中学远程教育先进工作单位汇报材料

第一篇：中学远程教育先进工作单位汇报材料

XX年8月，在各级教育主管部门的关心和支持下，湖北省农村中小学现代远程教育在沙洋县曾集中学正式落户。四年来，学校远程教育从模式二到模式三的发展，从一间多媒体教室到两间多媒体教室的进步，从“天网”到“天网”、“地网”同时具备的演变，这一切给曾中的教育事业提供了千载难逢的发展机遇。面对大好发展契机，如何能抓住机遇，谋求发展，取得较好的管理、应用效应，是多年来曾中人孜孜以求的一项课题。为了能充分利用此教学资源，促进教育事业的发展，按照中央确定的“高起点规划、高标准建设、高效能管理”指导思想，学校行政一班人从实际出发，确定以资源应用为核心，以信息化带动教育现代化的战略，学校各部门协调配合，积极努力，在管理上重规范，在应用上重落实，在培训上重实效，在服务上重质量等方面，做了一些工作，取得了一些成绩，汲取了一些经验。

一、管理上重规范，投入是保障

（一）成立专班，形成管理网络

学校根据上级主管部门的指示精神，扎实抓好管理队伍建设，成立了由校长程云同志为组长、教导主任姚军洲同志为副组长，教科室主任曾雪威同志为主管，由信息技术教师程小继同志为主要负责人，各教研组组长、年级组长为单位的资源应用与收集工作小组，吸收大量年轻教师参与学科资源库建设工作中来。形成了从管理到应用再到技术保障的工作网络,让全校的远程教育工作有计划、有目的地开展。

（二）建章立制，促进管理规范

为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县、市电教馆提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括《卫星接收站管理制度》、《现代远程教育设备管理制度》、《现代远程教育资源使用登记制度》，《现代远程教育项目管理服务制度》、《光盘播放室管理制度》《现代远程教育考核和管理制度》等，让制度上墙，要求教师严格按照规章制度操作。同时，学校还建立了“资源接收登记册”、“资源应用登记册”、“光盘播放记录”、“校本培训登记册”、“为农服务登记表”、“远程教育课表”等表册，教师严格按照课表上课，使设备和资源得到合理的应用。教导处在定期检查和平时抽查中重点检查远程教育应用情况等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性及可操作性，特别是远程教育资源中较受广大教师欢迎的一个节目就是空中课堂节目，学校为了鼓励教师积极观摩，每星期一打印出本星期的空中课堂节目单，掌握节目的播放时间，年级组长根据情况组织本年级学生观看相关的节目。其次，为了督促教师能充分利用网上资源组织教学活动，在“抓落实”上下功夫，教导处制定了一系列的制度和奖惩措施，把教师的年终评比、平时的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位教师每学期备若干节课的电子教案，上若干节多媒体课；成立了信息技术指导小组，分学科派专人负责各科的培训及课件制作指导工作。通过这一系列措施的施行，全校形成了一个良好的学电脑、用电脑、用网络的良好氛围。

（三）加大投入，确保资源利用

学校远教工程最初建设时，仅有一台接收远程资源的电脑、一台电视机和一间多媒体教室，根本就不能满足教师和学生的使用要求。尽管湖北教育网台和中央电教馆的资源很丰富，可是电视的画面小，学生看起来很费力，严重影响了学生的视力，根据实际要求，学校加大了在这方面的投入，购买了多媒体投影仪。一套设备的使用，一间教室的配置，也局限了教师的使用，加上XX年模式三的升级使得学校又多了一些电脑和一台投影仪，学校领导高度重视，多次征求教师和学生的意见，于2011年接入了电信宽带，并以教导处牵头，筹建了学校网站（http://syzjzx.cn21edu.com），增添了一间多媒体教室。互联网的接入，多媒体教室的增添，学校网站的开通大大方便了教师的工作和学生的学习，确保了资源的充分利用。同时，学校在这方面的投入也确保了学校在远教管理上的规范和科学。

二、应用上重落实，“争抢”筑风景

远程教育设备安装以后，学校认真组织技术管理人员接收了远程教育网的各种资源，定时刻录下载的资源，定期组织教师和学生观看远程教育电视节目，定期在校园网上公布远程教育资源下载目录，受益教师和学生占全校师生总数100％。

