北桥头小学2011年春学段教研工作计划

第一篇：北桥头小学2011年春学段教研工作计划

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一、指导思想围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，以科学发展观统领我校，以市局春季工作会议精神为指导，突出重点工作，加强内部管理，创新教研方式，提升教科研水平，凸显工作特色，创新教研方式，推进课程改革，深化课堂教学改革，强化质量监控，提升教师专业水平，全面提高我校教育教学质量，北桥头小学2011年春学段教研工作计划。

二、工作要点：

（一）、做实教师的培养培训，提高教师素质教师素质的提高是做好教学工作并开展教学研究及教学改革的基础，我们必须着眼现状，着眼发展，坚持教师的培养培训。

1、扎实开展“一年三本书”读书活动，提升校长教师的理论水平。在全校教师中开展好一年三本书的读书活动，建立“教师读书制度”，学校提供教师学习书目（本学期确立书目为《班主任创新工作100招》张万祥，《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅，《给教师的建议》苏霍姆林斯基,《教育的奇迹》朱永新《做一个书生校长》程红兵，《给校长的建议101》王铁军）要求教师、校长定期学习，做好笔记（每学期教师学习笔记不少于1万字，校长不少于2万字），写出感受，把阶段性学习总结写成材料在每月15日交回学校，在学习一年三本书的基础上，还要提倡教师学习其它方面能提高自己素质的材料，为自己的发展奠定基础。

2、学校还要重视教师的外出学习培训。我校与兄弟学校、城区学校学习交流常态化，这样才能做到走出去、请进来，才能做到走出北桥头看教育。让教师开阔视野，吸取外界信息，为学校教育发展注入新的活力。

3、组织参加教材教法培训。3月份，组织参加小学数学教材学科的教材教法培训。

4、教师要自主进行发展性学习自主学习，是教师成长的原动力，但自主学习的习惯是需要培养的，自主学习的氛围是需要营造的。首先，学校给教师提供较为充足的资料，如教育类报刊、书籍、资料等；其次，学校给教师提供展示和交流、自主学习成果的平台，如校刊校报、好文（书）介绍、体会交流、教学论坛等；再次，学校建立相应的激励机制，调动教师自主学习的积极性。本学期学校将此项工作纳入年度考核。

5、以课堂教学改革为主题开展校本培训。我校的校本培训工作，一要精选培训内容，从理论层面、实践层面上提高教师对课堂教学改革的认识水平和行动水平。二要创新培训形式，开展专题讲座、观看录像、印发资料、经验交流、教学观摩等活动。每次活动不要贪大求全，要集中主题，注重质量，强化效果。

6、教师基本功训练在传统内容即钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话培训的基础上，增加电脑基础技术即文档处理、表格制作、网络资源搜索下载整理、课件制作等现代教育技术内容，促进教师提高基本素质以适应教育发展的需要。

7、编制《优秀案例集》、《优秀教学技能汇集》每月15日前上交有价值的优秀案例（教学设计），优秀教学技能。

8、建立完善教师业务档案。业务档案要有每学期“四个一”活动的内容（一篇教学反思或经验总结，一个课件，一个教育故事，一个教育活动）。

（二）、切实推进课堂教学改革本学期继续以推进课堂教学改革为核心，充分的发挥研究、指导、管理、服务职能，按照市局“四要四不要”的要求，本着“以生为本”的思想，坚持教书与育人相统一，坚持传授知识、培养能力、注重过程、教给方法与形成正确的情感态度价值观相统一，充分体现“先学后教，以学定教”理念，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，实现“三为主”，即学生为主体，教师为主导，训练为主线，大幅度提高课堂教学效益，减轻过重的学习负担，促进学生全面主动、健康可持续发展，全面提高教学质量。

1、及早准备，争当“课堂教学改革合格校”。根据学校自身实际，修订好自己的实施方案，这是我们开展改革的纲领和方向。牢牢把握“以生为本，不以牺牲教学质量的提高为代价，坚持先学后教、以学定教的基本原则，致力于寻求学生获取知识、发展能力、塑造健康人格的有效途径”等核心思想，以“致力于改变学生的学习方式，让学生自主、合作、探究，体验到学习的快乐，适应时代发展的要求，拥有终身学习的能力和品质”为突破口，积极开展实验，探索有效模式，力争在本学期为验收奠定坚实的基础，工作计划《北桥头小学2011年春学段教研工作计划》。

2、明确“课堂教学改革合格校”的验收标准，全方位实施改革。在学校层面、教研组方面、教师和学生层面提出基本标准。根据我校实际，学科教研组活动以学段进行。

3、重视外出学习培训，借鉴学习改造，以充分利用现有的成功经验本学期，除派骨干教师去往课改名校学习培训外，我们还确立了与青年路小学结为“结对帮扶”对象，要加大走出去、请进来力度，借鉴学习课改学校的成功经验，结合本校实际，大胆实践，不断反思改进，形成具有特色的有效教学模式。

4、组织开展好各类教研活动。每周进行一次教研活动课，针对不同年级、不同学科、不同的课型，必须有有效的模式，必须符合《实施意见》中有关课堂教学的基本要求，符合《孝义市中小学课堂教学评价标》。要让每一节活动课都能让教师有启迪，能借鉴。要组织好评课研讨活动，让教师在认识的交流与碰撞中了解模式与操作方法，更新观念，领悟精髓。

