让爱铸就师德丰碑三平精神演讲稿[精选合集]

第一篇：让爱铸就师德丰碑三平精神演讲稿

让爱铸就师德丰碑

尊敬的各位领导，敬爱的评委老师，亲爱的朋友们：

大家上午好！

日月如梭，光阴似箭，一转眼我踏上讲台已有八年了，八年时间也曾是中华民族收获抗战胜利果实的时间，而又有多少位教师在平凡的岗位上默默地工作着，多少个八年如一日，他们把自己的美好青春和平凡而又伟大的爱都无私的奉献给了孩子们，他们不问收获，但问耕耘。这正是教师用实际行动对三平精神的真实演绎！首先，他们在平凡的岗位上始终不忘身为教师的伟大追求：热爱教育，关爱学生！

近来，三平精神犹如三月的春风，吹暖了整个中原大地，也吹亮了每一位教师的双眼，更吹润了每一位孩子的心田。有一首诗这样写道，我愿意在此与大家共享：

世界上有一首歌最动人，那就是师德；

世界上有一种人生最美丽，那就是教师;

世界上有一道风景线最迷人，那就是师魂；

不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望，我们用心谱写着“学为人师，行为世范”的新篇章！作为一名普通的人民教师，我们不能像革命先烈那样抛头颅，洒热血轰轰烈烈;更没有抗震救灾的解放军武警战士那样救人民于水深火热，但是我们却面对无数颗求知若渴的纯真的心灵，而他也正是祖国未来的开拓者和建设者，因此，素质教育的责任我们责无旁贷！这就要求我们教师要不断地提高师德水平和修养，要爱岗敬业，献身教育，热爱学生，以身作则，努力进取，不断创新，使自己成为素质教育的楷模！

作为教师，要把教育事业作为人生的第一大事。但是，没有爱便没有教育，世界上有很多东西越分越少，只有爱却越分越多。爱不是索取，不是等价交换，而是付出和自我牺牲，因此，作为教师，就应该让爱常驻心中。这种爱也许没有英雄的勋章那样光明耀眼，更没有海誓山盟的爱情那样感天动地，但她却渗透在生活的每一个瞬间：为了上好每一节课，我们每天闻鸡起舞，披星戴月；为了解决一个问题我们经常查阅无数资料；为了弄清楚某个细节，我们需要无数遍研读教材；为了使课堂精益求精，我们必须多请教有经验的老教师；为了调动学生的学习兴趣，我们要尽量多用幽默风趣而又贴近生活的语言；为了提高高三学生的分析思考能力，我们需要深入浅出解析或者改编高考题；为了引导高一学生养成良好的学习方法与习惯，必要时我们得引导学生逐字逐句地从课文中感知并提取重点；为了让学生攻克单词关，我们甚至需要把每个单词都搭配上短语或者生动贴切的例句；为了批改作业，我们不知要牺牲多少休息与娱乐时间；

曾经有一个寒风刺骨飘雪飘飘的早晨，有位女教师正在一丝不苟地辅导学生早读，自己的孩子却光着身子满院子哭着找妈妈，后来孩子发高烧打吊针，这

位妈妈还笑着说，“宝贝今天真勇敢！”听到这些话，我的思绪冻结在这一瞬间，多么朴实无华的瞬间！而这些也只是我们教师工作中也是生活中的一点一滴，但这凝聚了我们教师多少的爱，我们时刻在想：不管发生什么，我们都不能让几十双眼睛对我们失望！像这样的例子不胜枚举，我们周围的老师都是我们学习的榜样！所有这些不仅书写了我们教师在平凡之中的伟大追求，而且挥洒了我们在平静之中的满腔热情，更彰显了我们教师在平常之中的极强烈的责任感！我们谈不上来自五湖四海，但是我们为了一个共同的目标走到一起来了——为中华的崛起而教育！

细节决定成败。这应该是我们教育工作者的座右铭，教育的最深刻魅力就体现在教育工作中的一点一滴，一言一行，举手投足，一句问候，一个眼神，一个微笑，无时无刻不渗透着教育的意义。我们要平等地关爱每一个学生，学生没有贫富贵贱之分，他们有同样的智慧和热情，也有同样被爱护的权利，我们要鼓励优秀的学生，更要关爱后进生，因为他们同样怀揣着一颗颗滚烫的心。要给每一位学生最美的微笑，即使他们错了，可他们仍然是个可爱的孩子！多一点鼓励，少一些责备，多一份包容，少一分训斥，因为老师爱学生，所以学生才会更爱老师。亲其师，才能信其道。因为教师是快乐的，所以教师的课堂才会给学生带来更多的快乐。曾经有一个高三生，有一门弱势学科，经过老师的耐心劝说与鼓励，这位学生竟然在不到三个月的时间把这门学科提高了三十分，最终考入了理想的大学！我们不能不感叹这简直是一个奇迹！我想这正是教育伟大魅力，它可以每时每刻创造奇迹，而且是不可估量的奇迹！所以我要说：教育在任何时代都将永远是无与伦比的事业！因为没有任何一项事业可以时时刻刻创造奇迹！然而我们的教师却想着：我们只有给每一个学生最真实的爱，我们自己的孩子才会得到最真实的爱，因为我们不仅身为教师，而且同样身为父母!可怜天下父母心！

