追求卓越”的校风。

2、学生培养目标 忠孝 博雅 健美 文质彬彬 然后君子

以“文雅之生”为目标，培养学生从行为规范上“言正 行正 品正”，在学习习惯上“体勤、脑勤、业勤”，学习态度上“好学、乐学、会学”，在发展状态上“手脑灵活、思想活跃、个性活泼、充满活力”，形成“活而有常”的学风。

3、教师发展目标 学高 身正 儒雅 立己立人 达己达人

以“儒雅之师”为目标，培养一支“德才兼备、高学历、高水平、高素质、专业化”的教师队伍，在知识文化上“渊雅、博雅”，在胸襟气度上“宽雅、和雅”，在言行举止上“清雅、文雅”，在智慧快乐的工作和清新优雅的生活中形成“和而不同”的教风。

三、发展的主要措施

（一）强化管理，进一步提高各方面工作的效率和协同合作的效益。

1、坚持依法治校、依法执教、全面育人、全面实施素质教育。

2、倡导“研究先于决策，服务大于领导、协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念；坚持以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容的岗位目标管理办法；坚持活管理、活教学、活学习的教育思路；充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性。

3、推进人事制度的改革与创新，研究并推进现代学校制度的实施。按上级教育主管部门的部署和要求，经济稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，优化教师队伍结构，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，每位教师都能得到充分的发展。

4、利用“教师发展学校”这个良好的平台，通过各个站点的丰富多彩的活动推进“常规保障、活动促进、研究提升、自主发展”的教学研究新模式。

5、加强年级组建设，增强各学科间教师的交流与和合作，更好地形成教育合力，增进学校合作型团队的建设。

（二）营造良好的校园文化氛围，凸显“雅园”特色。

1、整体建设“小学校 大雅堂”的校园文化。

2、改造教学大楼，使之外形更加美观、结构更加合理、功能更加完善，更具“雅园”特色。

3、修建能体现“雅”文化的艺术大楼，装备高规格、高品质的音乐、美术、劳技、智能机器人等活动室。

4、逐步改造校园五大系统，网络系统的硬件配置已显滞后，有的电脑急需更新换代，教室使用的投影系统也出现了不同程度的老化，争取在教育局的支持下，完成逐步的改造，提高学习学生效率。

5、进一步规范笔记本电脑的管理和使用，使之发挥出更高的工作效率，实现教育教学工作网络化、信息化、无纸化。

6、加快网站的改版和建设，进一步扩大学校办学影响、辐射教育资源，为均衡教育作出贡献

7、继续丰富学校藏书，通过争取上级调拨，社会捐赠，学校拨款等多中途径，使图书馆藏书超过7万册。

（三）大力提高德育工作水平，开创德育工作新局面。

1、加强德育工作队伍建设，提出全校教师人人都是德育工作者的要求，认真实施《中小学德育规程》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规；贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生常规管理要求》，形成良好校风。

2、依托“中国教育学会德育研究会实验学校”这一平台，开展高层次的德育研究，使德育工作不仅具有实效性、针对性，更有引领性、前瞻性。

3、深入研究家校协同教育及社区教育，充分利用社会教育资源，对学生实施教育。

4、改版“A城”，推出九个频道及主持人和大朋友，为学生创建了更加自主的发展平台和组织机构，充分发挥学生的聪明才智，开展特色活动。

5、建立科学、公平的评价系统和评价机制，细化“文雅”的内涵，以评价和评比促进学生对“文雅”的理解和内化，更加广泛开展“文雅之星”的评选活动。

（四）深入推进新课程改革，全面提高教育质量。

1、提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕科研抓提高、围绕质量抓教研、围绕特长抓竞赛”的学科特色建设，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。

2、加强教研组建设，把学校各类的教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组的组织进行校本研究，形成校本研究特色。

3、建立教学工作评价体系，坚持客观、公平、全面、有效的原则，以评价促过程、以评价促发展。

4、实施教学目标管理和教学过程管理，强化检查评估力度，基本实现整体教学最优化，确保各科教学质量稳中求升。

5、深入开展校本网络教研的研究，将有限的学习资源转化成无限的交流与合作。

（五）加强教育科学研究，提升学校自主发展和创新的能力。

1、认真作好“十一五”课题的规划、实施工作，在此期间，以申报全国最高科研规划课题《小学教师自主发展的制度建设与实施研究》为抓手，整体推进“十一五”期间的课题研究，进一步提高办学水平。