（三）、提高教学常规管理水平教学常规管理，要注意以下几点：一是要注重实效性，力戒形式主义，要重视活动环节的细节管理，让教师参加活动必有所得，尽力保证活动目的的最大程度实现；二是要注重可行性、一切从实际出发，充分考虑教师的承受能力，考虑教师的时间和精力，考虑落实要求的可能性；三是要注重过程督查与结果考核。要加强检查结果的反馈，反馈内容要注重科学性、指导性和可操作性，反馈单要一式两份，一份学校留存，一份直接反馈到每个教师手中，要加强常规工作的考核，要向过程管理要质量，不断完善考核体系，通过公平、公正的评估，激励教师做好平时的教学工作。根据中心校2009年出台的《教学五环节实施意见》和市研训中心将推出的《中小学教学常规》结合学校实际制定符合教育规律新课程思想切实可行的教学五环节管理制度及细。修订工作要有所继承，保留优秀的有价值的内容，但更要有所突破，主要是删减形式主义的、加重教师负担而效果不明显的内容，增加课堂教学改革背景下的新要求，全面提升学校教学常规管理的水平。在涉及减轻学生课业负担方面，重点做好课外作业设计与布置，作业要分层设计，分必做与选作，尽量以实践性作业为主，作业量执行市局规定。所布置的作业必须由代课教师全批全改。

（四）、组织开展教研活动，努力提高教学质量

1、本学期继续强化十项教研制度的落实（1）、重视教育观念的不断更新，实行业务学习制度。（2）、加强课程标准和教材教法研究，实行集体备课制度。（3）、加强学习过程监控，实行单元监测制度。（4）、重视专业引领，实行骨干教师示范课制度（5）、加强教师之间同伴互助，实行说课、听课与评课制度（6）、发挥老教师传帮带作用，实行青年教师拜师制度（7）、重视教师业务水平提高，实行课堂教学全员竞赛制度（8）、重视教学问题的诊断与解决，实行课题研究制度（9）、重视教学经验的不断积累，实行教学反思制度（10）、加强校际合作与交流，实行请进来，走出去制度

2、启动开展小课题研究树立明确的问题意识，让问题转化为小课题成为教研活动的主题。要在关注学科知识、教法与学法研究的基础上，把导学案的有效性、学习小组的建立与管理评价、小组组内合作、展示质疑与组际交流、教师的点拨与精讲等新课堂的环节与要素纳入教研活动主题中，而且高度重视以课堂实践为研究案例，在实践中研究和改进我们的教学行为。同课题教学研讨，一课三议、都是有效的活动形式。

3、充分发挥本校骨干教师的作用。四月份组织一次课堂教学大赛。

4、重视教师的教学反思，推动教师认识水平和实践能力的提高。学校要建立个人反思集，标清日期，展现不同阶段的教学思考及经验总结。建立教学反思评价制度，采用交流、翻印、刊登、结集等形式，为全体教师提供来自身边的思考与智慧结晶，促进教师队伍整体水平的不断发展。每月每位教师至少写一份。

（五）、推进学生阅读积累及常规书写等校本课程。

1、继续增加图书藏书，结合本校实际加强图书管理，健全图书管理制度。

2、努力提高校本课程的开设效果。开设好“优秀诗文诵读”和“规范书写”这两门校本课程。“优秀诗文诵读”的实施，严格按照《李家庄中心校阅读积累工程实施意见》执行，特别是本学年<<弟子规>>与《三字经》纳入必背书目，必须严格执行。“规范书写”开设独立的书写指导课，有计划、有目的、循序渐进地对学生进行不同笔画、不同结构字体的书写指导训练。“规范书写”的实施，需要做好以下六个方面的工作：1选定有书写指导能力的教师担任课程负责人，编制学校“规范书写”课程方案，明确各年级各学期的指导内容和要求；2各班根据学校方案，制定本学期书写指导计划；3责任教师按计划上好书写指导课，各科教师注意板书的示范、作业批语的工整，并同心协力加强对学生作业规范书写的要求。4在平时教学活动中经常性地展示、展开学生的工整规范的作业和试卷，并在学校橱窗设立专题展示阵地；5组织开展竞赛活动，调动和激励学生养成良好的书写习惯。

（六）、减轻学生过重课业负担，把减负增效工作落实在实处严格执行孝教体字【2009】5号文件《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担的若干规定》内容。在工作中要坚持“减负增效”的七条原则：1减负不减兴趣，通过减负，转变学生的厌学情绪，培养和保持学生浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲望；2减负不减习惯，通过减负，矫正学生的不良习惯，培养和保持学生良好学习习惯作为学习的第一生产力；3减负不减精神，通过减负，改变学生被动学习的现状，培养和保持学生为理想而甘于吃苦的学习精神；4减负不减能力，通过减负，解脱学生繁重、机械的学习负担，培养和提升学生自主学习的能力；5减负不减要求，通过减负，加强教师的指导和督促作用，提出并落实对学生的科学合理的学习要求；6减负不减责任，通过减负，明确教师的教书育人使命，树立“爱其生则为之计长远”的责任意识；7减负不减质量，通过减负，克服教与学过程中的无效劳动，研究和探索科学的全面提高教育教学质量的有效途径。

（七）、推进学生评价方式的改革

1、坚持“学生成长档案”的建设工作，做好档案的充实和完善。

2、全面推开多形式、多项目的学生的学业水平测试，彻底改变单一的依据一张试卷纸笔测试就评定水平的评价方式，推动学生学业水平的全面发展。

3、认真组织好期中、期末考试，引导教师和学生通过考试成绩的分析，总结经验，反思不足，寻求改进措施，调整工作和学习思路自觉转变教学方式和学习方式。

（八）、组织好第二课堂活动。根据自身实际，开展好古诗文朗读、英语演讲等活动。北桥头小学教研工作逐月安排二月份：

1、制定完善各项计划

2、迎接开学检查

3、组织参与教材教法培训三月份：

1、参加联片教研活动

2、参与中心校教研活动

3、迎接中心校二课堂活动开展情况调研

4、迎接中心校对课堂教学改革的指导

5、参加全市课堂教学改革推进会

6、外出学习

7、开展读书活动四月份：

1、开展课堂教学大赛

2、继续实施三月份7项工作

3、组织期中考试及质量分析五月份：

1、组织校园艺术节比赛

2、继续三月份1、2项工作

3、继续实施三月份7项工作六月份：

1、组织二课堂活动庆祝六一节

2、开展小学复习研讨课

3、继续实施三月份7项工作七月份：

1、组织期末考试并做好质量分析

2、总结本学期工作。北桥头小学2011、3

第二篇：北桥头小学工作计划

北桥头小学工作计划更多信息可链接我校博客：http://ljzbqtxx.blog.163.com/本学期，我校工作的总体思路是以科学发展观统领全局工作紧紧围绕“保安全、提质量、创特色、促发展”这个主题，强化工作措施，致力改革创新，狠抓工作落实，实现素质教育有心推进、减负增效有心成效、教育质量有心提高、资源配置有新优化、群众对教育满意度有新提高的目标，北桥头小学工作计划。积极推进素质教育，实现平安稳定扎扎实实提高教育教学质量。