当然，一个人的能力有大小，但只要有爱心和奉献精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。教育因爱而辉煌，教育因爱而伟大！作为教师，我们的人生喜悦在于学会享受教育的过程.人的生命是有限的，但是我们要把有限的生命投入到无限的教育事业之中去。在纷繁的世界中我们要淡泊名利，志存高远，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们不敢自诩是春蚕是蜡烛，或是人类灵魂的工程师，我们更不敢说我们是太阳底下最光辉的事业，我们但求无愧于心！

正因为有爱所以我们满怀热情，也正因为有爱所以我们任劳任怨，更因为有爱，所以我们享受教育的快乐。虽然没有轿车别墅，虽然不能衣着显贵，虽然我们苦点儿累点儿，就算牺牲点儿什么，甚至一无所有，那又算得了什么？因为我们心中永远拥有这一个个可爱的孩子们！他们才是我们永远的骄傲！

所以，我要说：一无所求才是奉献！

一无所有才是光荣！

一生快乐才是值得！

最后请大家听我朗诵：

我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世

界的只能是背影。。。

我愿意与大家一起，携手共进，迎着三平精神这缕缕春风，把希望的种子播撒在中原大地，把爱升华成一滴滴雨露，滋润着每一颗幼苗，让他们茁壮成长，更愿意把青春沉淀成肥沃的泥土，让中原这片沃土最终收获满园花果，四海飘香！

我的演讲完了，谢谢大家！

选手情况简介：

王方，女，1979年生，2003年7月参加工作，担任英语学科教学。

第二篇：师德演讲稿弘扬三平精神铸就人生辉煌

尊敬的各位领导，各位评委：

大家好！我是来自湛河区锦绣小学的一名普普通通的教师，今天，我演讲的题目是“ 弘扬三平精神，铸就人生辉煌” ”

2011年，是值得全国人民永远记住的一年，因为中国共产党走过了91年的历程，即将迎来她91岁的华诞！

90年前，我们的党从嘉兴湖上的点点星光走来，走过秋收起义的熊熊烈火，走过井冈山上的青青翠竹，走过五岭逶迤的皑皑白雪，直到西柏坡窑洞里透出了照亮寰宇的万丈光芒！2010年全国两会期间，河南省省委书记卢展工提出“三平精神”后，在全省引起了强烈反响，各地、各行各业迅速掀起了学习“三平”精神的热潮。我们在认真学习了“三平”精神后，心情激动不已，“平凡之中的伟大追求；平静之中的满腔热情；平常之中的极强烈的责任感。”这简短的话语，让我们产生了强烈的共鸣。是啊，不知从何时起，一股浮躁的情绪弥漫在我们周围，工作要去交通便利，条件好的

学校；学校分配工作，拈轻怕重，斤斤计较；有了荣誉抢着要，学校不给，就闹情绪，感觉不公平，特别委屈„„这样下去，哪里还有什么心思搞教育教学工作呢？卢展工书记的“三平”讲话精神犹如灯塔，为我们指明了前进的方向！21世纪我们应该具备怎样的时代精神？应该怎样增强我们的社会责任感呢？我们应该怎样正视理想与现实之间的强烈反差呢？怎样的人生才是成功的有价值的人生呢？卢展工书记的“三平”讲话精神，字字如千斤，敲打着我们的心田，使我们反复品味、思索，从中来寻找答案„„ 湛河区锦绣小学是2011年9月才正式投入使用的新建学校，这所学校的建设，倾注了各级政府的太多心血，经多方筹措资金，日夜紧张施工，一所基础设备设施全市一流的全日制小学以她崭新的姿态 出现在我们面前。各级政府对锦绣小学也给予了太多的期望。2011年教师节到来之际，平顶山市市委书记赵倾霖首先来到锦绣小学来慰问全体教师。做为先进教师代表，赵倾(转载于:师德演讲稿弘扬三平精神铸就人生辉煌)霖书记亲手把鲜花送到我手里，然后紧紧握住我的双手，温暖的话语、期盼的眼神„„激动、感动之余，我沉思了，全体锦绣教师沉思了： 我们应该怎样去做才能不辜负党和政府的嘱托？锦绣小学的明天应该是什么样子？为了锦绣小学，为了湛河区教育事业，我们应该担当起怎样的责任来？薛宇校长结合实际情况，适时提出了“三省教育”的教育理念，决定打造特色教育，力争利用三年的时间把锦绣小学打造成全市一流学校。全校老师闻之为之振奋，但这条道路又是多么艰辛和漫长啊！我们每一个人都感受到了肩上沉甸甸的责任。薛宇校长望着我们，坚定的只说了一

