创建绿色学校活动计划及实施措施doc

第一篇：创建绿色学校活动计划及实施措施doc

学年度创建绿色学校计划

为全面贯彻落实国家环保总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的指示精神, 认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》，提高师生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订《兴汉小学创建绿色学校计划》。

一、指导思想

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学环境教育实施指南》为指导，以创建市级“绿色学校”为载体，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，遵循生态教育的内在规律，从教师和青少年学生的实际出发，强化生态道德、环境伦理教育，努力把全体师生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，全面推进素质教育和精神文明建设。通过努力，提高学生环境意识，培养学生良好的环保习惯，规范学生的环保行为，营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识扎根于学生心中，并向社会广泛传播。

二、奋斗目标

在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境保护的生活方式，为建设“生态校园”服务，为“加快发展、富民强市”服务。具体目标如下：

（一）创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。建立健全创建绿色学校的具体制度，积极开展各项活动。

（二）教育工作优质化。结合新课改，以学生为主体，充分利用现代化的教学手段，加强环保教育在课堂教学中的渗透，实施探究式、发现式和问题解决教学，同时组织和引导学生参加社会环保实践，增长学生的环保知识，形成正确的价值观，提高学生解决环保问题的能力。

（三）创建活动多样化，实效化。联系身边实际开展活动，促进学生环保意识的发展。自觉遵守国家和省市的相关环保法规，节水、节电、节纸和妥善处理污染物，保障师生的安全、卫生和健康。促进学校的内部环境管理，做到绿化美化，同时积极为校园周边及社区的环境整治贡献力量。

（四）制定年度实施方案。齐抓共管，努力奋斗，力争2009年创建为惠州市“绿色学校”。

三、主要措施

（一）健全领导机构

建立创建“绿色学校”领导小组，专设环境教育工作组，并具体做好环保教育工作。明确分工，强化责任，优化措施。校长负总责，分工领导靠上抓，有关处室和各级部积极工作，紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

1、学校创建“绿色学校”领导小组组成： 组长：姚伟平

副组长：陈巧忠、陈乃源

组员：陈永平、黄庆平、叶劲祥、邹天祥、刘定连、刘小云、刘瑞王、陈景红、卢俊利、黄巧慧（教师）董世双、赖晨、黄楚琳、陈文静（学生）

2、学校创建“绿色学校”工作机构组成及职责： 政教室 ：负责制定创建“绿色学校”的方案、计划，建立“绿色学校”的档案，负责整个创建工作的总体协调和宣传工作、经验总结等，并建立与此相一致的学习制度和开展环境教育的奖惩制度；负责校园文化建设和开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化及宣传工作。

教务处：

1、负责环保教育课程的安排和渗透、教学设施配备、教学研究、学生的考试检测等工作。

2、负责“绿色学校”创建、环境保护的科研课题工作，“绿色课程”的实施，教师的环保知识培训工作。少先队大队部：主要负责班级和学生“绿色活动”的实施与宣传，开展校内外各种环境保护活动，校园环保、美化及宣传工作。

总务处：主要负责学校绿化、美化工作及各种环保基础设施、设备等硬件的配备工作。负责“绿色校园”的创建和“绿色学校”创建的后勤保障工作。

各科组室：组织教师开展环境教育教研，组织全体班主任开展对学生的环保教育。结合学生行为规范开展各类活动，培养学生良好的环保意识和行为。

（二）完善环保队伍建设

1、学校建立以班主任和各学科教师为骨干的环保教育教管机制。定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师的引导和示范作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制。通过家长会、家长委员会、教学开放日、宣传橱窗等形式，带动全社会环保意识的提高，使环保教育和行为成为全社会的共同责任。

（三）绿化、美化、净化校园

坚持高品位、高质量、精品化原则建设校园物质文化环境，努力做到“高起点规划，高标准建设，高效能管理”，力求从可持续发展的战略高度凸显办学特色。

1、绿化校园。整体规划校园建设，在校内加植各类树木，并对花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，使可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90％以上。做到“无土不绿，无处不净，无点不美”。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。加强校园文化建设，设立人文景点和环保提示语，悬挂环保主题的图片和美术作品。增设环保宣传栏，学校红领巾广播站播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。师生自觉实践社会主义荣辱观，道德情操高尚，心灵明净。依法治校，廉洁从教，人际关系和谐，言行举止规范健康。加强学校环境卫生建设，按卫生责任区抓好卫生落实，开展评比活动。做到校园净化，风气清新。教室整洁，厕所清洁。

