小学教师绩效考核细则 2

第一篇：小学教师绩效考核细则 2

现将2012学年下学期的绩效考核细则初稿整理出来，望同志们多提宝贵意见，且在本次例会分头讨论

和再次征求意见。牵涉大家的利益，望大家关注。

（征求意见稿）

教师绩效考核细则（草案）

根据xx镇中心校教师绩效工资考核实施意见，结合武侯完小实际情况和学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

一、指导思想

1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。

3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。

4、促进学校健康和可持续发展。

二、考核对象、时间和权限

1、全校所有在职在岗教师。

2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。

3、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

三、考核内容及量化标准

（一）、教育教学过程（65分）

1、备课即教案要求（10分），要求教师对所任学科备写相应的教案，教案与教学同步，备学生，备教材，教学设计简祥不限，须有教学反思。学校采取每月一次业务大检查方式进行，教师工作手册中一至六项要求在开学第一个月完成，若不完成者，每缺一项扣1分。教案部分检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分。无教案和使用旧教案者以0分记。其余项要逐步完善，期末前结束。

2、校本教研活动（10分）

本项由学校教研组在开展校本教研活动中临时分配，无活动则10分。

3、教研活动要求（10分）

要求：在学校组织教学教研活动中①服从分工5分②积极参加，按时完成所承担工作5分。无活动10分。若在学校组织的教研活动中，以各种理由推诿，搪塞者以0分记。

4、作业批改（15分）

作业是检验教学效果的试金石，是教师必不可少的教学工作之一。要求每周作业批改量不得低于三次（教师批改，学生互批不算）。每月不得低于12次。关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣15分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣10分。(以作业检查情况反馈表为依据)

教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各 1

占1分（在教师工作手册评分中体现），每月组织检查，量化分数。

5、课时到位情况（20分）

要求：听课钟准时上下课，上课期间每位教师保质保量上好每一节课，任何教师不得以任何理由随意离开教室，方是到位。关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣1分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。除体育，活动课外，不得随意上室外课。上室外课时教师必须在场。不到位一次去2分。室外课，教师不在场出现事故，一次去20分。

（二）、日常常规管理

1、班级管理、校务工作及安全管理职责。（15分）

①班主任带领班级好好学习，天天向上，努力实现学校班级管理“一个中心三到位”。（以学生为中心，教师以身示范到位，对学生养成教育到位，心理疏导到位）

②教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范。在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。

2、考勤（无考勤分，扣分从月总分中无条件扣除）

病假一场一天以内每课时扣0.1分，一周以内扣2分，一周以上须报中心校同意，一场扣3分。两周以上则不参与考评。事假一场一天以内每课时扣0.2分,一周以内扣4分，一周以上须报中心校同意，一场扣6分。两周以上则不参与考评。迟到一次扣0.5，早退一次扣0.5分，旷工一次扣2分。本项扣分不设上限。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

3、每日在校要求及其他.(20分）

①、“教师在校每日”要求：此项由值周教师呈现到“教师在校一日”考勤统计表。升降旗无分，缺席-2分。缺席扣：眼保健操1分，课间操1分，集队1分。②、其他

1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3－10分/次。

2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。

3、为人师表：在公开场合（或网络上）语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分；穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分。受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。

（五）、加分项目

1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，市级加5分，省级加8分，国家级加10分。

2、教师发文（含新闻报道）一篇，加2分，可累加。

3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。

4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。

5、班主任工作加分按少先队学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加3分，后2名者加1分，中间加2分。

四、本学期考核组成员

组长：xxx

副组长：xxxx

组员：xxxxxxxxxxxxxxx

五、考核结果及复议

1、每月末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认，然后公示。

2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。

二零一三年四月

另注：得分实行百分制，教育教学过程（1—5）由教导主任负责组织考核组评分，日常常规管理由校长负责组织考核组评分，每月一公示。绩效津：学期结束后由学校将每个教师五个月的月量化总分值除以5作为本教师本学期过程量化的最后得分，并上报中心校量化学期绩效金。同时作为评先争先的考核标准。但最后绩效金以中心校考核量化分为准。食堂总务考核另为标准。