句话：只为成功找办法，不为失败找理由。是啊，只为成功找办法，不为失败找理由！为了这句话，为了这份责任，为了锦绣小学，我们迈开了永不停歇的脚步！多少个周末，全体锦绣人挥汗如雨，清除垃圾，终于换来了整洁的校园！多少次放学后的德育研讨会，年轻的教师激烈探讨，忘记了幼儿园哭成泪人的孩子！有多少个夜晚，老师们为了制作教学课件而通宵达旦！又有多少次家长会，老师们与家长坦诚相谈，赢得家长对工作的配合！三省教育也厚积薄发地拉开了序幕：今天你随地吐痰了吗？今天你随手丢赃物了吗？今天你让学生沐浴到阳光了吗？今天你对课堂教学进行反思了吗？„„当第一个“三省”内容做好之后，就推进第二个“三省”，第三个“三省”„„从学生三省到教师三省，从课堂三省到家庭三省，从学校三省到社会三省，就在这不断推进的三省中，我校的学风、教风、校风、班风在悄然发生着变化！学生变得有礼貌了，变得爱学习了，教师们脸上有了笑容，有了自信，脚步变得从容而又坚定！来到锦绣小学你会醉心于那朗朗的读书声!你会诧然于那浓重的教研教改氛围！通过三省，我也释然了，“方寸间，大天地”我们的工作是多么有意义啊！看着一张张白纸经过我们的精心描绘，变成了一幅幅绚丽多彩的画卷，这难道不就是给我们的最大回报吗？这不就是人生的最大快乐吗？“孩子是父母的全部，孩子是父母的一个天”，我们托起了一个孩子，成就了两代人的梦想和希望，这样的生活能说是平凡的吗？通过三省，我从工作中找到了快乐，找到了我人生的航标，在以后的工作中我一定会破风斩浪，驶向理想的彼岸！通过三省，我坚定了一个信念：在平

凡的工作中，我同样能实现自己的人生理想和价值！我也下定了一个决心：做好本职工作，以实际行动为国家做贡献！

请记住这一个个可亲可敬的名字吧：为构建锦绣小学的宏伟蓝图，薛校长的眼里布满了血丝；为了批改作业，刘旭静老师虽然家离学校并不远，中午却几乎没有回过家！为了搞好班级管理，张可老师每天总是第一个来到学校，风雨无阻„„我们坚信在“三平”精神的感召下，在平凡的工作中我们一定能奏出时代的最强音！在平凡的生活中，我们一定能铸就新的人生辉煌！

人生征途漫漫，任重而道远，我们迈开了可喜的第一步，瞻望明天我们信心百倍！今后我们要肩负责任，永远跟着党走！绝不辜负党和人民的重托，以优异的成绩来迎接党的生日的到来，喜迎党的十八大的胜利召开！篇二：让爱铸就师德丰碑三平精神演讲稿

让爱铸就师德丰碑

尊敬的各位领导，敬爱的评委老师，亲爱的朋友们：

大家上午好！

日月如梭，光阴似箭，一转眼我踏上讲台已有八年了，八年时间也曾是中华

民族收获抗战胜利果实的时间，而又有多少位教师在平凡的岗位上默默地工作着，多少个八年如一日，他们把自己的美好青春和平凡而又伟大的爱都无私的奉献给了孩子们，他们不问收获，但问耕耘。这正是教师用实际行动对三平精神的真实演绎！首先，他们在平凡的岗位上始终不忘身为教师的伟大追求：热爱教育，关爱学生！

近来，三平精神犹如三月的春风，吹暖了整个中原大地，也吹亮了每一位教

师的双眼，更吹润了每一位孩子的心田。有一首诗这样写道，我愿意在此与大家共享：

世界上有一首歌最动人，那就是师德；

世界上有一种人生最美丽，那就是教师;世界上有一道风景线最迷人，那就是师魂；

不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒着希望，我们用心谱写着“学为人师，行为世范”的新篇章！作为一名普通的人民教师，我们不能像革命先烈那样抛头颅，洒热血轰轰烈

烈;更没有抗震救灾的解放军武警战士那样救人民于水深火热，但是我们却面对无数颗求知若渴的纯真的心灵，而他也正是祖国未来的开拓者和建设者，因此，素质教育的责任我们责无旁贷！这就要求我们教师要不断地提高师德水平和修养，要爱岗敬业，献身教育，热爱学生，以身作则，努力进取，不断创新，使自己成为素质教育的楷模！