4、加强学校环保硬件建设。把硬化与净化美化统一起来，加强“生态校园”建设，完善教学设施，加强各类功能室建设等。

（四）多层面、全方位开展环保教育活动

1、运用新课改的理念，在教学中渗透环保教育。落实《中小学环境教育实施指南》规定的教学课时，提高教学质量，同时注重把环保教育贯穿于整个教育教学工作之中。各学科都要将环境教育列入科组计划，挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育。例如，社会、科学、思想品德教师要从教中导思，唤起学生的环保意识，责无旁贷地承担起环境教育的重任。其他学科在教学活动中也要有机地渗透环境教育。如语文、英语教师要借助描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；数学教师要应用植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师要运用教材中寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，使其感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、信息技术等学科的教师要运用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。

2、大力开展宣传活动，促进师生和全社会环保意识的提高。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内外张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备等，介绍和宣传环保知识、环保动态，并抓住植树节、世界环境日、爱鸟周等环保宣传节日，组织大型主题宣传活动。

3、发动学生，组织“绿色卫队”，自觉地向家庭和社会宣传环保知识，并积极投入到实际环保活动中去。

4、结合学生实际，进行有针对性的环保教育实践。利用课余时间，组织学生到植物园参观学习，进行环保教育与体验；组织学生进行社会实践活动，参加生产劳动，增强环保意识；组织学生参加青少年志愿者服务队等，参加社区环保行动；组织学生到周边调查，使他们深刻认识体会环保的紧迫性，增强保护环境的意识和责任感。学校至少开设2次环保专题讲座，对师生进行环保教育。

(五)做好环保教育工作的总结提高工作

1、加强环保教育工作总结交流。学校制定实施《兴汉小学创建“绿色学校”实施计划》，环保教育工作机构召开一次专题会议，学习上级指示精神，研究工作开展情况，采取具体措施，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，不断推动环保教育的深入。

2、做好环保档案的整理工作。学校档案室和各部门要加强档案及资料管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等要及时归档、妥善管理。

总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生树立起绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识不断提高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，创建一个文明健康、清新宜人、绿意融融的“绿色学校”。

第二篇：绿色学校创建实施计划方案

高坝店镇第一初级中学

创建县市级“绿色学校”活动的实施方案

创建县市绿色学校是深化环境教育，推进素质教育的重要措施；是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径；是提高办学品位，实现可持续发展的重要载体。为了进一步提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，有序、高效地完成我校创建市级绿色学校工作，特制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以构建“资源节约型，环境友好型”为主题，以人和自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推进学校素质教育和校园文化建设为目标，通过管理和教育的各个环节渗透环保内容，进一步绿化、美化、净化学校生态环境，全面提升师生环境意识和素养，力争通过市级绿色学校的评估验收。

二、基本原则：

在创建工作中，要始终遵循“四结合”原则，即：环境教育、养成教育和素质教育相结合原则；常规管理、生态管理和校园文化建设相结合原则；综合实践活动与社区环保活动相结合原则；学校统筹规划、处室密切配合和师生全员参与相结合原则。

