教师上课管理制度

第一篇：教师上课管理制度

教师上课管理制度

为进一步加强课堂教学管理，促进教学质量稳步提高，对教师上课作如下规定：

一、上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量就必须上好课。

1、明确教学目的目的正确合乎教材和学生实际，包括知识的掌握技能、能力的培养，潜能的挖掘，个性的发展等。

2、教学内容必须准确无误。

教学内容的正确，主要体现在教学内容的科学性、思想性、传授知识的准确性，及时纠正学生的误区，激发学生的思想与教师的同步与共鸣。

3、恰当的优化的教学方法

优化教学过程、课堂知识的优化，教法的优化，学生主动性的发挥，气氛和谐民主融洽，密切协作，感情投入，知识掌握。

4、紧凑的教学结构

教学的严密的计划性、组织性和结构的严谨性，做到形散而神不散，巩固练习要做到恰到好处，恰到适中。

5、课后作业的布置与检查

少而精，少而益，不求多只求达到的效果，只求方法的掌握，而不是题量的多少。

6、要按教育教规律上课，不得随意跳讲课，防止进度不齐，影响学校正常教育教学秩序。

7、上课铃响后，教师必须在教室门口等候上课，每节课开始，教师都要向学生问好、敬礼，按时下课，不准提前上课，不准随意压堂。

8、演示实验与分组实验必须完成，开出率要达到100%。

9、做好每节课，每单元的知识与能力的考察。

10、教师上课、衣着朴素，大方，仪表端庄，注意教学卫生，不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。

11、禁止教师在课堂上接打手机，禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑，禁止授课教师与学生随意谈笑。

12、提高课堂效率，向每一节课要成绩，提高每节课的效率。

二、搞好听课，评课工作。

1、听课

（1）听课的原则

A、改进教法，提高课堂效果，提高教学质量。

B、面向全体学生的“全面质量”教学中必须达到学生的品德与智力都能健康协同发展，还要看到能力的培养和技能的提高。

C、目的与效果相统一的原则，课堂上不看教师的表演而是学生的发挥与表演。

D、教学相长。

（2）每个学期都要进行听课，做到几种听课。

A、平时听课（随堂）B、学习性听课 C、了解性听课（回报课）D、研究性听课E、提高性听课。

2、评课

（1）和教师共同分析和评议，不能以检查者的身份自居，更不能把自已的观点强加给教师以一个普通教师的身份关心教师工作和教师共同商讨。

（2）据学科特点，课堂教学特点，从实际出发，实事求是的公平公正的评价每一节课。

（3）要具体事例具体分析，评议不能太笼统，要抓代表性的典型事例进行具体分析。

（4）要着重于教师教学思想水平的提高和教学规律的探索。

第二篇：教师上课管理制度

功桥镇中心小学上课管理制度

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象。特制订以下上课管理制度：

1、提前5分钟做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴的规范大方，保持最佳情绪和心理状态。

2、上课铃响教师到指定上课地点，不得迟到、早退，不得中途离开教室,不得提早下课（1-3年级上下午课提前5分钟），不得随意拖堂（延长5分钟及以上）。如上课铃响时，教师未到上课地点视为迟到，上课10钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

3、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

4、上课时，教师都必须使用普通话。

5、自觉对照课表上课，未经教务处批准，不准私自调课，请假或外出学习、开会等，其课要教务处统一调整。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。课堂上（含室外课）发生事故的，授课教师负一切责任。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得使用通讯工具。教师上课时必须将手机设置到振动或将手机关闭，严禁在教室里接听手机，发送或接收短信。教师上课时不允许接待家长或客人

（2）不得课前酗酒，不得在课堂上抽烟、打瞌睡，不得坐着或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（2）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点。

8、教师上课的管理责任：

如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，要承担相应的责任；如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将实行教育教学工作的一票否决制，并承担相关的各种责任。

二〇一三年一月十日

第三篇：向阳学校教师上课管理制度

向阳学校教师上课管理制度

课堂教学是整个教育教学工作的中心环节，课堂是教育学生，提高教育教学质量的主阵地、主渠道。教师是课堂教学的组织者和管理者，应承担起应尽的职责。结合我校实际制定如下教师上课管理制度。

1、明确教学目的。目的正确合乎教材和学生实际，包括知识的掌握技能、能力的培养，潜能的挖掘，个性的发展等；教学内容必须准确无误。教学内容的正确，主要体现在教学内容的科学性、思想性、传授知识的准确性，及时纠正学生的误区，激发学生的思想与教师的同步与共鸣。