作为教师，要把教育事业作为人生的第一大事。但是，没有爱便没有教育，世界上有很多东西越分越少，只有爱却越分越多。爱不是索取，不是等价交换，而是付出和自我牺牲，因此，作为教师，就应该让爱常驻心中。这种爱也许没有英雄的勋章那样光明耀眼，更没有海誓山盟的爱情那样感天动地，但她却渗透在生活的每一个瞬间：为了上好每一节课，我们每天闻鸡起舞，披星戴月；为了解决一个问题我们经常查阅无数资料；为了弄清楚某个细节，我们需要无数遍研读教材；为了使课堂精益求精，我们必须多请教有经验的老教师；为了调动学生的学习兴趣，我们要尽量多用幽默风趣而又贴近生活的语言；为了提高高三学生的分析思考能力，我们需要深入浅出解析或者改编高考题；为了引导高一学生养成良好的学习方法与习惯，必要时我们得引导学生逐字逐句地从课文中感知并提取重点；为了让学生攻克单词关，我们甚至需要把每个单词都搭配上短语或者生动贴切的例句；为了批改作业，我们不知要牺牲多少休息与娱乐时间；

曾经有一个寒风刺骨飘雪飘飘的早晨，有位女教师正在一丝不苟地辅导学生 早读，自己的孩子却光着身子满院子哭着找妈妈，后来孩子发高烧打吊针，这

位妈妈还笑着说，“宝贝今天真勇敢！”听到这些话，我的思绪冻结在这一瞬间，多么朴实无华的瞬间！而这些也只是我们教师工作中也是生活中的一点一滴，但这凝聚了我们教师多少的爱，我们时刻在想：不管发生什么，我们都不能让几十双眼睛对我们失望！像这样的例子不胜枚举，我们周围的老师都是我们学习的榜样！所有这些不仅书写了我们教师在平凡之中的伟大追求，而且挥洒了我们在平静之中的满腔热情，更彰显了我们教师在平常之中的极强烈的责任感！我们谈不上来自五湖四海，但是我们为了一个共同的目标走到一起来了——为中华的崛起而教育！

细节决定成败。这应该是我们教育工作者的座右铭，教育的最深刻魅力就体现在教育工作中的一点一滴，一言一行，举手投足，一句问候，一个眼神，一个微笑，无时无刻不渗透着教育的意义。我们要平等地关爱每一个学生，学生没有贫富贵贱之分，他们有同样的智慧和热情，也有同样被爱护的权利，我们要鼓励优秀的学生，更要关爱后进生，因为他们同样怀揣着一颗颗滚烫的心。要给每一位学生最美的微笑，即使他们错了，可他们仍然是个可爱的孩子！多一点鼓励，少一些责备，多一份包容，少一分训斥，因为老师爱学生，所以学生才会更爱老师。亲其师，才能信其道。因为教师是快乐的，所以教师的课堂才会给学生带来更多的快乐。曾经有一个高三生，有一门弱势学科，经过老师的耐心劝说与鼓励，这位学生竟然在不到三个月的时间把这门学科提高了三十分，最终考入了理想的大学！我们不能不感叹这简直是一个奇迹！我想这正是教育伟大魅力，它可以每时每刻创造奇迹，而且是不可估量的奇迹！所以我要说：教育在任何时代都将永远是无与伦比的事业！因为没有任何一项事业可以时时刻刻创造奇迹！然而我们的教师却想着：我们只有给每一个学生最真实的爱，我们自己的孩子才会得到最真实的爱，因为我们不仅身为教师，而且同样身为父母!可怜天下父母心！

当然，一个人的能力有大小，但只要有爱心和奉献精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。教育因爱而辉煌，教育因爱而伟大！作为教师，我们的人生喜悦在于学会享受教育的过程.人的生命是有限的，但是我们要把有限的生命投入到无限的教育事业之中去。在纷繁的世界中我们要淡泊名利，志存高远，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们不敢自诩是春蚕是蜡烛，或是人类灵魂的工程师，我们更不敢说我们是太阳底下最光辉的事业，我们但求无愧于心！

正因为有爱所以我们满怀热情，也正因为有爱所以我们任劳任怨，更因为有爱，所以我们享受教育的快乐。虽然没有轿车别墅，虽然不能衣着显贵，虽然我们苦点儿累点儿，就算牺牲点儿什么，甚至一无所有，那又算得了什么？因为我们心中永远拥有这一个个可爱的孩子们！他们才是我们永远的骄傲！