第二篇：小学教师绩效考核细则

xx小学教师绩效考核细则

一、教育教学绩效考核，严格参照执行《xx小学教师工作绩效考核方案》。

二、社会工作量考评细则。

1、教务主任（2分）。

a、开学组织报到不及时，延误报名扣0.2分。

b、课程表编排不及时、不准确，影响正常上课扣0.2分。c、教案、作业检查每学期至少各4次，每缺1次扣0.1分。d、推门听每位教师的课每学期至少1次，每缺1次扣0.1分。

e、期中、期末、月考、统考的组织安排，考场安排、监考安排、阅卷安排（包括登分、成绩册的编制）不到位每次/项扣0.2分。

f、上级、学校安排的各类表册、材料（包括报到册、学籍、普

九、扫盲表册、各类计划、总结、预案、方案等），每缺一份/次扣0.2分 g、教师的考勤，漏考、错考、虚报一次扣0.2分。h、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。i、以上扣完为止，不计负分。

2、教研组长（1分）。

a、各类教研活动的组织安排及资料的收集整理，公开课、集体备课、各类竞赛活动，每缺一次/份扣0.3分。

b、作业、教案审批，单周教案、双周作业，每缺1次扣0.3分。

c、工作计划与总结的撰写，每缺一次扣0.2分，计划落实不到位每次扣0.2分。d、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。e、以上扣完为止，不计负分。

3、少先队辅导员（1分）。a、少先队的组建不及时扣0.2分。

b、学校各类文艺活动的组织不到位，每次都0.2分 c、学校德育工作落实不到位，每次扣0.2分。

d、工作计划与总结的撰写，每缺1次扣0.2分，计划落实不到位每次扣0.2分。e、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。f、以上扣完为止，不计负分。

4、总务主任（2分）。

a、教学用具、卫生工具的保管与领用不及时不到位，未做好台账，每次扣0.4分。

b、有财产流失或遗失每次扣0.4分。

c、协同报账员采购学校所需办公用品、教学用具、卫生工具不及时，弄虚作假每次扣0.2分。

d、学校的卫生检查督促不及时，影响正常教学秩序每次扣0.2分，每学期组织全校性卫生大检查4次，每缺1次扣0.2分。

e、学校的硬件安全隐患排查与整改不及时，影响正常教学或发生事故每次扣0.4分。

f、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。g、以上扣完为止，不计负分。

5、图书管-理-员（2分）。a、图书未造册登记扣0.4分。

图书借阅不及时并未记台账，每次扣0.4分。

b、管理不到位导致图书丢失，每次扣0.4分。c、协同学校制定图书购臵计划不及时不到位扣0.2分。e、指导学生阅读不到位扣0.2分。

d、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。e、以上扣完为止，不计负分。

6、报账员（1分）。

a、账务结算不及时每次扣0.3分。

b、协助校长拟定预算不到位、不准确扣0.3分。c、违反财务制度扣0.2分。

d、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。e、以上扣完为止，不计负分。

7、信息技术员（1分）。

a、教育教学资源下载不及时扣0.2分。

b、资料收集、整理不到位、不及时（每周至少刻录各科优秀案例一张、教育、班级管理类一张），每次/项扣0.2分。

c、每周远教培训和电脑培训各一次不到位，每次扣0.2分。d、上级和学校安排的任务完不成者，每次扣0.2分。e、不履行岗位职责，造成不良影响，每次扣0.2分。f、以上扣完为止，不计负分。

xx小学

第三篇：小学教师绩效考核方案

韩寺镇马家学校小学教师绩效考核方案

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量，特制定本方案。

一、考核委员会及考核小组

组长： 校长朱彦伦

成员：唐玉洁、马景顺、陈敏、张新林、朱丽敏、张海坡、刁二英、王秀云 二绩效考核项目：

考核共计100分，其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

三、制定方案原则：

1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：

（一）、师德考核（10分）

1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。

5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配（学校各处室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分（累计扣分）。

9、教师穿着仪表、举止不文明者（如穿拖鞋、背心进入教室，随地吐痰，讲粗野话等）发现一次扣0.5分。

10、严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。

（二）教师出勤（15分）

1、一学期工作期间，病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分；病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分；病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分；病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分；病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分；无故旷工半天以上此项不记分。