三、创建目标：

（一）近期目标：

强化环保教育，初步形成环保意识，创建县市级“绿色学校”。

（二）远期目标

提升师生强烈的环保意识，形成自觉的环保习惯，争创省级“绿色学校”。

四、实施步骤：

1、宣传发动阶段（2011年3月）

全面发动创建“绿色学校”的宣传和组织工作，动员全体教职工，学生积极参与，形成强大的宣传声势。

2、实施阶段（2011年4月——2008年8月）

全面开展创建“绿色学校”的各项工作和活动，把环境教育渗透到教育教学中，以“绿色学校”的创建促进学校教育教学工作不断进步。

3、总结和深化阶段（2011年9月）

总结前阶段的工作成效和存在问题，把各项创建工作进一步扩大和深化。

4、完善和提高阶段（2011年10月——2011年12月）

根据创建市“绿色学校”工作的要求迎接检查验收，根据学校工作的实际，发扬成绩，改正不足，更扎实地做好各项工作。

四、组织机构：

为了加强对创建工作的领导，学校成立创建“绿色学校”工作领导小组，全面负责创建工作的统一部署、协调指导和督办验收等。

领导小组：

组

长：李

杰

副组长：杨德怀

组

员：王忠福

虞

博

李建朝

虞福琴

阮荣全

祝庄华

吴万峰

李

钰

五、处室职责：

1、德育处：以思想道德建设和精神文明建设为主线，结合养成教育、法制教育、禁毒教育、交通安全、环境保护教育等开展工作。

（1）加强宣传力度，利用橱窗、专栏、黑板报等阵地，调动师生参与积极性；

（2）学生环保知识主题教育的组织与实施；

（3）学生环境教育实践活动的筹划、组织与实施；

（4）规范学生行为习惯，增强学生节能减排意识；

（5）学生环保行为的教育与督察；

（6）近三年内学生环保教育活动资料的收集、整理与建档。

责任人：王忠福

2、教务处：以环境教育为主题，结合健康教育，推进素质教育。

（1）环保校本课程的开设与组织；

（2）环保知识在课堂教学中的渗透与实践；

（3）与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。

（4）以综合实践活动为载体让学生在活动中感受、体验、内化；

（5）近三年内环保校本课程资料的收集、整理与建档。

责任人：虞

博

3、教务处、教技组：认真开展课题研究，鼓励教师参与有关环境教育主题活动，指导教师参与有关环境教育的教学设计、课件及论文评选等工作。

（1）环保校本课程科研课题的开发与研究；

（2）环保知识在课堂教学中的渗透与实践的指导；

（3）近两年内环保校本课程科研资料的收集、整理与建档；

（4）校园网有关环境保护栏目的设置与充实。

责任人：阮荣全

4、总务处：以节约能源为中心，结合校园净化、绿化、亮化、美化工作，开展“洁、绿、亮、美、雅”工程，完善校园文化建设。

（1）校园环境及校舍的绿化美化；

（2）绿色植物说明牌的制作与设置，中英文的撰写与翻译；

（3）环保节水、节电、节纸和节油措施规划与实施；

（4）校园绿化面积的布局与说明的资料整理；

（5）有关会议和环保实践活动的后勤保障工作；

（6）三年内，有关环境、环保、节约型措施的图文资料的收集、整理与建档。

责任人：李建朝

祝庄华

5、办公室：全面协调创建的日常工作。

（1）与省、市、区有关职能部门的外联与接待；

（2）教职工环境专题教育的组织与实施；

（3）校园环境及环保实践活动影像资料的摄制与收集；

（4）与新闻媒体的联系，组织创建绿色学校活动的报道

（5）有关档案资料的收集、整理与建档；

（6）汇报材料的组织撰写与电脑制作。

责任人：杨德怀

六、主要措施：

争创绿色学校是新形势下环境教育的有效形式，是实施素质的重要途径。学校坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式向师生进行环保教育，在市级“绿色学校”创建工作的中，走出一条启蒙——普及——提高——创新之路。

（一）优化绿色理念，融绿色教育于素质教育之中。

加强学生的环保教育，是学校义不容辞的职责。学校应把绿色理念贯穿于学校的教育工作过程之中，融合于素质教育之中，做到争创活动经常化、规范化、系列化、法制化，力争本完成市级“绿色学校”创建工作。

1、优化绿色管理

学校的中长期发展规划和计划、总结等都有具体明确的环境教育内容，做到有计划地开展全校性的面向可持续发展的教改科研、教研和师资培训，开展教育教学实践活动等的政策。

2、优化绿色教育

切实落实“以生为本”的理念，积极探索在学科教学活动中有机渗透适宜学生身心发展的，贴近学生生活实际和认知水平的内容，满足学生发展要求的环境教育和可持续发展的教育活动；结合《中小学环境教育实施指南（试行）》要求，使环保教育新课程实施做到有教师、有教材、有课时、有考核；在校本课程建设中不断地充实和完善环境教育内容，开发具有地方特色的校本读本；创建性地开展了不同层次、多种形式的环境教育专题教育活动；积极面向社区、社会开展了环境宣传教育活动。

3、优化绿色校园

校园环境建设是绿色学校的一个重要组成部分，对学生的环境意识产生潜移默化的影响。因此我们营造资源节约、环境友好的校园文化氛围，使得校园清洁、室内整洁、食堂卫生、厕所干净、建筑大方、绿化到位。我们将不惜资金对校园的绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪常年勃勃生机，绿意盎然。此外我们对校内的走廊、过道、草坪、树木等地常年设立了醒目、亲切的宣传教育标语，以此达到教育学生的目的。

4、优化绿色生活

全校教职工应努力实践绿色生活、绿色办公的理念，并着力使学生在家庭、社会、学校的行为符合绿色可持续发展的要求。教师学生有自觉维护清洁环境的意识，具有绿色消费的观念，不用或少用污染环境和耗能高的产品。此外教师学生还应具有较强的环境保护参与意识，向社会、家庭积极宣传并产生了一定的影响。