所以，我要说：一无所求才是奉献！

一无所有才是光荣！

一生快乐才是值得！

最后请大家听我朗诵：

我不去想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世

界的只能是背影。。。

我愿意与大家一起，携手共进，迎着三平精神这缕缕春风，把希望的种子播撒在中原大地，把爱升华成一滴滴雨露，滋润着每一颗幼苗，让他们茁壮成长，更愿意把青春沉淀成肥沃的泥土，让中原这片沃土最终收获满园花果，四海飘香！我的演讲完了，谢谢大家！选手情况简介： 王方，女，1979年生，2003年7月参加工作，担任英语学科教学。篇三：2012“学习三平精神,做三平教师”演讲稿

弘扬三平精神，铸就人生辉煌

（演讲稿）

平顶山市湛河区锦绣小学 李树林

二〇一二年六月

弘扬三平精神 铸就人生辉煌

（演讲稿）

尊敬的各位领导，各位评委，老师们：

大家好！我是来自平顶山市的一名普普通通的教师，今天，我演讲的题目是“ 弘扬三平精神，铸就人生辉煌”。

2010年，河南省省委书记卢展工同志提出“三平精神”后，在全省引起了强烈反响，各地、各行各业迅速掀起了学习“三平”精神的热潮。“平凡之中的伟大追求；平静之中的满腔热情；平常之中的极强烈的责任感。” 卢展工书记的“三平”讲话精神犹如灯塔，为我们指明了前进的方向！21世纪我们应该具备怎样的时代精神？应该怎样增强我们的社会责任感呢？我们应该怎样正视理想与现实之间的强烈反差呢？怎样的人生才是成功的有价值的人生呢？卢展工书记的“三平”讲话精神，字字如千斤，敲打着我的心田，使我反复品味、思索，从中来寻找答案?? 我有一名学生名叫陈茜，从小患有脑瘫，智力发育迟钝。刚接手这个学生，她原来的老师就对我说：“这个孩子考试总是考十几分，没有什么希望了!”听了这话，对陈茜的学习差虽然有了思想准备，但学习中陈茜的表现还是让我吃了一惊：五年级的学生了，竟然连汉语拼音都不会；作业写得一塌糊涂，十个字里有六七个字都是错别字；作文就更不用说了，根本就看不懂??我耐心地指导，手把手地教，第一次月考陈茜考了19分，第二次月考陈茜考了17分，我感觉自己的付出没有一点成效，我泄气了,我想到了放弃。陈茜眼里噙着泪默默地望着我，看着她可怜巴巴的小模样，我一下子心软了，产生了深深地自责，做为一名老师，我怎能忍心放弃我的

学生而不管她呢！我冷静下来，认真思考失败的原因。我把1—4年级的教材全部找来，予以梳理，把知识点重新归类，制定出科学合理的学习方案，利用空闲时间给陈茜补课；我定期到陈茜家里和陈茜父母一起交流教育孩子的心得，我还把在网上查到的有关治疗脑瘫的医学知识和日常保健知识介绍给她的父母；日常生活中，我寻找陈茜身上的闪光点，及时地予以表扬和鼓励??慢慢地，我发现陈茜变了，变得爱说了，变得爱笑了！在两年后毕业会考中，原来只能考十几分的她竟然考了86分!陈茜的父母紧紧地握住我的双手久久不放，嘴里不停地重复着一句话：“是您救了俺的孩子！”那一刻，我的内心被深深地震撼了，难道这不是我人生价值的体现吗？我的人生舞台怎能算小呢？孩子是父母的一个天，我现在不就是在为孩子撑起一片蓝天，为孩子的成长在保驾护航吗？三尺讲台，承载着孩子多少梦想和希望啊！它又怎能只算是一块小小的天地呢？那一刻，我释然了，“方寸间，大天地”我的工作是多么有意义啊！看着一张张白纸经过我的精心描绘，变成了一幅幅绚丽多彩的画卷，这难道不就是给我的最大回报吗？这不就是人生的最大快乐吗？“孩子是父母的全部，孩子是父母的一个天”，我托起了一个孩子，成就了两代人的梦想和希望，这样的生活怎能说是平凡的呢？ 2011年教师节到来之际，平顶山市市委书记赵倾霖同志首先来到锦绣小学来慰问全体教师。

第三篇：三平精神师德演讲稿

践行“三平精神”，做合格英民人

人，是要有点精神的，英民人，是更要有点精神的！

三月三日，省委书记卢展工提出“三平精神”即平凡中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强的责任感。全面诠释了人的理想、信念、生活态度，工作责任的精髓。体现了体现了社会主义的世界观、人生观、价值观；身为新时期的教师，作为英民人，践行“三平”精神，是时代的需要，也是立身之本。教师是平凡的。日出而作，日落而息。家庭、学校、家长、学生是生活的全部，每天忙碌在自己的岗位上，久而久之，有些人便磨灭了锐气，迷失了志向，放弃了追求，变得平凡而碌碌无为，“三平”精神提到：平凡之中的伟大追求，要求我们在平凡之中树立伟大追求，以孩子们的发展，教育的振兴，国家的强大为己任，潜心钻研教学规律，树立终身学习的信念，在平凡的岗位上做不平凡的事。以平凡之躯铸就伟大事业。