2、旷正课每节扣3分，迟到、早退每次扣1分。周五例会每次扣1.5分。

3、旷升旗、会议每次扣3分，迟到或早退每次扣1分（请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分）。

4、病事假把功课对调好并告知教导处备案，则不扣考勤分。

5、病假必须有医院的证明，每学期4天内不扣考勤分，若重大疾病需住院治疗，住院期间不列入病假4天范围（以出院单为凭），但住院的当月和本学期不得满勤奖，病假5天以上每天扣0.5分。

6、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班，每天扣2分。

7、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。

8、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把功课对调好。

（三）工作量（15分。）

1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1，三、四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。

2、附加工作量：当班主任的每周加2课时工作量，男55岁以上（含55岁）女50岁以上（含50岁）的教师每周加2课时工作量。

3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数＋兼任学科周课时量×该科系数＋附加分

（语、数）。

4、教师的工作量分=20×（教师的周课时量÷全校周平均课时量）＋本学期代课分。

5、班主任工作，从绩效工资中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任绩效工资。

（四）教育教学过程（30分）

1、学习笔记（2分）

2、教学资料上交（2分）

3、教师备课（5分）

4、作业布置与批改（2分）

5、听课与评课（4分）

6、考试及试卷分析（2分）

7、教研活动（3分）

（五）教学效果（30分）

1、按期中考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。

2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。

3、①后勤人员、②学前班、幼儿园教师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线教师教学业绩的平均分。

4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及时制止，放任事故发生，一次扣2分。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、考核的依据。

2、作为发放教育绩效工资的依据 教师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×（本学期量化分÷本学期全校平均分）＋下半年浮动绩效工资总量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

3、考核的组织领导及操作办法

①、教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。②、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

③、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

④、教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法，教师互评占60%，校领导评议占40%（其中学生问卷情况作为领导班子评分依据）。

4、有下列情形之一者，一票否决，扣发当月绩效工资： ①造成教育事故，影响恶劣的； ②因责任事故，造成重大损失的； ③工作不负责任，动辄撂挑子的；

④有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

⑤因本人水平低，能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的； ⑥不能认真履行职责，师生评价很低的；

⑦不服从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的； ⑧不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的； ⑨旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准。

！@#$$$$4 2011年1月7日

第四篇：##小学教师绩效考核实施细则

附件2：

##学校教师绩效考核实施细则

为深化教育人事制度改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《##区义务教育学校教师绩效考核工作实施意见（试行）》和《##小学教师绩效考核工作实施意见（试行）》的精神，结合我校实际，特制定本实施细则（以下简称“实施细则”）。

一、学校考核领导小组 组长： 副组长： 组 员：

二、绩效考核的范围

我校在编在职的从事教育教学工作的教职工。

三、绩效考核的时间 每学期考核一次。

四、绩效考核的内容

绩效考核以教师履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

五、绩效考核综合评价的主要方法

绩效考核分两个阶段进行，第一阶段考核“德”（A1）的方面；第二阶段考核“能”（A2）、“勤”（A3）、“绩”（A4）的方面。

六、绩效考核结果的运用

1、学校奖励性绩效工资＝班主任津贴＋超课时工作量补贴＋绩效考核综合评价奖金；

2、教师个人绩效考核综合评价奖金按本人综合评价得分计发。计算方法：教师个人绩效考核综合评价奖金＝（学校奖励性绩效工资－班主任津贴－超课时工作量补贴）÷全体教师绩效考核综合评价得分之和×教师个人绩效考核综合评价得分。