一、安全工作：

1、继续贯彻“三三三制”执行两个文件，推进学校安全机制建设。“三三三制”即确定三种理念：科学发展首先是安全发展，以人为本首先是关爱生命，关爱生命首先是关爱孩子；落实三个第一：开学第一个会召开安全工作会，第一节课上安全教育课，第一件事办事关安全的大事，进行一次安全大排查。

2、突出安全教育，增强安全意识，提升师生安全能力。安全教育要做到三个保证：一是保证时间。对学生每周不少于一课时，对教职工每半月不少于一小时；二是保证组织。制定安全教育计划，明确教育时间、教育内容；三是保证效果。对学生的教育要根据《中小学安全教育纲要》结合本校学生实际针对性地选择教育内容，包括：法制教育、心理健康教育、饮食安全卫生及健康教育、团结互助、互爱、正确处理同学之间矛盾的教育，交通消防等安全知识教育。对教师的教育要侧重依法执教，文明执教，科学执教的教育。严禁体罚和变相体罚学生，严禁侮辱歧视学生。开展学校安全周活动。开学第一周，一是对教职工进行一次安全培训，对学生进行一次安全教育，特别是注意防治聚众喝酒，打架斗殴，携带管制刀具，进网吧游戏厅等的安全教育。二是对校舍及设施设备进行一次全方位的安全排查治理，对各个岗位的安全职责进行明确，对学校的安全工作制度进行梳理、完善。三是召开一次学校安全工作会议。进一步加强学生安全教育和安全演练，组织学生认真学习《山西省公众防灾应急手册》，丰富学生的安全意识，并通过我们的学生来教育家长、带动社会。开展每学期至少一次的各类安全演练活动，提高学生自救互救的能力。

3、加强学校财物管理，确保学校财产安全。学校固定财产要严格帐务管理，借还登记，定期清点。

4、建立学校、家庭互通学生安全信息制度，提升家校合作力，确保安全的工作水平。建立学生安全信息通报制度，将学校规定的上下学时间，学生非正常缺课或擅自离校情况以及学生的身体和心理异常情况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人，倡导、鼓励学生及时向学校，特别是班主任或代课教师通报涉及学生安全的信息。

5、注重矛盾纠纷排查调处，及时化解各类矛盾。注意及时发现学生在家校之间，师生之间，家长与教师之间，学生与学生之间产生的各类矛盾。一方面要有洞察力，把矛盾化解在萌芽状态；另一方面要及时发现矛盾，及时澄清事实，及时加以调处，防止矛盾激化；第三方面较大问题要及时报告。

6、倡导家长为学生投入人身保险，优化学生健康保障事故处理环境。做好宣传工作，鼓励而不强制。

7、强化各项制度，提升学校安全管理水平。加强学校安全日志及月报制度，学校值班巡查和封闭管理制度，集体校外安全预案报批制度等各项常规管理制度。要做到门卫不失控，来宾出入有询问、有登记，学生非正常出入有报告。

8、关于学校卫生工作。要建立学校卫生值日制度，责任区制度，既要清理，也要保洁。

9、学校装备工作，要加强管理，发挥功效。认真组织教师培训，尽快掌握现代教育装备的使用技术，有效提高教育教学水平。同时要进一步加强实验，图书以及音体美等装备的配备、管理与使用。

10、学校的美化和绿化突出个性，给学生营造一个温馨舒适的学习环境。

二、德育工作

1、注重细节，狠抓养成习惯造就未来，细节决定成败，因此，我校要根据学生的年龄特点，年级特点，分层次、分内容，从细节入手，从实际出发，坚持简单，明确、易行的原则，狠抓学生的行为习惯的养成，确保阶段性成果。让学生用《小学生守则》、《小学生行为规范》去自我约束自己的行为，并从点滴入手，分主题、分阶段落实到位，并在此基础上不断延伸，在这项工作土，要做到提倡一点，跟踪落实一点。同时重点抓好师生爱与责任教育，要求全体师生利用每日课前十分钟进行宣誓和教师承诺活动，利用这一活动来约束师生的行为，把爱与责任这一活动从校内延伸到校外。真正落实到实际生活中。做好评价工作不断完善评价机制，充分从评价中得出成效，突出严、细、实、活。制定出对学生、班集体、班主任的评价细则，使学生、班主任的成长更健康，班集体更规范和谐。继续在学生中掀起在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民是我的责任的活动同时做好各个环节的评价工作做到有计划、有内容、有目标、有事迹、有考核的一系列评价活动。在抓好养成教育的同时，开展以感恩为主题的班会、办一次以感恩为主题的手抄报、做一个以感恩为主题的贺卡等。在学生中开展四好五会活动。