（二）完善环境教育的管理，保障机制。

1、领导高度重视，不断健全组织机构。

学校成立以李杰校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，全面负责学校的绿色学校创建和环境教育工作的设计安排与组织实施，各处、室负责人和级部组长、团队、学生会负责人为成员，具体落实各项工作。同时，将环境教育的工作机制拓展到各室、教研组，形成了环境教育组织、协调的工作网络，从而在全校范围内形成党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。

2、继续做好人员、经费、制度三落实的保障工作。

（1）人员落实。学校的环境教育工作由学校工会、办公室、教务处负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。学校组织教师参加校内外的各种与环境教育相关的学习和培训，积极创造条件，组织有关人员外出考察学习，拓展工作思路，丰富环境教育的内涵。

（2）经费落实。学校依靠政府、社会力量，加大了环境教育活动经费的投入，用于改善校园环境，扩大校园绿化，美化校园，购买环境教育书刊，提供学生环境教育夏令营以及参观活动的经费。

（3）制度保障。将“绿色学校”创建工作列入学校的工作计划，制订学校环境教育的专项工作计划。建立和健全可操作的各项管理制度，保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的进行。对环境教育工作进行总结，对工作中涌现出来的先进集体和个人进行表彰和奖励，在全校范围内形成环境教育的良好氛围。每学期定期召开“绿色学校”创建工作领导小组成员会议，对环境教育工作进行回顾，针对薄弱的环节进行研讨，提出新的工作目标和要求。

（三）做好环境教育宣传工作，提高全校师生环保意识。

认真贯彻落实上级政府及有关部门的文件精神，开展保护环境教育月。通过学校宣传橱窗、黑板报、学校网站、广播、国旗下讲话、班会、校会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，使绿色教育在家庭、社区扎根、开花、结果。组织有关人员参加市级以上的环境教育专题培训。邀请市环保专家来校为全校师生进行环保科普知识讲座，分管领导对全校师生进行环境教育工作的动员，提高全校师生对环境教育工作的认识。学校购买和订阅有关环境的书籍和报刊，为师生提供学习资料。组织师生查阅报刊，收集信息资料，了解环保信息，掌握环保知识，并制作小报，向社会宣传。

（四）注重教师学科渗透，加强环境教育科研工作。

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育，寓于教学之中。教师能够着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。要做到主动介入，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求紧扣教材，自然贴近，点滴渗透，持之以恒。加强环境教育的教科研工作，积极撰写环境教育的论文，提高全校师生对环境教育的科研水平。

（五）开展校内外的环保社会实践活动，寓教育于活动中。

（1）开创旧教材、废电池回收活动。减少污染，变废为宝，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，倡导绿色消费，要求全校师生节电节水，珍惜资源。

（2）积极开展“绿色班级”、“绿色天使”争创活动。环境教育活动为学生开展社会实践提供最广泛和必要的机会、场所。“绿色天使”由学生组成，内容有植树护绿、清除白色污染、环境卫生清理、打扫公共场所、宣传和维护公共秩序等。

（3）认真组织学生参加学校绿化、美化、净化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地，呵护绿色、亲近绿色，定期绿化除草，修剪花木等护绿活动。在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。

（4）学校通过开展艺术节、绿色环保征文、演讲比赛、征集提示语等活动，对学生进行自我教育，不断使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践拓展，为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。

（5）走出校门，开展以环保教育为主题的“小手拉大手”活动，进行社会调查和实践活动。利用寒暑假，组织学生走向社会，走向自然、走向生活，让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培养学生的社会责任心和使命感，学习书本上学不到的知识，体验校园中没有的情感，增强对绿的向往，增与大自然的亲和力。

（6）学校与社区共建，拓展“创建”途径。以“创建”活动为契机，积极挖掘“绿色”资源，因地因时地创建环保教育基地和环保实践基地，加强对学生进行环境教育的实践活动。

（六）精心策划环保专题教育活动，培养师生责任感、使命感。

（1）3月12日，植树节。组织师生进行绿化劳动，调整花木布局。开展

“建绿色校园，树绿色理想”、“我与小树同成长”、“节约零花钱，我为环保作贡献”等主题班会活动。

（2）4月7日，世界卫生日。组织一次卫生知识讲座。

（3）4月20日－26日，爱鸟周。利用这个契机向社会宣传“鸟类----人类的朋友”知识，进一步增强学生爱鸟、护鸟意识，办一期爱鸟周知识讲座。

（4）4月22日，地球日。开展“热爱地球----爱我们的家”主题班会活动，并向全体师生宣讲“只有一个地球”教育活动，使广大师生进一步树立环保意识。

（5）6月5日，环境日。组织一次环保知识讲座，并向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策，使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。