教师的生活是平静的自身的工作环境、待遇没有大起大落。兢兢业业、勤勤恳恳耕耘于自己的三尺讲台，面对学生各种古怪的个性行为，冷静思考，平静应对，久而久之，也衍生出了几许冷漠，几许懒惰，几许散漫，工作不求创新，生活不求情趣，为人不求上进，对人对事心如止水，“三平”精神中平静之中的满腔热血，为教师的平静生活敲响了警钟，指明了方向。作为一名教师，平静是应有的品质，不受社会风气的浸染，独善其身，不攀比个人待遇，不计较个人得失。但平静之中更应心存满腔热血，对工作的满腔热情，对学生的满腔挚爱。对生活的满怀热忱，在平静之中塑造英才，在平静中成就自我。

教师的工作是辛苦的，每天重复着自己的生活模式：一日三餐、上课下课、朝做幕归。坐着极其平常的事情，但事虽平常，责任重大，关乎社会发展，关乎国家富强，只有具有了“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而读书”的极强责任感，才能在平常的工作中，成就不平凡的事业。所以，一日三餐，不是一成不变，上课下课也不是简单重复，学习、进步、改革创新才是一名教师，一名英民人终生的责任。

我们相信，有“三平”精神在，我们英民人必能以德修身，学为人师，行为世范。在物欲横流的社会风潮中，乘风破浪，独领风骚，营造一片教育之净土，把我们英民学校打造成真正的精神特区！

第四篇：让爱铸就青春 演讲稿

让爱铸就青春

一、爱，是教育里灿烂的阳光

教育家捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。从教以来，我总是平等地对待每一位学生，学生也把我当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。

那是一年的秋季开学后不久，一个聪明但性格怪癖的学生（陶华阳）引起了我的注意。不久，我从他同学和其他老师那里得知:父母离异，哥哥残疾，母亲出走了了。70多岁的奶奶是她唯一可依赖的人。家中的悲剧、无助、贫困，一度使她思想偏激，情绪不稳，敌视他人，有时昏昏沉沉消磨时光。大家劝我离他远点，少找麻烦。

我心想“她是个聪明、机敏的孩子。不能让这样有潜力才能的孩子埋没！”。我找到领导说明情况帮她办了生活补助，又动员全体任课老师关注她，还给她辅导功课。之后，我多次到其家中探望，为她购买必要的学习资料。可是，要转变一个思想偏激，情绪不稳的孩子谈何容易。她经常喜怒无常，好坏交替，有时对我充满了依恋，有时又把我的善意当怜悯，仇视我攻击我。我们经常在一起聊天谈心（这其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓励又有训斥……）我用一个大哥哥的心宽容着她，期待着她……这一切感动着她的奶奶，也震撼着小春云的心灵，生活中的真善美感召着她振奋精神，迎接新生活。功夫不负有心人。在我和老师们的悉心培养和帮助下，经过一年多的努力，小春云终于变得乐观、友善，学习成绩突飞猛进，成了老师们眼中的好学生，同学心中的好朋友。

二、赏识让学生绽放绚丽的色彩

“没有赏识就没有教育”，一次次实践告诉我：学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙。

李泽番同学在日记中写道：“在许多学生心目中，相信老师甚至超过父母。我就是这样的一个学生。我在以前，大错三六九、小错天天有，上课学习不积极，成为老师办公室的常客。老师对我早已失去信心，我对老师的谈话也毫不在乎。后来，到了董老师的班里，让我惊讶的是：董老师总是能从我一大堆错误中，找出我一个个小小的优点。上课时老是在同学们面前夸奖我的一点点进步，我心里美滋滋的。为了这个“知己”，我要改变的自己，我不再和老师唱反调了。当时，只因老师放弃了我，我也放弃了学习。如今一个个小小的表扬让我有了新的生活。我猛然醒悟过来，原来我一直在乎老师对自己的一言一行，真的在乎！”

三、行课改路，留无悔的足迹

我清醒的知道：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵，我常常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着。我挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，我都有明确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。

1、知识建模，课堂成型

教学模式就是教学中体现教学规律的一种教学程序。一个课堂固定模式可以帮助学生迅速地进入学习状态，特别是学困生。本学期经过反复的实践我找到了适合自己和学生的模式：创设情境→设疑自习→探究（讨论交流）→展示互动→应用检测。在这个模式的学习互动中，我班优生学习得心应手，轻松惬意；中等生按部就班，能顺利完成学习任务；学困生目标明确，紧紧围绕学案学习，开小差的时间少了。

