2011年上学期初二物理备课组工作计划

第一篇：2011年上学期初二物理备课组工作计划

初二物理备课组工作计划

本学期物理，是个很重要的时刻，全体备课组的老师要再次认真学习新课标，学习新教材，充分调动学生的主观能动性，为新学期献谋献策。为了搞好初二物理的教学工作，最大限度培养学生学习物理的兴趣和学习的积极性、主动性，经全备课组教师讨论制定本学期初二物理备课组工作计划。

备课组主要从以下几个方面开展工作。

一、强化目标管理。

备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及本学科实际情况制定初二物理的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、在备课组中，重新学习物理课程标准，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，在我校领导的指导下积极进行“生本”的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。按照新课程标准的教学要求进行教学；提高课堂教学效益的方法。

2．组织每位教师上好一节示范课，探索提高课堂教学效率的方法。

3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平

本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。

四、抓好教学常规管理。

在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

五、完善集体备课制度。

备课组活动应做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；尽可能统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

六、全面落实学校本学期工作计划和本学期教研听、评课工作安排。

第二篇：2012学年上学期初二年级组工作计划

2009~2010第二学期初二年级组工作计划

王宁

一、指导思想：

本学期初二年级组将紧紧抓住“四合一魅力课堂”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为即将六月份的中考和进入初三年级打下扎实的基础。帮助学生人人进步，老师教以严谨，重在质优；学以疏导，重在进步。充分发挥年级部服务、管理、指导的职能，以教学为中心，构建和谐、民主、团结、奋进的初二年级部。

二、主要工作及措施：

1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。

2、根据学校工作计划，要努力做好“四合一魅力课堂”的教育和检查评比工作。本学期初二班级的工作重点就是培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，各班级要采用主题班会、演讲、板报等形式，积极推进“四合一魅力课堂”的提升工作。

3、抓好班主任队伍的建议，认真组织班主任进一步学习“班主任工作职责”，加强班主任工作经验交流，加强对班主任工作的考核，力求公正客观。体现每个班主任的劳动成果。

4、抓好全员德育工作队伍的建设，组织任课老师进一步学习“任课教师岗位职责”加强任课教师的责任心，使每个人都上好课，育好人。

5、开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和号头学生要措施到学生、教师。并及时对家长做好反馈工作。

6、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。把德育导师制工作落到实处，课任教师协助班主任教师

7、抓好地理、生物两门学科的中考工作，力取取得理想的成绩。

三、具体措施：

(一)、德育工作

1、班主任队伍建设

(1)、以学生基本素质提高为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉自律。

(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

(3)、加强与学生家长的联系。本学期初一召开通过家长会，班主任教师班主任要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

2、教师队伍建设

(1)、本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。

(3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。

(4)、年级主任要带头学习，要组织年级部老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。

3、年级活动开展计划

(1)、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。

(2)、搞好班级文化建设，各班都有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每两周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

(4)、鼓励学生个性化发展，为学生的发展搭建各种平台。

(5)、不定期检查班级卫生、包干区卫生以及个人卫生，督促各班卫生员做好每天的晨检工作。

(二)、教学工作：

1、教师要认真学习课改的理念，严格推行“我校推行成功教育，构建绿色生态课堂’教学模式和”主体参与，自我管理，互赖双赢;的班级管理模式加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切

实把课改的精神付之于实践。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学习的引导者领路人。

2、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。

3、做好教学质量的监控，每月精心组织月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要对教学中的不足和缺陷纪念馆行必要的补救。

4、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力。

（三）、精细化管理的主要措施：

（1）明确班主任工作的规范要求。如一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规、岗位常规等，建立班主任例会制度，提前做好每周班主任例会的学习主题，确定中心发言人、班会课教案，集体研讨，使班会课真正的发挥作用。

（2）制定并完善班集体建设常规考核细则，通过考核使学生和教师强行入轨。

（3）完善年级部各种机构和学生社团，明确分工与职责，做到事事有人做，事事做得好。

（4）抓好学生行为规范和养成教育，培养学生规范意识。继续认真学习《中学生日常行为规范》和隆昌地区中学学生常规》，通过常规管理评比细则，进一步规范学生的行为习惯习惯。

（5）加强青春期教育，做好学生的心理指导。（利用班会或专题讲座集中对学生进行教育，让学生平稳地度过青春期）

总之，新的学期，新的挑战，我们相信通过级部老师的共同努力，我们的各项目标一定会实现。

1、关爱学生,全面了解每一个学生

要热爱学生。爱学生就要了解他们，了解他们的家庭背景、爱好和才能、个性特点、精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的性格特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。作为一名班主任，这点尤其重要。苏霍姆林基说得好：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”对于接新班级的班主任来说，在暑期期间对学生进行了家访，对于学生的情况有了一定的了解，便于我今后工作的开展。开学了，尤其要利用好时间，与学生多多交流，充分取得家长的支持和配合，有的放矢的对他们进行引导和教育。