2、抓住关键，强化教育班主任工作关系到每位学生的健康成长，因此班主任工作要做到常抓不懈，每月召开一次班主任例会，同时我们要把爱与责任这一活动在全体教师中开展起来，要求班主任教师要做到:用爱心去塑造每一位学生，用真情去感化每王位学生，用自己的言行带动每一位学生，用人格去熏陶每一位学生。每月要组织一次班主任经验交流，让每位班主任在交流中学习和借鉴别人的经验，从中让班主任在学习和交流中不断成长，从班主任队伍成长上引领班主任实现自我提升和自我发展。班主任教师要多看德育报刊，自己写班主任心语。继续坚持周一升旗活动。利用升旗时间对行为习惯表现良好的有责任心的老师、学生进行表彰，同时解决好七大问题中学生存在的不良现象。开展节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电的活动；三管活动管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管往自己的脚不践踏花草；结合阅读积累开展多种形式的读书活动；升展阳光体育活动每天下午活动时间让学生跑步:低年级学生跑步10分钟，中段学生跑步15分钟，高段学生跑步20分钟。同时坚持两操一活动，确保学生健康成长；开展“爱我校义，爱我家乡”活动。

3、丰富积累，夯实基础在教师中继续开展读书活动，记好笔记写出感受。以提高自身素质；在学生中继续上学期的积累活动让书香溢满校园。

三、教研工作

一、加强教师业务学习和培训，提高教师素质。教师素质的提高，是做好教学工作并开展教学研究的基础。具体工作是：

1、继续组织教师积极参加市级与中心校的培训（培训时收集平时教学中的问题与困惑，与教研员面对面交流）并整理市级培训和学习笔记，集中交流。在此基础上要认真总结培训的收获与困惑，提高自己的教学能力。

2、坚持“校本培训”为主的可持续培训。坚持研训一体的原则，做到培训有针对性，自主性，目的性，开放性，系统性。

3、随着素质教育的不断深入，教师专业化的重要作用越来越被人们认同和重视，工作计划《北桥头小学工作计划》。要实现教师的专业化，广泛地读书，读好书是必由之路。为促进教师更新教育观念，改进教育方式，实现教师教育理念和教育行为的与时俱进。引深“一年三本书”读书活动。各学校要组织教师学习，对于推进课堂教学改革，对于提高不同学科、不同课型（新授课、复习课、口语交际课、试卷讲评课、写作指导课等）的课堂教学效率是有重要指导意义的。这些书要成为学校领导和每位教师的案头常备书籍。

4、做好青年教师培养工作。开展形式多样的青年教师培养培训活动，如青年教师基本功训练、师徒结对、骨干教师引领示范课、青年教师汇报达标课，学生作业错题积累、“—课三议”活动等。结合实际，采取有效措施，扎扎实实做好这一工作。

6、另外，依据中心校的方案，通过读书活动一步步来帮助教师更新观念，整体提高教师素质。（1）每位教师每学期至少有30课时的校本培训，结合本校实际情况有计划的选择学习内容篇目。（2）要定期对教师的学习笔记及随笔的质和量进行适当评估，从而调动教师学习积极性。（3）每位教师学期听课节数不得少于35节。学校将这一工作纳入年终考核。

二、进一步加强教研管理，努力提高各项工作的实效性校本研训是提高教师业务素质，提高教育教学质量的有效途径。我校要把校本研训作为提高质量的核心工作来抓。要明确校长是学校校本研训的第一责任人。

1、进一步加强教学常规管理，着眼于提高环节质量。教学常规管理，尤其是教学五环节的管理，直接影响着学校的教学质量。我们要继续落实侯局长的关于检查考核“五个变化”和“两个加强”。2提高校本课程的开设效果。开设好“优秀诗文诵读”和“规范书写”两门教本课程，是我校非常关注和迫切需要解决的问题。对于“优秀诗文诵读”，要继续推进我校开设的阅读积累工程，努力把这项工作做好。关于“规范书写”这一教本课程，要做到有计划、有目的、有专任教师，循序渐进的对学生进行不同笔画、不同结构字体的书写指导与训练。

3、结合课堂教学改革，做好同课题教学研讨(三课一评)活动。这种以课例研究为主要形式、人人提前备课、同题讲课、集体评课研讨的活动，我们已经建立了基本的活动模式：即“两个转变”和“六个环节”，具体讲就是从内容研究向问题研究转变，从教法研究向学法研究转变。在具体组织过程中，①根据教学需求，确定“重点研究问题”：②根据“重点研究问题”，选定适当的讲课内容作为研究对象；⑧提前一周安排教师针对“重点研究问题”进行讲课内容的教学设计，教学设计一定要指向“重点研究问题”的解决：④通过抽签或其它形式，确定主讲教师，组织两人以上讲课，课堂教学和听课记录一定要紧紧围绕“重点研究问题”的解决；⑤主讲教师说课，听课教师人人独立写听课感想(一次反思)，说课内容和听课感想都要突出“重点研究问题”的解决，听课感想要明确提出成功之处与改进建议，并务必形成文字；⑥针对“重点研究问题”组织研讨，指定发言与自由发言相结合，对“重点研究问题”得出一定的结论，或形成一定的共识。参加活动所有人员要综合个人听课感想与大家发言情况，写出活动体会(二次反思)，交学校教导处或教研组审核备案，并作为个人教研资料留存收集。做好青年教师“一课三议”活动。一课三议，就是一个教学内容由一位教师连续讲三次，每次讲课后都由同教研组教师和学校教研领导进行评议，在不断评议、不断改进中提高讲课教师对这——教学内容的把握处理能力，寻求最佳的教学组织与指导方法，从而实现提高教师业务水平的目的。

4、我校要继续引导和鼓励教师写教学反思报告和精彩情节学校要有意识地对教师教研成果及进整理，总结，评估。每月整理一次有价值的典型案例或精彩情节和教学反思报告。

5、做好集体备课工作。在集体备课中，要重点抓好三个环节，一是要保证在集体研讨前同组教师人人熟悉教学内容，二是要组织好研讨交流，集中大家智慧形成“通行教案”，三是要特别重视“通行教案”，三是要特别重视“通行教案”向每位教师实际使用的“个性化教案”的转化，要引导教师在运用集体备课成果的同时，关注不同班级的学生特点，发挥各自的教学特色和擅长。让教师在集体备课中活动中不仅有收获，而且有愉悦。并且在着手第三次备课的同时，做好三套练习的设计运用。三套练习的运用模式，是我中心校课改的一项具体举措。为每位老师提供不下三套的教辅用书、备课资料。各位老师要根据学情，精选题目，设置练习。练习要适时、严密、准确。符合学生认知规律，教学系统而循序渐进。

