第一篇：3、2013-2014上业务学习总结利强
2013-2014学年第一学期业务学习工作总结
周利强
本学期以来在王校长的正确指导下、在教研组长的精心组织下、在全体教师的密切配合下，使得我校的教学研讨、教师业务培训等方面的工作得以顺利开展，达到了预期目的，取得了良好的效果。现对本学期相关工作的开展情况总结如下：
一、扎实开展校内公开课展示活动。
根据上学年“校内公开课”在具体开展过程中出现的一些实际问题，通过认真调研，从本学期伊始进一步修订和完善了相关的措施：
1、印发“白元一中集体听课评课表”，进一步规范教师们的听课评课活动。学校要求每一位教师在听课的过程中能及时将自己的感悟和心得记录下来，同时对授课教师的课堂教学情况提出自己的建议。通过听课真正达到相互学习、相互提高的目的。
2、扎实开展校内观摩课、示范课活动。学期初，在各个教研组中认真选拔出：走在课改前列、课堂教学效果佳、学生评价好的教师，先上“校内观摩课”。旨在进一步规范教师们的课堂教学行为，为全体教师起到引领作用。学校6个教研组积极配合，推荐出的杜好品、邢强壮、段会存、陈锋伟等9名教师，根据不同学科的特点现身说法，为全体教师很好的解读了：如何上课改课？、如何开展小组合作学习？、如何在课堂上激发学生的积极性？、如何提高课堂教学效果？…为在全校各个学科中积极推进新课程改革奠定了基础，取得了较好的示范效果。
3、积极倡导每位教师参加听评课活动。每周的“校内公开课展示活动”，我坚持做到在周一上午及时公示和短信告知。通过学校要求、向全体教师讲解听课的积极意义，目前有更多的教师能主动参加听课、评课活动，最近两周以来参与听课的教师不断增多，最多时达14人次。尤其值得指出的是：近两年的特岗教师赵苗苗、赵炎、张佳甜、韩薇等教师，不论是哪个学科的公开课，坚持在上课之余积极创造条件参加听课，为全体教师树立了榜样。她们积极追求进步的精神值得称赞！值得全体教师学习！
本学期以来，先后有23名教师在我校的“公开课展示活动”这一平台上充分展示了自己的风采：巧妙的导入、激烈的小组讨论、精彩的小组展示、合理的课堂安排、熟练的电子白板操作……这些都给听课的教师留下了深刻的印象。本学期以来参与听课的教师达156人次，平均每节课近7人次。所有参加听课的教师从中更多的是收获和反思：如何调动学生的课堂积极性？、如何提高自己对课堂的调控能力？、怎样应对课堂上学生提出的出乎意料的问题？、我的课堂教学中还缺点什么？……每一次听课前我们都在思考:这节课他会怎样设计安排？每一次听课后我们都在反思自己:从这节课中我收获了什么？在一次次的反思中我们将不断改进自己的课堂教学，这不正是我们进步的有效途径吗？
二、组织全体教师加强教学研究，提高业务素质
1、学期初学校进一步提出了新学年业务学习方面的要求。明确业务学习的方式、学习时间、学习内容、学习要求等，规范本学年全
体教师的业务学习。
2、充分利用业务例会时间，精选与教师的教育教学息息相关的资料组织全体教师集中学习。本学期以来，先后组织全体教师学习了《学做好老师，不妨做做课》、《教师的专业化成长——在路上》、《教师要拥有的六种能力》、《今天，我们怎样做教师》等相关资料。通过学习旨在为全体教师的业务能力的提高指路、引航，为全体教师的业务学习提供正能量，倡导全体教师积极参与到教学研究之中，认真钻研教材教法，扎实备课、上课，提高自身业务素质和业务能力，从而使自己终身受益！
3、发挥教研组作用，通过活动凝聚集体智慧提高教师自身的业务素质和业务能力。每次教研组活动前，都及时提醒各个教研组长提前扎实备会：本次教研的活动主题、研究内容、研究目的、准备相关材料等。希望能通过教研组活动时间，真正达到畅所欲言、相互交流、取长补短、共同进步的目的。本学期以来，我们的6名教研组长均能按照学校的安排认真组织每次的教研活动，或进行专题研讨、或进行集中评课、或分年级针对某个知识专题进行探究……通过集中学习，每一次参加活动的教师相信一定会有新的认识、新的感悟、新的收获。
回顾本学期以来的工作，虽然相关工作进行了详细的部署和安排，但是在具体实施过程中仍存在着许多不理想之处：
1、教师听课的积极性有待加强；
本学期校内公开课展示活动中，授课教师精心准备了一节课期盼和等待着老师们的检阅，但是听课教师却寥寥无几，最少的只有一名
教师在听课。这严重挫伤了上课教师的热情和积极性。是这些教师的课没有可学习的地方吗?显然不是！关键在于有的教师没有正确理解听课的积极意义，个别教师总是找借口不参加听课，说明他们的进取心不够，在内心里将听评课当做了负担；从另一个层面来看，这些教师显然是自己失去了一次又一次学习的好机会，这种现状亟待改变！
2、个别教研组的教研活动流于形式；