2、班集体的建设

要想管理好一个班级，必须先做好规矩。在形成良好规矩的前提下，制定班级的共同目标，有一定的班级组织，有严格的制度与纪律，有正确的舆论与班风并且有和谐良好的人际关系。

1）、制定班级公约。根据本班情况，结合《秣陵初中学生规范》，制订了一些学生在校常规要求，以明确和规范学生的在校言行，使他们知道自己什么该做，什么不该做，哪些是与整个集体要求一致的，哪些是不一致的，做到心中有数。让学生在日常表现中能做到时时督促自己，不断提高和完善自己。当然，在整个要求的实施过程中不断地结合班级出现的新情况进行必要地、及时地修改与调整，使这些要求能更好地服务于班级的管理。

2）、明确班风。要管理好一个班级，必须建立一个良好的班风。对于刚踏进中学的预初生来说，这个开头很重要。教育学生要做到团结友爱，互帮互助，学会赏识他人，形成“每天进步一点点”的积极观念，为班级创造一种积极向上的良好氛围。在开学初，引导每个学生订立了新学期计划，鼓励和帮助他们向着自己的目标去努力，最终，也为班级的总目标服务。

3）、班干部体制的建立与完善。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，因此，培养班干部的工作尤为重要。刚接手这个班时，由于对他们不是很了解，通过看他们的档案及家访，确定了初步的临时班委成员，两周后根据学生自荐及同学投票产生这一学期的正式班委，定时召开班干部会议，明确各班委的具体责任，给班干部提出了希望。在他们的工作过程中，还要不断的鼓励和帮助他们。在各班干部各自分工的基础上，我要给他们强调团结协作的精神，以逐渐把形成班干部群体转向建立团结向上的班干部群体。

3、班级常规工作管理

一个良好班集体形成的外在直观体现是这个班集体的日常管理工作的正常、有序、积极地开展。所以进行班级常规工作的管理，也是我接这个班后的一项重要任务。

1）、狠抓学生在校日常行为要求。利用晨会，班会对学生进行日常行为的规范要求，发现问题，及时指出、教育、解决，帮助他们形成比较好的习惯。

2）、在日常工作的管理中培养小干部的助手，每天由值日班长管理、监督一天的班级常规工作，每天放学前反馈给老师，及时反馈给全班，帮助以后的班级工作的顺利开展。

4）、学生合作学习小组的成立。开学2-3周后，在对各位学生的学习情况比较了解的基础上，将学生分成若干个小组，充分利用组内的优势资源，很好的开展组内互帮互助，让好的同学更好的发展，让比较薄弱的学生也能有所进步。同时，组间展开友好的竞争，学生的自信心、责任心都可得到发展，班级的整体水平也能得到提升。

教师首先要转变思想观念

1． 在合作中学习，教师不再以传统的知识传授者的形象出现，而是以棚等的身份参与学生的学习，使学

生学习的组织者，知道这和激励者，师生关系变成了“指导—参与”过程，教师的主要任务实建立一个接纳，支持，宽容的课堂气氛，创设丰富的教学情景和学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，培养学生的实际思念能力。

2． 教师要培养学生的活动意识

(1)培养学生的人际交往意识

小组活动对培养学生的交际能力很重要。在小组活动中，学生间关系的好坏影响着活动的成败，学生之间如果不能有效交往，就会无法完成自己的任务，所以要特别注重培养学生的人际交往能力。

(2)培养学生的责任意识

我们精心设计的小组活动，让小组成员相互依赖并意识到每个成员的成功，整个小组才能成功。众人棚拆火焰高，学生能一时到自己对整个活动的意义，不仅要发挥自己的主动性，而且要依靠他人的特长，集体的智慧相互交流，相互合作，从而为活动做出自己的贡献

3培养学生的问题意识

合作学习的运行机制之一在于学习方式的转变，而学习方式的转变策略之一依赖于问题一时的培养，学文学问，有学才有问，我们有一部分学生比老师还保守，没问题的不问，有问题也不问，会的不问，甚至有的学生宁可下可问同学也不愿意在课堂上问。这种思想无疑对他们的学习不利，所以培养学生的问题意识关系到合作学习的成败，因此，问题意识十分重要。所以我们要根据教学目标，教学内容和教学对象的不同，利用导学案让学生自学，小组合作，在不断的质疑问题中去体会;什么该问，什么不该问，什么需要问，什么不需要问，什么问题有价值，怎样“与 无疑处见疑“