（一）提前预约，使用资源有序

为了更好地利用好远程教育资源，学校积极鼓励教师利用资源进行多媒体教学。校长程云同志带头使用远教资源，到远程教室上课，在全校教师中起到了很好的示范作用。学校根据实情制定了远教资源使用提前预约制度。每周五，教师根据管理员提供的目录，填好下周远程资源预约单，教导处根据预约单排好远程教室使用课表，于下周一公布。这样较好的保证了远程教育资源使用的有序进行。并规定了七年级的三个班和八年级的一班和四班使用多媒体一教室，其他班级使用多媒体二教室。远教资源得到了较好的利用，多媒体教室发挥了最佳功效。

（二）链入网络，形成资源共享

为了方便教师能在办公室或家里也能查到远程教育的资源，管理人员将远教资源链接到学校网站的友情链接中。现在不管是老师还是学生，只要在能上互联网的地方，都可以查到远程教育的相关资源，形成了资源共享、应用落实的良好局面。

（三）争抢使用，发挥资源优势

预约的制定最初的想法是鼓励教师使用远教资源，通过课表的安排，是为了保证使用的有序。但是远程教育资源的确很丰富，并和现行教材很配套，教师可以花很小的功夫，就能将资源上的课件修改成自己需要的资料，学生听起课来，兴趣浓厚。老师们无论在哪里上网都可以将远教资源调出来看，如此的方便让老师们感受到资源功能的强大。这样很多教师都争着抢着填写预约单，尽管有两个多媒体教室，但教导处还是无法满足每个教师的要求，有时同一个办公室的老师只好在一定范围内商量了再填写预约单，形成了多半时间多媒体教室“爆满”，学校只好加派人手协助远程管理员加强对多媒体教室的管理。

教师通过利用远程教育资源，极大地提高了课堂教学效率，促进了学校整体教学质量的提高，提升了学校整体办学品位。由于学校在远程教育资源的应用上重落实，老师们争着抢着利用资源的现象在曾中教学上筑成了一道亮丽的风景。

三、培训上重实效，“阳光”成亮点

（一）教师培训，提高业务水平

工作开展之初，针对教师运用信息技术存在的问题：一是畏惧感，二是畏难感，三是厌学感。部分教师，对电脑、多媒体等设备、软件不熟悉，怕“高科技”复杂不易学，从而产生不敢用。于是学校要求所有教师，多接触，多观摩，鼓励让其消除畏惧心理和畏难情绪，从而油然而生“求学”念头；在学校领导重视下，学校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。在XX年—2011年学校组织多次大规模的培训，根据学校发展实际，自编培训教材，人手一册，培训内容尽量选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、局域网、internet网、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素质。尤其2011年，我们重点进行了三次网络知识及应用操作的培训，让大家可以随时登录到服务器上查看远程教育接收下来的内容，读取信息，下载课件。我校的信息技术小组，每学科都有成员参与进来，以点带面，步步为营进行培训。达到“一个教师带动一部分教师，一部分教师带动全体教师，全体教师带动一所学校”的目的，在培训形式上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与提高相结合。通过培训，教师的业务素质和电脑水平得到了很大提高，全校53名在职教师，已有39名教师家中装有电脑，为曾中的电化教学进入一个新的天地提供了很好的保障。

另外，在学生使用方面，学校加强计算机教学，将网络方面的教学调整到最先进行的课程，尽快让同学们能看到远程教育资源，并能熟练运用。在微机课上，还固定留出一些时间让同学们观看每周的新资源。

（二）农民培训，实施阳光工程

为了使学校的电脑硬件资源和远程资源得到很好利用，曾集中学每年暑假都组织开展了当地的农民工的培训工作，有效地开展了“阳光工程”建设。

过去学校周边的个别村各项工作较滞后，学校主动和镇领导协商，多次和村领导联系，决定开展农民工培训。远程管理员有意识的下载一些关于农村工作发展较快的先进典型例子，组织村党员干部及有超前思维、创业意识的农民进行学习观看，让他们从中得到启发，调整思路，并结合当地的实际，制定出推动周边农村经济和社会各项事业快速发展的计划。专题片《美丽山庄》带给农民朋友相当大的启示，影片中房干村的村领导班子，始终坚持人民利益高于一切，群众呼声高于一切的原则，硬是将一个贫困村建成了远近闻名的小康村。人家能做到的，“我们”为什么不能做到？这部电教片让每个党员都从心灵深处去感受房干村党员心中的那种激情和坦荡。让村里的所有党员受到一次心灵荡涤。很快曾集镇政府领导召开了各村的干部开会，XX年暑假，组织了两期培训班，一期培训学员达50多人。培训内容为一些电脑基础和农村养殖、农村致富办法、农村实用技术、外出打工常识等，学员们都受益匪浅，有的第一期学完了，第二期还主动申请要求再次参加学习。“阳光工程”让一部分党员干部和农民的思想得到了解放，学到了一些科学知识，尝到一点甜头。尤其是一些种植和养殖常识深受农民喜欢，其中有很多农民把理论知识应用到农业实践，例如曾集镇的绿壳蛋鸡的养殖已卓有成效，丁庭辉和张明芳夫妇俩已拥了四万只绿壳蛋鸡的养殖规模，鸡蛋远销到福建、厦门等多个省市。