每逢教研组活动时，个别教师总是请假，这部分教师可能从内心里感到“教研组活动就是搞搞形式而已”。当然其中不能不说还存在着与我们的教研组组长没有认真组织好有关系。这对每个教研组长又提出来更高的要求：教研活动一定不能形式主义，要组织活动必须认真备会、扎实准备，真正通过教研活动是每一位参会的老师从中学到些什么，收获些什么。
3、教师潜心钻研教学的热情有待提高。
提高教师自身的业务素质和业务能力，绝不是仅靠几次业务学习、几次教研活动所能达到的。学校最近安排领导班子成员随即推门听课，就是想在不打招呼的情况下获取教师课堂教学的第一手资料，这只是一中督促和监督的方式。而做为一名积极追求上进的教师，我们必须严格自我要求，从平时的备课、上课、课后反思、听课反思中去用心钻研和学习。因为唯有课堂才是检验我们教学能力的主阵地！唯有课堂才是我们教师学习、提高、进步的主战场！
以上存在的问题如何解决，我在不断思考、在想办法。同时更需要全体教师积极献言献策，我们期待在新的学期中及时予以改进和完
善，因为我们的目的是一致的，那就是：加强业务学习，提高业务能力，使自己终生受益！
谢谢大家！
第二篇：业务学习材3
业务学习材料
为师之真职业之美
吉林市第一实验小学闫柏林
思索：
怎样才能在新时期下既做一个学生喜欢、家长认可、社会满意的教师，同时也能让自己每天快乐奋进，享受幸福呢？
一、真爱学生，真爱工作，博得孩子的信赖和尊重。
1、热爱源于知天命的坦然。
热爱是生命的支柱。热爱是快乐的源泉。爱我所选择的职业，爱我为之奋斗的事业。正因为我对教育事业真挚的爱，我才肯于把自己的一切都奉献给教育事业，把很多时间和精力都投入到研究学生、研究教学上，忙碌的我很快乐，主动地工作，让我觉得事业更有一种成就感。
2、热爱源于潜心教学的快乐享受
教学比赛，对于成长中的教师来说，确实是一种砺练。
成长的经历让我深深体会：天道酬勤。教师的职业更容不得人偷懒，一份耕耘，一份收获啊！
3、热爱源于由衷的依恋与喜爱。
法宝一：调侃的话语敲开心灵的大门。
法宝二：稚嫩的游戏拉近师生的距离。
法宝三：巧妙的放大快慰娇嫩的童心
法宝四：诙谐的训练弥补个性的不足。
法宝五：适当的自夸高大了教师的形象
二、真诚相待，主动沟通，赢得家长的理解和支持。
第一：一切从“肯定”开始。
每一次家长向我询问孩子在校的表现时，我都会诚恳地说：“很好，您孩子在校表现非常优秀。”家长听后，都是喜笑颜开
我主张老师要积极主动的和家长去沟通，作为班主任，我给自己立下了许多“规矩”：假期必对每个学生进行一次真情家访；有学生没来上课必打一个询问的电话，新接班或有新生转来，必写一封和家长沟通的信。
第二：“言传”形成教育联盟。
家长们望子成龙，希望孩子有个美好的前程，这种想法是没错的，是我们可以理解的，只不过是他们在教育孩子的时候，不会讲究方
法罢了，所以，在他们有需要的时候，我们有必要帮助他们，其实
又何尝不是帮助我们自己呢？
三、健全人格，提升师能，享受职业的幸福与快乐。
首先，做一个积极的人。
其次，做一个真诚的人。
然后，做一个深刻的人。
最后，做一个快乐的人。
一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
一个用心的班主任，就是一串快乐的音符！
第三篇：个人业务学习总结.六年级上
个人业务学习总结
上官春宇
新的一年结束了，喜忧参半的一年里，有收获，也有不足。特总结如下：
一、师德方面。
为了提高个人的师德修养，本我要认真学习《教师职业道德规范》《行风建设十不准》，并严格按照要求去做。在平时的教育教学中严格要求自己，不体罚或变相体罚学生，不办班不补课，廉洁从教，不向家长索要礼品。在细节方面提升自己。
二、业务学习方面。
在本，我要认真学习教育教学理论，还要认真钻研本学期所教教材，整体上把握教材的编写意图，明确教学目标，确定一学期努力的方向，使学生在掌握知识的同时各方面的能力得到提高，数学思维得到发展，掌握数学学习的方法。同时要认真学习课程标准，不人为拔高难度，使孩子们学到必须的数学，使每个孩子得到不同的发展。
每学期都积极参加学校组织的各项教研活动。在每次参加活动时候，都是对自己的一个锻炼。从中总结不足，反思自己的教育教学方法。即使是一节失败的课，也有值得我反思和琢磨的地方，及时总结记录，防治同样的错误再次发生。这学期的课，主要在学生的生成资源方面加以改进。通过各个方面加以学习，我们学习的途径已不仅仅局限于书本，网络为我们提供了广阔的学习空间。我要利用学校的电子备课室，多学习，多研究，多探讨。这学期我参加了国陪学习，虽然很忙碌，很辛苦，但是从中学习了很多知识。充实了自己的教学内涵。以后还要不断的加强学习。尤其网络的学习，不间断，不盲目。有步骤的掌握教育教学知识。
三、读书方面。