第三篇：上学期初一年级地理备课组工作计划

上学期初一年级地理备课组工作计划

一､指导思想

端正教育教学观念,深化教学改革,认真学习和贯彻新课程理念,实施新课程标准,开发学生智力,充分发展师生的潜力,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的素质,积极开展教研教改,使每位老师的整体得到全面提高｡.二、工作任务及目标

积极开展教研教改,提高课时效率,更新教育理念,努力推广自学辅导法､目标教学法,培养学生探究式学习､合作学习等学习方式｡

积极创造良好的课堂气氛，达到培养学生的创新精神和实践能力的目的,全面提高师生的整体素质｡

结合学科特点,对学生进行爱国主义､唯物辩证法思想教育,培养学生正确的世界观､人生观和道德观｡;

切实搞好新课程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得较好效果｡加强新课程目标和理念学习,做好新课程各项阶段性的工作｡

加强教师的业务学习,努力提高自身素质,以老带新､互相学习､整体提高,力争形成一个高素质的教研组｡

三、工作重点

落实教学五环节、按时备课，并进行教案编写，向45分钟要质量，抓好课堂教学，完成学校下达成绩指标。

四､主要措施

抓好课堂教学改革,激发和培养学生学习兴趣,对学生授之以”渔”,加强思维能力和创新能力的培养训练,启发和增强学生学习地理的兴趣､

方法和能力,让课堂焕发生命活力｡做到教师忙在课外､学生忙在课内,减轻学生负担,提高课堂教学效果｡

组织教师深钻课程､教材,认真备课,研究每章节的重点难点,研究具体的教学方法和教学程序,充分发挥集体智慧,提高备课质量｡

加强备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干｡

抓好课堂教学,提高课堂效率｡要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣､学习方法､思维能力和创新能力上｡配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动｡

加强组内听课制度的管理｡本学期在组内进行每位教师公开课堂教学一节,为了真正促进组内教研,加强听课议课是最好最有效的措施｡

抓好德育渗透工作｡结合本组学科的特点,课中体现德育渗透内容｡

第四篇：2011年上学期初二政治备课组工作总结

2011年上学期初二政治备课组工作总结

在这一学期的教学中，本备课组的老师努力适应七年级思想政治新课程改革的形势发展，顺利地开展思想品德课教学。

按照教导处的要求了解新课程推进情况，开展学情调查，老师感觉现在的政治课比以前好上多了，教材内容富有时代感和现代气息，更多的强调实践活动，跟学生的学习生活联系密切，注重让学生获得知识的体验、感悟；其次是注重知识的应用性和操作性；再次是思想道德和政治观点的形成，促使学生在实践中不断进行反思、纠正和提升，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，这对学生的可持续发展有着非常深远的影响。

本备课组的老师彼此总结成功的经验，并注重交流切磋，发扬团体合作精神，认真上网收集教学资料的课件，努力实现资源共享，提高备课效率。互相听课，共同研究，探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。现在的社会是学习型、合作型的社会，教师之间经验的交流是必不可少的，业务水平的快速提高，加速本备课小组成长为凝聚力强的团队。

教师展开讨论，积极探索可行的教学方法，下一学期的做法如下：

1、教师应具备开拓精神，不断进取，不断自我增值，加强对专业知识的钻研，才能迎合时代潮流。

2、引导学生关注生活现象,掀起学生学习的高潮，促使学生利用网络搜索、收集资料，更好理解和掌握课本知识。

3、积极开展研究性学习，挖掘学生的潜能，培养学生学习的兴趣。

4、多组织学生开展调查、访问等实践活动，体验思想品德学科的实用性和可操作性。

5、教师在教学过程中应重创设教学情景，让学生在活动中获得体验，促使他们学习方式逐步的转变，从而有利于学生的健康成长，为他们适应、融入社会。

6、教育实践无止境，解放思想无止境，开拓创新无止境。我们应知难而进，百折不挠，善于归纳、总结，使自己的思想和行动更加符合客观实际，创造性地开展工作，推进现代教育理论创新和文化创新。

第五篇：2013-2014学年上学期初二物理教学工作总结

2013-2014学年上学期初二物理教学工作总结

这学期我任教八年级的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、把握新课程标准，精心备课

平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

二、认真落实教研常规，狠抓学风

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。部分学生由于比较娇惯和没有良好的学习习惯，学习和纪律都很不好。对此，我一直在狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。

四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，我在教学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”逐渐开始“入门”。

五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深入课堂

本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。

我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等，在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强，以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

“金无足赤，人无完人"，我也一直在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。