环境是不可再生的资源，是经济社会赖以发展的基础。保护环境就是保护我们的家园，保护我们的未来。

通过绿色学校的创建活动，旨在全校师生员工树立绿色理念，全面增强环保意识，提高学生综合素质，提高绿色教育水平。各处室科、年级组、教研组和班级要认真落实各项措施，积极参与环保教育，倡导绿色文明；对所订计划，各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，确保成效；学校将创建工作纳入到对处室、级部、教研组和教师个人的考核中。从而真正意义上推进“资源节约型，环境友好型”的和谐校园文化建设，提高学校的办学品位，逐步实现教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民。

高坝店镇第一初级中学

2011年3月10日

您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。

第三篇：创建“绿色学校”计划

一、指导思想

以《xx关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。

二、目标和要求

1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。

6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。

三、计划实施时间和工作进度安排：

（一）XX年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。

《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。

（二）制定创建“绿色学校”计划

1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。

2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。

（三）实施创建“绿色学校”计划：

1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。

2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。

3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。

4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。

8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公～识。

9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境

设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。

10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。

四、经费预算及分配：

创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，具体在以下方面保证投入。

1、环境类资料内容购置投入：

①书籍、报纸、期刊投入4000元。

②幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库（光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等）教学设备等项投入：280000元。

2、环境改造建设内容投入：

①活动场所建设器材投入：198000元。

②校园环境改善及布置：426000元。

通过以上的投入，充分开发校园条件、资源，开展环境教育，最大限度的保证“绿色学校”创办活动有效开展。

3、信息交流和工作宣传投入：15000元。

五、检查考核的方法和要求：

1、日常工作按照学校《环境教育各部门职责分工》和《创建“绿色学校”工作网络》分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实情况，具体要求过程管理严、细、实，主管人员要认真留下督导工作纪实，活动轨迹，掌握评价的第一手材料，以做到评价的公平、公正、真实可信。

2、按照《创建“绿色教室”标准》的5项条件量化打分，每学期评选出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境。

3、按照《环境保护制度》中“五要”和“六不”要求，培养学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，积极上进。

4、在教师中评选环保知识“勤奋好学标兵”和渗透环境教育“学科带头人”评选活动，调动教师以学科教学为主渠道进行环境教育的积极性，努力探索学科育人新方法。

5、结合学校《奖惩条例》中关于突出贡献奖励的有关条款，对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成绩佳的干部及教职工做到“三优先”：即评先选优优先；提干晋级优先；外出学习培训优先”。对争创工作不重视、不积极、效果差的教职工采取一票否决的办法，不予重用，严重的给予相应的处罚。

绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地！

第四篇：创建“绿色学校”计划

一、指导思想

以《xx关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。

二、目标和要求

1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。

6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。

三、计划实施时间和工作进度安排：

（一）2002年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。

《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。

（二）制定创建“绿色学校”计划

1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。

2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。

（三）实施创建“绿色学校”计划：

1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。

2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。

3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。

4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。

8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公～识。

9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境

第五篇：创建绿色学校教研活动计划

为了对学生进行环境教育，增强环保意识。学校决定在全校各班开展以环境教育为主要内容的学习活动。主要围绕环境教育在情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三个方面的目标，现针对我校学生的具体情况，特提出学生在各学段的学习内容与活动建议。

在教研活动与教学实践中，希望教师应依据实际情况，对学生的活动加以选择或改编，使之适合本地条件和学生需要。同时注意联系本地的实际情况,以学生感兴趣的方式引导他们发现生活中的问题，鼓励他们独立思考，并运用所学知识做出分析和判断，进而采取负责任的行动。

一、情感、态度与价值观

情感、态度与价值观的培养，重在创设情境和机会，使学生在特定的氛围和实践活动中感受、体验与内化。

内容与要求

活动活动建议

欣赏自然的美，尊重生物生存的权利。

观看日出、日落、蓝天、白云、碧水、绿草，倾听小鸟的歌唱、溪流的欢笑……

诵读描写自然环境的古诗词，认识人与自然的和谐之美。

角色扮演：体验动植物在健康生境中的快乐生活。

尊重、关爱和善待他人，乐于和他人分享。

以“假如我是……”为题，体会讨论尊重和善待不同地域、社会、经济和文化背景的人们的重要性。

开展各种集体活动，如合作创作一幅“保护环境，创建绿色学校”的电脑漫画。

意识到需求与欲望的差别，崇尚自然简朴的生活。

了解父母小时候的生活状况，例举自己生活中的各种需求，对比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。