读书可以净化我们的心灵，学校为教师创造了良好的读书环境和读书机会，我要好好把握学校给我们提供的机会。认真阅读学校布置的《困境与超越》，《校园守望者》，同时要细心的做好笔记，并把相关的理论应用到教学实践中。这两本书的侧重点不同，从《校园守望者》这本书中，告诫我们的教师要研究学生的心理活动，学习心理，以及情感态度等方面。诸多的因素决定着学生的学习状态。学习必要的心理学知识，在教学中起着一定的支持作用。
在阅读学校规定的书目外，我还要自选一些书来读，补充自己的不足。有时间再阅读其他一些有关教育教学的书，提高自身修养。
第四篇：2013、3小学数学组业务学习
小学数学组业务学习
学习时间：2013、3、12学习地点：数学办公室
学习形式：集中学习主持：余淑芳
学习内容：
1、学习《镇小教师业务学习计划》；
2、学习专著《高纬度教育教学—教师如何上好课》。
学习成员：朱校长、张校长、沈主任、数学组所有教师。
记载人：
学习资料：
高纬度教育教学
内容提要
高纬度教育教学是指高质高效、高水平高境界的教育教学。高纬度教育教学意味着教师要从一般教师走向优秀教师，从普通教师走向教学名师，从经验型教师走向专家型教师，这就要求教师在教育教学中做到见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精。本书盘点了教育教学中十个突出的技能，为教师改善教学方法、优化教学质量、提高教学效果出谋划策。
卷一紧密围绕上课这一课题进行了全面的解读，为教师如何把握好上课这一环节提供了借鉴，如怎样有序地展开教学进程、如何有效地运用教学方法等。卷二就备课这一教学过程进行了系统、全面的解析，具体阐释了怎样酝酿备课、深度备课、反思备课、完善备课等命题。教师如何说好课，从卷三中可以找到答案。如何做好观课新准备、掌握观课新技术、开展定性与定量的有效观课等是卷四要解决的主要问题。卷五主要解释的是评课的一般程序和方式，还探索了评课的新方式，为提高教师的评课能力提供了行之有效的建议和策略。卷六就教师如何有效进行学法指导做了深入浅出的讲解。卷七就反馈与测评进行了全面的阐述，为教师把握这一教学技能提供宝贵的参考意见。卷八重点解读了发展性评价这一课题。卷九从学生的认知能力、性格培养、环境因素等方面为如何进行学困生转优提供了诸多极具参考性的方法。卷十就教师如何进行自我完善和发展进行了独到的剖析。
全书目录
卷一教师如何上好课
本册主编：周健、程蔺萍
第一章围绕教学目标组织教学活动
第二章有序地展开教学进程
第三章教学方法的运用
第四章学生学习的组织形式
第五章教学传媒的相机运用
第六章教学生成与随机应变
卷二教师如何备好课
本册主编：刘华锦、姚便芳
第一章认识备课
第二章酝酿备课
第三章深度备课
第四章反思备课
第五章完善备课
卷三教师如何说好课
本册主编：刘大春、张天虎、李万富
第一章 探源溯本——认识说课的产生与发展
第二章 理念导航——把握说课的基本原理
第三章 关键之举——锁定说课主体内容
第四章 登天之梯——通晓说课的方法与艺术
第五章 成功保证——掌握说课的要求与策略
第六章 评判宝典——注重说课的评价与反思
卷四教师如何观好课(本册主编：刘大春、张天虎、熊维平)
第一章从头再来——构建观课新理念
第二章有备而战——作好观课新准备
第三章老话新提——掌握观课新技术
第四章切片分析——开展定性与定量的有效观课
卷五教师如何评好课(本册主编：熊生贵、刘诗珍、伍维红)
第一章教学评价与评课概述
第二章评课的一般理念和好课标准
第三章评课的准备
第四章评课的一般程序与方式
第五章评课的新方式探索
卷六教师如何进行学法指导(本册主编：严虹焰)
第一章围绕教学目标组织教学活动
第二章学法指导的原则
第三章学法指导的内容
第四章学习指导的实施
第五章学法指导的方式
卷七教师如何进行反馈与测评(本册主编：姚便芳、陈红)
第一章反馈与测评：在“对话”中前行
第二章反馈与测评：促进学生发展
第三章反馈与测评的实际操作
第四章选择—反应测评的编制与设计
第五章建构—反应测评的编制与设计
第六章反馈与测评的新方法
卷八教师如何进行学生发展性评价(本册主编：姚便芳、刘华锦)
第一章发展性评价：面向未来的评价
第二章走向“对话”的发展性评价
第三章与学生对话让学生飞翔
第四章与教师对话让教师提高
第五章与教学对话让教学有效
卷九教师如何做好学困生转优(本册主编：张红梅、刘亚)
第一章学习困难学生的认知能力的培养
第二章学习困难学生元认知培养策略
第三章学习困难学生自我效能感培养
第四章学习困难学生的人格特点及培养
第五章家庭教育不当导致的学习困难的预防
第六章减少师源性的学习学习困难
卷十教师如何自我完善和发展(本册主编：石焕霞)
第一章教师的学习能力
第二章教师的创新能力
第三章教师的教育研究能力
第四章教师处理人际关系的能力