3、超课时工作量是指由学校指派的非本职工作的工作，不包括教师之间的个人调课等。超课时工作量的每节课10元，每半天30元。

4、根据上级政策，如果奖励性绩效工资能每学期发放一次，则按每学期的考核结果发放。某些项目（如班主任津贴）如果能按月发放则按每月的考核结果发放。

七、绩效考核的工作程序

1、绩效考核分为平时绩效考核和学期绩效考核。

2、学期绩效考核按自评、他评、学校考核领导小组、校长审定、公示、通知被

考核教师等程序进行。

八、教师出勤情况（B13）考核（10分，扣完即止）

1、全学期病假累计七天以内的不扣分，全学期事假累计五天以内的不扣分，超过期限的病假每半天扣0.3分，事假每半天扣0.5分；

2、每次早退扣0.5分；每次迟到扣0.5分；

3、不在岗每次扣0.5分；

4、旷工一天扣3分；旷课一节扣0.5分；

5、学校通知的各种活动（例会、政治学习、业务学习、教研活动等）每次缺席扣0.5分；

6、学校或上级主管部门派出的公差（如会议、听课、报送材料、学习等）视为出勤。

7、国家法定假日（如产假、婚假等）视为出勤。

8、三天（含）以内的事假或病假，教师本人需先和其他老师调好课，然后预先告知学校和当天值日行政，并征得学校同意，否则按旷工或旷课处理；三天以上的事假或病假需按上级要求办好相关手续，否则按旷工处理。