几年来，借助于农村现代远程教育的东风，在广大农村党员群众中积极开展思想教育、理想教育、科学教育，使得周边农村党员一心，干群一心，团结和谐，有效地推动农村经济和社会各项事业的快速健康发展，同时为新农村建设在曾集镇较早的试点起到了一定的促进作用。

四、服务上重质量，创新显特色

为了更好地让远程教育服务于教育教学，曾集中学始终将远程资源的使用摆在核心位置。如果教师只是会下载远教资源，然后用于教学，远远不能适应现代教育的要求。曾集中学在管理上想办法，在应用上求创新，再次显现远程教育管理上的特色。

（一）建立网校，开展博客交流

学校建立了校园网站后，鼓励教师注册成为网校的会员，全校共有43名教师注册，并建立了各自的网校office。老师们在自己网校office中可以上传自己的文章，可以上传自己的教案和课件，也可以上传自己的图片和视频，成为一个很好的博客交流和资源共享的阵地。教导处充分利用其优势，在教师中开展了教育博客竞赛，并将优秀作品上报县、市教研室参评。其中邓家洪、李启红、王金红等老师的博文均获得县一等奖，曾雪威老师的博客获得市二等奖。

（二）上传反思，开展有效教学

同时，曾集中学在开展有效教学的教研活动时，以学校网站为阵地，开展了人人上传有效教学反思文章的活动，并组织评比，有很多老师的反思文章观点鲜明，见解独到，受到县教研室领导的好评。其中有姚军洲、程小继、王在芹、李红艳、官玉莲等老师的电教论文、反思文章、教学设计等作品在县、市、省级获奖。

（三）为我所用，竞赛提高成绩

学校还涌现了一批善学习、求上进、敢创新的年轻教师，在运用远程教育资源上，能不断的改进，特别是在课件制作和优质课竞赛上，均能化远程资源为自己的东西，在各级比赛中获奖。其中有王在芹、李红艳老师的课件制作获得市级奖，有曾雪威、鲁锋、金波、范拥军、刘先能等老师的优质课在县、市级获得较好的成绩。

这些教师在远教资源应用方面的创新为曾集中学的远教工作带来了生机，彰显了现代教育新特色。

一直以来，曾集中学远程教育领导小组和管理人员通过不懈努力，全面提升了基础管理水平，受到了上级领导和学校教师及周边人民群众的一致好评。现代远程教育工程的实施，让曾中搭上了信息时代的列车，丰富了学校教育教学资源，转变了教育教学理念，优化了教育教学手段，提高了课堂教学效率，谱写了服务教育教学的新篇章。

第二篇：先进工作单位汇报

尊敬的处支部、各科室领导、先进工作者及同志们:

大家好！

今天我代表xx全体职工，在这里向各级领导及同志们汇报我们的工作情况。此时此刻，我的心情无比激动和忐忑不安，激动的是有这么多的领导和同志们在这里听我的工作安排和管理上增加了很大的难度，工作中时常与那些素质较差的人产生摩擦，甚至受到侮辱和漫骂，有时显得力不从心，此时我就想到如果她们一帮男同志该多好啊！其实当作她们的面我也说过，再进保安我绝对不要女同志了，她们也明白我说的是气话，是为她们好，女同志做这份工作太难了，当我看到她们对工作兢兢业业，一丝不苟，忍受外来的委屈，对困难绝不退缩。甚至不亚于我们的有些男同志，有时我在想如果我们的这些女同志是在像北京，上海等那些市民素质比较高的大城市工作，她们的工作绝对是一流的。我们的女同志真的非常了不起！当黑夜来临我们大家都在家看电视或睡在温暖的床上时，也就是我们的男保安工作之时，漫漫长夜，寒风凛冽，刺骨呼啸的江风时时吹打着他们的脸夹和身体上，他们经常被吹得手脚麻木，冻得受不了。但他们为了单位的安全决不叫苦，顶着寒风和黑夜巡逻在xx公园，多次抓到盗贼。有的进行教育，严重的送到公安部门，为了前来游玩市民的舒适，我们的保安对厕所进行了接收和管理，及时清洗，保持内部清洁。市局领导看了后非常满意。我们大家如果有时间散步去那里看看，绝对干净卫生。