6、实行专业教师示范课制度。组织骨干教师示范课活动对于促进教师完成教学任务，提高业务水平作用很大，不同的教学章节，重点的教学内容都要安排骨干教师提前进行示范教学。我们应有效调动教师的积极性，精心备课，认真讲课，高效的完成教学任务。根据中心校上学期出台的《教学五环节实施意见》和市研训中心将推出的《中小学教学常规》结合各自实际制定符合教育规律，符合新课程思想切实可行的教学五环节管理制度，对教师教学工作提出明确要求，规范教师行为，提高教师对教学工作的理解和认识水平，让教师在日常具体的工作生活中，自觉践行新课程理念，落实新课程标准，使教师的专业素质提高。课堂教学继续坚持“六项基本原则”倡导“七优化”尝试“五主，五环”教学策略。“六项基本原则”主体性教学原则，发展性原则，和谐性原则，差异性原则，自主性原则，创造性原则。“七优化”指优化教学结构，优化教学内容，优化教学方法，优化教学手段，优化双主关系，优化评价方法，优化教师备课、说课、讲课、评课四环节。整个教学过程做到“五主”即以创新为主题，以德育为主线，以课堂为之阵地，以学生为主体，以教师为主导。上课紧扣“五环”即任务驱动，问题引导，师生互动，小组合作，分层提高让每个学生积极参与到课堂中来，形成良好的学习氛围。都必须做到“以生为本”。

7、组织参与小学教师课堂教学大赛。根据中心校安排，组织教师课堂教学大赛，构建生动、务实、有效的课堂，打造一支在课程改革中成长起来的骨干教师队伍。

三、积极探索评估改革，把握教育发展方向评价对于推动教学工作有不可低估作用。

1、继续坚持“学生成长档案”的建设工作，做好档案的充实和完善。

2、组织教师以积极心态参加教材教法培训及其考试，以促进教师在日常教学工作中主动学习，把提高自身素质变成一种自觉行为。

3、认真组织好期终考试，引导教师和学生通过考试成绩的分析，总结经验，反思不足，寻求改进措施，调整工作和学习思路自觉转变教学方式和学习方式。避免出现以下问题：（1）、不按教学进度组织教学。教学进度是有计划地落实课标、完成教学任务的进程体现，硬认真执行，循序渐进、稳扎稳打地组织教学，学校在进度的执行上绝对不能表现出随意性和盲目性。（2）、不认真评卷（3）、不重视试卷质量分析，尤其是班级的各学科质量分析。教师不能只关注成绩，关注名次，忽视回顾总结与反思，忽视教学方式的调整与改进。（4）、不重视试卷讲评课，把讲评课上成核对答案的错误改正课。

四、扎实推进学生阅读积累工程

1、继续增加图书藏量，结合本校实际加强图书管理，健全图书管理制度。2.努力提高校本课程的开设效果。开设好“优秀诗文诵读”和“规范书写”这两门校本课程，我们需要解决的问题仍然是学校领导的认识问题。“优秀诗文诵读”的实施，要做好以下五方面的工作：①学校制定总体诵读方案，其中明确各年级各学期的诵读篇目；②各年级各班根据学校方案，制定本学期的诵读计划，以每周一首(篇)为宜；③责任教师组织诵读计划的实施，做好抄写、讲解、指导诵读等工作：④分阶段组织班级验收、年级验收、学校验收；⑤组织开展丰富多彩的竞赛活动，调动和激励学生积极参与到“优秀诗文诵读”活动之中。“规范书写”需要开设独立的书写指导课，有计划、有目的、循序渐进地对学生进行不同，笔画、不同结构字体的书写指导与训练，可以选用成套成体系的现成教材，也可以自编课程方案。“规范书写”的实施，需要做好以下六方面的工作：（1）学校选定有书写指导能力的教师担任课程负责人，编制学校“规范书写”课程方案，明确各年级各学期的指导内容和要求，（2）各年级各班根据学校方案，制定本学期书写指导计划；（3）责任教师按计划上好书写指导课，各科教师注意板书的示范、作业批语的工整，并同心协力加强对学生作业规范书写的要求；（4）用好期中、期末检测卷；上的“书写与卷面”分，至少分三档给分，千万不要迁就学生，要明确树立“规范书写也是教学质量”的观念；（5）在平时教学活动中经常性地展示、展览学生的工整规范的作业和试卷，并在学校橱窗设立专题展示阵地；（6）组织开展竞赛活动，调动和激励学生养成良好的书写习惯。

五、其它工作

1、组织校园文化艺术活动。要精心策划，周密安排，组织好今年的“祖国万岁”歌咏活动。培养和发挥学生的个性特长，形成积极向上、和谐发展的校园文化氛围。

2、积极利用农村远程教育工程开展学习和教学研究。不断总结经验，促进教师素质和教学质量的提高。

3、发扬特色，科学创新，继续开发校本课程。坚持已开发的古诗词背诵和规范书写这两门校本课程，增加图书壹佰一十册，完善管理制度，完善积累及书写计划方案。做到有教师、有教案、有课时。组织多种形式的活动，强化校本课程的实效性及学生的兴趣，努力做好中小学的衔接工作。