2、以学校教科室为龙头，指导全校教师开展教学研究工作，原则上35岁以下的教师每人都必须参加一项以上的课题研究。

3、研究开发具有实小特色的校本课程，使之形成较完善的，能体现学校办学理念和办学水平的校本教育资源。

4、建立学校心理咨询中心，开展心理健康教育及相关活动。

5、采取措施鼓励、帮助教师出版专著、论文。

6、依托网络优势研究并开发网络教研的新模式，引入博客、个人主页、QQ群等网络工具，使教学研究的开展突破时间和空间的限制。

（六）大力提升教师专业水平，打造有一支理想、有思想、高素质、高水平的教师团队。

1、通过多维度的立体培训，“专业精神、专业知识、专业技能”三管齐下，继续加快推进教师师队伍专业化进程。

2、将“四心、四力”的要求进一步落实，“四心”为责任心、进取心、慈爱心、包容心，“四力”为“执行力、学习力、创造力、合作力”

3、以“教师发展学校”为平台和载体，继续完善教师发展学校的机构设置和活动设计，激发教师自主发展的愿望与热情。

4、建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培养力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施新教材的能力和现代化教育水平，建立教师外出学习交流制度，组织教师参加高水平的研修、交流会议，开拓教师的眼界，吸取各种先进的理念和经验，以提升自身的教育教学水平。

5、制订“梯队培养”计划，深入分析教师队伍的个体现状，科学地指定有针对性的培养计划并加大过程监控。

6、在提高并保证整体教师队伍水平的基础上，学校重点打造骨干教师队伍，五年内争取各学科都有一名成都市乃至省内的名师。

（七）加大民主管理的力度，促进家校交流沟通。

1、加强民管会、家委会的制度建设与人员培训，进行民管和家委会有效参与学校管理途径与方法的研究，让民管会和家委会更加广泛、深入地参与学校管理，积极为学校管理出谋划策。

2、提升学校家长学校的活动，充分利用学校信息技术优势搭建平台，积极交流互动，及时了解，反馈家长的需求，加强家校合作，增强教育合力。

3、改版家长会的形式，增强与家长之间的沟通与交流，让家长能更加认同、理解、支持学校的教育理念和育人目标。

（八）弘扬办学特色，以科学发展观引领学校发展不断超越。

在均衡教育不断推进的过程中，越来越多的薄弱学校得到了大力的扶持，实小在此过程中身先士卒，承担了很多的支教、培训、送教活动，为友好学校培养了大批的优秀教师和领导，然而我们深知，在追求教育公平的同时，我们更应该追求的是教育的卓越，所以，越是均衡，就越是要超越，办出学校的特色，强化学校的优势，才能在新时期保持实小永不褪色的魅力。

1、提升办学特色层次，今后五年，力争艺术教育：提高鼓号队、合唱队、舞蹈队的训练水平，组建民乐演奏队在全省获得较强声誉；体育教育：各个训练队的成绩在原有成绩上大幅度提高，保证篮球特色的基础上，排球队、田径队要突破市级比赛的成绩，力争全省至全国一流水平；信息技术学科要争取国家级比赛的荣誉，美术教育：不仅要在全国比赛中有佳绩，更应为学生开拓多种国内外作品交流的途径； 科技教育：立足于国家级比赛前沿水平，走向世界，在国际比赛层面中不断提高。

2、扩大办学特色领域。根据时代要求，让更多的方面成为我校特色，比如英语，还要从教师、教学、科研入手，以活动化的形式提高学生各方面能力，培养学生的国际视野，通过努力，能在各级比赛中展露锋芒。

校 五 年 总 体 规 划

一、奋斗目标：

1、把文宫镇中心小学办成校园美、师资强、质量高、特色鲜明的一流学校，进入市小学名校的行列。

2、把文宫镇中心小学办成开放型学校，在建立学校、社会、家庭三结合教育中发挥主导作用。

3、把文宫镇中心小学办成学生德、智、体、美、劳全面发展的摇篮。

二、主要任务：

1、努力实现办学条件规范化，现代化，建成优美的校园。

2、树立第一流的校风。

3、建设一支素质精良的科研型教师队伍和一支高水平的学者型学校领导班子。

4、创第一流的教育、教学质量。

三、要树立的优良作风：

1、政治作风：讲真话，光明磊落。

2、思想作风：实事求是，一切从实际出发。

3、生活作风：艰苦奋斗、勤俭办一切事情。

4、工作作风：求实、务实、扎实。

5、校 风：团结紧张，严肃活泼。

6、领导作风：公正、民主、求实、创新。

7、教 风：教书育人、开拓进取。

8、学 风：生活活泼，全面发展。

第五篇：实施素质教育措施

希望小学实施素质教育措施

我校结合课程改革的新理念、新要求，本着“教会学生如何做人、交给学生学习方法”这一办学思想，积极深入地实施素质教育，切实做好以下几项工作: 第一、加强学生思想道德品质教育