二.保洁人员。

保洁人员一共14位女同志，也是我们的正式职工，以前从未做过此类工作，她们抛弃了陈旧的思想观念，本着不怕苦不怕累的精神。迅速的展开工作，从不会到熟悉摸索前进，很快的进入角色，成为了一群名副其实的清洁队伍，由于我们公园地理位置处于市中心，人口密集区，每天的游客人次几千甚至上万人，卫生工作难度大，不论夏暑寒冬，所有工作人员每天早上5点钟她们就要起床准备，早上六点准时到达单位，进行全场大扫除。当游人8点钟到来的时候园内已经非常的洁净。园内从早上六点至晚上九点保洁人员从不间断，任何污染垃圾绝不回在地上停留三分钟，由于公园内边施工边开放，建筑污染是不间断的进行。她们依然不厌其烦地进行卫生清洁。时常主动出击帮助施工单位清扫，减少污染，赢得了施工方的赞誉和感动，尽量的配合我们的工作。对不讲文明乱仍垃圾的游客及时讲解和宣传。不论刮风下雨，烈日炎炎，园内到处都会看到她们的身影。在一起工作的过程中我们这群人形成了一个强有力的集体，逐渐建立了深厚的工作友谊和感情，细心的女同胞在清扫卫生时拣到了很多矿泉水瓶用来换点钱，当时正是国际金融风暴的顶峰，大量单位倒闭，废旧收购行业也不例外，收购价格非常低，她们拣的三大车废旧破烂只换了一百零几元钱，但他们十几人却舍不得将钱分掉，想利用这些钱请大家及我们男同胞吃饭，这是这么多年来我们这些职工的第一次聚会，我们一起近20来人，来到餐馆没想到以下子吃了三百多元，怎么办勒？女同志真有办法，各人再凑一点钱将剩余部分补上，当时我哽咽了好长时间说：“我们真辛酸，这个钱应该是我来掏”。她们却坚决的拒绝，说有你在这里当我们的头，这个钱我们花得愿意，值！多么善良的女同胞，多么好的职工啊！此时此刻她们这么美好的语言，仿佛是一股巨大的暖流，激励我下定决心一定要克服重重困难，把我们这帮队伍带好，有了这帮好兄弟姐妹在一起工作，没有过不去的坎，胜利一定属于我们大家，同志们加油！

尽管我们到目前为止，做了了一定量的工作，产生了四名单位先进工作者和一名局级先进工作者。得到了上级领导和处支部的表彰，这只不过是我们xx公园全体职工的一个缩影。但这毕竟已成为过去，以后的道路还很漫长，有大量的工作需要改进和加强。随着我们正规化的建设和管理，我们将以更加积极的态度以一个崭新的精神面貌迈着整齐的步伐紧紧团结在处党支部周围，以处支部为核心，探索和学习兄弟单位的先进经验，为了西山的未来走得更远。

我们是一群战斗在xx公园的西山人，为了我们共同的希望和目标而努力奋斗.最后在新年到来之季，祝大家身体健康，工作顺利，牛年大发！

xx公园

第三篇：先进工作单位总结

德育工作总结

近年来，我校始终不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，认真贯彻“依法治国、以德治国”的重要思想，坚持“打好基础，培养能力，提高素质”的办学思想，全面实施分层次教学法，抓教风，促学风，抓班风，促校风，形成了独有的发展特色，开创了德育工作的新局面。

我校全体教职员工在教育教学工作中认真贯彻执行党的教育方针在德育为先的教育改革的大潮中与时俱进开拓进取。以科学发展观为指导思想坚持“办一流的学校培养一流的人才”为宗旨切实抓好德育管理“坚持育人为本德育先行”的原则。把立德树人作为教育的根本任务加强爱国主义教育加强和改进学生思想工作把社会主义核心价值体系融入教育体系引导全体师生树立正确的世界观、人生观、荣辱观努力培养德智体全面发展的建设者和接班人为目的。

我校全体教师把学校德育工作放在首位落实到实处。现在我将我校教师、学生德育工作汇报如下：

一、提高思想认识，巩固德育为首的地位，加强管理健全德育机制。

我校坚持德育为首、育人为本的思想，认真贯彻党的教育方针，把学校德育摆在突出位置。

1、德育工作是全办事处的领头雁，实行校长负责制，以校长为组长的德育工作小组，下设副校长为副组长，各班主任为成员工作小组。建立常规性奖惩制度，每月评选先进少年，德育为首每月评选师德标兵，每周升旗讲国旗下的讲话，每月一德育主题，一方面承袭传统主题教育，一方面与时同步。主题德育班会活动多元融一体，主体鲜明，载体丰富，使德育教育深入到每个教师，每个班级的每个学生。重视德育首要地位的落实，形成了全员育人的德育体系。因此，在我校，德育工作始终摆在首位。学校形成了由政教处、教务处、少先队、班主任、科任教师、班干部等组成的行之有效的德育工作教育管理网络。