4、幼教工作一是科学把握幼儿教育特点，坚决纠正小学化倾向二是争取乡村两级支持，提高了幼儿入园率，达到百分之百。

5、坚持财务公开。

6、争取通过市课改验收。逐月工作安排9月份：

1、制定各种计划和考评细则

2、加强师生思想教育

3、学习各项制度、计划、细则等

4、开展教师节庆祝活动

5、迎接中心校开学调研10月份：

1、开展国庆庆祝活动。

2、、在学生中开展感恩活动。

3、进行广播操比赛。

3、参加教研活动。11月份：

1、进行阅读积累大赛。

2、组织参加课堂教学大赛。

3、组织期中考试。12月份：

1、组织教师观看魏书生班级管理经验。

2、课改经验交流。1月份：

1、庆祝元旦。

2、组织复习研讨

2、组织期末考试

3、各项工作总结

4、安排放假事宜

第三篇：北桥头小学2012-2013年学年第二学期教研工作计划

北桥头小学2012-2013学第二学期教研工作计划

一、指导思想

围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，以科学发展观统领我校，以市局春季工作会议精神为指导，突出重点工作，加强内部管理，创新教研方式，提升教科研水平，凸显工作特色，创新教研方式，推进课程改革，深化课堂教学改革，强化质量监控，提升教师专业水平，全面提高我校教育教学质量。

二、工作要点：

（一）、做实教师的培养培训，提高教师素质

教师素质的提高是做好教学工作并开展教学研究及教学改革的基础，我们必须着眼现状，着眼发展，坚持教师的培养培训。

1、扎实开展“一年三本书”读书活动，提升校长教师的理论水平。在全校教师中开展好一年三本书的读书活动，建立“教师读书制度”，学校提供教师学习书目（本学期确立书目为《班主任创新工作100招》张万祥，《中国著名班主任德育思想录》窦桂梅，《给教师的建议》苏霍姆林斯基,《教育的奇迹》朱永新《做一个书生校长》程红兵，《给校长的建议101》王铁军）要求教师、校长定期学习，做好笔记（每学期教师学习笔记不少于1万字，校长不少于2万字），写出感受，把阶段性学习总结写成材料在每月15日交回学校，在学习一年三本书的基础上，还要提倡教师学习其它方面能提高自己素质的材料，为自己的发展奠定基础。

2、学校还要重视教师的外出学习培训。

我校与兄弟学校、城区学校学习交流常态化，这样才能做到走出去、请进来，才能做到走出北桥头看教育。让教师开阔视野，吸取外界信息，为学校教育发展注入新的活力。

3、组织参加教材教法培训。

3月份，组织参加小学数学教材学科的教材教法培训。

4、教师要自主进行发展性学习

自主学习，是教师成长的原动力，但自主学习的习惯是需要培养的，自主学习的氛围是需要营造的。首先，学校给教师提供较为充足的资料，如教育类报刊、书籍、资料等；其次，学校给教师提供展示和交流、自主学习成果的平台，如校刊校报、好文（书）介绍、体会交流、教学论坛等；再次，学校建立相应的激励机制，调动教师自主学习的积极性。本学期学校将此项

工作纳入考核。

5、以课堂教学改革为主题开展校本培训。

我校的校本培训工作，一要精选培训内容，从理论层面、实践层面上提高教师对 课堂教学改革的认识水平和行动水平。二要创新培训形式，开展专题讲座、观看录像、印发资料、经验交流、教学观摩等活动。每次活动不要贪大求全，要集中主题，注重质量，强化效果。

6、教师基本功训练

在传统内容即钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话培训的基础上，增加电脑基础技术即文档处理、表格制作、网络资源搜索下载整理、课件制作等现代教育技术内容，促进教师提高基本素质以适应教育发展的需要。

7、编制《优秀案例集》、《优秀教学技能汇集》

每月15日前上交有价值的优秀案例（教学设计），优秀教学技能。

8、建立完善教师业务档案。

业务档案要有每学期“八个一”活动的内容（一篇读书体会、一篇教学反思或经验总结或论文、一个课件、一个教育故事、一个教育活动）和本学期的小课题研究资料。

（二）、切实推进课堂教学改革

本学期继续以推进课堂教学改革为核心，充分的发挥研究、指导、管理、服务职能，按照市局“四要四不要”的要求，本着“以生为本”的思想，坚持教书与育人相统一，坚持传授知识、培养能力、注重过程、教给方法与形成正确的情感态度价值观相统一，充分体现“先学后教，以学定教”理念，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力，实现“三为主”，即学生为主体，教师为主导，训练为主线，大幅度提高课堂教学效益，减轻过重的学习负担，促进学生全面主动、健康可持续发展，全面提高教学质量。

1、及早准备，争当“课堂教学改革合格校”。

根据学校自身实际，修订好自己的实施方案，这是我们开展改革的纲领和方向。牢牢把握“以生为本，不以牺牲教学质量的提高为代价，坚持先学后教、以学定教的基本原则，致力于寻求学生获取知识、发展能力、塑造健康人格的有效途径”等核心思想，以“致力于改变学生的学习方式，让学生自主、合作、探究，体验到学习的快乐，适应时代发展的要求，拥有终身学习的能力和品质”为突破口，积极开展实验，探索有效模式，力争在本学期为验收奠定坚实的基础。

2、明确“课堂教学改革合格校”的验收标准，全方位实施改革。

在学校层面、教研组方面、教师和学生层面提出基本标准。根据我校实际，学科教研组活动以学段进行。

3、重视外出学习培训，借鉴学习改造，以充分利用现有的成功经验 本学期，我校将继续派骨干教师去往课改名校学习培训，我们要加大走出去、请进来力度，借鉴学习课改学校的成功经验，结合本校实际，大胆实践，不断反思改进，形成具有特色的有效教学模式。

4、组织开展好各类教研活动。

每周进行一次教研活动课，针对不同年级、不同学科、不同的课型，必须有有效的模式，必须符合《实施意见》中有关课堂教学的基本要求，符合《孝义市中小学课堂教学评价标》。要让每一节活动课都能让教师有启迪，能借鉴。要组织好评课研讨活动，让教师在认识的交流与碰撞中了解模式与操作方法，更新观念，领悟精髓。