9、按照学校规定调课，但因为忘记等原因导致无人上课或迟到上课，一次扣教师本人0.5分。

10、同一个人当天同时符合几种扣分情况的，按扣分最多的一种情况进行扣分，不能重复扣分。

11、学校至少每月公布一次当月的考勤情况，教师发现本人或他人的考勤有差错，要及时报告学校以便核准。

九、教学常规情况（B14）考核（10分，扣完即止）

（一）备课：

1、教案（含天然科教案）检查，迟交者扣2分，缺交者扣4分。

2、不分课时备课扣2分。

3、不按学校要求备课的扣2分。

（二）上课：

1、坐着上课，不用普通话教学每次各扣1分。

2、无教案（包括不带教案）进课堂上课一次扣1分。

3、体罚学生，有投诉之情况，学校调查核准后，每次扣1分。

4、着装不符合职业身份上课的每次扣1分。

5、放羊式上课每次扣1分。

6、课堂纪律混乱或出现安全事故的一次扣1分。

7、上课铃响五分钟未到课堂一次扣1分。

8、提前下课一次扣1分。

（三）批改作业：

1、学生作业量不足者扣2分。

2、教师未按要求批改扣1分。

3、单元测验缺改或不按时改一次各扣1分。

（四）辅导：

1、每位教师须有自己的辅导、训练的对象，并按学校要求建立相关辅导档案，反之扣1分。

2、每次对学生辅导均有记录，反之扣1分。

（五）听课、公开课：

1、未按学校安排听课的教师，缺一节扣1分。

2、不按学校安排，拒上公开课的教师，缺一节扣1分。

（六）完成各类任务等情况：

不完成学校安排各项工作任务的，一次扣2分。

十、工作量情况（B15）考核（10分，扣完即止）

1、家访工作

（1）、每学期班主任要对本班学生的家访面达80%（含80%）以上，并有家访记录，否则扣3分；

（2）、每学期数学、英语老师要对所教学生的家访面达40%（含40%）以上，并

有家访记录，否则扣3分。

2、教学工作

（1）未能按时上交学校要求交的材料（如计划、总结、三科总分排名表、三好学生名单、优秀班干部名单、优秀少先队员名单、学籍卡等）的各扣2分。

（2）每周标准课时为18节，每多一节在学期绩效考核综合评价中加一分。（3）教两班语数英的在学期绩效考核综合评价中加一分，教三班语数英的加2分。

十一、教学质量情况（B16）考核（50分，不封顶。）

1、教师个人教学质量情况（B16）考核保底分：担任语数英的老师为30分，担任体育（不含体健）的老师为25分，担任天然科的老师为20分，不担课的老师为15分。

2、教师个人每个语数英进步和效益综合指数的平均值作为综合评价一分，在保底分的基础上进行累计，不封顶。

3、进步和效益综合指数的平均值的计算方法：(1)、进步综合指数平均值的计算方法

①进步综合指数＝今学期该班科超镇的综合指数－上学期该班科超镇的综合指数（大于零为有效值）

②进步综合指数平均值＝该老师所任教的语数英进步综合指数之和÷该老师任教语数英的班科之和

(2)、效益综合指数平均值的计算方法

①效益综合指数＝今学期该班科综合指数－镇该科平均综合指数（大于零为有效值）

②效益综合指数平均值＝该老师任教语数英的效益综合指数之和÷该老师任教语数英的班科之和

4、语数英老师个人进步综合指数和效益综合指数以班科为单位计算。

5、担任语数英的学校行政进步综合指数和效益综合指数以自己担任的班科进行计算或按所管年级全部语数英老师该两项之和平均值计算，就高不就低。

6、不担任语数英的学校行政进步和效益综合指数的平均值之和按所管年级全部语数英老师该两项之和平均值计算。

7、不担任语数英的老师进步和效益综合指数的平均值之和按全校语数英老师个人该两项之和的最低值（不含零）计算。

8、学期中途因特殊情况由学校统一调整该班科的任教老师的，该班科所得的进步和效益综合指数的平均值按所任教的周次比例分摊给该班科的任教老师。

9、综合指数计算方法：平均分×40%＋优秀率×30%＋及格率×30%。

10、学生人数以学年初报人数为准，学生如有病休情况须有县级医院证明和收费收据，经学校查实方可不纳入成绩统计；弱智学生须具有县级（含县级）以上医院证明，经学校查实方可不纳入成绩统计；有退学、停学情况，需及时向学校汇报，事先经学校批准方可不纳入成绩统计。

11、原则上不允许调班，学生因学科能力以外的原因确需调班的，须经学生或家长提出申请，该班现任语、数、英老师（含班主任）在申请上签字同意转出后，经学校教导处同意可以调班备案，其他班才能接收，但每学年每班调班（包括调出或调入）人数不得超过该班原编定学生数的3%。

12、学生转到其他学校或经我校统一编入班，所涉及到的班成绩作相应调整。经我校统一编入班的外校插班生在插班的该学期期末考试成绩不达60分的不纳入成绩统计；60分及以上的纳入成绩统计。

13、没有经学校统一编入班而老师本人自己接收外校生的自己承担，原成绩数据不变。

14、学生校内调整班须遵守学校规定，申请书须办妥手续，所涉及到的班成绩作相应调整。

十二、学生评价情况（B17）考核（5分）

1、每学期学校通过调查学生，该老师的学生满意率为90%、80%、70%、60%、50%及以上的分别得5分、4分、3分、2分、1分。

2、每学期学校通过调查学生，该老师的学生满意率为50%以下的得零分。

3、该老师的学生满意率＝该老师的得分÷滿分×100%。

十三、加分项情况（A5）考核（10分，不封顶）

1、教师承担市、区、镇、校级公开课，每次分别奖6分、4分、2分、1分；

2、教师个人获镇级一等奖（含第一名）、二等奖（含第二名）、三等奖（含第三名及以下等级奖项，但不含优秀奖）分别奖2分、1.5分、1分，区级及以上级别的，在相应奖项上逐级增加1分。教师个人被评为先进个人的，按同级一等奖加分。同一项活动奖分就高不就低；

3、教师辅导学生获团体镇级一等奖（含第一名）、二等奖（含第二名）、三等奖（含第三名及以下等级奖项，但不含优秀奖）分别奖2.5分、2分、1.5分，区级及以上级别的，在相应奖项上逐级增加1分。同一项活动奖分就高不就低；

4、教师辅导学生（个人）获镇级一等奖（含第一名）、二等奖（含第二名）、三等奖（含第三名及以下等级奖项，但不含优秀奖）分别奖1.5分、1分、0.5分，区级及以上级别的，在相应奖项上逐级增加1分。按人次计算。同一项活动奖分就高不就低；

5、教师的教育教学论文能在镇级刊物发表的奖2分，区级的3分，市级的4分，省级的奖5分，国家级的奖6分，同一论文奖分就高不就低；

6、教师辅导学生的文章在区级刊物发表奖给老师2分，市级的3分，省级的4分，国家级的5分。同一文章奖分就高不就低；

7、学校校长、副校长、主任、副主任（含少先队大队辅导员、团支部书记、财会人员、工会组长）、教研组长（含级组长）、科组长每月分别奖5分、4分、3分、2分、1分、0.5分。同一个人不同职务奖分就高不就低，每学期按5个月计算；

8、毕业考试语数英三科综合指数总值排全区第一、二、三名分别奖给全校教师每人10分、6分、3分，另外分别奖给毕业班语数英老师每人20分、15分、10分。毕业班毕业考试该班科单科综合指数排全镇第一至五名分别奖给该班科老师10分、9分、8分、7分、6分；