2、让学生参与学案设计，培养学生发现问题和提出问题的能力

新课标要求，学生不仅仅要有解决问题的能力，更要有从大量的文字和生活中发现信息的能力，从信息中发现问题、提出问题的能力。如何培养学生的这些能力，目前教师编写的导学案不利于学生这些能力的培养提高。我在这个学期就从导学案的编写入手。首先由学生阅读教材整理信息，教师出示学习目标，学生根据学习目标从信息中梳理有价值的信息，尽量提出几个问题，并把它们记录下来，（即记录下自己自习的过程），最后由教师把每位（组）学生提出的问题串联成学生的学案。

3、一天一个“一”，学生学习劲头足

如何调动学生学习的积极性，一直是每位教师研究的问题。在新课改的中我也实践了一些方法，即一天一个“一”，效果不错。

优生：帮助一名学困生完成一个学习题

中等生：一天必须争取回答对一次问题

学困生：一天力争举手回答问题一次（可以答错）

在这一个学期的实践中，课堂上每一个学生特别是学困生和中等生的学习更明确，在开始被动的完成一天一个一中养成了动脑思考问题的习惯，到后来“刹不住车了”，学习习惯悄悄的养成了。

多年的工作实践中我也意识到：人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。“给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不断的完善自己、充实自己。在工作的同时，我没有忽略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。看书，记笔记已经成为我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我在教师这个岗位上终身的轨迹。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献，在以后的工作中，我将以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思，稳步向前，用自己的心血去点燃学生心中的希望与梦想。

由于我的不懈努力，多年来考核一直是优秀，几十篇论文获得国家、省市一等奖；连续五年获得镇优秀教师、荣誉称号。和这些相比我更看重学生和家长及社会对我的认可、赞誉，金杯银杯不如学生的口碑。

“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱崇高的教育事业。在未来漫长的教师道路上，我愿做一棵树，任凭风吹雨打，我将始终以我的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。让爱铸就清春！那时我的生活将会更加开心，我的事业将会更加甜蜜！

第五篇：三平精神演讲稿

尊敬的领导、同志们：

什么是 “三平精神”？简而言之，三平精神就是“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感”。作为人民教师，我们要深刻地理解“三平”精神的内涵，认真践行职业道德规范，提高自身的师德修养，把“三平”精神落实到平时的工作中去！

我们身边的“三平”教师也不乏其人，远在许昌的陈老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北京师范大学、华中师范大学的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热情去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她在平常生活中所具有的极强责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。陈老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”，让陈老师更加美丽。

我们学校里默默无闻的王心爱老师；同样是那样平凡、平静、平常，同样让人感动。王老师曾经这样说：“如果孩子们是一棵棵小树，我就是缕缕阳光，伴随他们健壮成长；如果孩子们是一朵朵小花，我就是阵阵春风，让他们开得更艳。”正如王老师所说的，她用自己的爱心来温暖孩子们。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。王老师参加工作已经32年了，长期担任班主任以来，她不顾自己身患高血压、颈椎病等多种疾病，工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，曾经多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。“燃烧自己，照亮孩子们的整个天空”；这是王心爱老师对“三平”精神最好的诠释。

再看看我们学校那些默默无闻的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲„„他们用自己的行动来温暖着孩子们。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

回想到此，扪心自问，我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？日复一日，年复一年地重复着平淡无奇的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我们也很平常，一日三餐，诸事纷杂，但作为教师，我们是否对学生具有强烈的责任感？在“三平”精神的指引下，我们必须提高认识，加强自身修养，像“三平”教师的楷模那样，做“三平”精神的真正实践者！......各位评委，老师们

大家好，今天我演讲的题目是《学三平，颂师德》。

最近卢展工同志向全体党员同志提出了“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”的“三平”精神。我认为这三个平，体现在我们人民教师的身上尤为重要，不少的教师用自己的毕生的精力体现着这种精神。

回看我们身边的“三平”教师：远在许昌禹州的朱慧洁老师的事迹让我感到可敬可佩；她参加工作29年，先后取得北师大、华中师大的本科文凭；在平凡的工作岗位上默默耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。最让我感动的是她具有极强的责任感，正由于这种责任感，她成了大家眼中“最美丽的教师”。朱老师灿烂的笑容告诉我们作为一名人民教师，她是幸福而又光荣的。正是“三平精神”，让朱慧洁老师更加美丽。

再来看我们身边默默无闻的王心爱老师；王老师参加工作已经32年了，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动。“如果孩子是棵树，我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长；如果孩子是小草，那我就是春风，暖暖细风使孩子的生命得以绽放。”正如王老师所说的，她用自己来温暖着孩子。认识王老师的人都知道，她是一个干起工作什么都不顾的“拼命三郎”。长期担任班主任以来，她不顾自己身患多种疾病，干工作兢兢业业、踏踏实实，教学效果较好，多次获得镇、县表彰。她所管理的班级，事无巨细都安排得妥妥当当。最难做的事，她来办；最麻烦的事，她来解决；最棘手的学生，她来关爱。“燃烧自己，照亮教育的整个天空”；这是王心爱老师对三平精神的诠释。