尊重不同文化传统中人们认识和保护自然的方式与习俗。

以不同方式交流中华大家庭各民族的文化传统，学会欣赏优秀的文化传统,讨论不同文化传统和自然的关系。

认同公民的环境权利和义务，积极参与学校和社区保护环境的行动，对破坏环境的行为敢于批评。

搜集学校有关环境卫生和环境建设的规章制度及国家环境法规，了解公民环境权利和义务的内容和实现途径。

组织并实施学校或社区的垃圾减量行动。

二、过程与方法

环境教育帮助学生全面地理解环境系统，获得识别、解决和预防环境问题的方法与技能，包括观察周围的环境现象、发现问题、提出假设、制订调查方案、搜集和整理信息、采取行动、反思和评价、交流和表达等。

内容与要求

活动建议

运用各种感官感知环境，学会思考、倾听、讨论。

通过触摸大树、倾听大自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，并讲述各自的感受。

就身边的环境提出问题。

在校园或社区中一边观察周围环境，一边互相提问。

依据自身经历，对当地环境的调查报告、媒体报道等材料进行分析，提出问题。

搜集有关环境的信息，尝试解决简单的环境问题。

设计保障上下学途中交通安全的方案。

运用日常工具或简单仪器检测周围环境状况。

运用地图册、数据库，通过观察周边环境、进行社会调查等方式搜集有关环境的信息。

评价、组织和解释信息，简单描述各环境要素之间的相互作用。

用图表描述植物生长与水量或日照程度间的关系。

在实地考察基础上，通过统计图表或地图再现该地环境状况。

三、知识与能力

人、自然和社会相互作用，创造并推动着人类历史向前发展。在这个过程中，自然生态提供了一切生命赖以生存的物质基础；社会生活包含了不同环境条件下发展起来的生活方式及其对自然环境的影响；经济与技术决定人们利用自然资源、提供商品和服务的方式；决策与参与反映人们合作解决环境与发展问题的意识与途径。面向可持续发展的环境教育需要帮助学生从上述几个方面进行反思并采取行动，从而全面理解人、自然和社会的相互作用及其形态和过程。学校现有各个学科均包含与此相关的学习内容。

（一）自然生态

内容与要求

活动建议

说出身边自然环境的差异和变化。

运用各种感官体验自然环境的特点。

观察自然现象及其季节变化，用图表描述太阳高度、日照时数、鸟类迁徙和植物落叶等自然现象。

列举各种生命形态的物质和能量需求及其对生存环境的适应方式。

描述沙漠、湖泊或森林等不同生态环境中的一种植物或一种动物的特点。

识别自然环境中物质和能量流动的过程及其特征。

观察不同温度、湿度条件下落叶的分解过程。

以堆肥或再生纸的制作为例，描述物质的循环。

举例说明自然环境为人类提供居住空间和资源。

列举直接或间接来源于自然的生活或学习用品。

想像作文：假如地球上只剩下一棵树。

理解生态破坏和环境污染现象，说明环境保护的重要性。

采访社区不同年龄的居民，记录本地区近几十年的环境变化及其对人们生活的影响。

举例说明机动车给我们的生活带来的变化。

（二）社会生活

内容与要求

活动建议

了解我国和世界人口数量的变化，知道我国实行计划生育国策的意义。

全班同学分别调查自己的父亲和母亲各有几个兄弟姐妹，再调查一下本班同学中有几人有兄弟姐妹，并做统计分析。

知道衣食住行因地区、文化等不同而存在差异，并了解这种差异对环境的影响。

调查班上同学在生活习惯方面的差异，讨论如何保持与环境友好的生活习惯。

搜集有关无车日的信息，分析其产生原因与社会影响。

初步知道日常生活方式对环境的影响。

调查班上同学及其父母的节假日活动，讨论这些活动如何才能最大程度地不损害环境。

（三）经济与技术

内容与要求

活动建议

了解日常生活中的常见技术产品及其环境影响。

调查地膜、化肥、农药等在农业生产中的作用和造成的环境影响。

调查空调在人们生活中的作用及其环境影响。

了解技术在环境保护中的作用及其局限。

参观污水处理厂或企业的除污设施，了解其作用和局限。