2、恰当的优化的教学方法

优化教学过程、课堂知识的优化，教法的优化，学生主动性的发挥，气氛和谐民主融洽，密切协作，感情投入，知识掌握。

3、上课铃响前一分钟，教师必须在教室门口等候上课，上课铃响后教师要走进教室，课前组织教学，清点人数,不得擅离课堂，不得坐着讲课（特殊情况除外）。不得随意压堂。教师上课时间，因擅自离开课堂，出现一切问题和后果，均由本人承担，学校不负责任。

8、教师应注意教育方法，不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。不得随意停课处理，不得随意将学生逐出课堂。

9、上课期间，禁止接打手机，禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑。

10、教师仪容端庄，既要尊重学生，又要严格要求。教师应用普通话进行教学，教学语言要精炼、规范，课前准备要充分，课堂讲解要生动易懂，要面向全体学生，因材施教，注重素质培养及特长发展。

11、注重利用各种教学手段进行辅助教学。利用实验室、电教设备和其他辅助教学工具的课，课前应认真做好准备，不得耽误有效授课时间。演示实验与分组实验必须完成，开出率要达到100%。

12、体育课，集中训练时间不得少于20分钟，不得随意安排学生上自由活动课，教师必须在课堂；学生自由活动时，教师需认真组织，防止学生发生意外事故，防止学生进入教学区大声喧哗影响其它班级上课。

13、因事须请假的教师需自行先调好课，上午第二节课后，当堂任课教师指导学生做眼保健操，不得挤占该时间。

14、按课程表上课，不得随便变动课，需要变动的，须经教导处同意。

15、课堂上的偶发事件（如学生生病或体育课上意外碰伤等），教师应及时、规范处理，并及时告知值班行政。

16、放学时督促学生按时回家，协助学校搞好静校。因特殊情况而留学生的，事先须与家长取得联系，以确保学生安全。

第四篇：《教师上课制度》

教师上课制度

一、上课前，教师必须认真备好课。

每节课要有明确的目的要求、讲授的重、难点、练习作业的安排，严禁不备课上课。

二、严格按课表上课，不得擅自随意调课。

若因公出差或因故请假，须自行协调好后提前一天报请年级主任备查，方可离校，否则因此引起的空堂事故由出差人或请假者负全部责任。

三、预备铃响，教师迅速到达教室前等候，上课铃响毕进入教室授课，中途不得溜岗，下课铃响后，按时下课，既不得提前下课，也不得随意拖堂。

四、课堂上教师要全面负责，既要教书，又要育人。

妥善处理课堂上发生的一切问题，保证教学秩序，圆满完成授课任务。

五、早、晚自习，教师必须按时到班，安排好学生的学习内容，认真辅导，不得随意离开教室。

六、恪守师德规范。

教师上课及辅导学生自习必须衣着整洁大方，言谈举止得体。

不得单穿背心、短裤衩、拖鞋进入教室。不得在教室内抽烟、喝水，不得将通讯工具带入教室，不得坐堂讲课，不得体罚或变相体罚学生，不得有任何损伤学生自尊心的言行。

七、上课及自习迟到、早退、旷课、溜堂等责任事故，按《教师考勤制度》论处。

教师上课管理制度

（一）课堂教学要求

为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：

1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。

2、提前做好上课前的各项准备工作，包括教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调节。

3、教师提前1--2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不随意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中间离开课堂，如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）加强课堂管理，各任课教师要结合实际情况，明确对学生的课堂要求，组织好教学秩序，确保学生课堂上安全有序的进行学习。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）在传授知识的同时，要注意培养学生良好的学习习惯与文明行为习惯。

（4）不得将学生赶出教室。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）课堂上不得随意拨打、接听手机或收发短信。

（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的教师外）或靠在学生的课桌上讲课。

（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（4）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）

（1）体育教师上课要穿运动鞋。

（2）任课教师必须提前组织所有学生有序地进入上课地点，确保准时上课。

（3）上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。

（4）下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。

（二）学校通过推门听课、巡查的方式对教师的课堂教学常规情况进行督察。

教师上课制度

1、教师要认真组识教学，两分钟预备铃响必须进入课堂．上课后教师无特殊睛况不得随意离开教学场所。教师应站立讲课，学生考试时教师应进行巡砚（特殊情况另定）。不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散，更不可随意拖堂。

