第一篇：教研室一行到小河初中进行“送课下乡”活动
教研室一行到小河初中进行“送课下乡”活动
作者：游明
为了发挥名优教师的示范引领作用，促进城乡教育均衡发展，5月8日，在县教研员的带领下，巫溪中学、城厢中学、西宁中学3名教师赴小河中学开展送课下乡活动。
语文、数学、英语三学科的送课教师，根据自己多年的教学经验，结合乡镇学校的学生情况，将先进的教育理念和教学方法融入课堂教学之中，力求以课堂为窗口，拓展学生的思维，开阔学生的视野，将学生的学习兴趣和探索精神延伸至课外，让学生在更加广阔的空间获取知识，感受学习的乐趣。
课后，献课教师还与听课教师就教学方法、经验等进行了交流。
第二篇：教研室送课下乡活动答谢词
欢迎各位领导、专家、同行到柳林指导工作！
恶劣的天气和饥饿都没能磨灭我们探求教学真谛的热情！（活动前一天因突然的雷雨导致我校停水停电，网络和多媒体设施遭到严重破坏，给活动准备带来诸多不便；研讨活动8:30开始，一直进行到13时后才吃午餐。）
感谢教研室各位专家对我校语文省级课题的悉心指导！
感谢厉山中心学校及李周维主任、安居中心学校及王春英老师、三里岗中心学校及林海艳老师为我们送来了精彩的语文课、英语课！我校的朱国勇老师、李小琼老师也同样给我们带来欣喜！
李周维老师淡泊大气，给学生充分展示的舞台，让学生真正成为学习的主人，虽然课文内容是远古和恐龙化石，课堂上却无处不突显出对生活的激情；王春英老师恬淡轻柔，诗一般的教学语言水到渠成地悠出了人间的孝道和亲情；朱国勇老师精心淡定，给了学生崭新的知识和本领，教学过程中淋漓尽致地诠释了挚友真情。
刘小军校长、陈纯响校长、李晓琳主任、石红伟校长的点评拨云见日，让我有种醍醐灌顶之感！
教研室李主任对我们的课题研究给予了忠恳的评价，提出了高屋建瓴的指导意见，并寄予了厚重的期待和嘱望！
感谢各位领导和同行对柳林中心学校教学工作的关心、关注和重视！感谢您们为柳林的老师提供了这么好的一次学习机会！
也感谢各中心学校、各位老师对此次送课研讨活动的大力支持和积极参与！
今天，我们欢聚于柳林中学，一起来探讨高效课堂的相关问题，究竟什么是更好的课堂教学？我想没有绝对划一的模式和标准，只有绝对的差异，我们所探讨的自主学习教学方式，是其中的一种基本教学方式，是我们达到课堂高效的众多方式中的一条。面对绝对差异的课堂，最适合本班的教学，便是更有效的课堂教学，也是我们认为的更好的课堂教学。
我相信，今天的探讨和交流激起我们柳林师生收中的涟漪，碰出了火花，对我们柳林的课堂教学一定是大有启发，对我们今后课堂教学质量的提高大有帮助。希望老师们认识体会吸收今天研讨活动的精髓，运用到我们常规教学和课题研究中去，并带给其他更多的同行，一起来把我们的课堂效率提高，让学生学会、会学、乐学!
我也相信，有领导和专家的专业引领，有各位同行的大力帮助，有学校作为坚强后盾，有课题组一班人的勤奋探索和实践，我们的语文省级课题“探究自主学习教学方式，构建语文高效课堂”一定能按期圆满结题，我们的课堂一定会变得更加高效，我们的新教育之路也一定会更宽广！
各位领导，各位同行，柳林教育还处于艰苦创业阶段，条件十分有限，接待和安排不周之处，敬请大家谅解并提出宝贵意见。
祝各位领导和老师身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意！
第三篇：送课下乡活动
冷江二中积极开展送课下乡活动
11月29日至30日，冷江二中派出语文、数学、英语、物理等科目教师12名赶赴金竹山中心学校开展送课下乡活动，副校长朱连希亲自带队，各方面反响不错。这是我校继10月份与金竹山中心学校开展教学联谊活动后的又一大举措。
本学期以来，为了贯彻市教育局的城乡教育教学均衡发展政策，我校与金竹山中心学校结成联盟，积极开展各项教学活动，认真探讨课堂教学改革，可谓手牵手，心连心，互促互进，共同发展。本次活动派出的教师涵盖初中的每一名学科，且都是课改的先锋、教学的骨干，具有较大的影响力。同时，到农村中学锻炼，也有利于教师本身教学能力和教研水平的提升，对我校的课堂教学改革也是一个很好的促进。
第四篇：送课下乡活动
不一样的课堂不一样的感受
---记小学数学送课下乡活动 为进一步加强我市城乡学校、教师之间的交流互动，促进我市教育均衡发展，共同提高基础教育水平，长沙市教科院根据组织了送课下乡活动。我作为小学数学送课代表在接到市教科院关于送课下乡的活动通知后，精心设计，认真备课，并在教研组内展开讨论、校内试讲，试讲后校领导和教研组以及区教研室郑老师对我的教学过程进行了进一步完善，力求把最完美的教学效果展现出来。