2、重视确立切实可行的德育目标，我校坚持以党中央、国务院和各级党委政府主管部门，关于学校德育工作的一系列文件精神为指导，从素质教育理念出发，从学校实际出发，从学生、政府、家长、社会满意出发，更新德育观念，确定 学校可行性德育工作目标。在德育工作原则上：明确提出德育要“三贴近”，即贴近学生，贴近实际，贴近生活。明确提出德育就是服务，服务学生成长、服务学校发展。明确的德育工作目标，使学校德育工作始终具有很强的方向性、针对性、可行性和实效性。、重视德育科研，加强理论积淀。

我校充分重视每一个德育工作者对教育理论的学习。定期利用教职工大会、班主任会的机会组织学习教育理论，深入领会党的教育方针；每月召开一次德育研讨会，交流在实践中总结的管理方法，懂得少年儿童的心理特点，掌握思想工作规律。

二、加强政治学习

升华教师职业道德，建校以来，我校教师的政治学习始终走在全镇的前列，以集中学习集中交流自主学习形式贯穿于其中，有读书笔记，有心得，全体教师踏踏实实的学习，认认真真地反思，并开展讨论写出心得，交流经验，以此为活动契机，学生的德育教育水平。

三、德育工作与点点滴滴的工作相结合

爱岗敬业，关爱学生，团结协作，勇于创新，是每位教师的基本职业道德。自建校以来，我校无一名教师出现过责任事故，安全稳定始终是名列前茅。很多教师的奉献事迹在老百姓中传为佳话，这与全体教师始终坚持自己的整体素质高、思想道德、职业道德、工作作风良好是分不开的。

四、营造良好的校园氛围，重视营造良好的育人氛围 在上级领导的关怀下学校重视校园文化建设，因地制宜美化校园，提升内涵，实施重点整治。校园内建设了各项各类活动场所，设有图书室、音乐教室、美术教室、实验室等。坚决贯彻执行上级领导指示的“书香校园”文化，坚持做到走进校园听到朗朗的读书声。学校传承扬弃，革故鼎新，不断优化校园环境，优雅、整洁、高品位的校园文化呼之欲出，让学生深受熏陶，从而形成了学校无闲时，时时都育人；学校无闲处，处处都育人；学校无闲人，人人都育人的文化氛围。教学楼的墙壁上悬挂以生动的图画和励志的故事为主题的条幅，许多做人的道理含在其中。校园文化建设处处有美好的道德意识，良好的养成习惯如随风潜入夜的春雨侵染着孩子们的心灵。在上级领导的关注下，我校创作了自己的校徽、校风、校训、教风、学风，这些都放在了醒目的位置就像灿烂的阳光一样，永远照耀着学生的心灵，沐浴着他们的健康成长。

学校提出“全面育人，全程育人，全员育人”的要求。从领导、专职教师到保安，人人都是德育工作者，都要把本职工作与育人挂钩，人人都要为育人做贡献，从而形成良好的育人氛围。

（一）、以课堂为中心

重视学科教学的德育渗透，课堂教学是学校德育的主渠道。因此学校提出：在课堂教学中，最大限度地诱发学生的情感体验，把学科知识与道德认识、道德行为教学结合起来，寓德育于教学的各个环节中。要求科任老师在深入钻研教材的基础上认真备课，要提出课堂教学的德育目标，充分挖掘教材中的德育内容，努力提供实践平台，使学生在课堂上激发起来的积极情感，延伸、投射到课内外相应的行动中，升华发展为更高层次的道德认识。以活动为载体德育工作贯穿日常，文以载道，我校各科教学的德育点引领孩子构建美好的品德，形成良好的习惯。

课堂教学至关重要，且不说语文的教学的中心思想，数学教学与其他学科的教学，也是把学生的德育教育放在第一位。全体教师始终坚持把德育工作放在首位，作为头等大事来抓，始终把培养社会主义四有人才放在第一位。每月开展一次“讲文明树新风”活动、五月“劳动教育”、七月“爱党教育”、十月“祖国在我心中”大型活动，向有困难的学生捐款救助等活动。让学生真正体会到德育教育的重要性，体会到 “人人为我，我为人人” 的思想品德教育。