（三）、提高教学常规管理水平

教学常规管理，要注意以下几点：一是要注重实效性，力戒形式主义，要重视活动环节的细节管理，让教师参加活动必有所得，尽力保证活动目的的最大程度实现；二是要注重可行性、一切从实际出发，充分考虑教师的承受能力，考虑教师的时间和精力，考虑落实要求的可能性；三是要注重过程督查与结果考核。要加强检查结果的反馈，反馈内容要注重科学性、指导性和可操作性，反馈单要一式两份，一份学校留存，一份直接反馈到每个教师手中，要加强常规工作的考核，要向过程管理要质量，不断完善考核体系，通过公平、公正的评估，激励教师做好平时的教学工作。

根据中心校2009年出台的《教学五环节实施意见》和市研训中心将推出的《中小学教学常规》结合学校实际制定符合教育规律新课程思想切实可行的教学五环节管理制度及细。修订工作要有所继承，保留优秀的有价值的内容，但更要有所突破，主要是删减形式主义的、加重教师负担而效果不明显的内容，增加课堂教学改革背景下的新要求，全面提升学校教学常规管理的水平。在涉及减轻学生课业负担方面，重点做好课外作业设计与布置，作业要分层设计，分必做与选作，尽量以实践性作业为主，作业量执行市局规定。所布置的作业必须由代课教师全批全改。

（四）、组织开展教研活动，努力提高教学质量

1、本学期继续强化十项教研制度的落实

（1）、重视教育观念的不断更新，实行业务学习制度。

（2）、加强课程标准和教材教法研究，实行集体备课制度。

（3）、加强学习过程监控，实行单元监测制度。

（4）、重视专业引领，实行骨干教师示范课制度

（5）、加强教师之间同伴互助，实行说课、听课与评课制度

（6）、发挥老教师传帮带作用，实行青年教师拜师制度

（7）、重视教师业务水平提高，实行课堂教学全员竞赛制度

（8）、重视教学问题的诊断与解决，实行课题研究制度

（9）、重视教学经验的不断积累，实行教学反思制度

（10）、加强校际合作与交流，实行请进来，走出去制度

2、启动开展小课题研究

树立明确的问题意识，让问题转化为小课题成为教研活动的主题。要在关注学科知识、教法与学法研究的基础上，把导学案的有效性、学习小组的建立与管理评价、小组组内合作、展示质疑与组际交流、教师的点拨与精讲等新课堂的环节与要素纳入教研活动主题中，而且高度重视以课堂实践为研究案例，在实践中研究和改进我们的教学行为。同课题教学研讨，一课三议、都是有效的活动形式。

3、充分发挥本校骨干教师的作用。

四月份组织一次课堂教学大赛。

4、重视教师的教学反思，推动教师认识水平和实践能力的提高。

学校要建立个人反思集，标清日期，展现不同阶段的教学思考及经验总结。

建立教学反思评价制度，采用交流、翻印、刊登、结集等形式，为全体教师提供来自身边的思考与智慧结晶，促进教师队伍整体水平的不断发展。每月每位教师至少写一份。

（五）、推进学生阅读积累及常规书写等校本课程。

1、继续增加图书藏书，结合本校实际加强图书管理，健全图书管理制度。

2、努力提高校本课程的开设效果。

开设好“优秀诗文诵读”和“规范书写”这两门校本课程。“优秀诗文诵读”的实施，严格按照《李家庄中心校阅读积累工程实施意见》执行，特别是本学年<<弟子规>>与《三字经》纳入必背书目，必须严格执行。“规范书写”开设独立的书写指导课，有计划、有目的、循序渐进地对学生进行不同笔画、不同结构字体的书写指导训练。“规范书写”的实施，需要做好以下六个方面的工作：1选定有书写指导能力的教师担任课程负责人，编制学校“规范书写”课程方案，明确各年级各学期的指导内容和要求；2各班根据学校方

案，制定本学期书写指导计划；3责任教师按计划上好书写指导课，各科教师注意板书的示范、作业批语的工整，并同心协力加强对学生作业规范书写的要求。4在平时教学活动中经常性地展示、展开学生的工整规范的作业和试卷，并在学校橱窗设立专题展示阵地；5组织开展竞赛活动，调动和激励学生养成良好的书写习惯。

（六）、减轻学生过重课业负担，把减负增效工作落实在实处

严格执行孝教体字【2009】5号文件《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担的若干规定》内容。在工作中要坚持“减负增效”的七条原则：1减负不减兴趣，通过减负，转变学生的厌学情绪，培养和保持学生浓厚的学习兴趣和旺盛的求知欲望；2减负不减习惯，通过减负，矫正学生的不良习惯，培养和保持学生良好学习习惯作为学习的第一生产力；3减负不减精神，通过减负，改变学生被动学习的现状，培养和保持学生为理想而甘于吃苦的学习精神；4减负不减能力，通过减负，解脱学生繁重、机械的学习负担，培养和提升学生自主学习的能力；5减负不减要求，通过减负，加强教师的指导和督促作用，提出并落实对学生的科学合理的学习要求；6减负不减责任，通过减负，明确教师的教书育人使命，树立“爱其生则为之计长远”的责任意识；7减负不减质量，通过减负，克服教与学过程中的无效劳动，研究和探索科学的全面提高教育教学质量的有效途径。