第五章教师的心理教育能力
第六章教师的信息素养能力
本书特点
1、深刻性
本书深入浅出地阐释了关于高纬度教育教学的理论、方法和策略，挖掘出每项教学技能的精髓内涵，一语破的，一语解惑，一语启智，微言大义，发人深省，对教育教学领域中普遍存在的难题给以解答。
2、独到性
本书独具慧眼，从教育教学众多技能中遴选典型的十个方面，从平凡的教学活动中发掘出不平凡的教学方法和策略，真知灼见，为教师进行高纬度教育教学提供不可多得的资源和借鉴。
3、广博性
为了帮助教师真正地把握各项技能，达到高纬度教育教学的境界，本书纵横捭阖，旁征博引，不仅阐释了广阔、博大的理论知识，而且引用了诸多资深教育专家和学者的研讨成果及独到见解，给教师以教育理论知识的熏陶。
4、启发性
本书就高纬度教育教学提出了深刻、独到的见解，极具启发性，给教师一般性的理论指导的同时，还给教师具体、实际的操作方法和策略，引导教师根据自己的实际教学情况，选择最适合自己的教学方法和原则，从而真正达到高质高效教学。
祝站镇中心小学教师业务学习计划
一、指导思想
坚持“以人为本 以研兴教以学强师”的思路，认真贯彻区委区政府关于改进工作作风的规定，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量，培养学习型、科研型教师。
二、工作目标
1、加强理论学习转变教师教育观念。
2、注重集体教研提高教师预设与反思水平。
3、开展课题研究促进教师专业成长。
4、开展微机培训提高教师班班通应用水平
三、具体措施
1、学校每周将安排一次教师集中培训学习。学习以教研组为单位，每周一下午第三节课为语文组集中业务学习时间，周二下午第三节课为数学组集中学习时间，周四下午第三节课为综合组集中学习时间。学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。
2、各教研组每月至少要开展一次专题教学活动。每次活动前，各教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。每次活动，由教研组长任主持人。
3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退。若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明并报教务处。
4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富。以听教育家的报告、看优
秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。
5、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记。
6、教师要树立终身学习的理念。每学期至少阅读1本课改的书籍。教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思，每学期反思文章不少于5000字。
7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料，并讲一节汇报课。
学习安排
三月份：学习新课标；观看优秀教师教学视频；进行集体备课与反思 四月份：学习专著；集体备课与反思；观看优秀教师教学视频；关注课改新动向。
五月份：学习专著；关注教改新政策；观看优秀教师教学视频；进行集体备课与反思。
六月份：学习专著；关注课改；教师个人学习汇报与反思。
第五篇：业务学习总结
业务学习总结
业务学习总结
（一）一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”
一、教师必须具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所>收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习
俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师
可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名>幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的>勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
四、做一个幸福的老师
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师!