（二）、用赤诚的爱心进行感化教育

把爱心奉献给学生。温暖一个，照亮一隅，才能和学生心心相印，才能把德育教育做到他们的心坎上。天气冷了，要不断提醒学生加添衣服，预防感冒。每天放学后，要不忘嘱咐学生过马路小心。对偶尔违犯纪律的学生，做他们的工作，要深入细致，动之以情、晓之以理，更重要的是：教师不仅要全心全意地爱着品学兼优的学生，而且也要无私地育着有疵点的学生。

（三）、通过各种活动深化德育教育

德育教育不是一劳永逸的，应常抓不懈，应积极认真开展形式多样，内容丰富的主题活动。为学生搭建一个表现自我，展示实力的大舞台，这也是我校开展德育工作的一项重要方式。

1、规范升旗仪式。我校坚持每周一八时准时举行升旗仪式。学校要求各班学生干部组织学生整队入场和有序离场。由学生会干部负责检查，每次仪式结束后进行点评，并将结果计入学校班级管理量化评比中，这一措施既保证了会场秩序的良好，提高了入场和离场的效率，节省了时间，又促使学生养成良好的习惯，锻炼了学生干部的管理能力。另外，还改革了旗下讲话的模式，学校给学生一个展示自我的平台，采用学生“自选自讲”的形势，现在升旗仪式已成为一道独特的风景。

2、实施感恩教育。由于受社会风气的影响，个别学生曾出现贪玩厌学、欺骗家长、顶撞老师、迷恋网络等问题，面对此情，我校一人性化入手，从最朴素、最本质的立身做人，常理教育入手，对学生进行“感恩”教育，开展“拿什么报答您——我的父母”、“保护环境，亲近自然”、“师恩在我心中”、“忘不了您——我的亲友”、“难忘啊——母校”、“让我说一声——谢谢”等六个主题活动。着重在教育学生感激父母、感激师恩、感激他人、感激学校四个方面下功夫，让学生体惜父母的辛劳，理解老师的良苦用心，培养学生的大家庭意识，激发起学生孝敬父母，崇尚师德，珍惜时光，和谐人际关系的思想品德，迈出了学校德育工作的新步伐。

3、发挥榜样学生的作用。为切实推行素质教育，鼓励学生全面发展成才，帮助学生正确认识自己、评价自己、激励自己、创造机会使学生体验成功的喜悦；树立榜样，充分发挥示范作用，营造积极向上，和谐统一的校园氛围。每学期评选出十佳学生、优秀学生干部、三好学生、学习标兵、德育模范、文体之星、自律之星、文明标兵、优秀团员、环保小卫士等十类先进学生，学校统一发奖状和奖品。同时，将榜样学生的事迹和照片制作成宣传栏，大张旗鼓地进行宣传、表扬，以榜样的力量激发学生自强、自立、自信的成长意识。

4、比赛激活育人功能。21世纪是充满挑战和竞争的时代，又是多元化的时代，学校培养全面发展的人才，尤其重要，鼓励学生积极参与不同类型，不同形式的活动。诸如朗读比赛、体操比赛、书法比赛等，以此挖掘学生各方面的潜能。这样，不同层次地体现出学生的思想美、情感美、健康美，从而陶冶了情操，提升了人文精神境界。

5、开展“收集”活动，德育教育也能结硕果。我校每期都不失时机地组织其他活动。例如，开展“搜集名言”活动，首先班主任把各种名言分类，分成“理想篇”、“人生篇”、“诚实篇”、“友谊篇”、“该过篇”等。然后让学生按规定范围搜集，人人参与，轮流值日，写在学习园地里，这样，既可以为学生写作积累素材，又可以激励提高学生的思想素质。

总之，始终坚持把德育工作放在第一位，教学生做人为学校工作的重中之重，“育人为本，德育先行”是我们校的座右铭。学校凭良好的信誉、高效的办学方式和优质的教育、管理，得到了学生、家长和社会的认可。在工作实践中，我们努力探索新思路，和自己相比有了进步，但这是微不足道的，在今后的工作中我们更将努力探索。我坚信：我校的德育工作，有丰厚的人文、绵绵的情思，定能在教育阵地开辟出更葱茏的绿洲。