2013年12月13日清晨，长沙市教科院小学数学教研员张新春、岳麓区教研室教研员郑志刚、宁乡县教研室主任王胜军、教研员喻政明、中南大学附属小学的董建军老师和我一同向号称是“宁乡的西部第一校”——沩山乡九年制学校进发。来到沩山学校。首先映入眼帘的就是“成就大山人的梦想”几个鎏金大字。进入校园，宽阔的塑胶田径场、古香古色的教学楼掩映在青山绿水之间，我不觉感叹：这里条件还真不错！听张校长的介绍，才知道这是一所规模较大新建的九年制学校，有1100多名孩子，有部分孩子寄宿，他们现在也可以享受到和城里孩子一样的优质教育资源。由于到那里正好赶上他们第一节课下课，我就立马作准备上第二节课，我所执教的内容是三年级的数学《认识几分之一》，我带领孩子们在具体情景初步认识到分数产生的必要性，感受分数与生活的联系，并结合观察、操作、比较等数学活动能表示几分之一，还引导他们学会和同伴交流数学思考的结果，培养他们数学语言表达能力。第三节课是由董老师执教的六年级上册的内容《折扣》，董老师首先带领孩子们了解“双十二”以及商场的的各种促销活动，让孩子们感受到数学来源于生活，并选用了现在火爆的电视节目中的《爸爸去哪里》中的爸爸该选择哪个商场购物的场景，他风趣幽默、睿智深受孩子们的喜欢。课后，张新春还为大家带来了一堂题为《概念教学》的讲座，张老师紧密联系今日授课内容，从理论的高度阐述了数学概念教学的内涵、特征、学习方式和注意事项。张老师的讲解激情洋溢、妙语连珠，让沩山乡的小学数学老师获益匪浅。
课余，我还欣赏到孩子们那独具特色的竹竿舞。竹竿声声、孩子们随着音乐节奏翩翩起舞，是那么的有序、那么的生动活泼。通过座谈，我还了解到他们结合自己实践开展得综合实践也有声有色。
本次活动除了让我这个曾经也是宁乡山区的人感受到了这里孩子的天真淳朴，更对那些让孩子们有朝一日走出大山而扎根在这里的老师深深的敬意。他们
这里虽处宁邑边缘，但其教育并不落后。因为有这么多热爱教育事业、乐于奉献的年轻的教师担着引领教育的重任。通过教师的送课、课堂互动交流、教研员讲座，有效的促进了城乡教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂的能力，并以此为契机加快提升教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展。
第五篇：送课下乡活动工作总结
送课下乡活动工作总结
石阡民族中学 王青兰
根据县教育局送课下乡活动精神，我非常荣幸地跟县教研室的领导们到石阡县坪山乡九校参加了送课下乡活动，虽然忙碌了一段时间，但是感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
心得之一：感谢
首先要感谢县教研室领导给了我这次学习和锻炼的机会。在准备这节公开课的过程中，我得到了教研员的热情帮助，学校领导的鼓励，特别是讲完课以后雷老师耐心细致地帮我分析课堂中的每一个细节，提出了许多宝贝意见，他这种严谨扎实、一丝不苟的工作作风及丰富的教学经验，让我无比钦佩，也使我受益非浅。
心得之二：感动
坪山乡九校，是我刚参加工作时的教学地方，走进九校仿佛回到家里，一切都是那么的亲切、温暖，但在近十多年来，九校的教学硬件软件设施上都发生了很大变化，唯一不变的是学校领导和老师们的热情。
在上课时我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。看着他们那一双双求知欲望的眼睛，真的让我感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更加投入、更希望和他们交流。我感觉到这里的孩子一点也不比城里的差。通过这次活动，使我更进一步感到教学是教与学的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。更令我深受感动的是那里的教师。听课的老师都非常认真，整个听课的过程中无一人讲话，只看到他们都在认真地听着、记着。多么令人感动的场景，他们和我们一样，一样有着理想和抱负，不一样的只是环境。但他们比我们还多一样东西，那就是艰苦奋斗，不断进取，不断求学的精神，我被他们的这种精神所感动着。
心得之三：反思
“吾日三省吾身。”作为新时代的人民教师，如何不断加强自身修养，提高个人素质，以适应课程改革的需要。通过这次送课下乡活动，我愈发感受到每天坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。只有多反思才会发现自己的不足，只有发现了不足才会在实践中不断改进，只有不断改进才会实现自己的专业化发展，才会有学者型、研究型、专家型名师的出现。
“送课下乡”结束了，给我的启发是：我们的教育对象是学生，他们是在不断发展变化、逐渐成长的，我们教师一定要以发展的眼光看待他们，要坚持反思，做到虚心好学、刻苦钻研、勇于创新，也做到“吾日三省吾身”：一省，今天我读了吗？（教材、课标、相关资料）二省，今天我做了吗？（实践新理念、改进教法）三省，今天我写了吗？（教学反思、教学心得）。
“送课下乡”使我感恩之心油然而生，感动之情无以言表，最大的感慨那还是我深深地体会到自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。我相信这将使我终身受益。
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