我们也很平凡，但在平凡的工作中是否有伟大的追求？日复一日，年复一年地重复着平凡的工作，何谈追求？我们也很平静，但平静之中的满腔热情呢？如果有，早就被时间磨光了，平静的如同一潭死水，激不起半点波澜；我们也很平常，一日三餐，七情六欲，但我们作为教师，是否有强烈的教师责任感?

再来看我们学校默默无闻的“三平”教师，他们大都年过半百，同样是那样平凡、平静、平常而让人感动；他们敬业，他们上进，他们虚心，他们有爱心，他们身上有使不完的劲„„他们用自己的行动来温暖着孩子。他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

回想到此，我扪心自问：我很平凡，也很平静。日复一日，年复一年地重复着平凡。追求？热情？会不会随着时光的流逝而消逝呢？在“三平”精神的鼓舞下，我们必须提高自身修养，像“三平”教师那样，做“三平”精神的真正实践者！

二论：平凡是教师的本色 伟大是教师的气质

-09-07 18:24:25 来源：教育时报

平凡，是教师职业美的本色，因为教育过程由许多琐碎小事串连着，需要每一位教师持之以恒地坚守；伟大，是教师职业美的气质，因为教育要实现传承文明、塑造人才、推进社会进步的目的，需要融入每时每刻的教育过程中。所以说，省委书记卢展工所提“三平精神”之一“平凡之中的伟大追求”，是每一位教师每时每刻都要恪守的职业诉求。

只有每一位平凡教师都具有伟大的追求，教育目的才能得以实现。一个人的成长由许多学段组成，幼儿园教师、小学教师、中学教师、大学教师等，构成了一个递进的教育链，环环相扣，层层深入，使一个人能够完成全部教育；一个人的成才由许多学科组成，语文教师、数学教师、政治教师等，构成了一个完整的教育网，相依相连，彼此渗透，使一个人能够获得全面教育。正如苏联教育家马卡连柯指出：“无论哪一个教师都不能单独进行工作，而应成为教师集体中的一分子。”因此，每一位教师都应具有培养全面而优秀人才的伟大追求，与其他同事协调配合，才能形成一个坚强而自觉的集体，才能让学生获得最大限度的提升和发展，才能让教育目的得以实现。

只有每一件平凡教育小事中都蕴涵伟大的追求，教育目的才能得以实现。教师每天要备课、授课、批改作业等，相生相依，不可或缺，最终实现传承文明的目的；教师每天都要关注学生的思想变化、关心学生的生活情况、组织各种班级活动等，细致入微，体贴周到，让学生在潜移默化中健康快乐地成长。教育无小事。这些琐碎小事对学生来说是成长中的大事。这些关乎每一位学生身心发展的小事如果处理得稍有不慎，就可能伤害一颗稚嫩的心灵，甚至影响其一生的发展。所以说，教师在处理这些看似不起眼的小事时，都应具有培养健康而乐观人才的伟大追求，才能成就教师职业的伟大，编织出教育事业的灿烂和辉煌。

只有每一个平凡时刻都承载伟大的追求，教育目的才能得以实现。十年树木，百年树人。教育活动必须与学生的实践相结合，才能产生良好的效果。这一过程不能一蹴而就，需要经过许多反复和磨练。所以，教师的劳动是长期和长效的，需要经过时间的历练才能见效果。这就需要教师以极大的毅力、滴水穿石的精神、耐心细致的工作去影响和感染学生，需要始终充满热情和信心地鼓励学生，引导学生看到自己点点滴滴进步，进而使其增强继续进步的信心。教师的成就与学生的一生发展连在一起，需要教师拥有超越功利的清高和拒绝浮躁的淡泊的伟大追求，也需要教师默默奉献的品性和矢志不渝的坚守。这不仅显示了教育工作平凡却不可或缺的特性，而且证明了教师职业对学生个体发展、社会进步的重要意义。

教育工作的平凡会给教师稳定、平和、静谧的感受，激起教师对职业的亲近；教育工作的伟大则带给教师肃穆、震撼、感奋的感受，激起教师对职业的神往。可以说，这种平凡而伟大的特性便是教育事业的最高境界，需要每一位教师用自己毕生的付出去捍卫。

教师在平凡中创造着伟大，教师因平凡而伟大！让我们坚守住这份平凡，怀抱终身从教之志，在平凡的岗位上作出伟大的奉献，做一个平凡而伟大的人民教师吧！