第四篇：圈里中学远程教育汇报材料

圈里中学远教工作汇报材料

远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段一种方式，是提高全民素质的一项重要举措。2007年12月，我校投入大量的人力物力按照上级的要求，开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先，我们按照卫星天线的安装要求在学校的二楼阳台建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；其次是在我校的四楼建立了多媒体教室，化了2000多元为多媒体教室和远教接收室安装了防盗门及防盗窗，加装了地线及室外天线；三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，投资3000多元，为接收室铺上了地板，对接收室的墙壁进行了刮瓷处理。2007 年12月县教体局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、海尔微机一台、适配器一台、1台34寸彩电、一台DVD及橱柜一个并调式安装完成,同时教体局还为我校配备了6台教师机,成立了电子备课室.至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。为了使远程教育资源的安全得到了保障，为保证远程教育资源能有效利用，我校成立了以校长为组长的远程教育项目领导小组，并制定了与远程教育配套的管理制度：《远程教育管理规则》、《远程教育管理员职责》、《远程教育播放室室规》等与远程教育相配套的管理制度。

远程教育资源丰富，所用媒体众多，极大的丰富了教学内容且方向性好、素材丰富、教学思想新颖等特点深受老师的喜爱，迅速在我校掀起了一股使用的高潮，同时这一现象也受到校领导的高度重视，首先，组织责任心强，精通电子及电脑的专人负责远程教育的管理与维护，确保设备的正常运行及我校远程教育课的正常开展；其次，根据远程教育课中运用多种媒体信息展示教学内容的实际情况，为了教师更好的掌握多种媒体的使用，在全校多次开展了有关信息技术应用与课件制作的培训，并做出规定信息技术培训课每周不少于三节（三节内容相同，全体专任教师都要听），要求所有专任教师不得缺课，教师必须作听课记录，必须有心得体会以及自己所学到的知识，听完课后要上交教务处检查。从远程教育投入使用以来，我校累计授课：

70多节，为教师使用多媒体上课打下了坚实的基础，极大的提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，使远程教育能更好的服务与教学，同时也极大的减轻了教师的课业负担，增强了学生自学的能力，从而最终使教育从传统模式下解放出来，教师的教学也不在依赖与以往面对面集体教学，加快了我校现代化教育的进程。第三，采取上课“清单制”，每周一周三管理员将接收下来的目录一式二份，一份上交教务处，一份留存供上课的教师使用，上课的教师每节开始上课前30分钟到接收室选课，选好课程以后，接收室的老师负责安排课程，将老师上课的资源或下载或刻盘，调试成功后安排上课，上课的老师上课时要认真的填写上课记录。第四，开展形式多样的教研活动。远程教育项目工程进入村校，是个新鲜事物，对于多数是中老年教师的我校既是机遇，也是挑战。为了提高我校教师运用远程教育资源的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动。每月组织一次观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校教师上研讨课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力；第五，每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题； 然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分交流意见，总结出共识部分； 最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源；第五，总结交流，不断提高。我们要求每位教师在使用远程教育资源上课后，必须写教学反思，思考自己在运用远程教育资源中的不足和缺点；每位教师每学期必须写一篇使用远程教育上课的经验文章，在学校专题教研活动会上交流。学校也经常组织教师开展运用远程教育资源座谈会，交流自己的心得，探讨改进方法，从而提高全体教师的教学水平。经过以上的改造我校的远程教育设备使用起来更加方便，也更有利于教学，同时也有利于我校的教学，是适合我校实际情况的一种方式，它给我们的教育教学带来了如下变化:首先是教师教学理念的转变；教学方法的转变，学生学习习惯的转变的三个转变;其次，主动收集教学信息的老师多了；自觉研究教学的多了；自主学习的学生多了三多的变化；第三，提高了课堂教学效率；提高了学生学习兴趣；提高了教学研究水平的三提高的转变。

经过一段时间的使用后，我校根据使用情况，制定了“远程教育课程表”对每个学科都安排了比较固定的上课时间，开课情况本着每周20节，由于课程的安排多在（8：00——20：00）的实际情况，做出如下决定：语文、数学、英语每周使用三次（四个年级要大于12次/周）物理、化学每周安排2次（二个年级大于4次/周）政治、历史、地理、生物不得少于4节/周的安排，详细安排由总控室提出方案与教师共同决定。但总课时数不能减少为了满足教师使用可适当增加。

在各级领导与各部门大力支持下，我校远程教育工作开展的扎实有效，能够真正的服务于教学，并在市、县各单位组织的检查验收中多次受到表扬，同时一些先进的作法和好的思想也在全县推广。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应有的作用，并逐步建立起自己的资源库，使远程教育更好的服务于我校的教育教学工作。