我班的成绩一直不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，相信我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。
业务学习总结
（二）记得有很多人都说说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那怎样才算做了一名真正的好教师呢？，通过>培训，我才认识道知皮毛容易知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有热爱教育事业这颗心，热爱学生，理解和尊重他们，加强自我修养坚信一定会干好的。
经过学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
（一）首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。“做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种教师的使命感。通过一年的学习，使我渐渐懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任讯作为代价。一个热爱教育事业的人，应该勤勤恳恳，无怨无悔。这也是>师德的首要条件。
（二）其次要热爱自己的学生。张威兴老师在《>班主任工作方法浅谈》中讲道：班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智，教育才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又超越父母的教育之爱，作为一个教师，要想爱更要会爱，如果不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。用自己的话来说，教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师。今后我需要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒。
（三）在自己的教师道路中，一定要明白“学无止境”。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：“要教人一杯水的知识，自己需要有一桶水的知识”。作为一个刚刚步入社会的新人来说，大学里学的很多都是理论方面的知识，实践中却是相当的薄弱，所以在步入教师岗位之后，当务之急的一点就是自己要大量的充电，不论是对理论方面的知识还是实践方面的知识，都要向老教师虚心请教，使自己成为一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。
（四）对于自己作为一个老师“师德”的培养。培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。到底什么是师德师风？师德，是教师的职业道德；师风，则是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要，因为教师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。
（五）对于自己教师职业道德的培养。教师的职业道德主要体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是相当强烈的，只有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任、如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入到自己的工作当中去呢？那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有责任感还是不够的，教师不应只是成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好老师起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应该关注他们的>心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
短短三天的培训学习，也让我学习到了很多作为一个教师应该明白的最基本的道理。培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作态度。也让我在这次学习中受益匪浅。
我想，作为一个教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。在教书育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份进入生活本身，根据教学现场当时的内在真实，来展示教学的。
业务学习总结
（三）寒来暑往，光阴荏苒，不知不觉已在小学教学工作岗位上奋斗了十几个春秋。这十几年，我得到了领导的关怀，同事的帮助，也有自己的心血和汗水。脚印见证成长，汗水见证努力，荣誉见证成功。回顾这十几年，自己在德、能、勤、绩等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。
一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我从思想政治上提高完善自己。思想政治上积极要求进步，保持与党同步，严以律己。积极主动参加>政治学习，时刻保持“与时俱进”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的行为就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时处处注意自己的行为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣；工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希声，大象希形”。教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获；生活中，我以朴实的语言对对待同事，朋友。这些年来，我与教师们一道，紧紧团结在学校领导周围，全心全意地为教育工作，为学生服务，为社会培养人才。
二、注重历练，提高能力，增长才干
1、注重历练历练是最好的老师。一个优秀教师的成长，必然和他的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。
2、重视学习学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要内容，“终身学习”是我的学习信条。一是提高学历。工作之余，我积极参加进修学习，丰富专业知识，提高专业技能。同时也参加了骨干教师培训。二是扩大知识视野。我深知，要培养好学生，教师的知识不但要丰富，更要做到更新。“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种生活，一种工作，一种快乐。通过知识学习，避免了自己知识老化，思想僵化，保持了知识的与时俱进。三是加强教材学习和教育理论的学习。学习教育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法不落伍。正是自己加强学习，使自己在教育教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教学实效明显。
三、热爱学校，关爱学生热爱是最好的老师。
正因为我热爱学校，热爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲倦，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，我既耐心，又严格，重视培养他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我关心体贴，尤其是现在的留守儿童严重，我更是让他们感到家的温馨，亲人的>温暖，让他们在生活中快乐，学习中有上进。
四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园工作十年，苦乐自在人心。
近几年来，因为努力和勤奋，自己在教育教学上取得了一定的成绩。看着教育教学质量一年比一年好，看着学生闷得点滴进步，自己心里有的只是满足，有的只是快乐。成绩属于过去，希望还在未来。本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心，热爱事业的心，我将继续着自己热爱的教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去。”以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、开拓、奋进！
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