2、教师要尊重、爱护学生，关注学生的学习情况、学习态度及学习方式，课堂上要充分调动学生的学习积极性和主动性，做到传授知识准确．学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。

3、在课堂上，教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则．引导学生积极主动参与学习的全过程．在课堂要做到学生参与面广．学习气氛活跃，要指导学生大胆实践。在课堂上，教师还要及时纠正学生的读写姿势、表达方式等方面的错误，培养学生良好的学习习惯。

4、教师必须用普进话进行教学，语言要做到生动、准确；板书要工整规范，教态要做到自然、亲切、大方，衣着要整洁、得体。

5、教师在教学前要做好充分的准备工作。要积极运用多媒体进行教学，并做到演示正确，操作自如。

6、教师要严格按照课表上课，按要求完成课堂教学内容，调课须经教导处同意，做到专课专用，以便统筹安排。

7、上课时间教师不接听手机，不做与教学无关的事，不随意离开教学场所

8、严格执行课堂纪律，对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学。发生伤害事故，应立即上报教导处。

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END

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第五篇：教师上课制度

教师上课制度

一、教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经领导同意。

二、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。

三、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。

要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。

四、上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。

五、上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。

七、上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。

八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实?新课标?对教学的要求，教学效果好。

九、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习气氛，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。

十、面向全体学生，善于关心差生，因材施教。

十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的开展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。

十二、、教态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、精炼、布局结构合理。

十三、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。

教师听、评课制度

教师听、评课制度

一、听课制度

1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。

2、听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3、听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。

4、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

5、教师每人每学期听课至少10节，教务主任60节以上。

6、语、数、科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。

二、评课制度

1、教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

2、凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。

3、评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。

4、评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与缺乏之处，倡导“2＋1〞评课法，即提出两条缺点，一条优点。

5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录

卫生工作制度

1、实行分工负责制，搞好学校卫生管理工作。各室、组、年级都是学校卫生工作的基层组织，负责各部门的卫生管理工作。

2、教室、办公室等所有室内卫生，要每天清扫，保持地面、桌面、墙面、整洁干净，桌、凳、橱、椅及所有用具摆放整齐、干净。不乱涂乱画，门窗明亮。教室内讲台、黑板整洁干净。

3、学校环境卫生，按照学校划分的卫生责任区，责任班级要做到：每天三次清扫，要整洁干净，无纸，无垃圾，无杂草，无污水，无塑料袋，无果皮等。

4、个人卫生：教育学生养成“五要〞“六不〞的个人卫生习惯。五要：要按时作息，要睡前刷牙，要勤换衣服，勤洗澡，要勤剪指甲勤理发，要饭前便后洗手。六不：不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不随地吐痰，不吃零食，不用公共毛巾、茶杯。注意眼睛卫生，看书写字姿势端正，不躺着看书，不在光线暗的地方和行走时看书，做好眼保健操，及时娇正眼病，定期轮换坐次。体育课、劳动课，要加强对学生的平安教育，每年一次对学生进行全面的体格检查，计入个人档案。

5、消灭“四害〞，预防疾病：及时去除垃圾、污水，防止蚊蝇滋生地，及时清运垃圾，确保卫生干净。

6、加强卫生宣传，及时出刊板报，宣传卫生知识。

7、卫生检查评比制度：值周班级组织检查评比，每周一及时通报检查结果。根据检查评比结果颁发卫生流动红旗，一学期一总评，表彰“卫生先进班〞，对环境卫生，室内卫生、个人卫生、体育卫生保持好的班级评为先进班级的记录班主任工作档案，做为考核评估班主任的资料，以及评选优秀班集体的条件。

班主任工作制度

1、班主任要做到以身作那么，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，要面向全体学生〔不得歧视差生，防止粗暴〕，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题〔不得以任何借口拒收正常转入学生〕。

2、积极参加德育教研活动，定期向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

3、主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级教育工作。

4、认真制定班队会方案，切实组织好班队活动。教给小干部工作方法，培养和发挥小干部的组织、管理能力。

5、定期召开家长会，介绍班级情况。要主动经常地进行家访，征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教方案，杜绝劣迹生和常旷生。

6、努力减轻学生课业负担，课堂教学表达“轻、活、实、优〞，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购置辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。积极支持学生参加文体活动，培养学生的兴趣特长。

7、每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评定应表达以学生开展为本，以鼓励为主，充分肯定成绩，适当指出缺乏，并中肯提出希望。不断的总结工作经验、教训。