首先，充分利用班队组织，面向全体学生强化“爱国主义教育，国际主义教育，革命理想、革命传统教育、爱人民教育、爱集体教育、爱科学教育、劳动教育及遵纪懂礼教育”等。用这些内容教育学生树立正确的人生观、世界观、价值观。教会他们懂得个人、家庭、学校各方面的生活规范，养成良好的行为习惯和意志品质。

其次，利用丰富多彩的班队主题活动，培养学生“孝亲敬长、礼貌待人、遵纪守法、勤俭朴素、诚实正直、谦虚谨慎、活泼乐观、勇敢坚强，心理健康”等优良品质，使每一位小学生从小要具备健康的心理和健全的人格。

最后，通过形式多样的活动进行品德教育，坚持开展以“雏鹰争优”活动为主题的系列教育活动，引导学生明白平日爱学校、爱班级体、爱少先队、爱他人（老师、同学、父母等）就是爱祖国、爱人民的具体体现。每个学生均是城北小学的一颗启明星，星光虽然微弱，但千万颗星汇成一片，也能把光亮洒向千万家。把光亮献给人民，奉献给祖国。学生哪一方面有突出成绩，就会获得对应的雏鹰优秀奖。力争通过广泛、深入多层次的教育，来形成独具城北小学特色的校风、校纪、校貌。第二、认真落实课改教会学习方法

1、积极推进课改工作，要树立课程意识，倡导学生自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。教师要创造性地变被动地使用教材为主动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。①要树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离；②要树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中；③要树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐。④要树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式。

2、教导处要认真加强常规管理，按照教研室教学常规管理的有关规定认真做好日常工作。①要立足课堂，“课堂教学是素质教育的主渠道”，积极发掘各学科中的素质教育因素，处理好“教书”和“育人”的关系，改变单纯的“讲—听”教学模式。②要明确并发挥课堂教学的多种功能，不仅使学生参与学习，而且使其学会学习；不仅传授知识，而且培养思想品德与个性；不仅培养学生的一般能力，还要培养他们的动手能力和创新能力，以提高学生多方面的素质。③要以教研为先导，开展以“说课（或集体备课）—上课—听课—评课”为主要途径的教研活动，重在教法和学法研究；④积极开展课堂擂台赛活动，认真组织教师参加县课改演练课活动，争取出好成绩；⑤凡外出学习的教师，都要把外地好的经验带回校，认真上好汇报课，带动学校教研工作的开展。抓好后进生的转化教育工作。

3、教师要诚心治教，以心化人

（1）要树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性。

（2）要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生。

（3）要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段。遵循教育规律，积极参加教学科研，在工作中要勇于探索创新。

（4）要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生合法权益。

（5）要引导学生突破思维定势，教师首先要突破自己的思维定势，保护学生的创造火花，有意识地激活学生的思维，注重学生发散思维的培养。

4、学校教育教学管理人员以身作则抓好管理

要率先转变观念，实现管理上充分调动每一位教师的积极性，发挥每位教师的优势，合理科学的评价。

第三、需要采取的具体措施

(１)、组织广大教师认真学习上级和报刊传达、刊出的有关教育事业发展的文章。联系思想实际和工作实际，展开思想讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，端正每个教师的教育思想和教育观念。

(２)、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实，学校在每周的集中学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展“为人师表,做人民满意的教师”的讨论、写心得体会，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。

(３)、加强学生的思想品德教育和纪律法制教育。要改进德育工作的方式方法，讲究科学性、针对性和实效性。并加强学生的心理健康教育、安全法制教育，开展专题讲座等活动，不断增强学生适应社会生活和承受挫折的能力。

(４)、切实改进课堂教学，提高教学效率。课堂教学是“减负”的关键。要求教师要改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学得扎实，学得快乐。开展“减负”专题教研活动，以教科研推进“减负”工作。

(５)、推行课堂教学“限时制”，即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师活动控制在25分钟内，以保证每堂课有15分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

(６)、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境。开办家长学校，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路。同时建立“减负工作监督制度”，设立班级监督员，家庭监督员，及时检查、监督学生课业负担情况。

(７)、以教科研为动力，进行课题研究，以提高教师队伍的质量，为素质教育服务。(８)、教导处加强教学工作常规管理。对教师备课、上课、改作业、班主任工作等进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效，确保“减负”顺利实施。

(９)、引导学生积极参加兴趣小组活动，开设音乐、舞蹈、计算机、英语等活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣，陶冶情操。

(１０)、积极改进学科成绩评价方法，逐步实行分项考核，时间分散，综合评定，鼓励评语的做法，以减轻学生之间、教师之间分数竞争的压力。