9、中心小学学科抽考该班科的单科综合指数排全镇第一至五名分别奖给该班科老师10分、9分、8分、7分、6分。

10、在学期绩效奖励性工资中给每位六年级语数英老师加分，每月加2分，每学期按5个月计算。

第五篇：小学教师绩效考核细则

柴门乡中心小学教师绩效考核细则（修订）

根据《会宁县义务教育学校教职工绩效考核办法》、《柴家门乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合《会宁县普通中小学教学工作常规》、《会宁县小学教育教学质量评估方案（修订）》、《柴家门乡教师队伍及教育教学工作管理细则》和学校教育教学常规管理制度，制订本细则。

一、指导思想

1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。

3、考评结果作为教师考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。

4、促进学校健康和可持续发展。

二、考核对象、时间和权限

1、全校所有公派教师，不包括代课教师。

2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。

3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

三、考核内容及量化标准

（一）、考勤（10分）

病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

（二）、工作量（30分）

1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2，科学及学前语数为1.1,其它为1。

2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。

3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。

4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。

5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。

（三）、教育教学过程（30分）

1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《柴家门乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据)

2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《柴家门乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检

查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

3、作业批改及辅导（8分）

按照《柴家门乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和期末检查相结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.1分，作业批改不及时，每落一次扣0.1分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.01分，无作业批改纪录者扣1分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣1分。(以作业检查情况反馈表为依据)

教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0,5分，记录占1分，期末组织检查，量化分数。

4、教研活动（6分）

积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、试卷分析、听课记录各占1分，每项质量不高、数量不足扣0.1，每缺一次培训或教研活动扣0.01分，按照学校的要求教师每学期听课不少于20节，每缺一次听课记录扣0.05分。

5、远程教育培训及资源运用（2分）

积极参加学校的远程教育相关培训，充分利用现代远程教育设备和资源，服务课堂教学，精心遴选远程教育资源和课件上好多媒体课，教导处采取平时抽查和期中、期末汇总检查电教室上课情况和登记情况及教师个人资源包的建设情况，要求每位教师电教室上课每学期不少于20节，课件贮存不少于20件（期末刻盘存档）且与上课内容相符，没缺1节扣0.05分，没缺一个课件扣0.05分，50岁以上的教师该项记满分。

6、安全管理职责履行情况（2分）

教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在本学期内，在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。

（四）、教育教学业绩（25分）

1、教师职业道德（5分）

要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，有违反教师道德规范并造成一定的影响者本项不得分；无特殊原因拒绝或未完成学校统一安排的工作任务，每次扣0.5分，扣完为止。

2、工作任务完成情况（10分），完成了学期初确定的学科教学相应的各项任务，此项得满分。期末检查按各科教学进度表检查,未完成学科教学任务者,按教学进度表扣出相应分数。(除学校统一组织的考试评价外，其它学科由科任教师负责评价，期末上交评价结果，未评价和不及时上交者扣1分；实验教学要求有实验教学进度表、实验教学总计划、实验药品通知单、实验纪录、学生实验报告单，检查时每缺一项扣0.2分，每项不及时者扣0.1分)

2、教学成绩（10分），按近三年各科成绩情况确定各年级各学科及格率和均分标准。及格率和均分都达到标准者此项的满分，不达标者，及格率每降5个百分点扣1分，均分每降3分扣1分；确因试题偏难造成成绩不达标者，参照片区4所中心小学的成绩，低于片区平均及格率和均分，按照相应的标准扣分。无统一检测成绩的课任

教师，教学成绩根据工作态度和工作任务的完成情况由考核组民主评议确定。

（五）、学生（家长）评价（5分）

由学校制定评价表格发放到教师所带学生和家长对教师的师德师风、教育教学水平和能力、教学管理等方面进行民主评价。

四、班主任津贴分配办法：

按照学校班级管理量化细则对班主任一学期的工作进行量化评定，确定等次报教管中心兑现津贴。

五、本学期考核组成员

组长：杨润田

副组长：岳宗智王晓东王政

组员：曹炳永祁菊香王宏霞王晓伟王慧娟

六、考核结果及复议

1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。

2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交教管中心解决。

二零一零年六月