圈里中学

第五篇：中学远程教育应用汇报材料

冶西中学现有学生人，教学班14个，教师54人，其中本科以上学历28人，县市教学能手13人。学校自1973年建校以来，秉承良好的教风、学风，坚持“以人为本，育人为先，面向全体，服务社会”的宗旨，经过几任校长的努力，全体教师的精心培育，学校在信息化建设，远程教育资源应用上迈出了一个个坚实的步伐，教学质量一直走在全县的前列，学校先后被评为“中学jip实验全国先进单位”、“山西省素质教育示范学校”、“山西省义务教育示范学校”、阳泉市“现代技术教育先进集体”、“艺术教育特色学校”。

学校先后实施了阳泉市教育城域网建设，山西省农村远程教育工程模式三项目校建设，现有更新换代后的计算机教室一个，多媒体投影教室3个。

学校校长、远教资源应用网管员以及全体教师先后参加了省、市、县组织的模式三项目校远教资源应用的三级培训与考核认证，使学校从领导到教师观念得到了根本性的转变，对远教资源的应用有了全新的认识。

全体教师从XX年课程改革初期观看优秀教学案例实录光盘，观摩省、市、县组织的各学科教学大赛，感受到了网上丰富课程资源以及信息技术手段给课堂教学带来的革命性变化，不少教师在教学实践中积极地尝试、模仿，反复实践中深有体验地说 ：“信息技术手段使课堂容量大了，学生学习兴趣浓了。”更多共识是网上教育资源的运用使课堂不再是文本教材资源的单一呈现，而是集文字、声音、动画、图片于一体，全方位调动了各方面的资源，特别是中央电化教育馆的教学资源，紧跟课文，及时而富有针对性，课件对知识有相当好的拓展性、综合性，对学生的观察、理解、综合、概括能力很有帮助，符合学生与教学实际，有利于课堂教学效果的最大化。尽管如此，还是有年龄偏大的教师对远教资源运用望而生畏，针对这种情况，学校一方面开展年轻教师运用远教资源教学展示活动，另一方面，开展对全体教师运用远教资源（主要是中央电化教育馆的资源）进行细致的针对性培训，经过课堂展示活动与培训活动，使所有领导教师更加深刻地认识到：中央电教馆的教学资源是教学的好帮手，课堂教学中要大力推广课件运用。

在此基地上，学校制定了相关的推广措施：

1、每个教研组每周集体电子备课两小时，并把资源上传到学校信息资源库；

2、每个教师每周至少上一节远教资源运用课；

3、学校远教资源不仅要运用在教学中，而且要广泛应用于学校安全教育、法制教育、德育教育以及班级、学校主题教育之中。例如，我校在4月3日清明节到来之际，全校开展了“缅怀先贤英烈，感恩幸福生活”主题系列教育活动，通过网上祭先烈、全体师生齐诵先贤文章、师生主题演讲、我的清明节感言等活动，对学生进行主题教育，教师学生上网浏览并下载清明节由来、习俗等文字素材，搜集先贤屈原、诸葛亮及平定抗日英雄赵恒德的相关资料，收到了很好的教育效果。同时，学校对积极应用远教资源的教师、教研组优先予以评奖评优，鼓励教师争当远教资源应用能手。

我校每个教师都建有个人的教学资源库，都能熟练浏览网上远教资源，下载课件，整合资源，服务教学，每个教研组都自觉地把整合资源、有效应用课件提高课堂效率作为日常教研的内容。学生在教师的推广和带动下，上网打游戏聊天的少了，利用闲暇上网浏览远教资源、探究知识的多了，自主学习的意识强了。

国家实施学校信息技术工程特别是农远工程以来，给学校的发展带来了翻天覆地的变化，信息技术与远教资源的学习与运用，不仅带动了学习方式、教学方式的变化，而且给教师教学以全新的理念，有效促进了教师观念的更新和素质的提高，带动了学校教育思想的升华，教育方针的落实，带动了学校的全面发展，远教资源应用的课堂，使我们更直观地看到语数英基础性学科的工具性，理化生学科的科学气息，政史地学科的人文性，以及音体美学科艺术教育的魅力。为了更好地提高远教资源应用的有效率，发挥优质教育资源的作用，促进教育的均衡发展，我校将在大力推进远教资源应用的同时，积极开展远教资源与学科教学整合的教学研究，不断提高远教资源的应用水平，积极落实学校远教资源硬件投入和软件建设的三年规划，每年增辟两个多媒体教室，两年内分期分批让每个教师建成具有个性化的网页、站点、博客与信息资源库。

相信，在上级领导的支持下，随着教育信息化工程的加快，随着学习化学校创建和教师专业化水平的提高，我们冶西中学在各位领导的指导呵护下，必将迎来更加灿烂的明天。