（七）、推进学生评价方式的改革

1、坚持“学生成长档案”的建设工作，做好档案的充实和完善。

2、全面推开多形式、多项目的学生的学业水平测试，彻底改变单一的依据一张试卷纸笔测试就评定水平的评价方式，推动学生学业水平的全面发展。

3、认真组织好期中、期末考试，引导教师和学生通过考试成绩的分析，总结经验，反思不足，寻求改进措施，调整工作和学习思路自觉转变教学方式和学习方式。

（八）、规划好第二课堂活动。

根据自身实际，开展好古诗文朗读、英语演讲等活动。

北桥头小学教研工作逐月安排

二月份：

1、制定完善各项计划

2、迎接开学检查

3、组织参与教材教法培训

三月份：

1、组织教师参加学习语文、数学、英语、科学、品社的2011版课表培训专题讲座及课堂教学观摩研讨活动

2、组织参加教材教法考试

3、迎接中心校对课堂教学改革的指导

4、迎接中心校二课堂活动开展情况调研

5、迎接中心校对阅读积累展示活动的指导

6、开展读书活动

7、开展小课题研究活动

8、外出学习

四月份：

1、组织期中考试及质量分析

2、迎接小学课堂教学改革合格学校的验收工作

3、积极参加中心校组织的学区教研活动

4、组织参加小学课堂教学研讨会

五月份：

1、组织参加小课题研究讨论活动

2、迎接市局的调研工作

3、阅读积累展示

4、继续实施三月份第6--8项工作

六月份：

1、组织二课堂活动庆祝六一节

2、开展小学复习研讨课

3、继续实施三月份第6--8项工作

七月份：

1、组织期末考试并做好质量分析

2、总结本学期工作。

第四篇：桥头小学2018春少先队工作计划

桥头小学2018年少先队工作计划

牢固树立“为学生幸福人生奠基”的宗旨，认真贯彻落实十八大报告提出的：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求，以体验教育为基本途径，全面加强未成年人思想道德建设，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，茁壮成长。

二、工作要点：

（一）加强少先队基础建设

1.加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。强化辅导员责任意识，不断提升辅导员的管理水平。进一步完善“星级中队”的评选机制，提高班队集体建设的水平。

2.加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

（二）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

1.建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

2.抓好红领巾检查岗、旗手、护旗手、红领巾广播站等的各项工作，使之成为展示少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

3、建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

（三）坚持不懈做好各项常规工作。

1.环境卫生。本学期学校大队部将重点抓好“把垃圾送回家”活动，各辅导员老师要利用晨会、班会对学生进行教育，要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。校值日生要做好监督、检查、评比工作。

2.文明礼仪。要认真贯彻落实教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步深化文明礼仪教育活动。根据中小学生守则、中小学生日常行为规范的要求，学校将通过设立文明监督岗、主题班队会等各种形式，广泛开展文明礼仪实践训练活动，把礼仪规范作为加强文明礼仪教育、规范队员行为的基本要求，全面提高队员的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。各中队都要教育队员无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。大队部将加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。

3.抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯，结合一日常规评比、“校园之星”评选以及“星级班级”评比等活动，抓好学生的行为养成教育，努力实行全程跟踪督查，进而落实常规管理要求，提升学生文明素质。

4.加强安全教育工作。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。, 5.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展学习雷锋，争做“四好少年”系列活动。在“全国中小学生安全教育日”前后开展安全主题教育。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。五月份以全国助残日为契机，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人。六月份将儿童节和校园文化艺术节结合在一起将举行丰富多彩的活动。

6.心理健康教育。认真上好健康教育课，各中队辅导员负责队员的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。

7.关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

8.网络育人。结合不同年龄段学生实际和教学内容，有针对性地开展相关网络教育活动，引导学生树立网络责任意识和道德意识，增强对不良信息的辨别能力，自觉抵制网络不法行为，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。具体工作安排：

2月份：制定少先队工作计划；开学典礼；安全教育系列活动；组织“元宵”传统节日教育活动；召开值日生会议，健全和完善少先队的各种规章制度及各项评比标准。

3月份：校级班主任培训

（一）；“学雷锋，践行社会主义核心价值观”系列活动；文明礼仪教育系列活动。

4月份：“清明缅怀先烈”传统节日教育与爱国主义教育活动；开展“地球日”环保教育；春季卫生知识讲座。

5月份：校级班主任培训

（二）；“五一劳动节”、“五四青年节”庆祝活动：开展“热爱劳动”教育、爱妈妈，感恩教育活动；“端午节”传统节日教育活动；筹备“六一”文艺汇演活动。

6月份：开展庆祝“六一”文艺汇演与“经典诵读”比赛活动。7月份：开展“七一”庆祝活动；期末评定，散学典礼，表彰“三好”、“优干”学生。

3、少先队工作总结，评比星级班级。

桥头小学 2018.2

第五篇：桥头小学常识组教研工作计划

桥头小学常识组教研工作计划

（2011—2012学第二学期）

一、指导思想

新学期，我校的常识科的教研工作继续坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“保持共产党员先进性教育活动”为动力，加强教育教学的常规管理，以推进新课程的实施为主线，落实新课程的各项任务和目标，促进新课程改革的稳步推进、教学质量的逐步提高和学生的全面发展。

二、工作目标

1、继续学习新课程理念，推进常识科课程改革。

2、抓好学科培训，以师资建设促科学素质教育。

3、强化思想品德教学的实效性，落实安全教育。

4、全面提高学生的科学素养，加强特长生的培养。

三、具体措施

（一）加强课程建设，提升课程实施水平

1、继续认真学习《小学科学课程标准》、《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每个教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等。

2、认真做好新教材的培训工作，指导教师吃透新教材，树立新的课程观，正确使用教材。

3、严格上好每一堂常识课，发展学生的科学素养切实做好自然实验，并做好过程性记录。

4、结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发，充分发挥现有资源，充实学生生活，发展学生特长。

5、充分利用学校现有资源上好科学实验课，做好过程性记录。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。

2、加强对教研组工作的指导，定期检查教研组的工作，定期开展多种形式的活动，营造良好氛围，提供交流的途径和机会。

3、征集信息技术与科学学科教学整合最佳教学设计，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

（三）通过多种途径，促进教师专业成长

1、积极探索提高小学科学（常识）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高常识科教学水平。

2、继续开展科学新教材的教学研讨活动。本学期活动安排：

二月份

①组织教师学习新课程理念，充实自己。②制定常识科教研计划。

三月份 ①积极撰写思品论文。②听评三年级品社示范课。

四月份 ① 学习《科学》课程标准。② 听评四年级科学示范课。

五月份 ①组织理论学习。②听评三年级科学示范课。

六月份 ①组织常识科复习迎考。②常识科工作总结。